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Deficiencia Intelectual ou Mental

Deficiencia Intelectual ou Mental

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Artigo esclarecendo a diferença entre deficiência intelectual e mental.
Artigo esclarecendo a diferença entre deficiência intelectual e mental.

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Published by: Fernanda Menezes Alysson Gomes on Jan 08, 2013
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TERÇA-FEIRA, 31 DE AGOSTO DE 2010

Deficiência mental ou deficiência intelectual?
Deficiência mental ou deficiência intelectual? Solucione sua dúvida e entenda a posição do Instituto Indianópolis http://www.indianopolis.com.br/si/site/1163

À medida que o movimento inclusivo se espalha pelo mundo, palavras e conceituações mais apropriadas ao atual patamar de valorização dos seres humanos estão sendo incorporadas ao discurso dos ativistas de direitos, por exemplo, dos campos da deficiência e da saúde mental. O termo que se adotou à utilização recente é deficiência intelectual, porém o Instituto Indianópolis mantém o termo deficiência mental em seu site e em sua comunicação, devido ao grande conhecimento e uso deste por parte da população.

Com o objetivo de auxiliar pais, profissionais e estudantes na área de deficiência mental e autismo, optamos por facilitar o encontro de informações na Internet. Desta forma, faz-se necessário utilizar a terminologia que tem um maior conhecimento.

O uso do termo deficiência mental é considerado correto no campo de deficiência. Apenas como outros termos da ciência são adaptados de acordo com as necessidades da sociedade.

Com a responsabilidade de fornecer informações corretas a todos os interessados no assunto Deficiência Mental/Intelectual, ressaltamos que a utilização da nova terminologia acompanhará as necessidades de nossos usuários. Desta forma, disponibilizamos este artigo com informações sobre a atualização semântica, para maior entendimento do processo de mudança.

Agradecemos a compreensão de todos.

Um abraço, Coordenação do Instituto Indianópolis

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Artigo - Atualizações semânticas na inclusão de pessoas: deficiência mental ou intelectual?

Considere, em primeiro lugar, a questão do vocábulo deficiência. Sem dúvida alguma, a tradução correta das palavras (respectivamente, em inglês e espanhol) "disability" e “discapacidad" para o português falado e escrito no Brasil deve ser deficiência. Esta palavra permanece no universo vocabular tanto do movimento das pessoas com deficiência como dos campos da reabilitação e da educação. Trata-se de uma realidade terminológica histórica. Ela denota uma condição da pessoa resultante de um impedimento (“impairment”, em inglês). Exemplos de impedimento: lesão no aparelho visual ou auditivo, falta de uma parte do corpo, déficit intelectual. O termo “impairment” pode, então, ser traduzido como impedimento, limitação, perda ou anormalidade numa parte (isto é, estrutura) do corpo humano ou numa função (isto é, funções fisiológicas) do corpo, de acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade, Deficiência e Saúde (CIF), aprovada pela 54ª Assembléia da Organização Mundial da Saúde em 22 de maio de 2001. Segundo a CIF, as funções fisiológicas incluem funções mentais. O termo anormalidade é utilizado na CIF estritamente para se referir a uma variação significativa das normas estatísticas estabelecidas (isto é, como um desvio da média da população dentro de normas mensuradas) e ele deve ser utilizado somente neste sentido.

O conceito de deficiência não pode ser confundido com o de incapacidade, palavra que é uma tradução, também histórica, do termo "handicap". O conceito de incapacidade denota um estado negativo de funcionamento da pessoa, resultante do ambiente humano e físico inadequado ou inacessível, e não um tipo de condição. Exemplos: a incapacidade de uma pessoa cega para ler textos que não estejam em braile, a incapacidade de uma pessoa com baixa visão para ler textos impressos em letras miúdas, a incapacidade de uma pessoa em cadeira de rodas para subir degraus, a incapacidade de uma pessoa com deficiência mental/intelectual para entender explicações conceituais, a incapacidade de uma pessoa surda para captar ruídos e falas. Configura-se, assim, a situação de desvantagem imposta às pessoas COM deficiência através daqueles fatores ambientais que não constituem barreiras para as pessoas SEM deficiência.

Formalmente, devemos manter a palavra deficiência no singular. Por exemplo: pessoas com deficiência visual (e não pessoas com deficiências visuais). Outro exemplo: pessoas com deficiência intelectual (e não pessoas com deficiências intelectuais). É importante flexionarmos no singular ao nos referirmos à deficiência e/ou ao tipo de deficiência, independentemente de, no idioma inglês, ser utilizado o plural ("persons with disabilities", "persons with intellectual disabilities") ou o singular ("persons with a disability", "persons with an intellectual disability"). Assim, é incorreto escrevermos, por exemplo: "Fulano tem deficiências intelectuais", "Sicrano é uma pessoa com deficiências físicas", "Beltrano é um aluno com deficiências visuais".

que muita gente pensa significarem a mesma coisa. de 6/4/01). por vários nomes. Permanece. conforme notícia publicada em 2002: “Espanha . sim. Ao longo da história. há uma tendência mundial (brasileira também) de se usar o termo deficiência intelectual. dois termos que têm gerado confusão há vários séculos. A expressão deficiência intelectual foi oficialmente utilizada já em 1995. Em 2001. Ou seja. o adjetivo mental (o que é correto). Mas. atualmente. nos círculos acadêmicos. na qual foi utilizada exclusivamente a expressão transtorno mental. o Governo Federal brasileiro publicou uma “lei sobre os direitos das pessoas com transtorno mental” (Lei n. em outubro de 2004. Hoje em dia cada vez mais se está substituindo o adjetivo mental por intelectual. Então. em boa hora. AND PLANNING FOR THE FUTURE (Deficiência Intelectual: Programas. o transtorno mental pode ocorrer em 20% ou até 30% dos casos de deficiência mental/intelectual. (Observe-se que o termo intelectual foi utilizado também em francês e inglês: Déclaration de Montreal sur la Déficiénce Intelectuelle. é mais apropriado o termo intelectual por referir-se ao funcionamento do intelecto especificamente e não ao funcionamento da mente como um todo. Foundation. Kennedy. evento esse que aprovou o documento DECLARAÇÃO DE MONTREAL SOBRE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. POLICIES. especialistas se preocupam em explicar a diferença que existe entre os fenômenos deficiência mental e doença mental. A Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Mental aprovou por unanimidade uma resolução substituindo a expressão “deficiência . vamos separar os dois construtos científicos. A propósito. mas o grande avanço científico foi a mudança para transtorno. quando se estabeleceu “a diferenciação entre a idiotia e a loucura”. Aqui também se aplica o critério do número: pessoa(s) com transtorno mental e não pessoa(s) com transtornos mentais. A primeira razão tem a ver com o fenômeno propriamente dito. “O primeiro passo no estudo independente da condição da deficiência mental” ocorreu no início do século 19. Também no campo da saúde mental (área psiquiátrica). A Organização Pan-Americana da Saúde e a Organização Mundial da Saúde realizaram um evento (no qual o Brasil participou) em Montreal.Resolução exige a substituição do termo deficiência mental por deficiência intelectual. mesmo que existam várias formas de transtorno mental. A segunda razão consiste em podermos melhor distinguir entre deficiência mental e doença mental. e The 1995 Special Olympics World Games) realizou em Nova York o simpósio chamado INTELLECTUAL DISABILITY: PROGRAMS.216. que substitui o termo doença mental por transtorno mental. 10. está ocorrendo uma mudança terminológica significativa. pois são termos parecidos. Canadá. um comentário sobre os vocábulos deficiência mental e deficiência intelectual. Políticas e Planejamento para o Futuro). muitos conceitos existiram e a pessoa com esta deficiência já foi chamada. uma influente organização espanhola mudou seu nome. quando a Organização das Nações Unidas (juntamente com The National Institute of Child Health and Human Development. Segundo especialistas. quanto ao nome da condição. The Joseph P. configurando-se aqui um exemplo de deficiência múltipla. Jr. Há cinco décadas.Agora. Montreal Declaration on Intellectual Disability).

invariavelmente. antes dos 18 anos.mental” por “deficiência intelectual”. indicam que 8. Razoável. competências domésticas. hereditários (19%) e ambientais (10%). levantados no ano de 2000.3% dos tipos de deficiência são de natureza intelectual. o indivíduo poderá apresentar doença ou transtorno que lhe afete a mente. por deficiência mental entende-se o estado de redução notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média. É importante ressaltar que muitas vezes (em 42% dos casos).936 pessoas (sendo 1. aptidões escolares. Digital Solidarity. além da deficiência intelectual. ou seja.299. autonomia. o que equivale a 2. mesmo com a utilização de sofisticados recursos diagnósticos. 3/12/02). Dados do Censo Demográfico do IBGE. decorre de inúmeras e complexas causas.474 mulheres). se ela. Isto significa que agora a Confederação passa a ser chamada Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Intelectual (Confederación Española de Organizaciones en favor de Personas con Discapacidad Intelectual). então. n° 535. habilidades sociais. Todos esses aspectos devem ocorrer durante o desenvolvimento infantil. que englobam fatores genéticos (29%).462 homens e 1. . PEDAGOGIA ESPECIAL Necessidades Educativas Especiais em foco Página inicial > Deficiência Mental X Doença Mental Deficiência Mental X Doença Mental 2010-07-23 14:47 Em alguns casos. que indique as principais características e algumas diferenças existentes entre esses dois diagnósticos clínicos. não é possível definir com clareza a etiologia (causa) da deficiência intelectual. associado a limitações pelo menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação e cuidados pessoais. saúde e segurança. para que um indivíduo seja diagnosticado como deficiente intelectual.545. Bogotá.844. utilização dos recursos comunitários. lazer e trabalho. Esta organização aprovou também o novo Plano Estratégico de quatro anos para melhorar a qualidade de vida. Deficiência intelectual (mental) Segundo a Associação Americana de Deficiência e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. o apoio institucional e os esforços de inclusão para pessoas com deficiência intelectual” (in Digital Disnnet Press Agency.

