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Questes Complementares de Geometria

Professores Eustcio e Jos Ocimar Resoluo comentada Outubro de 2009 Questo 13_Enem 2000 Um marceneiro deseja construir uma escada trapezoidal com 5 degraus, de forma que o mais baixo e o mais alto tenham larguras respectivamente iguais a 60 cm e a 30 cm, conforme mostra a figura. Os degraus sero obtidos cortandose uma pea linear de madeira cujo comprimento mnimo, em cm, deve ser: (A) 144 Soluo: Utilize a seguinte propriedade do trapzio: a base mdia de um trapzio igual a mdia aritmtica simples das duas bases, ou seja: (B) 180 (C) 210 (D) 225 (E) 240

bm =

(B + b) 2

Observe que podemos aplicar a propriedade da base mdia trs vezes consecutivas. Veja o destaque na figura original.

bm =

(B + b) 2

(60 + 30) 2

a = 45 45 b

Utilizando o mesmo raciocnio, observem que o segmento a a base mdia do trapzio de bases 30 e 45, assim sendo:
a = (45 + 30) 2 = 37,5

Do mesmo modo, b tambm uma base mdia (em relao a 60 e 45). Ento:
(45 + 60) 2

b =

= 52,5

Enfim, encontramos toso os segmentos necessrios (degraus) para confeccionar a escada: 30; 37,5; 45; 52,5 e 60. O comprimento mnimo dado pela soma desses valores, portanto: 30 + 37,5 + 45 + 52,5 + 60 = 225 cm (ALTERNATIVA D)

Setores de Educao de Jovens e Adultos e Currculo Comentrio: A questo tambm pode ser resolvida utilizando o conhecimento de PA. No entanto, independente do modo de soluo escolhido verifica-se que o conceito de mdia aritmtica fundamental para a resoluo.

Questo 02_Enem 2001 Um engenheiro, para calcular a rea de uma cidade, copiou sua planta numa folha de papel de boa qualidade, recortou e pesou numa balana de preciso, obtendo 40 g. Em seguida, recortou do mesmo desenho, uma praa de dimenses reais 100 m x 100m, pesou o recorte na mesma balana e obteve 0,08g. Com esses dados foi possvel dizer que a rea da cidade, em metros quadrados, de, aproximadamente, (A) (B) (C) (D) (E) 800 10000 320000 400000 5000000

Soluo: Conhecendo a rea da praa (100 X 100 = 10.000 e direta: 10.000 x 0,08 g 40 g 8x = 100 X 10.000 X 40 ), vamos utilizar uma regra de trs simples 8x 100

0,08x = 10.000 X 40

= 10.000 X 40

x = 5.000.000

(ALTERNATIVA E)

Comentrio: Ao transformar o nmero 0,08 em uma frao centesimal, o clculo ficou mais simples. Tambm h a necessidade de estar atento no caso de a regra de trs ser inversa, cujo clculo diferente do realizado. Questo 15_Enem 2004 Uma empresa produz tampas circulares de alumnio para tanques cilndricos a partir de chapas quadradas de 2 metros de lado, conforme a figura. Para 1 tampa grande, a empresa produz 4 tampas mdias e 16 tampas pequenas.

As sobras de material da produo diria das tampas grandes, mdias e pequenas dessa empresa so doadas, respectivamente, a trs entidades: I, II e III, para efetuarem reciclagem do material. A partir dessas informaes, pode-se concluir que (A) a entidade I recebe mais material do que a entidade II. (B) a entidade I recebe metade de material do que a entidade III. (C) a entidade II recebe o dobro de material do que a entidade III. (D) as entidade I e II recebem, juntas, menos material do que a entidade III. (E) as trs entidades recebem iguais quantidades de material. 2

Setores de Educao de Jovens e Adultos e Currculo Soluo: Inicialmente verificamos que rea do quadrado igual nos trs casos: 2 X 2 = 4 . Como o exerccio envolve o nmero , orientamos a deixar para substituir o seu valor apenas no final, lembrando que na maioria dos casos esse valor pode ser arredondado para 3, facilitando muito os clculos. Nessa questo, para encontrar as sobras, devemos subtrair a rea do quadrado da(s) rea(s) do(s) crculo(s), ficando atento ao fato de que na figura 2 termos 4 crculos e, na figura 3, termos 16 crculos. Vamos aos clculos: Tampa grande

Tampa mdia

Tampa pequena

Conclui-se que as trs entidades recebem iguais quantidades de material. (ALTERNATIVA E)

Comentrio: Questo extremamente inteligente. Fugindo do valor usual para pode trabalhar com fraes e chegar ao resultado sem muitas dificuldades.

