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Redação - Textos Dissertativo-Argumentativo

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Material de apoio do curso de redação da Profª. Flávia Rita
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PORTUGUÊS - ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO

REDAÇÃO TEXTOS DISSERTATIVOARGUMENTATIVOS

CURSO INTERASAT

Professora:Flávia Rita Coutinho Sarmento

APRESENTAÇÃO
APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. 1

PORTUGUÊS - ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO

A folha em branco, o tempo passando. As unhas roídas, o tema dado e nenhuma idéia. Muitas pessoas já passaram por uma situação semelhante, em que não sabiam absolutamente por onde começar a escrever sobre determinado assunto. Escrever pode ser fácil para qualquer pessoa, desde que esta queira se empenhar para tanto. Não há mágicas ou fórmulas práticas para aprender a escrever. Na verdade, é um trabalho que depende sobremaneira do empenho do interessado em aprender. Para este intento, algumas dicas práticas podem ser dadas para auxiliar, mas nada substitui a necessidade de escrever sempre. O ato da escrita deve se tornar algo natural, a fim de afastar o fantasma do "branco total". Além disso, a leitura e a atualização de informações também colaboram muito na qualidade do texto. O objetivo da redação é chegar a um texto que será tão repleto de escolhas pessoais (idéias, palavras, estruturas frasais, organização, exemplos) que, até partindo de um mesmo assunto geral, milhares de pessoas podem chegar a um bom resultado apresentando trabalhos nitidamente diferentes. Para desenvolver esse trabalho, a presente apostila direciona-se ao estudo dissertativo. Será considerada uma média de trinta linhas para as redações, sobretudo no tocante à distribuição destas linhas nas subdivisões textuais apresentadas. Muitas vezes, as maiores dificuldades estão na concretização das idéias no papel. Para auxiliar neste processo, a apostila conta também com um suporte de Língua Portuguesa. A preocupação aqui não é de nomenclaturas ou classificações, o que teve relevo foi a funcionalidade lingüística no momento da escrita. Alguns pontos merecem destaque especial para um aprimoramento da escrita: • • • • • ler mais adquirir o hábito de escrever pontuar adequadamente organizar idéias construir períodos mais curtos

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PORTUGUÊS - ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO

Estrutura textual Assunto Delimitar um aspecto acerca do tema proposto é importante para uma boa abordagem do assunto. Não se poderá fazer uma análise aprofundada se o tema for amplo, por isso especifica-se o assunto a ser tratado. A escolha do aspecto, entretanto, não pode restringir demais o tema ou corre-se o risco da falta de idéias. Essa delimitação deve ser feita na introdução e, a partir daí, o leitor sabe que aquele aspecto será explorado no decorrer do texto e a conclusão fará menção direta a ele. Observe alguns exemplos: televisão - a violência na televisão / a televisão e a opinião pública a vida nas grandes cidades - a vida social dos jovens nas grandes cidades / os problemas das grandes cidades preconceitos - preconceitos raciais / causas do preconceito racial progresso - vantagens e desvantagens sociais do progresso / progresso e evolução humana

ITENS NECESSÁRIOS À PRODUÇÃO DE TEXTO 1 Parágrafos São blocos de texto, cuja primeira linha inicia-se em margem especial, maior do que a margem normal do texto. Concentram sempre uma idéia-núcleo relacionada diretamente ao tema da redação. Não há moldes rígidos para a construção de um parágrafo. O ideal é que em cada parágrafo haja dois ou três períodos, usando pontos continuativos (na mesma linha) intermediários. A divisão em parágrafos é indicativa de que o leitor encontrará, em cada um deles, um tópico do que o autor pretende transmitir. Essa delimitação deve estar esquematizada desde antes do rascunho, no momento do planejamento estrutural, assim a redação apresentará mais coerência. 2 Qualidades de uma dissertação O texto deve ser sempre bem claro, conciso e objetivo. A coerência é um aspecto de grande importância para a eficiência de uma dissertação, pois não deve haver pormenores excessivos ou explicações desnecessárias. Todas as idéias apresentadas devem ser relevantes para o tema proposto e relacionadas diretamente a ele.

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As ideias distribuem-se de forma lógica. ou seja.. A seqüência introduzida por eles serve normalmente para explicitar. É mundial a preocupação com a bomba atômica. desenvolvimento e conclusão. aliás. ao cinema. mas. Trata-se de um recurso dissertativo muito bom. 3 O que é dissertação Dissertar é um ato praticado pelas pessoas todos os dias. confirmar e complementar o que se disse anteriormente.são chamados termos anafóricos e podem fazer referência a termos anteriormente expressos.PORTUGUÊS . que são designados por introdução.introduzem um argumento decisivo. sem haver fragmentação da mesma ideia em vários parágrafos. entretanto. abandonar o tema proposto. à música. ainda . frases. para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão. Elas procuram justificativas para a elevação dos preços. afirma-se um ponto de vista contrário. adversativas) . Em alguns casos. entretanto. embora. para o aumento da violência nas cidades. além do mais. além disso . textos. pois sem negar as possíveis objeções. a fim de. todavia. Não é obrigatório.. Em todas essas situações e em muitas outras. estejam elas num mesmo parágrafo ou não. chegar-se a conclusões. A vida cotidiana traz constantemente a necessidade de exposição de idéias pessoais. dados e conceitos. em casos de divergência de opiniões. por meio da apresentação de idéias. ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. Elementos de coesão: Algumas palavras e expressões facilitam a ligação entre as idéias. esse e aquele .serve. desse modo . organizam-se palavras. porém. respectivamente. meio e fim. (conj. opiniões e pontos de vista. Toda redação deve ter início.têm valor exemplificativo e complementar. entre outras coisas. mesmo que . Muitas vezes. cada um defende seus pontos de vista em relação ao futebol. 4 . contudo. em aspecto nenhum. Só não se pode. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. Seguem algumas sugestões e suas respectivas relações: assim.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO A originalidade demonstra sua segurança e faz um diferencial em meio aos demais textos. ainda que. utiliza-se a linguagem para dissertar. inclusive para estabelecer semelhanças e/ou diferenças entre eles.servem para admitir um dado contrário para depois negar seu valor de argumento. o emprego destas expressões para que um texto tenha qualidade. é preciso persuadir os outros a adotarem ou aceitarem uma forma de pensar diferente. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. para a repressão dos pais. além de tudo. a solidão. este. a AIDS. diminuir sua importância. apresentado como acréscimo. a poluição.marcam oposição entre dois enunciados.

Definição do tema APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG.. aparece nos meios de comunicação também como foco de violência urbana. Mesmo quando se destacam características positivas. entretanto. É. pois é no desenvolvimento que serão detalhadas. dissertação implica discussão de ideias. enquanto uns afirmam. necessário conhecimento do assunto que se vai abordar. em média. . 5 linhas. um dos núcleos urbanos mais atrativos turisticamente no Brasil..ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Em suma. Algumas expressões indicadoras de causa e consequência: causa: por causa de. sua opinião sobre o assunto. destacase que a importância dos pontos positivos minimizam a negatividade do outro argumento. Não se pode. 3. como resultado. Para tanto. xxx é um fenômeno ambíguo. se por um lado. argumentação. começar as explicações antes do tempo.1 Argumentação A base de uma dissertação é a fundamentação de seu ponto de vista... Todas as idéias devem ser apresentadas de forma sintética. deve-se atentar para as relações de causa-conseqüência e pontos favoráveis e desfavoráveis. 3. entretanto. devido a..PORTUGUÊS . Delimitação do assunto Exemplos: A cidade do Rio de Janeiro. Neste caso.2 Partes de uma dissertação Introdução: Constitui o parágrafo inicial do texto e deve ter. é bom utilizar ponto negativo. em vista de.. graças a. efeito de Algumas expressões que podem ser usadas para abordar temas com divergência de opiniões: em contrapartida. defesa de pontos de vista. / outros dizem que.. em decorrência. aliado a uma tomada de posição diante desse assunto. muito usadas nesse processo. É composta por uma sinopse do assunto a ser tratado no texto. por motivo de consequência: conseqüentemente. em virtude de. A construção da introdução pode ser feita de várias maneiras: Constatação do problema Exemplos: O aumento progressivo dos índices de violência nos grandes centros urbanos está promovendo uma mobilização político-social. organização do pensamento. descoberta de soluções.. 5 . / por outro.

