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Resenha do livro Novos Olhares sobre a Alfabetização

Resenha do livro Novos Olhares sobre a Alfabetização

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A resenha faz uma analise resumida sobre os temáticas discutidas no livro Novos Olhares sobre a Alfabetização da autora Regina Leite Garcia.
A resenha faz uma analise resumida sobre os temáticas discutidas no livro Novos Olhares sobre a Alfabetização da autora Regina Leite Garcia.

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Categories:Types, School Work
Published by: aline_AZF on Jan 15, 2013
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UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO PROFESSORA: CARMEN PÉREZ ALUNA: ALINE FERREIRA

RESENHA
Garcia, Regina Leite (Org). Novos olhares sobre a alfabetização: Cortez, 2008, 3° edição.

Niterói, 2012

Os textos derivam de reflexões entre teoria-prática realizados pelas autoras nos seus estudos no Projeto de Alfabetização dos alunos de classe Populares. vendo no momento da alfabetização a oportunidade de recriar e resignificar o mundo em que vivemos pela linguagem. que trás aos leitores a idéia da linguagem como uma criação humana que foi sendo criada e recriada ao longo dos tempos históricos e culturais através da construção de significados compartilhados socialmente e dialogicamente pela interação e pela linguagem. ressaltando a importância do professor reflexivo que busque alternativas teóricas que possam lhe auxiliar na sua prática e a combater os desafios de seu cotidiano nas escolas. Carmem Perez. fascinadas com as novas explicações que encontrávamos. Tudo. subjetivo. sendo o professor um mediador importante neste processo. mas articula a alfabetização com aspectos políticos econômicos e sociais na qual está envolvida. Mairce Araújo. na busca de construção de um melhor conhecimento para si e para seus alunos. Edwiges Zaccur. criticando a exclusão do “não saber” e o sucateamento da escola e defendendo uma escola cidadã que garanta a alfabetização para todos. fascinadas com as novas explicações. Maria Thereza Tavares e Maria Thereza Esteban. em busca de novas explicações. Acreditamos que a palavra “Alfabe-criando” trazida pela autora sintetiza a idéia de alfabetização que ela propõe.Este livro “Novos Olhares Sobre a Alfabetização” foi organizado por Regina Leite Garcia professora titular em Alfabetização da UFF e consta de nove textos escritos pela própria Regina Leite Garcia. em que puderam observar e refletir sobre a realidade desses autores da vida real na busca de novos olhares sobre suas vivencias. Cristiane Reis. O primeiro texto do livro da professora Regina Leite Garcia trás o título do livro e discute os problemas da alfabetização no Brasil e as conseqüências sociais que sofrem as pessoas que ainda não se alfabetizaram. Sandra Baron. nos trazendo importantes reflexões em cada tema selecionado. respondíamos nós. pois deve estimular seus alunos nesse ato de reflexão e criação de sua linguagem. (Re)criando e Alfabetizando: a partir de que modos e sentidos? Escrito por Edwiges Zaccur é o segundo texto do livro. Essa idéia de criação vai ser retomada por Sandra Baron no terceiro texto do livro. A autora fala da alfabetização não só no seu sentido estritamente escolar. se referindo à criação como um movimento de mudança individual. . Marisol Barenco.

