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APRENDER PORTUGUS 3

CURSO INTERMDIO DE LNGUA PORTUGUESA PARA ESTRANGEIROS


DE ACORDO COM O QUADRO EUROPEU COMUM DE REFERNCIA PARA AS LNGUAS

NVEL B2

Direco e coordenao do Prof. Doutor Joo Malaca Casteleiro


CARLA OLIVEIRA LUSA COELHO

PREFCIO
O Departamento de Lngua e Cultura Portuguesa da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, atravs do seu Centro de Estudos de Lngua Portuguesa, d a pblico mais este conjunto de materiais pedaggico-didcticos destinado a adolescentes e adultos aprendentes de portugus como lngua segunda e lngua estrangeira, que, tendo concludo o nvel elementar, desejam ampliar e aprofundar os seus conhecimentos da lngua a um nvel mais adiantado. O presente conjunto, constitudo por um manual, um caderno de exerccios e um CD udio, foi igualmente concebido segundo a metodologia da abordagem comunicativa e adequa-se aos princpios do Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas Aprendizagem, Ensino, Avaliao (QECR), do Conselho da Europa. O nvel de ensino-aprendizagem abrangido pelo presente conjunto de materiais corresponde a B2, o quarto dos seis nveis do QECR (A1, A2, B1, B2, C1 e C2). Estes mesmos materiais permitem tambm a aquisio dos conhecimentos necessrios para a obteno do DIPLE Diploma Intermdio de Portugus Lngua Estrangeira, correspondente ao Nvel 3 do CAPLE Centro de Avaliao de Portugus Lngua Estrangeira da Universidade de Lisboa, que instituiu para o efeito o Sistema de Avaliao e Certificao de Portugus Lngua Estrangeira, reconhecido internacionalmente. O CAPLE, em representao da Universidade de Lisboa, membro fundador da ALTE Association of Language Testers in Europe, instituio que se ocupa da certificao das lnguas europeias, estruturada em cinco nveis. O programa apresentado na Introduo ao manual seguidamente desenvolvido de forma muito cuidadosa, conciliando o rigor da descrio lingustica com a adequao pedaggica dos usos da lngua, ao longo das 12 unidades didcticas em que ele se desdobra. Nestas 12 unidades esto abrangidas as reas temticas necessrias ao desenvolvimento das competncias lingustica, comunicativa e gramatical, estipuladas no nvel B2 do QECR. Uma ateno muito particular foi dada presena da cultura portuguesa neste manual. Assim, na temtica seleccionada incluram-se aspectos essenciais sobre usos e costumes da sociedade portuguesa e do pas em geral. Os contedos gramaticais associados s unidades didcticas so expostos com rigor, conciso e clareza, de modo a facilitar a consolidao da aprendizagem. O caderno de exerccios, estruturado conforme as unidades didcticas, constitui um instrumento de trabalho indispensvel ao aprofundamento da mesma aprendizagem. O CD udio, que regista os dilogos e textos das unidades didcticas, produzidos por falantes nativos, segundo a norma padro do portugus europeu, tem como objectivo o aperfeioamento da prtica da oralidade, nos aspectos da dico e da prosdia. As autoras do presente conjunto de materiais so detentoras de uma largussima experincia de ensino do portugus, como lngua segunda e lngua estrangeira, a estudantes de diversas nacionalidades, que tm frequentado os cursos organizados pelo referido Departamento de Lngua e Cultura Portuguesa. O conjunto de ferramentas agora apresentado para o nvel B2 beneficia no apenas dessa vasta experincia docente, mas tambm da prtica adquirida na elaborao dos materiais para os nveis A1/A2 e B1, que obtiveram uma enorme aceitao do pblico.
Joo Malaca Casteleiro
Professor Catedrtico Jubilado da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Presidente do Centro de Estudos de Lngua Portuguesa

INTRODUO
Este manual destina-se aos estudantes que terminaram o segundo nvel de aprendizagem (Nvel Elementar), correspondente ao Nvel B2 do Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas Aprendizagem, ensino, avaliao. O manual est dividido em doze unidades:

0. Revises 1. Portugal! Portugal! Portugal! 2. Venha Visitar Portugal! 3. Cheira Bem, Cheira a Lisboa! 4. Nossa Maneira! 5. Ser Que Somos Assim? 6. Mulheres Portuguesa 7. Portugal Solidrio 8. Usos e Costumes dos Portugueses 9. Jovens Portugueses 10. Trabalhar em Portugal 11. Turismo Ecolgico em Portugal 12. Cidados do Mundo
Em cada Unidade, o aprendente poder trabalhar as quatro componentes da lngua portuguesa (compreenso escrita e expresso escrita, compreenso oral e expresso oral) atravs de exerccios diversificados e orientados para determinados objectivos comunicativos especficos. Este manual inclui um CD udio com textos gravados. Aprender Portugus 3 prepara os aprendentes para o Diploma Intermdio de Portugus Lngua Estrangeira (DIPLE)1.
1O

DIPLE corresponde ao nvel B2 do sistema de cinco nveis da ALTE.

O DIPLE corresponde ao nvel B2 do Quadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas, do Conselho da Europa. Este nvel confere ao utilizador um grau de independncia que lhe permite interagir num conjunto variado de situaes de comunicao. O utilizador desenvolveu mecanismos lingustico-comunicativos, nomeadamente de reconhecimento e uso das principais estruturas lxico-sintcticas e sintctico-semnticas da lngua, que lhe permitem ter uma maior flexibilidade e capacidade para usar a lngua em situaes menos previsveis; o utilizador capaz de recorrer a estratgias de comunicao e possui uma maior conscincia de registos (formal/informal) e convenes sociais, o que lhe permite desenvolver mecanismos de adequao sociocultural, alargando, consequentemente, a sua competncia comunicativa. O utilizador capaz de reconhecer e comear a usar idiomatismos mais comuns, desde que o ncleo seja conhecido. A compreenso de textos orais e escritos vai alm da mera compreenso de informao factual, sendo capaz de distinguir elementos principais de secundrios. O utilizador capaz de produzir textos de vrios tipos. Este nvel permite que os utilizadores possam trabalhar em contextos em que o portugus lngua de trabalho. Nos contextos em que o portugus simultaneamente lngua de trabalho e de comunicao, pode haver ainda muitas dificuldades. Podem frequentar cursos acadmicos (por exemplo, no mbito de intercmbios universitrios) ou outros. Fonte: Centro de Avaliao do Portugus Lngua Estrangeira.

COMO EST ORGANIZADO O MANUAL


NDICE
UNIDADES
0. REVISES

UNIDADE 2
OBJECTIVOS ESPECFICOS
Relembrar

Pg.
10-13

CONTEDOS GRAMATICAIS
Verbos Tempos verbais Pronomes clticos Discurso directo/indirecto Voz passiva Pronomes indefinidos Preposies

VENHA VISITAR PORTUGAL!

do nvel B1

alguns aspectos gramaticais e comunicativos associados ao nvel B1.

