Você está na página 1de 150

CINCIAS HUMANAS

Sesses temticas
Psicologia Cognitiva e Experimental ......................................................................................................................... 779 Educao e Incluso Social ........................................................................................................................................ 781 A Escrita da Histria .................................................................................................................................................. 785 Cidade: Memria e Imagem ....................................................................................................................................... 787 Religio e Sociedade .................................................................................................................................................. 790 Psicologia, Informtica e Grupos ............................................................................................................................... 793 Educao Histria e Sociedade................................................................................................................................... 795 Cultura Poltica........................................................................................................................................................... 799 Comunicao, Arte e Sociedade................................................................................................................................. 801 Trabalho, Indstria e Questes Sociais A................................................................................................................... 803 Avaliao Psicolgica ................................................................................................................................................ 806 Formao de Professores A ........................................................................................................................................ 809 Histria e Biografias................................................................................................................................................... 812 Conflitos da Terra e Ambientais................................................................................................................................. 814 Psicologia e Sade A .................................................................................................................................................. 816 Envelhecimento A ...................................................................................................................................................... 818 Educao Superior A.................................................................................................................................................. 821 Estudos Arqueolgicos............................................................................................................................................... 824 Direitos Humanos e Cidadania A ............................................................................................................................... 827 Formao de Professores B ........................................................................................................................................ 830 Famlia A.................................................................................................................................................................... 833 Educao, Comunicao e Tecnologias ..................................................................................................................... 836 Relaes Polticas Internacionais ............................................................................................................................... 839 Filosofia e Conhecimento A ....................................................................................................................................... 842 Educao e Culturas A ............................................................................................................................................... 844 Gnero, Sexualidade e Violncia................................................................................................................................ 847 Os Sujeitos da Educao ............................................................................................................................................ 850 Imagens: Produo e Interpretao............................................................................................................................. 853 Democracia e Representaes Polticas...................................................................................................................... 856 Juventude.................................................................................................................................................................... 858 Formao de Professores C ........................................................................................................................................ 861 Polticas Pblicas e Dinmicas Sociais A................................................................................................................... 864 Cultura e Nao .......................................................................................................................................................... 866 Psicologia e Polticas Pblicas e Sociais .................................................................................................................... 869 Processos de Ensino-Aprendizagem A....................................................................................................................... 873 Histria e Regio ........................................................................................................................................................ 876 Educao e Sociedade ................................................................................................................................................ 879 Envelhecimento B ...................................................................................................................................................... 882 Famlia B .................................................................................................................................................................... 885 Educao Superior B .................................................................................................................................................. 887 Saberes e Prticas Culturais........................................................................................................................................ 891 Direitos Humanos e Cidadania B ............................................................................................................................... 894 Educao e Culturas B................................................................................................................................................ 896 Psicologia e Sade B .................................................................................................................................................. 899 Histria e Memria..................................................................................................................................................... 902 Filosofia e Conhecimento B ....................................................................................................................................... 905 Processos de Ensino-Aprendizagem B ....................................................................................................................... 907

Cincias Humanas

Psicologia e Educao ................................................................................................................................................ 911 Polticas e Gesto de Processos Educacionais............................................................................................................ 914 Interpretaes histricas ............................................................................................................................................. 917 Estudos Etnicos e Processos Sociais .......................................................................................................................... 920 Trabalho, Indstria e Questes Sociais B ................................................................................................................... 922 Polticas Pblicas e Dinmicas Sociais B................................................................................................................... 924

778

Cincias Humanas

Sesso 1

Psicologia Cognitiva e Experimental

001

EFEITOS DE PRIMING SEMNTICO NA LEITURA DE PALAVRAS EM CRIANAS DE TERCEIRA SRIE. Marcos Sandini Mioto, Letcia Leuze Machado, Candice Speffen Holderbaum, Natlia Becker, Denise Bernardi, Jerusa Fumagalli de Salles, Jerusa Fumagalli de Salles (orient.)

(UFRGS). Questiona-se se o processamento semntico no nvel de palavras pode ser um dos fatores relacionados s dificuldades de leitura. Uma forma de anlise deste processamento o paradigma de priming semntico. O priming, um tipo de memria implcita referente aos efeitos facilitadores de eventos antecedentes sobre o desempenho subseqente, evidenciado quando o processamento de uma palavra (o alvo) facilitado pelo estmulo precedente (o prime). No priming semntico h uma relao de significado ou contextual entre o prime e o alvo. O objetivo deste estudo investigar se a apresentao de palavras semanticamente relacionadas ao alvo (paradigma de priming semntico) pode melhorar a fluncia (preciso e rapidez) de leitura de palavras alvo em crianas de 3 srie de escolas estaduais de Porto Alegre. Especificamente pretende-se investigar se palavras precedidas por primes relacionados semanticamente so lidas mais rpida e precisamente do que palavras precedidas por outras sem relao semntica. O instrumento consiste na apresentao de 33 palavras-alvo na tela do computador (software E-PRIME), cada uma sendo precedida por um tipo de prime (relacionado semanticamente ao alvo; no relacionado ao alvo; ou neutro - ####), este ltimo apresentado por 800ms. Os participantes so solicitados a ler todas as palavras que aparecerem no computador, o mais rpido e acuradamente possvel. As variveis dependentes so tempo de reao (TR) e o nmero de acertos leitura do alvo. Os alvos variam em regularidade, extenso e freqncia de ocorrncia na lngua. Os primes semnticos foram gerados em estudo prvio, com 154 crianas de 3 srie. A pesquisa est em andamento e os resultados sero apresentados no pster, na data do evento. O estudo piloto mostra a necessidade de ajustes no equipamento de avaliao, considerando que as medidas de TR so difceis de obter e sujeitas a muitas intercorrncias. COMPORTAMENTO AGRESSIVO DE CAMUNDONGOS PROVOCADOS SOCIALMENTE MICROINJETADOS NO CRTEX PR-FRONTAL COM AGONISTA 5-HT1B. Nicolle Zimmermann, Lgia Aline Centenaro, Klaus Miczek, Aldo Bolten Lucion, Rosa Maria de Almeida (orient.) (UNISINOS). O crtex pr-frontal tem um papel relevante no controle inibitrio da agressividade e impulsividade (BLAIR, 2001; KHERAMIN et al., 2005). Em especial, a regio ventro orbital do crtex pr-frontal (VO CPF) possui uma alta densidade de receptores serotonrgicos 5-HT1B (BEST, WILLIANS e COCCARO, 2002). Estudos farmacolgicos utilizando agonistas especficos desses receptores tm mostrado uma considervel inibio da agresso em vrias espcies, evidenciando a sua importncia na modulao do comportamento agressivo (MICZEK et al, 2002; DE BOER e KOOLHAAS, 2005). O presente estudo teve como objetivo verificar os efeitos da microinjeo do agonista serotonrgico CP-93, 129, seletivo para os receptores 5-HT1B, sobre o comportamento agressivo de camundongos machos submetidos ao protocolo de provocao social. Uma cnula guia unilateral foi implantada na regio VO CPF de camundongos machos (residentes, n=26) para a posterior microinjeo de CP-93, 129 nas doses 0, 1 (n=6); 0, 56 (n=7) e 1, 0 g/0, 2l (n=6). Aps a injeo da droga ou veculo, os animais eram provocados socialmente por cinco minutos atravs da exposio de um camundongo macho (instigador ou provocador) que permanecia protegido atravs de um anteparo de vidro. Depois de um intervalo de cinco minutos, um intruso (sem proteo) era confrontado diretamente com o residente, permitindo a posterior anlise do comportamento agressivo. Os resultados, at o presente momento, mostram uma diminuio na mdia da freqncia de mordidas do residente em direo ao intruso com a dose 0, 1/0, 2l (12, 63, 3) em relao ao veculo (23, 82, 6), mas essa reduo no estatisticamente significante. Sendo assim, podemos concluir, preliminarmente, que o agonista 5-HT1B no diminui o comportamento agressivo dos camundongos machos expostos provocao social, quando microinjetado na regio VO CPF.

002

ESTUDO DOS ASPECTOS COGNITIVOS E EMOCIONAIS EM USRIOS DE LCOOL, CRACK E COCANA. Graciela Gema Pasa, Morgana Scheffer, Ernani Pereira Paz Neto, Rosa Maria Martins de Almeida (orient.) (UNISINOS). O uso de substncias psicoativas est cada vez mais prevalente em nossa sociedade e associado a problemas de ordem fsica, psiquitrica e social. Estudos neuropsicolgicos demonstram relao entre dficits cognitivos e emocionais decorrentes do uso crnico de substncias. Os objetivos deste estudo so: 1) avaliar o desempenho de adultos do sexo masculino, dependentes de lcool e/ou cocana/crack em relao s funes cognitivas e emocionais, tais como: Ateno Difusa; Ateno Concentrada; Expresso de Raiva e Ansiedade e 2) investigar a prevalncia de transtornos psiquitricos associados. A amostra constou de 32 participantes considerados dependentes conforme os critrios do DSM-IV-TR (2002) para Dependncia de lcool e Substncias. Foi realizada entrevista inicial com a

003

779

Cincias Humanas

aplicao do Mini International Neuropsychiatric Interview (M.I.N.I. Plus) e aplicao de testes neuropsicolgicos, tais como: BGFM1 (TEDIF-1, TEDIF-2 e TEDIF-3), BGFM-2 (TECON-1, TECON-2 e TECON-3); e de aspectos emocionais como: STAXI e BAI. A mdia das idades foi de 31, 310, 9 anos e o nvel de escolaridade com maior porcentagem foi o Ensino Fundamental Incompleto (43%). Em relao aos testes de Ateno, a maior parte da amostra (53%) apresentou-se na categoria Zona Inferior. Todos os participantes apresentaram percentis inferiores mdia esperada (40% a 60%) em todas as modalidades para a Expresso de Raiva e escore mnimo para Ansiedade (40%). Em relao aos transtornos psiquitricos investigados, houve prevalncia nos quadros diagnsticos: Episdio Depressivo Maior (63%) e Risco de Suicdio (56%). Os resultados obtidos mostram dficits cognitivos substanciais, assim como, transtornos psiquitricos graves associados Dependncia de lcool, Cocana e Crack, exigindo maior ateno preveno. USABILIDADE, MEMRIA E SENHAS. Carlos Falco de Azevedo Gomes, Denise Ranghetti Pilar da Silva, Lilian Milnitsky Stein (orient.) (PUCRS). Como sistema de autenticao, a utilizao de senhas tem se revelado um meio prtico e de baixo custo para diversos servios (por exemplo, identificao bancria ou acesso a contas de e-mail). Contudo, o uso de senhas depende do desempenho da memria de seus usurios, pois autenticar-se implica na recuperao de informaes relevantes quela conta, como o nome de usurio e a prpria senha. Dessa forma, ao se estabelecer exigncias de segurana que se opem aos aspectos cognitivos do ser humano, cria-se margem para maus-hbitos e fenmenos de esquecimento. Alm disso, a carncia de estudos sobre a memria humana na recuperao de senhas dificulta a elaborao de recomendaes para o manejo de contas e senhas. Por este motivo, foi conduzida uma pesquisa com o objetivo de identificar os principais fatores que comprometem a recordao de senhas por seus usurios. A amostra consistiu de 263 voluntrios, homens e mulheres, com idades entre 18 e 93 anos e de nvel educacional baixo a superior. Os participantes responderam individualmente s perguntas realizadas por entrevistadores treinados, baseando-se no questionrio previamente construdo e adaptado em estudo piloto. Uma anlise de regresso logstica foi utilizada para testar o impacto do nvel educacional, sexo, idade e nmero de senhas nos problemas de memria reportados, como confuso ou esquecimento de senhas. Os resultados indicaram que o nmero de senhas utilizadas o fator de maior impacto na sua recordao. Assim, se o nmero de senhas impacta mais do que a idade ou nvel educacional, sugere-se que a soluo mais adequada seria ter um nmero razovel de senhas, no mximo quatro, assim como recomendado por Adams e Sasse (1999) e confirmado pelos atuais resultados.

004

RECORDANDO HISTRIAS EMOCIONAIS: O SEXO INFLUENCIA NA MEMRIA? Priscila Goergen Brust, Mrcio Englert Barbosa, Lilian Milnitsky Stein (orient.) (PUCRS). Pesquisas recentes sugerem que a emoo afeta o desempenho da memria de homens e mulheres quando testada atravs de testes de reconhecimento. Um dos procedimentos utilizados para o estudo da influncia da emoo na memria a apresentao de uma seqncia de slides acompanhados por uma de duas verses narrativas (emocional ou no emocional) desenvolvido por Cahill, Prins, Weber e McGaugh (1994). No Brasil, adaptaes foram feitas por Quevedo et al. (2003) para as narrativas e por Neufeld, Brust e Stein (2006) para as imagens. No entanto, poucos so os estudos que utilizam testes de recordao para avaliao mnemnica para eventos emocionais. Portanto o presente trabalho visa a avaliar o desempenho da memria de homens e mulheres utilizando o procedimento adaptado por Neufeld et al. (2006) atravs de um teste de recordao livre, comparando as recordaes para informaes centrais e perifricas. Participaram do estudo 129 estudantes universitrios, separados em dois grupos conforme a narrativa apresentada. Ambos os grupos foram expostos s mesmas imagens. Aps assistir as imagens acompanhadas de uma narrativa emocional (grupo experimental, N = 51) ou no emocional (grupo controle, N = 78), avaliou-se o grau de intensidade da emoo despertada nos participantes, seguido de um teste de recordao livre. Os achados indicaram que o grupo experimental avaliou o procedimento como mais emocionalmente negativo que o controle. Observou-se tambm um melhor desempenho da memria para o grupo controle. Ambos os grupos recordaram mais elementos centrais do que perifricos, no havendo interao com sexo. Tais resultados corroboram a literatura no que se refere avaliao de diferenas mnemnicas entre sexos atravs de um teste de recordao, dado esse que difere dos estudos com testes de reconhecimento para eventos emocionais.

