FORMULIR

ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

Formulir : FRM/KUL/01/02 SATUAN ACARA PENGAJARAN

MATA KULIAH : ANALISIS SISTEM INFORMASI Riwayat Perubahan Dokumen Tanggal Perubahan Revisi No. Halaman Perubahan

Dibuat Oleh

Diperiksa Oleh

Disahkan Oleh

Linda Atika, M.Kom.

Ahmad Lutfi, M.Kom

Ahmad Lutfi, M.Kom

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Mata Ajar Nomor Kode / SKS Deskripsi Tujuan Mata Ajar : Analisa dan Perancangan Sistem : /4 Sks : Mata ajar ini berisikan tentang Konsep, karakteristik, langkah-langkah, dalam melakukan analisa dan perancangan sistem informasi : Agar Mahasiswa dapat memahami konsep, karakteristik serta langkah-langkah dalam melakukan analisa dan perancangan sistem

NO 1

TIU Memahami Konsep Sistem Informasi, karakteristik, klasifikasi dan tim pengembang sistem Memahami konsep ,langkah-langkah, cara identifikasi masalah, Kerja dari Sistem, Menganalisis hasil dan membuat laporan hasil analisis

POKOK BAHASAN Pengertian Sistem dan Analisis Sistem Analisis Sistem

Memahami pengertian, tujuan dan tahapan perancangan sistem serta personil yang ter;inat dan tekanantekanan dalam merancang sistem

Perancangan Sistem Secara Umum

Memahami konsep pendekatan perancangan terstruktur dengan salah satu alat batunya DFD. Serta dapat menggunakan DFD secara tepat dan benar. Memahami konsep Flowchart dan dapat menggunakan Flowchart secara tepat dan benar.

Pendekatan Perancangan terstruktur Data Flow Diagram Flowchart

SUB POKOK BAHASAN 1. Definisi sistem 2. Karakteristik sistem 3. Klasifikasi sistem 4. Pengertian analisis sistem 5. Fungsi analis sistem 1. Pendahuluan 2. Langkah-langkah di dalam analisis sistem 3. Mengidentifikasi masalah 4. Memahami Kerja dari sistem 5. Menganalisis Hasil 6. Membuat Laporan hasil analisis 1.Pendahuluan 2.Arti Perancangan sistem 3.Tujuan Perancangan Sistem 4.Personil Yang terlibat 5.Perancangan sistem secara umum - Perancangan ouput - Perancangan input - Perancangan proses - Perancangan database - Perancangan kontrol - Perancangan jaringan - Perancangan komputer 6.Tekanan-tekanan perancangan 1. Konsep Perancangan terstruktur 2. Data Flow Diagram (DFD) 1.1. Komponen DFD 1.2. Bentuk DFD 2.3 Syarat pembuatan 1. Pedoman-pedoman dalam membuat flowchart 2. Jenis-jenis flowchart 2.1 System flowchart 2.2 Document flowchart 2.3 Schematic flowchart 2.4 Program flowchart 2.5 Process flowchart Pendahuluan Pemodelan berorientasi objek

ESTIMASI WAKTU 2 x 100 menit

SUMBER KEPUSTAKAAN 1, 4, 5, 7, 8

2 x 100 menit

1,4,5,7

2 x 100 menit

1,2,4,5

2 x 100 menit

1, 2, 4, 5, 6, 7, 8

2 x 100 menit

4, 6, 7

Memahami berorientasi

konsep perancangan objek serta dapat

Perancangan berorientasi objek

2 x 100 menit

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

menerapkannya kedalam analisis dan perancangan 7 8

bentuk UML (The Unified Modelling Language) Perancangan sistem Terinci (Output dan Input)

