Evaluacin del Desempeo Docente. Cuestionario B: Evaluacin del Superior. Ao: ..

Apellido/s y Nombre/s: C.I.N: Ttulo mximo obtenido: Cargo: Denominacin de la Institucin: Gestin: Of.___ Priv.Subv.___ Priv.___ Departamento: Ciclo/s: Turno/s: Sexo: F___ M___

Educacin Permanente

Matrcula Docente N:

Ciudad:

Antigedad en la Institucin:

Antigedad en la Educacin:

Categoras de desempeo

87 y menos 88- 100 101 113 114 126

Insatisfactorio Aceptable Bueno Destacado

Categora de desempeo obtenido

Evaluacin del Superior .

Frecuencia de aparicin de las conductas para evaluar el desempeo docente

Siempre

Frecuentemente

Rara vez

0 Nunca
La conducta est ausente.

La conducta est presente todo el tiempo.

La conducta se verifica en la mayora de las veces.

La conducta se verifica ocasionalmente.

Dimensin 1:Gestin de Desarrollo Personal, Profesional y Vinculacin Social

PL

1. Asiste a todas las clases planificadas en el calendario escolar. 2. Asiste puntualmente a clases. 3. Inicia y termina las clases en el tiempo establecido. 4. Entrega en tiempo y forma los documentos acadmicos requeridos. 5. Se expresa con fluidez en forma oral en las lenguas oficiales del pas. Se expresa en forma escrita en las lenguas oficiales del pas, respetando las reglas ortogrficas y gramaticales. Plantea sus observaciones, opiniones y sugerencias, en tiempo y forma oportuna. (Evita 7. rumores irresponsables). 6. 8. Utiliza los canales comunicacionales establecidos en la institucin. 9. Da participacin a las familias en actividades de aprendizaje, convivencia y recreacin de los/as participantes.

10.Participa de manera sistemtica en procesos de formacin continua en servicio. 11.Utiliza los resultados de la evaluacin del desempeo para mejorar su prctica docente. 12.Muestra predisposicin para trabajar en equipo en tareas comunes. 13.Muestra capacidad de negociacin y mediacin para el logro de objetivos colectivos. 14.Participa en todas las actividades emprendidas por la institucin. 15.Comparte experiencias y conocimientos con sus pares. 16.Utiliza las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin. (TIC).
Puntaje Mximo (PM): 48 Puntaje Logrado (PL):

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR. Desempeo del Educador. Edif. Arasa 1. Piso 2. Haedo e/O`Leary y Ayolas Email:desarrolloprofesional.mec@gmail.com

Direccin de Evaluacin del Telf. (021) 491858.

N 1. 2. 3. 4.

Dimensin 2 : Gestin del Currculo Aplica instrumentos de diagnstico para la planificacin del proceso pedaggico. Utiliza los resultados del diagnstico en la planificacin del proceso pedaggico. Planifica el proceso pedaggico. Presenta a los/as participantes las capacidades a ser desarrolladas en la clase. Indaga los aprendizajes previos de los/as participantes y los utilizo en el proceso 5. pedaggico. Los temas que son abordados en clase son coherentes con las capacidades a 6. desarrollar. Utiliza variadas estrategias de enseanza aprendizajes pertinentes a las capacidades a 7. desarrollar. Utiliza variadas estrategias de enseanza - aprendizajes adecuados al tiempo 8. disponible. Utiliza variadas estrategias de enseanza - aprendizajes adecuadas a la etapa de 9. desarrollo de los/as participantes. Utiliza variadas estrategias de enseanza - aprendizaje que promuevan entre los/as 10. participantes la bsqueda de conocimientos en diferentes fuentes. Utiliza recursos auxiliares (pizarra, carteles, retroproyector, vdeo, computadora, textos, 11.guas metodolgicas, mdulos, registros y otros) para facilitar el aprendizaje de los/as participantes 12.Utiliza con frecuencia ejemplos, esquemas o grficos para apoyar las explicaciones. Demuestra conocer a profundidad las reas y/o disciplinas que desarrolla en el proceso 13. pedaggico. 14.Mantiene la atencin y el inters de los/as participantes por el aprendizaje. Facilita orientaciones claras y precisas para los diferentes trabajos a ser realizados por 15. los/as participantes. Responde las preguntas de los/as participantes, tantas veces sea necesario, sin 16. molestarse ni ridiculizarlos. Establece normas de convivencia, respetando principios democrticos, que son 17. conocidas por los/as participantes 18.Atiende a todos los/as participantes por igual, sin discriminacin. 19.Mantiene un clima favorable para el aprendizaje de los/as participantes Utiliza distintos tipos de procedimientos e instrumentos para evaluar el aprendizaje de 20. los/as participantes Establece normas claras y precisas para las evaluaciones y comunica a los/as 21. participantes. 22.Utiliza instrumentos facilitadores de la autoevaluacin y la coevaluacin. Analiza con los/as participantes los resultados de las evaluaciones con fines de 23. reorientar los procesos pedaggicos. Reorienta los procesos pedaggicos para afianzar el desarrollo de las capacidades de 24. los/as participantes en base a las evaluaciones. 25.Utiliza la evaluacin procesual para obtener la calificacin de los/as participantes. 26.Justifica la calificacin de los/as participantes y es capaz de revisar si hay errores.
Puntaje Mximo (PM)=78 Puntaje Logrado (PL): Total General: D 1+ D2= 126 Puntaje total (PT) :

PL

Observaciones:

2. Puntos fuertes del desempeo docente 3. Acciones a desarrollar para corregir los (aquello que hace muy bien) puntos dbiles de su desempeo.

4. Opino que el desempeo docente encuentra obstculos por la falta de: Encierre en la/las opcin/es que considere vlida/s.
1. Oportunidades de formacin continua en servicio 2. Asesoramiento tcnico pedaggico 3. Infraestructura. 5. Inters de los/as participantes 6. Biblioteca. Recursos para la enseanza 8. Equipamientos de Formacin Profesional Inicial. ..Fir ma y Aclaracin del/la Evaluador/a
y Ayolas

9. TICs 10. Remuneracin acorde al desempeo 11. Otros (especificar) .

7.

4. Recursos de los/as
participantes. ..Fir ma y Aclaracin del/la Docente Evaluado/a

Desempeo del Educador. Edif. Arasa 1. Piso 2. Haedo Email:desarrolloprofesional.mec@gmail.com

.V B Supervisin de Apoyo Tcnico DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL EDUCADOR. Direccin de Evaluacin del Pedaggico
e/O`Leary Telf. (021) 491858.