Pessoas que nos procuram com laudo medico de doença mental. se na deficiência o indivíduo apresenta desenvolvimento intelectual reduzido ou incompleto. aspectos de nosso estilo de vida. de instrumentos necessários à boa compreensão de todas ou de parte das coisas. Seja qual for a causa. Estabelecer a diferença entre as duas patologias. pois envolve aspectos difíceis de serem definidos e separados. Muitas pessoas confundem esses dois diagnósticos. nem sempre é tarefa fácil. familiar e pessoal. não dispondo. deficiência intelectual e doença mental. por conseguinte. na doença ou no transtorno mental ele detém os instrumentos intelectuais necessários. ocupacional. Contudo. os quais. . apresentam funcionamento comprometido. analisamos diversos diagnósticos para selecionar as pessoas que se enquadram nas exigências da lei de cotas. a pessoa que desenvolve a doença ou o transtorno mental muitas vezes se sente em sofrimento. portanto como uma variação mórbida do normal.Associação Nova Projeto. a lei de cotas para inclusão no mercado de trabalho é destinada para pessoas com deficiência. Definição de Deficiência Intelectual da AAIDD American Association on Intellectual and Developmental Disabillities ( Associação Americana de Deficiência Intelectual e do Desenvolvimento). Texto adaptado para divulgação no site do Instituto Indianópolis. para encaminhamento ao mercado de trabalho. Dessa forma. Diariamente em função do programa de capacitação profissional que oferecemos. acontecimentos passados). capaz de produzir prejuízo no desempenho global da pessoa nos âmbitos social. têm dificuldade em aceitar que não se enquadram nas cotas para deficientes. desesperançada e incapaz de levar sua vida em plenitude. Caracteriza-se. entretanto.Doença ou transtorno mental A doença ou o transtorno mental. 26 de março Diferença entre deficiência intelectual e doença mental . química cerebral. conforme assinala a Associação Brasileira de Psiquiatria engloba um amplo espectro de condições que afetam a mente (nosso mapa genético. neste momento.

algumas pessoas possuem as duas patologias. Doença Mental. adotada para diagnostico de deficiência intelectual. habilidades sociais.“A Deficiência Intelectual é definida como limitações importantes que afetam o funcionamento intelectual. habilidades acadêmicas. São as psicoses. Pode ser mais branda ou mais severa ocasionando muitas vezes dificuldade de raciocínio lógico e concentração. acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação. as depressões. lazer. a diferença é que na doença mental a pessoa perde a noção de si mesma e da realidade a sua volta. Tenho observado no meu dia a dia. é possível que uma pessoa tenha deficiência intelectual associada a um quadro depressivo. mas também. O inicio deve ocorrer antes dos 18 anos”. A doença mental não é caracterizada como deficiência mas como doença. também vai precisar de apoio e oportunidades. interpessoais. . trabalho. nas diversas formas que se apresentam. Assim. Esses casos devem ser tratados com medicação e com atendimento terapêutico. levam mais tempo para aprender ou seja precisam de apoio na escola e no trabalho. uma incapacidade intelectual. que a pessoa com diagnóstico de doença mental. não considera apenas o QI baixo como até a pouco era diagnosticado. no aprendizado acadêmico e na atuação no meio onde vive. Apesar de ser um quadro diferente da deficiência mental. na execução das atividades diárias. competência doméstica. uso de recursos comunitários. saúde e segurança. É importante que os profissionais responsáveis pela emissão de laudos médicos considerem os limites intelectuais ocasionados pela doença mental. nos cuidados pessoais. uma avaliação abrangente das habilidades e dificuldades da pessoa deficiente em se relacionar com o meio ambiente. São mais lentas. porque não são evidentes. vão precisar de mais ou menos apoio. auto cuidados. significativamente abaixo da média. em determinadas áreas de acordo com o comprometimento de cada pessoa. dependendo do nível de comprometimento. auto suficiência. as pessoas com deficiência intelectual se relacionam com o mundo de forma diferenciada da maioria das pessoas. Essa definição. a síndrome do pânico. as esquizofrenias. As mais leves são mais difíceis de serem identificadas. Essas dificuldades variam de intensidade podem ser leves ou mais acentuadas. A deficiência intelectual não é uma doença mas. Não deve ser confundida com deficiência intelectual. Exemplificando. Por exemplo. São a principio observadas pelas famílias e posteriormente diagnosticadas na idade escolar. assim como a doença mental mais grave pode ocasionar um limite intelectual. Essas pessoas apresentam humor variado e grande dificuldade de relacionamento.

1 de agosto de 2011Postado em: Artigos. mas. Destaques 0 0Orkut 0 0 Essa coluna é patrocinada por IFábrica Por Paulo Generoso À medida que o movimento inclusivo se espalha pelo mundo. palavras e conceituações mais apropriadas ao atual patamar de valorização dos seres humanos estão sendo incorporadas ao discurso dos ativistas de direitos. assim. com apoios adequados. a incapacidade de uma pessoa com deficiência intelectual para entender explicações conceituais. . dos campos da deficiência e da saúde mental. resultante do ambiente humano e físico inadequado ou inacessível. Configura-se. Exemplos: a incapacidade de uma pessoa cega para ler textos que não estejam em braile. são pessoas que. e não um tipo de condição. a situação de desvantagem imposta às pessoas COM deficiência através daqueles fatores ambientais que não constituem barreiras para as pessoas SEM deficiência. a incapacidade de uma pessoa em cadeira de rodas para subir degraus. O conceito de deficiência não pode ser confundido com o de incapacidade. o ambiente ou a situação que é promovida de forma a impedir que a pessoa com deficiência haja normalmente. poderão ser produtivas e integradas socialmente. Ou seja. O conceito de incapacidade denota um estado negativo de funcionamento da pessoa. a incapacidade de uma pessoa surda para captar ruídos e falas.Nos dois diagnósticos. Deficiência mental ou Deficiência intelectual? Por Paulo Generoso . por exemplo. a incapacidade de uma pessoa com baixa visão para ler textos impressos em letras miúdas. Deficiência mental. não é a pessoa COM deficiência que é incapaz.

A propósito. Políticas e Planejamento para o Futuro). em outubro de 2004. Então. o adjetivo mental (o que é correto).A primeira razão tem a ver com o fenômeno propriamente dito. mongolóide. está ocorrendo uma mudança terminológica significativa. moderado. Permanece. Hoje em dia cada vez mais se está substituindo o adjetivo mental por intelectual. cretina. n. por vários nomes: oligofrênica. A Organização PanAmericana da Saúde e a Organização Mundial da Saúde realizaram um evento (no qual o Brasil participou) em Montreal. Já foram chamados. Montreal Declaration on Intellectual Disability). 43. quando a Organização das Nações Unidas realizou em Nova York o simpósio chamado INTELLECTUAL DISABILITY: PROGRAMS. especialistas se preocupam em explicar a diferença que existe entre os fenômenos deficiência mental e doença mental Pois são termos parecidos. com o qual se faz apropriado concordar por duas razões. mas o grande avanço científico foi a mudança para transtorno. muitos conceitos existiram para definir a pessoa com deficiência intelectual. criança especial etc. de 6/4/01). criança subnormal. . AND PLANNING FOR THE FUTURE (Deficiência Intelectual: Programas. mar. O primeiro passo no estudo independente da condição da deficiência mental ocorreu no início do século 19. Ou seja.A segunda razão consiste em podermos melhor distinguir entre deficiência mental e doença mental. deficiente mental em nível leve. conforme notícia publicada em 2002: “Espanha – Resolução exige a substituição do termo deficiência mental por deficiência intelectual. é mais apropriado o termo intelectual por referir-se ao funcionamento do intelecto especificamente e não ao funcionamento da mente como um todo. A expressão deficiência intelectual foi oficialmente utilizada já em 1995. nos círculos acadêmicos. em boa hora. Também no campo da saúde mental (área psiquiátrica). criança atrasada. quando se estabeleceu a diferenciação entre a idiotia e a loucura. idiota. Observe-se que o termo intelectual foi utilizado também em francês e inglês: Déclaration de Montreal sur la Déficiénce Intelectuelle.Ao longo da história. 10./abr. criança eterna. criança com déficit intelectual. criança com necessidades especiais. POLICIES. Há cinco décadas. sim. severo ou profundo (nível estabelecido pela Organização Mundial da Saúde. ano IX. vamos separar os dois conceitos científicos. tonta. criança mentalmente anormal. Paulo Generoso Bibliografia: Esse texto foi desenvolvido através de pesquisa: . dois termos que têm gerado confusão há vários séculos. A Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Mental aprovou por unanimidade uma resolução substituindo a expressão “deficiência mental” por “deficiência intelectual”. que substitui o termo doença mental por transtorno mental. na qual foi utilizada exclusivamente a expressão transtorno mental. que muita gente pensa significarem a mesma coisa. . Em 2001. .Revista Nacional de Reabilitação. Atualmente. 2005.216. Isto significa que agora a Confederação passa a ser chamada Confederação Espanhola para Pessoas com Deficiência Intelectual (Confederación Española de Organizaciones en favor de Personas con Discapacidad Intelectual). criança excepcional. o Governo Federal brasileiro publicou uma “lei sobre os direitos das pessoas com transtorno mental” (Lei n. 1968). débil profunda. imbecil. há uma tendência mundial (brasileira inclusive) de se usar o termo deficiência intelectual. evento esse que aprovou o documento DECLARAÇÃO DE MONTREAL SOBRE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. quanto ao nome da condição. uma influente organização espanhola mudou seu nome. Canadá. retardada mental em nível dependente/custodial. treinável/adestrável ou educável.

