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SOCIEDADE EDUCACIONAL PORTAL DAS MISSES FACULDADE ECOAR CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTO AMBIENTAL

Leandro Lacerda Castilhos

PERCEPO AMBIENTAL DOS MORADORES DO ENTORNO DO ARROIO CHAFARIZ DIANTE A IMPLANTAO DE REDE DE COLETA DE ESGOTO, VILA OPERRIA, PASSO FUNDO/RS

Passo Fundo/RS 2012

Leandro Lacerda Castilhos

PERCEPO AMBIENTAL DOS MORADORES DO ENTORNO DO ARROIO CHAFARIZ DIANTE A IMPLANTAO DE REDE DE COLETA DE ESGOTO, VILA OPERRIA, PASSO FUNDO/RS

Orientador (a): Professora Gisele Sana Rebelato, MS.

Trabalho de Concluso de Curso apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gesto Ambiental da Faculdade Ecoar como requisito parcial para obteno do grau de Tecnlogo em Gesto Ambiental.

Passo Fundo/RS 2012

Leandro Lacerda Castilhos

Percepo ambiental dos moradores do entorno do Arroio Chafariz diante a implantao de rede de coleta de esgoto, Vila Operria, Passo Fundo/RS

Trabalho de Concluso de Curso apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gesto Ambiental da Faculdade Ecoar como requisito parcial para obteno do grau de Tecnlogo em Gesto Ambiental.

Data da aprovao: Passo Fundo/RS, 18 de abril de 2012.

Os membros componentes da Banca Examinadora abaixo aprovam o Trabalho de Concluso de Curso:

_________________________________ Professora Gisele Sana Rebelato, Ms. Orientador Faculdade Ecoar _________________________________ Professor, Alessandro Valdovino, Esp. Faculdade Ecoar _________________________________ Professora,Maria Paula Sochan, Ms. Faculdade Ecoar

Passo Fundo/RS 2012

AGRADECIMENTOS

A Deus, pela sade e fora para percorrer at aqui o inspito caminho, que somente com f e dedicao foi possvel ter transposto tantos obstculos. A minha esposa Luciana e meus filhos Louan e Camille, que certamente merecem uma especial deferncia e justia feita as dar relevo necessrio a estes trs maravilhosos seres, pois os trs pilares que me sustentam nestas batalhas, que s vezes se revelam rduas e cansativas. Meu muito Obrigado. Amo vocs! Ao minha Orientadora Gisele Sana Rebelato, mestre educadora, mas, sobretudo, uma amiga, um ser humano inigualvel, que faz jus ao ttulo de Orientadora, pois soube com sua sabedoria resgatar a luz que iluminou o caminho, guiando-me por um terreno plano e ameno, o que deu plenas condies para que este Trabalho pudesse retomar o norte, possibilitando a concluso deste arrojado projeto intentado no ltimo minuto. Meu especial agradecimento e a certeza do inesquecvel e incondicional reconhecimento. A minha psiquiatra Dra. Rita Bordin, que sempre me apoiou e incentivou nesta caminhada, mesmo nos momentos mais difceis da minha vida. Meu sincero e eterno agradecimento. A todos com quem mantive contato, considerando a interao de uma multidisciplinaridade inter-relacionada ante tamanha internalizao de externalidades, sobretudo aos amigos, professores, colegas e profissionais da rea, a quem esterno meu apreo, j que, de alguma maneira, contriburam para a elaborao deste trabalho, assim como pela impagvel experincia vivenciada no decorrer do caminho trilhado, que agregou e este humilde acadmico um valor incalculvel. Por ltimo, mas no menos importante, a voc que est lendo este trabalho, qui possa ajuda-lo a despertar a necessidade de criar ferramentas de aplicao fcil e eficaz para a proteo do meio ambiente, assim como a difundir uma conscientizao de preveno ambiental, na tentativa de fortalecer uma verdadeira cruzada pela salvao deste maravilhoso planeta e da enigmtica, para no dizer desgraada, espcie humana.

SUMRIO 1 INTRODUO........................................................................................................ 6 2 REVISO DE LITERATURA ................................................................................ 9 2.1 MEIO AMBIENTE E IMPACTO AMBIENTAL ................................................ 9 2.2 PERCEPO ....................................................................................................... 10 2.2.1 Percepo ambiental .............................................................................................................12 2.3 EDUCAO E MEIO AMBIENTE.................................................................. 15 2.4 SANEAMENTO BSICO ................................................................................ 18 2.4.1 Diagnstico do saneamento no Brasil .................................................................................19 3 MATERIAIS E METODOS .................................................................................. 21 3.1 LOCAL DE ESTUDO ....................................................................................... 21 3.2 MTODOS E MATERIAIS UTILIZADOS ...................................................... 21 4 ANLISE E DISCUSO DOS RESULTADOS ................................................... 23 5 CONSIDERAES FINAIS ................................................................................. 32 6 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................. 34 ANEXOS.................................................................................................................... 38

LISTA DE FIGURAS Figura 1: Delimitao da rea de pesquisa................................................................... 21 Figura 2: Idade dos entrevistados ................................... Erro! Indicador no definido. Figura 3: ;Sexo dos entrevistados ................................................................................ 24 Figura 4: Nvel de escolaridade ................................................................................... 25 Figura 5: Renda familiar ............................................................................................. 25 Figura 6: Qual sabe o significado do termo saneamento bsico?.................................. 26 Figura 7: "Voc sabe qual a funo da implantao de uma rede de coleta de esgoto no local? ................................................................................................................................... 27 Figura 8: "Voc esta sabendo do projeto do municpio para implantao de rede de coleta de esgoto, com proposta de atingir 100% dos bairros?".................................................... 28 Figura 9: "Haver mudanas na qualidade de vida com a implantao do projeto?. ..... 30 Figura 10: Rua Cel. Mostardeiro, Vila Operria. ......................................................... 40 Figura 11: Rua Cel. Mostardeiro, Vila Operria. ......................................................... 40 Figura 12: Rua Dr. Felisberto Azevedo, Vila operria. ................................................ 41 Figura 13: Rua Dr. Felisberto Azevedo, Vila Operria. ............................................... 41 Figura 14: Rua Castanha da Rocha, Vila Operria....................................................... 42 Figura 15: Rua sem nome definido, Vila operria........................................................ 42 Figura 16: Rua sem nome definido, Vila Operria....................................................... 43 Figura 17: Rua Antnio Ribeiro Vasconcelos, Vila Operria....................................... 43 Figura 18: Rua Antnio Ribeiro Vasconcelos, Vila Operria....................................... 44

LISTA DE QUADROS

Quadro 1: Processo de percepo .............................................................................. 12 Quadro 2: Significado do termo saneamento bsico................................................... 26 Quadro 3: Resposta sobre a funo da implantao de um rede de coleta de esgoto no local............................................................................................................................ 27 Quadro 4: Resposta a pergunta: "Como souberam da implantao do projeto de

implantao de redes de soleta de esgoto no municpo de Passo Fundo/RS, executado pela CORSAN/Prefeitura Municipal de Passo Fundo?". .............................................. 29 Quadro 5: Respostas negativas ao conhecimento do assunto em questo ................... 29 Quadro 6: Resposta a mudana de qualidade de vida no local.................................... 30 Quadro 7: Respostas negativas a melhoria de qualidade de vida, aps implantao do sistema ................................................................................................................................... 31

