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AVALIAES DE PROFICINCIA EM INGLS Ricardo Schtz Atualizado em 10 de janeiro de 2009

Este um exemplo de como avaliao de proficincia em lngua estrangeira pode ser feita e o que deve ser levado em considerao.

Quando avalia-se proficincia em uma determinada lngua estrangeira, pode-se levar em considerao a formao lingstica do(s) avaliado(s) ou no. Se for levado em considerao, a aplicabilidade dos testes fica limitada mas a preciso do resultado maior.

O sistema S&K de avaliao de proficincia em ingls composto de uma srie de testes desenvolvidos especificamente para quem possui uma formao lingstica latina. Isto , quem fala uma lngua latina como lngua materna - mais especificamente, o portugus. Com extrema acuidade, os testes avaliam exatamente aqueles pontos em que os contrastes entre portugus e ingls so maiores e a interferncia do primeiro sobre o segundo, mais prejudicial. Este mtodo de avaliao usa tcnicas de contrastive analysis e error analysis e , em vrios aspectos, mais completo e preciso do que o TOEFL e do que o MICHIGAN, os quais no levam em considerao diferenas lingsticas especficas e nem sempre avaliam a produo oral do entrevistado. Quer dizer: o computer-based TOEFL, por exemplo, quando no acompanhado de seu complementoTSE, no avalia o desempenho do entrevistado efetivamente falando o ingls, alm de ser o mesmo exame para pessoas de diferentes nacionalidades.

As avaliaes S&K levam de 2 a 3 horas para cada avaliado, dependendo do nvel, e podem ser acompanhadas de uma gravao em videotape, o que proporciona um retrato fiel e preciso do nvel de proficincia em ingls do entrevistado. A gravao em vdeo tambm possibilita

monitorar o desenvolvimento futuro. medida que a pessoa desenvolve seu ingls, pode comparar seu desempenho com o anterior gravado em fita, e ver a diferena.

A avaliao mede o desempenho da pessoa em ingls em 8 aspectos distintos, como descrito abaixo. Proporciona um diagnstico das deficincias especficas de cada um, de seus pontos fracos e fortes se constituindo n uma informao de importncia fundamental, normalmente difcil de ser obtida.

Quando adotado por uma empresa, este sistema de avaliaes peridicas proporciona, ao aluno, a possibilidade de medir seu progresso e, empresa, informao precisa quanto aos recursos em lngua estrangeira disponveis. Possibilita desta forma: Clara determinao de objetivos: quem precisa desenvolver e a que nvel deve chegar. Determinar as deficincias especficas de cada um, informao de fundamental importncia tanto ao aluno como ao instrutor responsvel pelo treinamento. Formao de grupos homogneos. Monitorar o aprendizado, isto , medir os resultados obtidos por cada aluno individualmente, de tempos em tempos. Esta monitorizao permite cobrar e premiar resultados. Dispor de um cadastro atualizado de funcionrios com habilidade em ingls.

As variveis avaliadas e apresentadas em grfico so as seguintes: 0.5 1 - Pouco desenvolvido 1.5 2 - Regular (Eficincia bsica) 2.5 3 - Bom (Operacional)

0 - No-desenvolvido

3.5 4 - Muito bom (Gerencial) 4.5 5 - Excelente (Marketing) (TOEFL 600+) (CPE) 5.5 - Este grau equivale ao desempenho de um native speaker com grau de escolaridade superior, e no est representado no grfico acima pelo fato de situar-se alm dos objetivos de qualquer programa de ensino de ingls como lngua estrangeira. TABELA DE EQUIVALNCIASS&K 4 4.5 5 * * * 300 350 400 450 500 550 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

TOEFL (paper-based) 600

TOEFL (computer-based) 212 250

30

65

95

132

172

TOEFL (internet-based) * 100 TOEIC * Linguarama * 0.4 * 0.8

20

31

45

61

78

100 1.2

200 1.6

315 2

432 2.5

570 2.9

700 3.3

825 3.75 4.2

* Resultados normalmente no registrados no TOEFL Veja aqui uma tabela de equivalncias mais completa

Listening - Refere-se capacidade de entendimento que o entrevistado demonstrou ter do ingls falado. Reflete um grau quantitativo do que foi compreendido de gravaes em ingls por native speakers, falando a respeito de assuntos gerais com diferentes graus de complexidade. Representa a habilidade mais bsica de todas: a familiaridade com a lngua falada. O conhecimento passivo da lngua na sua forma oral uma etapa primordial e indispensvel no processo de aprendizado. um dos aspectos lingsticos mais importantes no

desempenho profissional pois afeta diretamente o relacionamento com estrangeiros bem como o desenvolvimento das demais habilidades, inclusive redao.

