MTODO DOMAN ES TAN INCREIBLE COMO PUBLICAN?

MTODO DOMAN ES TAN INCREIBLE COMO PUBLICAN? Este mtodo lo crea el Dr. Glenn Doman, mdico estadounidense, que comenz a dedicarse al tratamiento de los nios con lesiones cerebrales. Utilizaba sus mtodos, basadas en movimientos progresivos, muy eficaces tanto en reas motrices como en reas ms intelectuales. Se centraban en el trabajo con los reflejos, fundamentalmente con nios con parlisis cerebral. Al observar los progresos que se conseguan en estos nios, Doman decide trasladar sus conocimientos al resto de los nios, de manera que se potenciara su capacidad de aprendizaje. Elabora su teora acerca del desarrollo cerebral, un Perfil del Desarrollo Neurolgico y sistematiza una labor educativa, estructurada mediante programas secuenciados, con mtodos precisos y eficaces. Su metodologa de intervencin se basa en aprovechar al mximo las posibilidades del individuo, siendo fundamental el momento temprano en que se comienza, ya que ms adelante no se conseguirn muchas metas. Los padres se convierten en profesionales, ya que son ellos quienes deben aplicar, con la tutorizacin del profesional, el mtodo a su hijo. Este mtodo exige la repeticin de las diversas actividades durante varias veces al da, lo que se traduce en horas de intervencin diarias. Adems, es muy estricto en cuanto al cumplimiento de estas rutinas. Por ello el padre o madre que decide aplicar el mtodo, debe comprometerse seriamente con l. Sus grandes resultados que se pueden incluso comprobar a travs de vdeos en internet llamaron mi atencin, pero para comprobar si realmente funcionaba, decid emplearlo con unos pocos alumnos/as de mi aula del primer nivel del segundo ciclo de infantil, donde su madurez, segn otros mtodos, no es la adecuada para comenzar a leer. Lo llev a cabo durante dos meses con una seleccin de nios/as que no tenan problemas de aprendizaje, motivados y cuyos familiares mostraban un gran inters por la educacin de sus hijos, colaborando en todo momento con el colegio. Y para mi sorpresa, el mtodo no funcion. Al principio en la primera semana menos una nia, los otros 4 alumnos/as lo consiguieron pero en la segunda semana solo

un nio continuaba obteniendo buenos resultados pero no super el bloque de palabras de la tercera semana. Utilic las instrucciones y los grupos de palabras facilitados por el web http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/primaria/materiales/doman.pdf. Adems utilic dicha web en clase para trabajar la lectura con esos alumnos/as. Y aunque algunos de sus postulados arriba indicados son aceptados por toda la comunidad cientfica, hay aspectos importantes que son fuertemente cuestionados como son: la excesiva simplificacin y generalizacin de sus propuestas cientficas, su intento por abarcar toda la compleja patologa del desarrollo dentro de unas rgidas coordenadas, y el excesivo rigor de su metodologa que obliga esfuerzos no justificados. As, el mtodo Doman fue rechazado por la Academia Americana de Pediatra en 1968, 1982 y 1999, fundamentalmente por 3 razones: 1.- Su teora sobre el sistema nervioso parece muy simple y no estar sustentada en estudios cientficos. 2.- No se han publicado estudios serios sobre los resultados y los mritos alcanzados, sino que sus garantas nicamente se basan en los testimonios de padres. 3.- Se requiere una dedicacin enorme de los padres, tanto en trminos de tiempo como de dinero. En definitiva podr ser un gran mtodo para algunos pero en cuanto a mi experiencia no ha sido la esperada, tal vez porque slo me centr en buscar informacin sobre los buenos resultados y la gran innovacin de este mtodo sin leer sus crticas e inconvenientes. Lo considero un fracaso para cualquier aula de educacin infantil de 3 aos con un contexto socio cultural medio-bajo.

Autora: Susana Fernndez Lara (NIF 45096509H). Maestra de educacin infantil CEIP Rosala de Castro (Ceuta curso 2009-2010) Bibliografa http://www.down21.org/educ_psc/educacion/tecnica_inetrvencion/doman.htm http://cprmerida.juntaextremadura.net/cpr/primaria/materiales/doman.pdf. ESTALAYO ALONSO, Vctor y VEGA MARTN, Mara del Rosario (2003).Leer bien, al alcance de todos: el mtodo Doman adaptado a la escuela. Editorial Biblioteca Nueva. Madrid.

PALABRAS CLAVES: Mtodo, Lectura, Infantil, Estimulacin, Educacin. RESUMEN: Experiencia llevada a cabo en un aula de educacin infantil, en el primer nivel (3 aos), sobre el mtodo de enseanza de la lectoescritura basado en la metodologa del doctor Glenn Doman, que comenz a dedicarse al tratamiento de los nios con lesiones cerebrales, trabajando el desarrollo de estos nios/as en varias reas de enseanza entre ellas la lectura. Teniendo tan buenos resultados que hoy en da se lleva a cabo con gran xito en colegios de Mrida (Espaa).

- Nombre y apellido del autor: Susana Fernndez Lara. - Titulacin Universitaria: Diplomada en educacin infantil. - Ocupacin actual: Maestra de educacin infantil. - Direccin de correo electrnico: susanne1912@hotmail.com - rea temtica del artculo : Experiencia didctica en el aula.