Interpretao e/ou anlise do texto

05

1. PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

TEXTO A
Portugal, pas com uma histria feita de heris, deu ao mundo novos mundos e, apesar de hoje em dia ser geograficamente menor do que era no passado, continua a ser o responsvel pela grande influncia que teve noutras terras, culturas e gentes. Durante a nossa viagem pela Histria, deixmos importantes razes na ndia (Goa, Damo e Diu), em Timor, em frica e no Brasil. Para conhecer Portugal, preciso que voc conhea o seu presente, mas tambm o seu passado. Conhecer Portugal conhecer a alma do seu povo, as suas tradies, as suas festas, os seus usos e costumes. Conhecer Portugal conhecer as pessoas que tornaram o pas conhecido pelo mundo fora. Devido ao seu esprito aberto, os portugueses gostam que os estrangeiros visitem o seu pas, conheam a sua cultura, provem a sua comida. Se voc conhece Portugal, ou se j o visitou, ento sabe que os portugueses esto sempre prontos para ajudar um visitante em dificuldades. Os portugueses so amigos do seu amigo e esperam que os demais tenham o mesmo sentimento para com eles. No toa que se diz quem meu filho beija, minha boca adoa. Se voc gostar do nosso Portugalinho, ento cair nas boas graas dos portugueses. E, como amigo verdadeiro vale mais do que o dinheiro, ter para sempre amigos fiis e dedicados que lhe pregaro dois beijinhos e muitos abraos como qualquer bom portugus.

14-27

Modo Indicativo / Modo Conjuntivo Verbos Presente do Conjuntivo Formao dos verbos regulares e irregulares Presente do Conjuntivo com construes impes-

Expressar Breve

um juzo de valor, probabilidade, eventualidade, etc. introduo a alguns aspectos relacionados com Portugal (histria, geografia, populao, etc.).

soais
Oraes

infinitivas e oraes conjuntivas com construes impessoais Expressar uma aco eventual no futuro.

2. VENHA VISITAR PORTUGAL!

28-45

Verbos Verbos

Expresses

Preposies Formao

Presente do Conjuntivo que expressam desejo, sentimento, ordem, dvida, etc. (oraes completivas) de sentimento, vontade e desejo (ter medo de que / ter pena de que / ter vontade de que) com regncia verbal e regncia nominal do feminino

Expressar Portugal

aces eventuais no futuro que exprimam sentimentos, dvida, ordem, etc. turstico: alguns aspectos das regies tursticas de Norte a Sul do pas (geografia fsica, histria, gastronomia, etc.).

3. CHEIRA BEM, CHEIRA A LISBOA!

46-57

Verbos Presente Advrbio talvez

do Conjuntivo / talvez

Expressar Expressar Lisboa,

Se calhar / provavelmente Conjunes concessivas Oraes

infinitivas e oraes conjuntivas expressando a ideia de concesso

dvida ou probabilidade. a ideia de concesso. a capital de Portugal: alguns aspectos tursticos, histricos e culturais associados cidade de Lisboa.

Saber pedir/dar informaes Descrever sequncias de aces

4. NOSSA MANEIRA!

Testes de Reviso para avaliao de conhecimentos TESTE DE REVISO


Unidades 1-7
1. Faa a ligao correcta das frases. a) bom que b) importante c) agradvel que d) Quero que e) Tenho medo que f ) Eles tm pena de g) provvel que h) Ns gostamos de 2. Preencha correctamente os espaos. Na prxima semana talvez ns __________________ (aproveitar) o fim-de-semana prolongado para

58-69

Verbos Presente do Conjuntivo Conjunes temporais Conjunes finais Oraes infinitivas e oraes conjuntivas H

Expressar

uma noo de tempo, indicando anterioridade, posterioridade e simultaneidade. eventos culturais na cidade de Lisboa.

expressando noo de tempo e finalidade quem + Conjuntivo / H + nome + que + Indicativo

Expressar finalidade. Cultura urbana: alguns

Vocabulrio do texto
UNIDADE 2 - VENHA VISITAR PORTUGAL!
Expressar hiptese e condio. Expressar desejo. Algumas caractersticas dos portugueses:

5. SER QUE SOMOS ASSIM?

70-81

Verbos Presente do Conjuntivo Conjunes condicionais Oraes infinitivas e conjuntivas Verbos

1. Consulte um dicionrio de Lngua Portuguesa e escreva os sinnimos de:


O que

expressando a

noo de condio de opinio / expresses de certeza na afirmativa e negativa (pensar que, dizer que, acreditar que, crer que)

ser portugus?

o heri __________________________ responsvel ______________________ a influncia ______________________ as razes _________________________ a tradio ________________________ o uso ____________________________

os costumes ______________________ conhecido ________________________ os demais ________________________ fiel ______________________________ dedicado _________________________ pregar ____________________________

6. MULHERES PORTUGUESA

82-93

Verbos Presente do Conjuntivo Oraes relativas irreais Indicativo / Conjuntivo Oraes exclamativas de desejo

Expressar certeza / dar opinio. Relatar aces certas e reais. Expressar dvida, incerteza. A mulher portuguesa no sculo XXI.

1. que faam um exame mdico regularmente. 2. estudarem um pouco todos os dias. 3. me tragam a composio amanh. 4. estejam todos aqui, hoje. 5. no poderem vir tua festa. 6. chova no dia do passeio. 7. dormir at tarde. 8. no tenhamos aulas amanh.

28 vinte e oito

ndice com identificao de contedos Destaque para vocabulrio

__________________ (visitar) o Nordeste transmontano. Apesar de ainda no __________________ (conhecer) essa regio de Portugal, sabemos que tem paisagens lindssimas, excelente comida e pessoas hospitaleiras. Provavelmente ns __________________ (ficar) l trs dias e __________________ (tentar) visitar aquilo que mais interessante, porque temos pouco tempo. Embora os meus amigos portugueses __________________ (dizer) que a comida ptima, tenho sempre algum receio por, s vezes, no saber o que estou a comer. Tenho a certeza de que nos _______________ (divertir), ainda que, nesta poca do ano, _________________ (estar) muito frio no Nordeste de Portugal. 3. Coloque os verbos na forma correcta. o comandante a Marinha a alcunha o empenho a influncia o helicptero o piloto a protagonista o precedente a viragem a vivncia a constituio o oramento a gerao o resultado a criminalidade a criminloga a sondagem rapado confiante intuitiva propenso envolvido desempenhar preencher afectar alcanar ingressar incutir identificar-se exercer incentivar colaborar atingir disputar aperceber-se perseguir abusar basear

VOCABULRIO

a) H quem _______________ (dizer) que beber vinho tinto bom para a sade. b) Preciso de acabar o trabalho antes que o Joo _______________ (vir). c) At que ele _______________ (chegar), no saio daqui. d) Fazemos o trabalho com muito cuidado para que tudo _______________ (dar) certo. e) Eles trabalharam muito a fim de _______________ (ter) sucesso. f) A fim de que vocs se _______________ (poder) matricular, tm de trazer o carto. g) H pessoas que _______________ (pensar) que o limo faz emagrecer.
4. Reescreva as frases, comeando como indicado e sem lhes alterar o sentido.

a) At que eles acabem de comer, no se podem levantar.


At _____________________________________________________________________________________________

b) Apesar de serem muito difceis, compreendo todos os textos.


Ainda que _______________________________________________________________________________________

c) Para a roupa te ficar bem, tens de comprar o teu nmero.