RESUMO Estudos sobre percepo ambiental visam investigar a relao sociedade versus ambiente vivencial, identificando fatores, processos e mecanismos responsveis pelas opinies e atitudes sobre as mudanas neste ambiente. A implantao de uma rede de coleta de esgoto influncia diretamente nas condies ambientais, ao mesmo tempo em que altera a paisagem da rea vivencial e a percepo ambiental da populao que dela habita. Este estudo analisa a percepo dos moradores ribeirinhos do Arroio Chafariz, localizado no Bairro Operrio, no municpio de Passo Fundo/RS; frente a possvel e futura instalao de rede de coleta de esgoto no local. A metodologia baseou-se em estudos bibliogrficos, na aplicao de questionrio e entrevistas com os moradores da regio para a coleta dados e processados por meio de abordagem qualitativa. O desenvolvimento desse trabalho nos possibilitou evidenciar os anseios da populao, por meio das falas dos moradores, quanto s mudanas socioambientais que a concluso desse sistema de esgotamento sanitrio proporcionar no dia a dia dos moradores do entorno do Arroio Chafariz. Nesse sentido, o conhecimento da percepo dessa populao sobre o meio ambiente e o lugar em que ela vive, permitir ao gestor planejar e elaborar projetos em educao ambiental; avaliar, estimular e propor aes mitigadoras dos impactos ambientais; fornecer elementos para as polticas pblicas de forma eficaz; mas, nada disso ser possvel sem a imprescindvel e efetiva participao da comunidade nas polticas pblicas, nos processos de deciso, planejamento e no controle social. Fica evidente que a percepo ambiental no deve ser utilizada como ferramenta para avaliao do nvel de conhecimento sobre aspectos referentes ao meio ambiente, pois expressa os anseios e expectativas pessoais sobre o mesmo alm de demostrar tambm um pensamento individual e no como coletivo. Palavras-chave: Percepo Ambiental. Meio Ambiente. Saneamento Bsico.

ABSTRACT Studies on environmental perception aim to investigate the relationship versus society environment experiential, identifying factors, processes and mechanisms responsible for the opinions and attitudes about the changes in this environment. The deployment of a sewage collection network directly influence environmental conditions, at the same time that changes the landscape of experiential and environmental perception area of the population that it inhabits. This study examines the perception of residents bordering the Arroio fountain, located in Bairro Operrio, in the city of Passo Fundo/RS; forward to possible future and network installation onsite sewage collection. The methodology was based on bibliographic studies on the application of a questionnaire and interviews with residents of the region to collect data and processed through a qualitative approach. The development of this work enabled us to highlight the concerns of the population, through the lines of the villagers, regarding social and environmental changes that the conclusion of sanitary sewage system will provide day in and day out of the residents of the surroundings of the fountain. In this sense, the perception of population knowledge about the environment and the place where she lives, enable the Manager to plan and develop projects on environmental education; evaluate, stimulate, and propose mitigating actions of environmental impacts; provide elements for public policies effectively; but, none of this will be possible without the necessary and effective community participation in public policy, decision-making, planning and social control. It is evident that the environmental perception should not be used as a tool for assessing the level of knowledge about aspects related to the environment, because it expresses the aspirations and personal expectations about the same in addition to show also an individual thinking and not as collective. Keywords: Environmental Perception. Environment. Basic Sanitation.

1 INTRODUO

Temos vivenciado uma crise mundial sem precedentes, principalmente no curso dos ltimos anos, quanto explorao de recursos naturais. Inmeras questes ambientais tm surgido decorrente desta situao de grande relevncia mundial. Como se supe, a degradao do meio ambiente vem aumentando, tendo, a apropriao do homem um ritmo acelerado e descontrolado, com finalidade de suprir suas necessidades imediatas ou no. Muitos aspectos no ambiente urbano direta ou indiretamente, afetam grande parte da populao e entre eles podemos citar a populao de baixa renda, a moradia inadequada, a poluio da gua e do ar etc., que causam insatisfao com a vida urbana. A falta saneamento bsico na rea de estudo, principalmente rede de coleta de esgoto foi o fator entre os inmeros problemas de degradao urbana que norteou A escolha deste estudo, enfrentado pela populao ribeirinha do Arroio Chafariz, como decorrncia do incremento cada vez maior da urbanizao local. Ligaes clandestinas de esgoto domstico em galerias de guas pluviais e o despejo in natura em cu aberto so aes comuns em reas com falta de sistema de esgotamento sanitrio adequado. Essas formas inadequadas de encaminhar os esgotos sanitrios podem acarretar inmeras consequncias negativas para o meio ambiente e para a sade pblica, poluindo mananciais e contaminando guas naturais. A inexistncia ou a ineficincia desta infraestrutura bsica pode trazer srios riscos sade, contribuindo para o aumento da ocorrncia de diversas doenas, reduzindo assim o tempo produtivo das pessoas, causando molstias e/ou bitos gerando assim despesas com hospitalizao e medicamentos, e a possvel proliferao de vetores ou de insetos indesejveis. O municpio de Passo Fundo/RS est realizando obras atravs da Companhia Riograndense de Saneamento (CORSAN) de implantao de rede de coleta de esgoto em todo municpio, inicialmente as reas mais centrais esto sendo beneficiadas, porm, o projeto prev alcanar os bairros e a populao de baixa renda. A implantao de rede de coleta de esgoto melhora as condies ambientais, ao mesmo tempo em que altera percepo local dos empreendimentos e tambm muda a percepo do ambiente pela populao residente. Neste contexto, as palavras de Collot (1990, p.21), so providenciais, pois dizem que, no se pode falar de paisagem a no ser a partir de sua percepo. Com efeito, [...] a paisagem se define incontinente como um espao percebido: constitui o aspecto visvel, perceptvel do espao. Pesquisa sobre a percepo ambiental importante devido ao fato de ser uma investigao sobre valores, necessidades, atitudes e expectativas que determinados sujeitos tm em relao ao seu meio vivencial

(SILVEIRA, 1997). Soares (2005) apud Frana (2006) nos diz que uma das dificuldades para a proteo dos ambientes naturais est na existncia de diferenas nas percepes dos valores e da importncia dos mesmos entre os indivduos de culturas diferentes ou de grupos socioeconmicos que desempenham funes distintas, no plano social, nesses ambientes. A reao dos sentidos diante do meio que cerca o indivduo, possibilitando o seu raciocnio, valores, sentimentos, reaes e interaes negativas ou positivas sobre o meio ambiente podemos definir como percepo ambiental. Atravs desta percepo, o homem interage com o mundo, modifica o ambiente, e segue rumo ao processo de conhecimento e do exerccio da cidadania ambiental (FERNANDES et al. 2009). Faggionato (2009) descreve a percepo ambiental como uma conscientizao do homem em relao ao meio ambiente, ou seja, entendendo o ambiente em que se esta inserida, aprendendo a proteger e a cuidar do mesmo. Ao perceber, reage e responde diferentemente s aes sobre o ambiente em que vive. As respostas ou manifestaes da decorrentes so resultado das percepes (individuais e coletivas), dos processos cognitivos, julgamentos e expectativas de cada pessoa. Tornando desta forma o estudo da percepo ambiental uma ferramenta de fundamental importncia para que possamos compreender melhor as inter-relaes entre o homem e o ambiente, suas expectativas, anseios, satisfaes e insatisfaes, julgamentos e condutas. Embora a sociedade aparente perceber os problemas ambientais, a maioria das pessoas no conhece as origens, consequncias e formas de enfrentamento desses problemas. No tendo massa crtica sobre o assunto, a sociedade no percebe os impactos ambientais e sociais a que est submetida e reproduz ideias distorcidas dos mesmos (FERNANDES et al., 2005). Segundo Melazo (2005) os ambientes tanto o natural como o construdo percebido conforme os valores e as experincias individuais dos homens onde so atribudos valores e significados em um determinado grau de importncia em suas vidas. necessrio, portanto, resgatar estimular novos sentidos de percepo do ambiente, buscando a reintegrao do homem com seu meio. O Arroio citado na pesquisa tem sua nascente na Praa do Chafariz da Me Preta que foi construdo em terra doada pelo Cabo Neves. A princpio servia para abastecer a vila de Passo Fundo. Neste chafariz h um painel contando a lenda da Me Preta. De acordo com a lenda, a me preta era quem benzia os jovens que iam para a Guerra do Paraguai. Conta-se tambm que quem beber da gua da fonte, sempre retornar a Passo Fundo. A primeira construo deste chafariz coube cmara municipal no ano de 1863. A segunda construo coube ao intendente Armando Arajo Annes, em 1926. Em 1963 foi reconstrudo pelo prefeito Mrio Menegaz. A quarta construo e a legalizao definitiva da rea e sua

urbanizao deve-se ao prefeito Firmino da Silva Duro no ano de 1982. Atualmente, atravs de um acordo entre a prefeitura e a Unicredi, esta se responsabiliza pela sua manuteno. O chafariz est situado na Rua Uruguai esquina com 10 de Abril.

