SEKOLAH KEBANGSAAN WANGSA JAYA SEKSYEN4, KUALA LUMPUR

LAPORAN POST-MORTEM PKSR 2 TAHUN 1 TAHUN 5 2012

LAPORAN PRESTASI MURID PEPERIKSAAN: PKSR 2 TAHUN: 2012

1. PRESTASI KESELURUHAN TAHAP 1 JULAT SKOR (80% - 100%) Cemerlang A (60% - 79%) Memuaskan B (40% - 59%) Sederhana C (20% - 39%) Sederhana lemah D (0 19%) Lemah E (TAHUN1, 2 DAN 3) JUMLAH 161 151 81 21 2 % 38.7% 36.3% 19.5% 5.0% 0.5%

TAHAP 2 JULAT SKOR (80% - 100%) Cemerlang A (60% - 79%) Memuaskan B (40% - 59%) Sederhana C (20% - 39%) Sederhana lemah D (0 19%) Lemah E

(TAHUN 4 DAN 5) JUMLAH 20 83 94 64 5 % 7.5% 31.2% 35.3% 24.1% 1.9%

2.

PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN MURID 2.1Murid Dalam Kumpulan Rendah 2.1.1 Secara keseluruhannya murid kumpulan ini masih tidak dapat menguasai kemahiran asas matematik dengan baik. 2.1.2 Pengetahuan murid pada tahap kemahiran dalam situasi dan konteks yang biasa sahaja. 2.1.3 Kelemahan amat ketara pada kemahiran asas menukar unit dan membaca alat. 2.1.4 Murid kumpulan ini juga tidak dapat menaksir soalan berbentuk gambar rajah dan soalan berayat kepada ayat matematik. 2.1.5 Murid juga ada keupayaan menjawab soalan 1 markah bagi soalan kertas 2. 2.1.6 Konsep asas tidak dikuasai dengan baik. 2.2Murid Dalam Kumpulan Sederhana 2.2.1 Secara keseluruhannya murid dalam kumpulan ini dapat menjawab soalan dari pengetahuan dan kemahiran asas ke sederhana pertengahan. 2.2.2 Penguasan kemahiran asas matematik berada pada tahap sederhana. 2.2.3 Pengetahuan dan kemahiran calon menjawab memerlukan respon yang ringkas dan sederhana rencam. 2.2.4 Murid masih tidak konsisten pada disiplin jalan kerja mengikut pengajaran dan pembelajaran bagi jawapan kertas 2. 2.2.5 Kelemahan murid pada kecuaian menaksir solan berbentuk gambar rajah dan soalan berayat seperti memindah maklumat salah (miss read) atau melakukan kesilapan pada kiraan dan operasi. 2.2.6 Murid kumpulan ini juga menjawab melebihi dari apa yang diarahkan dalam soalan. 2.2.7 Murid menjawab dengan pilihan pelbagai kaedah jawapan, jawapan betul dan jawapan salah. 2.3Murid Dalam Kumpulan Tinggi 2.3.1 Secara keseluruhannya murid dalam kumpulan ini dapat menjawab soalan dari pengetahuan dan kemahiran asas hingga lanjutan. 2.3.2 Murid juga dapat menggunakan menterjemahkan pengetahuan dan kemahiran dalam situasi dan konteks yang biasa hingga situasi dan konteks yang baru. 2.3.3 Pengetahuan murid juga berada pada tahap kemahiran rengkas hingga rencam. 2.3.4 Penguasaan kemahiran asas matematik berada pada tahap cemerlang. 2.3.5 Kumpulan ini menjawab dengan disiplin kerja mengikut pengajaran dan pembelajaran Matematik Sekolah Rendah. 2.3.6 Kesilapan murid berpunca daripada kesilapan atau kecuaian peribadi seperti memindah maklumat salah atau melakukan kesilapan pada kiraan dan operasi mudah. 2.3.7 Jawapan murid kemas, jelas dan jitu.

CADANGAN MENINGKATKAN PRESTASI MENGIKUT KUMPULAN MURID 3.1 Murid Dalam Kumpulan Rendah 3.1.1 5-10 soalan LATINDA diberi setiap hari. 3.1.2 Sekali dalam seminggu latihan LATINDA diberi 30 soalan dan dijawab dalam masa 20 minit. 3.1.3 Latihan membaca alat dan menulis alat . 3.1.4 Latihan menukar unit. 3.1.5 Latihan menukar soalan rajah dan situasi kepada ayat matematik 3.1.6 Latihan soalan mendarab dan membahagi dengan 2-digit diberi berterusan.

3.2 Murid Dalam Kumpulan Sederhana 3.2.1 5-10 soalan LATINDA diberi setiap hari. 3.2.2 Sekali dalam seminggu latihan LATINDA diberi 30 soalan dan dijawab dalam masa 20 minit. 3.2.3 Latihan membaca alat dan menulis alat . 3.2.4 Latihan menukar unit. 3.2.5 Latihan menukar soalan rajah dan situasi kepada ayat matematik 3.2.6 Latihan soalan mendarab dan membahagi dengan 2-digit diberi berterusan. 3.2.7 Latihan penyelesaian masalah sederhana 3.2.8 Latihan pelbagai kaedah untuk menjawab soalan Matematik Kertas 1. 3.3 Murid Dalam Kumpulan Tinggi 3.3.1 5-10 soalan LATINDA diberi setiap hari. 3.3.2 Sekali dalam seminggu latihan LATINDA diberi 30 soalan dan dijawab dalam masa 20 minit. 3.3.3 Latihan membaca alat dan menulis alat . 3.3.4 Latihan menukar unit. 3.3.5 Latihan menukar soalan rajah dan situasi kepada ayat matematik 3.3.6 Latihan soalan mendarab dan membahagi dengan 2-digit diberi berterusan. 3.3.7 Latihan penyelesaian masalah sederhana 3.3.8 Latihan penyelesaian masalah rumit 3.3.9 Latihan pelbagai kaedah untuk menjawab soalan Matematik Kertas 1.