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PLANEJAMENTO – EMEIA XI - 2005

Este planejamento será desenvolvido a partir do diagnóstico realizado com os alunos, para que estes sejam adaptados de acordo com a realidade de cada turma. Será trabalhado também durante o ano o projeto cidadania, com o objetivo de resgatar valores que julgamos importantes, que favoreçam o desenvolvimento da cidadania, contribuindo, assim, de forma positiva para o desenvolvimento da comunidade na qual trabalhamos. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Objetivos: Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos; Participar de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas; Familiarizar-se com a escrita por manuseio de livros, revistas e outros portadores de texto e da vivência de diversas situações nas quais seu uso se faça necessário; Apreciar a leitura compartilhada diária feita pelo professor, conhecendo diversos gêneros literários; Interessar-se por escrever palavras e textos que saibam de cor, ainda que não de forma convencional; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identifica-lo nas diversas situações do cotidiano; Escolher os livros para ler e apreciar.

Conteúdos: Uso da linguagem oral e escrita nas diversas situações de interação presentes no cotidiano; Elaboração de perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa; Participação em situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas idéias e pontos de vista;

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Comunicar idéias matemáticas. espaço físico e medida. colagem. Reconto e reprodução oral e escrita de histórias conhecidas. hipóteses. história em quadrinhos. etc) Confecção de cartazes Dramatização Jogos Desenhos Cruzadinha Advinhas Caça-palavras Reprodução oral e escrita Recorte. parlenda. revista. Procedimentos: Músicas Roda de conversa Leitura de textos variados (jornal. alinhavo e perfuração. jornal. Ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas. Problematização da escrita Ordenar seqüências MATEMÁTICA Objetivos: Reconhecer e valorizar algumas noções matemáticas necessárias no seu cotidiano.- Relato de experiências vividas e narração de fatos em seqüência temporal e casual. 2 . utilizando seus conhecimentos prévios. processos utilizados e resultados encontrados em situações problemas relativas a quantidades. Conteúdo: Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade. literatura. trava-língua. pintura.

Conhecer as estações do ano. Conhecimento do corpo como todo e em partes. Ampliar os conceitos sobre a natureza e ecologia. Distinguir os diferentes meios de transportes e reconhecer a sua importância. Conhecer e fixar nome de seus colegas e familiares.- Estimular o raciocínio da criança através das situações problemas do cotidiano. Exploração de diferentes procedimentos para comparar grandezas. 3 . Reconhecer a importância da profissão de seus pais. respeitando regras Explorar músicas com variações de ritmo e quantidade Explorar. Conservar e cuidar do meio ambiente. Perceber a ligação do homem com a natureza. Noção de medida: comprimento. seriar. assimilando a sua importância Conhecer e valorizar as diversas profissões. peso e volume. Localizar a escola no bairro. Exploração e identificação de figuras geométricas. Conscientizar as crianças sobre a importância do meio ambiente. Conhecer e valorizar os diversos tipos de animais. classificar. para o homem e para a natureza. Identificação de posição. através de jogos pedagógicos (blocos lógicos) Estudar calendário Resolver situações problemas NATUREZA E SOCIEDADE Objetivos: Promover a socialização. noção de sucessor e antecessor. comparar formas. atenção e raciocínio. Marcação de tempo por meio de calendário. ordenar. Conteúdos: A criança e o seu nome. suas características e utilidades. Procedimentos: Participar de jogos e brincadeiras que envolvam noções matemáticas. Desenvolver a criatividade.

Meio ambiente. volume. Produzir trabalhos de arte. Animais: domésticos e selvagens. Corpo humano. Procedimentos: Preencher fichas de identificação dos alunos Confecção e distribuição de crachás Recorte e colagem Montagem da árvore genealógica Música Atividades físicas Conversa informal Jogos e brincadeiras Pesquisa sobre diferentes profissões e meios de transporte ARTES VISUAIS Objetivo: Interessar-se pelas próprias produções. Conteúdo: Criação de desenhos.- A família e a escola. linha. espaço. forma. Procedimentos: Produções artísticas: desenhos. textura. Profissões. de seus colegas e por diversas obras artísticas. Elementos da linguagem das Artes Visuais: ponto. etc Confecção de mosaicos 4 . colagem e construção. etc. com as quais entrem em contato ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura. Exploração dos espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de seus projetos artísticos. Estações do ano. da pintura. Meios de transporte.. ilustrações. utilizando a linguagem do desenho. colagens. cor. pinturas. Natureza e sua importância. desenvolvendo o gosto e o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação.

infantis e clássicas) Roda de conversa Brincadeiras e jogos MOVIMENTO Objetivos: Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento. perfuração e alinhavo Dramatização Exposição das atividades realizadas pelos alunos Cartazes. coletivo e dirigido Experiência com tinta Dobradura.- Recorte e colagem Desenho livre. populares. Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento corporal. painéis e murais MÚSICA Objetivos: Explorar e identificar elementos da música para expressar. Músicas infantis. sentimentos e pensamentos. por meio de improvisações. Gêneros musicais. utilizando gestos diversos e o ritmo corporal. interagir e ampliar seus conhecimentos do mundo. Procedimentos: Escutar e cantar músicas (folclóricas. Perceber e expressar sensações. 5 . Conteúdo: Sons: altura (graves ou agudos) Intensidade (fraco ou forte). Silêncio. composições e interpretações musicais. conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo.