No entanto aprenderão. esquizofrenia.Romeu Kazumi Sassaki – Consultor e autor de livros sobre inclusão social. em regra. tal como vestir-se ou comer com autonomia. É possível que algumas crianças não consigam aprender algumas coisas como qualquer pessoa que também não consegue aprender tudo. A mal nutrição extrema ou a exposição a venenos como o mercúrio ou o chumbo podem também originar problemas graves para o desenvolvimento mental das crianças. Nenhuma destas causas produz. como a rubéola. sobretudo se não forem tomados todos os cuidados de saúde necessários. como o sarampo ou a meningite podem estar na origem de uma deficiência mental. por erros ou acidentes produzidos na altura em que os genes se combinam uns com os outros. Uma mulher alcoólica ou que contraia uma infecção durante a gravidez. o atraso mental é causado por genes anormais herdados dos pais. o consumo excessivo de álcool durante a gravidez também não. as mais comuns são: Condições genéticas: Por vezes. a caminhar e a aprender as competências necessárias para cuidar de si. Para isso precisam. ou para que não se evite o consumo de álcool durante a gravidez. mas necessitarão de mais tempo. Por exemplo. No entanto. Problemas ao nascer: Se o bebê tem problemas durante o parto. pode acontecer que. constituem riscos. como. que convém evitar tanto quanto possível. A deficiência intelectual não é uma doença. As crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar. uma doença como a meningite não provoca forçosamente um atraso intelectual. pode também ter uma criança com problemas de desenvolvimento mental. uma deficiência intelectual. Problemas durante a gravidez: O atraso cognitivo pode resultar de um desenvolvimento inapropriado do embrião ou do feto durante a gravidez. Não sendo uma doença. Não pode ser contraída a partir do contágio com outras pessoas. escola. 2. como a depressão. Estas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. O que é Deficiência Intelectual ou atraso cognitivo? Deficiência intelectual ou atraso mental é um termo que se usa quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas como as de comunicação. Problemas de saúde: Algumas doenças. a quando da divisão das células. nem o convívio com um deficiente intelectual provoca qualquer prejuízo em pessoas que o não sejam. todavia. constituem riscos demasiados graves para que não se procure todos os cuidados de saúde necessários para combater a doença. por exemplo. surjam problemas que afetem o desenvolvimento da criança. Quais são as causas da Deficiência Intelectual ou Atraso Cognitivo? Os investigadores encontraram muitas causas da deficiência intelectual. uns mais sérios outros menos. por exemplo. por si só. É natural que enfrentem dificuldades na escola. Por exemplo. O atraso cognitivo não é uma doença mental (sofrimento psíquico).. ou ainda por outras razões de natureza genética. A grande maioria das crianças com deficiência intelectual consegue aprender a fazer muitas coisas úteis para a sua família. Alguns exemplos de condições genéticas propiciadoras do desenvolvimento de uma deficiência intelectual incluem a síndrome de Down ou a fenilcetonúria. pode também acontecer que venha a ter problemas de desenvolvimento mental. de . sociedade e todas elas aprendem algo para sua utilidade e bem-estar da comunidade em que vivem. também não faz sentido procurar ou esperar uma cura para a deficiência intelectual. se não recebe oxigênio suficiente. por exemplo. cuidado pessoal e de relacionamento social.

Para obter dados a respeito do comportamento adaptativo deve procurar saber-se o que a criança consegue fazer em comparação com crianças da mesma idade cronológica. À medida que a criança vai crescendo e aprendendo. Estes dois aspectos fazem parte da definição de atraso cognitivo comum à maior parte dos cientistas que se dedicam ao estudo da deficiência intelectual.mais tempo e de apoios para lograrem sucesso. o seu melhor lugar. uma inteligência do mundo que as rodeia (a esta capacidade chama-se funcionamento cognitivo ou funcionamento intelectual) A competência necessária para viver com autonomia e independência na comunidade em que se insere (a esta competência também se chama comportamento adaptativo ou funcionamento adaptativo). etc. Qual é a freqüência da Deficiência Intelectual? A maior parte dos estudos aponta para uma freqüência de 2% a 3% sobre as crianças com mais de 6 anos. Não é a mesma coisa determinar essa freqüência em crianças mais novas ou em adultos. observando duas coisas: A capacidade do cérebro da pessoa para aprender. serve também para reconhecer que a “visão” inicial pode. dos pais e dos educadores que convivem com a criança. 3. 5. Orientação aos Pais: Procure saber mais sobre deficiência intelectual: outros pais. As competências sociais com os colegas. professores e técnicos poderão ajudar. Por outro lado. O fato de se organizarem serviços de apoio a crianças e jovens com deficiência intelectual deve proporcionar uma melhor compreensão sobre a situação concreta da criança de quem se diz que tem um atraso cognitivo. Certas competências são muito importantes para a organização desse comportamento adaptativo: As competências de vida diária. Mas não é mais do que um valor de referência. comer. na escola e na comunidade. Para diagnosticar a Deficiência Intelectual. . arrumar-se para sair. resolver problemas. Esta perspectiva global dá-nos uma visão realista de cada criança. 4. Enquanto o diagnóstico do funcionamento cognitivo é normalmente realizado por técnicos devidamente habilitados (psicólogos. neurologistas. A Administração dos EUA considera o valor de 3% para efeitos de planificação dos apoios a conceder a alunos com atraso cognitivo. fonoaudiólogos. como vestir-se. pensar. devem ser estudadas as potencialidades e as dificuldades que a criança apresenta. Deve também ser estudada a quantidade e natureza de apoio de que a criança possa necessitar para estar bem em casa. também a sua capacidade para encontrar o seu lugar. Como se diagnostica a Deficiência Intelectual ou Atraso Cognitivo? A deficiência intelectual ou atraso cognitivo diagnostica-se. comer sozinho. encontrar um sentido do mundo. e muitas vezes devem mudar ou evoluir. tais como: vestir-se. Incentive o seu filho a ser independente: por exemplo. já o funcionamento adaptativo deve ser objeto de observação e análise por parte da família. como compreender o que se diz e saber responder. tomar banho. com os membros da família e com outros adultos e crianças. no mundo aumenta. Esta percentagem é um valor de referência que merece bastante credibilidade.). tomar banho. As competências de comunicação. ajude-o a aprender competências de vida diária. os profissionais estudam as capacidades mentais da pessoa e as suas competências adaptativas. Após uma avaliação inicial.

