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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU UESPI CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTRIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTIFICA

PROJETO DE PESQUISA A INCLUSO SOCIAL NA EDUCAO

FRANCISCO DAS CHAGAS L. MELO FRANCIELDA S. DAMASCENO RAIMUNDA N. VIEIRA DOS REIS MARCIANO DA R. RODRIGUES

N 11 N 14 N 36 N 25

PIRACURUCA, JULHO DE 2007.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAU UESPI CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTRIA DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTIFICA MDULO I

PROJETO DE PESQUISA A INCLUSO SOCIAL NA EDUCAO

Trabalho apresentado como requisito da Disciplina Metodologia Cientifica, sob a orientao da Professora Lucinete Machado, I Bloco do Curso Licenciatura Plena em Histria.

PIRACURUCA, JULHO DE 2007.

professora Lucinete Machado que abriu os caminhos do conhecimento e nos ajudou a descobri nossos potenciais e buscar nossos objetivos.

SUMRIO
TEMA..................................................................................................................... JUSTIFICATIVA.................................................................................................... FUNDAMENTAO TERICA............................................................................. METODOLOGIA.................................................................................................... CRONOGRAMA.................................................................................................... BIBLIOGRAFIA...................................................................................................... APNDICE............................................................................................................. 4 5 6 7 8 9 11

TEMA: A Incluso Social na Educao DELIMITAO DO TEMA: A Incluso Social nas Escolas Municipais de
Piracuruca.

DELIMITAO DO PROBLEMA: Porque as Escolas Pblicas Municipais de


Piracuruca no oferecem estruturas fsicas e pedaggicas para Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais.

HIPTESES
Falta de conscientizao em no direcionar verbas que atendam a demanda; Preconceito imposto por professores, pais e alunos que no querem a convivncia com Portadores de Necessidades Especiais; A indisponibilidade de profissionais capacitados para atuarem

voluntariamente na rea.

OBJETIVOS OBJETIVO GERAL: mostrar s autoridades municipais e sociedade em geral a


importncia dos Portadores de Necessidades Especiais oferecendo uma estrutura escolar de qualidade ao seu pleno desenvolvimento.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Compreender que deve ser dado uma educao de qualidade sem distino de classes; Compreender que segunda a Constituio Federal de 88 (art. 206) a escola deve estar estruturada de maneira a atender bem qualquer tipo de aluno; Oferecer meios para que os portadores sintam-se parte da sociedade; Reafirmar a importncias dos pais no processo de incluso dos filhos Portadores de Necessidades Especiais; Mobilizar o poder pblico e os profissionais especializados para criar polticas de Incluso Social nas Escolas Municipais de Piracuruca.

JUSTIFICATIVA
Desculpe no estamos preparados para receber seu filho. Essa a resposta que muitos pais ouvem ao tentar matricular um filho com Necessidades Especiais numa escola regular. Com tantos avanos tecnolgicos na comunicao, medicina e outros, a Incluso Social ainda atrasada quando se fala de Portadores de Necessidades Especiais. A nossa Cultura privilegia somente aqueles que possuem uma estrutura financeira e psicolgica favorvel. Os portadores de Necessidades Especiais sempre ficaram margem da sociedade devido ao preconceito que mesmo to combatido ainda permanece na cabea das pessoas. A Incluso se faz necessria a cada ano, com ela, o desafio de garantir uma educao de qualidade para todos. Na escola inclusiva os alunos aprendem a conviver com a diferena e se tornam cidados solidrios. Em Piracuruca essa realidade no diferente, tanto escolas pblicas como particulares no esto capacitadas a dar uma educao especializada e de qualidade a pessoas com Necessidades Especiais. Nas Escolas Municipais de Piracuruca, apesar de avano significativo na qualidade do ensino a incluso de Portadores de Necessidades Especiais no to acentuada quanto gostaramos que fosse. A falta de polticas pblicas que atendam s escolas direcionando verbas necessrias estruturao escolar, pais que possuem filhos especiais e no os levam s entidades especializadas em dar educao a essas pessoas, a sociedade que impem barreiras, tudo isso acompanho do preconceito faz com que milhares de piracuruquenses portadores de Necessidades Especiais sejam excludos da vida social. Nosso trabalho ir mostrar as dificuldades enfrentadas por portadores de Necessidades Especiais no uso do seu poder de Cidado, cidadania esta tirada de forma preconceituosa. Iremos destacar os vrios meios existentes para que os portadores de Necessidades Especiais faam parte da sociedade por meio de incentivos fiscais, mobilizao dos rgos pblicos e da sociedade em geral.

