Unidade 6

Equações
7º ano

Professor: Nelson
Escalda
 Equações

 Uma equação funciona como uma balança

, tem que estar sempre em equilíbrio.
 Equação

 Uma equação é uma igualdade com pelo

menos uma letra (incógnita)

2+n=8

2 e 8 = termos
independentes

TERMOS
TERMOS
 Raiz ou solução de uma equação

 É o número que colocado no lugar da

incógnita transforma a equação numa
igualdade verdadeira.
 Qual é a solução da
seguinte equação?

2 + n =8

6
 Problemas Resolvidos

A figura representa um triângulo isósceles. Qual a

medida
de cada ângulo?

3x

3 x + x + x = 180 ⇔
⇔ 5 x = 180 ⇔ x x
⇔ x = 36

Assim dois ângulos mediam 36º cada e outro

media 3 x 36º = 108
 Problemas Resolvidos

O CESTO DE CEREJAS: Nesta taça havia muitas

cerejas. O Ivo comeu 20 e ainda ficaram o 200 .
Quantas cerejas tinha o cesto?

Como resolver?
A pergunta “Quantas
cerejas tinha o cesto ?“
vai ser a nossa incógnita
x

x - 20 = 200
x = 220
 Problemas Resolvidos

 A fita decorativa. Uma caixa está rodeada por

uma fita, como se mostra na figura. O
comprimento da fita é 40 cm. Qual o
comprimento da aresta do cubo?

x = aresta do cubo.
Logo 4x + 4x = 40
8x = 40
x=5

Resposta: A aresta mede 5

cm
 Princípios de equivalência

 Princípio da adição: numa equação pode-se

adicionar ou subtrair um número a ambos os
membros de uma equação:
 Regra prática: Quando se passa um termo de um
membro para o outro, troca-se o sinal.

3x + 1 = 2 x + 5 ⇔

⇔ 3x − 2 x = 5 − 1 ⇔
⇔ x= 4
 Princípios de equivalência

 Princípio da multiplicação: Pode-se multiplicar ou

dividir ambos os membros por um número desde
que seja diferente de zero:

2 10
2x = 10 ⇔ x = ⇔ x=5
2 2

Regra prática: Quando está a multiplicar

passa a dividir

10
2x = 10 ⇔ x= ⇔ x=5
2
Problemas Resolvidos

Qual o número
em que pensei?
X
5x -16 = x ⇔
⇔5 x – x = 16
⇔
⇔ 4x = 16 ⇔
⇔ x = 16/4 ⇔
⇔x=4
 Problemas Resolvidos
 A Ana gastou 17 euros na compra de um caderno e de
várias canetas. Quantas canetas comprou se o caderno
custou 2 euros e cada caneta 3 euros ?

 Resolução:
 n = número de canetas que comprou?
2 + 3n = 17 ⇔
⇔ 3n = 17- 2 ⇔
⇔ 3n = 15 ⇔
⇔ n = 15/3 ⇔
⇔n=5

Verificação
Como x = 5 vem:
2 + 3 x 5 = 17
17 = 17
 Problemas Resolvidos

 Observa a figura e
determina o valor de x

x + x + 40 = 180º ⇔
⇔ 2x = 180 − 40 ⇔

140
⇔ x= ⇔
2

⇔ x = 70º
 Equações com parênteses

Sinal mais antes do parênteses

2x + (4 -5x) = 6
2x + 4 -5x = 6 RETIRA-SE OS
PARÊNTESES E
-3x = 6 - 4 MANTÊM-SE OS
-3x = 2 SINAIS

x=-2/3
 Equações com parênteses

Sinal menos antes do parênteses

2x - (4 -5x) = 6
2x - 4 +5x = 6 RETIRA-SE OS
PARÊNTESES E TROCAM-
7x = 6 + 4 SE OS SINAIS

7x = 10
x = 10/7
 Equações com parênteses

Sinal vezes antes do parênteses

2(4 -5x) = 6
8 - 10X = 6 RETIRA-SE OS
PARÊNTESES E
-10x = 6 - 8 APLICA-SE A
-10x = -2 PROPRIEDADE
DISDTRIBUTIVA
x = -2/-10
X=1/5
 Problema resolvido

 A figura representa um quadrado:

 Determina x.
 Quanto mede cada lado?

