RITA DE CSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS RONALDO CORDEIRO SANTOS

PARA ESTRANJEROS

ESPAOL

Dados Internacionais de Catalogao-na-Publicao (CIP) Universidade de Pernambuco - Recife V331e Vasconcelos, Rita de Cssia Freire de Melo Espaol para extranjeros / Rita de Cssia Freire de Melo Vasconcelos e Ronaldo Cordeiro Santos. - Recife : EDUPE ; PROLINFO, 2005. 4 v. - (Srie Educaco e cultura) ISBN 85-87102-62-1 1. Linguagem - 2. Lingua espanhola estudo e ensino I. Santos, Ronaldo Cordeiro II. PROLINFO III. Ttulo IV. Srie CDU 806.0-054.6

RITA DE CSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS RONALDO CORDEIRO SANTOS

ESPAOL PARA EXTRANJEROS

EDUPE 2005

Universidade de Pernambuco UPE 2005 Copyrigh@by Rita de Cssia Freire de Melo Vasconcelos e Ronaldo Cordeiro Santos Este livro no pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorizao do editor

Universidade de Pernambuco UPE Reitor Prof. Emanuel Dias de Oliveira e Silva Vice-Reitor Prof. Armando Carneiro Pereiro do Rego Filho Pr-Reitor Administrativo Prof. Gldeston Emerenciano de Melo Pr-Reitor de Planejamento Prof. Bda Barkokbas Pr-Reitor de Graduao Prof. Guido Corra de Arajo Pr-Reitora de Ps-Graduao de Pesquisa e extenso Prof Aronita Rosenblatt Pr-Reitor de Desenvolvimento Institucional e Pesquisa Prof. Reginaldo Inojosa Carneiro Campello Editora Universidade de Pernambuco EDUPE Gerente Cientfico Prof. Dr. Othon Bastos Capa e Projeto Grfico PRODINE Impresso no Brasil Tiragem 1.000 exemplares EDUPE

Av. Agamenon Magalhes s/n Santo Amaro Recife / PE CEP: 50100-010 Fone: (81) 3416.4074 Fax: (81) 3416.4068 Editora filiada
ASSOCIAO BRASILEIRA DAS EDITORAS UNIVERSITRIAS

RITA DE CSSIA FREIRE DE MELO VASCONCELOS

Graduada em Letras Fundao de Ensino Superior de Olinda. Curso da Escola Oficial de Idiomas de Barcelona (Generalitat). Mestre em Espanhol como lngua estrangeira Universidade de Barcelona Espanha. Coordenadora do projeto PROLINFO/UPE espanhol.

RONALDO CORDEIRO SANTOS

Graduado em Letras Faculdade de Cincias Humanas de Olinda. Especialista em Marketing Faculdade de Cincias de Administrao de Pernambuco (FCAP), Universidade de Pernambuco. Coordenador do projeto PROLINFO/UPE espanhol.

COLABORADORES:

CONCHITA SALAZAR DE ARAJO Aluno do Curso de Letras Espanhol, Universidade Federal de Pernambuco. Diplomada pelo DELE. LUCAS MARCIEL MUNIZ Graduado em Matemtica, Fundao de Ensino Superior de Olinda. Formao para professores pela Cultura Latina Americana. MIKELLY ROBERTA LEITE DE SOUZA Aluna do Curso de Letras, Faculdade de Formao de Professores de Nazar da Mata Universidade de Pernambuco. Diplomada pelo DELE. THALITA MARIA DOS SANTOS MARINHO Aluna do Curso de Letras, Faculdade de Formao de Professores de Nazar da Mata Universidade de Pernambuco. Diplomada pelo DELE.

EDITORIAL

Caros Alunos,

O compromisso com a educao de todos que compem a sociedade reflete a prtica fiel e cotidiana do exerccio da cidadania. Ns, que fazemos a Universidade de Pernambuco, buscamos, em nosso dia-a-dia, atravs da implantao de projetos e de outros procedimentos, honrar esse compromisso com vistas a inserir o homem em seu contexto social, celebrando a sua dignidade, promovendo aes que resultem na construo do homem pelo prprio homem. Respaldada nesses propsitos e fundamentos, a Universidade de Pernambuco, atravs do Instituto de Apoio Universidade de Pernambuco- IAUPE, persiste numa caminhada crescente, voltada a ampliar conhecimentos, especificamente nas reas de lnguas estrangeiras e da informtica, por estar ciente da relevncia que estas assumem na contemporaneidade. Considerado atividade de extenso universitria, o Projeto Lnguas e InformticaPROLINFO, em seu terceiro ano de existncia, busca, atravs de seus objetivos e metas, perseverar nas vias da qualidade. A oferta de cursos nas reas de Informtica, Espanhol e Ingls comprova os princpios e a filosofia que permeiam o perfil de uma Universidade visivelmente comprometida com a excelncia em todos os segmentos dos quais se julga partcipe.

Boa Sorte!

Prof. Reginaldo Inojosa Pr-Reitor da PRODINE

Prof. Mrcio Reis Presidente do IAUPE

PREFCIO

La enseaza del espaol como lengua extranjera se hace necesario en Brasil por estarnos viviendo el proceso de globalizacin y haber una creciente bsqueda por el idioma hispnico. El proceso enseo-aprendizaje debe ser motivador, lleno de placeres y juegos, donde el alumno junto a su profesor puede crear situaciones para que venga vivir una experiencia real de la lengua, eso le permite llegar ms all en la experimentacin lingstica. En esta obra se pretende hacer un manual prctico, donde se da prioridad a la conversacin como medio de enseaza. Las clases son impartidas en seis lecciones por mdulo, al total de cuatro, donde los alumnos irn relacionarse en el desarrollo del aula, buscando el aprendizaje en el contexto interdisciplinario. En los mdulos uno y dos se pretende alcanzar el nivel bsico a travs de conversaciones cotidianas indispensables al aprendizaje de las primeras palabras y frases enriqueciendo el conocimiento de la gramtica. Llegando a los mdulos tres y cuatro el alumno sentir ms seguro a la hora de hablar, escribir, leer y escuchar el idioma a travs de los temas planteados. As, se espera alcanzar los objetivos deseados en las cuatro habilidades lingsticas.

Los autores

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SUMARIO Pginas 13 14 15 15 21 22 23 23 25 30 31 31 33 36 37 37 39 44 46 46 47 49 53 56 57 58

LECCIN 1 - Un da en el zoo Vocabulario Gramtica Pronombres personales tonos LECCIN 2 Los cuentos Expresiones idiomticas Gramtica Pretrito Imperfecto Pretrito pluscuamperfecto LECCIN 3 - Medios de Comunicacin Gramtica Pronombres relativos Pronombres interrogativos LECCIN 4 - La cartomancia Gramtica Futuro imperfecto de indicativo Otras formas de expresar el futuro LECCIN 5 - Las fiestas Gramtica Presente de subjuntivo verbo regular Presente de subjuntivo verbo irregular Verbos de cambios personales LECCIN 6 Los viajes Gramtica Imperativo Colocacin pronominal

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UN DA EN EL ZOO
Haca un par de semanas que la profesora de Juan, haba anunciado en clase que iban al zoo en autocar. Desde aquel da Juan y sus amigos haban estado contando los das, pues la idea de pasar una jornada viendo a los animales les parecan algo estupendo. Por fin haba llegado el gran da. De camino al zoo todos los nios iban cantando canciones y pasndoselo genial. Al llegar al zoo, un seor les estaba esperando, era el gua y se encargara de ensearles todo sobre el zoo y de explicarles cosas acerca de los animales. El zoo era muy grande y haba todo tipo de animales. Juan y sus amigos estaban entusiasmados entre los animales que haba; se encontraban: los leones, los osos, los grandes elefantes, las jirafas, los pinginos, los delfines, los monos...Cada animal tena algo de especial y todos estaban disfrutando del paseo. De pronto son una voz de alarma, uno de los monos se haba escapado de la jaula e iba corriendo y asustando a la gente por todo el zoo. Los cuidadores del zoo intentaban cogerle pero no podan, entonces Juan y sus compaeros, decidieron unirse a la captura y por fin le cogieron. Los cuidadores se pusieron muy contentos y le dieron las gracias a Juan y sus compaeros, como recompensa por su ayuda, el director del zoo les invit a baarse en la piscina con los delfines. Todos los nios empezaron a gritar y rer de alegra y de esta forma han pasado la tarde, jugando y divirtindose con los delfines. Para Juan y sus compaeros ste fue el mejor da de su vida.
Fuente adaptada: http://www.icarito.cl

TRABAJANDO EL TEXTO 1) Adnde ha ido Juan y sus amigos? _________________________________________________________________________ 2) Qu ha ocurrido en el zoo? _________________________________________________________________________ 3) Cules animales son de tu predileccin? _________________________________________________________________________

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4) Cundo eras nio solas ir al zoo? Te gustaba? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

VOCABULARIO
LOS ANIMALES

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_____________

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GRAMTICA PRONOMBRES PERSONALES TONOS Es la palabra que sustituye el nombre ya citado anteriormente, para que no haya repeticin. Ej: Has visto el perro de pablo? No, todava no lo he visto. Los pronombres tonos sirven para mencionar a un sustantivo que es usado como: Pronombre Complemento Directo (la accin verbal recae directamente sobre l) Ej: Ense la leccin. La ense.