Para que ________________________________________________________________________________________ 108 cento e oito

Bandas desenhadas para praticar a Expresso Escrita e a Expresso Oral

noventa e trs 93

UNIDADE 6 - MULHERES PORTUGUESA

14. Olhe para as imagens e faa frases, comeando por: Se

Oralidade. Exerccios de Expresso Oral, Debates e Exerccios udio de Compreenso Oral

ORALIDADE
A FALAR QUE A GENTE SE ENTENDE!

TEXTO H
Portugal um pas de contrastes e, de Norte a Sul, consegue reunir em muitas das suas cidades o moderno e o antigo, a cultura latina e os costumes europeus. Alm disso, o nosso pas tem uma gastronomia muito rica e uma arquitectura muito prpria, que o distingue dos outros pases da Europa. As paisagens so variadas e marcam a diferena de Norte a Sul do pas, ganhando novos contornos nos arquiplagos da Madeira e dos Aores. Muitos dos turistas que visitam Portugal preferem as praias soalheiras e os elegantes complexos hoteleiros do Algarve, mas h muitos que optam por visitar a capital lisboeta, onde os monumentos e museus apresentam um testemunho da nossa Histria. Fora dos roteiros mais tursticos, os visitantes podem descobrir as florestas e serras portuguesas que percorrem o pas, as praias e plancies tranquilas do Alentejo e os lugares mais esquecidos de Portugal. Quem quiser visitar Portugal, facilmente consegue aliar a animao e agitao das grandes cidades pacatez dos campos verdejantes e das pequenas aldeias.

____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

UNIDADE 10 - TRABALHAR EM PORTUGAL

____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

1 Fale sobre os aspectos que melhor conhece de Portugal. 2 Quais so os motivos que podero levar os estrangeiros a procurarem Portugal como destino turstico?

3 Quais so as caractersticas que mais o atraem em Portugal? 4 Das caractersticas que constam no texto, quais so as que mais o atraem em Portugal? 5 Quais so as regies de Portugal que melhor conhece? 6 Depois de ter aprendido algumas coisas sobre as cinco regies de Portugal continental,
qual foi a regio de que mais gostou? Porqu?

cento e trinta e nove 139

quarenta e trs 43

UNIDADE 2 - VENHA VISITAR PORTUGAL!

COMPETNCIAS A ADQUIRIR
No final deste nvel, os utilizadores da lngua devero ser capazes de: LEITURA Em situaes comunicativas do quotidiano:

Compreender a maior parte dos textos prprios das situaes comunicativas do quotidiano; Compreender diferentes tipos de textos de imprensa, especialmente artigos que sejam da sua rea de interesse; Compreender qualquer tipo de texto que no exija o conhecimento de uma linguagem especfica.
Em situaes comunicativas do domnio do trabalho:

Compreender cartas da sua rea profissional, quer sejam de rotina ou no, embora ainda possam surgir problemas no uso imprevisvel da lngua em algumas situaes profissionais; Compreender um relatrio ou um artigo relativo a uma rea conhecida e captar o sentido geral dos relatrios ou artigos sobre temticas desconhecidas ou menos conhecidas, podendo haver confuso se a informao for dada de forma menos explcita; Compreender instrues e descries de produtos da sua rea profissional.
Em situaes comunicativas do domnio do estudo:

Compreender textos relativos a matrias de cursos de formao no-acadmicos; Compreender livros e artigos no muito complexos, quanto lngua e ao contedo, embora ainda no possuam um ritmo que lhes permita acompanhar um curso acadmico.

EXPRESSO ESCRITA Em situaes comunicativas do quotidiano:

Escrever a maior parte dos textos necessrios a situaes comunicativas do quotidiano.


Em situaes comunicativas do domnio do trabalho:

Produzir um conjunto de documentos que podero necessitar de verificao, caso seja necessrio haver uma grande preciso e um registo cuidadoso; Produzir textos de uma rea de trabalho conhecida que descrevam e dem informaes pormenorizadas, por exemplo, sobre um produto ou servio; Registar mensagens e transmiti-las, podendo haver dificuldades se forem muito extensas ou complexas; Escrever textos ditados, desde que o ritmo seja adequado e tenham tempo para verificar o que esto a escrever.

Em situaes comunicativas do domnio do estudo:

Tomar notas numa aula/conferncia/seminrio; Tomar notas a partir de fontes escritas, embora possam ter dificuldade em ser suficientemente selectivos; Produzir textos do domnio acadmico, embora tenham ainda dificuldades com trabalhos formais.

COMPETNCIA ESTRUTURAL Os utilizadores da lngua devem mostrar que so capazes de reagir adequadamente a itens que testam:

O uso de artigos, preposies, verbos, conjunes, pronomes, construes com que em frases interrogativas e como processo de focalizao , o uso de modos verbais, formas nominais e tempos lingusticos em frases simples, em estruturas de complementao verbal, adjectival e nominal, e em frases subordinadas, construes de subordinao e de coordenao, regncias verbais, nominais e adjectivais; Vocabulrio relativo s situaes do domnio das relaes transaccionais, idiomatismos comuns para caracterizao de pessoas, acontecimentos/situaes, quantificando ou comparando.

COMPREENSO DO ORAL Em situaes comunicativas do quotidiano, os utilizadores da lngua so capazes de:

Compreender conversas de rotina sobre um conjunto variado de temas menos previsveis; Compreender conselhos mdicos de rotina; Compreender informaes e avisos feitos em lugares pblicos; Compreender a maior parte dos textos de um programa de televiso com apoio visual e os pontos principais de programas radiofnicos, cujas temticas sejam de interesse geral ou conhecidas; Compreender as informaes/explicaes do guia, numa visita guiada, sem muitas limitaes.
Em situaes comunicativas do domnio do estudo:

Compreender o sentido geral de uma conferncia/aula/seminrio, desde que se trate de uma temtica conhecida.
Em situaes comunicativas do domnio do trabalho:

Compreender conversas sobre a sua rea profissional e compreender informaes ou instrues de rotina; Participar numa reunio compreendendo o essencial do que dito, caso se trate da sua rea especfica.

EXPRESSO ORAL Em situaes comunicativas do quotidiano, os utilizadores da lngua so capazes de:

Interagir na maior parte das situaes susceptveis de ocorrerem em reas de servio relativas ao alojamento, restaurao e comrcio, fazendo pedidos, por exemplo, de reembolso ou de troca de produtos, solicitando informaes/esclarecimentos, expressando agrado/desagrado pelo servio, fazendo reclamaes; Interagir em outros espaos de comunicao do domnio transaccional, como os de sade, explicando, por exemplo, os sintomas relativos a um problema de sade, pedindo informaes sobre servios de sade fornecidos e procedimentos envolvidos; Interagir em situaes de comunicao das relaes gregrias (por exemplo, expressando opinies, argumentando, etc.), se bem que ainda com algumas dificuldades; Pedir informao complementar, por exemplo, numa visita guiada, informao que dada em guias tursticos; Orientar visitas, descrevendo lugares e respondendo a perguntas sobre os espaos a serem visitados.
Em situaes de comunicao relativas ao trabalho, os utilizadores do portugus so capazes de:

Pedir e dar informao pormenorizada sobre reas temticas conhecidas e de participar, ainda que com limitaes, em reunies; Registar mensagens e de as transmitir, embora possa haver dificuldades no caso de serem muito complexas.
Em situaes de comunicao relativas ao estudo, os utilizadores do portugus so capazes de:

Fazer perguntas numa conferncia/aula/seminrio sobre um tema conhecido ou previsvel, embora possa haver ainda alguma dificuldade, dependendo da complexidade do texto exposto; Fazer uma apresentao simples e curta sobre um tema conhecido.