Pronunciation - Esta varivel refere-se capacidade do entrevistado em pronunciar corretamente o idioma. Reflete um grau qualitativo da habilidade ou do talento demonstrados em reproduzir as caractersticas fonticas do ingls. Uma boa pronncia depende de contato com native-spoken English, de bons instrutores, de acuidade auditiva, e da existncia de hbitos corretos e ausncia de vcios.

Vocabulary - Reflete um grau essencialmente quantitativo do domnio que o entrevistado demonstrou ter sobre o vocabulrio cotidiano-comercial de ingls, no apenas no reconhecimento, mas tambm na produo criativa; e no apenas no mbito de palavras, mas tambm de frases e expresses idiomticas habituais com alta freqncia de ocorrncia.

Grammar in Speaking - Esta varivel determina o grau de correo gramatical da linguagem produzida pelo entrevistado, identificando com preciso suas deficincias. Observa-se o domnio verbal que o entrevistado demonstra ter no uso das estruturas gramaticais do idioma (Be Phrases, Do Phrases, tempos de verbos, verbos modais, etc.), e principalmente daqueles aspectos estruturais em que o portugus e o ingls contrastam mais. Olha-se mais para a forma do que para o contedo de comunicao. Esta varivel medida atravs de um teste oral objetivo, em que o entrevistado deve expressar idias que requerem o uso de determinadas estruturas gramaticais, as quais so ponderadas de acordo com a importncia e freqncia com que ocorrem. Aspectos deficientes so especificados no relatrio final.

Fluency - Esta varivel a mais importante de todas. Refere-se continuidade de produo oral e intelectual do entrevistado. Retrata sua capacidade comunicativa, refletindo um grau inverso ao nmero de interrupes, idias no concludas e falta de clareza. Embora dependa de pronncia, familiaridade com estruturas gramaticais e vocabulrio, no est s a eles relacionada, sendo influenciada mais diretamente pelo tempo de contato com situaes reais de comunicao em ambientes da lngua estrangeira. Pode tambm ser influenciada por hbitos da lngua materna, falta de familiaridade com a cultura, bem como por fatores

psicolgicos como inibio, perfeccionismo (excessiva preocupao com forma em detrimento de contedo), preconceito lingstico, etc.

Appropriateness - Esta varivel assume maior importncia em nveis mais avanados, refletindo um grau qualitativo da propriedade no uso da linguagem em geral. Refere-se no a uma questo de como dizer, mas de quando dizer e o qu dizer. Reflete a sensibilidade no uso de expresses de cortesia, a capacidade de saber escutar, ater-se ao tpico e ser objetivo, bem como a impresso causada no entrevistador, a qual depende tambm de aspectos como competncia cultural, desembarao, postura, senso de humor, tom de voz, etc.

Reading - Representa a capacidade de reconhecer a lngua na sua forma escrita; de captar e interpretar corretamente e integralmente idias representada pelo ingls escrito. Reflete tambm a capacidade de traduzir corretamente textos para o portugus. Interpretao de textos hoje a habilidade mais importante para quem se prepara para a prova de ingls do vestibular.

Writing - A capacidade de produzir linguagem escrita conseqncia direta das variveis acima, ou seja, quem fala o idioma, facilmente o escreve. Mesmo assim, dentre as quatro habilidades lingsticas (entender, falar, ler e escrever), escrever sempre a mais difcil, pois alm de proficincia oral, exige mais disciplina lgica, preciso gramatical e familiaridade com a ortografia. Esta varivel retrata a capacidade do entrevistado em expressar suas idias em ingls com clareza e redao correta.

Este mesmo sistema de avaliao pode ser adaptado para medir a qualificao profissional de professores de ingls. Neste caso, acrescido de duas variveis: TEFL (Teaching English as a Foreign Language) Methods e Cultural Competence.

TEFL determina o potencial e a versatilidade que o entrevistado tem para atuar como instrutor de ingls. Reflete o conhecimento de metodologias de ensino de lnguas (mtodos

audiolingsticos, cognitivos, etc.), fonologia, anlises contrastivas entre portugus e ingls. Considera-se tambm a experincia do entrevistado no ensino de ingls.

