FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL - PERIODISMO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA (CURSO):

ELECTIVA ESCRITURA AUDIOVISUAL

PERÍODO ACADÉMICO:
I-2009

ÁREA DE CONOCIMIENTO A LA QUE PERTENECE:

Comunicación y Cultura
Periodismo y Medios x
Investigación
Lenguajes

OBJETIVOS:

• Descubrir la importancia desde la teoría y la practica del guión literario

como punto de partida de cualquier producción audiovisual.
• Adquirir técnicas narrativas provenientes de la dramaturgia clásica
aplicables al relato audiovisual.
• Comprender la influencia de las narrativas audiovisuales contemporáneas
en el periodismo literario.

• Conocer metodologías de análisis estructural del relato audiovisual.

• Aprender técnicas de escritura audiovisual insertas en el proceso creativo.
• Enunciar las diferencias entre el guión para ficción, el guión para
documental, el guión para video educativo, y el guión para noticieros e
institucionales.

• Escritura de guiones de acuerdo con los métodos aprehendidos.

• Escribir un guión para un corto para ficción, documental, crónica para
televisión, video educativo, o institucional de una duración de 3 a 5 minutos.
JUSTIFICACIÓN:

Las nuevas tecnologías han creado un espacio más para los comunicadores y
personas con potencial para comunicar por medio de palabras. Escribir para
medios audiovisuales es una opción profesional para un comunicador.

La Narrativa Audiovisual recoge y complementa conocimientos de las áreas de

Medios y Talleres, como también ofrece herramientas claves para cualquier
producto audiovisual de los medios tradicionales y nuevos.

El guión es el punto de partida de cualquier producción audiovisual. Un buen

guión requiere investigación, creatividad, y mucho trabajo. De el depende que un
producto audiovisual (ficción o no ficción) bien realizado sea un éxito.

Los avances tecnológicos que el video digital ha puesto al alcance de todos la

posibilidad de producir video. Para un comunicador de estos tiempos si no sabe
contar en el papel lo que será su historia es mejor que ni si quiera encienda la
cámara.

COMPETENCIAS:

1. Tendrá herramientas fundamentadas en metodologías en procesos creativos

para analizar mensajes audiovisuales desde su estructura, contenido y forma.

2. Será capaz de emplear las herramientas de acuerdo a cada necesidad

audiovisual.

3. Sí el estudiante está dispuesto a dedicar tiempo, energía y esfuerzo entonces

será capaz de redactar un guión correcto, e incluso uno bueno.

CONTENIDOS:

1. Presentación del programa. ¿Qué es narrativa audiovisual? ¿Qué es escritura

creativa? La narración, sus inicios, y desarrollo en Occidente. Grecia Clásica.
Siglo de oro Español y el esplendor Isabelino.

2. ¿Qué es el guión literario? Su naturaleza. Su ubicación en las etapas de la

 producción. Diferencias con el guión técnico. Lo audiovisual.

3. La estructura. Clases de estructuras. Los tres actos. La estructura clásica.

Antitrama. Tramas y subtramas.

4. Dinámica visual del personaje. Syd Field. En donde ilustramos los modos de
revelar visualmente al personaje.

5. El personaje 2. Su construcción.

6. Incidente Incitador.

7. Complicaciones progresivas. El conflicto.

8. Crisis. Mck. Clímax. Resolución.

9. Diálogos.

10. Idea. Tema.

11. Story Line

12. Sinopsis – Argumento Dinámica de la escena.

13. Escaleta

16. Guión 1. Presentación de proyectos. Derechos de Autor.

17. Exámen Final. Entrega de proyecto.

18. Extra. Panorama audiovisual latinoamericano. Retrospectiva del cine

latinoamericano.

19. Neo realismo italiano. Nueva Ola. Surrealismo.

20. El escenario, el espacio también habla. Un par de ejemplos. Viena de la

posguerra y la frontera Mexicana y Norteamericana.

21. Géneros.
METODOLOGÍA:

El programa abordará cada tema desde la teoría y la práctica. La naturaleza de la

asignatura permite construir un proceso atractivo y con resultados visibles semana
tras semana. La escritura creativa, la puesta en escena, ejercicios de dramaturgia,
la lectura de guiones, y el análisis de películas hacen parte de la metodología del
programa.

En el enfoque pedagógico al que responde esta metodología se enmarca en el

denominado constructivismo. Se emplea como principal estrategia de enseñanza
y aprendizaje el Aprendizaje Basado en Proyecto (APB) y el Aprendizaje por
descubrimiento.

EVALUACIÓN:

La materia se evaluará con base en el rendimiento del estudiante a lo largo del

semestre y discriminado en dos porcentajes de un 30 % y uno restante del 40%.
Porcentajes que se obtendrán demostrando conocimiento de la teoría por medio
de controles de lectura y practicas de escritura.

Nota: La asignatura se pierde automáticamente por fallas sin importar los

resultados adquiridos en cada corte.

CRÉDITOS CORRESPONDIENTES:

3 Créditos
BIBLIOGRAFÍA:

• Mamet, David . Los tres usos del cuchillo.- Editorial Alba. Madrid. 2005.

• Chion Michel. Cómo se escribe un guión. Madrid: Editorial Cátedra,1990.

• Carriere Jean-Claude. Práctica del guión. Madrid: Editorial Elfo, 1992.

• Field Syd. Manual del guión. Barcelona: Editorial Ronae, 1991.

• Hillard Robert L. Escribir para radio, televisión y nuevos medios. Madrid:

Editorial: Technical, 2000.

• Luna, Alicia. Matad al guionista y acabareis con el cine. Madrid: Ediciones

Nuer, 2000.

Web:

www.abcguionistas.com

www.imbd.com

www.imsdb.com

www.eldetonante.blogspot.com