FUNDAMENTAO TERICA
O tema Incluso Social est sendo, nos ltimos anos, abordado com mais nfase. No geral, o que se discute so meios e formas de aproximar o poder pblico e a sociedade discriminao sofrida por Portadores de Necessidades Especiais no seu dia a dia. So seres humanos como ns, que esto sendo tratados de forma preconceituosa ferindo uma sociedade que se diz democrtica e acolhedora. Felizmente j est aparecendo pessoas e grupos engajados na luta contra toda e qualquer forma de discriminao como a que os portadores de Necessidades Especiais sofrem. Pessoas como a educadora Maria Teresa Mantoan que coloca a escola como fonte criadora de uma sociedade justa e que d oportunidades para todos. Segundo Mantoan: Na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lio que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenas (Revista Nova Escola. Maio. 2005;p.24). Muitos acham que o melhor encaminhar portadores de necessidades especiais em escolar Especiais, mas j avanamos. Hoje todos sabem que portadores de Necessidades Especiais tem o direito de estudar numa escola regular. Estamos num processo de conscientizao. Estamos no caminho certo, a nossa Constituio de 88 (art.205) garante o acesso de todos a um ensino de qualidade, sendo que portadores de Necessidades Especiais devem receber um melhor atendimento que garanta ao aluno especial uma escola Regular com ensino de qualidade.

METODOLOGIA
Para encontrarmos respostas satisfatrias sobre o tema pesquisado realizaremos uma pesquisa de campo nas escolas municipais para constatao ou no da educao inclusiva. Ser feito entrevista com a Supervisora de Ensino Municipal. Estamos certos que encontraremos possveis solues para o problema em estudo, pois procuramos editar todas as informaes possveis e process-las usando todos os mtodos rigorosos da Cincia.

CRONOGRAMA
Ms Itens abordados Escolha do Tema Reviso Bibliogrfica do tema Pesquisa de campo Entrevista Redao Final

ABRIL

MAIO

JUNHO

JULHO

X X X X X X

BIBLIOGRAFIA Constituio BRASIL. Constituio (1988. art. 205). Constituio da Repblica


Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado. 1988. NOVA ESCOLA Revista. Ed. N 165. Incluso que funciona. GUIMARES, Arthur. So Paulo: abril. Setembro.2003. _____________ Revista. Ed. N 180. Como criar uma Escola Acolhedora. CAVALCANTE, Meire. So Paulo: abril. Maro. 2005. _____________ Revista. Ed. N 182. Fala Mestre. CAVALCANTE, Meire. So Paulo: abril. Maio. 2005.

APNDICE

11

Entrevista realizada com Supervisora Municipal de Educao de Piracuruca. 1 Para voc o que Incluso Social? 2 Qual a importncia da Incluso Social nas Escolas de Piracuruca? 3 Como est sendo abordada a questo da Incluso dos Portadores de Necessidades Especiais nas Escolas Municipais de Piracuruca? 4 As Escolas Municipais de Piracuruca possuem estruturas Fsicas e Pedaggicas adequadas para receberem alunos com Necessidades Especiais? Quais aes esto sendo tomadas sobre o referido Tema? 5 O que pode ser feito pelas Escolas Municipais caso os pais de um aluno especial queira matricular numa escola regular se a escola no possui meio para receber esse aluno? 6 certo alunos com deficincia mental severa estudar com outros alunos em uma sala regular? Por qu? O que a Escola faz com esses alunos? 7 As Escolas esto se adaptando para receberem Portadores de Necessidades Fsicas? 8 Como trabalhado o psicolgico desses alunos? 9 A Secretaria de Educao Municipal tem atualmente projetos relacionados Incluso Social? 10 O que a sociedade, principalmente pais de alunos com Necessidades Especiais, podem esperar da Secretaria Municipal de Educao com relao Incluso dos Portadores de Necessidades Especiais para os prximos anos?

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