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PLANO DE CURSO 7º ano matemática

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PLANO DE CURSO – ANO 2012

I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 7º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS • Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico. • Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. • Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações. • Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de ideias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros. III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – TÓPICOS OBRIGATÓRIOS Programação anual 7° ano Tópico Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 1.1 Operar com os números naturais: adicionar, 1.Conjunto dos Números Naturais multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos 1.2 Utilizar os critérios de divisibilidades por 2,3,5 e 1.Conjunto dos Números Naturais 10 1.Conjunto dos Números Naturais 1.Conjunto dos Números Naturais 1.Conjunto dos Números Naturais 1.3 Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides 1 aula 1.5 Fatorar números naturais em produto de primos 1.6 Calcular o mdc e o mmc de números naturais 3 aulas 4 aulas

Eixo Temático I-Números e Operações

Tema 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos

N° de aulas 4 aulas

I-Números e Operações

2 aulas

I-Números e Operações I-Números e Operações I-Números e Operações

Eixo Temático I-Números e Operações I-Números e Operações I-Números e Operações I-Números e Operações

Tema 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos

Programação anual 7° ano Tópico

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 1.7 Resolver problemas que envolvam técnicas 1.Conjunto dos Números Naturais simples de contagem 1.Conjunto dos Números Naturais 1.8 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais 2.0 Conceitos
2. Conjunto dos Números Inteiros

N° de aulas 4 aulas 6 aulas 1 aula 2 aulas

2. Conjunto dos Números Inteiros

I-Números e Operações

2. Conjunto dos Números Inteiros

2.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais através de situações contextualizadas e resolução de equação 2.2 Operar com números inteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências

10 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

2. Conjunto dos Números Inteiros

2.3 Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros

6 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

2. Conjunto dos Números Inteiros

2.4 Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto

3 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

3. Conjunto dos números racionais

3.2 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos 3.3 Associar uma fração à sua representação decimal e vice-versa

12 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

3. Conjunto dos números racionais

2 aulas

Eixo Temático I-Números e Operações

Tema 1:Conjuntos Numéricos

Programação anual 7° ano Tópico

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 3.4 Resolver problemas que envolvam números racionar 3. Conjunto dos números racionais 3.5 Localizar números racionais na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto

N° de aulas 8 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

3. Conjunto dos números racionais

4 aulas

4.1 Identificar grandezas diretamente proporcionais I-Números e Operações 2:Grandezas Proporcionais 4. Proporcionalidade direta e inversa 4.2 Identificar proporcionais grandezas inversamente 4 aulas 4 aulas

I-Números e Operações

2:Grandezas Proporcionais

4. Proporcionalidade direta e inversa

I-Números e Operações

2:Grandezas Proporcionais

4. Proporcionalidade direta e inversa

4.3 Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais

8 aulas

5.1 Interpretar e utilizar o símbolo % I-Números e Operações 2:Grandezas Proporcionais 5. Porcentagem 5.2 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem 2 aulas

I-Números e Operações

2:Grandezas Proporcionais

5. Porcentagem

6 aulas

II-Álgebra

1:Expressóes Algébricas

7. Linguagem Algébrica

7.1 Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria

4 aulas

Eixo Temático II-Álgebra

Tema 1:Expressóes Algébricas

Programação anual 7° ano Tópico 7. Linguagem Algébrica

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 7.2 Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica

N° de aulas 6 aulas

8.0 Conceituar II-Álgebra 1:Expressóes Algébricas 8. Valor Numérico de uma Expressão 8.1 Calcular o valor numérico de uma expressão II-Álgebra 1:Expressóes Algébricas 8. Valor Numérico de uma Expressão 8.2 Utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de igualdade ou 8. Valor Numérico de uma Expressão desigualdade 10.0 Conceituar II-Álgebra 2:Equações Algébricas 10. Equações do Primeiro Grau 10.1 Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau 2 aulas 3 aulas 4 aulas

II-Álgebra

1:Expressóes Algébricas

2 aulas

II-Álgebra

2:Equações Algébricas

10. Equações do Primeiro Grau

1 aula

10.2 Resolver uma equação do primeiro grau II-Álgebra 2:Equações Algébricas 10. Equações do Primeiro Grau 10.3 Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau 5 aulas