3(x + 4 ) = 20 – (2x -2 )
3x + 12 = 20 -2x +2
3x + 2x = 20 + 2 – 12
5x = 10
20 – (2x –
X=2 2)

3(X +
4)

Se x = 2 então 3 (2 + 4 ) =
18
 Classificações de Equações

 As figuras poderão ser quadrados:

6x-2x
2 5x
0

5x 4x 5x - 3

5X = 20 ⇔ 6x – 2x = 4x ⇔ 5x - 3 = 5x
⇔ X = 20/4 ⇔6x – 2x – 4x ⇔
⇔ =0 ⇔5x -5x = 3
⇔X=5 ⇔0x = 0 ⇔
⇔ 0x = 3
Possível e
Possível e
determinad Impossív
a Indeterminad
el
a
 Equações

Impossíveis
Possíveis
0x = 5

Determinadas Indeterminadas
X=4 0x = 0
 Como resolver uma equação.

 1º Passo – compreender o enunciado

 2º Passo – Identificar a incógnita e os
dados
 3º Passo – Escrever a equação
 4º Passo – Resolver a equação
 5º Passo – Verificar a solução
Problemas Geométricos (Adoptados do manual )
X + 30

X = LARGURA
X + 30 =
COMPRIMENTO Largura = 9m
Como o perímetro Comprimento = 30
é igual a 96m + 9 = 39m
2 ( x + 30 ) + 2x =
96 Calculo da Área

2x + 60 + 2x = 96 A = 9 x 39

4x = 36 A = 351m2

X = 36 /4
X=9
 Problemas Geométricos (Adoptados do manual )

 O Triângulo: As medidas de um triângulo são três

números consecutivos. Se o perímetro do
triângulo é 12 cm, qual o comprimento de cada
lado?

 x, x+1, x +2 representam 3 números

consecutivos.
 x + x + 1 + x + 2 = 12 ⇔
x X
⇔ 3x = 12 – 1 - 2 ⇔ +1
⇔ 3x = 9 ⇔
⇔X=9/3⇔ x+
⇔x=3 2

RESPOSTA:
Os lados mediam 3, 4
e 5 cm
 Problemas Geométricos (Adoptados do manual )

Resolução:
16 m2 = 1600cm 2
4 ( 20 x (2x+20)) + 2 ( 20
x 20) = 1600
80 (2x + 20) + 2 x 400 =
1600
160x + 160 + 800 = 1600
160x = 1600 – 160 – 800

V = 20 x 20 x X = 640 / 160
10 = 4000cm 3 X=4
= 4 dm 3
 Problemas resolvidos.

Resolução

 Na quinta:
 Numa quinta entre
vacas e avestruzes há 4 x + 2(28 − x) = 88 ⇔
28 cabeças e 88
⇔ 4 x + 56 − 2 x = 88 ⇔
patas. Quantas vacas
há na quinta? ⇔ 2 x = 88 − 56 ⇔
 X = nº de vacas 32
 28 – x = avestruzes ⇔x= ⇔ x = 16vacas
2
 4 x = nº de patas das
vacas
 2 ( 28 – x ) = nº de
patas das avestruzes
Verificação

28 – 16 = 12
avestruzes
4 x 16 + 2 x 12 = 88
patas
 Problemas resolvidos.

 O moleiro carregou o
burro A com 10 sacos e o
X = nº de sacos
burro B com três sacos. colocados pela 2ª vez
Em seguida colocou em
cada burro o mesmo nº de
sacos, de modo que o
burro A ficou com o dobro
de sacos do burro B.
Quantos sacos tem agora 10 + x = 2( 3 + x ) ⇔
cada burro?
⇔ 10 + x = 6 + 2 x ⇔
⇔ x − 2 x = 6 − 10 ⇔
⇔ − x = −4 ⇔ x = 4

Resposta: o burro A
tem 14 sacos e o
burro B tem 7 sacos
 Problemas resolvidos.

 Um iogurte de frutas custa mais 10 cêntimos

do que um iogurte natural. A Inês comprou
cinco iogurtes naturais e seis de frutas por 5
euros. Quanto custa um iogurte natural?

5€ = 500 cêntimos

natur Resolução
al
X

5 X + 6( X + 10) = 500 ⇔
⇔ 5 X + 6 X + 60 = 500 ⇔
fruta 11X = 440 ⇔
440
X + 10 ⇔X= ⇔ X =4
11
 Fim

Bom trabalho

Professor: Nelson Escalda