AOS PROFESSORES E ALUNOS


Uma vez que os aprendentes do Nvel Intermdio devem trabalhar para serem mais autnomos no seu percurso de aprendizagem, achamos de grande utilidade a incluso de uma sitografia onde podero procurar mais informao sobre os temas abordados neste manual. Esta sitografia apenas uma sugesto para facilitar a busca, j que os alunos tm a liberdade de ir buscar a informao onde desejarem. Essa procura de informao adicional poder constituir uma excelente oportunidade para fazerem trabalhos de grupo ou mesmo trabalhos individuais, mas ser desejvel que fomente o desejo de saber mais sobre Portugal e os portugueses.

@ SITOGRAFIA Portal Oficial do Turismo de Portugal www.visitportugal.com Associao de Turismo de Lisboa www.atl-turismolisboa.pt Cmara Municipal de Lisboa www.cm-lisboa.pt/turismo/ Costa Vicentina http://portal.icn.pt/ Vale do Ca www.ipa.min-cultura.pt/coa/ Arquiplago da Madeira www.madeira-web.com Arquiplago dos Aores www.azores.gov.pt Associao Corao da Cidade http://ccidade.no.sapo.pt/contactos.html Movimento Acorda Lisboa www.movimentoacordalisboa.com Banco Alimentar contra a Fome www.bancoalimentar.pt Alto Comissariado para a Imigrao e Minorias tnicas www.acime.gov.pt Museu do Fado www.museudofado.egeac.pt Jornal O Pblico www.publico.clix.pt Jornal Portugal Dirio www.portugaldiario.iol.pt/ Jornal de Notcias http://jn.sapo.pt Portal Clix www.clix.pt

NDICE
UNIDADES
0. REVISES

Pg.
10-13

CONTEDOS GRAMATICAIS
Verbos Tempos verbais do Pronomes clticos Discurso directo/indirecto Voz passiva Pronomes indefinidos Preposies

OBJECTIVOS ESPECFICOS
Relembrar

nvel B1

alguns aspectos gramaticais e comunicativos associados ao nvel B1.

1. PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

14-27

Modo Indicativo / Modo Conjuntivo Verbos Presente do Conjuntivo Formao dos verbos regulares e irregulares Presente do Conjuntivo com construes impes-

Expressar

um juzo de valor, probabilidade, eventualidade, etc. Breve introduo a alguns aspectos relacionados com Portugal (histria, geografia, populao, etc.).

soais
Oraes

infinitivas e oraes conjuntivas com construes impessoais Expressar uma aco eventual no futuro.

2. VENHA VISITAR PORTUGAL!

28-45

Verbos Verbos

Presente do Conjuntivo que expressam desejo, sentimento, ordem, dvida, etc. (oraes completivas) Expresses de sentimento, vontade e desejo (ter medo de que / ter pena de que / ter vontade de que) Preposies com regncia verbal e regncia nominal Formao do feminino

Expressar

aces eventuais no futuro que exprimam sentimentos, dvida, ordem, etc. Portugal turstico: alguns aspectos das regies tursticas de Norte a Sul do pas (geografia fsica, histria, gastronomia, etc.).

3. CHEIRA BEM, CHEIRA A LISBOA!

46-57

Verbos Presente do Conjuntivo Advrbio talvez Se calhar / provavelmente / talvez Conjunes concessivas Oraes infinitivas e oraes conjuntivas

Expressar Expressar Lisboa, a

expres-

dvida ou probabilidade. a ideia de concesso. capital de Portugal: alguns aspectos tursticos, histricos e culturais associados cidade de Lisboa.

sando a ideia de concesso Saber pedir/dar informaes Descrever sequncias de aces

4. NOSSA MANEIRA!

58-69

Verbos Presente do Conjuntivo Conjunes temporais Conjunes finais Oraes infinitivas e oraes conjuntivas

Expressar

expressando noo de tempo e finalidade H quem + Conjuntivo / H + nome + que + Indicativo

uma noo de tempo, indicando anterioridade, posterioridade e simultaneidade. Expressar finalidade. Cultura urbana: alguns eventos culturais na cidade de Lisboa.

5. SER QUE SOMOS ASSIM?

70-81

Verbos Presente do Conjuntivo Conjunes condicionais Oraes infinitivas e conjuntivas

expressando a noo de condio Verbos de opinio / expresses de certeza na afirmativa e negativa (pensar que, dizer que, acreditar que, crer que)

Expressar hiptese e condio. Expressar desejo. Algumas caractersticas dos portugueses:

O que

ser portugus?

6. MULHERES PORTUGUESA

82-93

Verbos Presente do Conjuntivo Oraes relativas irreais Indicativo / Conjuntivo Oraes exclamativas de desejo

Expressar certeza / dar opinio. Relatar aces certas e reais. Expressar dvida, incerteza. A mulher portuguesa no sculo XXI.

UNIDADES
7. PORTUGAL SOLIDRIO

Pg.
94-107

CONTEDOS GRAMATICAIS
Verbos Presente do Conjuntivo Oraes concessivas com expresses

OBJECTIVOS ESPECFICOS
Reforar Indicar a

de intensidade (por muito que, onde quer que, quer quer) Oraes consecutivas
UNIDADES 1-7

ideias expressas. consequncia do que foi declarado anteriormente. Projectos sociais de solidariedade.

TESTE DE REVISO 108-109

8. USOS E COSTUMES DOS PORTUGUESES

110-119

Verbos Imperfeito do Conjuntivo Formao das formas verbais Utilizao do Imperfeito do Conjuntivo

em construes impessoais Oraes condicionais com a conjuno se

Relatar aces passadas, presentes ou futuras. Expressar hiptese, condio irreal. Os hbitos dos portugueses. Expresses idiomticas que evidenciam aspectos

associados cultura portuguesa.

9. JOVENS 120-133 PORTUGUESES

Verbos Imperfeito do Conjuntivo Oraes dubitativas talvez Oraes completivas Oraes conjuncionais Oraes relativas de eventualidade Estruturas comparativas irreais A comparao Oraes exclamativas de desejo Presente do Conjuntivo / Imperfeito

Expressar sentimentos, ordem, dvida, etc. Fazer comparaes reais, irreais ou hipotticas. Expressar desejo irreal. Jovens portugueses: hbitos, modos de vida, pro-

fisses inovadoras, etc.

do Conjuntivo

10. TRABALHAR EM PORTUGAL

134-149

Verbos Futuro do Conjuntivo Formao Oraes condicionais com a conjuno se Oraes condicionais com Imperfeito do Conjuntivo

Expressar Expressar

uma aco eventual no futuro. hiptese, condio possvel de concreti-

zar.
Comparar condies mais ou menos realizveis. Alguns aspectos ligados ao trabalho em Portugal. O trabalho em Portugal e na Unio Europeia.

ou Futuro do Conjuntivo do Conjuntivo com oraes relativas e conjunes comparativas Futuro do Conjuntivo Oraes comparativas com como e conforme
Futuro

11. TURISMO ECOLGICO EM PORTUGAL

150-165

Verbos Futuro do Conjuntivo Oraes temporais Oraes concessivas com repetio de verbo Conjugao pronominal mesocltica com Futuro

Expressar

Imperfeito do Indicativo e Condicional

ideia de futuro, indicando uma circunstncia de tempo. Expressar uma concesso total, independentemente da condio. Aspectos relacionados com o turismo ecolgico em Portugal continental e arquiplagos dos Aores e Madeira.