Participar de jogos respeitando suas regras.- Participar de brincadeiras e jogos que desenvolvam as habilidades motoras fundamentais. evitando comparações pejorativas que em nada auxiliam o processo educativo. resistência e flexibilidade). Conteúdo: Movimento e ritmo (força. Procedimentos: Músicas Mímica Imitações Dança Seqüência rítmica Atividades com cordas. velocidade. bolas e arcos Jogos e brincadeiras AVALIAÇÃO Contínua. procurando a significação que cada trabalho comporta. Para o professor: servirá como instrumento para repensar e estruturar sua prática com mais segurança. Para o aluno: a avaliação deve explicitar suas conquistas e as etapas do seu processo de aprendizado. 6 . Normas e regras de jogos.

vimos a necessidade de abordá-los. Portanto. de forma positiva para o desenvolvimento da comunidade na qual trabalhamos (pais. observando os aspectos físicos. - 7 . irmãos mais velhos. bem como os resultados provocados pela falta de cuidados com o mesmo (observação do mau uso dos recursos do meio ambiente). sendo abordado pelas professoras quando estas acharem necessário. casa. Respeito e valorização da Pátria. A origem (estado. etc). Respeito ao meio ambiente. para que estes usem o que apreenderem em seu cotidiano e.PROJETO CIDADANIA Duração: O projeto terá a duração de um ano. introduzindo no cotidiano da criança hábitos que favoreçam o seu desenvolvimento da cidadania contribuindo. Respeito às próprias características e as dos demais colegas e membros da escola. Conhecimento e respeito às regras que fazem parte da nossa sociedade. Valorização da limpeza e aparência pessoal. etc). sociais. culturais. cidade. assim. bairro) das crianças e de seus pais. família. país. existentes nos variados povos. funcionários. possam transmiti-los para as demais pessoas que a cercam. incutindo-os na formação de nossos alunos. tendo como fundamentos a preservação e observação de técnicas e meios utilizados para garantir sua duração e qualidade. tendo em vista o alcance dos objetivos propostos pelo mesmo. Justificativa: O trabalho com as crianças nos fez perceber que alguns dos valores da nossa sociedade vêm se perdendo ao longo das gerações. Conteúdo: A história da criança (nome. Objetivo Geral: Este projeto tem como objetivo resgatar os valores que julgamos importantes em nossa sociedade. assim. bem como de outras sociedades.

Atividades que envolvam práticas de higiene física. utilizando técnicas de mosaico. Utilização de diversos meios de comunicação (livros. através de atividades de reconhecimento e representação de sua casa. representações através de desenhos livres. - - - - 8 . Comparar os diversos relatos verificando características comuns e diferenciadas dos mesmos.Procedimentos: Roda de conversa: ouvir os relatos individuais dos alunos incentivando-os a exporem suas histórias. músicas. levando em consideração os diversos sons produzidos pelas músicas ouvidas. pintura livre e reescrita de obras. Conhecer e reproduzir quadros e criações artísticas de autores famosos que tratam de temas relacionados à cidadania. Incentiva-los a conhecer a história de seus familiares e comunidade através de pesquisas. Verificação dos aspectos físicos da sua casa. jornais. valorizando o reaproveitamento de materiais. Ouvir. pinturas. Trabalhos com diversos tipos de materiais e técnicas artísticas tais como dobradura. televisão. Visitas a outros bairros de sua cidade. vídeos. comparar. “ler” diversos gêneros musicais. escola. Brincadeiras lúdicas em que os alunos representem seus cotidianos tais como: faz-de-conta. Uso de diversos gêneros textuais. compreensão e cooperação entre os alunos e outros componentes da comunidade. Despertar a curiosidade dos alunos sobre sua origem através de pesquisas em mapas. brincadeiras de rua. cidade. etc. montar gráficos que possibilitem a comparação e a compreensão das diversas formas de organização familiar existentes na escola e em outros lugares (bairros da cidade). revistas. etc) como recursos de auxílio às pesquisas feitas pelos alunos. Através das pesquisas anteriormente citadas. social e mental. Construção de brinquedos com sucatas. gibis. de roda. reconhecendo as diferentes construções e as especificidades que cada bairro possui. recortes e colagens. modelagem. Passeio a um sítio ou parque ecológico observando as características de preservação ambiental do local e técnicas de conservação. bairro. Jogos e atividades que envolvam noções de civilidade. localizar os estados de nascimentos dos pais. interpretar. escola. sucatas. pesquisar as descendências verificando o continente de origem da família. respeito.

com ocorrerão durante a elaboração do projeto. tendo como objetivo observar o desenvolvimento do aluno durante o projeto e os resultados esperado pelo mesmo. atividades que 9 . Avaliação: A avaliação será contínua.Culminância: Será confeccionado um livro para cada criança.