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PLANO DE CURSO 8º ano matemática

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PLANO DE CURSO – ANO 2012

I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 8º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS • Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico. • Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. • Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações. • Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de ideias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros. III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Programação anual 8° ano - Fonte: CBC Matemática Tópico Objetivos Específicos 1.Conjunto dos Números 1.1 Operar com os números naturais: adicionar, Naturais multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos 1.Conjunto dos Números 1.7 Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem Naturais 1.Conjunto dos Números Naturais
3. Conjunto dos números racionais 3. Conjunto dos números racionais Programação anual 8° ano

Eixo Temático I-Números e Operações

Tema 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos
1:Conjuntos Numéricos

N° de aulas 2 aulas

I-Números e Operações

3 aulas

I-Números e Operações I-Números e Operações I-Números e Operações

1.8 Resolver problemas envolvendo operações com números naturais 3.0 Conceituar 3.2 Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos - Fonte: CBC Matemática 3.4 Resolver problemas que envolvam números racionais

2 aulas 2 aulas 8 aulas

1:Conjuntos Numéricos

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

3. Conjunto dos números racionais

4 aulas

I-Números e Operações

2:Grandezas Proporcionais 2:Grandezas Proporcionais 2:Grandezas Proporcionais

4. Proporcionalidade Direta e Inversa

4.0 Conceituar 2 aulas 4.3 Resolver problemas que envolvam grandezas direta 6 aulas

I-Números e Operações

4. Proporcionalidade Direta e ou inversamente proporcionais Inversa

5.1 Interpretar e utilizar o símbolo %
5. Porcentagem

I-Números e Operações

3 aulas 5.2 Resolver problemas que envolvam o cálculo de percentagem

I-Números e Operações

2:Grandezas Proporcionais

5. Porcentagem

4 aulas

6.1 Calcular descontos, lucros e prejuízos I-Números e Operações 2:Grandezas Proporcionais 6. Juros 7.1 Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria 7.2 Traduzir informações dadas em textos verbalmente para a linguagem algébrica ou 2 aulas 6 aulas

II-Álgebra

1:Expressões Algébricas

7. Linguagem Algébrica

2 aulas

II-Álgebra

1:Expressões Algébricas

7. Linguagem Algébrica

II-Álgebra

1:Expressões Algébricas

7.3 Utilizar a linguagem algébrica para a resolução de problemas 7. Linguagem Algébrica 6 aulas

Programação anual 8° ano

II-Álgebra II-Álgebra

1:Expressões Algébricas 1:Expressões Algébricas

8. Valor Numérico de uma Expressão

- Fonte: CBC Matemática 8.1 Calcular o valor numérico de uma expressão 2 aulas 2 aulas

8.2 Utilizar valores numéricos de expressões algébricas 8. Valor Numérico de uma para constatar a falsidade de igualdade ou desigualdade Expressão

II-Álgebra

1:Expressões Algébricas 1:Expressões Algébricas 1:Expressões Algébricas 1:Expressões Algébricas 1:Expressões Algébricas 2:Equações Algébricas 2:Equações Algébricas 2:Equações Algébricas 2:Equações Algébricas

9. Operações com Expressões Algébricas Básicas 9. Operações com Expressões Algébricas Básicas 9. Operações com Expressões Algébricas Básicas 9. Operações com Expressões Algébricas Básicas 9. Operações com Expressões Algébricas Básicas 10. Equações de primeiro grau 10. Equações de primeiro grau 10. Equações de primeiro grau 11. Sistemas de Equações do Primeiro Grau
Programação anual 8° ano

9.1 Somar, multiplicar e subtrair polinômios 4 aulas 9.2 Dividir um monômio por um monômio 1 aula 9.3 Dividir um polinômio por um monômio 4 aulas 9.4 Reconhecer os produtos notáveis 4 aulas 9.5 Fatorar uma expressão algébrica 4 aulas 10.0 Conceituar 1 aula 10.2 Resolver uma equação do primeiro grau 4 aulas 10.3 Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau 11.0 Conceituar 4 aulas - Fonte: CBC Matemática 11.1 Identificar a(s) solução(ões) de um sistema de duas equações lineares

