El planteamiento de Piaget acerca del Lenguaje del nio

Segn Piaget toda adquisicin cognoscitiva incluido el lenguaje es una construccin progresiva a partir de formas evolutivas de la embriognesis biolgica hasta el pensamiento cientfico contemporneo. Asegura que la imitacin diferida y simblica de los gestos, juego simblico, imagen mental, imagen grafica o dibujo, son las responsables del paso de las conductas sensorio-motrices hasta el nivel de representacin o pensamiento. Sostiene que antes del lenguaje hay una inteligencia pero no hay pensamiento. La caracterstica fundamental de la inteligencia previa al lenguaje es la bsqueda de un fin, la intencionalidad de los actos del nio pequeo. Afirma que la gnesis de la imitacin en los dos primeros aos no tiene nada de automtica o involuntaria si no que demuestra coordinaciones inteligentes en cuanto a los medios que utiliza y sus fines, por lo que no concibe la posibilidad de que la imitacin de sonidos no sea intencionada. En conclusin para Piaget el lenguaje es una construccin progresiva que se sustenta en la inteligencia que es previa y la conducta lingstica producto de procesos de asimilacin y acomodacin.