num segundo período. É o momento em que se defende o ponto de vista acerca do tema proposto. mas também toda a população num esforço para sua erradicação. A abordagem depende da técnica definida na introdução: 3 argumentos.Destacam-se como fatores preponderantes para esse processo o aumento populacional e a má distribuição de energia que podem acarretar novo racionamento. (as três idéias: crescimento da população e da demanda de energia.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Exemplos: Como um dos mais problemáticos fenômenos sociais. Aqui serão desenvolvidas as idéias propostas na introdução. logo pode-se apresentar 3 causas. Pode estar dividido em 2 ou 3 parágrafos e corresponde a umas 20 linhas. pró. causas e conseqüências. Deve-se atentar para não deixar de abordar nenhum item proposto na introdução. causas e conseqüências ou prós e contras. Para tanto pode-se levantar 3 argumentos. A reflexão sobre o tema proposto não pode ser superficial. num texto. aproximadamente. Observe alguns exemplos: A televisão . Lembre-se de que as explicações e respectivas fundamentações de cada uma dessas idéias cabem somente ao desenvolvimento. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. conseqüência. 6 . o que gera preconceito em relação a praticantes de esportes de luta e "funkeiros" Desenvolvimento: Esta segunda parte de uma redação. a utilização de um dos métodos apresentados não seria suficiente. contra são todos tipos de argumentos.) Escassez de energia elétrica .PORTUGUÊS . lançar as idéias a serem explicitadas no desenvolvimento. também chamada de argumentação. problemas com distribuição da energia gerada no Brasil e a conseqüência do racionamento do uso de energia) A juventude e a violência . representa o corpo do texto. O conceito de argumento é importante. prós e contras. também se constitui num excelente divulgador de informações com potencial até mesmo pedagógico. divulgador de informações e instrumento educacional. a violência está mobilizando não só o governo brasileiro. (as três idéias: manipulador de opiniões. Causa.Pode-se associar esse crescimento da violência com o número de jovens envolvidos com drogas e sem orientações familiares. para aprofundar essa abordagem buscam-se sempre os porquês. por exemplo. Na construção da introdução. pois ele é a base da dissertação. De modo prático o procedimento é: . Deve-se.Se por um lado esse popular veículo de comunicação pode influenciar o espectador.Levantar os argumentos referentes ao tema proposto.

Logo.prós e contras: são as mesmas opções da técnica de causas e conseqüências.abordagem histórica: compara-se o antes e o hoje. . valorizando bastante a redação. O texto esquematizado previamente reflete organização e técnica. um texto equilibrado tem mais chances de receber melhores conceitos dos avaliadores..causas e conseqüências: podem estar distribuídas em 2 ou 3 parágrafos. também. de que não se tenha certeza. . por demonstrar que o candidato se empenhou para construí-lo. 7 . Cuidado com dados como datas. A relação destacada pode ser de identificação. de comparação ou as duas ao mesmo tempo. substituídas por prós e contras. pode-se apresentar de forma bastante objetiva e breve um exemplo relacionado ao assunto. mostrar os dois lados da questão. nomes etc.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO .Fazer a pergunta por quê? a cada um deles.para elucidar uma idéia e demonstrar atualização. constituindo 2 parágrafos. relacionando-o diretamente ao tema e à sociedade brasileira atual. A distribuição da argumentação em parágrafos depende.abordagem comparativa: usam-se duas idéias centrais para serem relacionadas no decorrer do texto.PORTUGUÊS . Ou agrupam-se causas e conseqüências. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. É muito importante manter uma abordagem mais ampla. Recurso adicional .3 argumentos: um parágrafo explica cada um dos argumentos. . elucidando os motivos e conseqüências dessas transformações. . da técnica adotada: . Encontre uma causa e uma consequência relacionados à proposição abaixo e construa um parágrafo para cada argumento: O Brasil tem enfrentado graves problemas na área de saúde e previdência públicas A campanha contra a miséria e a fome está mobilizando toda a nação Indique três causas das proposições a seguir e justifique cada uma através de uma frase: Precariedade do sistema de transportes Alto índice de mortalidade infantil Congestionamento nas grandes cidades Aponte três conseqüências para os temas abaixo e construa um parágrafo fundamentando cada uma. ou associa-se uma causa a uma conseqüência e com cada grupo constroem-se 2 ou 3 parágrafos.

em torno de 5 linhas.PORTUGUÊS . pode-se usar a 3ª pessoa) • Evite usar palavras como "coisa" e "algo". para finalizar. item etc. Jamais usar a primeira pessoa do singular.ainda assim. Ao terminar o texto. índice. conclui-se que. Lance mão de sinônimos e expressões que representem a idéia em questão. provérbios. • • • • Prefira usar palavras de língua portuguesa a estrangeirismos. Detalhe: não precisa autografar no final também. • Repetir muitas vezes as mesmas palavras empobrece o texto. Apesar de ser um parecer pessoal. Não use chavões. Evite começar com palavras e expressões como: concluindo. fator.. Evitar numa dissertação: • • Após o título de uma redação não coloque ponto. a menos que haja solicitação do tema (Exemplos: O que você acha sobre o aborto . não coloque qualquer coisa escrita ou riscos de qualquer natureza. assim como a introdução. tópico. Pode-se fazer uma reafirmação do tema e dar-lhe um fecho ou apresentar possíveis soluções para o problema apresentado. enfim. Construa um parágrafo envolvendo suas idéias. Deve conter..ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Baixo índice de mão-de-obra especializada Falta de investimento em tecnologia Uso de agrotóxicos Levante um argumento favorável e um desfavorável para a proposição a seguir. ditos populares ou frases feitas. jamais se inclua. e ainda assim será uma obra-prima. Prefira: elemento. por terem sentido vago. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. Não use questionamentos em seu texto. sobretudo em sua conclusão. 8 . As greves dos trabalhadores em relação à sociedade e à nação Conclusão: Representa o fecho do texto e vai gerar a impressão final do avaliador.

convencer. mas um todo organizado capaz de estabelecer contato com nossos interlocutores. a cada dia que passa. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. sem narrar seu desenrolar. Muitos preconceitos foram ultrapassados. Quando isso ocorre. Estão no comércio. é uma questão de tempo a conquista da real equiparação entre os seres humanos.PORTUGUÊS . o passar do tempo está a mostrar a participação ativa das mulheres em inúmeras atividades. sem distinções de sexo. A igualdade de oportunidades ainda não se efetivou por completo. COERÊNCIA E COESÃO 1. Faça somente uma breve menção. influindo sobre eles. Até nas áreas antes exclusivamente masculinas. Assim como a frase não é uma simples sucessão de palavras. Não há diferença de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo que permita considerar aqueles superiores a estas. o texto é uma unidade de significado produzida sempre com uma determinada intenção. • • Evite o uso de etc. Tomando-se por base o crescimento qualitativo da representatividade feminina. Coerência: Produzimos textos porque pretendemos informar. mas muitos ainda perduram e emperram essa revolução de costumes. a maioria das sociedades de hoje já começam a reconhecer a não existência de distinção alguma entre homens e mulheres. ou seja. discordar. Cabe ressaltar que essa participação não pode nem deve ser analisada apenas pelo prisma quantitativo. • A emoção não pode perpassar nem mesmo num adjetivo empregado no texto. explicar. nas indústrias. divertir. Convém observar o progressivo crescimento da participação feminina em detrimento aos muitos anos em que não tinham espaço na sociedade brasileira e mundial. Atenção à imparcialidade. No tocante à economia e à política. 9 . sobretudo no mercado de trabalho. temos um texto em que há coerência. elas estão presentes. predominam no magistério e destacam-se nas artes. preconceitos e ocupando mais espaços. ordenar. inclusive em posições de comando. Com efeito.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO • Só cite exemplos de domínio público. e jamais abrevie palavras Não analisar assuntos polêmicos sob apenas um dos lados da questão Exemplo de texto dissertativo A posição social da mulher de hoje Ao contrário de algumas teses predominantes até bem pouco tempo. estão vencendo obstáculos. o texto também não é uma simples sucessão de frases.