demonstre como deve ser. cartazes. nem deixe nunca o seu filho numa situação de insucesso. os clubes. solicite ao aluno que seja ele a ajudar o professor a resolver o problema. Encontre formas de aplicar essas competências em casa. Participe ativamente na elaboração do Plano Individual de Ensino do aluno e Plano Educativo. desenhos. Procure quem possa aconselhar na busca de bibliografia adequada ou utilize bibliotecas. na justa medida da necessidade do aluno. Seja tão concreto quanto possível para tornar a aprendizagem vivenciada. Partilhe com o aluno o prazer de encontrar uma solução. se puder evitar. Não falte às reuniões de escola. Tenha sempre em mente a sua idade real. e define responsabilidades da escola e de serviços externos para a boa condução do plano. Não deixe que o aluno abandone a tarefa numa situação de insucesso. esteve consigo para que as coisas corram melhor no futuro. Ajude-o a reconhecer o dinheiro necessário para pagar as compras. Se ele não conseguir. Procure saber quais são as competências que o seu filho está aprendendo na escola. Explique e demonstre sempre como se faz. Não desista. a sua capacidade para manter-se atento e as suas competências. Proporcione oportunidades de sucesso. Algumas instruções verbais devem ser acompanhadas de uma imagem de suporte. Procure oportunidades na sua comunidade para que ele possa participar em atividades sociais. Sempre que necessário e possível. Se for necessário. atividades de desporto. Não se limite a dar instruções verbais. Isso o ajudará a desenvolver competências sociais e a divertir-se. peça-lhe que coloque cada guardanapo no lugar de cada membro da família. Não se esqueça de elogiar também quando o seu filho se limita a observar a forma como se pode resolver a tarefa: ele também realizou algo importante. internet. em que os professores vão elaborar um plano para responder melhor às necessidades do seu filho. Se for necessário. que se espera que o aluno venha a alcançar. por exemplo: escoteiros. Demonstre como se realiza cada um desses passos. Se a escola não se lembrar de convidar os pais. mesmo que a criança pareça não perceber. Este plano contém as metas educativas. mostre a sua vontade em participar na resolução dos problemas. Por exemplo. Orientação aos Professores: Aprenda tudo o que puder sobre deficiência intelectual. leve o seu filho ao supermercado. Reconheça que o seu empenho pode fazer uma grande diferença na vida de um aluno com deficiência ou sem deficiência. Nunca o abandone numa situação em que não seja capaz de realizar com sucesso. Mas também não se limite a apoiar as mensagens verbais com imagens.Atribua-lhe tarefas próprias e de responsabilidade. Não desista nunca de oferecer ajuda aos professores para que conheçam melhor o seu filho. peça-lhe primeiro que escolha o número apropriado de guardanapos. se o professor lhe está ensinando a usar o dinheiro. Demonstre o que pretende dizer. Divida as tarefas novas em passos pequenos. etc. Acompanhe a realização de cada passo de uma tarefa com comentários imediatos e úteis para o prosseguimento da atividade. Pergunte também aos professores como é que pode apoiar a aprendizagem escolar do seu filho em casa. Desenvolva no aluno competências de vida diária. Proporcione ajuda. proporcione ao aluno materiais e experiências práticas e oportunidade de experimentar as coisas. Divida as tarefas em passos pequenos. competências sociais e de exploração e . Fale com outros pais que tenham filhos com deficiência intelectual: os pais podem partilhar conselhos práticos e apoio emocional. Por exemplo. 6. Elogie o seu filho sempre que consiga resolver um problema. ajude-o em cada passo da tarefa. depois. Procure saber quais são as potencialidades e interesses do aluno e concentre todos os seus esforços no seu desenvolvimento. se a tarefa do seu filho é a de pôr a mesa.

Trabalhe com os pais para elaborar e levar a cabo um plano educativo que respeite as necessidades do aluno. 7. necessárias para viver. Mais tarde. Muitas vezes é mesmo difícil distingui-las de outras crianças com problemas de aprendizagem sem deficiência intelectual. Na verdade. enquadra as necessidades da criança nas necessidades individuais e únicas da família. Uma pessoa com atraso mais severo necessitará de um apoio mais intensivo durante toda a sua vida. Este plano define as necessidades individuais e únicas da criança. Saúde e segurança. Daqui resulta não um atraso simples que o tempo e a experiência ajudarão a compensar. Os educadores e outros técnicos do serviço de intervenção precoce devem pôr em prática um Plano Individual de Apoio à Família. Define também o tipo de apoio para responder a essas necessidades. portar-se bem em grupo. Que expectativas de futuro têm as crianças com Deficiência Intelectual? Sabemos atualmente que 87% das crianças com deficiência intelectual só serão um pouco mais lentas do que a maioria das outras crianças na aprendizagem e aquisição de novas competências. na vida adulta. mesmo quando ainda não possui as competências adequadas para integrá-las harmoniosamente no conjunto dos seus conhecimentos. Participar na vida familiar (pôr a mesa. Por outro lado. 8. Algumas destas competências incluem: A comunicação com as outras pessoas. A maior parte dos alunos necessita de apoio para o desenvolvimento de competências adaptativas. Este programa é em tudo idêntico ao anterior. Que expectativas de futuro têm as crianças com Deficiência Intelectual na Escola? Uma criança com deficiência intelectual pode obter resultados escolares muito interessantes. Com a ajuda adequada. limpar o pó. Mas nem sempre a adequação do currículo funcional ou individual às necessidades da criança exige meios adicionais muito distintos dos que devem ser providenciados a todos os alunos. Antes de ir para a escola e até ao três anos. . Quando a criança ingressa na Educação Infantil e depois no Ensino Fundamental. Define as necessidades do aluno e os tipos de apoio escolar e extra-escolar. todas as crianças com deficiência intelectual podem viver de forma satisfatória a sua vida adulta. de ser inteligente e mesmo muito adequada à resolução de inúmeros problemas do quotidiano. Incentive o aluno a participar em atividades de grupo e nas organizações da escola. Partilhe regularmente informações sobre a situação do aluno na escola e em casa. O que distingue umas das outras é o fato de que o deficiente intelectual não deixa de realizar e consolidar aprendizagens.consciência do mundo envolvente. as limitações serão visíveis em função das tarefas que lhes sejam pedidas. tomar banho). Os restantes 13% terão muito mais dificuldades na escola. para que os pais e outros elementos da família saibam como ajudar a criança. pode também acontecer que consigam levar uma vida bastante independente e responsável. os educadores em parceria com a família devem por em prática um programa educativo que responda às necessidades individuais e únicas da criança. sobretudo nos primeiros anos de escola. Essa diferente compreensão do mundo não deixa. È possível que as suas limitações não sejam muito visíveis nos primeiros anos da infância. Satisfazer necessidades pessoais (vestir-se. na sua vida familiar e comunitária. aprender e desenvolver-se. só que ajustado à idade da criança e à sua inclusão no meio escolar. por isso. Competências sociais (conhecer as regras de conversação. trabalhar e divertir-se na comunidade. Todas as pessoas com deficiência intelectual são capazes de crescer. cozinhar). sem exceção. jogar e divertir-se). mas um processo diferente de compreender o mundo. a criança deve beneficiar de um sistema de intervenção precoce.

como por exemplo a esquizofrenia. . A incapacidade se origina antes dos 18 anos de idade” ALMEIDA (2004) • • Sobre a Deficiência Intelectual › O que é Sobre a Deficiência Intelectual • • • • • • » O que é » Como prevenir » Como diagnosticar » Como tratar » Direitos e benefícios » Notícias e matérias sobre DI O QUE É A Deficiência Intelectual. que não estão necessariamente associados a déficit intelectual. caracteriza-se por um funcionamento intelectual inferior à média (QI). funções acadêmicas. uso de recursos da comunidade.Leitura. determinação. competências que ajudarão a crianças na transição para a vida adulta. segundo a Associação Americana sobre Deficiência Intelectual do Desenvolvimento AAIDD. conceituais e práticas. e à medida que vão crescendo. saúde e segurança. adaptação social. escrita e matemática básica. Deficiêncica Intelectual:"Incapacidade caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e comportamento adaptativo e está expressa nas habilidades sociais. termo Deficiência Mental. lazer e trabalho). vida no lar. associado a limitações adaptativas em pelo menos duas áreas de habilidades (comunicação. autocuidado. A doença mental caracteriza-se por quadros psiquiátricos. num sentido de diferenciar a Deficiência Mental da Doença Mental. que ocorrem antes dos 18 anos de idade. vem sendo gradativamente alterado para deficiência intelectual.

A Deficiência Intelectual é resultado. desidratação grave. Principais tipos de Deficiência Intelectual Entre os inúmeros fatores que podem causar a deficiência intelectual. quase sempre. no entanto podem aparecer distúrbios como hiperatividade. No período neonatal. • Infecções: meningites. • Síndrome Williams – alteração genética que causa deficiência intelectual de leve a moderada. entre outros. e o coeficiente de inteligência (QI) pode variar e chegar a valores inferiores a 40.º dia de vida do bebê até o final da adolescência: • Desnutrição. • Doenças maternas crônicas ou gestacionais (como diabetes mellitus). sarampo. asfixia. quedas etc. baixo peso e pequena estatura. Pré-natais Fatores que incidem desde o momento da concepção do bebê até o início do trabalho de parto: Fatores genéticos • Alterações cromossômicas (numéricas ou estruturais) . entender e realizar atividades comuns para as outras pessoas. principalmente timidez. mas a visão é relativamente preservada. orelhas grandes ou salientes. • Prematuridade e baixo peso: Pequeno para Idade Gestacional (PIG). Perinatais Fatores que incidem do início do trabalho de parto até o 30. Principais causas Os fatores de risco e causas que podem levar à Deficiência Intelectual podem ocorrer em três fases: pré-natais. toxoplasmose. destacam-se alterações cromossômicas e gênicas. no início da gravidez. de uma alteração no desempenho cerebral. que podem comprometer o feto: sífilis.º dia de vida do bebê: • Hipóxia ou anoxia (oxigenação cerebral insuficiente). rubéola. atraso psicomotor. epilepsia. • Doenças infecciosas na mãe. afogamento. além de comprometimento ocular e comportamento social atípico. Fatores que afetam o complexo materno-fetal • Tabagismo. As interações sociais podem se desenvolver bem. • Síndrome de Down – alteração genética que ocorre na formação do bebê. • Intoxicações exógenas: envenenamentos provocados por remédios. • Síndrome de Angelman – distúrbio neurológico que causa deficiência intelectual. Muitas vezes. A criança apresenta face alongada. A pessoa apresenta comprometimento maior da capacidade visual e espacial em contraste com um bom desenvolvimento da linguagem oral e na música. • Alterações gênicas (erros inatos do metabolismo): que provocam Fenilcetonúria. inseticidas. sono entrecortado e difícil. • Desnutrição materna. andar desequilibrado. consumo de drogas. Um dos maiores desafios enfrentados pelos pesquisadores da área é que em grande parte dos casos estudados essa alteração não tem uma causa conhecida ou identificada. essa pessoa se comporta como se tivesse menos idade do que realmente tem. entre outras. • Síndrome do X-Frágil – alteração genética que provoca atraso mental. Em geral a pessoa apresenta problemas de aprendizagem e dificuldade para pensamentos e conceitos abstratos.No dia a dia. distúrbios na gestação. O grau de deficiência intelectual provocado pela síndrome é variável. Muitas vezes não se chega a estabelecer claramente a origem da deficiência. A linguagem fica mais comprometida. • Síndrome de Prader-Willi – o quadro clínico varia de paciente a paciente. depressão. mercúrio etc. produtos químicos como chumbo. problemas no parto ou na vida após o nascimento. provocada por fatores genéticos. alcoolismo. isso significa que a pessoa com Deficiência Intelectual tem dificuldade para aprender. choque elétrico. com as pernas afastadas e esticadas. • Icterícia grave do recém-nascido (kernicterus). perinatais e pós-natais. comprometimento ou ausência de fala. • Acidentes: trânsito. desordens do desenvolvimento embrionário ou outros distúrbios estruturais e funcionais que reduzem a capacidade do cérebro. efeitos colaterais de medicamentos teratogênicos (capazes de provocar danos nos embriões e fetos). Pós-natais Fatores que incidem do 30. alterações no comportamento. . carência de estimulação global. entre outras.provocam Síndrome de Down. a criança apresenta severa hipotonia muscular. entre outras. conforme a idade.