005

CATEGORIZAO SEMNTICA DE IMAGENS COM CONTEDO EMOCIONAL. Luiza Ramos Feij, Luciano Haussen Pinto, Lilian Stein (orient.) (PUCRS). O estudo da emoo tem gerado um grande nmero de pesquisas na rea da cognio humana. Procedimentos apropriados para a induo de emoo devem se valer de estmulos padronizados, tais como palavras ou imagens. Assim, o presente estudo utilizar o International Affective Picture System (IAPS), um conjunto normatizado de cerca de mil fotos capazes de induzir uma gama de estados emocionais, que variam em valncia (de positivo a negativo, passando pelo neutro) e alerta (nvel de ativao emocional, variando entre alto e baixo). O IAPS tem sido amplamente utilizado em pesquisas neuropsicolgicas em diversos pases, inclusive o Brasil. Porm, embora vrias imagens do IAPS estejam relacionadas a um mesmo tema (por exemplo, armas de fogo), ainda no foi realizado um estudo sistemtico para reunir as imagens em categorias consistentes. Portanto, o objetivo desta pesquisa ser obter categorias semanticamente relacionadas para parte das fotos que compem o IAPS. A amostra consistir de 50 universitrios de ambos os sexos. Primeiramente, dois juzes independentes faro uma seleo das

006

780

Cincias Humanas

fotos a serem submetidas aos participantes para categorizao. Posteriormente essas fotos sero dispostas individualmente a cada um dos 50 participantes que receber a instruo de analisar e dividir as fotos, de acordo com seu critrio, em quantas categorias julgar mais adequado. Aps, ser solicitado ao participante que escolha a foto que melhor represente cada categoria e que hierarquize as demais fotos em ordem decrescente, conforme seu nvel de representatividade da categoria pertencente. Como resultado desse trabalho pretende-se oferecer a comunidade cientfica mais uma dimenso do IAPS, qual seja, a de categorias de imagens, que poder ser utilizado, por exemplo, para avano das pesquisas sobre o papel da emoo na memria, tanto no processamento normal quanto patolgico.

Sesso 2

Educao e Incluso Social


COARTH CORPO, ARTE E HISTRIA: A IMPORTNCIA DA CONSTRUO DE NARRATIVAS NA CONSTITUIO DA SUBJETIVIDADE E NA INCLUSO SOCIAL. Rosana Mazzoni Abel, Alessandra Ville da Silveira, Cristiana Braga de Almeida, Eduardo Marques Silva, Flvia da Silva Castro, Lianeide de Oliveira Brogni, Patrcia Espndola de Lima Teixeira, Maira Fabiana Brauner (orient.) (FAPA). Esta pesquisa-ao das Faculdades Porto-Alegresenses, em parceria com a Associao Psicanaltica de Porto Alegre, envolve o contexto histrico, expresses atravs das imagens do corpo, dos movimentos, do estilo de conhecer e de produzir, e aposta nas possibilidades de realizaes, construes e criaes que os sujeitos podem efetivamente apresentar apesar das diferenas a fim de oferecer-lhes aes atravs das quais possam ressignificar a imagem que tm de si mesmos e, assim, possam dar-se-a-ver ao Outro desde uma outra condio: no mais como pobrezinhos abandonados, mas como cidados, com direitos e deveres, valorizando a diversidade como condio de existncia e no de excluso. Sendo assim, justifica-se a formulao do seguinte problema de pesquisa: os fundamentos histricos, culturais e artsticos de uma determinada comunidade, que transformados em narrativas singulares e reconhecidas pelo coletivo, possibilitam a incluso do sujeito no lao social? A investigao busca atravs dos dados coletados e analisados qualitativamente luz da teoria psicanaltica Freudo-lacaniana e de anlise histrica, os fundamentos histricos individuais e coletivos, culturais e artsticos das comunidades Maria da Conceio e Vila Joana DArc em Porto Alegre, a fim de transform-los em narrativas (orais, cnicas e/ou escritas) utilizadas pelos adolescentes dessas comunidades e que tais narrativas possibilitem seu reconhecimento pela comunidade e sua incluso como diversidades singulares dentro do lao social. A investigao dos mitos fundadores, a partir das entrevistas com moradores antigos, possibilitou afirmar que as duas comunidades se identificam de forma diferenciada, assim como suas relaes e sentimento de pertena nessas localidades se distinguem.

007

PROJETO PILOTO DE IMPLANTAO SIBSIDIADA, MONITORAMENTO E AVALIAO DE PROPOSTAS DE DIFUSO DE CULTURA DE PAZE DAS PRTICAS RESTAURATIVAS NAS ESCOLAS. Tas Cunha da Silva, Beatriz Gershenson Aguinsky, Ana Maria Mximo Peanha, Andria Mendes dos Santos, Fabrcio Andr Tavares, Luciane Loureiro, Luciana Kalil dos Santos, Simone Barros de Oliveira, Patrcia Krieger Grossi (orient.) (PUCRS). Este projeto de pesquisa-ao busca prospectar as possibilidades de recepo de prticas restaurativas na promoo da cultura de paz no meio escolar atravs da implantao de crculos restaurativos em escolas da rede pblica e privada de Porto Alegre. A metodologia para o projeto consiste na realizao de um piloto em quatro escolas (uma municipal, duas estaduais e uma privada) partindo de um diagnstico situacional, identificando as expresses de violncia e formas de enfrentamento; oficinas de formao para operacionalizao de crculos restaurativos nas escolas, monitoramento e avaliao do processo de capacitao e implementao dos crculos. Os referenciais tericos da educao para a paz e direitos humanos (Guimares, 2003, 2005, Rayo, 1994; Galtung, 1978; Maldonado, 1997, Jares, 2002; Milani, 2003, 2006) tem demonstrado ser eficaz na preveno da violncia, possibilitando o aumento do dilogo, negociao e o protagonismo infanto-juvenil. A justia restaurativa tambm parte do princpio que as relaes podem ser restauradas baseadas nos valores de incluso, pertena, solidariedade e escuta ativa. Foram aplicados questionrios para avaliao do clima escolar para alunos e docentes, alm de grupos focais com alunos de 4 a 6 srie. Identificou-se a falta de dilogo entre alunos e professores, a presena do bullying e da violncia fsica como forma de resoluo de conflitos, conflitos associados a namoro, entre outros. O estudo possui uma avaliao ex-ante, isto , ser avaliado o clima escolar, as expresses de violncia, forma de resoluo de conflitos antes e aps a instaurao dos crculos restaurativos para avaliar o seu alcance e efetividade na preveno da violncia e grau de satisfao entre os envolvidos.

008

009

DIMENSES CULTURAIS DO ATO INFRACIONAL. Eduardo Martinelli Leal, Liliane Szczepanski Santana, Milene Mabilde Petracco, Paula Flores, Gabriel Feichas Alves, Carmem Maria Craidy (orient.) (UFRGS). O Ncleo de Pesquisa e Extenso em Educao, Excluso e Violncia Social- NUPEEEVS integra, desde 1997, um programa de atendimento a adolescentes em cumprimento de medida scio-educativa de Prestao de Servios

781

Cincias Humanas

Comunidade e realiza pesquisas acerca da problemtica do adolescente em conflito com a lei. A partir da experincia do atendimento do Programa de Prestao de Servios Comunidade- PPSC e das pesquisas empreendidas pelo Ncleo, constatou-se a urgncia no aprofundamento da compreenso das dinmicas culturais especficas e das situaes envolvidas no cometimento do ato infracional. Acredita-se que a reflexo acerca das dimenses culturais dos atos infracionais imprescindvel para a eficcia tanto no plano da aplicao como da execuo das medidas. Busco aprofundar o perfil dos adolescentes atendidos pelo programa nestes dez anos, centrando suas relaes com os atos infracionais praticados. Para tanto, pretendo empreender uma anlise quantitativa a partir de cruzamentos dos dados dos adolescentes atendidos, relacionando-a com a discusso de alguns casos considerados significativos. Os dados do trabalho em andamento apontam a centralidade do concurso de grupamentos de adolescentes na prtica de atos infracionais, sobretudo com respeito aos atos cometidos contra o patrimnio. Constata-se ainda, um aumento da esfera das situaes passveis de serem interpretadas como atos infracionais, a exemplo da judicializao de situaes desencadeadas no espao escolar. ESTADO DA ARTE DO TRABALHO INFANTO-JUVENIL NAS IES DA REGIO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE. Josiane Andrades, Laura Fonseca (orient.) (UFRGS). A pesquisa recm iniciada analisa o conhecimento produzido sobre a problemtica do trabalho infantojuvenil atravs da produo acadmica desde os anos 1990 (promulgao do Estatuto da Criana e do Adolescente) at 2006. Como descritores usa-se: (a) trabalho infanto-juvenil, (b) trabalho precoce, (c) trabalho do menor, (d) trabalho infantil, (e) trabalho do adolescente, (f) trabalho do jovem, (g) trabalho e infncia, (h) trabalho e adolescncia, (i) trabalho e juventude, (j) trabalho de aprendiz e (l) lei do menor aprendiz. Apresentam-se os resultados quantitativos do levantamento da produo sobre o tema na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, considerando as reas das Cincias Humanas, Sociais Aplicadas, Sade e Agrrias. Como continuidade ser feito o mapeamento, sistematizao, anlise e divulgao do conhecimento acadmico de extenso, pesquisa, ensino de graduao, e ps-graduao. Sistematizar-se- o marco terico e o emprico utilizado, as categorias de anlise, os principais conceitos, os/as principais autores/as, aspectos metodolgicos, sujeitos envolvidos crianas, adolescentes, jovens e adultos (familiares; professoras, educadores sociais e demais profissionais). O resultado final constituir no Estado da Arte sobre a temtica nas Instituies de Ensino Superior da Regio Metropolitana de Porto Alegre.

010

AUTISMO INFANTIL E PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL: UM ESTUDO DE CASO. Daniela Caetano da Silva, Vicente Molina Neto (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa caracterizada como estudo de caso resultado de um processo investigativo com crianas autistas em sesses de psicomotricidade relacional. O objetivo do estudo compreender o efeito da Psicomotricidade Relacional para a criana portadora de autismo em suas interaes sociais, no uso da linguagem verbal e corporal que envolve o corpo em movimento e em relao, nas questes referentes a comunicao, expresso, afetividade, agressividade, limites e corporeidade. O referencial terico baseia-se nos conhecimentos existentes sobre a sndrome do autismo, a psicomotricidade relacional e os estudos de Vygotski sobre o desenvolvimento de crianas portadoras de necessidades especiais. Trata-se de um estudo qualitativo que utiliza os seguintes instrumentos para a coleta das informaes : entrevistas, observao participante e dirios de campo. O colaborador desta pesquisa uma criana autista do tipo sperger e outro do tipo kanner. A pesquisa se desenvolve na Escola de Educao Fsica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e na Universidade Luterana do Brasil, no Centro de Estudos e Pesquisa em Psicomotricidade Relacional. A anlise e interpretao dos resultados, permitem compreender que a interveno pedaggica da prtica da psicomotricidade relacional em conjunto com um grupo de crianas misto (autistas, com outras sndromes e normais) tem estimulado a interao social, a verbalizao, maior aceitao pelos jogos corporais, mudanas no comportamento e desenvolvimento das crianas autistas.

011

FUNDAMENTOS PARA EDUCAO PARA E NO TRABALHO ASSOCIADO: POSSIBILIDADES DE ARTICULAO ENTRE BIOGRAFIAS FORMADORAS, ERGOLOGIA E SISTEMATIZAO EM EDUCAO POPULAR. Daina Rozi Mello Gargnin, Daiana Rozi Mello Cargnin, Cecilia dos Santos Pereira, Maria Clara Bueno Fischer (orient.) (UNISINOS). Este trabalho apresenta uma preposio terico-metodolgica para programas de formao para educao cooperativa. Para tal, utiliza-se resultados parciais de uma pesquisa intitulada Educao cooperativa: produo e legitimao de saberes para e no trabalho. A proposio terica defendida a partir de anlise de dados empricos em dilogo com a teoria, de que a elaborao e a realizao de programas de formao para a educao cooperativa podem ser enriquecidas a partir da incorporao da modalidade investigativa de sistematizao, desenvolvida no mbito da educao popular; das contribuies da disciplina denominada de ergologia (Schwartz 2000, 2002 e 2004) que permite a fundamentao do significado e da elaborao de procedimentos para o estudo das renormatizaes ocorridas na atividade viva, portanto histrica do trabalho e, ainda de metodologias de pesquisaformao inspiradas nas biografias formadoras (Josso 1999 e 2004) que constituiu-se numa construo oral e escrita de itinerrios individuais dos sujeitos pesquisados no qual promove-se dois movimentos diferenciados: caminhar para si, ou seja, atravs de entrevista individual os sujeitos rememoram as experincias significativas de sua histria de vida e trabalho articulando-as com seus saberes de cooperao. Numa segunda fase o movimento do caminhar

012

782

Cincias Humanas

com, que tem como intuito a tomada de conscincia no coletivo, de vivncias significativas para que se tornem experincias formadoras. A argumentao de que as biografias dos indivduos, o patrimnio desenvolvido na atividade de trabalho e a apropriao coletiva das prticas de sujeitos envolvidos no trabalho associado das cooperativas so fundamentais para o protagonismo dos sujeitos e qualificao na atividade de trabalho nas cooperativas. JORNAL VS: O CURRICULO ESCOLAR A SERVIO DA CORRIGIBILIDADE. Ana Paula da Rosa, Maura Corcini Lopes (orient.) (UNISINOS). Este trabalho integra uma pesquisa intitulada Cultura, diferena e educao: a incluso no currculo das escolas pblicas do Municpio de So Leopoldo, realizada na Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Essa pesquisa tem como objetivo conhecer os diversos acontecimentos que determinam, em So Leopoldo, as condies de incluso vividas nas escolas pblicas. Selecionamos duas escolas para iniciarmos os trabalhos de investigao. Para a anlise, foram escolhidas reportagens do Jornal Vale dos Sinos, com narrativas das escolas entre os anos de 1996 e 2006. Esse peridico de grande circulao no municpio, noticia acontecimentos que envolvem a vila, a escola e seus alunos. Analisando tal material a partir do referencial dos Estudos Culturais de inspirao psestruturalista, definimos uma questo para investigar neste trabalho: o que dizem as reportagens do jornal sobre as Vilas/Comunidades, as escolas e os alunos? O conceito de representao foi utilizado como uma ferramenta para olhar e analisar os enunciados presentes nas reportagens sobre o que nos propomos investigar. Nosso objetivo foi o de conhecer e problematizar as verdades produzidas no jornal sobre as escolas e as comunidades. Ao analisarmos as reportagens, podemos observar que, por vezes, as escolas assumem um lugar de gestora de projetos, de insegurana e medo, mas, em todos os enunciados, parece que o currculo escolar passa a acionar diferentes dispositivos de normalizao. Olhando para as representaes produzidas, podemos conhecer melhor a condio de incluso vivida nas escolas, as prprias pedagogias que circulam no currculo escolar e demais dispositivos que invadem o currculo escolar e o colocam a servio da corrigibilidade.