em Fortaleza não neva (ainda mais no verão!). na medida que a frase inicial ("Foi um verdadeiro milagre") instrui o leitor para a anormalidade do fato narrado. como se sabe. coerência e coesão. E a coesão. Sabemos que. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. formando assim uma cadeia em que todos eles estejam concatenados harmonicamente. A coerência é também resultante da adequação do que se diz ao contexto extra verbal. quando estivemos na capital do Ceará Fortaleza. é a propriedade que os elementos textuais têm de estar interligados. que por sua vez será pressuposto para o que lhe estender. perde-se a coerência textual. dando coerência ao texto .ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO A coerência é resultante da não-contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente. considerando uma realidade "normal". Preste atenção a este texto. 2. percebemos que ela é incoerente em decorrência da incompatibilidade entre um conhecimento prévio que temos da realizada com o que se relata. ou seja. como dependem uma das outras. Do sentido de um depender da relação com o outro. pois o frio era tanto que chegou a nevar". Quando há quebra nessa concatenação. o contexto seria a "anormalidade" e prevaleceria a coerência interna da narrativa. Coesão: A redação deve primar. para guardar a coerência o texto deve apresentar elementos lingüísticos instruindo o receptor acerca dessa anormalidade. que precisa ser conhecido pelo receptor. pela clareza. Claro que." é coerente. 10 . ou quando um segmento atual está em contradição com um anterior. Uma afirmação como "Foi um verdadeiro milagre! O menino caiu do décimo andar e não sofreu nenhum arranhão. Ao ler uma frase como "No verão passado. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte. como o próprio nome diz (coeso significa ligado). No caso de apresentar uma inadequação entre o que informa e a realidade "normal" pré-conhecida. objetividade. não pudemos aproveitar a praia.PORTUGUÊS . o exemplo acima poderia fazer sentido. àquilo o que o texto faz referência. inserido numa narrativa ficcional fantástica. observando como as palavras se comunicam. De um fazer referência ao outro.nesse caso.

Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). de Maringá. de 32 anos. 11 . Isidoro Andrade (7) havia alugado o avião (1) Rockwell Aero Commander 691. no bairro de Jardim Marajoara. Elídia Fiorezzi.PORTUGUÊS . minutos depois. o piloto (1) José Traspadini (4). O impacto (2) ainda atingiu mais três residências. Caetano. Isso é necessário à clareza e à compreensão do texto. de 33 anos. Natan Fiorezzi. caiu na altura do número 375 da Rua Andaquara. referente ao avião envolvido no acidente. Zona Sul de São Paulo. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. que (8) morreu ao reagir a um assalto e ser baleado na noite de sexta-feira. da cidade de Maringá (PR). João Izidoro de Andrade (7). de 38. e o marido dela (6). por volta das 21h40 de sábado. de 64 anos.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO São Paulo: Oito pessoas morrem em queda de avião Das Agências Cinco passageiros de uma mesma família. seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. e Josana Fiorezzi foram socorridos no Pronto Socorro de Santa Cecília. Ainda não se conhece as causas do acidente (2). A memória do leitor deve ser APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. de 53 anos. empresa proprietária do bimotor (1). (10) Apenas escoriações e queimaduras. por exemplo. uma das avenidas mais movimentadas da Zona Sul de São Paulo. Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. Segundo testemunhas. Vejamos. o elemento (1). o bimotor (1) já estava em chamas antes de cair em cima de quatro casas (9). prefixo PTI-EE. da empresa J. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições (leia reportagem nesta página). próxima à avenida Nossa Senhora do Sabará. de 57. o bimotor (1) decolou para Maringá às 21h20 e. O avião (1) deixou Maringá às 7 horas de sábado e pousou no aeroporto de Congonhas às 8h27. O avião (1) prefixo PTI-EE caiu sobre quatro sobrados da Rua Andaquara. o sogro de Name Júnior (4). Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). de 62 anos. O laudo técnico demora no mínimo 60 dias para ser concluído. de 6. de 31. Na volta. dois tripulantes e uma mulher que viu o avião cair morreram Oito pessoas morreram (cinco passageiros de uma mesma família e dois tripulantes. O avião (1) não tinha caixa preta e a torre de controle também não tem informações. Ele foi retomado nove vezes durante o texto. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. de 28. uma espécie de vila fechada. além de uma mulher que teve ataque cardíaco) na queda de um avião (1) bimotor Aero Commander. para (7) vir a São Paulo assistir ao velório do filho (7) Sérgio Ricardo de Andrade (8).

Confira os principais elementos de substituição: APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. Na dissertação cobrada pelos vestibulares. antes de Apenas. Se. que foi candidato a prefeito de Maringá nas últimas eleições. Numa matéria que trata de um acidente de avião. de 38. é uma omissão de um elemento já citado: Três pessoas. de 64 anos. por exemplo. etc. no último. Nedson Micheletti). utilizar a nominalização por meio da qual são conhecidas pelo público.). que. no caso). deve dispensar a releitura por parte do receptor (o leitor. Quando os nomes em questão são de celebridades (políticos. o piloto (1) José Traspadini (4). Perceba que não foi necessário repetir-se a palavra avião logo após as palavras piloto e co-piloto. ainda. Farage (para o candidato à prefeitura de Londrina em 2000 Farage Khouri). a não ser nos casos em que o sobrenomes sejam. por sua natureza. como se observa com o elemento (7). que é o mecanismo pelo qual se usa uma palavra (ou grupo de palavras) no lugar de outra palavra (ou grupo de palavras). Na verdade. Elas (10) não sofreram ferimentos graves. o verbo: (As três pessoas sofreram) Apenas escoriações e queimaduras. é de praxe. b) REPETIÇÃO PARCIAL: na retomada de nomes de pessoas. Veja-se o seguinte exemplo: Estavam no avião (1) o empresário Silvio Name Júnior (4). uma vez citado o nome completo de um entrevistado ou da vítima de um acidente. mais relevantes e as identifiquem com mais propriedade.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO reavivada a cada instante. o leitor não poderia pensar que se tratasse de um piloto de automóveis. na última linha do segundo parágrafo e na primeira linha do terceiro -. no contexto da matéria. principalmente por ele ter sido o veículo envolvido no acidente. (10) Apenas escoriações e queimaduras. Exemplos: Nedson (para o prefeito de Londrina. Pode perceber que a palavra avião foi bastante usada. escritores.PORTUGUÊS . repetir somente o(s) seu(s) sobrenome(s). o avião fosse citado uma vez no primeiro parágrafo e fosse retomado somente uma vez. A repetição pode ser considerada a mais explícita ferramenta de coesão. o co-piloto (1) Geraldo Antônio da Silva Júnior. a repetição parcial é o mais comum mecanismo coesivo do texto jornalístico. Note que o (10) em negrito. No último parágrafo ocorre outro exemplo de elipse: Três pessoas (10) que estavam nas casas (9) atingidas pelo avião (1) ficaram feridas. obviamente deve ser usada com parcimônia. uma vez que um número elevado de repetições pode levar o leitor à exaustão. d) SUBSTITUIÇÕES: uma das mais ricas maneiras de se retomar um elemento já citado ou de se referir a outro que ainda vai ser mencionado é a substituição. que é a notícia propriamente dita. c) ELIPSE: é a omissão de um termo que pode ser facilmente deduzido pelo contexto da matéria. foi omitido. E como retomar os elementos do texto? Podemos enumerar alguns mecanismos: a) REPETIÇÃO: o elemento (1) foi repetido diversas vezes durante o texto. obviamente o piloto será de aviões. artistas. Costuma-se. etc. talvez a clareza da matéria fosse comprometida. durante o texto. Nomes femininos costumam ser retomados pelo primeiro nome. A repetição é um dos principais elementos de coesão do texto jornalístico fatual. por exemplo. de 33 anos. 12 .

