DECLARACION DE LA VISIN EN UNA INSTITUCIN EDUCATIVA La vida de la institucin educativa va cambiando con los vertiginosos y rpidos cambios de la sociedad,

por lo que cada da debemos aspirar a ser mejores. Nuestros sueos de ser mejores cada da son los que nos dan la perspectiva del futuro; la visin es esa perspectiva de mejorar en el futuro sobre la base del cumplimiento de nuestra misin, es por eso que afirmamos que la visin representa los grandes fines que se quiere alcanzar con el trabajo y esfuerzo diario. La visin es la imagen que se tiene del lugar a donde se quiere llegar, de cmo queremos vernos, como institucin, en un futuro definido, se refiere a lo que la institucin educativa quiere crear, su imagen futura. La visin nos permite plantear un futuro deseable, que sea lo suficientemente claro y motivador para otros, como para trabajar en su cumplimiento. Consiste en una descripcin positiva y breve de lo que una institucin educativa desea y cree que pueda alcanzar para cumplir de manera exitosa con su misin en un perodo definido. La declaracin de la visin de una institucin educativa debe responder a las siguientes preguntas: Qu tratamos de conseguir?, Cules son nuestros valores?, Cmo produciremos resultados?, Cmo nos enfrentaremos al cambio?, Cmo conseguiremos ser competitivos? y Hacia dnde nos dirigimos? Una vez que se tiene definida la visin institucional e integrada a la actividad diaria, aparece el propsito estratgico, es decir que todas las acciones se fijan en este punto para buscar aspectos ms concretos de la visin y poder materializarla puesto que de esta manera las decisiones y dudas se aclaran con mayor facilidad. Toda persona que conozca bien la visin puede tomar decisiones acorde con sta, es decir, lograr que se establezcan objetivos, diseen estrategias, tomen decisiones y se ejecuten tareas; logrando as coherencia y orden. La visin tiene varias caractersticas: 1. Debe ser posible medir o verificar el xito en el logro, por ejemplo, Tener el 100% de las carreras certificadas. 2. Tiene que ser atractiva: debe reflejar las aspiraciones y expectativas de los directivos, jerrquicos, docentes, padres de familia y otros que tengan interaccin con la institucin educativa. 3. Hay que incluir objetivos realistas y alcanzables, es decir posibles, aun cuando impliquen un reto, por ejemplo, no se vale definir el slogan La institucin educativa de mayor calidad en el mundo. Debe ser una aspiracin posible, teniendo en cuenta el entorno, recursos y reales posibilidades. 4. Debe ser estratgica: debe incluir los asuntos decisivos para cumplir con xito la misin. 6. Debe ser inspiradora de tal manera que estimule y provoque un efecto positivo en las personas, para ayudar as al enrolamiento de ella para promover el sentido de identificacin y compromiso de todos. 7. Tiene que ser redactada en tiempo presente, clara y precisa, para que todos puedan entenderla, mientras menos palabras se tenga que utilizar es mucho mejor, por ejemplo realizarla con un lenguaje sencillo para ser identificada no solamente por las personas que laboran en la institucin educativa, sino tambin por los padres de familia y el entorno, adems debe ser a la vez visible para poder imaginar la institucin educativa de aqu a 5, 10 o ms aos. 8. Tiene que ser audaz, hay que soar, imaginar cmo queremos que nuestra institucin educativa sea?, tenemos que dejar que nuestra imaginacin corra sin tener miedo. 9. Tiene que ser proyectada, debe tener establecido el tiempo en aos, tenemos que pensar por lo menos a unos 5 aos a ms, a veces hacemos la visin y no la proyectamos en un tiempo determinado en el espacio, por lo menos tiene que ser 5 aos, 10 aos, 15 aos, todos los tiempos valen, por lo cual al cumplir el periodo de tiempo fijado no debe pasar el ajustar o el cambiar los objetivos a alcanzar. 10. Debe ser coherente con los valores, principios, identidad y la cultura, estos son los nuevos ejes de la accin institucional. Por ejemplo desde el punto de vista estratgico, todas las religiones tienen una visin clara de que es lo que se quiere lograr: el cielo, el paraso, la vida eterna, etc., todas hacen sentir a sus colaboradores orgullosos de participar en la consolidacin de esta visin, lo que les da un propsito comn. Es por esto que estas organizaciones, trabajan en la misma direccin, todos motivados para lograr la consolidacin de la visin y cumplir su cometido. Podemos decir que desde el punto de vista organizacional, se ha logrado que los integrantes trabajen de manera alineada con los intereses de la organizacin. Debemos construir entonces una visin capaz de inspirar a todos los integrantes de la empresa, de tal suerte que se sientan orgullosos de participar en ella y motivados para concretar esta visin.