013

LIMITES E POSSIBILIDADES DE DISCUTIR SEXUALIDADE NA ESCOLA. Mariane Ins Ohlweiler, Zulmira Newlands Borges, Dagmar Elisabeth Estermann Meyer (orient.) (UFRGS). Este trabalho visa analisar alguns dos efeitos do curso Educando para a Diversidade - promovido pelo NUANCES (Grupo pela livre expresso sexual) que tem como pblico alvo os professores de ensino fundamental e mdio do municpio de Porto Alegre. O curso, criado a partir do programa Brasil sem Homofobia (MEC/SECAD), foi e ainda vem sendo realizado, como forma de poltica pblica e utilizado pelo governo como estratgia de mobilizao e incluso social e educacional. Atravs da articulao dos campos dos estudos de gnero, estudos culturais e ps-estruturalismo, procuro analisar de que forma essa poltica pblica tem se efetivado e conseguido ir alm daqueles que freqentaram o curso, uma vez que estes tambm esto presentes nos processos de normatizao, silenciamento, enquadramento e disciplinamento dos corpos que circulam pelo espao escolar. A coleta de dados realizada atravs da tcnica de grupos focais, onde temas relativos a gnero, sexualidade e discriminaes so discutidos. Esta metodologia de pesquisa tem me possibilitado observar a dinmica dos grupos focais, suas possibilidades e limites. No momento, alm de leituras e aprofundamento sobre o referencial terico, participo da organizao dos grupos focais e auxilio na transcrio dos encontros, atividades que me aproximam de falas e dados pertinentes realizao do trabalho de pesquisa.

014

MAPA PORTO ALEGRE DAS CRIANAS. Letcia Stabel de Souza, Maria de Nazareth Agra Hassen, Carla Beatriz Meinerz, Noeli Reck Maggi (orient.) (UniRitter). O projeto visa realizar o mapa das crianas de Porto Alegre, isto , identificar e analisar a forma como a cidade se relaciona com o mundo infantil: que servios oferece e a qualidade dos mesmos; que espaos so destinados especificamente criana, assim como que espaos utilizados por adultos acompanhados por crianas revelam preocupao com elas como bancos, restaurantes, livraria, cinemas, hospitais, bibliotecas, parques, galerias de arte, postos de sade, conselho tutelar, centros comunitrios, praas pblicas, clubes, rodoviria, terminais de nibus, lojas, transporte urbano, consultrios e supermercados. Resultar do projeto um mapa fsico, com legendas apontando os locais disponveis e cdigos de avaliao dos mesmos. Levanta igualmente a oferta de servios pblicos e a filosofia que os embasa. Neste ltimo sentido, artigos e relatrios acompanharo o mapa com o aprofundamento em questes tericas. O projeto se prope tambm a fazer um levantamento histrico das presenas e das ausncias das crianas nos espaos e nas polticas pblicas na cidade de Porto Alegre. O presente projeto coletivo caracteriza-se como estudo exploratrio e etnogrfico com a utilizao de pesquisa de campo que incluir observaes, entrevistas e anlise documental. O carter interdisciplinar de tal projeto acontece na medida em que se articulam reas como a antropologia, a sociologia, a histria, a psicologia e a psicanlise em busca da interpretao e anlise de um tema comum vinculado ao mundo infantil e sua relao com a cidade.

015

783

Cincias Humanas

CONSTRUO DA CATEGORIA SOCIAL ALUNO: PROCESSOS DE INCLUSO, DISCIPLINAMENTO E SUBJETIVAO. Tatiani Prestes Soares, Maria Bernadette Castro Rodrigues, Clarice Salete Traversini, Lisandra da Veiga, Sarah Louise Sonntag, Maria Luisa Merino de Freitas Xavier (orient.) (UFRGS). O objetivo do estudo identificar e analisar os dispositivos pedaggicos implicados no processo de incluso, disciplinamento e subjetivao dos alunos em uma escola ciclada do municpio de Porto Alegre, a partir dos estudos de Michel Foucault e Jorge Larrosa. Tal escola uma referncia no municpio por adotar prticas diferenciadas que vm viabilizando a incluso de crianas e adolescentes habitualmente excludos da escola. A investigao tem uma abordagem ps-estruturalista com inspirao etnogrfica e vem sendo desenvolvida desde 2002 na instituio. As chamadas tecnologias de dominao e tecnologias do eu, sugeridas por Michel Foucault e retomadas por Jorge Larrosa, em relao ao processo de governamento, tm sido utilizadas para compreender o funcionamento dos mecanismos de construo de subjetividades. As prticas escolares como a Docncia Compartilhada, os projetos de alunos monitores em turno inverso e as recm criadas assemblias de alunos, bem como os espaos para auto narrativas, auto avaliaes e avaliaes da escola, presentes na preparao, desenvolvimento e devoluo dos resultados do Conselho de Classe, tm sido observados e analisados, por considerar-se que tais prticas promovem o auto conhecimento, o disciplinamento e a subjetivao. O estudo no est concludo, mas consideraes parciais permitem afirmar que o espao de escuta promovido pela escola, atravs de diferentes prticas, apresenta-se como um diferencial desta instituio na construo da categoria aluno.

016

PROCESSOS DE INCLUSO, DISCIPLINAMENTO E SUBJETIVAO NA CONSTRUO DA CATEGORIA SOCIAL ALUNO. Sarah Louise Sonntag, Maria Bernadette Castro Rodrigues, Clarice Salete Traversini, Tatiani Prestes Soares, Lisandra da Veiga, Maria Luisa Merino de Freitas Xavier (orient.) (UFRGS). O objetivo do estudo identificar e analisar os dispositivos pedaggicos implicados no processo de incluso, disciplinamento e subjetivao dos alunos em uma escola ciclada do municpio de Porto Alegre, a partir dos estudos de Michel Foucault e Jorge Larrosa, com nfase nas prticas de Conselho de Classe l realizadas. Tal escola uma referncia no municpio por adotar dispositivos pedaggicos diferenciados que vm viabilizando a incluso de crianas e adolescentes habitualmente excludos da escola. A investigao tem uma abordagem ps-estruturalista com inspirao etnogrfica e vem sendo desenvolvida desde 2002 na instituio. As chamadas tecnologias de dominao e tecnologias do eu, sugeridas por Michel Foucault e retomadas por Jorge Larrosa, em relao ao processo de governamento, tm sido utilizadas para compreender o funcionamento dos mecanismos de construo de subjetividades. As prticas escolares como a Docncia Compartilhada, os projetos de alunos monitores em turno inverso e as recm criadas assemblias de alunos, bem como os espaos para auto narrativas, auto avaliaes e avaliaes da escola, presentes no Conselho de Classe, tm sido observados e analisados, por considerar-se que tais prticas promovem o auto conhecimento, o disciplinamento e a subjetivao. Dentro da investigao mais ampla, ainda em fase de concluso, o presente estudo tem como objetivo visibilizar as diferentes prticas adotadas nos espaos de preparao, desenvolvimento e devoluo dos resultados do Conselho de Classe, pois so espaos privilegiados de reflexo, fala e escuta e, portanto, de subjetivao e construo da categoria aluno.

017

FALANDO COM INDIOS E NO-INDIOS DE CHARRUA/RS: CONDICIONANTES DO SEU ANALFABETISMO E O SIGNIFICADO DO LER E ESCREVER. Roberta Chiesa Bartelmebs, Selina Maria Dal Moro (orient.) (UPF). O presente estudo se articula ao projeto de pesquisa Razes, significaes e polticas referentes ao analfabetismo nos municpios de Lagoa Vermelha, Cacique Doble e Charrua em realizao na Faculdade de Educao da Universidade de Passo Fundo pela Equipe Alfa.analfa. Visa o aprofundamento de questes relativas ao analfabetismo presente no municpio de Charrua e na Reserva Indgena localizada no municpio. Trata-se de estudo documental para coleta de dados histricos e estatsticos, complementado com entrevistas a pessoas analfabetas, indgenas e no-indgenas, na perspectiva de apreender suas compreenses sobre a situao de analfabetos. De acordo com o Censo do IBGE 2000, a populao total residente de 3783 habitantes, 1339 so ndios Kaingangs representando 35% da populao total. De acordo com o mesmo Censo, 13, 6% da populao nas faixas etrias de 10 a 59 anos, sem identificao de grupo tnico, analfabeta, somando 398 pessoas. Nas entrevistas realizadas com sujeitos analfabetos, ndios e no-ndios, evidenciaram-se duas realidades diferentes: para o ndio, o fato da escola estar desvinculada do seu campo de interesses culturais e sociais, torna o ndio alfabetizado um sujeito estranho aos costumes comunitrios da Reserva, um novo opressor do prprio ndio. Para o no-ndio no estar alfabetizado gera uma condio desfavorvel na sociedade, de impotncia, de incapacidade de Ser. Assim, alm de desvelar ndices de analfabetismo, o estudo aponta para a necessidade de aprofundar a compreenso sobre concepes contraditrias relativas ao ler e escrever e os condicionantes do analfabetismo. No enfrentados podero contribuir para a reproduo da silenciosa realidade do analfabetismo em nosso Pas.

018

784

Cincias Humanas

Sesso 3

A Escrita da Histria

019

GONALVES DE MAGALHES E A MEMRIA DA BALAIADA. Eliete Lucia Tiburski, Temistocles Americo Correa Cezar (orient.) (UFRGS). A obra de Domingos Jos de Gonalves de Magalhes (1811-1882), intitulada Memria Histrica e Documentada da Revoluo da Provncia do Maranho. Desde 1839 ate 1840., ser objeto de anlise deste trabalho. Vencedora da Medalha de Ouro do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro em 1847, ela foi publicada nas pginas da Revista do Instituto em 1848. Gonalves de Magalhes foi secretrio da provncia do Maranho entre 1838 e 1841, e pode, assim, testemunhar a revoluo sobre a qual veio a escrever. O objetivo deste trabalho discutir a concepo de histria do autor, principalmente por este estar tratando de fatos recentes narrativa que produziu. A forma como ele ir trabalhar as questes terico-metodolgicas torna-se um fator imprescindvel nessa anlise, uma vez que a histria do tempo presente no se define enquanto conceito neste momento. O que surge so modelos de escritas histricas recentes que seguem os procedimentos da histria tradicional (que visa ao passado). Dentro desta perspectiva, importante ressaltarmos o papel das fontes e do testemunho, bem como das relaes entre a histria e a literatura. Para Magalhes, assim como para muitos autores do sculo XIX, a imprensa, nas palavras do autor, esta potencia do bem e do mal, no deve ser tomada como uma fonte segura para o relato histrico. Isso porque o que se destina ao registro pblico possui a marca da parcialidade. Nesse caso, o recurso da autpsia muito mais confivel. Como resultado dessas reflexes surge uma obra crtica, onde o autor se revela muito consciencioso em relao aos problemas da provncia e do tempo sobre o qual escreve, onde ele consegue perceber o carter transitrio do processo, assim como suas conseqncias. INTRODUO AO ESTUDO DA HISTRIA: TEMAS E TEXTOS. Anderson Barreto Moreira, Silvia Regina Ferraz Petersen (orient.) (UFRGS). Este texto tem como objetivo apresentar os resultados obtidos durante a fase final do projeto cujo ttulo Introduo ao estudo da Histria: temas e textos, realizada durante o primeiro semestre de 2007, sob a orientao da professora Silvia Petersen. O projeto tem por objetivo a elaborao de um livro dirigido principalmente (mas no exclusivamente) ao estudante do curso de graduao em Histria, para introduzi-lo nas principais caractersticas e tendncias do conhecimento histrico quanto aos seus aspectos temticos, tericos, metodolgicos e tcnicos, indicando tambm um conjunto de leituras fundamentais referentes a estes contedos. O trabalho da fase final consistiu no levantamento dos principais arquivos e acervos do Estado, incluindo o Arquivo Pblico do Estado do Rio Grande do Sul, Arquivo Histrico do Rio Grande do Sul, e tambm de alguns dos mais destacados do pas, como o Arquivo Nacional no Rio de Janeiro. A importncia desta busca reside em apresentar para o pblico alvo, os alunos graduandos em Histria, no somente os locais de pesquisa, mas tambm a importncia das fontes, essenciais na produo historiogrfica atual. O levantamento pretende facilitar a aproximao com os locais e fontes de pesquisa, das quais necessita o historiador. As condies de acesso e preservao destes locais e da sua documentao tambm constituem uma preocupao fundamental deste trabalho. (PIBIC). UMA PEQUENA NOTA SOBRE AS NOTAS DE RODAP E DOS FINAIS DE SECO NA HISTRIA GERAL DO BRASIL DE FRANCISCO ADOLFO DE VARNHAGEN. Vitor Claret Batalhone Jnior, Temistocles Americo Correa Cezar (orient.) (UFRGS). As duas primeiras edies da Histria Geral do Brasil foram realizadas durante a vida do Visconde de Porto Seguro e somavam dois tomos. Em 1906 uma terceira foi editada sob responsabilidade de Capistrano de Abreu. Quando Rodolfo Garcia terminou de organizar e anotar a quarta, a obra somava ento quatro tomos. At a stima surgiriam ainda mais dois volumes. Destarte, este estudo inicial visa compreender como entre correes de dados, acrscimos de informaes, referncias e crticas a novas fontes publicadas no Brasil e em outros pases, as notas de rodap e de finais de seces influem no texto da Histria Geral do Brasil. Muitas das discusses presentes nessas ainda se expandem tomando parte mesmo nas produes de monografias e teses para o IHGB. Enquanto componente do cdigo cientfico moderno as notas operam na criao de um espao legtimo de atuao profissional, elas conferem autoridade a um escritor. Varnhagen pensou sua obra como uma base na construo da histria nacional. Talvez ele no esperasse que tal construo se desenvolvesse to logo atravs dos rodaps e finais de seces. (PIBIC).