Cultural Competence reflete o grau de familiaridade com a cultura estrangeira. Lngua reflete cultura. So duas faces de uma mesma moeda. Esta varivel portanto mede a familiaridade e o conhecimento que o entrevistado tem da cultura norte-americana ou britnica, o que decisivamente influi na sua qualificao como instrutor. Est normalmente relacionado ao tempo de permanncia no exterior, bem como intensidade de convvio com native speakers.

Alm do grfico tipo histograma mostrando o nvel alcanado pelo entrevistado em cada uma das variveis, o relatrio de avaliao apresenta um conjunto de 10 pargrafos (um para cada nvel) descrevendo em detalhe as caractersticas e o provvel desempenho profissional do avaliado. Por exemplo, no caso do Sr. Fulano de Tal mostrado no grfico acima, sua mdia fica em torno de 3. Isto significa que esta pessoa provavelmente:

3.0 = Bom (Operacional): Acompanha superficialmente alguns filmes em ingls e j tem noes aproximadas do que se passa em programas de rdio e televiso. J no apresenta risco de ocorrncia de mal-entendidos quando dialoga com um nico interlocutor. Est apto a trabalhar com native speakers, embora com limitaes. Comunica-se em geral claramente mas com fluncia limitada, e normalmente no conseguiria argumentar ou defender pontos de vista. Ocasionalmente poder sentir-se perdido em reunies sobre assuntos tcnicos e de negcios. Vcios de pronncia e eventual falta de clareza podem as vezes torn-lo cansativo ao estrangeiro, quando houver contato prolongado. Comea a perceber diferenas culturais. Tem familiaridade com uma quantidade regular de expresses idiomticas. Demonstra j alguma firmeza com estruturas gramaticais mais avanadas, mas provavelmente no sensvel aos perfect tenses, e ainda tem dificuldade com os verbos modais. L revistas com uma certa dificuldade. Redige com clareza mensagens simples tipo e-mail e textos sem complexidade, com alguns desvios (de menor gravidade) mas fazendo j uso de algumas palavras de transio para conectar logicamente frases. (Aproximadamente paper-based TOEFL 400).

Assim como a descrio acima do desempenho provvel de algum situado em mdia prximo do nvel 3, existem outras 9 descries no sistema S&K de avaliao.

VANTAGENS DO SISTEMA S&K EM RELAO AO TOEFL: Leva em considerao diferenas lingsticas, avaliando exatamente aqueles pontos em que os contrastes entre portugus e ingls so maiores e a interferncia do primeiro sobre o segundo, mais prejudicial. Por sua vez, o TOEFL um nico exame para o mundo inteiro, desconsiderando a formao lingstica do avaliado. Avalia a habilidade com ingls do entrevistado em 8 aspectos diferentes, enquanto que o TOEFL avalia apenas 4: Listening, Speaking, Reading e Writing. Pode ser feito no local por qualquer agente autorizado, enquanto que o TOEFL s realizado nas seguintes cidades: Belm, Belo Horizonte, Botucatu, Braslia, Campinas, Campo Grande, Curitiba, Fortaleza, Foz do Iguau, Londrina, Manaus, Maring, Porto Alegre, Recife, Ribeiro Preto, Rio de Janeiro, Salvador, So Carlos, So Jos dos Campos, So Paulo. Custa menos da metade do TOEFL. Pode ser agendado com 1 ou 2 dias de antecedncia e o resultado fornecido em 2 ou 3 dias, enquanto que o computer-based TOEFL precisa ser agendado com semanas de antecedncia e s fornece o resultado final em 15 dias, na melhor das hipteses. acompanhado de recomendaes para desenvolvimento de habilidades especficas, proporcionando ao aluno e a seu instrutor orientao precisa para sanar os aspectos mais deficientes. acompanhado de descries detalhadas, uma para cada nvel, do provvel desempenho do avaliado em situaes profissionais e sociais.

DESVANTAGENS DO SISTEMA S&K EM RELAO AO TOEFL: O TOEFL tem reconhecimento internacional, sendo ministrado em cerca de 180 pases a cerca de 900 mil pessoas por ano.

Alm de avaliar a habilidade com ingls, o TOEFL oficialmente reconhecido por instituies de ensino superior do exterior, vindo a constituir-se num dos requisitos para todo estrangeiro que pretende freqentar curso superior nos EUA ou Canad, desde que alcanado o escore mnimo (500 a 600).

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