retomar toda uma frase ou toda a idéia contida em um parágrafo ou no texto todo.. qualificam-no. (protesto retoma toda a idéia anterior . (o epíteto ex-Ministro dos Esportes retoma Edson Arantes do Nascimento. para conferir o espetáculo (edifício retoma prédio. e Gabriela Gimenes Ribeiro (6). Exemplo: O prédio foi demolido às 15h. a seleção. O presidente. o pronome pessoal elas retoma as três pessoas que estavam nas casas atingidas pelo avião: Elas (10) não sofreram ferimentos graves. Sinônimos ou quase sinônimos: palavras com o mesmo sentido (ou muito parecido) dos elementos a serem retomados. Para o ex-Ministro dos Esportes.). (paralisação. Ele pode.. A paralisação foi a maneira encontrada. como um resumo dos argumentos já utilizados. b) Edson Arantes de Nascimento gostou do desempenho do Brasil. O pronome possessivo seus retoma Name Júnior (os filhos de Name Júnior. Exemplos: a) (. como exemplo. contraído com a preposição de na forma dela. O protesto foi a maneira encontrada. (o epíteto presidente retoma Fernando Henrique Cardoso. Ambos são sinônimos).. Na matériaexemplo. Servem. 13 . o pronome pessoal ela. de 28. poder-se-iam. entregou-lhes um certificado.. de 57.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Pronomes: a função gramatical do pronome é justamente substituir ou acompanhar um nome. Caso não seja. Essa qualificação pode ser conhecida ou não pelo leitor. que voltou há dois dias de Cuba.. retoma Gabriela Gimenes Ribeiro (e o marido de Gabriela. Muitos curiosos se aglomeraram ao redor do edifício... ainda.. Epítetos: são palavras ou grupos de palavras que. João Izidoro de Andrade (7). seus (4) filhos Márcio Rocha Ribeiro Neto. sociólogo). Márcio Artur Lerro Ribeiro (5). que deriva de paralisar. de 53 anos. por exemplo. O impacto (2) ainda atingiu mais três residências (o nome impacto retoma e resume o acidente de avião noticiado na matéria-exemplo) Elementos classificadores e categorizadores: referem-se a um elemento (palavra ou grupo de palavras) já mencionado ou não por meio de uma classe ou categoria a que esse elemento pertença: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. No último parágrafo.. de 31. Exemplos: Uma fila de centenas de veículos paralisou o trânsito da Avenida Higienópolis. etc. são nítidos alguns casos de substituição pronominal: o sogro de Name Júnior (4).. usar as formas jogador do século. ainda. poder-se-ia usar..) foram elogiadas pelo por Fernando Henrique Cardoso. retoma a ação de centenas de veículos de paralisar o trânsito da Avenida Higienópolis). categorizando-a como um protesto). como sinal de protesto contra o aumentos dos impostos.PORTUGUÊS . ao mesmo tempo que se referem a um elemento do texto.. e o marido dela (6). APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG.da paralisação -. número um do mundo. Nomes deverbais: são derivados de verbos e retomam a ação expressa por eles. deve ser introduzida de modo que fique fácil a sua relação com o elemento qualificado..)..

todas as vezes que. de maneira idêntica. nem bem. no momento em que. na Gramática.. Baseamo-nos no autor Othon Moacyr Garcia (Comunicação em Prosa Moderna). pouco depois. isto é. uma lista dos principais elementos conectivos. sempre. os peritos enfrentaram a reação dos animais (animais retoma cães. enfim. já. depois que. raramente. posterioridade): então. em seguida. ao mesmo tempo. antes de mais nada. como. antes que. Advérbios: palavras que exprimem circunstâncias. semelhantemente. constantemente às vezes. lá. A escolha errada desses conectivos pode ocasionar a deturpação do sentido do texto. (o advérbio de lugar lá retoma São Paulo). logo que. indicando uma das possíveis classificações que se podem atribuir a eles). por vezes. primordialmente. nesse meio tempo. pouco antes. Exemplo: Izidoro Andrade (7) é conhecido na região (8) como um dos maiores compradores de cabeças de gado do Sul (8) do país. por fim. relevância: em primeiro lugar. sobretudo.PORTUGUÊS . nesse hiato. Semelhança. Ao se aproximarem. não raro. conformidade: igualmente. Abaixo. afinal. em princípio. nesse ínterim. Márcio Ribeiro (5) era um dos sócios do Frigorífico Naviraí. quando. acima de tudo. similarmente. por inúmeras palavras e expressões. sucessão. precipuamente. finalmente agora atualmente. Conexão: Além da constante referência entre palavras do texto. A palavra região serve como elemento classificador de Sul (A palavra Sul indica uma região do país). apenas. Porém. sob o mesmo ponto de vista. antes de tudo. bem como. cada vez que. por analogia. Observação: É mais freqüente a referência a elementos já citados no texto. principalmente as de lugar: Em São Paulo. duração. os operários não aderiram. hoje. eventualmente. ali. ordem. agrupados pelo sentido. anteriormente. mal. ocasionalmente. simultaneamente. freqüentemente. comparação. não houve problemas. logo. desde que. 14 . posteriormente. enquanto.. a posteriori (itálico). anterioridade. principalmente. assim que. assim como. de conformidade com. Tempo (freqüência. da mesma forma. segundo. tal qual. do mesmo modo.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Quatro cães foram encontrados ao lado do corpo. de acordo com. assim também. logo depois. analogamente. a princípio. que são representados. onde. logo após. sempre que. empresa proprietária do bimotor (1). imediatamente. Prioridade. etc. a priori (itálico). observa-se na coesão a propriedade de unir termos e orações por meio de conectivos. como elementos que se referem a outros do texto: aí. Exemplos de advérbios que comumente funcionam como elementos referenciais. é muito comum a utilização de palavras e expressões que se refiram a elementos que ainda serão utilizados. primeiramente. Lá. conforme. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. que só é citada na linha seguinte. como se. tanto quanto. aqui.

. em outras palavras. ao passo que. demais. a saber. mas também.. recapitulação. por conseguinte. de tal sorte que. portanto. restrição. esta. um texto informativo. inopinadamente. dessa maneira. só para ilustrar. ênfase: decerto. assim. mesmo que. haja vista. com.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Condição. Idéias alternativas: Ou.. ressalva: pelo contrário. visto que. inegavelmente. não só. sem dúvida. o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos.. Dúvida: talvez provavelmente. eventualmente. subitamente. conquanto. com efeito. só que. Propósito. portanto. assim sendo. continuação: além disso. não é certo. ainda cima. por causa de.. ou. sendo. com a transmissão de conhecimento. dentro. quer dizer. por menos que. menos. contudo. caso. o texto didático. desse modo. de repente. Ilustração. mais adiante. aliás. ou. Surpresa. o texto dissertativo não está preocupado com a persuasão e sim. Adição. outrossim. intenção. que. ora. todavia. não só . uma vez que. se bem que. que (= porque). ali. ademais. dessarte. em virtude de.. proximidade. quer. aquilo. certamente. logo. esse. como também.. aquela. a. de tal forma que. ainda mais. com a finalidade de. de fato. entretanto. Explicação: por conseqüência. dessa forma. por certo. no entanto. embora. próximo a ou de. bem como.. por isso. ou seja. fora. o relatório. só para exemplificar. salvo. enfim. tamanho) . nem. porquanto. junto a ou de. mas. Resumo. RESUMINDO Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto. é provável. ora. isto. lá. oposição. a fim de. de súbito.. essa. conclusão: em suma. imprevistamente. isso. já que. logo. imprevisto: inesperadamente.. Assim. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. isto é. como (= porque). exceto. posto que. com o propósito de. como resultado. ou por outra. Em princípio. este. possivelmente.. com o intuito de. como também. quiçá. discorrer sobre ele. Lugar. também. em síntese. em contraste com. finalidade: com o fim de. tão (tanto. inquestionavelmente. se é que.. surpreendentemente. ou (quando não for excludente)..PORTUGUÊS . por mais que. assim. destarte. juntamente com o texto de apresentação científica. para que.. esclarecimento: por exemplo. Contraste.. portanto. hipótese: se. ainda que. em resumo. a fim de que. Certeza. por outro lado. pois. além. acolá. porque. para. aqui. pois (entre vírgulas). e. o artigo enciclopédico. não só . com toda a certeza. quem sabe. 15 . quer. distância: perto de. indubitavelmente.. posto. em conclusão. Causa e conseqüência. apesar de. aquele. ante. não apenas .

