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Ficha de Trabalho de Matemática Estatística e Probabilidades 9º Ano de Escolaridade 1.

Classifica cada um dos seguintes fenómenos em aleatórios ou deterministas:
Lançar um dado não viciado, numerado de 1 a 6, e verificar qual a face voltada para cima Eclipse do Sol. Sorteio da Lotaria. Nascer do Sol. Deixar de regar uma couve, depois de a plantar. De um saco, que contém duas bolas pretas, tirar uma ao acaso e ver qual a cor. Riscar um fósforo. Largar uma moeda num copo com água e ver o que acontece. 2. Coloca V (Verdadeiro) ou F (Falso) de acordo com as seguintes afirmações: I. No lançamento simultâneo de dois dados cúbicos, não viciados e numerados de 1 a 6, é impossível obter soma igual a 12. II. No lançamento de um dado cúbico, não viciado e numerado de 1 a 6, os acontecimentos: “sair primo” e “sair par” são equiprováveis. III. Na escolha, ao acaso, de um aluno da turma, os acontecimentos: “escolher aluno com idade superior a 14” e “escolher aluno com idade inferior a 14” são contrários. IV. De um baralho com 40 cartas, extrai-se uma, ao acaso. É mais provável obter um ás do que uma figura. V. De um baralho com 40 cartas, extrai-se uma, ao acaso. É tão provável obter uma dama vermelha como um rei preto. VI. Numa experiência aleatória, a probabilidade de um acontecimento certo é igual à soma das probabilidades de todos os acontecimentos elementares.

3. Num saco temos dez cartões numerados de 0 a 9. Tira-se um cartão à sorte,
registando-se o número obtido. 3.1) Qual é o espaço amostral de acontecimentos? 3.2) Baseando-te nesta experiência, completa correctamente seguinte: “É mais provável obter …………. do que obter ……………”

a

frase

3.3) Associa correctamente: Acontecimentos Classificação Obter um cartão com número par. 1 – Acontecimento elementar Obter um cartão com número negativo. 2 – Acontecimento impossível Obter um cartão com número inferior a 1. 3 – Acontecimento certo Obter um cartão com número inteiro. 4 – Acontecimento composto

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No refeitório da EB2.2) Qual é a probabilidade de tirar dois números pares? 7. um a um. II. 6.2) Determina a probabilidade de o 1º exercício ser de Probabilidades ou de Trigonometria. 6. Das seguintes afirmações. numerados aleatoriamente de 1 a 40 e sem conhecimento dos alunos.3) Se o 1º exercício foi de Equações. 4. qual é a probabilidade de o próximo também ser de Equações? 6. ao acaso. Num caderno de Matemática há 40 exercícios (15 de Probabilidades.2) Se o primeiro periquito a sair for verde. É mais provável sair um múltiplo de 8.3) Qual é a probabilidade de tirar dois números díspares? 8. IV. são dois acontecimentos contrários. indica a(s) verdadeira(s): I.1) Determina a probabilidade de o 1º exercício ser de Probabilidades. Quando se abre a gaiola. Um saco contém 6 bolas do mesmo tamanho. eles saem. Uma gaiola tem seis periquitos azuis e quatro periquitos verdes. 1 . 13 de Equações e 12 de trigonometria).“Sair número maior do que 4” e “Sair número menor do que 4”. 6. O professor propõe aos alunos que escolham. III. 3 1  A probabilidade de esse aluno ter 15 anos é igual a . feitas do mesmo material e numeradas de 1 a 6. o número correspondente ao exercício que querem resolver. 15 e 16 anos.1) 5.4. 6. ao acaso. É igualmente provável sair número par ou sair número ímpar. A cozinheira serve aleatoriamente um aluno de cada vez. Roda-se a roleta representada na figura: 5. Com os olhos fechados.4) Haverá algum acontecimento cuja probabilidade seja igual a 40 ? Justifica. tiram-se simultaneamente 2 bolas.3 de Castelo de Paiva está apenas uma cozinheira e alunos com idades de 14. É mais provável sair número primo do que sair número ímpar.1) Quais são os casos possíveis? 7. 5  A probabilidade de esse aluno ter 14 anos é igual a Página 2 de 6 . 39 7.2) Indica o conjunto de acontecimentos. qual é a probabilidade de que o segundo periquito a sair seja da mesma cor? 5.1) Qual é a probabilidade de que o primeiro periquito a sair seja verde? 4. 7.

