ESCOLA SECUNDRIA DE PINHEIRO E ROSA / FILOSOFIA 11ANO Matriz do 3 teste Turmas: A, C e D / Fevereiro de 2013 / Durao: 90 minutos

O Professor: Carlos Pires

1. O que um argumento cogente? 2. Na sua opinio, ser legtimo tentar persuadir uma pessoa usando premissas falsas mas plausveis para ela? Como que se pode responder a essa questo do ponto de vista do Utilitarismo e da tica deontolgica? 3. Qual a diferena entre persuaso racional e manipulao? 4. Em que medida existe manipulao na publicidade? 5. Em que consiste a falcia do apelo ao povo? 6. Em que medida existe manipulao na poltica? 7. Em que medida a diferena entre a democracia e a ditadura influencia a manipulao poltica? 8. Quais so as principais diferenas entre a democracia existente na Grcia Antiga e as democracias atuais? 9. O que a retrica? 10. Quem eram e o que faziam os sofistas? 11. Porque que os sofistas foram importantes para a democracia? 12. Que uso faziam os sofistas da retrica? 13. Em que consiste o relativismo defendido pelos sofistas? 14. Porque que Plato e outros filsofos defenderam que o relativismo se autorrefuta? 15. Qual , segundo Plato, a diferena entre os sofistas e os filsofos? 16. Como que evoluiu, da Grcia Antiga at hoje, a relao entre a Filosofia e as cincias? 17. Segundo Plato, como deve a retrica ser usada? 18. Porque que, segundo Aristteles, a retrica importante? 19. Quais so e em que consistem os trs meios de persuaso descritos por Aristteles? 20. Que problemas estuda a Epistemologia? 21. Em que consiste o saber-fazer? 22. Em que consiste o conhecimento de contacto? 23. Em que consiste o conhecimento proposicional? 24. Em que gnero de situaes esses tipos de conhecimento podem existir independentemente uns dos outros? 25. Em que gnero de situaes esses tipos de conhecimento podem existir relacionados uns dos outros? 26. Qual a definio tradicional de conhecimento? 27. Porque que a crena uma condio necessria do conhecimento? 28. Porque que a verdade uma condio necessria do conhecimento? 29. Qual a diferena entre palavras factivas e palavras no factivas? 30. Porque que a justificao uma condio necessria do conhecimento? 31. Porque que cada uma dessas condies isoladas ou agrupadas duas a duas no constituem condies suficientes do conhecimento? 32. Em que consistem os contraexemplos definio tradicional de conhecimento? 33. Porque que nos casos descritos nesses contraexemplos no h conhecimento? 34. Em que medida a teoria causal permite responder a esses contraexemplos e estabelecer condies suficientes para o conhecimento? 35. Que objees podemos fazer teoria causal? O aluno deve conhecer exemplos ilustrativos de todas as ideias referidas e ser capaz de identificar exemplos que lhe sejam apresentados. Bom Trabalho!