Pronombre Complemento Indirecto (se refiere al destinatario de la accin expresa por el grupo verbal) Ej: Ense la leccin a Pablo. Le ense la leccin. 15

1 Persona 2 Persona 3 Persona 3 Persona Complemento Directo Complemento Directo Complemento Complemento Complemento Indirecto Complemento Indirecto Directo Indirecto Singular Me Te Lo - La Le Plural Nos Os Los Las Les OJO! La situacin simultnea, la combinacin de los pronombres es: Complemento Indirecto + Complemento Directo En estos casos Le o Les se transforman en Se: Le lo Le la Le los Le las Se lo Se la Se los Se las

Ej:

Ense la leccin a Pablo C.D. C.I.

Se la ense. C.I. C.D.

PRACTICANDO UN POCO 1) Rellena los huecos con el pronombre adecuado: a) b) c) d) e) Has visto el autobs? No, no____he visto. Paco nunca acompaa a Constanza. l nunca____acompaa. Ricardo vio a mi en el cine. Ricardo___vio en el cine. Yo ya cont a ti la historia. Yo ya___cont la historia. Digo la verdad a Mara. ____digo la verdad.

2) Sigue el modelo abajo: El hombre explica la direccin al turista. El hombre la explica al turista El hombre le explica la direccin. El hombre se la explica.

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a) Mam ha trado unos papeles a vosotros. ___________________________ ___________________________ ___________________________ b) Ellas siempre llevan regalos a su abuelita. ___________________________ ___________________________ ___________________________ c) Hemos dicho el secreto a nuestros padres. ___________________________ ___________________________ ___________________________ d) Ya di a todos vosotros mi opinin ___________________________ ___________________________ ___________________________

e) Har compaa a mi hermana enferma.. ___________________________ ___________________________ ___________________________ f) La ta pone en su sobrina el abrigo. ___________________________ ___________________________ ___________________________ g) Dar a ti grandes alegrias. ___________________________ ___________________________ ___________________________ h) Manolo entregar una carta a nosotros ___________________________ ___________________________ ___________________________

3) Crea dos frases ms y sigue haciendo el mismo, de acuerdo con el ejercicio anterior. a) ___________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 4) Contesta las preguntas. a) b) c) d) e) f) g) Vende usted libros? _______________________________. Te mand Pepe el pantaln? S,_______________________________. Reciben siempre regalos? No, _______________________________. Vamos escribir una carta a Juanjo? S, _______________________________. Pones la mesa todos los das? _______________________________. Lava usted los platos en su casa? _______________________________. Limpiis vosotros vuestros zapatos? _______________________________. b) ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

5) Responda a las siguientes preguntas segn el modelo. Me dejas tu coche? S, te lo dejo. No, no te lo dejo.

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a) Me das dos mil euros? ______________________________ ______________________________ b) Te concedi el prstamo? ______________________________ ______________________________ c) Me presta tu bolgrafo, por favor? ______________________________ ______________________________ d) Os dieron las carpetas? ______________________________ ______________________________ 6) Ahora haz el revs, segn el modelo. Ella lo dio a l? Ella dio el juguete a l? a) Marta os compr unas corbatas? ______________________________ b) Jos lo regal a nosotros. ______________________________

e) Me lees un cuento? ______________________________ ______________________________ f) Le enviaron los cuadernos a Mara? ______________________________ ______________________________ g) Nos han robado los pendientes? ______________________________ ______________________________ h) Nos cuenta una aventura? ______________________________ ______________________________

c) La espero impacientemente. ______________________________ d) Ellos lo preguntaron al polica. ______________________________

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CANCIN
Laura Pausini (Se Fue) Ya no responde ni al telfono, Pende de un hilo la esperanza ma, Yo no cre jams poder perder as la cabeza, Por l. Porque de pronto ya no_____quera. Porque mi vida se qued vaca, Nadie contesta mis preguntas, porque Nada_____queda, sin l. Se fue, Se fue el perfume de sus cabellos, Se fue, el murmullo de sus silencios, Se fue, su sonrisa de fbula, Se fue, la dulce miel que prob en sus labios. Se fue,_____qued slo su veneno, Se fue, y mi amor se cubri de hielo, Se fue, y la vida con l se me fue, se fue, y desde entonces ya slo tengo lgrimas. Encadenada a noches de locura, Hasta a la crcel yo ira con l, Toda una vida no basta, sin l. En mi verano ya no sale el sol, Con su tormenta, todo destruy, Rompiendo en mil pedazos esos sueos que construimos, ayer. Se fue, Se fue____qued slo su veneno, Se fue, y mi amor se cubri de hielo, Se fue, y la vida con l se me fue, Se fue, y la razn no_____s Si existe dios, debe acordarse de m, Aunque s, que entre l y yo, El cielo tiene slo nubes negras, ____rogar,____buscar,____juro,____ encontrar, Aunque tuviera que buscar en un milln de estrellas. En esta vida obscura, absurda sin l, Siento que, Se ha convertido en centro y fin de todo mi universo. Si tiene lmite, el amor,___ pasara por l Y en el vaco inmenso de mis noches, Yo____siento, ____amar Como____pude amar la vez primera, que un beso suyo era una vida entera, sintiendo como me pierdo, por l. Se fue, Se fue el perfume de sus cabellos, Se fue, el murmullo de sus silencios, Se fue, su sonrisa de fbula, Se fue, la dulce miel que prob en sus labios. Se fue, me qued slo su veneno, Se fue, y mi amor se cubri de hielo, Se fue, se fue, y la vida con l se me fue, Se fue, y la razn no la s

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RINCN DE LECTURA EL ZORRO

Nombre Tcnico: Vulves vulpes Clase: mamferos Orden: Carnvoros Familia: Cnidos Dimensiones: de 4 a 15 Kgs Alimentacin: Carnvoro Gestacin: de 50 a 63 das Cras: de 2 a 6 Localizacin: Europa, frica El zorro, animal fundamentalmente solitario, se comunica con sus congneres slo en poca reproductora y lo hace mediante sonidos o seales olfativas, pues posee glndulas olorosas junto a las almohadillas plantares, al final del tubo digestivo y en la base de la cola. Con ellas va marcando su territorio. La exterminacin por el hombre de sus enemigos naturales, como el lobo, el lince y el guila real, ha hecho que su densidad poblacin haya crecido mucho. La poca de celo es en Enero, las cras al nacer estn cubiertas por un pelaje negro y son criadas exclusivamente por las hembras. Deben su xito y dispersidad, estn por todo el mundo, a su capacidad de adaptacin a los cambios de las condiciones del medio ambiente.