psicólogos e outros profissionais da área da saúde e desenvolvimento infantil. distúrbios de colesterol. Hipotireoidismo congênito etc. Atualmente. socialmente. hipotonia. O DSM (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais) ainda adota o termo "retardo mental" como parâmetro para a definição diagnóstica. Na Deficiência Intelectual a pessoa apresenta um atraso no seu desenvolvimento.) – alterações metabólicas. Em resumo. a prática com crianças com defasagem cognitiva ou deficiência intelectual tem apontado para a compreensão de que o seu desenvolvimento é muito único e multideterminado. Há possibilidades diversas de caminhos para o desenvolvimento a depender das potencialidades e dificuldades de cada criança. resolução d problemas e noção de limites. dificuldades para aprender e realizar tarefas do dia a dia e interagir com o meio em que vive. e que prejudica suas habilidades adaptativas. Paradoxalmente ao avanço que essas discussões tem promovido. o termo "retardo mental" é atualmente obsoleto. Enquanto isto não acontece. incapacitação e impossibilidade de participação social. nem sempre apropriado. sendo bastante frequente na comunicação entre psiquiatras. podem prevenir o aparecimento de deficiência intelectual. é uma doença psiquiátrica. que deve ser tratada por um psiquiatra. que normalmente não apresentam sinais nem sintomas sugestivos de doenças. sexual. o "retardo mental". estão os nossos sistemas classificatórios. acidose láctea e/ou metabólica. que acontece antes dos 18 anos. déficit de memória atenção. bem como qual seria o uso mais apropriado dos mesmos. além daquelas pessoas com transtorno mental ou psiquiátrico. em geral enzimáticas. doenças recorrentes e inexplicáveis. entendo que algumas terminologias associadas à defasagem intelectual apontam para discussões ideológicas e trazem um sentido. Deficiência Intelectual x Doença Mental Muita gente confunde Deficiência Intelectual e doença mental. para a população a qual nos referimos. anormalidade ocular. mas sempre carecerão de mais a se dizer sobre esse sujeito Diferença entre Doença Mental e Deficiência Intelectual Publicado por Sheila em 26 de julho de 2010 · 1 Comentário Sheila Rosskamp Nomenclatura Deficiência Intelectual Outras Principais Causas denominações Deficiência Mental Paralisia Cerebral e (DM) ou Retardo Hidrocefalia. termo comumente utilizado enquanto sinônimo de "deficiência intelectual". com uso de medicamentos específicos para cada situação Retardo Mental e Deficiência Intelectual: o que dizer da terminologia Recentemente uma colega de trabalho me questionou sobre a distinção entre os termos "deficiência intelectual" e "retardo mental". mas é importante esclarecer que são duas coisas bem diferentes. perda de habilidade psicomotora. Para além da discussão sobre a utilização de termos técnicos corretamente. entre outros.• Erros Inatos de Metabolismo (Fenilcetonúria. Possivelmente. O primeiro referindo-se aos pacientes psiquiátricos e o segundo. São detectados pelo Teste do Pezinho. Mental Conseqüência Alteração cognitiva como: lentidã de raciocínio. paulatinamente vem sendo criticado e tendo seu uso mais restrito entre membros da comunidade científica e teóricos e profissionais que atuam na área do desenvolvimento infantil. o uso do termo "deficiência mental" incluia pessoas com defasagem cognitiva. Já a doença mental engloba uma série de condições que causam alteração de humor e comportamento e podem afetar o desempenho da pessoa na sociedade. Nessa progressão. Há algum tempo. Ou seja. Alguns achados clínicos ou laboratoriais que sugerem esse tipo de distúrbio metabólico: falha de crescimento adequado. . julgamento. surdez inexplicada. e quando tratados adequadamente. convulsões. O que estes autores entendem é que primeiro. Mais importante ainda é a compreensão de que o termo carrega. sonolência anormal ou coma. caminhamos para que essas discussões sejam contempladas em edições futuras desse manual. existe um comprometimento cognitivo. atoxia. trazendo crenças associadas a menos valia. de pelos e cabelos. temos caminhado para a distinção entre "pessoa com transtorno mental" e "deficiência intelectual". Essas alterações acontecem na mente da pessoa e causam uma alteração na sua percepção da realidade. Dificuldade na tomada de decisões. Os termos técnicos poderão ser utilizados como forma de aprimorar a comunicação entre profissionais do meio e a comunidade científica. as pessoas com defasagem cognitiva. um sentido de exclusão da criança ou de qualquer outro sujeito ao qual se refere.

AVC. ela desenvolve ao máximo suas potencialidades. Se ao contrario. Incentive-o a usar uma pequena agenda onde estão seus compromissos. Mas são duas coisas bem distintas. uso contínuo de drogas. Não fale muito. Pode ser necessário auxiliá-lo a começar uma atividade. Permita intervalos e mudanças freqüentes de atividades. for seguidamente criticada e ignorada. Ele trabalhará melhor em ambiente calmo. SEGUNDA-FEIRA. stress. Essa confusão é fácil de entender: os nomes são parecidos. Tenha paciência. afeto. incentive-o a fazer o que está ao seu alcance e que seja independente. Repita as coisas. as situações envolvidas. Acalme-o dizendo que ele está seguro. O mais importante: AFETO E ACEITAÇÃO. TOC. Evite brincadeiras e piadas pois podem levar tudo ao pé da letra. para leigos. continue tentando e procure os pequenos progressos. No início pode ficar apreensivo e amedrontado. Fale em tom de voz normal com perguntas simples e diretas. Passe as instruções passo-a-passo. Esquizofrenia. sendo que o cognitivo não precisa necessariamente estar afetado. agitadas Dificuldade em executar a tarefa Piadas Comportamento infantilizado. 12 DE DEZEMBRO DE 2011 Diferença entre Deficiência Mental Intelectual) e Doença Mental Muita gente confunde deficiência mental e doença mental. Diga quem vc é. fobias… Alteração cerebral onde as principais alterações são as comportamentais. Toda pessoa quer antes de mais nada. Certifique-se de que ele entendeu. Converse sobre suas dificuldades sem criticá-lo. são também parecidas. e lentamente desencoraje atos destrutivos ou ignore. distração Raciocínio e reações lentas Dificuldade de se situar Falta de memória Nervosismo Pessoas inquietas. Dicas Importantes: Comportamento Dificuldade de concentração. TCE. Incentive a consulta-la sempre. tendo dificuldade em compreender. . alcoolismos. silencioso e com poucas pessoas Fale em tom de voz normal com perguntas simples e diretas. Não ria. dificuldade em lidar com a frustração Baixo rendimento Comportamento socialmente não aceito O que fazer Olhe nos olhos dele para ter certeza de que ele está prestando atenção. Sentindo-se aceita. onde ele está e o que ele irá fazer. Faça freqüentes elogios. não se sentirá estimulada para progredir. Transtornos alimentares. Volte a da atenção quando ele estiver calmo. compreensão e respeito.Transtorno Mental Doença Mental e de Comportamento Depressão. Repita várias vezes o que ele deve fazer pergunte o que ele entendeu.