2 REVISO DE LITERATURA

2.1 MEIO AMBIENTE E IMPACTO AMBIENTAL O meio ambiente constitui hoje uma das maiores preocupaes mundiais, tanto nos pases desenvolvidos quanto nos pases subdesenvolvidos. Esta apreenso devido aos elevados nveis de poluio ambiental gerada pelo homem nas ltimas dcadas. O que ocorre que as organizaes so potencialmente as maiores geradoras de poluentes ambientais e deveriam considerar este quadro quando adotam suas decises gerencias, reformulando seus produtos e desenvolvendo programas de aes corretivas. (SILVEIRA, 1997). Machado (2000) aborda que os autores portugueses costumam explicar que a expresso meio ambiente, embora bem sonante, no apesar de tudo a mais correta, j que a palavra meio e ambiente so sinnimos. Meio aquilo que envolve, ou seja, o ambiente. Logo a expresso meio ambiente se torna uma redundncia. A relao do ser humano com o seu meio consequncia da maneira como o homem constri as suas condies de vida, as quais refletem as opes econmicas adotadas, ou seja, a qualidade de vida do homem uma consequncia direta com a qualidade ambiental. O meio ambiente pode ser definido como o conjunto de elementos biticos (organismos vivos) e abiticos (energia solar, solo, Agua e ar) que integram a camada da Terra chamada biosfera, sustentculo e lar dos seres vivos. (TINOCO & KRAMER, 2004). Para Laurousse (1992, p.733) meio ambiente o conjunto de fatores exteriores que agem de forma permanente sobre os seres vivos, aos quais os organismos devem se adaptar e com os quais tem de interagir para sobreviver, conjunto de condies termomtricas e hidromtricas de um local. Conforme a Lei 6.938, art. 30, da Poltica Nacional do Meio Ambiente: Meio ambiente o conjunto de condies, leis, interaes de ordem fsica e biolgica, que permite abrigar e rege a vida em todas as suas formas. O impacto ambiental a alterao no meio ou em algum de seus componentes por determinada ao ou atividade. Essas alteraes precisam ser quantificadas, pois apresentam variaes relativas, que podem ser positivas ou negativas, grandes ou pequenas. (TINOCO & KRAMER, 2004). Segundo Neto (2001) evidencia-se o alerta de que grande parte das perdas da biodiversidade e servios ecolgicos sero muito difcil de ser recuperada, por isso a

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importncia do uso da tecnologia de preveno, fazendo com que o homem se conscientize que o importante manter a preservao ao invs de apenas tentar remediar. Para Milar (2000) em linguagem tcnica, meio ambiente a combinao de todas as coisas e fatores externos ao indivduo ou a populao de indivduos em questo. Mas exatamente constitudo por seres biticos e suas relaes e alteraes. No mero espao, realidade complexa. A partir da noo de Bernard sobre a homeostase, surgiu o entendimento da integrao dos seres vivos com o ambiente que os cerca como um sistema, movimentado por fluxo de energia. Nesta perspectiva, os organismos no podem mais ser dissociados das circunstncias que os cercam. Os organismos so parte integrante do ambiente, e o ambiente constitudo pelo prprio sistema. O ambiente circundante, portanto, deixa de existir (BRANCO, 2001). Porm, ao ser inserir o homem social no (eco) sistema, Branco (2001) observa que o ambiente exterior volta a existir, pois ele no possui nicho ecolgico definido e seu habitat integra elementos que no pertencem natureza. O meio ambiente torna-se objeto de ao antrpica, onde as aes de manuteno do equilbrio homeosttico passam a ser voluntrias e objeto da tica ambiental. O homem tem dependncia mediata em relao ao meio ambiente, assim como a dependncia das clulas de Bernard em relao ao meio interior. A relao homem-natureza parece estar presente na percepo ecolgica clssica, onde se caracteriza como ambiente tudo o que compem o seu entorno, incluindo as plantas, os animais e os micrbios, tudo com o que interagimos diariamente, sem relao com o ambiente modificado pelo ser humano (RICKLEFS, 2001). Para Reigota (1994):
[...] meio ambiente a noo de um lugar determinado ou percebido, onde os elementos naturais e sociais encontram-se em relaes dinmicas e em interao. Estas relaes implicam processos de criao cultural e tecnolgica e processos histricos e sociais de transformao do meio natural e construdo (REIGOTA, 1994).

2.2 PERCEPO O termo percepo, derivado do latim perception, definido na maioria dos dicionrios da lngua portuguesa como: ato ou efeito de perceber, combinao dos sentidos no reconhecimento de um objeto, recepo de um estmulo, faculdade de conhecer

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independentemente dos sentidos, sensao, intuio, ideia, imagem, representao intelectual. A amplitude de significados a partir dessas definies, indo da recepo de estmulos at a uma simples intuio, sendo a imagem e a ideia categorias distintas no discurso filosfico. Este fenmeno causa certa nebulosidade no entendimento devido a sua complexidade, sendo responsvel por uma permanente busca de elucidaes durante toda a histria do pensamento humano. Na prpria definio, tambm podemos destacar uma caracterstica que j nos fala um pouco do histrico das pesquisas sobre o fenmeno: o reconhecimento de objetos atravs de respostas a estmulos servem de base conceitual desenvolvida da psicologia, especificamente a psicologia comportamentalista, que inclusive abrigou por um longo tempo os interesses de pesquisa (HOCHBERG, 1973, p. 12). O termo percepo tem seu significado originrio na apreenso a um determinado objeto real. Segundo Kant (2000), empiricamente o conhecimento prev o contato com o objeto real (sensao). Torna-se possvel a sensao devido capacidade de receptividade do sujeito para captar as representaes dos objetos. Aps desenvolver a sensao, o indivduo comea a pensar no objeto, isto , passaria ter entendimento. Podemos entender que a percepo seria a conscincia emprica juntamente com a sensao, estando tambm relacionado a ela o ato judicativo (juzo). Outro conceito de percepo a definio desse processo como a relao do homem com o ambiente. o entender os estmulos e construo de seus significados. Essa definio expressa utilizao do termo percepo pelas teorias psicolgicas. Segundo a psicologia, percepo um processo que s leva em considerao a totalidade, sem existir sensaes elementares na composio de um objeto. Outras teorias destacam os fatores e as condies subjetivas. Abbagnamo, (2000), propem que a percepo o resultado do conjunto das experincias passadas do indivduo e tambm das suas expectativas futuras. Nesse caso, a percepo seria um processo ativo e seletivo. Conforme Bergson (1999), a percepo serve como um instrumento para medio de nossas aes virtuais sobre as coisas, tendo os objetos que influenciam nossos rgos como limitao, onde os estmulos recebidos relacionam-se com a complexidade motora de nosso corpo, estabelecendo aes possveis. A percepo est relacionada ao, ao movimento, tendo a memria funo de evocar as percepes passadas anloga a percepes presente, buscando a deciso mais til. Segundo Merleau-Ponty (1999), nossas recordaes so confrontadas com os dados do presente atravs da conscincia, retendo somente aqueles que se harmoniza com elas.