(3,14), o aluno

Setores de Educao de Jovens e Adultos e Currculo Questo 59_Enem 2006 Uma artes confecciona dois diferentes tipos de vela ornamental a partir de moldes feitos com cartes de papel retangulares de 20 cm X 10 cm (conforme ilustram as figuras abaixo). Unindo dois lados opostos do carto, de duas maneiras, a artes forma cilindros e, em seguida, os preenche completamente com parafina. Tipo I 20 cm Tipo II 10 cm

10 cm 20 cm

Supondo-se que o custo da vela seja diretamente proporcional ao volume da parafina empregado, o custo da vela do tipo I, em relao ao custo da vela de tipo II ser: (A) O triplo Soluo: Inicialmente devemos perceber que ao desenrolar e abrir o cilindro, obtemos o comprimento da circunferncia, cuja frmula dada por . Novamente optaremos em manter sem substituir pelo seu valor. Para achar a rea do crculo e tambm o volume de cada cilindro, precisaremos do raio. Desse modo, dois clculos sero fundamentais: um para determinar o raio (usando a frmula do comprimento total) e o outro para calcular o volume (usando a expresso que determina o volume do cilindro . Tipo I Comprimento = 20 cm Assim, o volume do primeiro cilindro ser: De forma anloga, realizaremos o clculo para o segundo cilindro: Tipo II Comprimento = 10 cm Assim, o volume do primeiro cilindro ser: Desse modo, como o valor diretamente proporcional, o custo para produzir a vela de tipo I o dobro do custo para produzir a vela tipo II. (ALTERNATIVA B) (B) O dobro (C) igual (D) A metade (E) A tera parte

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Comentrio: Questo muito interessante. O aluno deve estar atento ao fato de que, como a frmula do volume possui o raio ao quadrado, quando temos r = 10 e r = 20 os resultados so diferentes, ou seja, a questo usa os mesmos valores numricos, mas, posicionados em locais diferentes da frmula, produzem resultados significativamente distintos. No caso, o dobro. Manter o inalterado foi opo nossa. Se voc substituir o valor por 3 chegara mesma concluso. Outro fato que no pode passar despercebido a expresso diretamente proporcional que garante o aumento na mesma proporo. Se o enunciado trouxesse o termo inversamente proporcional a resposta deveria ser a metade e no o dobro. Muita ateno a isso!

Questo 21_Enem 2008 O tangram um jogo oriental antigo, uma espcie de quebra cabea constitudo de sete peas: 5 tringulos retngulos e issceles, 1 paralelogramo e 1 quadrado. Essas peas so obtidas recortando-se um quadrado de acordo com o esquema da figura 1. Utilizando-se todas as sete peas possvel representar uma grande diversidade de formas, como as exemplificadas nas figuras 2 e 3.

Se o lado AB do hexgono mostrado na figura 2 mede 2cm, ento a rea da figura 3, que representa uma casi (A)

(B)

(C)

12

(D)

14

(E)

16

Soluo: A figura que possui a frmula mais simples para o clculo da rea o quadrado. Portanto, basta sabermos a rea do quadrado que o problema estar resolvido (figura 1). Por qu? Ora, como o TANGRAN possui as mesmas peas no importa de que forma as coloquemos (casinha, pato, losango, hexgono etc) que a rea final sempre ser a mesma. Assim, teremos que ter habilidade para determinar o lado do quadrado e concluir a questo. Com ateno, possvel verificar que o lado AB = 2 cm (em vermelho no hexgono abaixo) igual a metade da diagonal do quadrado, ou seja, a diagonal do quadrado (fig 1) mede 4 cm. Vejam:

L=?

Setores de Educao de Jovens e Adultos e Currculo Assim, usando o Teorema de Pitgoras:

4 L

L Ora, j a rea do quadrado. Desse modo, 8 o resultado da questo. (ALTERNATIVA B). a rea das figuras 1, 2 e 3 e, com isso,

Comentrio: Excelente questo, envolvendo o conceito de rea e percepo do aluno frente ao desafio. Tentar achar a rea do hexgono (uma vez que o lado AB foi dado) um caminho possvel, porm mais difcil (o hexgono no regular). Por isso optamos por resolver a questo usando a rea e a diagonal do quadrado.