elas podem causar mais sofrimento e incapacidade que qualquer outro tipo de problema de saúde. (Página 1 de 3) 23PróximoFim Já a doença mental engloba uma série de condições que também afetam o desempenho da pessoa na sociedade. a deficiência mental. bom senso e concentração. mau uso de drogas e álcool. habilidades acadêmicas. uso de recursos comunitários. além de definir a medicação utilizada para controlar os sintomas apresentados pelo paciente. Isso tudo causa uma alteração na percepção da realidade. outras vezes. não representa apenas um QI baixo. desconfortos escondidos no fundo da mente podem desencadear outras doenças do corpo ou produzir sintomas somáticos. distúrbio de conduta e enfraquecimento da memória. Uma pessoa com deficiência mental precisa ser estimulada nas áreas em que tem dificuldade. O tratamento das duas condições também é diferente. acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação. autocuidados. Ela envolve dificuldades para realizar atividades do dia-adia e interagir com o meio em que a pessoa vive. edição de 1994). é imprescindível o acompanhamento de um psiquiatra. saúde e segurança. distúrbios alimentares. trabalho. ou deficiência intelectual. psicólogos. As neuroses são características encontradas em qualquer pessoa. Os transtornos mentais como a ansiedade. Medicamentos são utilizados quando a deficiência mental é associada a doenças como a epilepsia. lazer. além deles. como delírios. como os psicólogos e terapeutas ocupacionais. auto-suficiência. As doenças mentais podem ser divididas em dois grupos. neuroses e psicoses. As psicoses são fenômenos psíquicos anormais. . como ansiedade e medo. por exemplo. vida doméstica. porém exageradas. mental ou transtorno mental? O termo “doença mental” ou transtorno mental engloba um amplo espectro de condições que afetam a mente. além de causar alterações de humor. como muitos acreditam. TOC (transtorno obsessivo-compulsivo). depressão. perseguição e confusão mental. Alguns dos profissionais citados também participam do tratamento da doença mental. habilidades sociais/interpessoais. Esse médico coordena o tratamento. doenças em outras partes do corpo afetam a mente. demência e esquizofrenia podem afetar qualquer pessoa em qualquer época da sua vida. O início deve ocorrer antes dos 18 anos. Ou seja. Mas. Os principais profissionais envolvidos são educadores especiais. Doença mental provoca sintomas tais como: desconforto emocional. transtorno bipolar e esquizofrenia. Na realidade. Algumas vezes. a deficiência mental é caracterizada por: Um funcionamento intelectual significativamente inferior à média. fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais.Segundo o DSM IV (Manual de Diagnóstico e Estatística de Distúrbios Mentais. Alguns exemplos de doenças mentais são depressão.

A grande maioria das crianças com deficiência intelectual consegue aprender a fazer muitas coisas úteis e de bem-estar para a comunidade em que vivem. a pessoa necessita de atendimento especializado voltado às suas reais necessidades e que as diferenças permitem que os estigmas venham abaixo em torno do assunto. Muitas vezes confundida. Um outro ponto importante que começa a estar presente no cenário acadêmico entre os pesquisadores é o efeito do cigarro nas pessoas com distúrbio mental e deficientes intelectuais. Pessoas com deficiência mental podem ter. apresenta dificuldades ou nítido atraso em seu desenvolvimento neuropsicomotor. Sendo assim. entre elas os deficientes intelectuais e as pessoas com distúrbio mental. o tratamento deve levar em conta as duas situações. a cada ano vem agregando para si milhões de pessoas em todo o mundo. sim. Portanto o deficiente intelectual. (Página 2 de 3) InícioAnterior13PróximoFim • Fale Conosco Centro de Apoio Operacional às Promotorias de Justiça de Defesa dos Direitos de Pessoas Portadoras de Deficiência CENTRO DE APOIO OPERACIONAL ÀS PROMOTORIAS DE JUSTIÇA DE DEFESA DOS DIREITOS DE PESSOAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA . O que é deficiência intelectual (mental)? A deficiência intelectual é um termo que se usa quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento mental e no desempenho de tarefas. também não faz sentido procurar ou esperar uma cura para a deficiência mental. doença mental. cuidado pessoal e de relacionamento social. Para isso precisam. como as de comunicação. há uma limitação no desenvolvimento das funções necessárias para compreender e interagia com o meio. pois não pode ser contraída a partir do contágio com outras pessoas. Não sendo uma doença. como a depressão. Com isso. O cigarro há muito tempo vem tendo na mídia um espaço dedicado a chamar para si milhares de adolescentes e adultos para que consumam esse produto que leva a pessoa a se sentir de bem com a vida. na aquisição da fala e outras habilidades (comportamento adaptativo). essas funções existem mas ficam comprometidas pelos fenômenos psíquicos aumentados ou anormais. que. na maioria das vezes. Enquanto a doença mental é uma psicopatologia ou distúrbio mental que devemos entender como qualquer anormalidade na mente ou no seu funcionamento. por exemplo. a deficiência intelectual não é uma doença. também procuram “prazer” para suas vidas. Isso é importante para que as pessoas tenham conhecimento de que. dependência e pode prejudicar todo o trabalho que vem sendo realizado para com ele. É importante destacar que as duas podem se apresentar juntas em um paciente. nem o convívio com um deficiente mental provoca qualquer prejuízo em pessoas que não o sejam. de mais tempo e auxílio de professores especializados. uma vez diagnosticada. em sua maioria. associada. enquanto na doença mental. em regra.Em resumo. Essas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. O atraso mental não é uma doença mental. na deficiência mental. sem saber que o cigarro causa. a principal diferença entre deficiência mental e doença mental é que.

portanto. nesse sentido. inicia-se pela definição de pessoa portadora de deficiência e. Importa ressaltar. de se integrar na sociedade. em caso concreto. quando os dois misteres não estão afetos ao mesmo profissional. do bem-estar. já que a lei brasileira (Lei nº 7. por exemplo. indicados na Constituição ou justificados pelos princípios gerais de direito.. buscando subsidiar o trabalho dos agentes ministeriais no Estado do Paraná. e outros. para a aplicação legal. Não há dúvida sobre a necessidade de definição que permita. de se integrar na sociedade. Este está mais preocupado com as conotações sociais e culturais do problema do que .] A deficiência. Assim. Coordenadora dos CAOPs PPD e Idoso do MPPR As presentes considerações destinam-se primordialmente a fixar o entendimento do Centro de Apoio Operacional das Promotorias de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência acerca do tema. há que ser entendida levando-se em conta o grau de dificuldade para a integração de uma falha sensorial ou motora. tanto maior especificidade quanto possibilidade de interpretação benéfica em favor da pessoa portadora de deficiência. isso importando em dúvidas quanto à atuação da Promotoria de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência ou da Promotoria de Proteção à Saúde Pública. conforme Antônio Herman de Vasconcelos e BENJAMIN que "nem sempre o termo 'deficiente' tem significado idêntico para a Medicina e para o Direito. O grau de dificuldade para a integração social é que definirá quem é ou não portador de deficiência [. do respeito à dignidade da pessoa humana. É que não raras vezes há confusão entre realidades distintas: deficiência mental e doença mental. Luiz Alberto David ARAÚJO busca defini-la na medida da integração social: O que define a pessoa portadora de deficiência não é a falta de um membro nem a visão ou audição reduzidas..Diferença entre deficiência Mental e Doença Mental e a atuação do Ministério Público Diferença entre deficiência Mental e Doença Mental e a atuação do Ministério Público BREVES CONSIDERAÇÕES ACERCA DA DIFERENÇA ENTRE DEFICIÊNCIA MENTAL E DOENÇA MENTAL E A ATUAÇÃO DO MINISTÉRIO PÚBLICO Rosana Beraldi Bevervanço Promotora de Justiça Substituta em Segundo Grau. O que caracteriza pessoa portadora de deficiência é a dificuldade de se relacionar. O grau de dificuldade de se relacionar.853/89) estabelece que para sua aplicação e interpretação serão considerados como valores básicos a igualdade de tratamento e oportunidades. da justiça social.

Predito programa agrega a seguinte explanação acerca do impedimento: "O impedimento está. A associação das definições de deficiência e incapacidade já era criticada antes mesmo do Decreto referido e. dentro do padrão considerado normal para o ser humano. comunicação necessária ao bem-estar e desempenho de função ou atividade. a perda ou a limitação das oportunidades de participar na vida da comunidade na igualdade de condições com os demais. em função da relação entre as pessoas incapacitadas e seu ambiente. in verbis: "incapacidade . Adota também o conceito de incapacidade: "toda restrição ou falta (devido a uma deficiência) da capacidade de realizar uma atividade na forma ou na medida que se considera normal a um ser humano". Rubens Valtecides ALVES afirma: "[. adaptações. em 1980. que limita ou impede o desempenho de uma papel que é normal em seu caso (em função de idade... foram no Decreto nº. 3. inciso III) . Em alguns casos. funcional (inabilidade) e no plano social (incapacidade)". pelos quais foram diferenciadas na essência as 'deficiências' em três dimensões básicas: no plano físico (impedimento). fisiológica ou anatômica". físicas ou sociais que as impedem de ter acesso aos diversos sistemas da sociedade à disposição dos demais cidadãos. em conseqüência de uma deficiência ou de uma incapacidade. os 'deficientes físicos'. como qualquer outra pessoa". mas na maioria das situações são trabalhadores em potencial. O impedimento é. O Programa de Ação Mundial Para As Pessoas Com Deficiência adota o conceito da Organização Mundial da Saúde para deficiência: "toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica. Tais definições adotadas pelo Ministério da Previdência e Assistência Social em 1999.. fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade." (artigo 3º. inciso I). sem dúvida.. meios ou recursos especiais para que a pessoa portadora de deficiência possa receber ou transmitir informações necessárias ao seu bem-estar pessoal e ao desempenho de função ou atividade a ser exercida. necessidade de equipamentos. Assim. o sujeito." (artigo 3º.toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica. adaptações e recursos. são os três termos apresentados pela Organização Mundial de Saúde (OMS). é potencialmente prejudicial para a pessoa portadora de deficiência especialmente quanto ao trabalho. ainda que considerado 'normal' pela medicina. portanto. pois a definição de deficiência carregou para si também o componente incapacidade: "deficiência .” Rubens Valtecides ALVES vê uma trilogia de elementos conceituadores: "O que denominamos de trilogia de elementos conceituadores. em alguns casos. vez que 'visto' como deficiente pelo grupo social" seja. pode ser merecedor da tutela legal. E ainda.uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social. há uma definição cultural para deficiência que exercerá um papel determinante em muitos casos. por conseguinte. com necessidade de equipamentos. sexo e fatores sociais e culturais)". Ocorre quando as ditas pessoas enfrentam barreiras culturais. impedimento: "situação desvantajosa para um determinado indivíduo.298/99. Nesse sentido.] Considerar uma 'pessoa portadora de deficiência física' como 'incapaz' equivale a reduzi-la a um ser inútil e isto não coaduna com a realidade. vem definindo incapacidade que soma vários componentes: integração social. não podem exercer certos trabalhos.com suas manifestações patológicas. aglutinadas. O mesmo Decreto. por assim dizer. adiante.