II-Álgebra

II-Álgebra

II-Álgebra

II-Álgebra

II-Álgebra

II-Álgebra

II-Álgebra

4 aulas

II-Álgebra

II-Álgebra

2:Equações Algébricas

11. Sistemas de Equações do Primeiro Grau

1 aula

II-Álgebra

2:Equações Algébricas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas

11. Sistemas de Equações do Primeiro Grau

11.2 Resolver problema que envolvam um sistema de duas equações do primeiro grau com duas incógnitas

5 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

13.1 Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango 13.2 identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes 13.6 Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados

7 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

6 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

2 aulas

III-Espaço e Forma

14.1 Utilizar os termos ângulo, paralelas e transversais 14. Ângulos formados entre e perpendiculares para descrever situações do mundo físico ou objetos paralelas e transversais 14.2 Reconhecer as relações entre os ângulos formados 14. Ângulos formados entre por retas paralelas com uma transversal paralelas e transversais 14.3 Utilizar as relações entre ângulos formados por retas paralelas com transversais para obter a soma dos ângulos internos de um triângulo

2 aulas

III-Espaço e Forma

4 aulas

III-Espaço e Forma

1:Relações Geométricas entre Figuras Planas

14. Ângulos formados entre paralelas e transversais

2 aulas

Programação anual 8° ano

- Fonte: CBC Matemática 15.1 Reconhecer triângulos congruentes a partir dos critérios de congruência

III-Espaço e Forma

1:Relações Geométricas entre Figuras Planas

15. Congruência de triângulos

5 aulas

III-Espaço e Forma

1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 2:Expressões Algébricas

15. Congruência de triângulos

15.2 Resolver problemas que envolvam critérios de congruência de triângulos

6 aulas

III-Espaço e Forma

15. Congruência de triângulos

15.3 Utilizar congruência de triângulos para descrever propriedades de quadriláteros: quadrados, retângulos, losangos e paralelogramos 16.1 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso

4 aulas

III-Espaço e Forma

16. Construções geométricas

3 aulas

III-Espaço e Forma

16. Construções geométricas

16.2 Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso

4 aulas

III-Espaço e Forma

19. Medidas de comprimento e perímetros

19.2 Relacionar o metro com seus múltiplos ou submúltiplos

2 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

19. Medidas de comprimento e perímetros

19.3 Escolher adequadamente múltiplos submúltiplos do metro para efetuar medidas

ou 2 aulas

19.4 Utilizar instrumentos para medir comprimentos III-Espaço e Forma 2:Expressões Algébricas 19. Medidas de comprimento e perímetros 2 aulas

Programação anual 8° ano

- Fonte: CBC Matemática 19.5 Fazer estimativas de medidas lineares tais como comprimentos e alturas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

19. Medidas de comprimento e perímetros

2 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

19. Medidas de comprimento e perímetros

19.6 Resolver problemas que envolvam o perímetro de figuras planas

7 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

20. Áreas e suas medidas

20.1 Relacionar o metro quadrado com seus múltiplos e submúltiplos

2 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

20. Áreas e suas medidas

20.4 Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por alguma dessas 21.1 Relacionar o metro cúbico com seus múltiplos e submúltiplos

7 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

21. Volume, capacidade e suas medidas

2 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

21. Volume, capacidade e suas medidas

21.2 Relacionar o decímetro cúbico com o litro e o mililitro

1 aula

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

21. Volume, capacidade e suas medidas

21.5 Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares, expressos em unidade de medida de volume ou em unidades de medida de capacidade: litros ou mililitros 22.3 Resolver problemas que envolvam o cálculo de medida de ângulos internos ou externos de um polígono

7 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões Algébricas

22. Medidas de ângulo

3 aulas

Programação anual 8° ano

- Fonte: CBC Matemática 23.7 Utlilizar um gráfico de setores para representar um conjunto de dados