Analisis berorientasi objek Desain berorientasi objek 1. Pendahuluan 2. Diagram-diagram yang terdapat pada UML 1. Perancangan output 1.1 Macam-macam bentuk laporan 1.2 Pedoman perancangan laporan 1.3 Pengaturan tata Letak isi output 2. Perancangan input 2.1. Perancangan formulir kertas 2.2. Pengelolaan dan perancangan formulir elektronik 2.3. Pengkodean input 2.4. Validasi input 1. Perancangan database 1.1. Entity Relationship Diagram (ERD) 1.2. Normalisasi 2. Hubungan DFD, ERD dan Normalisasi. Contoh kasus dengan pemecahan masalah yang tertuang dalam bentuk sebuah paper 3 bab (Gambaran Sistem, Penggunaan Metode/Alat, Penutup) 2 x 100 menit 2 x 100 menit 1, 2, 4, 5

Memahami salah satu alat bantu untuk merancang yang berorientasi pada objek Memahami konsep perancangan Output dan Input serta dapat melakukan perancangan Output. Input dan validasi input

Memahami konsep perancangan proses dan perancangan database. Dapat menggunakan DFD, ERD dan Normalisasi serta keterhubungannya.

Perancangan Sistem Terinci Database

2 x 100 menit

1, 2, 3, 4, 5

10

Mampu memilih dan menggunakan Metode/Alat Analisis dan Perancngan secara tepat.

Pembahasan Tugas Penggunaan Model/Alat Analisis dan Perancangan Sistem

2 x 100 menit

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Satu / 200 Menit : Pengertian Sistem dan Analis Sistem : 1.Definisi sistem 2.Karakteristik sistem 3.Klasifikasi sistem 4.Pengertian analisis sistem 5.Fungsi analis sistem : Memahami Konsep Sistem Informasi, karakteristik, klasifikasi dan tim pengembang sistem :
1. Mahasiswa akan memahami konsep sistem informasi berikut contohnya dan pengertian analis beserta fungsinya. 2. Mahasiswa mampu menyebutkan karakteristik sistem. 3. Mahasiswa mampu menyebutkan sistem berdasarkan klasifikasi tertentu. 4. Mahasiswa mengetahui siapa saja yang akan terlibat dalam pengembangan sistem.

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1. White Board 2. Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1. White Board 2. Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan.

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

(f) Referensi
1, 4, 5, 7, 8

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Dua, Tiga / 200 Menit : Analisis Sistem :
1. Pendahuluan 2. Langkah-langkah di dalam analisis sistem 3. Mengidentifikasi masalah 4. Memahami Kerja dari sistem 5. Menganalisis Hasil 6. Membuat Laporan hasil analisis

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Memahami konsep ,langkah-langkah, cara identifikasi

Menganalisis hasil dan membuat laporan hasil analisis

masalah, Kerja dari Sistem,

:
1. Mahasiswa memahami konsep analisis sistem 2. Mahasiwa mampu untuk memahami cara mengidentifikasi masalah, memahami kerja dari sistem, Menganalisis hasil penelitian dan membuat laporan hasil analisis

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1. White Board 2. Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 3. White Board 4. Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

1,4,5,7

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Empat / 200 Menit : Perancangan Sistem Secara Umum :
1. Pendahuluan 2. Arti Perancangan sistem 3. Tujuan Perancangan Sistem 4. Personil Yang terlibat 5. Perancangan sistem secara umum 5.1. Perancangan ouput 5.2. Perancangan input 5.3. Perancangan proses 5.4. Perancangan database 5.5. Perancangan kontrol 5.6. Perancangan jaringan 5.7. Perancangan komputer 6. Tekanan-tekanan perancangan

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Memahami pengertian, tujuan dan tahapan perancangan sistem :

1. Mahasiswa memahami konsep merancang sistem 2. Mahasiswa mampu untuk memahami tujuan, tahapan merancang secara umum mulai dari ouput, input, proses, database, kontrol jaringan sampai arsitektur komputer.

3.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Mahasiswa memahami tekanan-tekanan dalam merancang

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1. White Board 2. Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan.