o Decreto n." A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência que foi aprovada pelo Brasil. . Em razão disso. Essa classificação encontra quase que uma uniformidade nas obras e textos sobre o tema . em interação com diversas barreiras. em 9 de julho de 2008. física. Ao longo do trabalho por nós realizado nesta área. trouxe várias inovações na área. mental. mental ou sensorial. em 28 de maio de 1999. sempre se defendeu a idéia de que o legislador não deveria definir o que é deficiência tecnicamente. pois alguém poderá ser excluído da tutela legal especial por décimos. os quais.jurídicas ou não -. Portanto. causada ou agravada pelo ambiente econômico e social. podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas. da OEA. Ao fazer isso. no Brasil. de natureza permanente ou transitória. que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária. em deficiência física. tecnicamente.A opção em se definir o que seja pessoa portadora de deficiência no Decreto.” Contudo. conforme antes dito. por sua vez. mas quando diante da lei.298. o que ao longo da vida do indivíduo eventualmente acarretou exclusões. resolveu adotar a seguinte definição para deficiência: "O temo deficiência significa uma restrição física. via Decreto nº. 3. mental e múltipla. define tecnicamente o que é pessoa portadora de deficiência auditiva. além de reconhecer que a deficiência é um conceito em evolução e resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas.298/99. também conceitua a pessoa com deficiência da seguinte forma em seu artigo 1º: “Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física. realizada na Guatemala. pessoa portadora de deficiência e incapacidade. dentre elas está a definição de deficiência. decibéis. inabilitação para o trabalho e assim por diante. entende-se. poderá ser considerado uma pessoa dita normal ou nos termos do Decreto "dentro do padrão considerado normal para o ser humano". graus. visual e mental. por conseguinte. 3. que é necessário sempre associar ao conceito legal o conceito doutrinário para. A Convenção Interamericana Para Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. com classificação das deficiências. de 20 de dezembro de 1999. DE 2008. dificuldade de acesso ao ensino. frações ou poucos graus. via o DECRETO LEGISLATIVO Nº 186. deteve-se no estritamente técnico posto que relaciona dados. e outros para cada espécie de deficiência (artigo 4º. quanto aos tipos de deficiência temos atualmente classificação legal. mesmo anteriores à edição do Decreto. auditiva. visual. intelectual ou sensorial. porque além do constante avanço da ciência isso pode gerar muita injustiça. propiciar interpretação benéfica ao indivíduo e favorecer uma justa contextualização na realidade social a que pertence.).

ex. antes citado. 3. d) utilização dos recursos da comunidade. nem conflitos entre o indivíduo e a sociedade são transtornos mentais. Qualquer que seja a causa original. g) lazer. a morte de um ente querido. sem a pretensão de incursões na ciência médica psiquiátrica.048/2000 e 10. de cidadãos com transtornos mentais. Além disso.. c) habilidades sociais. que regulamenta as Leis nºs 10. define deficiência mental no artigo 5º. e) saúde e segurança. nos limites entre a normalidade e a patologia.deficiência mental – funcionamento intelectual significativamente inferior à média. Neste. Pois bem. como descrito antes. A Lei Federal nº 10216/2001 que dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental.. Um equívoco comum consiste em pensar que uma classificação de transtornos mentais classifica pessoas. oportuna a lembrança da distinção entre deficiência e incapacidade referida inclusive no próprio Decreto nº.296/04. reproduzindo integralmente o dispositivo antes transcrito. por exemplo. tais como: a) comunicação. e h) trabalho. d. não conceitua as doenças mentais. morte. que dispõe sobre condições para internações em hospitais psiquiátricos e estabelecimentos similares. essa síndrome ou padrão não deve constituir meramente uma resposta previsível e culturalmente aceita diante de um determinado evento.ex. A esta altura. parágrafo 1º. agora busquemos a definição de doença mental..” Também o Decreto nº 5.Para o presente trabalho.. psicológica ou biológica do indivíduo. No MANUAL DIAGNÓSTICO E ESTATÍSTICO DE TRANSTORNOS MENTAIS é assim abordado o transtorno mental: “(.) a definição de transtorno mental presente no DSM-III e no DSM-III-R é aqui apresentada por ser tão útil quanto qualquer outra definição disponível e por ter ajudado a orientar decisões relativas a que condições. quando na verdade o que se classifica são os transtornos que as . b) cuidado pessoal. a menos que o desvio ou o conflito sejam sintomas de uma disfunção no indivíduo.ex. devem ser incluídas no DSM-IV. a síndrome deve ser considerada no momento como uma manifestação da disfunção comportamental. vamos nos limitar ao conceito legal de deficiência mental: “Artigo 4º.prejuízo em uma ou mais áreas importantes do funcionamento) ou com um risco significativamente aumentado de sofrimento. sintoma doloroso) ou incapacitação (p. IV ..político. Nem o comportamento desviante (p. religioso ou sexual).098/2000. deficiência ou perda importante da liberdade. os transtornos mentais são concebidos como síndromes ou padrões comportamentais ou psicológicos clinicamente importantes. f) habilidades acadêmicas. Também não há conceitos na Lei Estadual nº 11189/95. Evidentemente o presente e singelo estudo limitar-se-á a conceitos básicos apenas para nortear a atividade jurídica no âmbito do MPPR. com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas.. dor. que ocorrem num indivíduo e estão associados com sofrimento (p.298/99.

então. podendo incluir informações acerca dos prejuízos funcionais do indivíduo e sobre como esses prejuízos afetam as aptidões específicas em questão. responsabilização criminal ou inimputabilidade). o diagnóstico clínico de um transtorno mental do DSM-IV não é suficiente para estabelecer a existência.” (grifos nossos) No âmbito do Ministério Público do Paraná. uma importante observação da questão em contextos jurídicos: “Quando as categorias. Esses perigos surgem por não haver uma concordância perfeita entre as questões de interesse da justiça e as informações contidas em um diagnóstico clínico. (. existem riscos significativos de mau uso ou de incompreensão das informações diagnósticas. de “transtorno mental”. ambulatórios e na maioria das vezes com uso controlado de medicamentos. humor. a atribuição de determinado diagnóstico não implica um nível específico de prejuízo ou incapacitação. os diagnósticos e as informações diagnósticas podem auxiliar os detentores do poder de decisão em suas deliberações. ainda que claramente mais incômodas. o DSM-IV (assim como o DSM-III-R) evita o uso de expressões tais como “um esquizofrênico” ou “um alcoólico”. demandando tratamento psiquiátrico e/ou psicológico.) Quando usados apropriadamente. como hospitais..) será feita de acordo com os padrões médicos aceitos internacionalmente. normalmente estão indicados serviços vinculados a rede de saúde..) as informações diagnósticas envolvendo o curso longitudinal podem melhorar a tomada de decisões. Por esse motivo. pensamento. “incapacidade mental”.. quando a questão legal envolve o funcionamento mental de uma pessoa no passado ou em algum momento futuro. para fins legais.(. de pessoa portadora de transtorno mental: “Pessoa com comprometimento em alguma das seguintes áreas: percepção. Precisamente porque os prejuízos.ex.” Adiante. Para determinar se um indivíduo satisfaz um parâmetro jurídico específico (p. “doença mental” ou “deficiência mental”. o Núcleo de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência publicou um valioso Manual onde se vê a conceituação de pessoa portadora de deficiência e. Na maioria das situações. tais como “um indivíduo com Esquizofrenia” ou “um indivíduo com Dependência de Álcool”....” (grifo no original) “Importante .. na obra. linguagem.) O desenvolvimento da política de saúde mental é acompanhado na área de Saúde Pública. utilizando expressões mais precisas. as aptidões e as deficiências variam amplamente dentro de cada categoria diagnóstica. em vez disso..geralmente são necessárias informações adicionais.pessoas apresentam.. quando da existência do CENTRO OPERACIONAL DAS PROMOTORIAS DA CIDADANIA. Nestes casos. comportamento e relacionamento. (.” No documento das Nações Unidas “A Proteção de Pessoas Acometidas de Transtorno Mental e a Melhoria da Assistência à Saúde Mental” a determinação de um transtorno mental “(. pelo que se sugere consulta ao site do Ministério Público do Paraná na seção CAOP das Promotorias de Proteção à Saúde.para interdição. além daquelas contidas no DSM-IV. os critérios e as descrições do DSM-IV são empregados para fins judiciais.