Questo 56_Enem 2008

A figura ilustra um reservatrio de gua na forma de um cilindro circular reto, com 6m de altura. Quando est completamente cheio, o reservatrio suficiente para abastecer, por um dia, 900 casas cujo consumo mdio dirio de 500 litros de gua. Suponha que, um certo dia, aps uma campanha de conscientizao sobre o uso da gua, os moradores das 900 casas abastecidas por esse reservatrio tenham feito economia de 10% no consumo de gua. Nessa situao: (A) A quantidade de gua economizada foi de 4,5 m. (B) A altura do nvel da gua que sobrou no reservatrio, ao final do dia, foi igual a 60cm. (C) A quantidade de gua economizada seria suficiente para abastecer, no mximo, 90 casas cujo consumo dirio fosse 450 litros. (D) Os moradores dessas casas economizariam mais de R$ 200,00 se o custo de 1 m de gua para o consumidor fosse igual a R$ 2,50. (E) Um reservatrio de mesma forma e altura, mas com o raio da base 10% menor que o representado teria gua suficiente para abastecer todas as casas. Soluo:

6m

importante notar que ao informar o consumo de cada casa e a quantidade de casas o problema nos d, implicitamente, a capacidade (volume) do reservatrio cheio e tambm aps os 10% de consumo de cada casa. Temos que, aps a conscientizao, cada casa economizou 10% de 500 L, ou seja, cada residncia passou a utilizar 450 L/dia. O volume inicial do reservatrio igual a 900 X 500 L = 450.000L, e o volume aps a economia igual a 900 X 450 L = 405.000L. Ora, conhecendo os dois volumes e sabendo que a rea da base do reservatrio constante, utilizaremos uma regra de trs simples e direta para verificar o quanto baixou o nvel da gua no reservatrio.

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Veja: Segue que:

Como a altura inicial era de 6m e aps o consumo baixou o equivalente a 5,4 m, temos que sobrou no reservatrio 6 5,4 = 0,6 m, ou seja, 60cm. (ALTERNATIVA B) Comentrio: Questo complexa quanto ao entendimento, mesmo considerando a resoluo simples (regra de trs). O aluno, ao ler as alternativas, provavelmente ficaria confuso com o caminho a seguir. Essa questo exige experincia e associao com outras questes j resolvidas, ou seja, muito estudo e conhecimento. Note que no foi necessria a utilizao da frmula da rea da base uma vez que haveria o cancelamento.

Questo 12_Enem 2009 Em uma padaria, h dois tipos de forma de bolo, formas 1 e 2, conforme mostra a figura:

Sejam L o lado da base da forma quadrada, r o raio da base da forma redonda, A1 e A2 as reas das bases das formas 1 e 2, V1 e V2 os seus volumes, respectivamente. Se as formas tem a mesma altura h, para que elas comportem a mesma quantidade de massa de bolo, qual a relao entre r e L? (A) Soluo: Para que comportem a mesma quantidade de massa de bolo, necessrio que os volumes sejam iguais. Denotando por L o lado do quadrado da base do prisma e por r o raio da base do cilindro, devemos ter: (mesma altura) (B) (c) (D) (E)

(ALTERNATIVA D) Comentrio: Questo hbil e simples que verifica o real entendimento sobre volume e, tambm, verifica a habilidade que o aluno possui com operaes envolvendo radicais. No nosso entendimento deveria ser anulada, uma vez que apresentou duas alternativas iguais.

Setores de Educao de Jovens e Adultos e Currculo Questo 32_Enem 2009

Um vasilhame na forma de um cilindro circular reto de raio da base de 5cm e altura de 30 cm est parcialmente ocupado por de lcool. Suponha que sobre o vasilhame seja fixado um funil na forma de um cone circular reto de raio da base de 5cm e altura de 6cm, conforme ilustra a figura 1. O conjunto, como mostra a figura 2, virado para baixo, sendo H a distncia da superfcie do lcool at o fundo do vasilhame. Volume do cone:

H h

Considerando-se essas informaes, qual o valor da distncia H? (A) 5 cm Soluo: Como conhecemos o volume de lcool no recipiente ( , precisamos saber o volume que conter o cone. Por qu? Para obtermos, na figura 2, o volume restante (cilindro vermelho). Estamos seguindo o seguinte raciocnio: Sabendo o volume do cilindro vermelho e conhecendo a sua rea da base (pois o raio foi dado), basta determinar a altura h. O que o problema quer a altura H, distncia da superfcie do lcool at o fundo do vasilhame nada mais do que a altura do cilindro vazio (que no contm lcool), ou seja: H = 30 h. Vamos aos clculos. (B) 7 cm (C) 8 cm (D) 12 cm (E) 18 cm

Assim,

o volume do cilindro em destaque vermelho.