IV-Tratamento de Dados

1:Representação Gráfica e Média Aritmética

23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

1:Representação Gráfica e Média Aritmética

23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 25. Contagem TOTAL DE AULAS:

23.8 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de setores

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

2:Probabilidade

25.1 Resolver problema simples de utilizando listagens ou diagrama de árvore

contagem 4 aulas 188 aulas

OBS.: • Para a complementação das aulas anuais (para professores com 5 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento. • Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares; • O projeto pedagógico para a Matemática deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possível, seja ressaltada a relação entre os conceitos abstratos com as suas aplicações e interpretações em situações concretas, tanto na aula de Matemática quanto na disciplina em que está sendo utilizada.

IV- DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - TÓPICOS COMPLEMENTARES Programação anual 8° ano Tópico Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos *Reconhecer a necessidade da ampliação do I.Conjunto dos números conjuntos dos números racionais através de reais situações contextualizadas e da resolução de problemas

Eixo Temático I-Números e Operações

Tema 1:Conjuntos Numéricos

N° de aulas

Programação anual 8° ano I-Números e Operações 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos

Fonte: CBC Matemática *Identificar números racionais com as dízimas I.Conjunto dos números periódicas reais I.Conjunto dos números reais I.Conjunto dos números reais III.Operações com expressões algébricas *Identificar as dízimas não periódicas com os números irracionais *Usar geometria para construir alguns segmentos de comprimento irracional

I-Números e Operações

I-Números e Operações

II-Álgebra

1:Equações Algébricas

III-Espaço e Forma

1:Relações Geométricas entre Figuras Planas

III-Espaço e Forma

1:Relações Geométricas entre Figuras Planas

III-Espaço e Forma

1:Relações Geométricas entre Figuras Planas

*Dividir dois polinômios *Calcular o mdc e o mmc de polinômios simples *Somar, multiplicar, subtrair e dividir polinômios *Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das medianas de um triângulo (baricentro) *Reconhecer as propriedades do ponto de encontro das três alturas de um triângulo (ortocentro) V.Pontos Notáveis de um *Reconhecer as propriedades do ponto de encontro triângulo das bissetrizes de um triângulo (incentro) Resolver problemas que envolvam segmentos que unem cada vértice de um triângulo a pontos do lado oposto (cevianas) *Reconhecer o ponto médio de um segmento, a mediatriz de um segmento, a bissetriz de um ângulo com figuras obtidas a partir de simetrias *Construir com régua e compasso: a mediatriz de VIII.Construções um segmento, a bissetriz de um ângulo, retas Geométricas paralelas, retas perpendiculares, transporte de ângulos e de segmentos *Construir triângulos isósceles e equiláteros, quadrados e hexágonos regulares *Identificar ângulos centrais e inscritos em uma IX.Ângulos em uma circunferência. circunferência *Relacionar medidas de ângulos centrais, inscritos e arcos em uma circunferência

OBS: Os tópicos complementares e respectivos números de aulas serão ministrados e avaliados a critério do professor, de acordo com o desenvolvimento da turma, priorizando os tópicos obrigatórios.

IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Pesquisa de campo ( ) Aula expositiva dialógica ( ) Exercícios ( ) Mídias ( ) Atividades em ambiente virtual ( ) V- RECURSOS Caderno do aluno ( ) Quadro/giz ( ) Livro didático ( ) Jornais, revistas ( ) Mídias ( ) Datashow ( ) Outros: Debate ( ) Feira de Cultural ( ) Excursão ( ) Exposição de Trabalhos ( ) Leituras ( ) Outros:

Computador ( )

Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC Passos: 1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar. 2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC. 3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas.

VI- AVALIAÇÃO Diagnóstica ( ) Oral ( ) Escrita ( ) Atitudinal ( ) Virtual ( ) VII – BIBLIOGRAFIA Livro Adotado (Listar) Blog SRE ( ) CBC ( ) Orientações Pedagógicas ( ) Roteiro de Atividades ( ) CRV ( ) MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA ANALISTA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA Outros: Outros:

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