Professores investigando suas prprias prticas: um panorama

CRISTOVO & GIMENEZ / UEL (2006)

Vanessa de Oliveira Dagostim

Objetivo

Analisar os trabalhos desenvolvidos pelos professores participantes do curso Aprimoramento Lingstico-cultural para professores de ingls da rede pblica de ensino (UEL); Revelar um panorama das prticas de ensino-aprendizagem e as interpretaes sobre a ao de pesquisar.

Pesquisa X Docncia

Considera-se a pesquisa como constitutiva da formao profissional e componente fundamental do exerccio da profisso docente; A pesquisa realizada pela prpria prtica tambm desenvolve a autonomia intelectual.

Pesquisa-ao e Prtica Explanatria

Pesquisa-ao voltada a questes de sala de aula; aproxima professor e pesquisador acadmico; objetiva melhorar o ensino/aprendizagem; envolve observao, anlise, ao e reviso; foco: resoluo de problemas; requer tempo e dedicao do professor. Prtica Explanatria (Allwright, 2005) engajamento de professores e alunos; compreenso da vida na sala de aula; no uma metodologia de pesquisa, mas uma reconceituao da pesquisa; relao entre pesquisador e pesquisado; no requer tempo e esforo, pois deve ser um objetivo natural.

Metodologia

Os professores analisados tiveram que investigar sua prpria prtica, escolhendo um dos tipos de pesquisa; A anlise dos trabalhos foi feita a partir de uma abordagem qualitativa de procedimentos interpretativos dos dados; Relao entre pesquisa, ao docente e construo do conhecimento.

Resultados

Motivao: o desinteresse dos alunos foi um dos principais problemas investigados; Preferncia pelo uso de questionrios (em formato que no permite um maior envolvimento); Propostas para reverter o quadro de desinteresse; No houve, necessariamente, construo de novos conhecimentos; A pesquisa-ao foi preferida; no houve relato de prtica explanatria.