Com essa informao e sabendo a frmula para determinar o volume do cilindro, determinaremos a altura h.
Assim, temos:

Desse modo, verificamos que H = 30 23 = 7cm (ALTERNATIVA B)

Comentrio: Os clculos algbricos foram simples, entretanto a questo exigiu habilidade de leitura e interpretao/entendimento.

Setores de Educao de Jovens e Adultos e Currculo Questo 39_Enem 2009 Em uma praa pblica, h uma fonte que formada por dois cilindros, um de raio r e altura h1, e o outro de raio R e altura h2. O cilindro do meio enche e, aps transbordar, comea a encher o outro. Se e e, para encher o cilindro do meio foram necessrios 30 minutos, ento, para se conseguir encher essa fonte e o segundo cilindro, de modo que fique completamente cheio, sero necessrios: (A) 20 min Soluo: Para clculo do volume do cilindro utilizamos V = rea da base x altura Como se trata de uma base circular teremos: V = .r2. h O volume (V1) do cilindro do meio tem raio r e altura h1, seu volume ser: V1 = .r2.h1 O volume (V2) do cilindro de fora, conforme podemos observar na ilustrao abaixo possui raio (R r) e altura h2. r (B) 30 min (C) 40 min (D) 50 min (E) 60 min

h2

R O volume (V2) ser: V2 = .(R2 - r2).h2 Temos ainda que

R = r. 2
e

h2 =

h1 3

Substituindo esses valores na expresso de V2 teremos: V2 = .(R2 - r2).h2 V2 = .(2r2 - r2).h1 3 9

Setores de Educao de Jovens e Adultos e Currculo V2 = 1.r2. h1 3 Comparando as expresses para os volumes V1 e V2 observamos que: V2 = 1.V1 3 O volume do cilindro de fora corresponde a 1/3 do volume do cilindro do meio. Foi fornecido que o cilindro do meio (V 1) gasta 30 min para encher. Como V2 1/3 de V1 teremos que para ench-lo ser gasto 1/3 do tempo necessrio para encher o volume d cilindro do meio, que equivale a 10min. Ento para encher toda a fonte teremos: Tempo total = tempo para encher o cilindro do meio + tempo para encher o cilindro de fora Tempo total = 30 min + 10 min = 40 min (ALTERNATIVA C) Comentrio: Note que a questo foi resolvida utilizando apenas a expresso que determina o volume de um cilindro. O aluno que possui dificuldade no trabalho com nmeros irracionais e fraes poderia apresentar dificuldades.

Questo 42_Enem 2009 Um artista plstico construiu, com certa quantidade de massa modeladora, um cilindro circular reto cujo dimetro da base mede 24 cm e cuja altura mede 15 cm. Antes que a massa secasse, ele resolveu transformar aquele cilindro em uma esfera. Volume da esfera:

Analisando as caractersticas das figuras geomtricas envolvidas, conclui-se que o raio R da esfera assim construda igual a: (A) 15 (B) 12 (C) 24 (D) (E)

Soluo: Temos a seguinte configurao: Antes da transformao 24cm Depois da transformao

15cm

Observe que ao transformar o cilindro em uma esfera, o artista utilizou a mesma massa. Desse modo temos que o volume do cilindro igual ao volume da esfera:

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Vcilindro = Vesfera
Ou seja:

.r 2 .h =

4 ..r 3 3

Onde rcilindro = 24 = 12cm 2 h = 15cm resfera = R Teremos ento:

.(12) 2 .15 = 144x15 =

4 ..R 3 3

4 3 R 3 2.160x3 = 4R 3 6480 = R3 4 3 R = 1620 R = 3 1620 R = 3. 3 60

(ALTERNATIVA D)

Comentrio: A questo trabalhou muito bem o conceito de volume com razovel grau de dificuldade de interpretao. Como qualidade extra, o aluno deveria mostrar como decompor radicais com expoentes diferentes de 2.

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