020

021

A ESCRITA DA HISTRIA NA OBRA O BRASIL E A OCEANIA (1853) DE ANTNIO GONALVES DIAS. Iuri Bauler Pereira, Temistocles Americo Correa Cezar (orient.) (UFRGS). Gonalves Dias (1823 1864), famoso poeta do Romantismo brasileiro, identificado com a temtica indianista, era tambm membro ativo do Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro. Foi autor de uma considervel obra histrica e etnogrfica, incluindo artigos e pareceres na Revista do IHGB, alm de seus trabalhos mais conhecidos, republicados nas suas Obras Pstumas (1909): O Brasil e a Oceania (1853/1867); Histria Ptria: reflexes sobre os anais histricos do Maranho (1849); A Lenda das Amazonas(1855); e um dicionrio compilado da lngua geral, intitulado Dicionrio da lngua Tupi (1857). A proposta deste trabalho consiste na anlise de uma

022

785

Cincias Humanas

obra do poeta e historiador, O Brasil e a Oceania, lida no Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro em 1853 e publicada postumamente na Revista do Instituto em 1867. Esta tese foi escrita a partir de um programa sugerido pelo Imperador Pedro II, que consistia em estudar os caracteres fsicos, morais e intelectuais dos indgenas, do Brasil e da Oceania, na poca da conquista, e aferir qual dos povos estava mais apto a receber a empresa da civilizao. Para tanto, o autor utilizou-se de relatos de viajantes do sculo XVI, crnicas e histrias da Amrica e da Oceania, tratados de naturalistas e etngrafos, alm do mtodo comparativo explcito na questo. Assim, escreveu uma memria de carter histrico e etnogrfico sobre os selvagens. Partindo destas consideraes, o problema que esta pesquisa pretende responder como Gonalves Dias elabora essa escrita da histria na obra O Brasil e a Oceania.

023

NELSON WERNECK SODR NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA: CONCEPO DE HISTRIA DE UM INTELECTUAL MILITAR, COMUNISTA E NO ACADMICO. Daniela Conte, Claudia Wasserman (orient.) (UFRGS). Nelson Werneck Sodr tem caractersticas peculiares para um intelectual: no possui formao acadmica toda sua produo foi escrita a partir de estudos auto-orientados; um militar de alta patente chegando a coronel; e um militar comunista, organizado no Partido Comunista do Brasil (PCB). Todas estas peculiaridades o tornam um objeto de estudo no mnimo intrigante, visto que suas teses provocaram grandes debates entre a intelectualidade brasileira, principalmente nos anos 1960 e 1970, tanto da esquerda, acadmica ou no, como um combate da direita as suas idias (a perseguio ao grupo de trabalho Histria Nova do Brasil pelo regime militar demonstra isso). Aps anos de ostracismo, as teses de Sodr voltam a ser debatidas. Neste incio de anos 2000. Teses, dissertaes e seminrios sobre a produo do autor foram organizados e os debates vm abordando diferentes caractersticas de sua obra revoluo brasileira, anlise literria, anlise do processo histrico do Brasil, suas etapas, etc e de sua personalidade muitos eventos contam com depoimentos de amigos, admiradores, conhecidos e at, oficiais das foras armadas. No entanto percebemos que h uma lacuna neste estudo: a concepo de histria de NWS. As polmicas em torno de sua obra demonstram que h a necessidade de, a partir de uma anlise detalhada de sua obra, em especial seus livros de memria, acompanhar a evoluo desta concepo e em que marcos se estabelece: seus pressupostos, relaes com a teoria marxista e com sua gerao, bem como com sua formao tanto militar como militante comunista e como isso est representado na suas anlises e evolues dos temas por ele abordados em diferentes anos e obras de sua autoria. (PIBIC).

A CONSTRUO DO TEXTO HISTRICO E SUAS PARTICULARIDADES. Sabina Ferreira Alexandre Luz, Arno Alvarez Kern (orient.) (PUCRS). A partir da producente discusso sobre as aproximaes e distanciamentos que podem ser estabelecidos entre a histria e a literatura, o presente estudo visa compreender de que forma o texto histrico foi sendo construdo desde a Escola dos Annales at a atualidade. Procura evidenciar tambm as particularidades que o caracterizam, abordando, dessa forma, o debate sobre a dimenso narrativa do mesmo. Para atingir estes objetivos, ser feita uma reviso bibliogrfica em torno do tema, reviso esta que ter incio com a anlise de autores consagrados da historiografia como Michel De Certeau, Paul Veyne e Henri-Irne Marrou. A dimenso narrativa do texto histrico ser abordada, portanto, num segundo momento, quando as obras de Paul Ricoeur, Hayden White, Jrn Rsen, Roger Chartier, entre outros, forem comparadas e analisadas. Ao fim desse segundo momento, ser elaborada uma sntese crtica que evidenciar de que forma foi sendo desenvolvida a construo do texto histrico e o que caracterizava esse ltimo em cada poca abordada, tornando ntida, portanto, a definio que se tinha da cincia histrica durante estas ditas pocas.

024

HISTRIA E LITERATURA NOS DOMNIOS DA FICO: O CASO VARNHAGEN. Pedro Telles da Silveira, Temistocles Americo Correa Cezar (orient.) (UFRGS). As relaes entre histria e literatura so diversas e historicamente condicionadas. No caso do sculo XIX brasileiro, ambas compartilharam em diversos momentos objetivos, mtodos e agentes. O presente trabalho tem por objetivo problematizar esta relao atravs da anlise dos textos O Matrimnio de um bisav ou O Caramuru (romance histrico brasileiro), Sum, lenda mtico-religiosa, O Caramuru perante a histria, Chronica do descubrimento do Brasil e as Reflexes crticas sobre o relato de Gabriel Soares de Sousa, todos de autoria de Francisco Adolfo de Varnhagen (1816-1878). Pretende-se indagar epistemologicamente a distino entre literatura e histria pela introduo de um terceiro elemento, o da fico, o qual permite problematizar a considerao do que histrico, verdadeiro, falso, fabuloso, lendrio ou tradicional e como essas noes so apresentadas na composio de uma ou outra atividade, e, principalmente, quais os motivos por qu alguns so tratados como literatura e outros, os quais entram na categoria do lendrio, por exemplo, esto em ambas no se negando, evidentemente, as vinculaes institucionais existentes entre as duas. Embora em sua fase inicial, a investigao se dirige a considerar o fator do ficcional como elemento mediador entre essas operaes, distinguindoas quanto a suas possibilidades, mas ambas ancoradas socialmente.

025

786

Cincias Humanas

026

TERROR E SONHOS NA CONSTITUIO DO LABIRINTO DA HISTRIA: UMA REFLEXO SOBRE TERRORISMO DE ESTADO E REINHART KOSELLECK A PARTIR DO FILME O LABIRINTO DO FAUNO. Rafael Hansen Quinsani, Enrique Serra Padros (orient.)

(UFRGS). O perodo do regime de Franco na Espanha, ocorrido entre 1939 e 1975 foi marcado por uma poltica de Terror de Estado que reprimiu a populao e constituiu diversos elementos da sociedade espanhola. A partir da anlise do filme: O Labirinto do Fauno de Guilhermo del Toro, realizado em 2006, podemos analisar como os elementos dessa poltica de Terror de Estado so aplicados no cotidiano e quais suas conseqncias. Posteriormente, a partir dos sonhos da personagem principal destacamos como o Terror de Estado pode ser visualizado inclusive nos sonhos e como estes podem ser trabalhados como fonte a partir das consideraes efetuadas por Reinhart Koselleck. Por fim como o debate entre fato e fico pode ser pensado a partir desses elementos e quais so suas conseqncias no processo de escrita da histria. Ganha destaque nesse processo a relao entre cinema e histria e uma conseqente abordagem interdisciplinar faz-se necessria para a elaborao deste trabalho.

027

FORMAO TERICO-METODOLGICA DO GRADUANDO EM HISTRIA NO BRASIL. Nauber Gavski da Silva, Silvia Regina Ferraz Petersen (orient.) (UFRGS). Minha exposio visa apresentar a etapa inicial da pesquisa at agora desenvolvida a partir do projeto que tem como objetivo investigar e colocar em perspectiva alguns dos caminhos que convergem para a formao terico-metodolgica, no curso de graduao, do futuro profissional de Histria. Abordaremos ainda as caractersticas, temas e problemas dessa formao nas ltima dcadas, suas permanncias e transformaes em relao aos anos oitenta e a contribuio dos historiadores brasileiros nesse processo. Alm de sintetizar as demais intenes do projeto, pretendo evidenciar a metodologia pensada como via de acesso aos dados que serviro de base para nossa anlise, destacando as potencialidades e limites das ferramentas e critrios utilizados para coleta das informaes preliminares. (CNPq).

Sesso 4

Cidade: Memria e Imagem

028

ETNOGRAFIA DE RUA: SONORIDADES E EFEMERIDADES DURADOURAS NA DISPOSIO DOS TRABALHADORE AMBULANTES DA VOLUNTRIOS DA PTRIA. Priscila Farfan Barroso, Ana Luiza Carvalho da Rocha (orient.) (PUCRS). Esse estudo, na linha da Antropologia Urbana e Visual, procura compreender os arranjos sociais apresentados por trabalhadores ambulantes em suas prticas cotidianas e experincias urbanas no Centro de Porto Alegre. A partir da metodologia proposta pelo Banco de Imagens e Efeitos Visuais - BIEV - PPGAS/UFRGS, relacionada etnografia de rua e produo de imagens, a aprendiz de antroploga prope interpretar os ritmos temporais do espao pblico em seus diversos acontecimentos: ato de propagandiar, momentos de vendas, redes de sociabilidade, trajetos de pedestres ao habitar a rua e configuraes do cotidiano urbano. Desse modo, atravs da observao participante e da etnografia sonora o processo de pesquisa ao mesmo tempo problematizado com o propsito de buscar formas sensveis de apreender vises de mundo dos indivduos que compartilham experincias no espao vivido da Rua Voluntrios da Ptria. Com o referencial terico da memria coletiva e do Imaginrio podemos salientar recorrncias nas prticas, nos eventos, nos arranjos da rua, alm de verificar pressupostos que surgem no trabalho de campo e passam pela reflexo do encontro etnogrfico. As relaes entre vendedores ambulantes e os outros - clientes, lojistas, transeuntes, colegas - so negociadas diariamente e acomodadas em prticas criadas e recriadas na sociedade complexa no s atravs da compra e venda, mas tambm nas formas de sociabilidades do espao. Entretanto para analisar as categorias de pensamentos referentes ao grupo pesquisado essencial o procedimento de colees etnogrficas para afinar o ver e o ouvir do etngrafo. As principais contribuies, da pesquisa em andamento, se concentram no campo da antropologia sonora e numa interpretao outra do espao na cidade. O FIM DA VRZEA: UM ENSAIO ETNOGRFICO SOBRE NARRATIVAS E SOCIABILIDADE EM UM TIME DE FUTEBOL DE VRZEA NA CIDADE DE PORTO ALEGRE. Rafael Martins Lopo, Ana Luiza Carvalho da Rocha (orient.) (UFRGS). Este trabalho, inserido na pesquisa do Banco de Imagens e Efeitos Visuais, procura problematizar as narrativas e sociabilidades de integrantes de um time de futebol de vrzea dentro das questes levantadas pela prtica etnogrfica no mundo urbano contemporneo. A aqui uma certa pertena tambm um espao situado na cidade, que contado e re-figurado pelas experincias destes jogadores e participantes do time. O time em questo o Martins de Lima, e foi fundado recentemente, formado por antigos jogadores do Guarany, tendo se estabelecido na mesma sede do antigo clube, na rua de mesmo nome. Os problemas levantados durante o trabalho de campo referem-se primordialmente ao agenciamento da memria grupo em questo, atravs de suas narrativas e sociabilidades. No so privilegiados somente os jogadores, mas todos que esto envolvidos nestes processos de mudana constante, de conflito e reformulao do time. preciso entender o que significa, para estes homens e para uma classe social

029

787

Cincias Humanas

especfica, este encontro semanal, estas trocas simblicas que se do no cotidiano. O espao de investigao privilegiado o campo de jogo, mais precisamente suas margens e a sede do clube, que serve como bar para maioria dos integrantes do time. O mtodo aqui utilizado a etnografia, em busca de uma potica do viver cotidiano e das formas sensveis da vida social, utilizando-se como o suporte o vdeo, a fotografia e o texto, tentando entender melhor este agenciamento da memria de um certo viver cotidiano sobre a cidade. A organizao de dados pela forma de colees etnogrficas torna-se primordial para se entender melhor a utilizao de elementos audiovisuais no processo de pesquisa. DO CONCRETO AO P - ENSAIO VDEO-GRFICO SOBRE A MORADA E O UNIVERSO. Anelise dos Santos Gutterres, Ana Luiza Carvalho da Rocha (orient.) (UFRGS). Este trabalho compe-se de um ensaio videogrfico como forma de se pesquisar o lugar da moradamoradia no universo do mundo contemporneo, partindo de algumas questes tericas e conceituais de antropologia urbana oriunda do Projeto Colees Etnogrficas, Itinerrios Urbanos e Patrimnio Etnolgico no Mundo Urbano onde atuo como bolsista - pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico - da rea de vdeo. Utiliza-se neste trabalho o mtodo de criao, gerao e produo de colees etnogrficas a partir do mtodo de convergncia de imagens, proposto por Gilbert Durand, em sua obra As Estruturas Antropolgicas do Imaginrio, o qual permite a pesquisa com as imagens a partir das motivaes simblicas que elas contemplam, fruto do trajeto antropolgico de sua configurao. Renem-se as preocupaes com o uso deste mtodo para a pesquisa com colees etnogrficas no mundo urbano contemporneo com os estudos bachelardianos da Potica do Espao e da Dialtica da Durao, na tentativa de compreender o lugar da casa como morada no interior de alguns bairros de Porto Alegre que tem passado, nas ltimas dcadas, por um processo de violenta transformao na sua paisagem, com a construo de grandes edifcios e condomnios. A inteno pensar aqui a linguagem videogrfica como possibilidade narrativa sobre o tema da morada e do universo, a partir dos recortes conceituais acima citados e do exerccio etnogrfico desenvolvido desde 2005, que acompanha o processo de desocupao das moradas de duas famlias, uma no bairro Rio Branco e outra no Bairro Tristeza.