12. CIDADOS DO MUNDO

166-183

Discurso directo e indirecto Infinitivo Pessoal Simples e Composto Oraes subordinadas adverbiais proporcionais Oraes enfticas / topicalizao (utilizao de

que, do verbo ser e dos pronomes pessoais complemento circunstancial precedido da preposio a) Conjunes e locues conjuncionais causais Reviso geral do Conjuntivo
TESTE DE REVISO

Relatar factos formais e informais. Enfatizar o discurso. Expressar a proporo. Expressar a causa. Estrangeiros em Portugal: modos de

vida e adaptao cultura portuguesa. Relatos de experincias de alguns estrangeiros.

184-185 187-192

UNIDADES 8-12

EXERCCIOS UDIO
(textos gravados e solues dos exerccios)

UNIDADE 0
REVISES
1. Complete o texto. Arquelogos ______________________ (descobrir) o centro real de Alexandria Aps uma busca de nove anos sob as guas, uma equipa coordenada pelo arquelogo francs Franck Goddio, do Instituto Europeu de Arqueologia Submersa, ________________________ (descobrir) os restos da segunda maior cidade do Imprio Romano, Alexandria, debaixo de gua. Esta cidade ______________________ (fundar) por Alexandre, o Grande, em 331 a.C. Cerca de vinte por cento da cidade ______________________ (afundar-se) no Mediterrneo, devido a uma srie de terramotos que ______________________ (acontecer) entre os sculos III e VIII d.C. Agora, as investigaes subaquticas ______________________ (localizar) trs estradas e mais de trinta edifcios, incluindo trs estruturas enormes. A equipa que ______________________ (fazer) escavaes no mar ______________________ (conseguir) desenterrar a primeira prova datada da cidade que existia no local, antes de Alexandre a ______________________ (fundar). Os arquelogos franceses ______________________ (elaborar) o primeiro mapa rigoroso das partes submersas de Alexandria para ______________________ (poder) continuar a sua investigao.
In Pblico, 11 de Abril de 2001 (Texto adaptado)

2. Responda s perguntas.

a) Qual foi o grande achado desta equipa de investigadores?


__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

b) Porque que esta descoberta to importante?

UNIDADE 0 - REVISES
10 dez

__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

c) Porque que esta cidade estava submersa?


__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

3. Transforme as seguintes frases (voz passiva / voz activa voz activa / voz passiva).

a) Esta cidade foi fundada por Alexandre, o Grande, em 331 a.C.


__________________________________________________________________________________________________________

b) Os arquelogos franceses criaram o primeiro mapa rigoroso das partes submersas de Alexandria.
__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

c) Os arquelogos tm feito pesquisas no centro real de Alexandria.


__________________________________________________________________________________________________________

d) At agora, foram encontrados muitos vestgios arqueolgicos naquele local.


__________________________________________________________________________________________________________

e) Esta equipa poder encontrar novas estruturas nos prximos meses.


__________________________________________________________________________________________________________

4. Um jornalista de um jornal francs entrevistou o arquelogo Franck Goddio. Passe a entrevista para o discurso indirecto. Jornalista: Pensa que, aps estes nove anos, o trabalho est acabado? __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ Franck: No. Ainda temos de continuar com as escavaes por mais algum tempo. Este projecto terminar apenas no prximo ano. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ Jornalista: verdade que a sua equipa encontrou os vestgios arqueolgicos mais importantes das ltimas dcadas? __________________________________________________________________________________________________________

Franck: Acredito que sim. A minha equipa e eu trabalhmos durante muito tempo neste projecto e agora fomos recompensados pelo nosso esforo. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

onze 11

UNIDADE 0 - REVISES

__________________________________________________________________________________________________________

5. Complete com as preposies correctas. Franck Goddio saiu _______ sua terra h dez anos. Quando chegou ______ local das escavaes, ele comeou _______ trabalhar imediatamente. Ao fim _____ nove anos, a equipa encontrou finalmente a maior parte dos vestgios da cidade _____ Alexandria. _____ prximo ano, Franck e a sua equipa iro ________ barco _______ a Grcia, onde comearo outro projecto. Neste momento, o trabalho est ______ ser muito interessante e a equipa deixou ______ se preocupar com o tempo de demora do mesmo. A equipa ainda se lembra _______ quando chegou e da maneira como os habitantes locais a receberam. Eles foram recebidos ________ habitantes de uma maneira muito simptica. Eles gostaram muito ______ estar ali.

6. Substitua os complementos directos e indirectos por pronomes.

a) Franck e a sua equipa encontraram a cidade submersa de Alexandria.


__________________________________________________________________________________________________________

b) Ele nunca tinha visto aqueles achados arqueolgicos.


__________________________________________________________________________________________________________

c) A equipa fez uma grande investigao.


__________________________________________________________________________________________________________

d) No final, todos deram os parabns a Franck.


__________________________________________________________________________________________________________

e) Alexandre, o Grande, fundou a cidade de Alexandria.


__________________________________________________________________________________________________________

7. Complete o exerccio com os pronomes.

algum / nada / ningum / muitas / tudo

a) Depois de muitos anos de investigao, os cientistas no encontraram __________________.

UNIDADE 0 - REVISES

b) Viste ______________ na tua sala?


No. No vi ______________.

c) Eles encontraram __________________ pessoas na cidade. d) Eles j viram _______________ o que queriam naquele lugar.

12 doze

8. Imagine que uma celebridade e que tem de fazer uma viagem para conhecer um pas extico com uma histria muito interessante.

a) Primeiro, voc tem de organizar a viagem e, por isso, dirige-se sua agncia de viagens. Imagine o dilogo entre si e o seu agente de viagens. Combine o destino, a durao das frias, o tipo de hotel, etc.
Escreva o dilogo. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

b) Quando regressa das suas frias, um jornalista de uma revista famosa vai entrevist-la e voc tem de contar detalhadamente como foram as suas frias.
Escreva o dilogo. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

treze 13

UNIDADE 0 - REVISES

UNIDADE 1

PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

BILHETE DE IDENTIDADE

NOME: Portugal
A t l n t i c o

NATURALIDADE: Guimares

DATA DE NASCIMENTO: 1143

PAI: D. Afonso Henriques

RESIDNCIA: Entre o oceano

O c e a n o

Atlntico e Espanha

Dados sobre Portugal


UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!
Capital: Lisboa Lngua oficial: Portugus Religio maioritariamente praticada: Catolicismo Moeda: Euro (?). At 2001, a unidade monetria foi o escudo. No entanto, a partir de Janeiro de 2002, a moeda oficial passou a ser o euro. Sistema poltico: O Estado democrtico pluralista, com um presidente da Repblica, um primeiro-ministro e uma Assembleia da Repblica com um mximo de 230 deputados. Enquadramento internacional: Portugal estado-membro da Unio Europeia desde 1986 (que, na altura, se chamava CEE Comunidade Econmica Europeia), faz parte da OCDE e da NATO (OTAN), entre outras organizaes internacionais. Os smbolos de Portugal so: a Bandeira Nacional, o Hino Nacional e o Chefe de Estado.