Fuente: http://www.zoomadrid.com

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LOS CUENTOS
LOS TRES CERDITOS En el corazn del bosque vivan tres cerditos que eran hermanos. El lobo Luca, siempre andaba persiguindoles para comrselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa. El pequeo Jos la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar. El mediano Marcos construy una casita de madera. Al ver que su hermano pequeo haba terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con l. El mayor Pablo trabajaba en su casa de ladrillo. - Ya veris lo que hace el lobo con vuestras casas - ri a sus hermanos mientras stos se lo pasaban en grande. El lobo Luca, sali detrs del cerdito pequeo y l corri hasta su casita de paja, pero el lobo sopl y sopl y la casita de paja derrumb. El lobo persigui tambin al cerdito por el bosque, que corri a refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopl y sopl y la casita de madera derrib. Los dos cerditos salieron pitando de all. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas. El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algn sitio por el que entrar. Con una escalera muy larga, trep hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comiln descendi por el interior de la chimenea, pero cay sobre el agua hirviendo y se escald. Escap de all dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jams quiso comer cerdito.
(Fuente adaptado :Cuento de los cerditos http://www.icarito.cl)

TRABAJANDO EL TEXTO 1) Te gusta los cuentos? Cules son tus preferidos? _________________________________________________________________________

2) Cambia el final de este cuento y comenta con tus compaeros. 21

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

EXPRESIONES IDIOMTICAS
En espaol, as como en portugus utilizamos algunos nombres de animales para atribuir virtudes y defectos a los seres humanos. Lee las expresiones abajo y intenta descubrir los adjetivos correspondientes: No seas burro/a - _____________ Qu mono/a es! - _____________ Es un animal - _____________ Come como un/a cerdo/a - ____________ No seas pulpo - _____________ No hagas el mono - _____________ Est como una cabra - _____________ Es un bestia - _____________ No seas ganso/a - _____________ Es muy hormiguita - _____________ Es un zorro - _____________ Est como un pato mareado -__________

OTROS TIPOS DE EXPRESIONES Bestia! - fenomenal Hay gato encerrado Alguna cosa oculta Por si las moscas por si acaso Tctica del avestruz tctica para esconderse Bufa de pato algo que no tiene importancia Talle de avispa cintura muy delgada No es moco de pavo no es poca porquera Piel de gallina escalofros Vista de lince que ve ms adelante

PARA PRACTICAR 1) Completa los espacios con los adjetivos referentes a los animales abajo: a) b) c) d) Es____________como una tortuga. Es____________como un zorro. Es ms________que un lince. Es____________como una gacela.

2) Rellena los huecos con las expresiones aprendidas segn el contexto:

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a) b) c) d) e)

Esta modelo tiene ___________________________. Marta est muy desconfiada, es evidente que__________________________. No existe quien te engae tienes ___________________________. Le encontr ayer en el centro comercial ___________________________. Tengo tanto fro que se me ha puesto la ___________________________.

GRAMTICA PRETRITO IMPERFECTO El Pretrito Imperfecto expresa acciones, y particularmente estados, realizados en el pasado, pero no concluidos, cuyo comienzo o fin no se conoce o no interesa expresarlo. Tiene el valor durativo. Ej: De chico ya cantaba muy bien. Aquella semana llova mucho.

Formacin: 2 y 3 1 CONJUGACIN: TERMINACIONES CONJUGACIONES: TERMINACIONES -AR -ER / -IR ESTUDIAR BEBER / VIVIR - aba - a - abas - as ESTUDI - aba ESCRIB - a - bamos BEB -amos - abais -ais - aban -an

Atencin a los siguientes verbos: HABER Haba Habas Haba Habamos Habais Haban SER Era Eras Era ramos Erais Eran IR Iba Ibas Iba bamos Ibais Iban

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PRACTICANDO UN POCO 1) Vuelve al cuento Los tres cerditos y subraya todos los verbos que estn en pretrito imperfecto

2) Conjuga correctamente los verbos abajo: TRABAJAR __________ __________ __________ __________ __________ __________ TEMER __________ __________ __________ __________ __________ __________ ESCRIBIR __________ __________ __________ __________ __________ __________

3) Rellena los huecos con la forma adecuada de los verbos entre parntesis en pretrito imperfecto: a) b) c) d) e) Todos los das Pepe_______(comer) la misma cosa. Mi madre_____(ser)alta y delgada.______(tener) el pelo largo y negro. Nosotros________(hacer) el trabajo mientras Carmen________(preparar) la cena. Usted_______(poder) decirme la hora? _______(ser) las ocho de la noche cuando sali con su novio.

4) Recuerda qu cosas hacas cuando eras nio y compralas con las que haces ahora. Utiliza marcadores como: antes, en aquella poca, ahora, hoy en da... _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

5) Has cambiado mucho? Pregunta a tu compaero(a) cmo era cuando pequeo. (Caractersticas fsicas y personales) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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6) Completa los espacios del cuento abajo con el pretrito imperfecto de los verbos entre parntesis: GOTITA DE AGUA (Carmen Norma) Este_____(ser) un pobre campesino cuya nica riqueza_________(consistir) en un pequeo campo sembrado de maz.__________(trabajar) todo el da en l, arrancando la hierba y enderezando las matas. El campesino_______(estar) triste porque, por falta de agua, las milpas_______(estar) marchitas y_______(temer) que se secaran. Un da, mientras______(ver) el cielo con tristeza, desde una buena nube dos gotas de agua lo miraron y una de ellas le dijo a la otra: -El campesino est muy triste porque sus milpas se mueren de sed. Quiero hacerle algn bien. -S - contest la otra-, pero piensa que eres slo una gota y no conseguirs humedecer siquiera una mata de maz. -Bien -replic la primera-, aun cuando soy pequea har lo que pueda. Y al decirlo se desprendi de la nube. An no haba llegado a la tierra, cuando otra gotita dijo: -Yo ir tambin. -Y yo, y yo - gritaron muchas gotas. A poco, miles de gotita______(caer) sobre las milpas en ruidoso aguacero. Las milpas, agradecidas, se enderezaron enseguida y el campesino obtuvo una cosecha abundante de maz. Todo porque una pequea gota de agua se decidi a hacerlo lo que_______(poder).
Fuente: www.cuentos_infantiles

PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO Es utilizado para expresar acciones pasadas anteriores a otra accin pasada tambin. Ej: Ya haba salido cuando llegaste a la estacin. Cuando entr en el cine, la pelcula haba empezado.

Formacin:

Imperfecto del verbo Haber + Participio del verbo correspondiente haba habas haba habamos habais haban

hablado bebido salido

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1) Conjuga correctamente los verbos abajo: SALVAR ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ HACER ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ DECIR ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

2) Rellena los huecos con la forma adecuada de los verbos entre parntesis en pretrito pluscuamperfecto: a) b) c) d) e) _____________(beber) mucho cuando perdi el control. Su vecino_____________(estar) muy enfermo antes de la competicin. Todos estaban contentos porque_____________ (llegar)la primavera. _____________(hablar) con Rita cuando llegaste. Cuando sal l ya_____________(escribir) la carta.

3) Rellena los huecos del cuento abajo con el pretrito imperfecto o pluscuamperfecto de los verbos entre parntesis: EL SOL Un nuevo da,___________(llegar), y nuestro amigo el Sol ya_________(estar) listo para salir.

Desde bien temprano, ya_________(estar) preparndose para que el da fuera " Un Gran Da ". Sin darse cuenta lleg su hora y el cielo se visti de luz y color. Nuestro amigo el sol_________(estar) muy contento, pues ninguna de esas nubes traviesas___________(venir) a tapar su resplandor hoy. Desde el cielo,________(ver) a los nios jugar y rer en el parque, la playa... y__________(sentirse) feliz porque ________(saber) que en parte era gracias a l. Observando a un grupo de nios, escuch como__________(contar) lo que_____(ir) a hacer cuando se hiciera de noche, el Sol escuch muy atento como uno de esos nios ________(decir): - Que ganas tengo de que se haga hoy de noche, porque son las fiestas de mi pueblo y esta noche van a celebrarlo, llenando el cielo de brillante cohetes, cohetes que son como estrellas... 26

El Sol se puso muy triste y no quiso seguir escuchando. El tambin________(tener) ganas de ver esos cohetes, pero________(saber) que no_________(poder). Lleg la noche y el Sol se escondi. Esa noche estuvo muy triste pensando en lo bien que se lo estara pasando todos viendo esos bonitos cohetes. Tan triste_________(estar) que estuvo varios das sin salir, se_________(pasar) todo el da escondido. Un da cansado de esa soledad decidi salir y se dio cuenta de que todos al verle _________(estar) muy contentos y se__________(notar) que le___________ (echar) mucho de menos. Entonces se sinti muy feliz y se dio cuenta de que, aunque no siempre podemos hacer lo que nos gusta debemos sentirnos felices de lo que somos e intentar que todos los dems tambin lo sean.
Fuente: servicios.retecal.es/ mariaarenzana/cuentos/cuentos/elsol