3) 4 (4. 4 (1.5) (3.6) Página 3 de 6 . 15 gostam de música clássica e dois não gostam de nenhum destes tipos de música. 10.3) III. 10.2)Escolhendo. tendo-se observado o número das faces voltadas para cima.2) (6.2) (4.6) (4.1) (3.5) (6.5) (2. Num grupo de 37 jovens. 11.1) Se há 28 alunos com 16 anos.4) dois números em que um seja múltiplo do outro.3) 1 II.6) (6. (3.2.4) (4. 10.4.3) 2 (2.1)Preencha o diagrama de Venn ao lado. (1. o 390 lêem o Público.3) dois números pares.2)Se encontramos casualmente uma das 1000 pessoas inquiridas. o 150 não lêem nenhum dos jornais referidos. um jovem deste grupo.5) 6 (1.8. A soma das faces é (2.2) (2.5) (5. 9.1) 11.1) acontecimentos contrários.4.2) Calcula o número de alunos com 14 anos.1) dois números iguais. Na seguinte tabela estão apresentados todos os acontecimentos elementares do lançamento de dois dados.1) (1. O produto das faces é 3 (4.6) (3. 9. (6.4) (5. 4) (2.4.5) (4.2) (3. 9.4. (5. quantas pessoas estão no refeitório da escola? 8. Numa sondagem a 1000 pessoas. 9. 11.4) 5 (1.4)Determina a probabilidade de saírem: 11.2) (1.3)Dá exemplo de dois 5 (5. qual é a probabilidade deste gostar apenas de música clássica? 11.2.6) (2. ao acaso. 25 gostam de música popular.2) não ler o JN.4) (3.3) 11.1)Esquematiza esta situação.1) inferior a 13.2) (5.6) (5.3) 6 (6.1) ler pelo menos um dos dois jornais.1)Indica o número de todos os acontecimentos possíveis. determina a probabilidade de essa pessoa: 9. 11.2)Classifica os seguintes acontecimentos: I.2) dois números ímpares.1) múltiplo de 3. recorrendo a um diagrama de Venn. conclui-se que: o 670 lêem o JN. 11. A soma das faces é 1 2 3 inferior a 2. 11.4) (6.

1)Calcula a probabilidade de o aluno escolhido ser menina. o 6 não correram nenhum dos estilos. 16. 6 9 15. Um dado cúbico.11. foi lançado 60 vezes e os resultados obtidos foram registados na tabela seguinte: Face Freq. Quantos são os 7 livros de cinema? 13. Mostra que o professor estava enganado. não viciado e numerado de 1 a 6. que valor se espera encontrar 4 10 para a frequência relativa da face 3? Justifica 5 12 convenientemente a resposta.2) Se o mesmo dado for lançado um número muito 3 7 grande de vezes. 8 correram apenas endurance e 4 correram velocidade e endurance”. Depois da aula de Educação Física os 30 alunos de uma turma disseram ao professor que: o 16 correram velocidade. Um professor manda ao quadro um aluno ao acaso. O professor disse então: “15 correram apenas velocidade.1) Determina a frequência relativa da face 3. Neste caso. Determina o número de bilhetes que comprou a Ana.5) dois números primos.4. numa rifa onde foram vendidos 900 bilhetes. 16. (Sugestão: Elabora um esquema) 14.2)O João sentiu-se mal e saiu da sala acompanhado da sua irmã. Numa turma do 9º ano há 30 alunos. 16. 1 11 2 11 14. se tem 22% de hipóteses de ganhar uma bicicleta. o 12 correram endurance. Numa mesa há livros de música e livros de cinema. qual é a probabilidade de o aluno escolhido não ser menina? Página 4 de 6 . 12. Absoluta 14. Sabe-se que a probabilidade de tirar 3 um livro de cinema é e sabe-se ainda que os livros de música são 24. dos quais 20 são rapazes.

18. responder: “Não faço férias”? 19. 3 19.2) ter sangue do grupo AB. escolhido ao acaso: 17.2)Qual a probabilidade de um dos inquiridos. 18. 19.1.1)Completa a tabela. quantos se espera que tenham sangue do tipo A? 17. Sabe-se que as brancas são 10. do modo seguinte: Em Portugal 1620 No Estrangeiro Não faço férias 270 Freq. Tira-se uma bola da caixa. B e O.1. ao acaso.1) Determina a probabilidade de um indivíduo dessa população. Absoluta Freq. para que a probabilidade de tirar uma bola branca seja 0. Uma em cada dez pessoas tem sangue do tipo B.5? Justifica. escolhidas ao acaso.2) Numa cidade com dois milhões de habitantes.1) ter sangue do grupo O. Um grupo de pessoas. Numa caixa há bolas brancas e bolas pretas.3) Diz se são verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações: I. respondeu à pergunta: “Este ano vai passar férias em Portugal ou no Estrangeiro?”. escolhido ao acaso. 18. se a probabilidade de tirar uma bola branca é 2 . É tão provável encontrar uma pessoa com sangue do tipo O como do tipo B. 17. V. AB.1) Determina o número de bolas pretas. Relativa Sabe-se que 60% das pessoas inquiridas respondeu que vai passar férias em Portugal. A tabela seguinte mostra como os quatro grupos sanguíneos A. A 40% AB B 10% O 15% 17. É muito pouco provável encontrar uma pessoa com sangue do tipo AB.Ninguém tem sangue do tipo AB.17. 17. III. se distribuem numa determinada população.2) Quantas bolas pretas devem ser colocadas na caixa. II. Página 5 de 6 .

para a realização de um ficha. Bm Trabalh! Página 6 de 6 .1)Indica o número de datas possíveis que o professor pode escolher. II.2)Qual é a probabilidade de ele ter escolhido 20.1)uma 4ª – feira. O professor escolheu aleatoriamente uma das possíveis datas do mês de Outubro.2.3) uma 6ª – feira 13 ou uma 2ª – feira 18? Como classificas este acontecimento? 20. III.2)uma 5ª ou uma 6ª – feira? OUTUBRO S T Q Q S S D 4 5 6 7 1 2 3 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20. IV. que coincidisse com data par? 20. No ano lectivo de 1999/2000.2. 20. 20. os alunos de uma turma tinham Matemática às 3as.2.20. um acontecimento elementar. dois acontecimentos contrários. 5as e 6as – feiras. um acontecimento composto. um acontecimento certo.3)De todos os acontecimentos possíveis. 4as. indica: I.