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

(f) Referensi
1,2,4,5

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Lima, Enam / 200 Menit : Perancangan Sistem Secara Umum :
1. Konsep Perancangan terstruktur 2. Data Flow Diagram (DFD) 2.1. Komponen DFD 2.2. Bentuk DFD 2.3. Syarat pembuatan

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Memahami konsep pendekatan perancangan terstruktur dengan salah satu alat batunya
Serta dapat menggunakan DFD secara tepat dan benar.

DFD.

:
1. Mahasiswa mengetahui konsep DFD serta bagaimana cara menggunakannya 2. Mahasiswa dapat menentukan kapan menggunakan secara tepat berdasarkan kelebihan dan kekurangan DFD. 3. Mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan DFD

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 3. White Board 4. Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 5. White Board 6. Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan.

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

- Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi

1, 2, 4, 5,6, 7, 8

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Tujuh / 200 Menit : Flowchart :
1. Pedoman-pedoman dalam membuat flowchart 2. Jenis-jenis flowchart 2.1 System flowchart 2.2 Document flowchart 2.3 Schematic flowchart 2.4 Program flowchart 2.5 Process flowchart

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Memahami konsep Flowchart dan dapat menggunakan Flowchart secara tepat dan benar. :
1. Mahasiswa mengetahui konsep dasar flowchart dan perbedaan dari tiap jenis flowchart yang ada. 2. Mahasiswa diharapkan dapat menggunakan masing-masing flowchart sesuai dengan sistem yang sedang mereka kembangkan.

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi
4,6, 7

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan (c) Tujuan 1. TIU 2. TIK (d) Kegiatan Belajar Mengajar : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Delapan / 200 Menit : Ujian Tengah Semester : : :

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Sembilan / 200 Menit : Perancangan Berorientasi Objek :
1. 2. 3. 4. Pendahuluan Pemodelan berorientasi objek Analisis berorientasi objek Desain berorientasi objek

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Memahami :

konsep perancangan berorientasi objek serta dapat menerapkannya kedalam bentuk analisis dan perancangan

1. Mahasiswa mengetahui konsep dari pemodelan berorientasi objek 2. Mahasiswa mengetahui penggunaan, teknik dan model berorientasi objek serta pedomannya 3. Mahasiswa mengetahui komponen perancangan berorientasi objek

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi
9

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan (c) Tujuan 1. TIU 2. TIK : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Sepuluh / 200 Menit : UML (The Unified Modelling Language) : Pendahuluan
Diagram-diagram yang terdapat pada UML

: Memahami salah satu alat bantu untuk merancang yang berorientasi pada objek :
1. Mahasiswa mengetahui konsep dari UML 2. Mahasiswa diharapkan dapat merancang menggunakan diagram-diagram yang terdapat pada UML

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi
10

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Sebelas / 200 Menit : Perancangan sistem terinci (Output dan Input) :
1. Perancangan output 1.1 Macam-macam bentuk laporan 1.2 Pedoman perancangan laporan 1.3 Pengaturan tata Letak isi output 2. Perancangan input 2.5. Perancangan formulir kertas 2.6. Pengelolaan dan perancangan formulir elektronik 2.7. Pengkodean input 2.8. Validasi input

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Memahami konsep perancangan Output dan Input serta dapat melakukan

perancangan Output. Input dan validasi input

:
1. Mahasiswa akan mengetahui konsep perancangn sistem terinci dan bagaimana melaksanakan perancangan sistem terinci. 2. Mahasiswa akan dapat melakukan perancangan sistem terinci, mulai dari perancangan output, input, perancangan dialog terminal sampai perancangan file.

3.
(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Mahasiswa memahamu cara untuk melakukan pengendalian input melalui validasi transaksi, cek data dan modifikasi data transaksi

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan.