14 catorze

E S P A N H A

02

TEXTO A - Portugal
Portugal tem uma vasta fronteira para o oceano Atlntico e, por isso, estamos voltados para o mar, abertos para o mundo e para a comunicao. Est localizado no sudoeste da Europa e o seu territrio continental ocupa 88 889 km2 (tem 218 km de largura, 561 de comprimento, 832 km de costa atlntica e 1215 km de fronteira terrestre com Espanha). Portugal tornou-se independente dos outros reinos da Pennsula Ibrica no sculo XII (doze) graas a D. Afonso Henriques, primeiro rei de Portugal. Foi apenas um sculo mais tarde que, com a conquista definitiva do Algarve, Portugal ficou com as suas fronteiras definidas. No sculo XIII (treze), um rei portugus (D. Dinis) criou a Universidade de Coimbra, a primeira universidade portuguesa e uma das mais antigas da Europa. Nos sculos XIV (catorze), XV (quinze) e XVI (dezasseis), os Portugueses foram os primeiros Europeus a navegar at frica, at ao Oriente e Amrica do Sul. No sculo XV (quinze), os Portugueses descobriram os arquiplagos da Madeira (1419-1429) e dos Aores (1427), que se tornaram imediatamente parte do territrio portugus e continuam a pertencer ao territrio nacional at hoje. Apesar de fazer parte da Unio Europeia desde 1986 (que, na altura, se chamava Comunidade Econmica Europeia), Portugal continua a manter as caractersticas que o tornam nico e rico. O povo portugus conhecido pela sua amabilidade, tolerncia, simpatia e abertura.

Vocabulrio do texto
1. Consulte um dicionrio de Lngua Portuguesa e escreva os sinnimos de: vasto ______________________________ independente _______________________ definido __________________________ o arquiplago ______________________ a conquista _________________________ o reino ____________________________ localizado ___________________________ definitivo ___________________________ navegar ___________________________ pertencer _________________________ a fronteira __________________________ o territrio __________________________

quinze 15

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

2. Responda s perguntas.

a) Onde se localiza Portugal continental?


__________________________________________________________________________________________________________

b) Portugal um pas recente ou antigo? Porqu?


__________________________________________________________________________________________________________

c) De acordo com o texto, registe os momentos mais importantes da Histria de Portugal.


__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

d) De acordo com o texto, quais so as caractersticas predominantes dos portugueses? Concorda com o texto?
__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

e) Depois de ler o texto, diga quais so as maiores diferenas entre Portugal e o seu pas.
__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

f) Faa o bilhete de identidade do seu pas.


Nome: _________________________________________________________________________________________ Pais: ________________________________________ Residncia: __________________________________ Naturalidade: ______________________________________ Data de Nascimento: _______________________________

TEXTO B - Portugal nos dias de hoje


UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!
Para saber mais sobre Portugal, importante que voc conhea alguns dados sobre a realidade deste pas nos dias de hoje.

A populao portuguesa
Em 31 de Dezembro de 2005, a populao
portuguesa foi estimada em 10 569 592 de indivduos, dos quais 5 115 742 so homens e 5 453 850 so mulheres. Quanto idade, podemos dividir a populao portuguesa em trs grandes grupos etrios: populao jovem, populao adulta e populao idosa. Em Portugal, possvel verificar que mais de metade da populao adulta e que a percentagem de jovens ligeiramente superior percentagem de idosos. Deste modo, possvel que se verifique um envelhecimento da populao portuguesa nos prximos anos. Este envelhecimento da populao deve-se ao menor nmero de nascimentos e maior esperana de vida dos idosos. A maior parte da populao portuguesa vive no Litoral e uma menor parte dos portugueses vive no Interior do pas. Isto deve-se s melhores condies de vida que o Litoral proporciona s pessoas.

16 dezasseis

Vocabulrio do texto
3. Consulte um dicionrio de Lngua Portuguesa e escreva os sinnimos de: residente ________________________ os indivduos _____________________ o grupo etrio _____________________ verificar __________________________ 4. Caracterize a populao portuguesa. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ 5. Compare a populao portuguesa com a populao do seu pas. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ a esperana _______________________ proporcionar _______________________ o envelhecimento __________________ o litoral ___________________________

MODO INDICATIVO / MODO CONJUNTIVO


O modo verbal indica a atitude da pessoa que fala em relao quilo que est a dizer. O falante pode querer exprimir uma certeza, um facto, uma realidade e, para isso usa o Modo Indicativo. Se o falante quer exprimir uma hiptese, uma dvida, uma eventualidade, uma incerteza, ento usa o Modo Conjuntivo. Indicativo Exprime uma realidade: Hoje eu vejo a Ana. Conjuntivo Apresenta um enunciado como provvel, hipottico, eventual: Talvez hoje veja a Ana. / possvel que hoje veja a Ana. Podemos usar o Conjuntivo em frases simples ou complexas (oraes independentes ou subordinadas). Usamos o Conjuntivo predominantemente nas oraes subordinadas de frases complexas. 1. Frase simples: Talvez eu coma este bolo. (orao independente) Na primeira frase, o Modo Conjuntivo introduzido por talvez, que exprime probabilidade, dvida. Neste caso estamos perante uma frase simples.

2. Frase complexa:

Ela quer
orao subordinante ou principal

que ele coma o bolo.


orao subordinada

Na segunda frase estamos perante duas oraes que se completam. A orao subordinada ...que ele coma o bolo depende da primeira orao Ela quer.... Esta orao, que a principal, chama-se subordinante e domina a orao subordinada. Nenhuma das oraes pode funcionar sem a outra.

dezassete 17

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

O Modo Conjuntivo apresenta trs formas verbais simples (Presente, Pretrito Imperfeito e Futuro Simples) e trs tempos compostos (Pretrito Perfeito Composto, Pretrito Mais-Que-Perfeito Composto e Futuro Composto).

Formao do Presente do Conjuntivo Verbos Regulares


Estudar
Presente do Indicativo Presente do Conjuntivo eu estudo eu estude

Beber
eu bebo eu beba

Abrir
eu abro eu abra

Nos verbos regulares, formamos o Presente do Conjuntivo modificando a desinncia final da primeira pessoa do singular da seguinte forma: verbos terminados em -ar > eu estudo (Presente do Indicativo) para eu estude (Presente do Conjuntivo); verbos terminados em -er > eu bebo (Presente do Indicativo) para eu beba (Presente do Conjuntivo); verbos terminados em -ir > eu abro (Presente do Indicativo) para eu abra (Presente do Conjuntivo).