030

ACERVO EDMUNDO GARDOLINSKI: UM DISCURSO FOTOGRFICO DA POLTICA URBANA MODERNISTA EM PORTO ALEGRE. Ivania Valin Susin, Benito Bisso Schmidt (orient.) (UFRGS). Edmundo Gardolinski era descendente de poloneses, amante de orqudeas e Eng. Civil. Foi um dos responsveis pelo projeto da Vila IAPI, entre os anos 30 e 50, em POA. Seu acervo pessoal, objeto deste trabalho, contm grande nmero de fotografias. Em um primeiro momento, buscamos constituir parmetros tericos e metodolgicos que auxiliassem na compreenso e organizao das mesmas. Propomos, ento, analisar o acervo a partir do estudo das fotos e suas relaes com a Histria, na perspectiva de M. Foucault que compreende o sujeito (no caso, o fotgrafo) a partir dos discursos ou posies que ocupou durante sua vida. Assim, esta anlise entender a foto como uma narrativa monumental (em uma perspectiva de documento-monumento), resultante de inmeras sries discursivas entrelaadas. A intrnseca relao descontnua destes discursos, por sua vez, revela a predominncia alternada dos acontecimentos discursivos, de acordo com o jogo que se estabelece entre o sujeito e o real, a partir de suas diferentes apropriaes e interesses. No estudo preliminar das fotografias, duas sries discursivas se destacaram: a Eng. Civil e a poltica urbana modernista; e a poloneidade e o discurso do preconceito anti-polons. Nesta comunicao, porm, trataremos apenas da primeira srie. Verificamos, neste nterim, que o discurso do Estado Novo trouxe novos desafios para a Eng. Civil e, assim, esta ltima foi interrompida em sua linha de continuidade por outras perspectivas de atuao, como a irrupo do discurso urbanista no Brasil, aliado a problemas sociais referentes moradia e ao trabalho, bem como ao sentido moderno de nao. Neste momento, a Eng. Civil brasileira, ao menos no tocante moradia popular, est ligada a um regime poltico que busca incorporar os trabalhadores esfera pblica e nacional, tutelando a sua atuao, e no possvel entend-la sem fazer referncia a esse cruzamento.

031

A PORTO ALEGRE IMAGINRIA DE RICO VERSSIMO: VISES DO URBANO EM "CLARISSA" E "CAMINHOS CRUZADOS". Ial Menezes Leite Costa, Sinu Neckel Miguel, Sandra Jatahy Pesavento (orient.) (UFRGS). Este estudo se insere na pesquisa Cidades imaginrias de um urbano a outro: rico Verssimo, texto e imagem. As cidades imaginrias so construes mentais e simblicas elaboradas acerca do urbano, baseadas em cidades reais e/ou fictcias, que chegam at nos atravs dos textos literrios, por exemplo. O presente estudo pretende perceber as cidades imaginrias elaboradas pelo autor acerca de Porto Alegre, da dcada de 1930, atravs da anlise das obras Clarissa e Caminhos cruzados. O trabalho se insere no mbito da Histria Cultural, a partir dos conceitos de representao, imaginrio e cidades imaginrias. Tem como mtodo a leitura, discusso e comparao das obras, inserindo-as em seu contexto de poca e entendendo-as como fices que possuem como referente o real, no sua confirmao. Esta pesquisa est em andamento, mas j foi possvel confirmarmos a presena de grandes diferenas entre as cidades dos romances, Porto Alegre torna-se para o autor uma personagem prpria, na qual ocorrem os encontros e desencontro das tramas. A capital gacha de Caminhos cruzados se amplia em relao a de Clarissa, surgindo novas questes como a corrupo poltica e de valores, a violncia, os abismos sociais, a prostituio. A escrita de rico Verssimo tem nos mostrado uma apurada percepo de seu tempo, traando reflexes acerca da

032

788

Cincias Humanas

existncia humana dentro da cidade, como a relao com os cones de modernidade, a exemplo do cinema, o rdio, os carros e rudos violentos de uma cidade que crescia. PROJETO COMUNICAO, CULTURA(S) E IDENTIDADE(S) FRONTEIRIAS. Gabriela Cerqueira da Silva, Karla Maria Muller (orient.) (UFRGS). Este trabalho discorre sobre o fenmeno scio-cultural fronteira, decorrente da interao entre habitantes de espaos de divisas nacionais. Atravs da anlise de quatro cidades brasileiras que fazem fronteira com cidades da Argentina, Uruguai, Paraguai e Bolvia, buscou-se identificar elementos constitutivos de culturas e identidades que extrapolam os limites oficiais entre as naes vizinhas, sendo consideradas fronteirias. O foco principal do trabalho foram as mdias locais, pelo papel relevante exercido na construo, registro e reproduo do fenmeno fronteira. Tambm foram coletados depoimentos de habitantes locais atravs da tcnica de pesquisa denominada Grupo Focal. Os materiais reunidos foram analisados tendo como base metodolgica a Hermenutica de Profundidade. Observouse que nas cidades estudadas h o intercmbio constante no apenas de bens comerciais, mas tambm de bens simblicos e culturais, os quais caracterizam as relaes que ocorrem nesses espaos fronteirios. As mdias locais contribuem para reforar o fenmeno fronteira, por se adaptarem s nacionalidades presentes nessas regies de divisa, sobretudo atravs da veiculao de mensagens nas duas lnguas faladas nas regies estudadas: o portugus e o espanhol. As atividades da bolsista nesse projeto se concentraram no material reunido nos Grupos Focais realizados nas cidades, e o produto desses estudos foi compilado em trabalho inscrito nas XV Jornadas de Jvenes Investigadores da AUGM. (BIC).

033

034

ENTRE MAPAS E MEMRIAS: UMA CARTOGRAFIA SENTIMENTAL DO BAIRRO FTIMA A PARTIR DE SEU PROCESSO DE URBANIZAO (CANOAS-RS). Danielle Heberle Viegas, Cleusa Maria Gomes Graebin (orient.) (UNILASALLE). A idia central desta pesquisa investigar a construo de territrios de existncia a partir de um estudo de caso com os moradores do Bairro Ftima, na cidade de Canoas-RS. Acompanharemos os movimentos de criao de realidades no contexto histrico da metropolizao da cidade a partir da dcada de 1960. Prope-se que o historiador se torne um cartgrafo, ao problematizar movimentos de territorializao, desterritorializao e reterritorializao na tenso entre macro e micro-polticas, analisando as falas dos moradores do bairro como prticas discursivas de subjetivao. Para tanto, esta pesquisa se apia nos estudos de Michel Foucault, nos escritos em conjunto de Gilles Deleuze & Flix Guattari, e na proposta de cartografia sentimental, elaborada por Suely Rolnik. O trabalho justifica-se no esforo de uma ampliao dos estudos da cidade no que refere ao perodo posterior a dcada de 1950, na contribuio historiografia local da cidade de Canoas, e no investimento de novas metodologias de pesquisa ao tratarmos de memria, identidade e sujeito nos estudos em Histria. AVALIAO, ORGANIZAO, SISTEMATIZAO E ANLISE DO ACERVO FOTOGRFICO DO GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL PRODUZIDO ENTRE OS ANOS 1950-1960 E CONSERVADO NO MUSEU DE COMUNICAO SOCIAL HIPLITO JOS DA COSTA. Daniela Grgen dos Reis, Charles Monteiro (orient.) (PUCRS). Este trabalho consiste na organizao e anlise do acervo fotogrfico contido no Museu de Comunicao Social Hiplito Jos da Costa, produzido no Rio Grande do Sul nos anos 1950 a 1960, a partir da problemtica da produo de imagens fotogrficas pelo Poder Executivo Estadual e das suas formas de representao. Dentre as vrias abordagens terico-metodolgicas possveis, as imagens, que so ambguas e passveis de mltiplas interpretaes, so analisadas como parte da prtica social, preocupando-se no apenas com a conservao do documento, mas com sua funo social e as intencionalidades que o cercam (quem fez, como fez, para quem, para que usos). Levando-se em conta as limitaes da fotografia, no sentido de que o fotgrafo um filtro cultural, ela , para o historiador, ao mesmo tempo, transmissora de mensagens que visam seduzir e convencer e tradutora das mentalidades coletivas, de convenes partilhadas que permitem que ela seja compreendida e decifrvel. Para tanto, est em andamento estudos de mtodos de classificao; segundo Mauad (2004, p. 19-36), as principais categorias que orientam um mtodo de interpretao das fotografias, so definidas em cinco espaos diferentes: fotogrfico, geogrfico, do objeto, da figurao e da vivncia. O presente trabalho visa formar um banco de imagens sobre a Histria do Rio Grande do Sul e de Porto Alegre nos anos 1950-1960, possibilitando a consulta pblica e especializada (atravs de uma base de dados informatizada) no Museu e permitir, no futuro, o acesso de parte desse material atravs de cpias de baixa resoluo no Centro de Pesquisa da Imagem e do Som no PPGH/PUCRS.

035

OS BAIRROS DE CAXIAS DO SUL COMO REPRODUO DOS PROCESSOS ESPACIAIS, SOCIAIS E ECONMICOS. Jordana Bogo, Vania Beatriz Merlotti Herdia (orient.) (UCS). Ao longo das dcadas, os agentes urbanos transformaram as cidades de forma acelerada e complexa. O presente trabalho faz parte de estudos desenvolvidos pelo Ncleo do Trabalho e Polticas Sociais e tem por objetivo analisar a constituio do espao urbano de Caxias do Sul, partindo do estudo de sua expanso, por meio da escala local dos bairros do municpio. Dessa maneira, foi realizada uma pesquisa bibliogrfica, concernente ao tema, identificando a populao nas ltimas dcadas, o crescimento industrial de Caxias do Sul e a expanso urbana com a utilizao de mapeamentos. O mtodo utilizado foi o histrico-estrutural e a sustentao terica encontra-se nas

036

789

Cincias Humanas

obras de Corra (2000); Haesbaert (1993), Polanyi (2001); Santos (2004, 2005) e da historiografia de memria dos bairros. Utilizou-se o conceito de bairro como um espao que, ora se salienta pela dominncia do aspecto econmico, ora pela atividade cultural, ora pela organizao comunitria dos moradores. De acordo com as anlises efetivadas, constatou-se que a populao de Caxias do Sul, desde o incio da sua formao at o xodo rural no final da dcada de 70, teve seu crescimento acelerado pela industrializao e pela formao de seu plo metal-mecnico, o que impulsionou o movimento de um grande contingente populacional procura de trabalho na cidade. A necessidade de infra-estrutura promoveu a criao de novos bairros para atender a populao que comeou a ocupar as zonas perifricas da cidade. Este trabalho apontou para algumas constataes e caminhos investigativos futuros que se tornam importantes para o entendimento da dinmica do bairro na cidade, bem como a necessidade de construo de polticas pblicas e o gerenciamento deste tipo de configurao espacial. DESLOCANDO OLHARES: UM ESTUDO DE ETNOGRAFIA NA E DA RUA DA PRAIA/ PORTO ALEGRE. Thais Cunegatto, Cornelia Eckert, Ana Luiza Carvalho da Rocha (orient.) (UFRGS). O trabalho proposto se baseia em um exerccio de etnografia de rua, termo cunhado pelas professoras doutoras Ana Luiza Carvalho da Rocha e Cornelia Eckert que consiste em descrever prticas e saberes dos sujeitos e grupos sociais a partir de tcnicas de observao e conversao as quais se enrazam no espao publico dos grandes centros urbanos (2001:5) a partir do deslocamento do antroplogo pela cidade. A pesquisa de carter inicial centra-se na antiga Rua da Praia, um forte ponto de amarrao da memria coletiva das formas de sociabilidade da rea central de Porto Alegre. A Rua da Praia, ou atual Rua das Andradas se caracteriza ao longo do tempo como territrio de enraizamento de trocas sociais marcadas pela heterogeneidade social e cultural dos indivduos e/ou grupos que por ela so atrados, sendo assim um espao singular desta cidade marcado por intensas trocas sociais acumuladas ao longo da passagem do tempo. A pretenso desta pesquisa de desvendar as diferentes regies morais que constituem esta rua, compreendendo os diferentes trechos e as distintas intensidades de sociabilidades que vo se constituindo ao longo da rua e ao longo das camadas do tempo. Compreendendo, portanto, os diversos usos deste espao urbano atravs de seus personagens de rua, habitues locais, trabalhadores, transeuntes e at mesmo de seus moradores. Um mergulho etnogrfico na Rua da Praia nos mostra que, ao mesmo tempo, que esta se forma como um espao de intensa trocas comerciais, molda tambm espao de morada e /ou de lazer, lugar de efervescncia de laos coletivos de diferentes matizes.