além de explicar. O texto dissertativo-argumentativo tem uma estrutura convencional. ela é meramente retórica e deve já ter sido respondida pelo texto. O parágrafo deve ser formado por duas ou mais frases. é raro haver conclusão. No caso da interrogação. O Parágrafo Além da estrutura global do texto dissertativo-argumentativo. objetiva e denotativa. é apresentado e desenvolvido um argumento. Mais raramente. filosófica ou literária. como metáforas e alegorias. No texto dissertativo-argumentativo. Cada um deles pode estabelecer relações de causa e efeito ou comparações entre situações. entretanto. dê novos significados ao texto. Atenção: a linguagem do texto dissertativo-argumentativo costuma ser impessoal. No entanto. as idéias secundárias (que desenvolvem a idéia-núcleo). A faixa de valores dos itens analisados sofre alteração a cada concurso. em dados estatísticos. será apresentado um espelho de correção de redação. o autor formula uma tese ou a idéia principal do texto. em uma formulação irônica ou em uma idéia reveladora que surpreenda o leitor e. têm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto. Introdução Que apresenta o assunto e o posicionamento do autor. sendo seu tamanho variável. há a combinação da objetividade com recursos poéticos.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Os textos argumentativos. formada por três partes essenciais. Embora existam diferentes formas de organização de parágrafos. temos um texto dissertativo-argumentativo. Conclusão Que geralmente retoma a tese. Ao se posicionar. épocas e lugares diferentes. Predominam formas verbais no presente do indicativo e emprega-se o padrão culto e formal da língua. Normalmente. também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento. pode também se apoiar em depoimentos ou citações de pessoas especializadas no assunto abordado. os aspectos macroestruturais e microestruturais são variáveis na maneira como são expostos. a conclusão. Quando o texto. Parágrafo é uma unidade de texto organizada em torno de uma idéia-núcleo. a conclusão pode vir na forma de interrogação ou representada por um elementosurpresa. em cada parágrafo. 16 nota obtida faixa valores de . geralmente apresentada na introdução. pesquisas. ao contrário.MODELO CESPE/UnB Aspectos macroestruturais APRESENTAÇÃO TEXTUAL APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. O elemento surpresa consiste quase sempre em uma citação científica.PORTUGUÊS . os textos dissertativo-argumentativos e alguns gêneros jornalísticos apresentam uma estrutura-padrão. Essa estrutura consiste em três partes: a idéia-núcleo. ESPELHO DA AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA . os espelhos não fogem ao padrão pré-determinado. os parágrafos devem estar todos relacionados com a tese ou idéia principal do texto. alusões históricas. Em parágrafos curtos. Desenvolvimento Formado pelos parágrafos que fundamentam a tese. sintetizando as idéias gerais do texto ou propondo soluções para o problema discutido. que é desenvolvida por idéias secundárias. A seguir. Mais raramente. ao mesmo tempo. é importante conhecer a estrutura de uma de suas unidades básicas: o parágrafo.

No caso de erro. ESTRUTURA TEXTUAL DISSERTATIVA 1. Observe as margens esquerda e direita na folha para o texto definitivo.00) (0.00) (0. 17 .00 a 2. a partir dos dados do espelho de correção da prova discursiva.00) (0.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Legibilidade Respeito às margens e indicação de parágrafos ESTRUTURA TEXTUAL (dissertativa) Introdução adequada ao tema/posicionamento Desenvolvimento Fechamento do texto de forma coerente DESENVOLVIMENTO DO TEMA Estabelecimento de conexões lógicas entre os argumentos Objetividade de argumentação frente ao tema/posicionamento Estabelecimento de uma progressividade textual em relação à seqüência lógica do pensamento • Tipo de erro Pontuação Construção do período Emprego de conectores Concordância nominal Concordância verbal Regência nominal Regência verbal Grafia/acentuação Repetição/omissão vocabular Outros (0.00 a 4. Prefira a letra cursiva. Atenção: não use parênteses para esse fim.0 NOTA DA PROVA EM CONTEÚDO (NC) » NC = 5 : 28 x (soma das notas dos quesitos) Número de linhas efetivamente ocupadas (TL) Número de erros (NE) NOTA DA PROVA DISCURSIVA (NPD): NPD=NC – 3 x NE : TL A seguir.00 a 4.00) (0.00) (0. Não crie outras.00 a 4. risque com um traço simples.00 a 2. A letra de imprensa poderá ser usada desde que se distinga bem as iniciais maiúsculas e minúsculas.PORTUGUÊS . obedeça às regras de divisão silábica. o trecho ou o sinal gráfico e escreva o respectivo substituto. será apresentada a estrutura textual dissertativa. Para dar início aos parágrafos. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG.00) (0. .Respeito às margens e indicação dos parágrafos.00) (0. Não deixe “buracos” no texto.00 a 4.00 a 4. o espaço de mais ou menos dois centímetros é suficiente.00 a 4. Bases Conceituais PARTE I – O conteúdo da redação a) Apresentação Textual Legibilidade e erro: escreva sempre com letra legível. Na translineação.

pronomes. analisando detidamente as idéias e exemplificando de maneira rica e suficiente o pensamento. tais como operadores de sequenciação. Não misture idéias. “the end”. repercussões. razões. . b. É também um momento de expansão. conforme orientação da banca. Além de escrever seu texto em local devido (folha definitiva). ao contrário. Para garantir as devidas conexões entre períodos.fuga total ao tema: analise cuidadosamente a proposta apresentada. tomando uma posição acerca do problema. Seu texto poderá ser desconsiderado nas seguintes situações: . rubricas e desenhos.1) Estabelecimento de conexões lógicas entre os argumentos. desde que se mantenha uma conexão lógica entre as idéias. . empregar os elementos responsáveis pela coerência e unicidade. os porquês/ conseqüências. com análise detida das idéias e exemplificação de maneira rica e suficiente do pensamento. -Eliminação do candidato. parágrafos e argumentos. funções ou elementos que esclarecem ou reforçam uma afirmação. Cada parágrafo (e o texto) pode ser organizado de diferentes maneiras: .Limite máximo de linhas. 18 . Deve conter a tese e as generalidades que serão aprofundadas ao longo do desenvolvimento do texto.2) Desenvolvimento Apresenta cada um dos argumentos ordenadamente.registros indevidos: anotações do tipo “fim”. b) Estrutura Textual Dissertativa Não dê título ao texto. c) Desenvolvimento do Tema c.ultrapassagem do limite máximo de linhas. em contraste. Cabe à introdução situar o leitor a respeito da postura ideológica de quem o redige acerca de determinado assunto. “O senhor é meu pastor. A redação começa na linha 1 da folha definitiva. . organizamos o pensamento em favor da tese. de outro lado. nada me faltará” ou recados ao examinador. .ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO . da tese. efeitos. O importante é que a sua introdução seja completa e esteja em consonância com os critérios de paragrafação. Estruture seu texto em conformidade com as orientações explicitadas no caderno da prova discursiva. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. alicerces. respeite o limite máximo de linhas destinadas a cada parte da prova.1) Introdução adequada ao tema / posicionamento Apresenta a idéia que vai ser discutida. Nele. a tese a ser defendida. com o seu parágrafo de introdução.Estabelecimento das relações de causa e efeito: motivos.ausência de texto: quando o candidato não faz seu texto na FOLHA PARA O TEXTO DEFINITIVO.Estabelecimento de comparações e contrastes: diferenças e semelhanças entre elementos – de um lado. Apresentação dos argumentos de forma ordenada. reflexos. As linhas que ultrapassarem o limite máximo serão desconsideradas ou qualquer texto que ultrapassar a extensão máxima será totalmente desconsiderado.3) Fechamento do texto de forma coerente Retoma ou reafirma todas as idéias apresentadas e discutidas no desenvolvimento. (exceto se este for solicitado). fundamentos.Enumerações e exemplificações: indicação de fatores. Procurar garantir a unidade temática. Estrutura clássica do texto dissertativo b. conectores. .PORTUGUÊS . b.