La visin no es una frase bonita que no significa nada, por lo contrario debe ser una frase inspiradora y ante todo orientadora, de lo que se quiere y piensa hacer en el futuro para responder con eficacia y calidad a las expectativas de los padres de familia y del entorno. Para construir una visin compartida lo primero que debe hacerse es abandonar la nocin de que la visin siempre emana desde arriba o surge de la planificacin institucional. En la organizacin jerrquica tradicional, nadie cuestiona esto. Es ms, generalmente la imagen que guiaba a la firma ni 1 siquiera era compartida. La gente slo necesitaba conocer sus rdenes para llevar a cabo sus tareas . El propsito de la visin es guiar, controlar y alentar a la institucin educativa en su conjunto para alcanzar un estado deseable. Debe ser factible, compartida y responder a los requerimientos sociales. Describe la aspiracin de la institucin en relacin a su entorno, estableciendo una motivacin que fija la direccin en todas las acciones a llevarse a cabo. Es la idealizacin del futuro, es cmo sera la institucin educativa si funcionara de manera exitosa. La visin es crtica y es necesaria para sobrevivir institucionalmente adems que le da vitalidad. Tenemos tres tipos de visin, no necesariamente tenemos que tener uno de ellos, estas son: 1) Cuantitativo: en el sentido de que estn hablando de cantidad, por ejemplo quiero vender $10 millones de dlares de aqu a cinco aos. 2) Competitivo: lo que significa que me estoy comparando con mi competencia o dentro del sector educacin quiero sobresalir. 3) Superlativo: Quiero ser el nmero 1 o ser el mejor. Estas caractersticas y tipos se deben de tomar en cuenta cuando estamos haciendo la misin de una institucin educativa. Ejemplo de visin de la Empresa General Motors: Liderar la industria en la propulsin de combustible alternativo Es una visin futurista, es sumamente clara, es audaz porque se aleja de la manera tradicional de usar combustible propone el combustible alternativo (es el futuro) y est diseado de aqu a cinco o diez aos de acuerdo a como ellos manejen su departamento de investigacin. Otros ejemplos: Consolidarnos como una cadena de pasteleras con presencia en toda la Repblica Mexicana, ofreciendo los ms exquisitos pasteles, postres y variedad salada; conquistando el paladar de la mayor parte de las familias mexicanas. Fuente: www.suspirospastelerias.com Que la sociedad tenga plena confianza y credibilidad en la Comisin Federal de Electricidad, a travs de una gestin eficaz, eficiente, honesta y transparente. Fuente: www.cfe.gob.mx Convertirnos en la compaa principal del mundo de productos y servicios para el automvil. Una buena compaa ofrece excelentes productos y servicios; una gran empresa adems, se preocupa por hacer nuestro mundo un mejor lugar donde vivir. Fuente: http://www.ford.com.mx BBVA: Trabajamos por un futuro mejor para las personas. Este sencillo enunciado, lo explican en su web corporativa. Samsung: Liderar la revolucin de la convergencia digital. LAN: Ser una de las 10 mejores compaas areas del mundo. Ejemplos de visin de instituciones educativas: Ser reconocidos por la sociedad peruana e internacional como uno de los mejores colegios de varones, que aplica con xito la educacin personalizada, y ser considerados por los ex- alumnos como pilar fundamental en su desarrollo personal y profesional. Buscar personificar lo mejor de la educacin internacional y bilinge. La provisin de una educacin de primera clase permitir la formacin de jvenes muy hbiles, positivos y adaptables, preparados para afrontar las demandas y los retos del mundo moderno y capaz de trazarse una vida con compromiso, propsito y significado.

Peter M. Senge La quinta disciplina: El arte y la prctica de una organizacin abierta al aprendizaje Captulo 11. Ediciones Granica S.A. 2 Edicin. 4 reimpresin. Buenos Aires Argentina. 2005.