sendo a sala de aula um espaço privilegiado para a construção da reflexão e criação tanto dos alunos como dos educadores. nessa perspectiva constrói o texto dialogando com as idéias e fragmentos de entrevistas de campo realizadas por Luria discípulo de Vygotsky que chama atenção para a linguagem como fenômeno culturalmente socialmente crido e modificado pelo homem de acordo com suas experiências de vida. de si mesmo. O quarto texto desta série traz um olhar sobre a história trazido pela professora Marisol. perdendo um pouco a sensibilidade de registrar o essencial. Como professora de música a autora pôde realizar uma pesquisa com os seus alunos. a modernidade é a escritura. Outra idéia de grande relevância para os educadores é da professora como autora de seu conhecimento e criadora de suas ações cotidianas na escola. através das vivências de diversos sons pertinentes em nosso . vendo na alfabetização uma forma da leitura novas significações da leitura. O Quinto texto escrito por Carmen Perez professora-doutora trás ao leitor uma abordagem teórica atravessada pelo diálogo entre os pensamentos de dois celebres autores Paulo Freire e Milton Santos. que nos fala sobre a importância de analisar a escuta como um sentido importante para a sociedade contemporânea que vive as margens de muitos sons. construindo sua suas ações no sentido de instigar seus alunos a construírem suas autorias. propondo ao leitor refletir sobra às diferentes formas culturais existentes levando diferentes maneiras de pensar o mundo. e do mundo. a autora vai relacionando linguagem e realidade em um movimento dinâmico entre a palavra e o mundo. uma delas é a noção de caos criativo. o que irá motivar-nos a criar algo novo. discutindo o ensino da geografia nas séries iniciais tendo como fundamento a alfabetização da criança na leitura do mundo por meio da interpretação e compreensão do espaço e do mundo que vive. Mapas sonoros é o sexto texto do livro escrito pela Mestre em Educação e Bacharel em Música Christiane Assano. Hoje nos tempos modernos estamos em uma cultura letrada. fazendo com que eles percebam como construímos e ampliamos a cada dia o nosso mapa sonoro. evento externo (social) que nos provoca a desestabilização interna. Nessa perspectiva destaca a importância da educação comprometida com a liberdade e que estimule os alunos a compreender para o mundo em que vivemos.A autora nos trás noções importantes para que possamos compreender o ato criativo que ocorre no seio do individuo. em que a escrita é reguladora das relações sociais.

escrito pela Pedagoga e doutoranda Maria Tereza Goudard. proporcionando o contato com o mundo letrado de qualidade. destaca a limitação da nossa escuta. Escrito pela Pedagoga Mairce da Silva Araújo o sétimo texto do livro tem como tema importância do ambiente alfabetizador: a sala de aula como entre-lugar de culturas. que segundo a autora está pautado e estruturado pelas idéias de hierarquizar e disciplinar os sujeitos. Porém. sendo necessário. vendo na aquisição da leitura e da escrita um ato de leitura do mundo. . durante o relato de sua experiência. no município de São Gonçalo. Estes são os textos componentes do livro que as autoras apresentam com expectativa de que ofereçam subsídios aos interessados em estudar o processo de alfabetização. O último texto do livro foi escrito pela Doutora Maria Teresa Esteban que trata sobre Avaliar: ato tecido pelas imprecisões do cotidiano. sobre a exclusão e o individualismo traçado pela nossa sociedade. Nesse sentido destaca a importância de entender a ambivalência da avaliação com o objetivo de resgatar a ética.dia-a-dia. É um excelente exemplar para a reflexão das práticas no cotidiano das escolas e principalmente para os professores alfabetizadores no dia-a-dia na suas salas de aula na construção interativa e continua com seus alunos no sentido de estimular seus alunos nesse ato de reflexão e criação de sua linguagem. ou seja. Nesse sentido a autora destaca a importância dos professores criarem um ambiente alfabetizador. dando o devido sentido as diversas atividades pedagógicas. ela propõe ao leitor uma reflexão sobre o enegrecimento nas escolas. destacando o grande preconceito ou talvez a falta de percepção para esse panorama. viabilizando a construção da linguagem escrita por parte dos alunos. A (in)visibilidade que a escola (ainda) não vê: “Tias negras” em sala de aula é o oitavo texto do livro. o novo ponto de escuta. que este ambiente esteja vinculado com o cotidiano dos alunos. pelo fato de não aceitarmos o novo. que rediscute o sentido de avaliação que nesse momento. A autora faz um relato da experiência vivida na sua pesquisa em uma escola pública no Estado do Rio de Janeiro.

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