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Atravs da percepo podemos compor um mundo verdadeiro, utilizando as sem Obteno de informaes Processamento interno da informao Funes Aquisio e sensao Codificao, armazenamento, recordao Atributos do e decodificao ambiente elh an as e

contiguidades. Segundo Bergson (1999), as semelhanas entre indivduos que se assemelham so percebidas primeiramente por indivduos diferentes, como um todo antes das partes. Chegando ao todo atravs da decomposio. Para Merleau-Ponty (1999), a percepo no uma questo de querer, tornando-a no facultativa, pelo menos enquanto a vida esta integrada existncia concreta em um ambiente humano ou fsico. Alm da distncia fsica que existe entre ns e todas as coisas, a distncia vivida mede, a cada momento, a amplido de nossa vida. percebido tudo aquilo que faz parte de meu ambiente, e meu ambiente compreende tudo aquilo cuja existncia ou inexistncia, cuja natureza ou alterao contam para mim praticamente (MERLEAU-PONTY, 1999). Podemos afirmar que o percebido pode representar uma unidade de valor que praticamente mostra-se presente. Bergson (1999) tambm cita o til, criando uma balana da vida psicolgica entre as funes sensriomotoras e vida imaginativa. A conscincia atual o til, e rejeita momentaneamente o suprfluo. Portanto, a conscincia atual a materializao das antigas percepes que se organizam na percepo atual, e que se direcionam a ao. Meu presente (percepo) aquilo que me interessa; o que vive para mim, o que me impele ao, enquanto meu passado (lembrana) essencialmente impotente (BERGSON, 1999).

2.2.1 Percepo ambiental

Percepo ambiental, ou cognio ambiental, o termo usado para se referir tendncia geral pelas quais as pessoas desenvolvem atitudes e sentimentos em relao ao ambiente (ALTMAN; CHEMERS, 1989). Podemos visualizar os processos pelos quais ocorrem as percepes no Quadro 1. Quadro 1 - Processo de percepo
Fonte: ALTMAN; CHEMERS (1989).

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De acordo com Altman; Chemers (1989), um dos primeiros processos da percepo ambiental a obteno de informaes sobre o ambiente. Isso se d atravs das formas sensoriais: viso, audio, tato, paladar e da cinestesia (sentido de posio e movimento do corpo). Esses inputs tornam-se parte do entendimento do meio ambiente. O ambiente torna-se familiar devido a uma sria de informaes e tais informaes so, por sua vez, processadas em categorias que se adaptam experincia passada, e incluem os processos DE decodificao e armazenamento. A informao armazenada e relembrada sempre que necessrio. As cognies ambientais so tambm inexatas e incompletas, e diferem de pessoa a pessoa e de grupo a grupo. So incompletas na medida em que no so rplicas exatas do ambiente fsico; elas so seletivas e incluem elementos que so importantes s pessoas. Alm disso, a representao cognitiva do ambiente fsico distorcida e esquematizada, pois faz parte do processo de codificao e armazenamento criando distores dos aspectos da percepo ambiental. Outra caracterstica importante da cognio ambiental que ela possui informaes em excesso. As pessoas inferem a existncia de coisas e percepes em que acreditam, tornando-as racionais e consistentes. Em suma, as informaes sobre o ambiente so recebidas atravs dos sentidos, e so processadas e organizadas de forma que sejam significativas para a vida das pessoas. A percepo ambiental tem como conceito o estabelecimento de conexes entre o meio fsico, a geografia e as reflexes sobre as relaes desse meio com a subjetividade, prpria do instrumental psicolgico. Por se colocar no meio do terreno o conceito de percepo ambiental tem se aproximado mais das cincias fsicas sem deixar de lado aos saberes do passado, as cincias do esprito (DOMINGUES, 2004). Segundo Becker (1996), at que ponto a percepo ambiental pode servir como instrumento vlido para os aclames de uma comunidade e como a adoo de determinadas perspectivas metodolgicas pode expressar os compromissos ideolgicos dos agentes envolvidos na administrao de reas protegidas. Percepo ambiental uma representao cientfica e, como tal, tem sua utilidade definida pelos propsitos que embalam os projetos do pesquisador; Becker adverte como mapas as representaes cientificas fornecem uma viso parcial, definindo e restringindo objetivos a serem feitos ou alcanados (BECKER, p. 136, 1996). Para Ferrara (1993), a percepo ambiental definida como a operao que expe a lgica da linguagem que organiza os signos expressivos dos usos e hbitos de um lugar. uma explicitao da imagem de um lugar, veiculada nos signos que uma comunidade constri

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em torno de si. Nesta acepo, a percepo ambiental revelada mediante uma leitura semitica da produo discursiva, artstica, arquitetnica etc. de uma comunidade. Alm do conhecimento sobre o ambiente, as pessoas tm atitudes sobre ele, incluindo as preferncias os gostos e desgostos pelos lugares. Em diferentes perodos na histria e em diferentes culturas, os indivduos tm uma variedade de atitudes em relao a florestas ou a lugares inspitos, a cidade e a reas rurais. H frequentemente, atitudes conflitivas em relao a esses ambientes, as pessoas tm sentimentos positivos, negativos e s vezes ambivalentes em relao mesma caracterstica ambiental (ALTMAN; CHEMERS, 1989). De acordo com Tuan (1980):
A atitude primariamente uma posio que se toma frente ao mundo. Ela tem maior estabilidade que a percepo e formada de uma longa sucesso de percepes, isto , de experincias. (...) A viso do mundo uma experincia contextualizada. Ela parcialmente pessoal, em grande parte social (TUAN, 1980).

Tuan (1980) denominou o elo afetivo entre as pessoas e os lugares ou ambientes fsicos de topofilia, o que inclui todos os laos afetivos dos seres humanos com o meio ambiente material. As imagens derivadas da realidade circundante, onde as pessoas atentam para os aspectos do ambiente que sero teis s finalidades de suas vidas, ou seja, aqueles aspectos que lhe prometem sustento e satisfao.
As imagens mudam medida que as pessoas adquirem novos interesses e poder, mas continuam a surgir do meio ambiente: as facetas do meio ambiente previamente negligenciada so vistas agora com toda claridade (TUAN, 1980).

Dessa forma, de acordo com Carvalho (2001), as percepes dos indivduos so mobilizadoras dos diversos interesses e interferncias no ambiente. A percepo ambiental pode ser definida como sendo uma tomada de conscincia das problemticas ligadas ao ambiente, ou seja, o ato de perceber o ambiente em que se est inserido, aprendendo a proteger e a cuidar do mesmo (FAGGIONATO, 2006). Tambm pode ser definido pelas formas como os indivduos veem, compreendem e se comunicam com o ambiente, considerando-se as influncias ideolgicas de cada sociedade (ROSA L. G. MMP, 2002). Embora a sociedade aparente perceber os problemas ambientais, a maioria das pessoas no conhece as origens, consequncias e formas de enfrentamento desses problemas. No tendo massa crtica sobre o assunto, a sociedade no percebe os impactos ambientais e sociais a que est submetida e reproduz ideias distorcidas dos mesmos (FERNANDES et al, 2005)

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O estudo da percepo ambiental de uma comunidade configura-se em uma ferramenta essencial para a compreenso acerca de comportamentos vigentes e para o planejamento de aes eu promovam a sensibilizao e o desenvolvimento de posturas ticas e responsveis perante o ambiente (MARCZWSKI, 2006). 2.3 EDUCAO E MEIO AMBIENTE

A atuao na rea da educao ambiental gradualmente tem tomado conscincia da amplitude e da riqueza dos projetos educativos que ajudaram a construir nos ltimos trinta anos. Percebeu se que o meio ambiente no um simples objeto de estudo ou tema de pesquisa, nem somente o desejo de desenvolvimento sustentvel. O meio ambiente a trama da prpria vida, sendo como natureza ou como forma de cultura, o meio ambiente a forma onde forjamos nossa identidade, nossas relaes, nosso ser-no-mundo. Ento podemos dizer que a educao ambiental no somente, portanto, uma forma de educao, no apenas um instrumento para resoluo de problemas ambientais. Podemos definir a educao ambiental como uma esfera de interaes, sendo pessoal e social, entre o meio ambiente e o homem, casa de vida (SAUV, 2002). Segundo Goffin (1999), existem mltiplas facetas dessa relao homem e meio ambiente, que correspondem a modos diversos de aprender sobre o meio ambiente: Meio ambiente Natureza (para prevenir, apreciar, respeitar e preservar): Na origem dos atuais problemas socioambientais existe essa lacuna fundamental entre o ser humano e a natureza, que importante eliminar. preciso reconstruir nosso sentimento de pertencer natureza, a esse fluxo de vida de que participamos. A educao ambiental leva-nos tambm a explorar os estreitos vnculos existentes entre identidade, cultura e natureza, e a tomar conscincia de que, por meio da natureza, reencontramos parte de nossa prpria identidade humana, de nossa identidade de ser vivo entre os demais seres vivos. importante tambm reconhecer os vnculos existentes entre a diversidade biolgica e a cultural, e valorizar essa diversidade biocultural. Meio ambiente recurso (para gerir, para repartir): Os ciclos de recursos de matria e energia so vidais para a existncia da vida. Educar para a conservao e consumo sustentvel, gerando sistemas de produo e utilizao dos recursos de forma responsvel, integrando a educao ambiental com uma verdadeira