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CANCIN
1) Escucha la cancin y completa los espacios con verbos en pretrito imperfecto: La Raja De Tu Falda (Estopa) Mi hermano "prueba que te prueba" ______una tarde tonta y caliente Esto se escucha o no se escucha? De esas que te quema el sol la frente Entre el calor de la gente, alma del _____el verano del 97 ambiente Y yo me________por verte Los focos deslumbrantes son muy Mi nica idea_________camelarte potentes ______llevarte a cualquier parte Yo ese da_______en el bar sin nombre El pblico delante muy expectante Y all____________encontrarte Caliente, caliente! De repente se abri la puerta Me puse un pantaloncito estrecho Mientras yo coga la guitarra La camiseta de los conciertos Y me temblaron las piernas Vamos Josele tira "pa'l" coche Al ver de nuevo la raja de tu falda Porque esta noche nos la comemos Y al pasar por tu calle all________t Esperando en la parada de autobs Comindote con gracia aquel chupachup Qu vicio, qu vicio! No s qu me dio por la espalda Cuando vi la raja de tu falda Que un Seat Panda se me cruz Y se comi el parachoques de mi Ford Escort Por la raja de tu falda yo Tuve un piazo con un Seat Panda 10:40 post meridiam Llegamos tarde para no variar Y el to del garito est "mosqueao" Porque an no hay nada "montao Y la gente entra que te entra Y yo enchufa que te enchufa Por la raja de tu falda yo Romp tres cuerdas de esta guitarra Y ahora ya ha pasado el tiempo Parece que fuera ayer Desde que desapareciste del concierto Yo no te he vuelto a ver Ya no recuerdo tus ojos Ni siquiera tu mirada Tan solo puedo acordarme de la raja de tu falda Por la raja de tu falda Yo me he "obsesionao" y voy de barra en barra Por la raja de tu falda Yo tuve un piazo con un Seat Panda Por la raja de tu falda Yo tuve un siniestro con un Seat Pand

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RINCN DE LECTURA

BAMBI Y LOS AMIGOS DEL BOSQUE (Autor: Flix Salten) Haba llegado la primavera. El bosque estaba muy lindo. Los animalitos despertaban del largo invierno y esperaban todos, un feliz acontecimiento. - Ha nacido el cervatillo! El prncipe del bosque ha nacido! -anunciaba Tambor el conejito, mientras corra de un lado a otro. Todos los animalitos fueron a visitar al pequeo ciervo, a quien su mam puso el nombre de Bambi. El cervatillo se estir e intent levantarse. Sus patas largas y delgadas le hicieron caer una y otra vez. Finalmente, consigui mantenerse en pie. Tambor se convirti en un maestro para el pequeo. Con l aprendi muchas cosas mientras jugaban en el bosque. Pas el verano y lleg el tan temido invierto. Al despertar una maana, Bambi descubri que todo el bosque estaba cubierto de nieve. Era muy divertido tratar de andar sobre ella. Pero tambin descubri que el invierno era muy triste, pues apenas haba comida. Cierto da vio cmo corra un grupo de ciervos mayores. Se qued admirado al ver al que iba delante de todos. Era ms grande y fuerte que los dems. Era el Gran Prncipe del Bosque. Aquel da la mam de Bambi se mostraba inquieta. Olfateaba el ambiente tratando de descubrir qu ocurra. De pronto, oy un disparo y dijo a Bambi que corriera sin parar. Bambi corri y corri hasta lo ms espeso del bosque. Cuando se volvi para buscar a su mam vio que ya no vena. El pobre Bambi llor mucho. - Debes ser valiente porque tu mam no volver. Vamos, sgueme -le dijo el Gran Prncipe del Bosque. Bambi haba crecido mucho cuando lleg la primavera. Cierto da, mientras beba agua en el estanque, vio reflejada en el agua una cierva detrs de l. Era bella y gil y pronto se hicieron amigos. Una maana, Bambi se despert asustado. Desde lo alto de la montaa vio un campamento de cazadores. Corri haci all y encontr a su amiga rodeada de perros. Bambi le ayud a escapar y ya no se separaron ms. Cuando lleg la primavera, Falina, que as se llamaba la cierva, tuvo dos cras. Eran los hijos de Bambi que, con el tiempo, lleg a ser el Gran Prncipe del Bosque.

Fuente: www.angelfire.com/ne/Bernardino2/bambi.

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MEDIOS DE COMUNICACIN
En casa despus de la clase... Juanito: Mam, mam! Madre: S, hijo? Juanito: Tengo que hacer un trabajo sobre los medios de comunicacin, Poda ayudarme? Madre: Claro! Tengo un libro perfecto para ti. Juanito: Qu bien mam! Mi maestra dijo que la comunicacin es muy importante para nosotros. Madre: Ella tiene razn. Ya est, aqu hay todo: el peridico y la revista, el telfono, el ordenador... Juanito: Mira, mam! Hay tambin la radio, la televisin... Hay tantos y slo puedo elegir tres, y hablar sobre su desarrollo. Madre: Entonces elige los tres y despus del almuerzo empezaremos, S? Juanito: Vale! Muchas gracias mam. Madre: De nada mi amor... TRABAJANDO EL TEXTO 1) Qu tiene que hacer Juanito? __________________________________________________________________________ 2) Cul de estos medios de comunicacin tu utilizas ms? __________________________________________________________________________ 3) Piensas que ellos son importantes o fundamentales? Por qu? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4) Haz una encuesta con tus compaeros, pidindoles para que elijan los tres medios de comunicacin ms usados por ellos y descubre cules han ganado: NOMBRES Televisin Radio Peridico Telfono Ordenador Teatro Cine

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GRAMTICA PRONOMBRES RELATIVOS Establecen una relacin entre dos oraciones, con la funcin de sustituir a un antecedente y evitar su repeticin. Ej: El estudiante estudia el estudiante se aprueba. El estudiante que estudia se aprueba. Son relativos: QUE QUIEN EL CUAL CUANTO Es invariable, no tiene forma plural ni gnero, y se refiere a personas y cosas. Ej: La casa que compr es muy grande. Es variable apenas en nmero y es utilizado exclusivamente para personas. Ej: Los autores de quienes te habl son mejicanos. Se refiere a personas, animales y cosas. Es variable en gnero y nmero. Ej: Tengo unas sobrinas en Espaa sobre las cuales te habl ayer. Variable en gnero y nmero, implica el antecedente Todo, expreso o no en la oracin. Ej: (Todos) Cuantos vengan, tendrn oportunidad. Antecede y concuerda en gnero y nmero con un nombre del que es complemento. Ej: Ayudamos a las familias cuyas casas fueron destruidas.

CUYO

PRACTICANDO UN POCO 1) Completa con QUE o QUIEN: a) b) c) d) e) f) g) La chica______has visto hoy era mi hija. No ser yo______te va a retar. Compr el fogn______le gustaba. Da el papel a______yo te he dicho. Abre la revista______est sobre el sof. La computadora______compraste es japonesa. La seora______vive en el sexto es mi madre.

2) Rellena los huecos con un pronombre relativo. a) b) c) d) e) Vendrn todos______fueron invitados. Los chicos a________os referais no son de aqu. Las personas______futuro es dudoso estn desesperadas. No seremos nosotros______te vamos a ayudar. Llegaron las artistas sobre_________comentamos.

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3) Rescribe las frases abajo, utilizando los pronombres relativos: a) Conocemos un restaurante. En ese restaurante sirven comida china.

b) Rosana trajo la enciclopedia. De ella sacamos nuestra investigacin sobre Cuba.

c) Aqullos son los estudiantes. Les ofrecieron becas para estudiar agronoma.

d) Los vascos son pueblo. Sus races histricas todava no son muy claras.

e) Paco y Maribel acaban de llegar. Ellos van a darnos clases de literatura hispnica.

f) Marcelo se ha comprado un coche. El coche tiene suspensin inteligente.

g) Ahora no recuerdo cual fue el peridico. En l haba un artculo sobre clones humanos.

h) Ella es una brillante poetisa. Sus mejores poesas estn en este libro.

i) Aqulla es la caja. En su interior estaba toda la documentacin de la empresa.

j) Me gustan ms ciertas personas. Sus valores se asemejan a los mos.

