ANALISIS TUJUAN MATA PELAJARAN Sekolah : SMA Negeri 2 Cilacap Kurikulum : KTSP Mata Pelajaran : FISIKA Tahun Pelajaran

: 2010-2011 Ranah Kompetensi C 1. Membentuk sikap positif terhadap fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain 3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 4. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis induktif dan deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip fisika untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan menyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif 5. Menguasai konsep dan prinsip fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan, dan sikap A V P 1. Hukum grafitasi Coulomb V V 2. Hukum Hooke, hukum-hukum Newton tentang gerak 3. Pembiasan pada lensa tipis, zat dan kalor, getaran harmonis, listrik DC V 4. Hukum Biot Savart, hukum Faraday, hukum Lenz V 5. Relativitas Einstein Newton, Implementasi dalam PBM (Hubungan dg KD) hukum Terkolaborasi seluruh KD dalam

Tujuan

Substansi Materi

Tujuan percaya diri sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Ranah Kompetensi C A P

Substansi Materi

Implementasi dalam PBM (Hubungan dg KD)

ANALISIS / PEMETAAN SK-KD Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas :X Tahun Pelajaran Tingka tan Ranah KD C2 SMA Negeri 2 Cilacap Fisika : 2010-2011 Tingkat an Ranah IPK C3 C2 C2 C2 C2 Ruang Lingku p 1 2 3 V Aloka si Wakt u 5 x 45

Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukuranny a

Kompetensi Dasar 1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Indikator Pencapaian 1.1.1 Siswa mampu melakukan pengukuran dengan menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer sekrup 1.1.2 Siswa mampu menyebutkan beberapa besaran pokok dan besaran turunan 1.1.3 Siswa mampu menyebutkan besaran vektor dan besaran skalar

Materi Pokok Alat-alat ukur Besaran pokok dan besaran turunan Besaran vektor dan besaran skalar Penjumlahan

C3 1.2Melakukan penjumlahan

5 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar vektor

Tingka tan Ranah KD

Indikator Pencapaian 1.2.1 Siswa mampu melakukan penjumlahan vektor dengan metode polygon 1.2.2 Siswa mampu melakukan penjumlahan vektor dengan menggunakan metode analisis vektor 1.2.3 Siswa mampu melakukan penjumlahan vektor dengan menggunakan metode analisis vektor 2.1.1 Siswa mampu menyebutkan pengertian gerak dengan kecepatan konstan dan gerak dengan percepatan konstan 2.1.2 Siswa mampu menjelaskan grafik GLB dan GLBB 2.1.3 Siswa mampu mengaplikasikan konsep-konsep GLB dan GLBB untuk menentukan keadaan gerak sebuah benda 2.2.1 Siswa mampu menyebutkan gerak melingkar beraturan, dan besaran-besaran yang terkait dengan gerak melingkar sebuah benda

Tingkat an Ranah IPK C2

Materi Pokok vektor Penjumlahan vektor Penjumlahan vektor

Ruang Lingku p 1 2 3

Aloka si Wakt u

2.

2.1Menganalisis Menerapkan besaran fisika konsep dan pada gerak prinsip dasar dengan kinematika dan kecepatan dan dinamika percepatan benda titik konstan

C3

C2 C3 C4

Konsep gerak lurus Konsep gerak lurus beraturan Konsep gerak lurus berubah beraturan

5 x 45

C3 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

C2 Definisi dari gerak melingkar, frekuensi, periode, dan frekuensi sudut Hubungan roda-

4 x 45

C3

C4

2.2.2 Siswa mampu mengidentifikasi

C3

8 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingka tan Ranah KD

Indikator Pencapaian hubungan roda-roda dan besaranbesaran yang terkait dengannya

Tingkat an Ranah IPK

Materi Pokok roda terhubung tali dan rodaroda sepusat Pengertian massa dan percepatan Hukum-hukum Newton tentang gerak Berlakunya hukum-hukum Newton tentang gerak Pengaruh gaya terhadap percepatan

Ruang Lingku p 1 2 3

Aloka si Wakt u

C2 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan 2.3.1 Siswa mampu menyebutkan pengaruh gaya terhadap percepatan yang dialami benda C1 2.3.2 Siswa mampu memahami pengertian dari hukum I Newton, hukum II Newton, dan hukum III Newton tentang gerak 2.3.3 Siswa mampu menyebutkan fenomena sehari-hari yang menunjukkan berlakunya hukumhukum Newton tentang gerak 2.3.4 Siswa mampu menerapkan prinsip hukum-hukum Newton tentang gerak pada gerak lurus berubah beraturan, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan 3.1.1 Siswa mampu memahami prinsip pembiasan pada lensa tipis 3.1.2 Siswa mampu mendeskripsikan dasar kerja dari alat-alat optik kaca mata, teleskop, dan mikroskop

C4

3.

Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

3.1Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

C4

C2 C4

Pembiasan cahaya pada lensa tipis Alat-alat optik mata, kaca mata,

3 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingka tan Ranah KD C4

Indikator Pencapaian

Tingkat an Ranah IPK C2

Materi Pokok mikroskop, dan teleskop Diagram cahaya pada kamera Persamaan umum lensa pada kaca mata

Ruang Lingku p 1 2 3 V

Aloka si Wakt u 4 x 45

3.2

Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

3.2.1 Siswa mampu memahami kesamaan antara sistem kerja mata dengan kamera 3.2.2 Siswa mampu menerapkan prinsip pembiasan pada lensa tipis untuk diaplikasikan pada mekanisme fungsi kaca mata sebagai alat bantu penglihatan C3 4.1.1 Siswa mampu memahami peristiwa perubahan wujud zat akibat perubahan kandungan kalor yang dikandungnya 4.1.2 Siswa mampu menjelaskan pengertian kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten 4.1.3 Siswa mampu mengidentifikasi besarnya kalor yang diperlukan untuk proses kenaikan suhu zat atau perubahan wujud zat 4.2.1 Siswa mampu menyebutkan tiga cara perpindahan kalor 4.2.2 Siswa mampu menunjukkan peristiwa sehari-hari yang menunjukkan cara perpindahan kalor

C4

4.

Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

4.1Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat

C2 C2 C3

Perubahan wujud zat Kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten Kalor dan perubahan wujud zat Konveksi, konduksi, dan radiasi Contoh jenis aliran kalor dalam

5 x 45

C2 4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor C4

C2 C2

V 4 x 45

C2

V 5 x 45

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

Tingka tan Ranah KD

Indikator Pencapaian

Tingkat an Ranah IPK C4

Materi Pokok kehidupan sehari-hari Hukum II termodinamika Azas Black

Ruang Lingku p 1 2 3

Aloka si Wakt u

4.3.1 Siswa mampu memahami aliran kalor secara alamiah 4.3.2 Siswa mampu menjelaskan peristiwa azas Black dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari C4 5.1.1 Siswa mampu menyebutkan pengertian dari arus listrik 5.1.2 Siswa mampu menerapkan hukum Ohm dalam rangkaian listrik sederhana 5.1.3 Siswa mampu menerapkan hukum-hukum Kirchoff tentang listrik 5.2.1 Siswa mampu memahami perbedaan antara listrik AC dan listrik DC 5.2.2 Siswa mampu menyebutkan keunggulan dan kelemahan dari jaringan listrik AC dan listrik DC 5.2.3 Siswa mampu mengidentifikasi besarnya daya dan energi listrik yang diserap rangkaian listrik sederhana 5.2.4 Siswa mampu menghitung besaran biaya yang ditanggung C2 C3

5.

Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

5.1 Memformulasika n besaranbesaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

Definisi kuat arus Hukum Ohm

3 x 45

C4 C2 C2 C4 C3 Energi dan daya llistrik C5 Daya dissipasi V 3 x 45 Hukum-hukum Kirchoff tentang listrik Listrik AC dan DC Karakteristik listrik AC dan DC V 10 x 45

C4

5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari C5

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Tingka tan Ranah KD

Indikator Pencapaian pelanggan PLN tiap bulan berdasarkan jumlah pemakaian energi listrik

Tingkat an Ranah IPK C3

Materi Pokok dan energi yang diserap rangkaian AC Ohm meter, amperemeter, dan voltmeter

Ruang Lingku p 1 2 3

Aloka si Wakt u

5.3 Menggunakan alat ukur listrik

5.3.1 Siswa mampu merangkai alat ukur listrik pada rangkaian listrik sederhana 5.3.2 Siswa mampu membaca hasil pengukuran yang ditunjukkan oleh alat ukur listrik C2 6.1.1 Siswa mampu mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 6.1.2 Siswa mampu menyebutkan sifatsifat gelombang elektromagnetik 6.2.1 Siswa mampu menjelaskan pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari C2 C2 C3

6.

Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagneti k

6.1Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari

C4

Spektrum gelombang elektromagnetik Sifat-sifat gelombang elektromagnetik Manfaat gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari

2 x 45

3 x 45

Keterangan: Ruang lingkup mata pelajaran FISIKA 1. Pengukuran berbagai besaran, karakteristik gerak, penerapan hukum Newton, alat-alat optik, kalor, konsep dasar listrik dinamis, dan konsep dasar gelombang elektromagnetik

2. Gerak dengan analisis vektor, hukum Newton tentang gerak dan gravitasi, gerak getaran, energi, usaha, dan daya, impuls dan momentum, momentum sudut dan rotasi benda tegar, fluida, termodinamika 3. Gejala gelombang, gelombang bunyi, gaya listrik, medan listrik, potensial dan energi potensial, medan magnet, gaya magnetik, induksi elektromagnetik dan arus bolak-balik, gelombang elektromagnetik, radiasi benda hitam, teori atom, relativitas, radioaktivitas.

Mengetahui Kepala sekolah,

Cilacap, ....Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukarno Sugiharto, M.M. NIP. 19641109 198803 1 007

................................... NIP.

................................... NIP.

................................... NIP.