II-Álgebra

2:Equações Algébricas

10. Equações do Primeiro Grau

5 aulas

Eixo Temático III-Espaço e Forma

Tema 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 2:Expressões Algébricas

Programação anual 7° ano Tópico 13. Figuras planas

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 13.0 Conceituar

N° de aulas 8 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras planas

13.1 Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango 13.2 Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes 13.6 Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados

7 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras planas

5 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras planas

2 aulas

III-Espaço e Forma

16. Construções geométricas

16.1 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso

5 aulas

III-Espaço e Forma

16. Construções geométricas

16.2 Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso

5 aulas

III-Espaço e Forma

22. Medidas de ângulo

22.1 Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo

3 aulas

22.2 Utilizar instrumentos para medir ângulos III-Espaço e Forma 2:Expressões Algébricas 22. Medidas de ângulo 4 aulas

Eixo Temático IV-Tratamento de Dados

Tema 1:Representação Gráfica e Média Aritmética 1:Representação Gráfica e Média Aritmética 1:Representação Gráfica e Média Aritmética 1:Representação Gráfica e Média Aritmética 2:Probabilidade

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 23.1 Organizar e tubular um conjunto de dados 23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 23.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em 23. Organização e apresentação de tabelas um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 23.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num 23. Organização e apresentação de gráfico de colunas um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 24. Média Aritmética 25. Contagem TOTAL DE AULAS: 24.1 Resolver problemas que envolvam a média aritmética 25.1 Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou o diagrama da árvore

Programação anual 7° ano Tópico

N° de aulas 2 aulas

IV-Tratamento de Dados

2 aulas

IV-Tratamento de Dados

4 aulas

IV-Tratamento de Dados IV-Tratamento de Dados

2 aulas 6 aulas 183 aulas

OBS.: • Para a complementação das aulas anuais (para professores com 5 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento. • Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares; • O projeto pedagógico para a Matemática deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possível, seja ressaltada a relação entre os conceitos abstratos com as suas aplicações e interpretações em situações concretas, tanto na aula de Matemática quanto na disciplina em que está sendo utilizada.

IV- DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - TÓPICOS COMPLEMENTARES

Eixo Temático III-Espaço e Forma III-Espaço e Forma

Tema 1: Relações Geométricas entre Figuras Planas 2: Expressões Algébricas

Programação anual 7° ano Tópico VII. Simetrias

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos *Identificar simetrias de figuras em relação a uma reta ou em relação a um ponto

N° de aulas

III-Espaço e Forma

2: Expressões Algébricas

X. Áreas laterais e totais *Calcular a área lateral ou total de figuras de figuras tridimensionais tridimensionais, bloco retangular, cilindro, pirâmide *Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais – cubo, bloco retangular, cilindro, pirâmide XI. Planificações de *Construir figuras tridimensionais a partir de figuras tridimensionais planificações *Calcular a área lateral ou total de uma figura tridimensional a partir da sua planificação

OBS: Os tópicos complementares e respectivos números de aulas serão ministrados e avaliados a critério do professor, de acordo com o desenvolvimento da turma, priorizando os tópicos obrigatórios.

IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Pesquisa de campo ( ) Debate ( ) Feira de Cultural ( )

Aula expositiva dialógica ( ) Exercícios ( ) Mídias ( ) Atividades em ambiente virtual ( ) V- RECURSOS Caderno do aluno ( ) Quadro/giz ( ) Livro didático ( ) Jornais, revistas ( ) Mídias ( ) Computador ( )

Excursão ( ) Exposição de Trabalhos ( ) Leituras ( ) Outros:

Datashow ( ) Outros:

Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC Passos: 1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar. 2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC. 3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas.

VI- AVALIAÇÃO Diagnóstica ( ) Oral ( ) Escrita ( ) Atitudinal ( ) Virtual ( ) Outros:

VII – BIBLIOGRAFIA Livro Adotado (Listar) Blog SRE ( ) CBC ( ) Orientações Pedagógicas ( ) Roteiro de Atividades ( ) CRV ( ) MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA ANALISTA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA Outros:

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