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educao econmica, fazendo a gesto no somente do meio ambiente mais tambm a gesto de nossas condutas individuais e coletivas. Meio ambiente problema (para prevenir, para resolver): Exige o desenvolvimento de habilidades de investigao crtica das realidades do meio em que vivemos e de diagnstico de problemas que se apresentam. Trata se, inicialmente, de tomar conscincia de que os problemas ambientais esto essencialmente associados a questes socioambientais ligadas a jogos de interesse e de poder, e a escolhas de valores. E de resto, a educao ambiental estimula o exerccio da resoluo de problemas reais e a concretizao de projetos que visam a preveni-los. O desenvolvimento de competncias nessa rea fortalecer o sentimento de que se pode fazer alguma coisa, e este sentimento, por sua vez, estimular o surgimento de uma vontade de agir. Meio ambiente sistema (para compreender, para decidir melhor): Pode ser compreendido atravs do pensamento sistmico, mediante anlise das relaes eco-scio-sistema; segundo Goffin (1999):
Pode-se alcanar uma compreenso de conjunto das realidades ambientais e, desse modo, dispor dos inputs necessrios a uma tomada de deciso judiciosa. Neste ponto que a educao ecolgica intervm de maneira fundamental, levando a que se aprenda a conhecer a respeito de toda a diversidade, a riqueza e a complexidade de seu prprio meio ambiente, a definir seu prprio nicho humano dentro do ecossistema global e, finalmente, a preench-lo adequadamente. Dentro de uma perspectiva sistmica, a educao ambiental leva tambm a reconhecer os vnculos existentes entre aqui e alhures, entre o passado, o presente e o futuro, entre o local e o global, entre as esferas poltica, econmica e ambiental, entre os modos de vida, a sade e o meio ambiente etc. (GOFFIN, 1999)

Meio ambiente lugar em que se vive (para conhecer, para aprimorar): a casa, a escola, o trabalho, o ambiente cotidiano. A educao ambiental tem como foco inicial explorar e redescobrir o lugar em que se vive, definindo o prprio grupo social conforme as relaes com o lugar aonde vive. Aprimorando projetos com intuito de melhorar a interao social, a segurana, o conforto ou ainda os aspectos estticos do local. Sendo o local onde se vive o primeiro marco do desenvolvimento de uma responsabilidade ambiental, chamados de Oikos (casa de vida), onde compartilhamos, guardamos, utilizamos e construmos com responsabilidade.

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Meio ambiente biosfera (onde viver junto e a longo prazo): Consideramos em nvel mundial as interdependncias das realidades socioambientais, segundo James Lovelock1 Teoria de Gaia, um macro organismo em equilbrio constante. Sendo assim o meio ambiente um lugar de solidariedade internacional, nos privilegiando de maneira vantajosa com a juno da educao ambiental e a educao para o desenvolvimento. Meio ambiente projeto comunitrio (em que se empenhar ativamente): um lugar de cooperao e de parceria para realizar as mudanas desejadas no seio de uma coletividade. importante que se aprenda a viver e a trabalhar em conjunto, em comunidades de aprendizagem e de prtica. O meio ambiente um objeto compartilhado, essencialmente complexo: somente uma abordagem colaborativa favorece uma melhor compreenso e uma interveno mais eficaz. preciso que se aprenda a discutir, a escutar, a argumentar, a convencer, em suma, a comunicar-se eficazmente por meio de um dilogo entre saberes de diversos tipos cientficos, de experincia, tradicionais etc. A educao ambiental introduz aqui a ideia de prxis: a ao est associada a um processo constante de reflexo crtica. A educao para a democracia, base da educao para a cidadania, torna-se essencial. Os aspectos polticos das realidades socioambientais tornam-se patentes. Meio ambiente territrio entre povos indgenas (onde a relao de identidade com o meio ambiente particularmente importante) ou ainda o meio ambiente paisagem dos gegrafos: Podemos determinar que a relao com o meio ambiente so contextuais e culturais, sendo um conjunto de dimenses entrelaadas no desenvolvimento do meio ambiente. A educao ambiental se limita em uma dessas dimenses, criando uma viso enviesada do estar-no-mundo. Um projeto educativo ambiental requer o envolvimento de toda a sociedade educativa, cabendo a cada ator definir seu nicho educacional e integrando-se aos conjuntos de sistemas de atores da educao ambiental. Segundo Rist (1996) a educao ambiental evoluiu de modo construtivo, mesmo enfrentando problemas importantes que podem comprometer suas metas; sendo o principal desafio contemporneo a predominncia da ideologia do desenvolvimento, expressa pela preposio da educao para o desenvolvimento sustentvel.

James Lovelock investigador britnico autor da Teoria de Gaia: A biosfera e os componentes fsicos da Terra (atmosfera, criosfera, hidrosfera e litosfera) so intimamente integrados de modo a formar um complexo sistema interagente que mantm as condies climticas e biogeoqumicas preferivelmente em homeostase.

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A educao vista como uma ferramenta a servio da conservao em longo prazo do meio ambiente, considerando este como um reservatrio de recursos a serem explorados em nome de um desenvolvimento econmico sustentvel, encarado como a condio essencial do desenvolvimento humano (SAUV et al., 2000).

2.4 SANEAMENTO BSICO

O saneamento bsico um servio que tem por objetivo principal a manuteno da vida com qualidade atravs da oferta de gua potvel e do desenvolvimento de solues ao esgotamento sanitrio com sua coleta e tratamento. Devendo ser, portanto, um direito de todos, conforme rege a Constituio Brasileira de 1988 (OLIVEIRA, C.F., 2005). A definio de saneamento baseia-se na formulao da Organizao Mundial da Sade (OMS):
Saneamento constitui o controle de todos os fatores do meio fsico do homem, que exercem ou podem exercer efeitos deletrios sobre seu estado de bem fsico, mental ou social (OMS).

O Plano Nacional de Saneamento (PLANASA) em 1971 definiu saneamento bsico como apenas as aes de abastecimento de gua e esgotamento sanitrio. Podemos incluir aes como saneamento dos alimentos, das habitaes e locais de trabalho como ferramentas do saneamento ambiental, alm da higiene industrial e o controle da poluio atmosfrica e sonora, alm de aes de esgotamento sanitrio compreendendo a coleta dos esgotos gerados pelas populaes e sua disposio de forma compatvel com capacidade do meio ambiente em assimil-los (HELLER, 1999). No caso do sistema de esgotamento sanitrio, apesar dos benefcios sade pblica, com o afastamento dos esgotos da proximidade das residncias, existem significativos impactos negativos quando da sua implementao. O principal aspecto negativo desse tipo de sistema, alm de possveis vazamentos, a concentrao da poluio nas redes coletoras. Caso no possua tratamento adequado, o sistema de esgotamento sanitrio poder induzir a uma deteriorao do corpo receptor (rios, lagos, represas, enseadas, baas e mares), inviabilizar a vida aqutica e ainda prejudicar outros usurios da gua ou outras espcies de animais e vegetais. O grau de evoluo de uma comunidade identificado pela forma como ela trata seus recursos hdricos e seu lixo. Da mesma forma, identifica-se a seriedade e competncia de uma administrao pelos esforos em prol do saneamento. No h sade sem saneamento (MELO,2007).