Presente do Conjuntivo Verbos Regulares


Estudar
Eu Tu Voc/ Ele / Ela Ns Vocs / Eles / Elas estude estudes estude estudemos estudem

Beber
beba bebas beba bebamos bebam

Abrir
abra abras abra abramos abram

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

6. Coloque os verbos na forma correcta do Presente do Conjuntivo. falar tu ___________________ cantar ela __________________ trabalhar ns __________________ encontrar vocs ________________ comer eu ___________________ correr voc __________________ aprender ns ___________________ ler eles __________________ dormir eu ___________________ sair tu ____________________ cair ns ___________________ partir vocs _________________

18 dezoito

Casos especiais
-car > ficar, tocar, trocar, etc.
Eu Tu Voc/ Ele / Ela Ns Vocs / Eles / Elas fique fiques fique fiquemos fiquem

-gar > pagar, pegar, ligar, etc.


pague pagues pague paguemos paguem

-cer > conhecer, crescer, descer, etc.


conhea conheas conhea conheamos conheam

-ar > comear, danar, almoar, etc.


comece comeces comece comecemos comecem

7. Coloque os verbos na forma correcta do Presente do Conjuntivo. ficar tu ____________________ pagar eu ___________________ oferecer eu ____________________ praticar ela ___________________ chegar voc __________________ descer tu _____________________ trocar ns ____________________ entregar ns ___________________ troar ns ___________________ tocar vocs _________________ desligar eles ___________________ alcanar vocs _________________

Regra para o uso do Presente do Conjuntivo


Com construes impessoais (ser + adjectivo + que)

Usamos frequentemente o Presente do Conjuntivo depois de construes impessoais do tipo ser + adjectivo + que. O verbo da construo impessoal est no Indicativo (3. pessoa do singular = ele ) e o verbo da orao subordinada est no Conjuntivo. Se o verbo da construo impessoal est no Presente do Indicativo, ento o verbo da orao subordinada tambm estar no Presente do Conjuntivo.

importante que
Presente do Indicativo

ele conhea novos amigos.


Presente do Conjuntivo

dezanove 19

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

a) Quando o verbo da orao principal tem uma construo impessoal e exprime um julgamento de valor, o verbo da aco subordinada est no Conjuntivo. importante necessrio melhor til que tu faas desporto. ns estejamos calmos. eu arrende um apartamento. ela estude muito.

Em alguns casos, possvel substituir a construo impessoal por achar + adjectivo + que / parecer-me + adjectivo + que / considerar + adjectivo + que. Nestes casos estamos tambm a fazer um julgamento de valor atravs destas construes. Os verbos da orao principal aparecem normalmente na primeira pessoa do singular (= eu acho), mas, geralmente, h uma omisso do pronome pessoal. Acho importante Parece-me interessante Considero necessrio que ela faa um livro. eles visitem Portugal. a Sara leia o livro.

b) Em portugus, usamos o Presente do Conjuntivo depois de construes impessoais para exprimir uma aco eventual, hipottica, provvel no futuro. provvel possvel eles venham a Lisboa amanh. que ela v ao cinema com o Pedro hoje noite.

Presente do Conjuntivo Verbos Irregulares


Ser
Eu seja sejas seja sejamos sejam

Estar
esteja estejas esteja estejamos estejam

Ir
v vs v vamos vo

Dar
d ds d dmos dem

Querer
queira queiras queira queiram

Saber
saiba saibas saiba saibam

Haver

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

Tu Voc / Ele / Ela Ns Vocs / Eles / Elas

haja

queiramos saibamos

8. Coloque os verbos na forma correcta do Presente do Conjuntivo.

a) melhor que _________________ (tu/ser) simptico para mim. b) agradvel que ____________________ (ela/dar) um passeio por Lisboa noite. c) importante que a Paula e os amigos __________________ (querer) conhecer melhor Portugal.

20 vinte

d) interessante que vocs ______________ (dar) um passeio por Lisboa. e) provvel que eu ___________________ (saber) melhor estes verbos depois de estudar mais. f) necessrio que ________________ (tu/ir) a Coimbra para conheceres o Centro de Portugal. g) necessrio que eles _________________ (estar) em Portugal na prxima semana. h) muito difcil que no__________________ (haver) trnsito na cidade a essa hora! i) melhor que ________________ (haver) muitos dias para visitar Portugal.

Casos especiais nas construes impessoais


Por vezes, depois de construes impessoais, a frase subordinada aparece com o verbo no Modo Indicativo. Nestes casos, os verbos das oraes exprimem um facto, uma certeza, uma realidade na forma afirmativa (construes factuais-positivas). No entanto, se os verbos da orao principal aparecem na sua forma negativa, o verbo da orao subordinada pode surgir no Modo Conjuntivo (construes factuais-negativas). Construes factuais-positivas + Indicativo Apresentam uma certeza claro que evidente que bvio que ele vem amanh. tu gostas de ns. elas vo ao Porto. Construes factuais-negativas + Conjuntivo Apresentam uma incerteza No claro que No evidente que No bvio que ele venha amanh. tu gostes de ns. elas vo ao Porto.

a) certo que elas ____________________ (vir) aqui na prxima semana. b) No bvio que a equipa ________________ (conseguir) ganhar o jogo. c) provvel que os meus pais ________________ (decidir) voltar para casa. d) evidente que Portugal _________________ (ser) um pas simptico. e) claro que voc ________________ (ir) aprender o Modo Conjuntivo. f) No evidente que ______________ (ns/saber) tudo antes de estudarmos mais. g) agradvel que _________________ (eles/apanhar) sol enquanto esto em Portugal.

vinte e um 21

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

9. Presente do Indicativo ou Presente do Conjuntivo?

10. Faa frases usando as construes impessoais do quadro e o Presente do Conjuntivo. Exemplo: Possivelmente eles vo visitar o Norte do pas. / possvel que eles visitem o Norte do pas. Ele tem de deixar de fumar. / preciso que ele deixe de fumar.

possvel que / provvel que / preciso que / necessrio que / importante / til que

a) Provavelmente, tu vais estudar para Londres no prximo ano.


_________________________________________________________________________________________________________

b) Possivelmente, a Laura estar em casa hoje noite.


_________________________________________________________________________________________________________

c) Ele necessita de descansar mais durante as frias.


_________________________________________________________________________________________________________

d) Ns precisamos de encontrar uma casa em Lisboa.


_________________________________________________________________________________________________________

e) Tens de vestir o casaco porque est frio.


_________________________________________________________________________________________________________

03

TEXTO C - Visita a Portugal


A Lusa e o Andr so da Madeira e, na prxima semana, vm a Portugal continental para fazerem uma visita turstica. Como eles nunca vieram ao continente, a Lusa quer ter algumas informaes teis. Lusa: Andr, na prxima semana viajamos para Lisboa, mas ainda no preparmos a nossa viagem. Andr: Tens razo, mas nem tudo est perdido. J temos os bilhetes de avio e j alugmos o quarto no Hotel Lisboa. Depois planeamos o resto da viagem. Lusa: No concordo. bom que compres rapidamente um guia para eu poder organizar tudo rapidamente. Andr: Que chata que tu s! Eu gosto mais de ir aventura. Gosto de surpresas e de descobrir locais novos por acaso. Lusa: Bom... melhor que seja eu a comprar o guia e a planear tudo sozinha. Primeiro vamos visitar Lisboa e eu quero saber quais so os locais mais interessantes para visitar. Andr: ptimo.

