PEM.

TECNOLOGA EDUCATIVA IV CICLO SECCIN B

INFORMTICA I

LIC. MILDRED PALACIOS

SINDY CASTILLO 2710-1111705 GLENDY VALDEZ 2710-1112655 EMILSA FIGUEROA 2710-1111932

INTEGRANTES Y ORDEN DE RESPUESTAS

SUCELY LPEZ 2710-1111912

SILDENY MENDOZA 2710-1112714

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Pues permiten facilitar el acceso a cualquier informacin adems de hacer un aprendizaje ms significativo y el proceso de enseanza aprendizaje ms innovador.

porque con nuevas tecnologa y con buena metodologa podremos lograr un proceso enseanza- aprendizaje dinmico.

PREGUNTA No. 1 Por qu es importante utilizar las NTICS en el aula?

Pues el uso de la NTCS en el aula ayuda al docente a que las y los estudiantes comprendan mejor y as estn actualizados con las cosas nuevas.

Por que a travs de ellas hay innovacin tanto en el docente como el alumno.

Porque ayudan a facilitar y a innovar el proceso educativo de una manera novedosa y atractiva.

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Pues tanto padres de familia como maestros y educandos deben iniciar a capacitarse y a comprender la importancia que hoy en da tiene el estar actualizado tecnolgicamente.

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Porque los agentes estn encardados de la educacin y se apoyan de las NTICS para un mejor proceso educativo

PREGUNTA No. 2 Cmo familiariza a los agentes educativo en el uso de las NTICS?

Dando capacitacin constante de como poder utilizar las NTCS as poder dar una mejor educacin a las y los estudiantes.

Dndoles a conocer la importancia y proporcionarles las herramientas necesarias.

Yendo paso a paso y empezando por familiarizarlos con lo ms fcil y luego gradualmente con lo ms difcil.

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Hacer un proceso de enseanza aprendizaje innovador, facilitar el acceso a la informacin y hacer en s de la educaicn un proceso creativo e interactivo mejorando la relacin entre los participantes. Dar una mejor enseanza a las y los estudiantes. Ayudar a que las y los docentes sean ms dinmicos. Actualizarse en las nuevas cosas que nos da la tecnologa. Que las y los estudiantes puedan desenvolverse mejor ensu enseanza.

Actualizacin de Docentes y dicentes. Proceso educativo eficaz y dinmico.

PREGUNTA No. 3

Cules son funciones de NTICS en educacin?

las las la

La comunicacin a travs del mundo.

Desarrollo del ser humano. Cubrir las necesidades del ser humano.

Apoyar el proceso, enriquecerlo y brindar todas las herramientas que el proceso educativo necesita para ser efectivo.

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Para estar actualizados con lo que esta nueva educacin exige, para dejar la educacin tradicional atrs y poder estar preparados para enfrentarnos al mundo digitalizados.

porque si se utilizan las nuevas tecnologa y metodologas adecuadas se conseguir un aprendizaje significativo.

PREGUNTA No. 4 Por qu integrar las NTICS en la educacin?

Para que tanto la y el docente como las y los estudiantes tengan mejores resultados en la enseanza ya que las ntcs nos dan nuevas fuentes en el proceso del aprendizaje.

Por que ellas no facilitan de una mejor manera el proceso de enseanza aprendizaje.

Porque as se lograr una educacin significativa para el alumno y ser algo innovador y no esperado.

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POSITIVOS: Mejorar el proceso educativo. Actualizacin tecnolgica. Nuevos elementos para trabajar. NEGATIVOS: Recurso econmico. Adiccin a las herramientas tecnolgicas. Dificultad en algunos por aprender a utilizar y emplear las NTICS. Conformismo de algunos docentes.

Positivo: Mayor fuentes de informacin, Negativo: Mitologa. Economa y

PREGUNTA No. 5 Qu factores inciden en la incorporacin de las NTICS en la enseanza?

Los factores que inciden en las ntcs son todas las cosas negativas que de una u otra forma afectan para que la enseanza por ejemplo el mal uso del internet, el que ya no hay una lectura en libros sino solo se da copiar y pegar, la extorcin a personas.

Falta de recursos. La Economa La Distancia Falta de Energa Elctrica.

POSITIVOS: Crea herramientas para trabajar, tanto el docente como el alumno. Ayuda a hacer ms fcil el proceso educativo. Innova el proceso educativo. Evita la monotona. NEGATIVOS: El alumno podr volverse adicto. Si el profesor no se actualiza y los alumnos saben ms que l. Si los docentes no cambian la metodologa de trabajo con las NTics de nada servir.