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PRONOMBRES INTERROGATIVOS Los pronombres interrogativos pueden ser adjetivos, pronombres y adverbios. Lo que hay de comn es que todos llevan tilde y pueden ser variables e invariables. Interrogativos son: Es invariable y aparece como adjetivo o pronombre. Ej: Qu haces aqu? Qu peridico habis comprado? Vara slo en nmero. Slo acta como pronombre y se refiere siempre a personas. Ej: Quin ha llegado? Es variable en gnero y nmero. Acta como adjetivo o pronombre. Ej: Cul es el problema? Cules colores ms te gustan? Tiene variaciones de gnero y nmero. Expresa la cantidad y puede actuar como pronombre y como adjetivo. Ej: Cunto cuesta este pantaln? Cuntas cuadas tienes? Es invariable y acta apenas como pronombre. Ej: Cmo es el invierno en Cuba? Es invariable e indica circunstancia de lugar, por eso funciona como adverbio. Ej: Dnde has andado estos meses?

QU

QUIN

CUL

CUNTO

CMO DNDE

PARTCULAS EXCLAMATIVAS Son las mismas que sirven para interrogativas. Ej: Qu bueno encontrarte aqu! Cunta alegra me das! Quines lo vieran!

PRACTICANDO UN POCO 1) Forma frases exclamativas. a) b) c) d) e) f) Iglesia tan qu grande _____________________________________________ Me cunto alegro__________________________________________________ Tan len qu fiero________________________________________________ Terrible accidente qu - tan__________________________________________ Hace calor cmo___________________________________________________ Verano es pas el qu en - caliente tu_____________________________

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2) Completa los espacios con las opciones del recuadro abajo: Dnde, Cunto, Quines, Cuales, Qu, Cuntas, Quin, Cul a) b) c) d) e) f) g) h) _______son tus amigos? A_______tengo que dar el dinero? _______son tus trabajos? _______cuesta esta estantera? _______has estado? A_______de mis casas te refieres? _______ chicas vas a traer a la fiesta? A_______qu hora vamos al centro comercial?

3) Rellena los huecos con el pronombre interrogativo adecuado: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) _______te gusta ms, fresa o uva? _______tiempo tenemos que esperar aqu? _______prefieres venir a mi casa? _______vive en este edificio? _______estudias? _______son tus zapatos? De_______es este bolgrafo? _______blusas quieres que te compre? _______has estado este fin de semana? _______voy al supermercado? _______estn mis calzoncillos?

PARA ESCRIBIR 4) Haz un dilogo utilizando pronombres relativos, interrogativos y exclamativos: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 34

RINCN DE LECTURA LA COMUNICACIN Desde tiempos remotos el hombre se ha enfrentado con el problema de vencer las distancias y para resolverlo empez a utilizar sus propios medios de comunicacin. La comunicacin es muy importante en la vida de los seres humanos, a lo largo de la historia de la humanidad el hombre ha creado diversos medios de comunicacin, los cuales son muy variados y tiles. Con los avances tecnolgicos se ha logrado contar con sistemas de comunicacin ms eficaces, de mayor alcance, ms potentes y prcticos. Hoy en da, los medios de comunicacin constituyen una herramienta persuasiva que nos permiten mantenernos en continua comunicacin con los distintos sucesos sociales, polticos y econmicos tanto a escala nacional como internacional. Los principales medios de comunicacin en la actualidad son: el peridico, los libros, el telgrafo, el telfono, la radio, la televisin e internet.

Fuente: http://www.icarito.cl

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LA CARTOMNTICA
En la cartomantica Julia: Seora, quiero saber lo que pasar conmigo en el futuro. Cartomancia: No se preocupe, le dir todo lo que necesita saber. Veo cosas increbles en su vida. El prximo ao ser un ao de mucha suerte para usted. Har un viaje fantstico, ganar mucho dinero, tendr mucha fama y conocer su naranja mitad. Julia: No lo creo! Cmo ser este viaje? Adnde ir? Cartomancia: Un ratito, no est muy claro... no, al Mxico. Julia: Vaya! Siempre ha sido mi sueo conocer Mxico. Pero, Cmo voy a ganar tanto dinero para ir a Mxico? Cartomancia: Usted conseguir un buen empleo que le dar mucha fama y en este empleo conocer su naranja mitad. Julia: Quin es esta persona? Cartomancia: Es el hombre de su vida, una persona muy buena que le amar mucho. Julia: Cmo se llama l? Cartomancia: No puedo decirle el nombre pero, su nombre empieza por I. Julia: Gracias, seora. Ay Dios!, Ser que todo eso es verdad?

TRABAJANDO EL TEXTO
1) Qu quiere saber Julia? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2) Qu le dice la cartomntica? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3) A qu pas ella ir? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4) Has ido alguna vez a una cartomntica? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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VOCABULARIO
LOS SIGNOS Aries Leo Sagitario PARA PRACTICAR 1) Crees en horscopos? Por qu? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2) Cul es tu signo? _________________________________________________________________________ 3) Cundo es el cumpleaos de tus compaeros de clase y cules son sus signos? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4) Cundo es el cumpleaos de tu profesor? _________________________________________________________________________ 5) Haz una bsqueda en algn peridico espaol y coge tu horscopo: _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6) Vas a hacer ahora tu propio horscopo, elige un signo puede ser el tuyo, y escribe lo que te gustara leer. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ GRAMTICA: FUTURO IMPERFECTO DE INDICATIVO El futuro sirve para hablar de acciones futuras, para hacer predicciones, expresar una idea con seguridad, expresar probabilidad y hablar de hechos que pensamos tener muy claros. Ej: Maana ir viajar. Jams viajar en avin. Tauro Virgo Capricornio Gminis Libra Acuario Cncer Escorpin Piscis

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El prximo mes llover en el sur. Formacin del futuro: El futuro se forma aadiendo al infinitivo de cada verbo las terminaciones propias del futuro. Verbos regulares: Verbos Cantar Vender Partir Terminaciones - -s - -emos -is -n

Los verbos irregulares: Los verbos irregulares cambian de radical y aaden las mismas terminaciones del futuro. Verbos CABER DECIR HACER HABER PODER PONER QUERER SABER SALIR TENER VALER VENIR Radical CABR DIR HAR HABR PODR PONDR QUERR SABR SALDR TENDR VALDR VENDR

Terminaciones
- -S - -EMOS -IS -N

PRACTICANDO UN POCO: 1) Conjuga los verbos abajo en futuro imperfecto de indicativo: ESTUDIAR BEBER VIVIR

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2) Completa los huecos de las frases siguientes con los verbos indicados en futuro imperfecto de indicativo: a) Supongo que Carmen___________hoy de sus vacaciones, porque se fue hace tres semanas. (venir) b) Maana____________a otro pas. (viajar) c) No______a la fiesta esta noche porque tengo dolor de cabeza. (ir) d) Tu ta____________muy tarde a la oficina. (llegar) e) El profesor____________de la clase cuando terminen los exmenes. (salir) f) Su madre___________aqu todos los das. (pasar) g) Creo que___________a Barcelona para concluir mis estudios. (volver) h) El dentista__________lo que hacer con este dolor de diente. (saber) i) Nosotros___________a su hermano en la calle. (esperar) j) Jams_________ otro perro. (querer) 3) Rellena las frases con uno de estos verbos (salir, ir, pasar, llegar, venir, volver) en el futuro: a) b) c) d) Mis padres__________ a Francia, donde___________ un mes de vacaciones. El coche_________por aqu todos los das a las ocho de la maana. Mara no____________de casa esta tarde porque le duele mucho la espalda. Esta pelcula__________en la prxima semana.

4) Qu hars? a) b) c) d) Maana - _____________________________________________________ Pasado maana - _______________________________________________ El prximo mes - _______________________________________________ El prximo ao - _______________________________________________

OTRAS FORMAS DE EXPRESAR FUTURO: FUTURO (IR + A + INFINITIVO) Usamos para hablar del futuro IR A Yo voy a T vas a l/ ella/usted va a Nosotros vamos a Vosotros vais a Ellos/ellas/ustedes van a INFINITIVO Hablar Cantar Escribir comer

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Casos especiales: En espaol hay muchas maneras de expresar futuro: Algn da Un da A los treinta aos El prximo ao Maana Hoy Este verano

Futuro
Pensar + infinitivo Querer + infinitivo Ir a + infinitivo

Expresar
Deseos Planes Decisiones

Ejemplo: Algn da pienso ir a Espaa. Quiero ser madre Hoy voy al mercado.