quer entre Estados. 1: Existem populações imersas em completa miséria. quer entre indivíduos – encontramos legiões de famintos em pontos específicos da Terra. a paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais e. 19 . mal distribuídas. vemos com tristeza. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO c. nesta últimas décadas. por exemplo). em virtude de tantas agressões.2) Objetividade de argumentação frente ao tema / posicionamento O texto precisa ser articulado com base nas informações essenciais que desenvolverão o tema proposto. com certa preocupação. o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos. acabe por se transformar em local inabitável.. Quando se proceder à seleção dos argumentos no banco de idéias. Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico. além do mais. POR QUÊ? *arg. Listar as idéias que lhe vier à cabeça sobre o tema. as quais provocaram grande extermínio. Além disso. aquelas que delimitarão o tema e defenderão o seu posicionamento. deve-se classificá-los segundo a força para convencer o leitor. Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis – estas.PORTUGUÊS . que tanta apreensão nos causou. atendendo aos aspectos mencionados no espelho de avaliação. Selecionar cuidadosamente entre as idéias listadas. Dispensar as idéias excessivas e periféricas. aos conflitos internacionais que se sucedem. em alguns membros da Comunidade dos Estados Independentes. sem falar da Guerra do Golfo. c.3) Estabelecimento de uma progressividade textual em relação à seqüência lógica do pensamento. o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos. provocado pela ambição desmedida de alguns. sobretudo em certas regiões da África. 2: A paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia. Texto definitivo Chegando ao terceiro milênio. Planejar previamente a redação definindo antecipadamente o que deve ser feito. que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. O texto deve apresentar coerência seqüencial satisfatória. Recorrer ao banco de idéias é um passo importante. EXEMPLO: TEMA: Chegando ao terceiro milênio. Nos países do Terceiro Mundo. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente. *arg. Em nossos dias. SUGESTÃO DE PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE EM ESQUEMAS ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO 1º parágrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3 2° parágrafo :desenvolvimento do argumento 1 3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2 4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3 5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema + observação final. de acordo com os critérios exigidos no comando da questão (número de linhas. a falência da solidariedade humana e da colaboração entre as nações. Estabelecer a tese que será defendida. pois existem populações imersas em completa miséria. testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia. A redação elaborada a partir de esquema permite-lhes desenvolver o texto com seqüência lógica. partindo dos menos fortes parta os mais fortes. o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. *arg. temos assistido. 3: O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.

DICAS FINAIS Ao redigir você deve observar alguns aspectos importantes: • Não rasurar e nem rabiscar a sua folha de redação. da idéia principal. exige-se: a) Conhecimentos do assunto (adquirido por meio da leitura. V. não há como fazer a introdução maior que o desenvolvimento.PORTUGUÊS . Apresentar opiniões sobre um determinado assunto. por ser justo e pacífico. já que a introdução apresenta. • Faça letra legível.). Dissertar é: I. soluções para o caso apresentado. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. d) Registrar idéias fundamentais numa sequência (ESQUEMA) e) Acrescentar o que faltar. tomando decisões. etc.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Em virtude dos fatos mencionados. Conclusão: pode ser feita por uma síntese das ideias discutidas no desenvolvimento. mantendo sempre fidelidade ao tema. da observação de fatos. o que será desenvolvido no corpo do texto. esclarecendo as verdades que o envolvem. Para fazer uma boa dissertação. de forma embrionária. citando fatos. Defender princípios. III. A orientação dada pelo esquema. será mais facilmente habitado pelas gerações vindouras. reafirmando-a. É desejo de todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras. procurando descobrir boas idéias e conclusões acertadas (antes de escrever é necessário pensar). provando suas opiniões. ou suprimir o que for supérfluo. discutindo a problemática que nele reside. 3. razões. justificativas. desnecessário (RASCUNHO) f) Desenvolvimento do plano com clareza e correção. E lembre-se de que a conclusão sempre retoma a idéia apresentada na introdução. de estrutura de texto. apresentada de modo a sugerir o desenvolvimento. Desenvolvimento: consiste no desenvolvimento da matéria. do diálogo. somos levados a acreditar que o homem está muito longe de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. Apresentar opiniões positivas e negativas. c) Planejamento: 1. para podermos suportar as adversidades e construir um mundo que. desde o 1º parágrafo. Expor um assunto. • Obedeça ao espaço proposto. faz com que o candidato não se perca ao longo da produção. Com essa noção clara. Analisar objetivamente um assunto por meio de uma sequência lógica de idéias. II. isto é. Por exemplo. É o resultado final. IV. b) Reflexões sobre o tema. apresentando propostas. também é possível melhorar o seu desempenho nas provas de compreensão e interpretação de textos. Introdução: consiste na proposição do tema. discutir e avaliar as idéias em torno do assunto permitindo uma conclusão. 20 . 2.

evasiva e inadequadamente o tema. preposição e artigo). DETALHES QUE DEVEMOS EVITAR CONDIÇÕES DE NULIDADE São condições de nulidade da prova de Redação: a) Ser ilegível.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO • Onde iniciar o 1º parágrafo. • Não deixe espaços em branco. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. (Lembre-se: para contar o n. mas o número de palavras exigido deve ser respeitado. c) Abordar superficialmente. o mesmo espaço deixado para a margem do primeiro parágrafo deve ser respeitado para os demais Não usar esta linha Obs: Não há necessidade de preencher toda a folha. b) Fugir totalmente ao tema proposto. 21 . • Observar o número mínimo de palavras exigido.PORTUGUÊS .º de palavras exclui-se conjunção. inicie todos os outros. Observe o desenho abaixo para maior clareza: ____________________TÍTULO____________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Centralizar o título na primeira linha Saltar uma linha para começar a redigir Não deixar espaço em branco Iniciar a redação com parágrafo.

PORTUGUÊS . • abrir com chave de ouro • antes de mais nada • aparar as arestas • ataque fulminante • atirar / lançar farpas • a todo o vapor • a toque de caixa • atuação impecável (irrepreensível... e) Conter dois ou mais parágrafos agramaticais.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO d) Evidenciar desconhecimento do tema escolhido. batida machucado mulher morrer PÁG. retumbante) sucesso • extrapolar • familiares inconsoláveis • fazer por merecer • fazer uma colocação • fonte inesgotável • fortuna incalculável • gerar polêmica • importância vital • inflação galopante • inserido no contexto • inundar (quando não se referir a enchente) • jóia da coroa • líder carismático • literalmente tomado • luz no fim do túnel • na vida real • no fundo do poço • óbvio ululante • os quatro cantos do mundo • pavoroso incêndio • perda irreparável • pergunta que não quer calar • preencher uma lacuna • prejuízos incalculáveis • quebrar o protocolo • requintes de crueldade • respirar aliviado • rota de colisão • ruído ensurdecedor • sal da terra • ser o azarão • sonora (estrepitosa) vaia • tirar uma resolução • trair-se pela emoção • trocar figurinhas • usina de idéias • verdadeiro tesouro • via de regra • visivelmente emocionado (nervoso) • vítimas fatais • vitória esmagadora APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO . colisão contundido esposa falecer Use. f) Não obedecer aos tipos de composição propostos. DICAS FINAIS Manual da Redação da Folha de São Paulo CACOETES DE LINGUAGEM Evite.. g) Ter um número de palavras inferior ao exigido. 22 • com direito a • confortável mansão •congestionamento monstro • conseqüências imprevisíveis • consternar-se profundamente • corações e mentes • coroar-se de êxito • correr por fora • debelar as chamas • desabafar (como sinônimo de dizer) • detonar um processo •disparar ( como sinônimo de dizer) • dispensar apresentação • do Oiapoque ao Chuí • duras (pesadas) críticas • em nível de • enquanto (quando significar na condição de • erro gritante • escoriações generalizadas • estrondoso (fulgurante. irretocável) • avançada tecnologia • a voz rouca das ruas • bater de frente com alguém • caixinha de surpresas • calorosa recepção • caloroso abraço • calorosos aplausos • caminho já trilhado • cardápio da reunião • carreira brilhante • carreira meteórica • catapultar • causar espécie • chagar a um denominador comum Não complique Em vez de....

