Indentifikasi SK-KD pada Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka, Tugas Mandiri Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

MATA PELAJARAN KELAS / JURUSAN Standar Kompetensi: 1.Melakukan operasi dasar komputer : TIK :X/SEMESTER TAHUN PEL. : I (SATU) : 2008/2009

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TATAP MUKA 1.1.1 Menjelaskan sejarah perkembangan komputer Guru dan Siswa: Diskusi tentang sejarah perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang TUGAS TERSTRUKTUR Membuat Resume Sejarah perkembangan komputer KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Membuat kliping perkembangan dunia IT terbaru

1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

1.1.2 Menjelaskan pengertian warm boot dan Cold Boot

Guru dan Siswa: Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot

Menjelaskan perbedaan Warm Boot dengan Cold Boot

Menguraikan kelebihan dan kekurangan masing-masing teknik booting

1.1. 3 Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot

Guru: Mendemonstrasikan teknik Warm boot dan Cold Boot

Mempraktikkan teknik Warm boot dan Cold Boot

Problem solving pada gagal boot

1.2.1Mengoperasi kan Disk operating Sistem

Guru:1.Mendemonstrasikan car a masuk ke lingkungan DOS2.Mendemonstrasikan bebe rapa perintah dasar DOS

1. Mempraktikkan cara masuk ke lingkungan DOS2.Mempraktikkankan b eberapa perintah dasar DOS

Melakukan beberapa perintah tambahan di lingkungan DOS

1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi 1.2.2 Mengoperasikan beberapa program aplikasi Guru:1.Mendemonstrasikan beb erapa aplikasi di lingk. Windows Mempraktikkan beberapa aplikasi di lingk. Windows Berlatih instalasi/setup beberapa prog. Aplikasi gratis populer

Standar Kompetensi 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TATAP MUKA Guru dan Siswa : Mendiskusikan perbedaan data dan informasi TUGAS TERSTRUKTUR Membuat resume perbedaan data dan informasi KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Memberikan contoh data dan informasi

2.1. Mendeskripsikan fungsi kerja komputer, komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi

2.1. 1Membedakan antara data dan informasi 2.1.2 Menggambarkan siklus proses informasi

Guru dan Siswa : Mendiskusikan siklus proses informasi

Menggambarkan siklus informasi

Membuat analogi siklus informasi pada kejadian seharihari

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TATAP MUKA 2.2.1 Konsep jaringan komputer 2.2. Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit Guru dan Siswa: mendiskusikan konsep jaringan komputer TUGAS TERSTRUKTUR Menjelaskan manfaat/kelebihanjaringan KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Memahami topologi jaringan

2.2. 2Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi

Guru: menunjukkan beberapa contoh (gambar/benda nyata) beberapa perangkat keras

Mengidentifikasi beberapa perangkat keras

Mencari gambar perangkat keras sistem informasi dan menuliskan fungsinya

2.3. Mendemostrasika n fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi

2.3.1 Menunjukan macam-macam perangkat lunak

Guru: Deskripsi software dan kegunaan sehari-hari

Mengidentifikasi software dalam sistem windows

Membuat kliping software opensource

2.3.2 Membedakan fungsi perangkat lunak

Mendemonstrasikan beberapa software komunikasi via internet

Mengidentifikasi software kominikasi via internet

Membuat akun e-mail dengan bantuan teman/instruktur

Semarang, Juli 2008 Pengajar Anjar Tri Astuti, S.Pd.

Standar Kompetensi 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Tulisan singkat tentang manfaat hak cipta

TATAP MUKA

TUGAS TERSTRUKTUR

3.1.1 Menjelaskan tentang aturan hak cipta

Guru dan siswa: Mendiskusikan aturan hak cipta

resume tentang aturan hak cipta

3.1.2 Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3.1. Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak 3.1.3 Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta

Guru dan siswa: Mendiskusikan dampak pelanggaran hak cipta

resume tentang dampak pelanggaran hak cipta

Tugas kelompok: Pelanggaran Hak Cipta di seluruh dunia

Guru dan siswa: Mendiskusikan jenis pelanggaran hak cipta

Menuliskan beberapa contohcyber crime

3.1.4 Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi

Guru dan siswa: Mendiskusikanaturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikas

Menuliskan kode etik pengguna dan profesionalisme komputer

Mencari berita tentang cyber crime

3.2. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

3.2.1 Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Guru dan siswa: Mendiskusikanprinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Membuat resume tentang prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja Tugas Kelompok : Membuat Tulisan tentang penyakit yang timbul akibat kesalahan posisi tubuh penggunaan perangkat komputer

3.2.2 Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar

Guru : Menunjukkan posisi duduk yang baik dan benar

Memperagakan posisi duduk, tangan dan kaki sewaktu bekerja di depan komputer

3.2.3 Mendemonstrasik an cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Guru: Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Memperagakan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

3.3. Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI)

3.3.1 Menjelaskan tentang undangundang hak kekayaan intelektual

Guru dan siswa : Mendiskusikan tentang HAKI

Mengidentifikasi HAKI

Membuat tulisan singkat kutipan HAKI Menunjukkan hak cipta dari sebuah software Menyebutkan contoh pelanggaran HAKI

3.3.2 Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak

Mengetahui Kepala Sekolah

Semarang, Juli 2008 Pengajar

Anjar Tri Astuti, S.Pd.