Cristina Cedillo Becerra, Educacin Infantil 3A La Recensin que he realizado ha sido del artculo La educacin de la voz y la salud vocal

en la formacin de los maestros de Gassull, C. Godall, P. y Martorell, M. Publicado en la revista electrnica Leeme. El artculo es una investigacin acerca de un proyecto llevado a cabo por la profesora Montserrat Martorrell. En l nos hablan de la importancia de la voz, sobretodo en la profesin de maestro, y de la poca preparacin e importancia que se la da en toda la carrera. Tambin nos exponen la iniciativa llevada a cabo por la Escola de Mestres Sant Cugat en la Universidad Autnoma de Barcelona (U.A.B).

El contenido del artculo se centra especialmente en la voz y en su gran influencia para llegar a ser un buen maestro. Se nos explica que para los profesores la voz es un elemento imprescindible pero que en la carrera no nos forman de manera adecuada, en este mbito esto desencadena que cuando empezamos a trabajar, por hacer un uso inadecuado de nuestra herramienta vocal, la voz sufre y aparecen disfonas, fatiga vocal, Dentro de lo posible hay que concienciar a los maestros y futuros maestros para que esto no suceda. Y esta conciencia del problema ha de llevar a una educacin de la voz para que esta sea adecuada a las necesidades del docente, con un buen nivel de calidad en emisin de la voz, en el timbre, en la proyeccin, en la expresin, en la afinacin. (pp:2). Lo ms grave de esta situacin es que los propios maestros no se dan cuenta del problema hasta que es demasiado tarde y su voz ya est daada. Por esta razn la U.A.B. ha hecho la Escola de Mestres Sant Cugat, en un principio se pens que fuese una asignatura, pero al final se decidi hacer un seminario especial de Foniatria de 18horas, obligatorio para todos los alumnos de magisterio, la impulsora de este proyecto fue Montserrat Martorrell. Este artculo se centra en una investigacin sobre este proyecto y con l se intenta descubrir los objetivos, contenidos y la metodologa que lo sustentan, sus aportaciones como innovacin pedaggica y si es vlido o no. La investigacin se realiz a dos grupos de alumnos de Educacin Infantil y las conclusiones principales fueron que la mayora no haba recibido una educacin vocal adecuada y que cuyo principal inters era: Dar a los futuros maestros unos recursos que les sirvan para desarrollar su voz y evitar o solventar los problemas vocales tan corrientes en esta profesin, provocados
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Cristina Cedillo Becerra, Educacin Infantil 3A principalmente por una mala utilizacin de la voz. Con ello, adems, se consigue que su ejemplo vocal sea un buen modelo para los futuros alumnos. (pp:3). Lo que se pretende es que los alumnos de magisterio sean capaces de conseguir un cierto dominio de la voz y que sepan actuar de manera adecuada ante determinadas situaciones y eviten otras inadecuadas. La evaluacin no ha sido determinada ya que la eficacia de este seminario no se puede ver hasta que los alumnos sean maestros.

En mi opinin la voz es para el maestro lo que las manos para un pintor o que las piernas para un futbolista, y de igual forma que estos tienen un gran cuidado con su herramienta de trabajo, nosotros deberamos hacer lo mismo con nuestra voz: Todas las personas utilizan la voz a diario. No obstante para algunas profesiones su uso es fundamental. Pero es en los docentes donde debemos enfatizar, puesto que el uso constante que necesitan de la voz hace necesaria una preparacin vocal, aprendizaje de estilo, ajuste ambiental y tcnicas de prevencin (y rehabilitacin en su caso) que no siempre se cumplen, al contrario de lo que ocurre, por ejemplo en los cantantes profesionales. (Junta de Andaluca). Es una labor muy importante si no queremos sufrir daos irreparables, ya que segn unos resultados publicados en la revista Folia Phoniatrica et Logopaedica se indica que: El 62.7% de maestros y maestras experimenta problemas de voz de forma diaria o semanal, y manifiesta que su trabajo le supone ms demandas psicolgicas y menos compensaciones personales y laborales. (Bermdez, 2010). Pero esto no es lo ms grave ya que segn dice el artculo Una parte importante de las disfunciones vocales infantiles tiene su origen en la imitacin del modelo vocal del maestro (pp: 2). Esto nos expone otro de los motivos por los que la educacin de la voz debera estar presente en la formacin del profesorado, ya que los maestros se convierten en modelos y ejemplos para sus alumnos y stos tienden a imitarles. Como se ha podido ver a lo largo de la Recensin, es un hecho que los maestros tienen un problema con su voz al usarla en exceso, pero el principal error es que no se les prepara en la carrera de manera adecuada:

Cristina Cedillo Becerra, Educacin Infantil 3A Es recomendable promover ms polticas y cambios institucionales que favorezcan la prevencin, para reducir los riesgos de salud vocal y psicosocial presentes en el sector laboral docente. (Bermdez, 2010). Apoyando a la autora Rosa Bermdez estoy de acuerdo con la integracin de una formacin vocal dentro de la carrera de Magisterio, para que de esta forma sepamos dar una buena atencin a nuestros alumnos, de una manera correcta y sin perjudicar nuestra salud.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Gassull, C. Godall, P. y Martorell, M. (2000). La educacin de la voz y la salud vocal en la formacin de los maestros. Revista Electrnica Leeme, n5, 1-5. Bermdez, R. Martnez, G. Barn, J. y Hernndez, A. (2010). An Interdisciplinary Approach to Teachers Voice Disorders and Psychosocial Working Conditions. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 62, 24 - 34. Junta de Andaluca. Las alteraciones de la voz como enfermedad profesional en la docencia. Aspectos bsicos y preventivos. Recuperado el 13 de Noviembre de 2012 de http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/salud/contenidos/ RiesgosProfesionales/RiesgosComunes/vozenPDF/1160046589473_microsoft_ word_-_prevencixn_y_rehabilitacixn_de_la_voz_profesional_en_el_xmx.pdf