Segundo o DSM IV (Manual de Diagnóstico e Estatística de Distúrbios Mentais. além de causar alterações de humor. habilidades sociais/interpessoais. Ela envolve dificuldades para realizar atividades do diaa-dia e interagir com o meio em que a pessoa vive.com. são também parecidas. uso de recursos comunitários. como delírios. trabalho. Mas são duas coisas bem distintas. a postura sexual. variação esta capaz de produzir prejuízo na performance global da pessoa (social. já que. saúde e segurança. mental e social define o que é saúde.br/voce/doen. ocupacional. encontramos algumas abordagens elucidativas: “Popularmente há uma tendência em se julgar a sanidade da pessoa. autocuidados. a deficiência mental é caracterizada por: Um funcionamento intelectual significativamente inferior à média. Comumente o deficiente mental apresenta quadro irreversível e exige terapias mais específicas para preservação e desenvolvimento das potencialidades existentes. O tratamento das duas condições também é diferente.Organização Mundial de Saúde diz que o estado de completo bem estar físico. acompanhado de limitações significativas no funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação. As doenças mentais podem ser divididas em dois grupos. ou deficiência intelectual. familiar e pessoal) e/ou das pessoas com quem convive. Isso tudo causa uma alteração na percepção da realidade. de acordo com seu comportamento. para leigos. psicólogos. perseguição e confusão mental. Alguns exemplos de doenças mentais são depressão. Medicamentos são utilizados quando a deficiência mental é . as situações envolvidas. Doença Mental pode ser entendida como uma variação mórbida do normal. Essa confusão é fácil de entender: os nomes são parecidos. auto-suficiência. por exemplo. vida doméstica. O início deve ocorrer antes dos 18 anos. porém exageradas.Ressalta-se a constante interface existente entre a deficiência e o transtorno mental. a deficiência mental. como ansiedade e medo. por exemplo. não representa apenas um QI baixo. As neuroses são características encontradas em qualquer pessoa. o sucesso no sistema de produção. Ou seja.” (http://gballone. TOC (transtorno obsessivo-compulsivo). transtorno bipolar e esquizofrenia. Os principais profissionais envolvidos são educadores especiais.sites. portanto. neuroses e psicoses. de acordo com sua adequação às conveniências sócio-culturais como. habilidades acadêmicas.uol.” Numa busca em sites sobre o tema. etc. Já a doença mental engloba uma série de condições que também afetam o desempenho da pessoa na sociedade. a obediência aos familiares. edição de 1994). Uma pessoa com deficiência mental precisa ser estimulada nas áreas em que tem dificuldade. As psicoses são fenômenos psíquicos anormais. como muitos acreditam. fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais. que vão caracterizar melhor a legislação e rede de recursos a ser acionada. fazendo-se necessária uma avaliação criteriosa por profissional especializado para diferenciar os quadros e definir condutas a serem adotadas.html) “Muita gente confunde deficiência mental e doença mental. lazer. tal conceito implica num critério de valores (valorativo). bom senso e concentração. Medicamente. lida com a idéia de bem-estar e mal-estar. entretanto.

É importante ressaltar que muitas vezes (em 42% dos casos).Deficiência intelectual e doença mental: uma singela distinção. Em alguns casos. o que equivale a 2. de instrumentos necessários à . apesar da linha tênue que as separa. ocupacional. associado a limitações pelo menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo: comunicação e cuidados pessoais. então. antes dos 18 anos. para que um indivíduo seja diagnosticado como deficiente intelectual. além deles. mesmo com a utilização de sofisticados recursos diagnósticos.associada a doenças como a epilepsia. hereditários (19%) e ambientais (10%). Mas. associada. competências domésticas. essas funções existem mas ficam comprometidas pelos fenômenos psíquicos aumentados ou anormais. habilidades sociais. autonomia. química cerebral. além da deficiência intelectual. não é possível definir com clareza a etiologia (causa) da deficiência intelectual. utilização dos recursos comunitários. ou seja.299. Caracteriza-se. decorre de inúmeras e complexas causas. aptidões escolares. Deficiência intelectual (mental) Segundo a Associação Americana de Deficiência e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais. Esse médico coordena o tratamento. é imprescindível o acompanhamento de um psiquiatra. Doença ou transtorno mental A doença ou o transtorno mental. Em resumo. a pessoa que desenvolve a doença ou o transtorno mental muitas vezes se sente em sofrimento. Sendo assim. há uma limitação no desenvolvimento das funções necessárias para compreender e interagia com o meio.545. Todos esses aspectos devem ocorrer durante o desenvolvimento infantil. invariavelmente. Razoável. enquanto na doença mental. aspectos de nosso estilo de vida. desesperançada e incapaz de levar sua vida em plenitude.3% dos tipos de deficiência são de natureza intelectual. portanto como uma variação mórbida do normal.462 homens e 1.474 mulheres). por deficiência mental entende-se o estado de redução notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média. familiar e pessoal. capaz de produzir prejuízo no desempenho global da pessoa nos âmbitos social. É importante destacar que as duas podem se apresentar juntas em um paciente. além de definir a medicação utilizada para controlar os sintomas apresentados pelo paciente. lazer e trabalho. o tratamento deve levar em conta as duas situações.936 pessoas (sendo 1. doença mental. levantados no ano de 2000. que indique as principais características e algumas diferenças existentes entre esses dois diagnósticos clínicos. indicam que 8.com/deficiencia-mental-xdoenca-mental) “Artigo . acontecimentos passados). Pessoas com deficiência mental podem ter. se na deficiência o indivíduo apresenta desenvolvimento intelectual reduzido ou incompleto.”(http://renatapinheiro.844. Dados do Censo Demográfico do IBGE. como os psicólogos e terapeutas ocupacionais. saúde e segurança. o indivíduo poderá apresentar doença ou transtorno que lhe afete a mente. na deficiência mental. Alguns dos profissionais citados também participam do tratamento da doença mental. Dessa forma. a principal diferença entre deficiência mental e doença mental é que. conforme assinala a Associação Brasileira de Psiquiatria engloba um amplo espectro de condições que afetam a mente (nosso mapa genético. não dispondo. se ela. que englobam fatores genéticos (29%). Seja qual for a causa. por conseguinte.

na doença ou no transtorno mental ele detém os instrumentos intelectuais necessários.. 24-25. BRASIL.OEA.. p. recomendável que o profissional esteja atento para as diferenças existentes entre deficiência mental e doença mental. Ministério da Justiça. Luiz Alberto David. “funcionamento intelectual significativamente inferior à média. 1996. Para o portador de transtorno mental.indianopolis. 3 – Em se tratando de questões relativas ao portador de deficiência mental.” Texto adaptado para divulgação no site do Instituto Indianópolis. p. CORDE. apresentam funcionamento comprometido. 1999. Convenção Interamericana Para Eliminação De Todas As Formas De Discriminação Contra As Pessoas Portadoras . 44. 2 . cit. 1994. quanto às questões relativas ao portador de transtorno mental. e para o objetivo da presente reflexão. PROGRAMA DE AÇÃO MUNDIAL PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. Brasília. p. a atribuição é da Promotoria de Proteção à Saúde Pública. Publicação Oficial. (http://www. do Decreto nº 3298/99. Brasília. ALVES. Brasília. 5. com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas (. contudo. p. Tradução: Edilson Alkimin da Cunha. Publicação Oficial. Deficiente físico : Novas dimensões da proteção ao trabalhador. como antes dito. IV. são realidades e políticas públicas diversas e. ALVES. entretanto.16-17. op. necessariamente detalhado para a avaliação correta por parte do operador do Direito. é de rigor o respeito às distinções mencionadas. 61. BRASIL. 1992.com. a atribuição será do Promotor de Defesa dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência e. 13. conforme rol exemplificativo que traz. pois. o critério a nos guiar deve ser a conclusão médica.. Publicação oficial da Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – CORDE.)”. p. Ministério da Previdência e Assistência Social. ARAÚJO. Rubens Valtecides. Idem.Na atividade ministerial. contamos com a definição legal do artigo 4º. p. ORGANIZAÇÃO DOS ESTADOS AMERICANOS .boa compreensão de todas ou de parte das coisas. ATENÇÃO À PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA NA ÁREA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL. A proteção constitucional das pessoas portadoras de deficiência. Rubens Valtecides. já nos possibilitam. para a consecução da missão institucional de proteção de direitos tanto em uma área como em outra.br/si/site/1137) Trazidos os dados referidos e que certamente não esgotam e nem pretendem esgotar tão vasta matéria. concluir que: 1 – No que pertine à deficiência mental (atualmente denominada deficiência intelectual). os quais.

29-30. Ed. 2003..rev. Porto Alegre.A/46/49 de 17. NP. Coord. 116. p. JORGE. Idem. Curitiba. N. 2002. p. . 4ª ed. p.De Deficiência. maio de 1999. MIGUEL R.12. Guatemala. MPPR.1991. 27-28. ARTMED. JOÃO ZAIONS JUNIOR. Coord.

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