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

22 vinte e dois

11. De acordo com o texto, substitua as expresses por outras com sentido equivalente:

a) ...nem tudo est perdido. _____________________________________________________________________ b) Que chata que tu s! _________________________________________________________________________ c) ...gosto mais de ir aventura. ______________________________________________________________
12. D alguns conselhos teis Lusa e ao Andr para que a viagem a Lisboa seja um sucesso. Use estruturas impessoais e o Presente do Conjuntivo.

1.o til que ____________________________________________________________________________________ 2.o _____________________________________________________________________________________________ 3.o _____________________________________________________________________________________________ 4.o _____________________________________________________________________________________________ 5.o _____________________________________________________________________________________________ 6.o _____________________________________________________________________________________________

Ser + adjectivo + Infinitivo Pessoal


Nas construes impessoais em que o predicado exprime um julgamento de valor possvel omitir a conjuno que e usar o Infinitivo Pessoal na orao subordinada.

Ser + adjectivo + que + Modo Conjuntivo


Nas construes impessoais seguidas pela conjuno que usamos o Modo Conjuntivo. Ambas as estruturas so equivalentes e exprimem a mesma ideia. Construes impessoais + que + Presente do Conjuntivo importante que (eles) faam estes exerccios. agradvel que (ns) passemos as frias em Portugal.

Construes impessoais + Infinitivo Pessoal importante (eles) fazerem estes exerccios. agradvel (ns) passarmos as frias em Portugal.

No to habitual usar construes impessoais sem a conjuno que se o predicado desta estrutura exprime probabilidade, possibilidade ou eventualidade. Nesses casos usa-se mais a construo impessoal seguida por que e Modo Conjuntivo: provvel que ela venha a Portugal. / possvel que ela esteja em casa hoje noite.

vinte e trs 23

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

13. Faa os seguintes exerccios e coloque os verbos no Presente do Conjuntivo ou no Infinitivo Pessoal.

a) provvel que ________________ (eu/comprar) aquele carro vermelho. b) importante eles _________________ (fazer) os trabalhos de casa todos os dias. c) Acho difcil que a Ana __________________ (passar) no exame se no estudar mais. d) interessante _________________ (verificar) que Portugal um pas aberto aos estrangeiros. e) desagradvel ________________ (tu/fazer) tanto barulho noite. f) desagradvel que o Paulo________________ (fumar) dentro de casa. g) melhor ____________________ (ns/comear) a trabalhar j. h) Para estar informado, melhor que voc ______________ (ver) o Telejornal todos os dias. i) improvvel que o Jaime e os amigos dele ___________________ (sair) mais cedo do trabalho amanh.

14. Um amigo seu vem viver para Portugal. Escreva-lhe uma carta e d-lhe alguns conselhos teis para melhor se adaptar ao pas. __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

__________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

24 vinte e quatro

ORALIDADE
A FALAR QUE A GENTE SE ENTENDE!

TEXTO D - O clima em Portugal continental


O clima em Portugal bastante diferente de regio para regio, e influenciado pelo relevo, pela latitude e pela proximidade do mar. Assim, se no Algarve os Invernos so mais suaves, nas reas do Porto, Norte de Portugal e nas Beiras, especialmente nas zonas mais prximas de Espanha, os Invernos so mais frios. No entanto, em Portugal, as temperaturas so mais moderadas do que no resto da Europa. Portugal, ao contrrio do que se pensa, regista alguma queda de neve, que mais frequente na serra da Estrela, onde se situa o ponto mais alto de Portugal continental (1991 metros). A, possvel que haja condies para a prtica de desportos de Inverno quando neva. O Vero quente e seco, sobretudo nas regies do Interior (Nordeste transmontano e Alentejo), e no Litoral o calor moderado. Durante o Outono registam-se muitas vezes dias com sol e temperaturas amenas. Quando ocorre no incio de Novembro, este perodo costuma ser popularmente designado por Vero de So Martinho, por acontecer prximo da data em que se festeja este santo (11 de Novembro).

1 Compare o clima portugus com o clima do seu pas. 2 De acordo com o tipo de clima existente em Portugal, qual seria o local onde preferia
viver? Porqu?

3 Voc vai planear um fim-de-semana com uns amigos em Portugal. Escolha um local para
visitar e d conselhos teis aos seus amigos. Use as construes impessoais que aprendeu.

4 Voc gosta de desportos de Inverno? Porqu? 5 Tendo em conta o tipo de clima existente em Portugal, indique actividades de tempos
livres de acordo com cada regio.

vinte e cinco 25

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

EXERCCIOS UDIO
1 Oua o texto E e diga se as afirmaes so verdadeiras (V) ou falsas (F).

TEXTO E
04

a) Os portugueses fazem duas refeies por dia. b) O pequeno-almoo constitudo por cereais e iogurte. c) Os portugueses gostam de tomar o pequeno-almoo em casa. d) As principais refeies dos portugueses so o almoo e o jantar. e) Geralmente, os portugueses jantam entre as oito e meia e as dez e meia. f) As refeies principais dos portugueses tm sempre uma sopa. g) Os portugueses fazem frequentemente as refeies fora de casa. h) Em Portugal, os restaurantes fecham s nove e meia da noite. i) Todos os restaurantes tm um dia de descanso semanal.

r r r r r r r r r

r r r r r r r r r

2 Oua novamente o texto E e complete os espaos.


Refeies dos portugueses De um modo geral, os portugueses fazem trs refeies por dia. De manh, entre as 7h30 e as 10h, ________________________, normalmente constitudo por uma bebida (___________________________, caf simples ou sumo) e uma torrada ou sandes, _____________________________________ ou pastelaria de bairro. As principais ________________________________, entre as 12h e as 14h30, que durante a semana e para muitos ___________________________________prximos do local de trabalho, e o jantar, entre as 19h30 e as 22h30. Para grande parte das pessoas, ____________________________________, que incluem por vezes ____________________, um __________________________________ (doce ou fruta). Entre as duas refeies _______________________________________ a meio da tarde (por volta das 17h), tomando uma bebida e comendo um bolo. Em Portugal, _______________________________________________. A variedade de restaurantes ____________________e atende aos mais diversos gostos e paladares. Normalmente, os restaurantes esto abertos para almoo ___________________________e jantar ____________________________. Muitos possuem horrios de funcionamento mais alargado, sobretudo nas grandes cidades e zonas de maior animao nocturna. excepo dos restaurantes localizados em centros comerciais, que esto abertos diariamente, os restantes tm normalmente______________________________, que no centro das cidades pode coincidir com o fim-de-semana.
Fonte: www.visitportugal.com (Texto adaptado)

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!


26 vinte e seis

VOCABULRIO
vasto voltado localizado independente recente antigo predominante moderado a comunicao o territrio a costa atlntica a fronteira terrestre o reino a conquista a caracterstica o grupo etrio a populao o envelhecimento a esperana de vida o litoral o interior o idoso as condies de vida a proximidade manter navegar pertencer tornar registar proporcionar

vinte e sete 27

UNIDADE 1 - PORTUGAL! PORTUGAL! PORTUGAL!

significativamente