PRACTICANDO UN POCO: 5) Relaciona las frases abajo: Esta vacaciones Este verano El prximo ao Esta tarde Un da yo ellos t vosotros ellas pensar querer ir a Brasil en casa museo Gaud ir de excursin a Torla dar un paseo por Madrid

Escribe las frases: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

PARA ESCRIBIR: 6) Imagina que eres una clarividente y vas a adivinar tu propio futuro. Escribe como ser tu futuro. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

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PARA HABLAR: 7) Elige un(a) compaero(a) de tu grupo y habla como ves el futuro de esta persona. 8) Explica que va a suceder en esta historia a tu profesor.

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CANCIN
8) Completa la cancin abajo con los verbos en futuro: MS DE MIL NOCHES (David Bustamante) Hay luna llena y hoy No te___________escapar S que t sientes algo igual Y tengo el corazn que va a estallar Pero no hay marcha atrs _______________tu amor te_________volar te___________soar no tengas miedo te___________ ___________a m __________ms de mil noches para nosotros dos t y yo t y yo t y yo No te___________escapar S que t sientes algo igual Y tengo el corazn que va a estallar Pero no hay marcha atrs _______________tu amor te______volar... todo me lo___________ por ti vale la pena me__________ me___________ te_________volar te_________soar no tengas miedo te___________ ___________a m lo juro te_________volar...

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RINCN DE LECTURA

Horscopos de hoy
Aries Tauro

Hoy los temas son los noviazgos, salidas, Da hogareo o relacionado con tu padre. paseos y tambin comunicacin y Posibilidades de viajes al extranjero. La deportes. Comunicacin en relaciones sociales. inteligencia ayuda para los estudios. Comunicacin de temas comunicacin. Pensamientos filosficos o religiosos. Dilogos con la madre.
Geminis Cancer

Relaciones con hermanos y vecinos. Comunicacin, tal vez comn viaje corto. Comunicacin en asuntos legales. Algunos pensamientos que inquietan. Comunicacin sexual.
Leo

El dinero toma importancia hoy, tal vez algunos cambios en la economa personal. comunicacin con la pareja. comunicacin en la relacin. Noticias de socios.
Virgo

Da de cambios personales, sobre todo en la comunicacin y en el espritu. Noticias laborales. Movimiento en el trabajo. Algunos problemas de salud.
Libra

Hoy ganas de estar a solas y meditar, tal vez ayudar en alguna causa. Posibilidades en juegos de azar. Paseos o vacaciones. Comunicacin con los hijos.
Escorpio

Para hoy lo importante sern tus relaciones con amigos y tambin las esperanzas. Visitas en el hogar o noticias comunicacin. Comunicacin en la casa. Dilogos con el padre.
Sagitario

Hoy habr movimientos y comunicacin en tu vida social y con tu madre. Comunicacin de hermanos o familia. Comun viaje corto. Pensamiento gil.
Capricornio

Las relaciones con tu pareja son el tema del da. Pensamientos o recuerdos que se intensifican. Probables visitas al mdico. Comunicacin en comunicacin solidaria.
Acuario

El trabajo y la salud son el tema de hoy. Charlas y comunicacin con amigos. Noticias de ellos. Ideas compartidas.
Piscis

Da comunicacin propicio para los que estudian o viajan. Noticias de dinero o temas econmicos. Ingenio para las ganancias.

Los temas legales con comunicacin, en algunos casos, los miedos. Se sienten comunicativos e inquietos. Movimiento constante. Ganas de expresarse.

Fuente:www.adonde.com/horoscopo/

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LAS FIESTAS
Antonio: Adnde vais en el da de las madres? Ana: Nosotros siempre vamos a casa de nuestra abuela materna, pero, este ao tal vez tengamos que ir a casa de mi abuela paterna. Antonio: Por qu? Ana: Porque mi abuela materna ha viajado. Quiz vuelva antes de la fiesta. Ana: Y t, Antonio? Adnde vas? Antonio: Todos los aos todos vienen a mi casa. La familia toda se rene y conmemoran juntos el da de la madre. Ana: Me gusta mucho el da de las madres, pero de todas las fiestas, la que ms me gusta es la fiesta de los reyes magos. Antonio: Verdad? Por qu? Ana: Porque es el da de mi cumpleaos y recibo ms regalos. Antonio: Entonces, cuando llegue el da de reyes, voy a tu casa participar y enseguida vamos a la calle ver la cabalgata. Ana: De acuerdo. TRABAJANDO EL TEXTO 1) Sobre lo que estn hablando Antonio y Ana? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2) Cmo Ana y Antonio conmemoran el da de las madres? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3) Dnde est la abuela da Ana? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4) Qu sueles hacer en el da de las madres? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5) Cundo tenga hijos, Cmo vas a conmemorar el da de las madres? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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VOCABULARIO

_______________

__________________

_____________________________

____________________________

_____________

________________________

La navidad / la nochebuena El bautizo El aniversario Da de los nios Da de San Valentn

La pascua Cumpleaos Da de la madre Da de los padres Da de los muertos

PRACTICANDO UN POCO 1) Las fechas conmemorativas de Espaa corresponden con las fechas conmemorativas de tu pas? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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2) Haz una bsqueda acerca de las fechas conmemorativas de otros pases de habla hispana y elige tres para hablar sobre ellas: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________ 3) Cul es la fecha ms celebrada en tu pas? Cul es la que ms te gusta? Por qu? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________

GRAMTICA
PRESENTE DE SUBJUNTIVO Este tiempo sirve para hablar de cosas que pueden ocurrir o no, cosas que se supone, que se desea. Ej: Tal vez Concha venga maana. Mi abuela quiere que yo me case.

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Verbos regulares
1 Conjugacin - AR Cantar Yo cante T cantes l cante Nosotros cantemos Vosotros cantis Ellos canten 2 Conjugacin - ER Vender Yo venda T vendas l venda Nosotros vendamos Vosotros vendis Ellos vendan 3 Conjugacin Vivir Yo viva T vivas l viva Nosotros vivamos Vosotros vivis Ellos vivan - IR

Verbos con irregularidades propias Estar

Est Ests Est Estemos Estis Estn Ser Sea Seas Sea Seamos Seis Sean Saber Sepa Sepas Sepa Sepamos Sepis Sepan Ver Vea Veas Vea Veamos Veis Vean Haber Haya Hayas Haya Hayamos Hayis Hayan ir Vaya Vayas Vaya Vayamos Vayis Vayan

OJO!
El presente de subjuntivo mantiene las irregularidades del presente de indicativo. Ej: quiera, empiece, cuente, pueda, vuelva, nazca, influya, ponga, quepa, crezca, oiga, diga...

PRACTICANDO UN POCO
1) Conjuga los verbos abajo en presente de subjuntivo: MORIR ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ PEDIR ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ CONOCER ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

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2) Rellena los huecos con los verbos indicados en presente de subjuntivo: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Deseo que Marta_________maana. (venir) Elige en el estuche el bolgrafo que ms te_________. (gustar) Cuando_________ de la noticia se quedarn felices. (saber) Los amigos que me__________son los amigos fieles. (visitar) Ellas quieren que yo_________su primo. (conocer) Rosa quiere que nosotras___________con ella. (dormir) Que_________buena suerte. (tener) Deseo que t_______muy feliz. (ser) Quiz_________su bolso. (encontrar) Cuando________le dar el recado. (llegar)

3) Construye frases con los verbos abajo en presente de subjuntivo: a) b) c) d) IR -__________________________________________________________ PREFERIR -___________________________________________________ SALIR - ______________________________________________________ DAR - _______________________________________________________

OJO!
Podemos usar el subjuntivo con expresiones de deseo, duda o probabilidad. Ej: Ojal Marta est bien. (deseo) Puede ser que venga hoy. (duda) Probablemente yo vaya al cine hoy. (probabilidad) 4) Completa las frases con los verbos que faltan: a) b) c) d) Ojal no__________ms destrucciones forestales! (haber) Qu se_____________los conflictos en el mundo. (terminar) Ojal yo_________una beca para estudiar en Espaa. (ganar) Aunque esta chica no lo___________, ser su prometido. (querer)

5) En parejas vas a pedir a tu compaero(a) un objeto que l tenga pero que no est usando. La broma termina cuando una pareja consigue formular diez preguntas usando el subjuntivo. Ej: Tienes aqu algn objeto que sirva para calcular? No, no tengo. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________ ___________________________________________ VERBOS DE CAMBIOS PERSONALES Estos verbos sirven para expresar sentimientos y estados de nimo. Hacerse: Expresa desarrollo personal. Ejemplos: Se ha hecho un hombre. Carmen se ha hecho profesora de espaol. Ponerse: Expresa estado de nimo o aspecto fsico. Ejemplos: Nos ponemos nerviosos con los atascos. Jaime se puso triste con la noticia. Quedarse: Expresa cambio de estado de nimo en las personas. Ejemplos: Se ha quedado satisfecha con la evaluacin. Se quedaron ms tranquilos cuando encontraron el perro.