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2.4.1 Diagnstico do saneamento no Brasil

A situao do saneamento brasileiro trgica. Somente 44% da populao brasileira tm acesso rede de esgotamento sanitrio e 78,6% tem acesso gua tratada. Do total de esgoto gerado, apenas 29,4% tratado. Outra perspectiva dessa situao: 107 milhes de brasileiros no tm acesso rede de esgotamento sanitrio, 134 milhes no tm os esgotos de suas casas tratados, 40 milhes no tm acesso gua tratada e 8 milhes nem sequer tm banheiro (IBGE, 2010). A evoluo na cobertura de saneamento muito lenta. De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios de 2009 PNAD 2009, de 1995 a 2009, a coleta de esgotos aumentou apenas 11,6 pontos percentuais. De 2003 a 2009, a coleta aumentou apenas quatro pontos percentuais. A coleta de esgotos chegou a cair de 59,3% em 2008 para 59,1% em 2009. Esse ritmo inferior ao crescimento de atendimento de outras utilidades pblicas no perodo como o caso da telefonia, que subiu de 19% em 1992 para 84% em 2009. Em perodo semelhante, a energia eltrica, que alcanava 85% dos domiclios em 1991, evoluiu para uma situao de quase universalizao (98,6% de acordo com a PNAD, 2009). De acordo com a Pesquisa Nacional de Saneamento Bsico de 2009 (PNSB, 2009), as nicas unidades da federao com mais da metade dos domiclios atendidos em coleta de esgotos so Distrito Federal (86,3%), So Paulo (82,1%) e Minas Gerais (68,9%). As menores coberturas so Amap (3,5%), Par (1,7%) e Rondnia (1,6%). A situao do saneamento nas zonas rurais brasileiras ainda mais crtica. Segundo a ONU (PNUD Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento, 1999), 76,9% da populao rural no tm acesso a esgotamento sanitrio adequado. A situao brasileira pior do que a de pases como o Sudo, o Timor Leste e o Afeganisto. Sero necessrios 420,9 bilhes de reais, entre 2011 e 2030, para a expanso e a reposio do saneamento bsico no Brasil, em medidas de carter estrutural e estruturante, sendo, aproximadamente, 105,2 bilhes de reais em abastecimento de gua, 157,5 bilhes de reais em esgotamento sanitrio, 16,5 bilhes de reais em destinao final dos RSU e 55,1 bilhes de reais em drenagem urbana. Do montante total, estima-se que 86,5 bilhes de reais devero ser aplicados em aes que no se restringem ao mbito dos componentes especficos do saneamento bsico, mas que apresentam natureza mais geral, relativas ao aumento da eficincia na gesto e prestao dos servios, capacitao tcnica no Setor, implantao de campanhas educativas, entre outras. A necessidade de investimentos em aes de carter geral assumiu um valor igual ao somatrio dos recursos destinados s medidas estruturantes

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especficas de cada componente do saneamento bsico, considerando que estes devero ter vulto significativo no total de esforos de financiamento do setor, de maneira coerente com a premissa adotada no Plano Nacional de Saneamento Bsico (Plansab), que de valorizao dessa natureza de medidas. Do total de investimentos a serem investidos em saneamento bsico, entre 2011 e 2030, 299,7 bilhes de reais (71%) sero direcionados expanso do saneamento bsico e R$ 121, 2 bilhes de reais sua reposio. Em relao aos investimentos segundo a natureza das medidas, se estruturais ou estruturantes, destacam-se as primeiras, que contaro com 59% (R$ 247,8 bilhes de reais). Recursos provenientes de agentes federais devero ser da ordem de (R$ 253,3 bilhes de reais) enquanto R$ 167,5 bilhes reais sero aportados por agncias internacionais, prestadores de servios, oramentos estaduais e municipais e setor privado, na forma de investimentos diretos ou de contrapartidas. Para a estimativa da distribuio dos recursos segundo a origem, federal e no federal, partiu-se, em primeiro lugar, da constatao da importante potencialidade de investimentos dos prestadores com recursos prprios, podendo superar 50% do total de investimentos em algumas situaes, e, em segundo lugar, das exigncias de contrapartida dos tomadores, especialmente de emprstimos com recursos onerosos, usualmente superiores a 20% do valor do financiamento
(CANADO, 2011).

3 MATERIAIS E METODOS

3.1 LOCAL DE ESTUDO A pesquisa foi realizada no municpio de Passo Fundo, situado no norte do estado do Rio grande do Sul. A cidade de Passo Fundo rica em recursos hdricos, porm mal conservados. Neste contexto podemos citar o Arroio Chafariz que tem sua nascente no permetro urbano (Praa do Chafariz da Me Preta) e desemboca no Arroio Pinheiro Torto, que pertence a Bacia do Jacu, afluente do Guaba; sendo que este arroio esta canalizado em parte no permetro urbano, define-se que a pesquisa ser realizada em trechos do arroio que se encontra em cu aberto na rea urbana delimitada.

Figura 1 - Delimitao da rea de pesquisa.


Fonte: Imagem de satlite adaptado do Google Hearth , traado vermelho delimita a rea de estudo.

3.2 MTODOS E MATERIAIS UTILIZADOS

Em relao monografia, ou seja, um trabalho cientfico no qual se determina a utilizao de procedimentos metodolgicos que so mtodos sistemticos de pesquisa. Marconi e Lakatos (1990, p.198) referem-se aos trabalhos cientficos como aqueles que

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devem ser elaborados de acordo com as normas preestabelecidas e com os fins a que se destinam. Serem ainda, inditas ou originais e contriburem no s para a ampliao de conhecimentos ou a compreenso de certos problemas, mas tambm servirem de modelo ou fornecer subsdios para outros trabalhos. O mtodo escolhido para pesquisa aqui apresentada foi o estudo de caso, segundo Gil (1991), o estudo de caso definida pela pesquisa exaustiva e aprofundada de um ou mais objetos, permitindo um conhecimento especfico e amplo. A pesquisa foi realizada com os moradores da rea ribeirinha do Arroio Chafariz, na Vila Operria, localizado no municpio de Passo Fundo/RS; foram realizadas visitas in loco numa amostragem de 40 moradores. Foi utilizada como instrumentos para coleta de dados a aplicao de questionrios, registro de relatos, registro fotogrfico e tambm foi realizado uma pesquisa descritiva da populao envolvida e um levantamento bibliogrfico, o que possibilitou uma observao do comportamento, atitudes e carga emocional dos entrevistados, facilitando uma classificao e quantificao dos dados obtidos. Para que esta pesquisa fosse operacionalizada tomou-se por base o "critrio da saturao", (S, 1998); esse critrio possibilitou a definio do nmero de entrevistados a partir do momento que as respostas dos inqueridos tornaram-se repetitivas, resolveu-se parar as entrevistas, pois um nmero maior de sujeitos pouco acrescentaria de significativo ao contedo da percepo ambiental em estudo. Avaliou-se o perfil dos entrevistados, o acesso s informaes e a percepo destes quanto ao saneamento bsico do local em estudo, sendo o foco principal a falta de rede de coleta de esgoto. (ANEXO A).

4 ANLISE E DISCUSO DOS RESULTADOS Uma das dificuldades para a proteo dos ambientes naturais est na existncia de diferenas nas percepes dos valores e da importncia dos mesmos entre os indivduos de culturas diferentes ou de grupos scio-econmicos que desempenham funes distintas, no plano social, nesses ambientes. Cada indivduo percebe, reage e responde diferentemente s aes sobre o ambiente em que vive. As respostas ou manifestaes da decorrentes so resultado das percepes (individuais e coletivas), dos processos cognitivos, julgamentos e expectativas de cada pessoa. Observou-se tambm que a idade predominante de 30 a 39 anos atingindo 37,5% compreendendo adultos economicamente produtivos, ficando a parcela de 5% preenchida pelos aposentados (FIGURA 2).

Figura 2 - Idade dos Entrevistados - Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.


Fonte: Castilhos, 2012.