Intercalação excessiva e confusa de orações. 12. 21. Inversão de termos sintáticos. Período/idéia incompleto. Ausência de conectivos. Pontuação e/ou paragrafação incorretas. Uso incorreto de conectivos para estabelecimento de relação lógica. 4. 8. Período longo. Repetição vocabular ou de idéias inadequada. 2. 10. objeto. Subjetividade inadequada para a proposta. etc. 5. ) BLOCO D: Aspectos enunciativos 17. 11. 14. Objetividade inadequada para a proposta. Ausência de termos sintáticos ( sujeito. 15. 7. Grafia ininteligível. Verbal e/ou nominal ) 16. 13. BLOCO C: Aspectos sintáticos 6. Desrespeito às margens. 19. 9. tipologia ).ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO mansão ou residência miserável óbito sanitário ou toalete viatura casa pobre morte banheiro carro ASPECTOS AVALIADOS EM UM TEXTO (Fundação Carlos Chagas) BLOCO A: Aspectos da leitura 1. 23 . APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. Ausência de articulação sintática.PORTUGUÊS . BLOCO B: Aspectos estéticos 3. Falta de entendimento do enunciado ( tema. 20. Pequeno recuo de parágrafo. Uso de gerúndio para evitar conectivos ou outros fins. 18. Vocabulário inadequado para o contexto. Uso equivocado de preposição ( reg. Ausência de clareza inadequada para a proposta. modalidade. Tratamento periférico do tema.

mas da epistemologia em que o homem e toda sua complexidade são passíveis de análise. Variante lingüística equivocada. 31. e para galgar uma inserção mais integral no contexto social. Repetição inadequada de idéias-ausência de progressão. Sejam qual forem o objetivo primário e seus decorrentes. 24 . é um fórum social de relevância incomparável. e com ela discussão. sua atuação formativa e doutrinadora sócio-cultural e mesmo psicológica. sempre. 30. 24. Inadequação do texto ao interlocutor 2. Por essas razões. do expectador. o cinema abarca e trabalha diversas dimensões da vida humana. por extensão. Em seus múltiplos aspectos. compreensiva) e sua função crítica (intrínseca ou extrínseca. ativo ou sutil. de idéias e práticas.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO 22. Nesses termos. bom e necessário que se atente aos produtos e obras do cinema. que permite a incorporação das discussões a interferência criteriosa e pautada no meio – o cinema. se origem boa parte do ideário e perspectivas humanas. É. o cinema enquanto (hyperlink você sabia 1) fórum. todavia. Deste atributo advém sua dimensão a sua dimensão artística (expressiva. abordando o CINEMA COMO PRÁTICA SOCIAL. Incoerência externa. É nesse fórum que. bem como os processos e meios ativos e interativos de relação entre o homem e suas conjecturas. Inadequação do texto aos objetivos. por sua penetrância e apelo. a busca e absorção de suas mensagens faz-se mister. que. o que se reflete em seus papéis enquanto forma de entretenimento objeto de concepção e expressão artística. hoje mais que nunca. 26. 25. se endossam ou questionam as práticas de vida. 23. portanto. atentar ao processo de crítica. interferindo na sociedade que o motivou e da qual afluí. a produção cinematográfica responde ao anelo (e hoje necessidade) do lazer ao mesmo tempo que (hyperlink você sabia 2) com mais ou menos sofisticação. permitindo o escrutínio do observador às articulações expositivas do cineasta (e. analisa e busca compreender (com mais ou menos sofisticação) a realidade humana e sua problemática. que permita a circulação. 27. enquanto (hyperlink você sabia 1) veículo da mídia e meio de comunicação. relativas inevitavelmente às significantes e referentes do universo do expectador. Incoerência interna.PORTUGUÊS . É sempre essencial todavia. dos atores sociais a que responde). Argumentação frágil. (sem título) O cinema. ASPECTOS LINGUÍSTICOS APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. Estratégias ineficazes para a enunciação. No mundo atual (hyperlink você sabia 3) é impossível permanecer alheio às manifestações da cultura. são absolutamente sui generis. 29. REDAÇÃO COMENTADA TEMA: Redija um texto dissertativo-argumentativo. mais delicado. encerrando ou suscitando debates). Os filmes não se resumem a histórias. não se limitam a elaborações circulares ou sem compromisso – os filmes são fruto de e visam a necessidades humanas. enquanto (hyperlink você sabia 1) mática social. Inadequação do texto ao interlocutor 1. Ambigüidade inadequada de idéias. E tal em instâncias. destaca-se sua eminência inequívoca enquanto (hyperlink você sabia 1) recurso social e arena não só de cultura. que conforme o contexto afluem à formação (ou deformação) do intelecto e consciência bem como doutrinamento. com crítica e perspectiva em contrapeso à empatia pela expressão comunicativa. 28.

em geral.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO 1. Exemplo de deslocamento de expressão adverbial Às dez horas.. são marcadas por vírgulas na escrita. adjunto adverbial as autoridades sujeito visitaram verbo o salão do automóvel. Essas situações lingüísticas. como ao mesmo tempo em que e a ponto de. Certo X Errado A ponto de Ao ponto de Ao mesmo tempo em que Ao mesmo tempo que Apesar de que Apesar que Na medida em que À medida em que Uma vez que De vez que 3. ao longo dos anos. como país exportador. Você sabia? Locuções prepositivas ou conjuntivas. e não enquanto! Errado: O Brasil. Confira alguns exemplos para não errar. Portanto. complemento do verbo Comentário da Redação (Publicado em 2008 – EDITORA ABRIL / Flávia Rita Coutinho Sarmento) Rigor lingüístico e conteúdo: combinação perfeita! APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. deveria. são expressões invariáveis da língua portuguesa.. Você sabia? A conjunção ‘enquanto’ é frequentemente empregada de modo inadequado pelos usuários da língua. empregue vírgula! Se um período estiver disposto na ordem direta. No entanto. enquanto país exportador. Por isso. não haverá necessidade de sinalizar ao leitor nenhum efeito de sentido pretendido. Entretanto. 2. com certa freqüência. deveria. Tal conector se limita a situações de tempo simultâneo. fique atento! Construções com valor limitativo exigem ‘como’. há necessidade de se marcar com vírgula fenômenos como:    inversões intercalações omissão de termos que ficam ocultos na cadeia da frase. Você sabia? Nas expressões adverbiais deslocadas.. mas é usado com valor restritivo em diversas situações. são empregadas de forma incorreta. algumas delas acabaram sendo alteradas pelo uso oral. 25 ..PORTUGUÊS . Certo: O Brasil.

o candidato. No segundo parágrafo. Já em seu parágrafo introdutório. por exemplo. As idéias defendidas.”. como veículo da mídia e meio de comunicação.. Embora o candidato tenha incorrido em uma afirmação muito categórica (“. cometeu um equívoco freqüente ao restringir a focalização em diversos pontos de seu texto. mas.. sem dúvida. demanda estratégias discursivas para a exposição clara das idéias. “conjecturas”. o candidato discorreu sobre aspectos passados e atuais do cinema. dois de desenvolvimento e um de conclusão. não atende ao quesito norma culta. embora apresente a tese do produtor com clareza. é um fórum social de relevância incomparável. interrompeu a seqüência da frase para expor informações de cunho complementar às apresentadas anteriormente. ela foi adequadamente contrabalanceada pela ressalva introduzida no período seguinte (“É sempre essencial todavia.”). Assim. Essa técnica de introdução é bastante simples porque usa como recurso o material oferecido na própria proposta.. escolhas vocabulares pouco comuns. da seguinte forma: O cinema. Com idéias originais e boa capacidade argumentativa. Palavras como “epistemologia”. enquanto veículo da mídia e meio de comunicação. De conteúdo amplo. “mister”. o vestibulando apostou na defesa da idéia de que o cinema é não só uma forma de o homem se reconhecer. mas em diversos outros o vestibulando fez uso desse mecanismo inadequado de restrição. ou seja. mas uma interpretação da realidade por meio da qual se pode questionar o mundo em que se vive.PORTUGUÊS . O uso da conjunção temporal “enquanto” para limitar um assunto não é normativo. melhorando as condições gerais da redação. o que evidencia a necessidade de uma análise crítica do expectador diante do que lhe é oferecido no cinema. com traços explícitos de conclusão (“portanto”). Por diversas vezes. O terceiro parágrafo faz um link com o anterior. apresentando as idéias contidas neles de modo parafraseado. o candidato conseguiu atingir às exigências da proposta de redação da UFRJ/2008. o vestibulando mostrou ter domínio acerca da estruturação de textos argumentativos. garantiram a boa aceitação desse parágrafo. “mática” entre outras. .”).é impossível permanecer alheio às manifestações da cultura.. O uso do articulador ‘como’ seria eficiente para esse tipo de recorte. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG.. “doutrinamento”. Não apenas nesse período. de modo impessoal (em terceira pessoa). isto é. o vestibulando recorreu aos parênteses como um recurso de marcação do posicionamento enunciativo do locutor-autor. Merecem destaque. Assim. dentro de um contexto pertinente. o candidatou cometeu um deslize lingüístico.. ao apresentar a base argumentativa do texto. faz uma retomada dos posicionamentos assumidos ao longo do texto. O candidato. seus pontos de vista acerca do tema. Desse modo. um dos comandos da proposta de redação da UFRJ/2008 . abordou aspectos artísticos e sociais relacionados a tal modalidade de expressão. 26 . que cometeu pequenos desvios no emprego de vírgulas e na acentuação de palavras. Além de explorar amplamente o tema sob diversas perspectivas.. prioriza a exposição de conseqüências a partir do que já foi exposto. Introduzido pela expressão “por essas razões”. na estruturação de seus posicionamentos. ao longo da produção. podem enriquecer o texto se utilizadas de modo adequado. E foi isso que o candidato fez: apostou em um amplo vocabulário para expressar. ao mesmo tempo. o candidato poderia se expressar.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Sem título e empregando uma estrutura de paragrafação bastante comum às produções dissertativas: um parágrafo de introdução. logo na frase que abre o texto. O último parágrafo. não segue os padrões cultos da língua.. A sentença “O cinema. conseguiu obter sucesso em seu texto a partir de um conteúdo original e um vocabulário rico. o vestibulando demonstrou ter compreendido adequadamente os fragmentos apresentados na proposta e fez uma alusão indireta aos três trechos.’.

