Matemtica 5 ano

Ficha de Avaliao
Nome:
Prof. :

N:
Enc. Educ.:

Classificao:

Apresenta todos os clculos que efectuares e quando resolveres mentalmente faz a

indicao da operao!
1. Observa a figura e indica, com a notao correcta:
Trs segmentos de recta:
Trs semi-rectas:
Duas rectas paralelas:
Duas rectas concorrentes:
Duas rectas perpendiculares:
2. Com a ajuda do transferidor mede a amplitude dos ngulos e em seguida classificaos:

3. Traa:
3.1. Um ngulo de 120

3.2. Um ngulo de 25

4. In
di
ca

o
X

valor do ngulo X:

X = _________

X = _________

5. Para cada tringulo indica a amplitude do ngulo desconhecido, justificando:

5.1.
R: ______________________________________
?

35

5.2.
?

Sou
equilter
o

R:

______________________________________
5.3.
30

75

R: ______________________________________

6. O permetro de um tringulo issceles 64 cm e cada um dos lados iguais tem 25

cm de comprimento. Calcula o comprimento do outro lado, apresentando todos os
clculos que efectuares.

R:
7. Classifica os quatro tringulos quanto amplitude dos ngulos e quanto ao
comprimento dos lados:
Classificao
ngulos
Lados

II

III

IV

8.
Explica se pode existir um tringulo com dois ngulos rectos ou dois ngulos obtusos:

9. Qual a amplitude de um ngulo descrito pelos ponteiros

de um relgio s 14h? Explica como pensaste.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

________________________________________________________
10. Completa as palavras cruzadas:

1. Indique qual a afirmao correcta:

(A) Um tringulo rectngulo pode ser equiltero.
(B) Um tringulo equiltero pode ser rectngulo.
(C) Um tringulo issceles pode ser rectngulo.
(D) Um tringulo obtusngulo pode ser equiltero.
2. Observe a figura:
Se AC = BC ento:
(A) AC B = 40
(B) AC B = 80
(C) CD E = 140

40
A

C
D

r//s

(D) CE D = 40
3. Considere as afirmaes:
(i)
A soma das amplitudes dos ngulos internos de um tringulo
180.
(ii)
A amplitude de um ngulo raso 360
(iii)
Dois ngulos suplementares so ngulos cuja soma das amplitudes
de 180.
As afirmaes falsas so:
(A) todas
(B) (ii)

(C) nenhuma
(D) (i) e (iii)

4. De um tringulo [ABC] sabe-se que: A = 80

Podemos afirmar que:

B = 50

(A) [ABC] um tringulo rectngulo

(B) [ABC] um tringulo obtusngulo
(C) [ABC] um tringulo issceles
(D) [ABC] um tringulo escaleno
Bom trabalho!
Sara Cabral Costa