Verificou-se uma expressiva maioria de mulheres entre os entrevistados 65% para 35% de homens, apesar de no ter sido quantificado os filhos de cada famlia, notou-se a predominncia de famlias numerosas (FIGURA 3). Segundo Roosevelt (2009), as famlias de classe menos favorecidas so constitudas principalmente por mulheres, a ausncia da figura paterna e o nmero elevado de filhos so caractersticas tpicas dessa classe.

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Confirmou-se os relatos de Bergamo (2010), sobre o aumento de famlias com a ausncia da figura masculina, seja ela por motivos de separao, bito ou por gravides indesejada na adolescncia. Evidenciou-se na pesquisa resultados conforme Hoppe (1998), descreveu em seu trabalho sobre Rede de Apoio Social e Afetivo em Crianas em Situao de Risco:
A estrutura familiar moderna esta mudando, cada vez mais encontramos famlias em que a figura materna a nica referncia.

Figura 3: Sexo dos entrevistados - Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.


Fonte: Castilhos, 2012

Observou-se um alto ndice de analfabetos e alfabetizados que juntos compem cerca de 30% dos moradores entrevistados em relao a 1% de pessoas que possuem algum tipo de formao acadmica, outras caractersticas predominantes a baixa renda familiar (FIGURAS 4 e 5). Aps o processamento dos dados coletados, confirmou-se a semelhana de resultados com o trabalho de Xavier & Nishijima (2010) sobre Percepo Ambiental junto aos moradores do entorno do Arroio Tabuo no Bairro Esperana em Panambi/RS destacando principalmente a baixa renda familiar e o baixo nvel de escolaridade, facilitando assim uma interpretao errnea devido ao baixo nvel de cultura e pouco acesso s informaes.

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Figura 4: Nvel de escolaridade - Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.


Fonte: Castilhos, 2012.

Segundo Morin (2002), o alto nvel de analfabetos e alfabetizados esto diretamente relacionados baixa renda familiar, devido necessidade de largar os estudos para procurar trabalho deste muito cedo.

Figura 5: Renda familiar - Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.


Fonte: Castilhos, 2012.

Questionou-se sobre o significado do termo saneamento bsico tendo 60% dos moradores mostraram ter algum conhecimento sobre o termo e 40% no souberam responder.

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As pessoas que responderam positivamente conhecer o significado do termo se basearam na ausncia das fossas, a presena de esgoto a cu aberto, o prprio esgotamento sanitrio, higienizao do local (FIGURA 6).

Figura 6: Voc sabe o significado do terno Saneamento Bsico? - Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.
Fonte: Castilhos, 2012.

Demostrou-se que as respostas ao questionamento no conferem com as respostas da entrevista, deixando evidenciado s diversas percepes sobre o assunto em questo (QUADRO 2). Ser o esgoto das casas? Limpeza. Os esgotos escorrendo pelos canos na rua e no a cu aberto. Aquele negcio que vai todo para baixo da terra. A gua do Arroio Chafariz mais limpa. As guas vo para algum lugar, s no sei onde. Quadro 2: Entrevista realizada com 40 moradores do local no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.
Fonte: Castilhos, 2012.

Segundo relatos de Ferreira (2001), que apesar de afirmarem ter conhecimento sobre o assunto, suas respostas mostram uma desinformao; ainda sobre o mesmo assunto cita-se Leal (2008), que retrata em seu trabalho sobre Sistemas de Saneamento Ambiental a real e presente falta de informao da populao em geral sobre o termo Saneamento Bsico.

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Os moradores tambm foram questionados se sabiam qual seria a funo da implantao de uma rede de coleta de esgoto no local. Destes 75% afirmaram saber para que servir a implantao e 25% responderam no saber a funo. (FIGURA 7).

Figura 7: Voc sabe a funo da rede de coleta de esgoto? - Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.
Fonte: Castilhos, 2012.

Os moradores que responderam saber a funo reconheceram que a implantao influenciar na higiene, na ausncia dos alagamentos e na proliferao de vetores (QUADRO 3). A vila ficar mais limpa. Tira as porcarias de dentro do Arroio Chafariz. Diminui a sujeira e as baratas. Evita a exposio com o esgoto a cu aberto, pois o esgoto traz doenas. Quadro 3: Entrevista realizada com 40 moradores do local no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.
Fonte: Castilhos, 2012.

Por meio destas respostas observou-se que os moradores citam a higiene e a ausncia de vetores como principal funo da implantao da rede de coleta de esgoto. Ressaltamos que estas pessoas, convivem com guas servidas (esgotos) a cu aberto prximo de suas casas, em decorrncia da falta de infraestrutura para captao de esgoto e tambm que h uma preocupao destes com a qualidade de vida no local. Citando Bergmann (2007):

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As respostas demostram muito mais a preocupao com o bem estar pessoal, deixando o real conhecimento do assunto em segundo plano.

Os relatos obtidos na entrevista se confirmaram nas citaes de Cavinatto (1992), que relata sobre moradias construdas prximas a concentraes elevadas de vetores, tem o risco de transmisso de doenas agravado, bem como tem efeito importante na qualidade destas moradias. Ao serem questionados como souberam da implantao de redes de coleta de esgoto no municpio, 90% dos moradores afirmaram terem conhecimento sobre o projeto, enquanto 10% responderam negativamente sobre o assunto (FIGURA 8).

Figura 8: Voc em conhecimento das obras na rede de coleta de esgoto no municpio? - Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.
Fonte: Castilhos, 2012.

Avaliaram-se como os moradores souberam sobre o projeto do Municpio de Passo Fundo/RS, executado pela CORSAN, em implantar redes de coletas de esgoto em 100% dos bairros do municpio. Ressaltando que at o presente processamento dos dados coletados para este trabalho no havia previso de prazo de iniciar a implantao do projeto neste local (QUADRO 4). O centro esta a maior baguna por causa das obras da CORSAN. Escutei no rdio vrias vezes. Assisti no jornal local reportagens sobre o assunto.

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Tenho amigos que mora em bairros da cidade que j foi implantado o projeto. Quadro 4: Entrevista realizada com 40 moradores do local no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.
Fonte: Castilhos, 2012.

Como

fontes

de

informaes

citados

pelos

moradores que

responderam

afirmativamente; os meios de comunicao (rdio, jornal e televiso), os prprios vizinhos e a observao de canteiros de obras espalhados pelo municpio: como podemos confirmar nos relatos abaixo, segundo Oliveira (2002), os principais meios de acesso informao da populao em geral a televiso e o rdio, seguido lentamente pela internet. Perante as respostas, percebeu-se que a populao do local teve pouco retorno do poder pblico quanto s informaes sobre as intervenes que possam vir a ser executadas sobre o meio que circunda o local. O acesso informao pela populao um dever do Poder Pblico conforme Lei 11.445/07, que estabelece transparncia nas aes e sistemas de informao sobre os servios; articulado com o Sistema Nacional de Informaes em Saneamento para a populao (BRASIL, 2008). Quanto aos 10% dos entrevistados que relataram no terem nenhuma informao sobra questo proposta, mostrou-se certo desinteresse em relao s questes ambientais e dos aspectos positivo e negativos que estes trazem para o cotidiano (QUADRO 5). Quadro 5: Entrevista realizada com 40 moradores do local no perodo de 2 a 6 de abril de 2012. No fiquei sabendo. No ouvi falar nada sobre o assunto. No me interesso por esse assunto.
Fonte: Castilhos, 2012.

Santos (2010) relata em seu trabalho sobre a problemtica da ocupao irregular ribeirinha, que projetos de conscientizao e informao sobre a importncia do saneamento bsico so necessrios para despertar o senso crtico dos moradores da rea em questo, despertando interesse no acompanhamento dos processos de implantao do mesmo. Ainda citando Santos (2010):
O saneamento bsico, que obrigao do governo para a populao e a educao para os cidados, so dois instrumentos de vital importncia para despertar o senso participativo, o interesse no bem estar e na qualidade do local onde habita.