Para isolar vocativo. Para separar orações coordenadas opostas pelo sentido. apenas. B) Uso de ponto-e-vírgula: Para separar iens de lei.. ADV.1) Entre termos da oração (período simples) Para isolar aposto. porém. então.) Para separar expressões corretivas..ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO USO DE SINAIS DE PONTUAÇÃO Ordem natural da frase (canônica): SUJ. Se o adj. 27 . Para separar orações subordinadas adverbiais deslocadas – antes da principal – reduzidas ou desenvolvidas. (portanto. Para separar orações coordenadas simétricas. Para isolar expressões explicativas. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG.2) Entre orações: Para separar orações coordenadas assindéticas e sindéticas. vale dizer.. (ou seja. menos. Use vírgula quando deslocar algum termo ou intercalar. Para separar orações subordinadas adjetivas explicativas. Para separar conjunção no início do período. + VERBO + COMPLEMENTO + ADJ. Para indicar deslocamento de termos (principalmente. for pequeno. conjunções e advérbios) Observações: é proibido usar vírgula quando a frase estiver na ordem natural. Para separar orações coordenadas de grande extensão.) Para separar itens de enumeração.. A.) Para indicar elipse ou zeugma. (exceto. É proibido separar por vírgula oração subordinada substantiva. Entre constituintes diretos.PORTUGUÊS . isto é.adv. A) Uso da vírgula: A. no entanto. todavia. a vírgula será opcional... As restritivas não se separam da principal por vírgula. Exceto: as ligadas pela conjunção e de mesmo sujeito. As reduzidas depois da principal não devem ser separadas por vírgulas). não use vírgula. ( As desenvolvidas pospostas à principal podem ser separadas por vírgulas.

G) Uso de aspas: Para indicar que se trata de uma citação alheia (de outro autor) Para indicar mudança de discurso (falas de personagens) Para indicar ironia. enfatizar ou destacar palavras dentro do texto. TEMAS DE REDAÇÃO TEMA 1 Atualmente os meios de comunicação têm falado muito sobre a Reforma da Previdência. Mas afinal. foi instituído o programa de cotas para negros em algumas universidades e. Para marcar uma informação adicional (duplo travessão com valor de vírgula) E) Uso de dois pontos: Para marcar início de enumeração. F) Uso de parênteses: Para marcar a inserção de uma informação marginal. há projetos políticos de estender esse critério de acesso para outras instituições de ensino superior para essa parcela da sociedade brasileira. desde sua importância e necessidade. Para marcar início de discurso direto. D) Uso de travessão: Para marcar mudança de interlocutor no discurso direto. Para indicar simultaneidade de ações. Para inserir a opinião do narrador no texto. Não se usa ponto-e-vírgula para separar orações subordinadas. até mesmo críticas. Não se usa ponto-e-vírgula em período simples. O que você acha ser prioridade. Para separar orações coordenadas (normalmente com valor de pois). o combate à fome ou à violência? TEMA 4 Atualmente. gíria. qual seria a sua causa? Redija um texto tentando responder a essa questão. TEMA 3 O programa Fome Zero do Governo Federal e o combate à violência. Veja dois pontos de vista: APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. destaque em todos os noticiários brasileiros.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO Para separar orações coordenadas que já tenham vírgula em seu interior. hoje. desde rodas de botecos a importantes programas de TV. principalmente nas grandes cidades. Para marcar continuidade da idéia.PORTUGUÊS . há aqueles que acham ser uma forma de discriminação e não de apoio. Redija um texto expondo suas idéias sobre essa reforma. têm participação constante nos debates do cidadão brasileiro. Enquanto uma parte da opinião pública e autoridades defendem a manutenção e continuidade de expansão desse projeto. no Brasil. TEMA 2 A violência é. Para desenvolver uma sigla. neologismo. 28 . Para separar oração subordinada substantiva apositiva. C) Uso de reticências: Para marcar suspensão do pensamento (o leitor é capaz de deduzir o que se omitiu. recentemente. Para dar uma explicação.) Para marcar hesitação. principalmente do ponto de vista dos chamados radicais do PT. estrangeirismo.

Redija um texto explicando como tais países poderiam usar em benefício próprio as riquezas que possuem. TEMA 7 Quando é que devemos interferir no curso natural da vida? Médicos e familiares se deparam cotidianamente com árdua tarefa de decidirem manter ou não a vida de pacientes cujas chances são mínimas. Para tanto.O negro beneficiário desse sistema de cotas poderá ser apontado como incompetente. Redija um texto explicando a relação existente entre modernidade e estresse.A cota para negros diminui o teor de exclusão social. O fato de os envolvidos nem sempre serem marginalizados leva a uma acertiva: “A marginalidade no Brasil nem sempre marginaliza os envolvidos. TEMA 8 “A prostituição não representa a falta de escolha do indivíduo.” ( Danuza Leão ) Redija um texto argumentativo confirmando a assertiva.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO . tome como base a realidade brasileira. APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. PROPOSTAS DE CARTA PROPOSTA 1 Escreva uma carta ao atual Presidente da República relatando o que você.” ( Rubem Alves ) Redija um texto argumentativo retificando ou ratificando o excerto de Rubem Alves. TEMA 6 A criminalidade vem ocupando um espaço cada vez mais amplo dentro da sociedade brasileira. TEMA 5 Os países subdesenvolvidos são hoje os maiores detentores de recursos naturais e reservas ecológicas. . Isso reflete as tensões do mundo contemporâneo. mas a escolha mais fácil. TEMA 10 As buscas por terapias que visem a minimizar o desconforto interior estão cada vez maiores. Escolha uma dessas opiniões e redija um texto reforçando as idéias nela apresentada. espera dele. como funcionário público. perante o acesso tradicional do vestibular. mas está ocupando uma vaga por critério de apadrinhamento social. 29 . já que as pesquisas do IBGE sempre comprovaram que os negros têm os mais baixos salários e as menores chances de acesso a um emprego.PORTUGUÊS .” ( Jussara Gomes ) Redija um texto apresentando argumentos contrários e favoráveis ao fragmento apresentado. TEMA 09 “Os veículos de informação hoje perderam a função de formadores de opinião e passaram a refletir ideologias dos grupos aos quais se vinculam. Dê a sua opinião a respeito do assunto.

APERFEIÇOAMENTO E CAPACITAÇÃO PÁG. Lembre-se de que o mesmo será publicado em um veículo de grande circulação. B) Redija uma carta ao ministério da saúde exigindo maior rigor na comercialização de tais produtos. Você deve redigir um texto aos seus colegas expondo os resultados de sua pesquisa. A) Redija uma carta à empresa responsável pela fabricação do produto. PROPOSTA 4 O consumidor é constantemente lesado no Brasil.ESPECIAL REDAÇÃO – FLÁVIA RITA COUTINHO SARMENTO PROPOSTA 2 Você é o diretor do Departamento Pessoal de uma empresa e precisa justificar a demissão de 100 pais de família à sociedade.PORTUGUÊS . Redija o texto que você julgar apropriado à ocasião. PROPOSTA 3 Você é um estudante do segundo grau e realizou uma pesquisa sobre a influência da maconha no aprendizado. Coloque-se no lugar de uma consumidora que foi enganada por fabricantes de um produto para emagrecer. C) Redija uma carta ao PROCON pedindo informações sobre o que pode ser feito com relação ao seu caso. 30 .

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