Volverse: Expresa cambios de carcter, personalidad y comportamiento. Ejemplos: Antes Fernanda era muy triste ahora se ha vuelto un poco ms alegre. Su madre ya le ha dicho: se ha vuelto muy autoritario. Otras expresiones para hablar de sentimientos: Me gusta(n) Me alegra(n) Me encanta(n) Me cae bien/fatal Me llevo bien Me parezco

PRACTICANDO UN POCO
1) Relaciona las frases abajo con los significados correspondientes: Me he puesto blanco/a Me pongo morado/a Me pones rojo/a Me puse amarillo/a 2) Contesta las preguntas: a) Cmo te sientes cuando tus amigos recuerdan de tu cumpleaos? ________________________________________________________ me enfado del susto mareado me da vergenza

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b) Cmo te sientes cuando los vecinos te molestan? ________________________________________________________ c) Cmo te sientes cuando ests enamorado(a)? ________________________________________________________ d) Cmo te sientes cuando tienes exmenes? _______________________________________________________ e) Cmo te sientes cuando alguien no te dejan dormir? _______________________________________________________ f) Qu sentimientos te provocan la situacin del pas? _______________________________________________________ 3) Qu tipo de personas te caen bien? __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4) Cules situaciones te ponen nervioso(a) o alegre? __________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5) Construye frases con los verbos de cambio abajo: a) b) c) d) Hacerse - _______________________________________________ Ponerse - _______________________________________________ Quedarse - ______________________________________________ Volverse - ______________________________________________

PARA ESCRIBIR 5) Imagina que has tocado la lotera y ahora ests rico. Escribe un texto diciendo lo que vas a hacer con tanto dinero. Empieza por la palabra cuando. Cuando________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ PARA HABLAR 6) Cuenta para el grupo con que personas de la clase te parece(n), te cae(n) bien, te molesta(n), te pone(n) contenta.

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CANCIN
1) Completa la cancin abajo con los verbos em presente de subjuntivo: Ojal (Silvio Rodrguez) Ojal que las hojas no te___________el cuerpo cuando___________ para que no las___________convertir en cristal ojal que la lluvia_________de ser milagro que pasa por tu cuerpo ojal que la luna_____________salir sin ti ojal que la tierra no te__________los pasos Ojal se te_____________la mirada constante la palabra precisa, la sonrisa perfecta ojal__________algo que te____________de pronto una luz segadora, un disparo de nieve ojal por lo menos que me____________la muerte para no verte tanto para no verte siempre en todos los segundos, en todas las visiones ojal que no__________, tocarte ni en canciones Ojal que la aurora no_______gritos que_____________en mi espalda ojal que tu nombre se le_______________esa voz ojal a las paredes no____________tu ruido de camino cansado ojal que el deseo se_________tras de ti a tu viejo gobierno de difuntos y flores Ojal se te___________la mirada constante la palabra precisa, la sonrisa perfecta ojal_________algo que te___________de pronto una luz segadora, un disparo de nieve ojal por lo menos que me__________la muerte para no verte tanto para no verte siempre en todos los segundos, en todas las visiones ojal que no____________, tocarte ni en canciones...

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RINCN DE LECTURA LEYENDA DE SAN VALENTN La historia del da de San Valentn comienza en el siglo tercero con un tirano emperador romano y un humilde mrtir cristiano. El emperador era Claudio III. El cristiano era Valentino. Claudio haba ordenado a todos los cristianos adorar a doce dioses, y haba declarado que asociarse con cristianos era un crimen castigado con la pena de muerte. Valentino se haba dedicado a los ideales de Cristo y ni siquiera las amenazas de muerte le detenan de practicar sus creencias. Valentino fue arrestado y enviado a prisin. Durante las ltimas semanas de su vida, algo impresionante sucedi. El carcelero, habiendo visto que Valentino era un hombre de letras, pidi permiso para traer a su hija, Julia, a recibir lecciones de Valentino. Julia, quien haba sido ciega desde su nacimiento, era una joven preciosa y de mente gil. Valentino le ley cuentos de la historia romana, le ense aritmtica y le habl de Dios. Ella vio el mundo a travs de los ojos de Valentino, confi en su sabidura y encontr apoyo en su tranquila fortaleza. "Valentino, es verdad que Dios escucha nuestras oraciones?" Julia le pregunt un da. "Si, mi nia. El escucha todas y cada una de nuestra oraciones," le respondi Valentino. "Sabes lo que le pido a Dios cada noche y cada maana? Yo rezo porque pueda ver. Tengo grandes deseos de ver todo lo que me has contado!" Valentino le contest, "Dios siempre hace lo mejor para nosotros, si creemos en El." "Oh, Valentino, yo si creo en Dios", dijo Julia con mucha intensidad. "Yo creo." Ella se arrodill y apret la mano de Valentino. Se sentaron juntos, cada uno en oracin. De pronto, una luz brillante ilumin la celda de la prisin. Radiante, Julia exclam, "Valentino, puedo ver, puedo ver!" "Gloria a Dios!" exclam Valentino. En la vspera de su muerte, Valentino le escribi una ltima carta a Julia pidindole que se mantuviera cerca de Dios y la firm "De Tu Valentino". Valentino fue ejecutado el da siguiente, el 14 de febrero del ao 270, cerca de una puerta que ms tarde fuera nombrada Puerta de Valentino para honrar su memoria. Fue enterrado en la que es hoy la Iglesia de Praxedes en Roma. Cuenta la leyenda que Julia plant un Almendro de flores rosadas junto a su tumba. Hoy, el rbol de almendras es un smbolo de amor y amistad duraderos. En cada 14 de febrero, el da de San Valentn, mensajes de afecto, amor y devocin son intercambiados alrededor del mundo. Otra historia relata que San Valentn fue sacrificado porque se dedic a casar parejas aun cuando el emperador lo haba prohibido. Al parecer, el dirigente romano tena la creencia de que los soldados casados no eran tan buenos y eficientes como los solteros. Adems, en la antigua Roma, el 15 de febrero se celebraba el da de la fertilidad o lupercalia, en honor del dios Lupercus. Fuente: www.yucatan.com.mx/especiales/sanvalentin/leyenda.

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LOS VIAJES En al aeropuerto Eduardo: Silvia, A qu horas sale nuestro vuelo? Silvia: A las nueve en punto. Eduardo: Entonces, vamos inmediatamente al mostrador de facturacin, pues estamos retrasados. Silvia: Para qu tanta prisa, cario? Eduardo: No te acuerdas del otro viaje que hicimos? Nos quedamos casi una hora en el mostrador respondiendo un montn de preguntas. Silvia: Ah, s, pero creo que de esta vez ser diferente. Eduardo: Imposible, Silvia. Estamos en periodo de vacaciones. En el mostrador... Recepcionista: Buenos das! Seores. Eduardo y Silvia: Buenos das! Seor. Recepcionista: Cul es su destino? Eduardo: Vamos al Caribe. Recepcionista: Tienen los documentos? Dme los billetes, las tarjetas de embarque, los visados y las tarjetas de identidad. Eduardo: Aqu est todo. Recepcionista: Miren seores, saben ustedes que no pueden llevar en el equipaje de mano, objetos punzantes tales como, tijeras, cortapapeles, aerosoles y/ u otros que sean metales o cortantes. Eduardo: S, esa es la dcima vez que vamos a viajar. Recepcionista: Bueno, tengan ustedes un buen viaje. Eduardo y Silvia: Gracias.