037

Sesso 5

Religio e Sociedade

038

O CULTIVO DE SI NAS PAISAGENS DA ECOLOGIA E DO SAGRADO. Rodrigo Ferreira Toniol, Carlos Alberto Steil (orient.) (UFRGS). Muitas pesquisas se ocupam da problemtica que envolve a forma como as pessoas se percebem dentro da paisagem, na paisagem e para alm da paisagem atravs de diferentes perspectivas e formas de perceber o ecolgico e o sagrado. Neste sentido, o presente trabalho tem por objetivo explorar a forma como se d esse cultivo de si nas paisagens da ecologia e do sagrado. Outrossim, por meio da compreenso do entendimento dessas prticas, desses grupos sociais e destes indivduos que objetivam o bem estar fsico, mental e espiritual transitamos por duas noes de cultivo que buscam dar conta desta problemtica. A primeira delas diz respeito ao sujeito (self) e a segunda ao ambiente. Assim, se por um lado o cultivo de si representa uma tentativa por obteno de um corpo, fsico e mentalmente saudvel atravs de exerccios, boa alimentao, meditao, etc., por outro, refere-se inquietude ecolgica que procura, atravs da idia de sustentabilidade, evitar a degradao ambiental. Nesta direo, destacamos que o presente estudo est enfocado nas praticas que agregam estas duas acepes de cultivo e forma como estes processos sacralizam a natureza e igualmente naturalizam o sagrado. MONSENHOR PANDOLFO E SUA TRAJETRIA ECLESISTICA COM OS AFRO DESCENDENTES. Lucas Caregnato, Loraine Slomp Giron (orient.) (UCS). Hilrio Pandolfo, nasceu em em 08/11/1924, em Santo Antnio da Patrulha e morreu em Caxias do Sul em 13/09/2003. Sob a influncia do Conclio Vaticano II, das Conferncias Gerais do Episcopado Latino Americano de Medellin e Puebla e da Teologia da Libertao, desenvolveu atividades ligadas a pastorais e entidades que visavam a incluso dos negros na Igreja Catlica. O objeto da pesquisa o Monsenhor Pandolfo e sua formao terica e missionria, seu engajamento e dedicao ao Movimento Negro e aos afro-brasileiro, bem como sua ligao com as religies de matriz africana, tendo como objetivo estabelecer as relaes entre as suas atividades e o processo de participao das comunidades afro-descendentes na Igreja Catlica da Regio Colonial Italiana. As biografia histricas atuais, tem demonstrado que atravs da trajetria dos biografados, possvel perceber os diferentes espaos sociais por onde o mesmo se movimentou, suas percepes subjetivas, possibilitando assim, a anlise de um determinado espao no qual este, esteve inserido. Segundo os historiadores Giovani Levi e Sabina Loriga, a biografia constitui o meio para analisar um determinado espao temporal, os indivduos, desta forma fazem parte de sistemas

039

790

Cincias Humanas

normativos, no estando estes isentos de contradies. Como resultado, foi realizado um levantamento no acervo particular deixado pelo Monsenhor Pandolfo. Este acervo composto por cerca de 1500 obras, sendo que 453 livros, tratam da temtica africana. Foi realizado ainda uma busca sobre as fontes disponveis para a realizao do sub projeto, atravs de objetos, fotos, documentos pessoais, documentos expedidos pela mitra diocesana de Caxias do Sul, COM e CNBB. Por ltimo est sendo elaborada uma monografia que esta em fase de concluso. ESPIRITISMO E MEDICINA: RITOS TERAPUTICOS E O PROBLEMA DA CLASSIFICAO NUMA CASA ESPRITA DE PORTO ALEGRE. Luiza Dias Flores, Bernardo Lewgoy (orient.) (UFRGS). Esta exposio est integrada ao projeto O Sagrado e a Escrita, realizado pelo professor Bernardo Lewgoy e visa analisar, atravs da etnografia em um grupo esprita de Porto Alegre, as interligaes entre espiritismo e medicina frente ao sincretismo religioso no qual se encontra. O principal foco de interesse est relacionado s prticas de cura realizadas atravs do mtodo de apometria. A partir de observao participante e entrevistas individuais com informantes, pretende-se analisar as prticas e os significados atribudos pelos informantes a um mtodo de tratamento que combina influncias do kardecismo e da umbanda, realizado em performances rituais marcadas pela tentativa de entrar em contato medinico com pacientes portadores de problemas de comunicao e desenvolvimento. O grupo observado no apenas aponta para uma tendncia complementaridade formal entre espiritismo e medicina como repe o complexo problema da classificao e do sincretismo nas cincias sociais da religio, que tambm ser aqui discutida.

040

TERNO DE REIS EM CANOAS: REORDENAO DE SIGNIFICADOS E SENTIDOS. Bruna Clav Eufrasio, Cleusa Maria Gomes Graebin (orient.) (UNILASALLE). O trabalho um recorte da pesquisa Festas de Origem Aoriana no Rio Grande do Sul e tem como objetivo comparar os significados e sentidos entre o festejo do Terno de Reis trazido pelos aorianos no sculo XVIII para o Rio Grande do Sul e a verso desta celebrao criada pela Famlia Flores em Canoas(Vila Santo Operrio)(RS). Metodologicamente, trabalha-se com fontes orais (a memria sobre o Terno de Reis); documentos primrios impressos e manuscritos e bibliografia sobre o tema. A partir do dilogo com as fontes busca-se captar elementos que permitam comparar significados e sentidos entre as verses deste festejo no intuito de apontar permanncias e rupturas. Como concluses iniciais, aponta-se que, tanto para os aorianos que chegavam ao Rio Grande do Sul no sculo XVIII como para a comunidade formada na Vila Santo Operrio, festejar o Natal com o Terno um momento em que se projeta e se [re]cria significados para o mundo; imprime identidade, sentido, conflitos, valores e especificidade. Palavraschave: Canoas; Terno de Reis; Aorianos.

041

RELIGIOSIDADE AFRO-BRASILEIRA: GANHANDO E PERDENDO ESPAO NA MODERNIDADE. Luana Rosado Emil, Ivaldo Gehlen (orient.) (UFRGS). A partir do trabalho de campo efetuado na Comunidade Quilombola dos Alpes, em Porto Alegre, que considerado um local privilegiado para as prticas religiosas afro-brasileiras, o presente trabalho busca refletir sobre a relao entre essas prticas e o espao natural e social. A relao entre o ganho de espao, no sentido de reconhecimento e emancipao da religiosidade afro-brasileira, ganha fora, na medida em que so valorizados e (re)apropriados pelo sentimento nacional na modernidade. Porm, ao mesmo tempo, a partir do movimento de urbanizao, essa modernidade provoca uma perda de espao religiosidade afro-brasileira, na medida em que diminui o espao natural da cidade. Sendo assim, os cultos afro-brasileiros sofrem movimentos contrrios: ao mesmo tempo em que ganham espao na moderna sociedade brasileira, perdem espao nas modernas cidades brasileiras. O trabalho est inserido no convnio LABORS/INCRA para efetuao do Relatrio Scio-histrico Antropolgico relativo ao processo de titulao das terras quilombolas, conforme o Art. 68 do ADTC, e se realizou a partir da observao de campo e da realizao de entrevistas semi-estruturadas com pais e filhos-de-santo.

042

DO SOSSEGO AO ATIVISMO: O ESTADO LAICO E A PARTICIPAO PENTECOSTAL NA AMRICA LATINA. Eleana Paola Catacora Salas, Ari Pedro Oro (orient.) (UFRGS). O objetivo desta comunicao analisar o ingresso dos evanglicos, sobretudo, pentecostais, na esfera pblica e no campo poltico em trs pases latino-americanos que se apresentam constitucionalmente como Estado laicos, a saber: Brasil, Guatemala e Peru. A escolha desses paises relevante no s porque o numero de evanglicos elevado (Guatemala, com cerca do30%, no Brasil com15% e no Peru com10%, da populao total), mas, principalmente, porque neles importante a participao evanglica na poltica, conforme constatam alguns estudos j realizados por Barrera (2006), Steigenga (2005) e Kirchhein (2003). A anlise se inscreve na problemtica do sentido da religio na modernidade, onde se sobrepe dois debates: aqueles, para quem a religio no seria mais uma instncia reguladora, pois estaria relegada ao mbito do privado, perdendo o seu poder instituinte do social; e os que defendem a idia segundo a qual as expresses pblicas do religioso, entre as quais a sua participao no poltico institucional, evidenciariam ao menos uma tenso crescente entre religio e secularizao. Neste sentido, a partir de uma anlise comparada - atravs de dados estatsticos e bibliogrficos - constatou-se que vem acontecendo uma reconfigurao do campo religioso e do Estado, com destaque para uma insero cada vez maior dos setores religiosos no mbito do poltico.

043

791

Cincias Humanas

044

DOS FINS DA POLTICA E DA RELIGIO: O PENSAMENTO ANCHIETANO E SUA APROPRIAO PELO REGIME MILITAR. Ulisses da Motta Costa, Eliane Cristina Deckmann Fleck (orient.) (UNISINOS). O projeto Dos fins da poltica e da religio: o pensamento anchietano e sua apropriao pelo regime militar, iniciado em fevereiro de 2006, tem como objetivo a realizao de um estudo analtico-crtico dos discursos e conferncias que integram a coletnea Anchietana, proferidos por intelectuais, religiosos e autoridades militares e que fundamentaram o processo de instituio do Dia de Anchieta, no ano de 1965. Constituiu preocupao central a investigao das motivaes para a instituio desta data no perodo de implementao da ditadura militar, cotejando a documentao acima referida com a produo de uma memria sobre Anchieta atravs do estudo de suas mais representativas biografias. O sub-projeto A Teologia Poltica em Anchieta pretende investigar o pensamento poltico e teolgico de Jos de Anchieta, ainda fortemente marcado pelo pensamento medieval e onde Estado e Igreja possua os mesmos fins, atravs da anlise da Anchietana e, atravs desta coletnea, identificar quais os pontos deste pensamento que foram apropriados pelo regime de Castelo Branco numa tentativa de aproximao coma Igreja. Nesta mostra, sero identificados os primeiros resultados das leituras da Anchietana. Em seu universo de 49 textos e 47 autores, no h autoria de nenhum militar (com a exceo de um curto discurso do presidente Castelo Branco), sendo a presena mais significativa de acadmicos e intelectuais civis em geral. Apenas sete religiosos contribuem com artigos e palestras transcritas. H uma constante insistncia nas palavras do presidente da Comisso para o Dia de Anchieta, Jlio de Mesquita Filho, de que a iniciativa da criao da data comemorativa foi uma idia pessoal do prprio Castelo Branco, no do Regime em si. Nos textos da coletnea, so ressaltadas a santidade de Anchieta, a sua defesa irrestrita de valores morais e a sua posio como precursor do nativismoe artfice da formao do Brasil. A FAMLIA E A NORMA RELIGIOSA EM DUAS DENOMINAES RELIGIOSAS DE PORTO ALEGRE, RIO GRANDE DO SUL. Joana Morato de Carvalho, Joana Morato, Ari Pedro Oro (orient.) (UFRGS). A freqncia de separaes amigveis e litigiosas entre casais aumentou nas duas ltimas dcadas e novas formas de relacionamento esto surgindo entre os adultos e jovens. As possveis explicaes para este fato social podem ser contextualizadas ao nvel das mudanas comportamentais da sociedade contempornea. Um aspecto importante que interfere diretamente nestas relaes so as orientaes religiosas e dentre estas se destacam aquelas das religies catlica e os diversos ramos da evanglica. Neste contexto situa-se os objetivos deste trabalho, que ainda est em andamento em Porto Alegre: avaliar como a duas denominaes religiosas percebem essas mudanas no comportamento das pessoas e como seus representantes religiosos trabalham estes conceitos e reconstroem seus dilogos com os fiis. As primeiras entrevistas foram realizadas com um representante da igreja catlica e um da igreja evanglica. Os resultados preliminares sugerem que ambas citam a famlia como ncleo central da sociedade, havendo diferenas no entendimento dos preceitos religiosos contidos no Evangelho. Com relao ao processo de formao da famlia e manuteno desta, os catlicos tomam como base a organizao familiar, porm no adotam os preceitos como norma pratica e sim como orientao geral, levando em considerao os valores sociais contemporneos. Os evanglicos tambm tomam como base a organizao familiar, porm os preceitos so adotados rigorosamente como explicitados no Evangelho. EVANGLICOS NA POLTICA: UM ESTUDO ANTROPOLGICO DO PLEITO DA IGREJA EVANGELHO QUADRANGULAR EM PORTO ALEGRE. Rosilene dos Santos Schoenfelder, Ari Pedro Oro (orient.) (UFRGS). Tendo em vista a crescente insero dos evanglicos no campo poltico brasileiro, este trabalho tem por objetivo geral elucidar determinados aspectos desta tendncia. Para tanto, ser tomado como foco privilegiado de observao etnogrfica o processo interno da Igreja Evangelho Quadrangular para indicao de possveis candidatos para eleio municipal em 2008. Esta igreja tem uma forma peculiar de organizao interna de insero poltica, tendo uma Secretaria de Cidadania, para assuntos relacionados a participao na poltica. Tambm caracterstica desta Igreja organizar um pleito interno para escolha de seu representante, sendo esta realizada a partir do voto de pastores de todo estado. vlido ressaltar que se trata de um trabalho em andamento onde ser focado o pleito para representantes desta igreja em Porto Alegre. Do ponto de vista etnogrfico, uma ateno especial ser reservada relao que os candidatos evanglicos em particular, e religiosos em geral, detm com suas agremiaes religiosas e com os partidos polticos que os abriga. A metodologia a ser empregada ser fundamentalmente qualitativa, isto , entrevistas semi-dirigidas com os candidatos evanglicos que estaro concorrendo e com os coordenadores do pleito em Porto Alegre, ser tambm adotada observao participante nas reunies da prvia.

045

046

OS MUCKER: VERTENTES IDEOLGICAS DOS SCULOS XVIII E XIX E A MEMRIA DA FAMLIA MENTZ. Miquias Henrique Mugge, Martin Norberto Dreher (orient.) (UNISINOS). O movimento Mucker, que ocorreu entre 1869 e 1874, na Colnia Alem de So Leopoldo, caracterizouse, como um movimento messinico. Reunindo-se na casa de Joo Maurer e Jacobina Mentz, eles realizavam seus prprios cultos. No decorrer dos anos, os membros passaram a crer que Jacobina se comunicava com Deus e podia interpretar a Bblia. Os Mucker se afastaram da sociedade para cultivar e viver sua prpria religio. Ano a ano, os

047

792

Cincias Humanas

opositores aumentavam em nmero: catlicos e protestantes cunhados pela Igreja Confessional do sculo XIX; racionalistas e ilustrados que se identificavam como porta-vozes do cientificismo. O projeto tem verificado que o movimento Mucker no foi um fato isolado na histria do estado, mas est intimamente ligado s principais vertentes ideolgicas da Europa dos sculos XVIII e XIX. Fontes e documentos que at aqui no mereceram ateno de pesquisadores, seja por no serem considerados ou por estarem indisponveis poca, foram a base do trabalho. Choque das mais diferentes teorias, ideologias e acontecimentos histricos, como a restaurao poltica e religiosa, o incremento das Cincias Naturais, o reavivamento religioso, os Mucker esto intimamente ligados ao macro. Alm disso, pesquisamos sobre a memria da famlia Mentz, que passou por fato parecido com o ocorrido no Brasil, na Alemanha. O av de Jacobina, Johann Liborius Mentz, foi considerado separatista por negar-se, junto com a sua famlia e outros membros da comunidade de Tambach, na Turngia, a se adaptar aos novos ensinamentos religiosos com base no racionalismo e no cientificismo. Os Mentz, marcados pelo Pietismo, tiveram suas verdades fundamentais atropeladas pela Ilustrao, e a revolta se manifestou em separatismo, tanto na Alemanha quanto no Brasil. Aps fichamento e anlises de textos sobre a imigrao alem e a histria das religies, debruamo-nos sobre a bibliografia existent: teses, artigos de jornais e livros religiosos da poca.