Crear una prestigiosa institucin Anglo-Peruana con un currculo bilinge e intercultural diseada para que los nios aprendan y crezcan - tal como lo dice su himno - para asumir un rol en la vida como ciudadanos creativos, profesionales lderes y padres seguros de si mismos, con iniciativa y sentido comn. Nuestro propsito es formar hombres y mujeres que enfrenten la vida con xito, como ciudadanos responsables en su hogar, en su comunidad y en nuestro pas, preservando el medio ambiente, dentro de un marco democrtico basado en valores y principios bblico cristianos. Asegurar un ambiente educativo en el cual los estudiantes puedan beneficiarse de una educacin de calidad atendiendo a la diversidad y segn el estilo de aprendizaje de cada cual. Ser reconocidos por la sociedad como uno de los mejores colegios, que aplica con xito la educacin personalizada, y ser considerados por los exalumnos como pilar fundamental en su desarrollo personal y profesional. MALA DETERMINACIN DE UNA VISIN: Pedro es Director de una institucin educativa, la infraestructura es amplia tiene una muy buena ubicacin en la ciudad, tiene altas metas de atencin. Un da, decide que es hora de hacer crecer su institucin educativa, se sienta en una mesa y lo que hace es fijar la Visin. Visin: Ser la Institucin Educativa mas reconocida en enseanza de la matemtica

Una vez elaborado la Visin se pone a trabajar muy duro para lograrlo. La pregunta es Lo lograra? Es correcto el desarrollo de su Visin? Debemos darnos cuenta que la idea de Visin que tiene Pedro es errnea, pues no la ha elaborado siguiendo pautas o metodologas, simplemente esta hecha de la forma que a l le parece correcto. La idea que tuvo Pedro fue excelente, sin embargo tuvo un error, antes de elaborar correctamente la visin debemos darnos cuenta que es lo que en realidad ofrecemos. Pedro ofrece enseanza de matemtica? o formacin integral?, es claro que la institucin educativa ofrece formacin integral, entonces su Visin debera de ser: Ser la institucin educativa reconocida que forma hombres y mujeres para el xito en la vida. Porque actualmente la educacin tiene que ser integral y abierta al mundo globalizado, si seguimos con la 1era Visin la institucin es posible que no logre sus objetivos. Cmo elaborar la visin? 1) Involucrar a los directivos y jerrquicos. Su elaboracin, no slo corresponde a una comisin encargada sino que adems y principalmente al equipo de primer nivel (mando superior o estratgico) de cualquier institucin, pues cuentan con mayor informacin y una perspectiva ms amplia acerca de lo que se desea lograr. Se tiene que valorar e incluir en el anlisis de elaboracin de la visin muchas de las aspiraciones de los integrantes de la institucin educativa, tanto internos como externos. 2) Es muy importante echar a volar la imaginacin del grupo sin perder los pies en la tierra de cmo podran ver la institucin educativa en un tiempo predeterminado, hay que tener mucho cuidado porque la visin no es cualquier imagen deseada del futuro, sino la imagen de los que es realmente relevante para el porvenir de la organizacin, por lo tanto, debe depender de los objetivos estratgicos. Sugerimos que nos imaginemos cmo podemos estar en la primera plana de un diario, de una revista educacional o de un noticiero, qu es lo que queremos que diga de nuestra institucin educativa? el proceso que las personas desarrollen con estos reactivos va a generar ideas de cmo ellos ven la institucin de aqu a cinco aos o ms, se van a reunir muchas y varias ideas para unirlas y obtener una visin compartida. 3) Debemos elaborarla con perspectiva, lo que queremos es poder imaginarnos a donde quiere llegar la institucin educativa. Como dijo Sneca: No existen vientos favorables para un barco que no sabe a dnde va. Existe una confusin en la redaccin de la Visin, y es que quien lee se pregunta cuales deberan ser los formatos de escritura, una de ellas se refiere a establecer un modo que permita, de una forma clara redactar como nos vemos en el futuro. Una de las condiciones para redactar una Visin es realizar, de verdad la abstraccin, que significa esto?, simplemente ver en el horizonte lo que queremos, sin embargo es importante que la redaccin del documento se escriba en presente.

Ventajas que tiene el establecer una visin 1. Fomenta el entusiasmo y el compromiso de todos los que integran la institucin educativa. 2. Incentiva a que todos, partiendo desde el director, realicen acciones conforme a lo que indica la visin. Recordando que los mandos superiores tienen que predicar con el ejemplo. 3. Una adecuada visin, evita que se le hagan modificaciones, de lo contrario cualquier cambio esencial dejara a todos sin una gua fiable, fomentando la inseguridad general. Es conveniente hacer evaluaciones por parte de los miembros del equipo para tener una buena cantidad de ideas y as cumplir con las expectativas e inquietudes de todos los integrantes de la institucin educativa. Es recomendable utilizar la lluvia de ideas, la mesa redonda y la entrevista colectiva. No olvidemos que las visiones personales son el cimiento de la visin compartida y el xito de una empresa depende mucho del tiempo que nosotros invertimos para una planeacin estratgica. Tacna-Per, noviembre de 2012.

Fernando Gamarra Morales. e-mail: fer_gamarra@hotmail.com cel: 952290888, RPM: *122826