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Segundo Bandeira (1999):


Como consequncia dessa falta de envolvimento da comunidade, muitos programas e projetos governamentais concebidos e implantados de cima para baixo no sobrevivem s administraes responsveis pelo seu lanamento. Acabam por ser substitudos por outros igualmente efmeros, num ciclo pattico que envolve grande desperdcio de recursos e s contribui para aumentar o desperdcio em relao eficcia das aes do setor pblico.

Inqueridos a respeito das mudanas na qualidade de vida com a implantao do sistema de coleta de esgoto, 98% dos entrevistados responderam que sim, afirmando que ir melhorar a qualidade de vida no local, enquanto 2% afirmaram negativamente sobre a questo (FIGURA 9).

Figura 9: Haver mudanas na qualidade de vida com a implantao do projeto? Questionrio aplicado no perodo de 2 a 6 de abril de 2012.
Fonte: Castilhos, 2012.

As afirmaes positivas ao assunto destacaram a melhoria da limpeza da rea, menos ocorrncia de doenas, menos poluio do arroio e proliferao de vetores como aspectos benficos com a implantao do sistema (QUADRO 6).

Quadro 6: Entrevista realizada com o nmero de 40 pessoas no perodo de 2 a 6 de abril de 2012. O local vai ficar mais limpo.

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No vai mais contaminar as guas. Melhora a higiene e o ambiente fica menos poludo.
Fonte: Castilhos, 2012.

Segundo Ferrara (2006), relata que mais uma vez a populao preocupa-se com as consequncias que a ausncia de rede de coleta de esgoto ocasiona ao bem estar dos habitantes do local, alm do impacto ambiental que a falta desta estrutura adequada proporciona ao meio ambiente. Constatou-se conforme Silva (2006), que a qualidade de vida depende da interao entre os aspectos do meio fsico, do meio bitico e dos elementos socioeconmicos, e caminha junto com a qualidade ambiental, devendo haver um equilbrio entre ambas, porque a melhoria da qualidade de vida passa, necessariamente, pelo atendimento do contexto ambiental onde se insere uma determinada populao De acordo com Feu (2007), os problemas ambientais configuram simultaneamente problemas de sade pblica, j que as sociedades so afetadas em mltiplas escalas e dimenses. A palavra ambiente j no remete somente ideia de natureza, encarado como produto social resultante da relao sociedade-natureza no processo de construo do espao Quanto os 2% que responderam negativamente argumentam que a ausncia do governo, a falta de educao da populao e contaminao dos recursos hdricos como fatores que prejudicam a melhoria na qualidade de vida. Nota-se nas opinies abaixo. (QUADRO 7). Quadro 7: Entrevista realizada com 40 moradores do local no perodo de 2 a 4 de abril de 2012. O que adianta coletar o esgoto aqui e jogar logo mais abaixo no arroio. Quem vai pagar a ligao dos canos da casa at a rua.

Esse projeto vai ficar s no centro e nos bairros mais ricos.

Fonte: Castilhos, 2012.

Por meio desses argumentos, percebeu-se a ateno com a qualidade da gua e preocupao com a omisso do governo na execuo e fiscalizao das obras e o desinteresse de proporcionar educao ambiental a populao. Citando Jacobi (1999) a realidade ambiental de uma parte da populao est caracterizada pelas dimenses dos problemas, do risco, da falta de informao, resultados, principalmente, da precariedade dos servios pblicos e da negligncia e/ou omisso do poder pblico na preveno das condies de vida e ao acesso a informao desta populao.

5 CONSIDERAES FINAIS

Aps as anlises das opinies dos moradores do entorno do Arroio Chafariz, sobre a eminente implantao do sistema de esgotamento sanitrio, percebeu-se que esses veem o empreendimento como um sistema que trar inmeros benefcios, a diminuio de poluio no bairro e, consequentemente a ausncia de vetores (mosquitos), melhor higiene do local; demonstrando assim a preocupao da comunidade quando a qualidade de vida, alm de revelar sujeitos potencialmente ecolgicos. Mostrou-se uma pequena frao de moradores no integrados no processo de implantao de esgoto sanitrio, enquanto a maioria mostrou interesse no programa de esgotamento, porm apresentando uma atitude passiva diante da problemtica ambiental, refletindo uma ausncia do poder pblico em mobilizar a participao popular nos projetos implantados no municpio. Entretanto, os moradores percebem o projeto de implantao de sistema de esgotamento sanitrio como melhoria na sua qualidade de vida, apontando um aumento na sade da populao e limpeza do bairro e menos proliferao de vetores como pontos dessa melhoria. De acordo com um dos entrevistados: O ambiente vai ficar mais saudvel, polui menos as guas e melhora a sade da populao, enquanto que para outros: a qualidade de vida depende da fiscalizao do poder pblico e na educao da populao, mostrando a preocupao dos moradores com o bem-estar da comunidade, alm do impacto ambiental que a ausncia desta infraestrutura ocasiona ao meio local e tambm da omisso dos gestores pblicos em promover campanhas educacionais, voltadas para o meio ambiente e que a populao parte e soluo da problemtica ambiental. O desenvolvimento desse trabalho possibilitou evidenciar os anseios da populao, por meio das falas dos moradores, quanto s mudanas socioambientais que a concluso desse sistema de esgotamento sanitrio proporcionar no dia a dia dos moradores do entorno do Arroio Chafariz. Nesse sentido, o conhecimento da percepo dessa populao sobre o meio ambiente e o lugar em que ela vive, permitir ao gestor planejar e elaborar projetos em educao ambiental; avaliar, estimular e propor aes mitigadoras dos impactos ambientais; fornecer elementos para as polticas pblicas de forma eficaz; mas, nada disso ser possvel sem a imprescindvel e efetiva participao da comunidade nas polticas pblicas, nos processos de deciso, planejamento e no controle social. Assim, espera-se que esta pesquisa

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subsidie a elaborao de campanhas e projetos de interveno ambiental, envolvendo os sujeitos da sociedade como um todo: populao, governo e iniciativa privada. Pode-se assim concluir que a avaliao de Percepo Ambiental no deve ser utilizada como ferramenta para avaliao do nvel de conhecimento sobre aspectos referentes ao meio ambiente como biosfera, pois ele expressa os anseios e expectativas pessoais sobre o meio ambiente como ambiente em que se vive, demostra tambm um pensamento individual e no como coletivo.

6 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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ANEXOS

Anexo A: Questionrio.

1. Idade dos entrevistados.

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( ( ( ( (

) De 18 a 29 anos ) De 30 a 39 anos ) De 40 a 49 anos ) De 50 a 59 anos ) De 60 a 69 anos

2. Sexo dos entrevistados. ( ) Homens ( ) Mulheres 3. Nvel de escolaridade. ( ) Analfabeto ( ) Alfabetizado ( ) 1 Grau completo ( ) 1 Grau incompleto ( ) 2 Grau completo ( ) 2 Grau incompleto ( ) Nvel superior completo ( ) Nvel superior incompleto 4. Renda familiar. ( ) Menos de 1 salrio mnimo ( ) De 1 a 2 salrios mnimos ( ) De 3 a 4 salrios mnimos ( ) Acima de 4 salrios mnimos 5. Voc sabe o significado do termo Saneamento Bsico"? ( ) Sim ( ) No 6. Voc sabe a funo da implantao da rede de coleta de esgoto no local? ( ) Sim ( ) No 7. Voc est sabendo do projeto municipal para implantao de rede de coleta de esgoto, com proposta de atingir 100% dos bairros. ( ) Sim ( ) No

Anexo B: Figuras.

40

Figura 10: Rua Cel. Mostardeiro, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

Figura 11: Rua Cel. Mostardeiro, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

41

Figura 12: Rua Dr. Felisberto Azevedo, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

Figura 13: Rua Dr. Felisberto Azevedo, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

42

Figura 14: Rua Castanha da Rocha, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

Figura 15: Rua sem nome definido, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

43

Figura 16: Rua sem nome definido, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

Figura 17: Rua Antnio Ribeiro Vasconcelos, Vila Operria.


Fonte: Castilhos, 2012.

44

Figura 18: Rua Antnio Ribeiro Vasconcelos, Vila operria.


Fonte: Castilhos, 2012