Sesso 6

Psicologia, Informtica e Grupos

048

MODELO DE EXPERINCIA EDUCATIVA DESEQUILIBRADORA EM REDE: CONTRIBUIO PROTOTIPAGEM DE TECNOLOGIA SOCIAL. Cristiane Bens Pegoraro, Lairane Rekovvsky, Luiz Filipe Tamborena de Barros, Mirian Raquel Buiz Mion, Valria Baptista, Monica Baptista Pereira Estrazulas (orient.) (UFRGS). O presente estudo de caso testa um modelo terico-metodolgico voltado complexificao scio-cognitiva de indivduos e grupos, denominado Experincia Educativa Deseqilibradora em Rede EDR (Estrzulas, 2004). No modelo, o educador recorre sustentao solidria para produzir desordenamentos caractersticos de processos pedaggicos inovadores, que possibilitam sistemas educativos abertos, com novas formas de assumir realidade e conhecimento, ensino e aprendizagem, autoridade, currculo, programas e avaliaes. O contexto particular da investigao o Curso de Aperfeioamento para Educadores de Crianas e Jovens em Situao de Vulnerabilidade Social, realizado pelo Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia, semi-presencial, para oitenta educadores sociais em 2006. O Curso e o estudo de caso constituem aes do Programa Conviver para Aprender, cuja finalidade a prototipagem de uma tecnologia social para intervenes educativas eficazes que qualifiquem modos de convivncia e processos de aprendizagem de educandos. So fontes de dados: a) protocolos de observaes de encontros presenciais e de tutorias nas instituies parceiras; b) postagens nos blogs individuais e coletivos no Aa Blog; c) mensagens via lista de discusso e d) trabalhos de concluso. A anlise qualitativa examina a presena (ou no) de: a) intervenes eficazes dos educadores cursistas durante prticas educativas baseadas no modelo EDR; b) aes solidrias e justas entre indivduos e grupos atendidos, como evidncia da qualificao da convivncia e das aprendizagens, nos seus aspectos moral e intelectual. Os resultados esto sendo organizados em uma base de dados on line, via web, que permite catalogar, recuperar e exibir relatrios sobre complexificao scio-cognitiva, bem como sobre as intervenes eficazes pretendidas. Sero apresentados resultados parciais. ORKUT, BLOGS E FOTOLOGS: EXPANDINDO O DILOGO CONSIGO E COM OUTROS. Karine Ruoso Puntel, Daniela Benites, William Barbosa Gomes (orient.) (UFRGS). Interfaces comunicativas, tais como blogs, fotologs e Orkut, foram bem aceitas no Brasil e representam uma das vrias formas de expresso pessoal. Devido alta conectividade, nmero de usurios e quantidade de informaes depositadas na rede, as interfaces virtuais podem ser consideradas uma das ferramentas de construo da realidade cultural e social neste incio de sculo. Diante desse novo comportamento, procurou-se investigar a experincia pessoal na construo e manuteno de espaos virtuais, assim como de relacionamento consigo, com outros, e com informaes atravs desses espaos. Foram encaminhados 313 convites virtuais para a participao na pesquisa a usurios de blogs, fotologs e Orkut. Os internautas que aceitaram participar da pesquisa receberam virtualmente o questionrio, contendo quatro itens objetivos e um descritivo. Dez pessoas desejaram participar, sendo cinco homens e cinco mulheres, com idade entre 20 e 32 anos (M= 24 anos; DP= 2, 4), graduandos e/ou formados em psicologia, webdesign, cincia da computao, publicidade e propaganda, direito e filosofia, com uma mdia de 2, 7 anos de uso da mdia pessoal virtual. Os principais resultados descrevem o Orkut como uma interface que possui de modo resumido os recursos de blog, fotolog, MSN e e-mail, e como uma ferramenta que possibilita a reflexo sobre o prprio comportamento. Sobre os blogs frisa-se que eles proporcionam a escrita e expresso, o colocar-se diante de si mesmo, sendo um lugar onde a pessoa livre para expressar aspectos de sua natureza profunda. Os resultados caracterizam os espaos virtuais como meios de comunicao com riqueza de detalhes nicos. A interface constituda de informaes na forma de imagens e descries funciona como um espelho para o seu autor, levando ao maior conhecimento de si, de outras realidades e pessoas.

049

793

Cincias Humanas

DILOGO INICIAL ENTRE GRUPOS OPERATIVOS E O SISTEMA RSI. Gustavo Caetano de Mattos Mano, Filipe Caldeira Furlan, Sergio Antonio Carlos (orient.) (UFRGS). O presente estudo deriva das discusses estabelecidas durante a experincia de monitoria nas disciplinas de Psicologia das Relaes Humanas e Dinmica de Grupos em funo do aporte terico fornecido por Enrique Pichon-Rivire atravs da tcnica dos Grupos Operativos. A tentativa de pensar criticamente acerca desta corrente grupalista incitou-nos a buscar em outras vertentes da psicologia elementos que pudessem contribuir para o debate. Assim, este trabalho busca iniciar uma releitura da teoria de Pichon-Rivire sob a luz da psicanlise lacaniana, tentando esboar um possvel dilogo entre a temtica dos grupos operativos (de inclinao notadamente kleiniana) e as originais contribuies de Jacques Lacan. Neste primeiro passo, tentamos articular os conceitos de sintoma e tarefa dentro da perspectiva grupal partindo da postulao dos trs registros (RSI) do n borromeu no grupo: um Imaginrio que responde pela formao de um eu grupal nas identificaes dos participantes; um Simblico que aparece atravs de leis, proibies e interdies criadas no espao grupal; e um Real que se expressa na falta organizadora do grupo, tomando a produo grupal como uma tentativa de dar conta deste elemento faltante. Como resultado parcial, o trabalho pretende esboar um mapa conceitual capaz de indicar os rumos percorridos neste estudo e suscitar novas investigaes nesta rea. Por fim, indicaremos como a incidncia de novos olhares implicar uma necessria problematizao do que se entende por coordenao de grupos operativos em termos de leitura e interveno.

050

051

BASE DE DADOS PARA O ACOMPANHAMENTO DOS PROCESSOS DE CONCEITUAO. Lucas Andr Schuster de Souza, Bruna Gazzi, Carlos Augusto Piccinini, Jonas Martinho Rodrigues Machado, Mnica Baptista Pereira Estrzulas, Italo Modesto Dutra (orient.) (UFRGS). Os mapas conceituais so instrumentos utilizados para representar graficamente as relaes entre conceitos. O Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia (Le@d.CAp) desenvolveu um modelo de acompanhamento dos processos de conceituao no qual busca-se compreender, atravs de anlises sistemticas no s dos mapas como de outras produes discursivas a respeito deles (textos explicativos e entrevistas), os processos cognitivos relacionados formao dos conceitos. A elaborao desse modelo fez uso das teorias de Jean Piaget e de Jean-Blaise Grize. O objetivo desse estudo o desenvolvimento de uma base de dados digital que possibilite a organizao e a anlise de resultados obtidos em experimentos que faam uso dessa abordagem. Inicialmente o banco de dados reunir produes (mapas conceituais, entrevistas, textos escritos, etc.) de alunos de ensino fundamental e professores em formao continuada presencial e distncia, que sero analisadas de acordo com os indicadores produzidos a partir dos construtos tericos utilizados no modelo. O resultado das anlises ser armazenado e organizado na base de dados de acordo com as categorias e os indicadores envolvidos. Estando as informaes organizadas na base, ser possvel elaborar consultas combinando-se diferentes categorias de anlise, tomando-se o resultado dessas combinaes para novas anlises. Estas consultas so relevantes para o aperfeioamento do modelo terico e do conhecimento sobre os processos cognitivos envolvidos no processo de conceituao. Sero apresentados resultados parciais da investigao. METODOLOGIA DE INTERVENO INTERATIVA A DISTNCIA NA FORMAO DE EDUCADORES PARA USO DOS MAPAS CONCEITUAIS. Carlos Augusto Piccinini, Italo Modesto Dutra (orient.) (UFRGS). Desde 2003, o Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia do Colgio de Aplicao da UFRGS (Le@d.CAp) vem oferecendo cursos a distncia para uma comunidade cada vez maior educadores e pesquisadores interessados nos mapas conceituais. Com referncia na abordagem construtivista destes mapas, baseada na Psicologia e Epistemologia Gentica de Jean Piaget, o Le@d.CAp emprega uma metodologia que implica a construo de uma seqncia temporal de mapas conceituais elaborados por um mesmo sujeito e versando sobre um mesmo assunto. O suporte oferecido pelos ambientes e dispositivos de interao virtuais, tais como chats, fruns, lista de e-mails e blogs, possibilita o registro das atividades realizadas e interaes promovidas, o que permite a anlise e classificao destes registros. Nesse sentido, temos por objetivo propiciar aos participantes do curso um espao interativo e rico, a partir de intervenes que incentivem a explorao das possibilidades das relaes nos Mapas Conceituais. Este trabalho apresenta uma metodologia de interveno interativa a distncia que visa a potencializao destes espaos de aprendizagem coletiva. Os resultados desta pesquisa consistem em um conjunto de atividades e procedimentos utilizados bem como a descrio das condutas adotadas pelos docentes nas intervenes a distncia. Tais condutas esto categorizadas tanto em relao aos dispositivos usados quanto em relao ao feedback dos educadores em formao nos cursos. IMAGENS IN(VISVEIS): A POITICA DE UMA EXISTNCIA. Andresa Ribeiro Thomazoni, Tania Mara Galli Fonseca (orient.) (UFRGS). Trata-se de uma investigao, um escavamento da imagem por tecnologia digital em direo s multiplicidades que uma obra de arte pode conter. Tomaremos obras produzidas por um paciente freqentador da Oficina de Criatividade do Hospital Psiquitrico So Pedro (RS). Buscamos explorar no as obras, mas o processo pelo qual foram criadas. Escavar as imagens numa tentativa de trazer tona algo que estava em jogo no processo de criao, confrontar a obscuridade que permeia a conduta criadora. Entendemos a obra como um plano de expresso

052

053

794

Cincias Humanas

da processualidade do sujeito, uma vez que algo do sujeito revela-se na imagem, sendo que seus traos se tornam registros das variaes das foras que o habitam e nele circulam. Nossa pesquisa pretende explorar e visibilizar os elementos e suas articulaes que constituem a imagem, em busca de seu processo de criao, mapeando as foras ali presentes. Para tanto, utilizaremos a digitalizao e, posteriormente, a ampliao das imagens atravs de programa de informtica. Propomo-nos a pensar a tecnologia digital como potencializadora do olhar, como capaz de ampliar e dilatar as evidncias do regime atual de visibilidade, revelando-nos outras imagens presentes na imagem inicial, desvelando a problemtica da mesma e suas inmeras composies internas. Este estudo se inscreve na confluncia das categorias subjetivao, expresso, imagem e tecnologias digitais e busca utilizar, como procedimento metodolgico, estratgias cartogrficas. Podemos considerar que tal supe que toda explicao comporta uma implicao e que todo o saber extrado do campo analisado parcial e fragmentrio. O corpus terico que lhe dar embasamento priorizar obras de Henri Bergson, Pierre Lvy, Gilles Deleuze e Flix Guattari.

054

O SOFTWARE LIVRE COMO FERRAMENTA DE CONEXO DE REDES. Geraldo Almeida Ferreira Junior, Cleci Maraschin (orient.) (UFRGS). O Projeto Oficinando em Rede, instituido desde 2004, visa anlise modal da constituio de redes de convivncia por crianas e adolescentes, usurios do CIAPS do Hospital Psiquitrico So Pedro. Semanalmente so realizadas oficinas tecnolgicas, onde os participantes tm espao para conexo com essas redes de convivncia e inspirao para produo criativa. Meu trabalho integra esse projeto, visando a pesquisa, o desenvolvimento e a disponibilizao de ferramentas computacionais para a realizao das oficinas, bem como facilitar a apropriao das ferramentas informticas pelos tcnicos do hospital. A interao com os computadores tem se revelado um desafio para grande parte da equipe tcnica do CIAPS. Os poucos tcnicos que so usurios de computador o fazem a partir de softwares proprietrios. O laboratrio conta com mquinas rodando Fedora, uma distribuio de Linux, o que aumenta a distancia entre tcnicos e laboratrio. Dentro do objetivo de localizar e adaptar ferramentas interativas de fcil acesso aos jovens e tcnicos, foi desenvolvido um BLOG para postagem dos trabalhos realizados durante as oficinas. Trata-se de um espao coletivo que permite a postagem do trabalho de cada um, possibilitando a interatividade e a constituio de uma rede de conversao entre os mesmos. O prximo passo a busca e adaptao de uma ferramenta de chat que funcione acoplada ao BLOG. Outra tarefa como bolsista consiste na pesquisa e desenvolvimento de um site do grupo de pesquisa: Polticas Pblicas e Produo de Subjetividade, no qual o Projeto Ofinando em Rede integra a linha: Redes, artefatos simblicos e inveno de si. Esses trs meses de interao no projeto j permitem evidenciar a importncia de uma equipe interdisciplinar em pesquisas de desenvolvimento e interveno.