TRABAJANDO EL TEXTO
1) Dnde estn Eduardo y Silvia? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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2) Qu necesitan Eduardo y Silvia para viajar? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3) Qu dice el seor a Eduardo y Silvia? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4) Eduardo y Silvia estn viajando en qu periodo? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

VOCABULARIO

DOCUMENTOS PERSONALES Y COMERCIALES

Nombre de los padres

Carnet de identidad espaol

Es de

Nombre

Direccin Sexo

Firma 1 Apellido 2 Apellido

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El pasaporte

Tarjeta de estudiante extranjero

Tarjeta de crdito

Recibo

RECIBO

____4,00____

Recib Cuatro euros _______________________________________ ________________________________________________________

Barcelona, 06 de marzo de 2003. _________________________________________ FIRMA

PRACTICANDO UN POCO 1) Te gusta viajar? _________________________________________________________________________ 2) Prefieres hacer viajes por su propia cuenta o viajes combinados? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3) Cundo ha sido tu ltimo viaje? Te ha gustado? ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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GRAMTICA
IMPERATIVO El imperativo sirve para dar rdenes. Ej: Bebe toda el agua. (imperativo afirmativo) No comas mucho. (imperativo negativo)

Los verbos regulares: HABLAR Habla t Hable usted Hablemos nosotros Hablad vosotros Hablen usted VENDER Vende t Venda usted Vendamos nosotros Vended vosotros Vendan ustedes PARTIR Parte t Parta usted Partamos nosotros Partid vosotros Partan ustedes

Los verbos irregulares: decir Di Diga Digamos Decid Digan hacer Haz Haga Hagamos Haced Hagan ir Ve Vaya Vayamos Id Vayan poner Pon Ponga Pongamos Poned Pongan salir Sal Salga Salgamos Salid Salgan ser S Sea Seamos Sed Sean tener Ten Tenga Tengamos Tened Tengamos Venir Ven Venga Vengamos Venid Vengan

OJO!
Las irregularidades del presente de indicativo se mantiene en el imperativo menos en vosotros. Ej: Querer: quiere, quiera, queramos, quered, quieran. Morir: muere, muera, moramos, morid, mueran. El imperativo negativo se conjuga como si fuera el subjuntivo. Ej: Hablar: no hables, no habla, no hablemos, no hablis, hablen. Comer: no comas, no coma, no comamos, no comis, no coman

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PRACTICANDO UN POCO 1) Conjuga los verbos abajo en el imperativo afirmativo: CAMINAR __________ __________ __________ __________ __________ BEBER __________ __________ __________ __________ __________ ABRIR __________ __________ __________ __________ __________

2) Conjuga los verbos irregulares en el imperativo afirmativo: CERRAR __________ __________ __________ __________ __________ DECIR __________ __________ __________ __________ __________ IR __________ __________ __________ __________ __________ MORIR __________ __________ __________ __________ __________

3) Rellena los espacios de las frases abajo con los verbos en el imperativo; a) b) c) d) e) f) g) h) i) ____________ la puerta. (cerrar-t) ____________ las frutas. (comer-vosotros) ____________ recto. (seguir-usted) ____________ las opiniones da sus padres. (respetar-ustedes) ____________ comprensivo con los problemas de las personas. (ser-t) ____________ el autobs. (coger-t) ____________ todo el t. (tomar-t) ____________ la chaqueta ahora mismo. (poner-t) ____________ a Jaime lo que ocurri. (decir-t)

4) Forma el imperativo negativo de las frases abajo: a) Habla ms alto. _______________________ b) Canta una cancin. _______________________ c) Abre la puerta. _______________________ d) Bebe vino seco. _______________________ e) Descanse un poco _______________________ f) Camina rpido. ________________________

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5) Tus amigos necesitan algunos consejos. Aconsjalos: Ej: No duermo bien. Qu debo hacer? Ten t que practicar algn deporte. a) Siempre tengo dolor de cabeza. ______________________________ b) No veo bien. ______________________________ c) Estoy muy gorda. ______________________________ d) Sufro de tensin alta. ______________________________

COLOCACIN PRONOMINAL En espaol slo existe prclisis y nclisis. Los pronombres siempre van antes del verbo (prclisis) si el verbo est conjugado. Y despus del verbo (nclisis) si el verbo est en infinitivo, gerundio o participio. Ej: Has comprado el libro? S, lo compr. (verbo/conjugado/indefinido) Di a m lo que ocurri. Dime lo que ocurri. (imperativo) Hiciste la tarea? Estoy hacindola. (gerundio)

PRACTICANDO UN POCO 6) Sustituye los pronombres personales con preposicin por los pronombres sin preposicin: a) b) c) d) Da a m el bolgrafo. ___________________________________ Presta a m tus libros. __________________________________ A ustedes estoy hablando. _______________________________ Cundo va a casarse? __________________________________

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PARA ESCRIBIR 7) Lupita est perdida y no consigue llegar a su casa. Dile que tiene que hacer para encontrar la casa. Usa los verbos abajo en el imperativo. (Girar / doblar / subir / bajar / caminar) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

PARA HABLAR 8) Imagina que ests en un restaurante para cenar con tus amigos. Qu vas a pedir al camarero?

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CANCIN
1) Rellena los huecos de la cancin abajo: Perdido en un barco (Man)

Salgo en un___________hacia el mar, destino El Caribe, pero este barco no es__________, est en un___________S.O.S. slo el sexo____________est presente a lo mejor, esto es un__________o es que tengo suerte yo solo aqu oh qu va a suceder. Con tanta__________ Perdido en un barco, perdido en sus brazos con este barco en_______ ______, perdido yo. En el______una sensacin, a coco y piel____________, me__________cierta tentacin me salgo de la cama, conmocin, las figuras van ____________bien bronceadas excitacin,

sentimiento___________acelerado. Yo, solo aqu oh qu va a suceder con tanta________ Perdido en un barco, perdido en sus__________ con este barco en________ ______, perdido yo. Esto es demasiado, me siento___________estoy muy____________, ms se la solucin ____________yo aqu Perdido en un barco, Con este barco en_________ ______ Perdido yo, perdido en sus_________ Perdido en sus_______ Con este barco en________ ______ Perdido yo Ol, ol, oh no ...perdido en un barco ol,ol, oh no, perdido en un barco

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RINCN DE LECTURA

TURISMO EN EL CARIBE

El que visita la Repblica Dominicana tiene una cita ineludible con la vieja ciudad colonial de Santo Domingo, el recuerdo de un pasado lejano lleno de 500 aos de historia deslumbra con su encanto, la que fuera la primera corte en Amrica, la primera universidad, la primera catedral, el primer hospital...Pasear por sus viejas calles estrechas y adoquinadas, es retornar en el tiempo, es perderse entre las grandes casonas, parques, museos, ms de 200 monumentos que cubren casi por completo esta vieja ciudad del siglo XVI. Es uno de los sitios tursticos de mayor atractivo del pas declarada en 1990 Patrimonio de la Humanidad. Esta ciudad goza de una excelente gastronoma, vibrante vida nocturna, acogedores hoteles para refugiar el descanso y atractivas opciones de compras, todo en el marco de un patrimonio histrico nico en las Amricas. El ambiente popular de la colonia se aprecia en la calle de los Herreros, con robustas fachadas de piedra, sus pequeos cafs y bares, que dan fe y sirven de marco al ambiente bohemio nocturno, y por la calle de la Atarazanas y sus alrededores se alojan diversos lugares de inters, salas de arte, galeras, restaurantes, entre muchas otras opciones. Otros puntos de inters colonial son el Parque de Coln, la Puerta del Conde, antigua puerta del siglo XVII, la Catedral de Santa Mara la Menor (la primera catedral de Amrica), la Iglesia de Santa Clara, el Panten Nacional, la Fortaleza de Santo Domingo, el Panten de las Casas Reales y el Alczar de Coln. Para beber algo (adems de los sitios ya mencionados), les recomendamos los bares que circundan la remodelada Plaza Espaa, donde se encuentra la Estatua a Nicols de Ovando, fundador de la ciudad. Puede aprovechar la oportunidad de compartir el baile de Santo Domingo, su pasin favorita y, como dijera el padre Labat, un francs que desembarco en la isla...no creo que haya en el mundo pueblo ms apegado a la danza. Le invitamos a disfrutar de su ritmo merengue. http://ciudadcolonial.caribeinside.com/

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