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

- Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi

1,2,4,5

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Duabelas, Tigabelas / 200 Menit : Perancangan Sistem Terinci Database :
1. Perancangan database 1.1. Entity Relationship Diagram (ERD) 1.2. Normalisasi 2. Hubungan DFD, ERD dan Normalisasi.

(c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Memahami konsep perancangan proses dan perancangan database.

Dapat menggunakan DFD, ERD dan Normalisasi serta keterhubungannya.

:
1. Mahasiswa akan mengetahui perbedaan dan hubungan yang ada antara DFD dan ERD. 2. Mahasiswa diharapkan dapat membuat model sistem yang akan mereka kembangkan dengan ERD dan normalisasi. 3. Mahasiswa diharapkan dapat membuat perancangan database menggunakan ERD dan normalisasi

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

1,2,3,4,5

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan (c) Tujuan 1. TIU 2. TIK : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Empat Belas / 200 Menit : Pembahasan Tugas Penggunaan Model/Alat Analisis dan Perancangan Sistem : Contoh kasus dengan pemecahan masalah yang tertuang dalam bentuk sebuah
paper 3 bab (Gambaran Sistem, Penggunaan Metode/Alat, Penutup)

: Mampu memilih dan menggunakan Metode/Alat Analisis dan Perancngan secara tepat. :
1. 2. 3. 4. Mahasiswa mampu menganalisa dan menyusun pemecahan masalah. Mahasiswa mampu memilih dan menggunkan Metode/Alat Analisis dan Perancangan Sistem secara benar. Mahasiswa mampu bekerja secara tim dalam menganalisis dan merancang sebuah sistem. Mahasiswa mampu mempresentasikan sistem yang dikembangkan

(d) Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi
1,2,3,4,5

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Ajar Kode Mata Ajar SKS Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan (c) Tujuan 1. TIU 2. TIK (d) Kegiatan Belajar Mengajar : Analisa dan Perancangan Sistem : : 4 SKS : Lima Belas / 200 Menit : Ujian Akhir Semester : : :

Tahap Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan Pengajaran
Pembukaan

Kegiatan Mahasiswa
- Mencatat - Mendengarkan

Media dan Alat Pengajaran

Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol Media : 1.White Board 2.Buku panduan dan bahan cetak. Alat : - Spidol

Penyajian

Menjelaskan

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

Penutup

- Tanya Jawab - Menyimpulkan materi

- Mencatat - Mendengarkan - Bertanya

(e) Evaluasi - Membuat Pertanyaan tentang materi yang akan dijelaskan. - Membuat soal latihan tentang materi yang dijelaskan. (f) Referensi

FORMULIR
ISO 9001 : 2000

Nomor Dok Nomor Revisi

: : : :

FRM/KUL/01/02 01 5 Mei 2003 7.5.1, dan 7.5.5

Satuan Acara Pengajaran

Tgl. Berlaku Klausa ISO

REFERENSI :

1.

Burch, J.G., System, Analysis, Design, and Implementation, Boyd & Fraser Publishing Company, 1992. 2. D. Suryadi H.S., Bunawan, Pengantar Perancangan Sistem Informasi, Gunadarma, 1996. 3. Elmasri/Navathe, Fundamentals of Database System, Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc, 1989. 4. Jogiyanto, Analisis dan Disain Sistem Informasi, ANDI OFFSET Yogyakarta, 1990. 5. Senn, James A., Analysis and Design of Information Systems, McGraw-Hill Publishing Company, 1989. 6. Tavri D. Mahyusir, Analisa Perancangan Sistem Pengolahan Data, PT. ELEX MEDIA KOMPUTINDO, 1989. 7. Yourdon, Edward, Modern Structure Analysis, Prentice-Hall, Inc, 1989. 8. Anonim, Pengantar Analisis dan Perancangan Sistem Terstruktur, Gunadarma, 1995. 9. Ariesto Hadi S., Analisis dan Desain Berorientasi Objekm J&J Learning Yogyakarta, 2002.