O FAZER COLETIVO EM UM BLOG: POSSIBILIDADES DE ATUALIZAO DO VIRTUAL. Nithiane Capella Farias, Simone Moschen Rickes (orient.) (UFRGS). Esse estudo parte das atividades realizadas pelo projeto Oficinando em Rede que, ao propiciar a construo de um espao de oficinas tecnolgicas, em um servio de sade mental, tem possibilitado, aos usurios desse servio, o compartilhamento de uma ferramenta de relacionamentos na Internet. Nesse recorte, temos como objetivo analisar o fazer e o conversar em rede desses jovens, atravs de suas publicaes em um Blog coletivo. Anlises preliminares tm nos levado a crer que, o uso de ferramentas tecnolgicas que propicia a conversao no espao virtual pode auxiliar no enlace afetivo e social para alguns sujeitos em tratamento. A publicao individual ou em grupo na rede pode favorecer uma outra forma de visibilidade e endereamento entre os jovens, de maneira que, as inscries deixadas nesse percurso virtual tm a potencialidade de abrir o lugar da enunciao para os impasses nos quais os jovens se vem capturados. A prpria enunciao j uma forma de desdobrar sadas para aquilo que pde ser cifrado como questo atravs da publicao, em um espao coletivo. Os jovens, sujeitos e autores nessas produes analisadas, so protagonistas de histrias de vida bastante distintas que, muitas vezes, se tecem de modo isolado sem a possibilidade de se verem espelhadas em outros jovens que poderiam estar atravessando impasses e indagaes semelhantes. atravs da conversao realizada no espao virtual que eles tm a possibilidade de vivenciar algo de um compartilhamento, redundando dessa experincia o sentimento de consistncia gerado pelo encontro com os semelhantes. Nesse espao de autoria coletiva, evidencia-se que os jovens podem se autorizar a reconhecerem-se, uns aos/nos outros, sem fazer disso uma exposio individual.

055

Sesso 7

Educao Histria e Sociedade


O ESTADO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDOS SOBRE ALFABETIZAO E ALFABETISMO/LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (1961-2006). Evelyse Ramos Itaqui, Iole Maria Faviero Trindade (orient.) (UFRGS). Este trabalho se insere no projeto O estado do conhecimento dos estudos sobre alfabetizao e alfabetismo/letramento (RS:1961-2006), que, por sua vez, se vincula ao projeto interinstitucional Alfabetizao no Brasil: o estado do conhecimento e a integrao de pesquisadores (ABEC:1961-2006). Analisa resumos de teses e

056

795

Cincias Humanas

dissertaes disponveis no Banco de Teses do Portal da Coordenao de Aperfeioamento do Pessoal de Nvel Superior (CAPES), abrangendo o perodo de 1980 a 2004, no Instituto Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (INEP), abrangendo o perodo de 1987 a 2002, e no Centro de Alfabetizao, Leitura e Escrita (CEALE), abrangendo o perodo de 1975 a 1989. Uma primeira busca deu-se atravs dos descritores alfabetizao, alfabetismo, letramento e analfabetismo e possibilitou verificar que a maior concentrao de produes usando tais descritores oriunda da rea da Educao, sendo que o descritor alfabetizao de uso predominante em relao aos demais descritores, nas fontes consultadas. Uma segunda busca deu-se atravs dos termos mtodo, psicognese, letramento e alfabetismo enquanto focos de estudo. Se comparados individualmente, tais focos superam outros focos de estudo. O termos mtodo e psicognese marcam presena em todas as fontes consultadas, com exceo do primeiro, no INEP, demonstrando a permanncia de tais pesquisas ao longo do perodo, mesmo com a oscilao de sua permanncia e quantidade; j os termos alfabetismo e letramento marcam uma forte presena somente no Portal CAPES, o que demonstra que tais termos se tornam visveis nas produes que abrangem perodos mais recentes. A partir da anlise de um conjunto de resumos de dissertaes e teses disponibilizados nas fontes consultadas, este trabalho apresenta uma histria da produo acadmica na rea da alfabetizao, mesmo que de forma fragmentada. (PIBIC/CNPq) A INSTRUO PBLICA NOS ANAIS DA ASSEMBLIA LEGISLATIVA DA PROVINCIA DE SO PEDRO DO RIO GRANDE DO SUL (1854-1889). Tatiane de Freitas Ermel, Maria Helena Camara Bastos (orient.) (PUCRS). O estudo analisa os discursos dos parlamentares rio-grandenses, no perodo de 1854-1889, sobre a Instruo Pblica e suas reformas; enfatizando os conceitos de escola laica e de liberdade do ensino. Os marcos temporais so: o Decreto n. 1331, de 17 de fevereiro de 1854, que regulamenta a instruo primria e secundria do Municpio da Corte, conhecido como reforma Couto Ferraz, que suprime a liberdade do ensino, estabelecida na Constituio de 1823; e a proclamao da Repblica e a Constituio de 1891, que se posicionam firmemente a favor da laicidade nos estabelecimentos pblicos, rompendo com a tradio do Padroado e consagrando a separao do Estado e da Igreja. A pesquisa documental foi realizada no acervo da Assemblia Legislativa, compreendendo anlise de decretos, resolues, projetos de leis, e, principalmente, os discursos dos parlamentares. A expanso da instruo primria na Provncia foi uma das questes mais discutidas nas sesses da Assemblia, como tambm, obrigatoriedade do ensino, ensino nas colnias de imigrantes, criao de escolas de 1 e 2 graus, formao de professores, inspeo da instruo pblica. Dentro dessas temticas observa-se a presena de discursos que tratam sobre liberdade de ensino e a laicidade da escola. Para os parlamentares, a expanso da instruo pblica no poderia medir esforos, nem economizar verbas para o provimento da educao de parcela da sociedade que seria o futuro da nao. Conhecer a historicidade dos discursos sobre educao, permite constatar que as questes discutidas no passado permanecem nos debates que, at hoje, aguam a sociedade brasileira.

057

RELAES ENTRE CINEMA E ENSINO DE HISTRIA NA SALA DE AULA: UMA FERRAMENTA PARA O ESTUDO. Claudio Santos Pinto Guimares, Guilherme Felkl Senger, Fernando Seffner (orient.) (UFRGS). O uso de filmes como recurso didtico nas aulas de Histria recorrente. Um acompanhamento deste uso, realizado de forma regular nos ltimos dois anos, mostrou numerosos equvocos, em geral derivados da pouca compreenso dos professores acerca das especificidades da narrativa histrica e da narrativa cinematogrfica. O filme em geral utilizado apenas como uma ilustrao do contedo. A presente pesquisa visa proposio de roteiros de anlise de filmes cinematogrficos e discute sua implementao como recurso didtico em sala de aula. Os filmes so tomados como documentos histricos, representativos de sua poca de produo, e portadores de representaes especficas sobre episdios histricos e questes polticas. Nossa proposta discutir a natureza da representao construda pelo historiador, realizando o contraponto com a representao produzida pelo cinema, estabelecendo indicaes metodolgicas que auxiliem tanto professores quanto alunos a realizar um debate onde estejam presentes as questes tericas relativas produo do conhecimento histrico, e as questes especficas do evento histrico abordado pelo filme. As discusses feitas pelo grupo de pesquisa esto direcionadas a constituir um roteiro de anlise, assim como apresentar recortes estratgicos de filmes selecionados, incluindo sugestes de atividades. Como exemplo, elaboramos uma ferramenta didtica para utilizao do filme Uma Vida Iluminada, com abordagem centrada em quatro eixos: as questes relativas ao mtodo de pesquisa histrica empreendido pelo personagem central; as opinies sobre memria, passado, histria e experincia dos vrios personagens; as tenses do dilogo entre diferentes culturas e a produo de identidades culturais. As sugestes que encaminhamos visam produzir uma leitura crtica do filme, proporcionando reflexes sobre o cinema e a histria como discursos que se cruzam.

058

HISTRIA VISUAL DA EDUCAO: HISTRIA, EDUCAO E FOTOGRAFIA. Fernanda de Lannoy Strmer, Zita Rosane Possamai (orient.) (UFRGS). Para a constituio de uma problemtica visual da histria necessrio buscar uma perspectiva de enfoque na visualidade, enquanto dimenso dos processos sociais, para alm da utilizao de fontes visuais. Nesse sentido, o presente trabalho pretende contribuir para a construo de uma histria visual da educao, partindo do estudo da mesma no contexto da Repblica Velha no Rio Grande do Sul, mais especificamente na cidade de Porto

059

796

Cincias Humanas

Alegre perodo marcado pela influncia dos ideais positivistas. Para tanto, parte-se da idia de que, na constituio de uma visualidade urbana, estavam presentes objetivos pedaggicos (pedagogia visual), identificveis em diferentes mbitos arquitetnico, monumental, museolgico e fotogrfico. Dessa forma, o levantamento de fotografias referentes a instituies escolares constitui um primeiro aspecto passvel de anlise, a partir do qual configura-se um conjunto de fontes, a fim de que se estabelea uma relao entre fotografia, histria e educao. Essa relao baseiase, portanto, nas possibilidades das fotografias enquanto documento histrico: como qualquer outro, so testemunhos de um tempo e, conseqentemente, no retratam a realidade de maneira objetiva, sendo fruto de processos seletivos, bem como das possibilidades de um contexto tanto tcnicas e subjetivas, quanto sociais, econmicas e culturais. Contudo, possuem especificidades, j que so imagens constitudas por determinada forma e contedo, que no esto dissociados, e fazem parte de um determinado processo de produo, circulao e consumo - circuito social. Assim, efetuou-se a pesquisa nos acervos de fotografia e relatrios do Arquivo Histrico do Rio Grande do Sul, da Fototeca Sioma Breitman, do Museu de Comunicao Social Hiplito Jos da Costa e do Arquivo Histrico de Porto Alegre Moyss Vellinho. (BIC). ESTUDO SOBRE O ALFABETIZAO SOLIDRIA A PARTIR DO MATERIAL DISPONVEL NO ARQUIVO PERMANENTE DO DEDS - PROREXT. Luciano Costa Gomes, Raquel Braun Figueir, Jose Antonio dos Santos (orient.) (UFRGS). O presente trabalho tem por objetivo relatar uma das atividades desenvolvidas junto ao Arquivo Permanente do DEDS, departamento da Pr-Reitoria de Extenso da UFRGS, no intuito de divulgar a existncia do arquivo e da potencialidade de pesquisa dos documentos nele disponveis. Tais documentos foram gerados em projetos e aes de extenso nos quais o DEDS participou ou como organizador ou como entidade convidada e abrem espao para conhecer as relaes da universidade com as comunidades urbanas e rurais, tornando possvel avaliar como a universidade tem cumprido seu papel social. A atividade a ser relatada foi o estudo baseado no material disponvel no arquivo produzido pela entidade Alfabetizao Solidria que, em ao conjunta com a UFRGS, promoveu a alfabetizao de jovens e adultos na cidade piauiense de Itainpolis, entre os anos de 1998 e 2001. A Alfabetizao Solidria, organizao civil que tem por objetivo aumentar o ndice nacional de alfabetizados, surgiu no atual processo de diminuio da responsabilidade do Estado com polticas sociais e do paralelo aparecimento de entidades privadas com apoio governamental que cumprem tais papis. O mtodo de anlise escolhido foi o de cruzar o discurso oficial da entidade com os relatrios de coordenadores, professores, bolsistas e educandos participantes, mostrando possveis relaes e contradies entre o discurso e prtica da organizao. O trabalho, para alm de qualquer mrito, mostra a riqueza do material disponvel no arquivo, o qual serve de fonte privilegiada de para estudos histricos, sociolgicos, polticos ou educacionais que abordem polticas pblicas de ensino e o papel da extenso universitria.

060

061

AS REPRESENTAES DA IDADE MDIA NAS PUBLICAES DIDTICAS. Marcello Paniz Giacomoni, Nilton Mullet Pereira (orient.) (UFRGS). A pesquisa prope examinar publicaes didticas de Histria, a fim de compreender de que maneira tem se reproduzido o olhar lanado por renascentistas e iluministas sobre a civilizao medieval. A partir da perspectiva foucaultiana, a pesquisa opera com o conceito de dispositivo de medievalidade, concebido como um conjunto de prticas discursivas e no discursivas, que estabelecem verdades e qualificam/validam modos de olhar para o passado medieval. As representaes constantes nos livros didticos, num primeiro exame, se mostram atravs de generalizaes, permeadas de anacronismos e alheias aos avanos recentes da historiografia medievalista. A metodologia de anlise dos livros didticos contempla de que forma os mesmos reproduzem parmetros de negatividade, continuidade e falta de dinamismo e singularidade no perodo histrico medieval, atravs de representaes diretas e indiretas em textos, jogos de imagens, curiosidades, exerccios, ttulos ou cores. Nesse sentido, o bolsista organiza um catlogo das publicaes segundo categorias definidas pela pesquisa, realiza fichamentos de textos tericos e ensaia anlises conceituais. Com os primeiros resultados obtidos, foi possvel perceber que, na atualidade, apesar dos autores estudados no estarem totalmente alheios historiografia contempornea, eles ainda mantm preconceitos e generalizaes, tal como a elevao da peste categoria de representao modelo do medievo, reproduzindo uma viso depreciativa daquela civilizao. Como prosseguimento desta pesquisa, pretende-se, alm de constatar mais densamente a atual situao dos discursos reproduzidos sobre a Idade Mdia, tambm propor estratgias didticas de superao destes discursos, partindo da noo de que os homens medievais possuem uma singularidade nica. (BIC).

RECONSTRUINDO A HISTRIA DE INSTITUIES ESCOLARES: UM ESTUDO ACERCA DAS ESCOLAS NORMAIS RURAIS DO RS. Sheila Eskeff Konarzewski, Cinthia Colao Merlo, Flavia Obino Correa Werle (orient.) (UNISINOS). O projeto d continuidade a duas pesquisas anteriores que trataram sobre a histria de instituies de formao de professores. A primeira, intitulada Escola Complementar: Prticas e Instituies, elegeu trs estabelecimentos de ensino, o Colgio Svign e o Colgio Nossa Senhora do Bom Conselho, ambos de Porto Alegre e o Colgio So Jos, de So Leopoldo. A segunda estudou trs estabelecimentos que ofereceram Curso Normal Rural no Rio Grande do Sul: a Escola Normal Rural Murialdo, situada em Ana Rech, Caxias do Sul, a Escola Normal Rural La Salle, em

062

797

Cincias Humanas

Cerro Largo e a Escola Normal Rural da Arquidiocese, em Porto Alegre. O presente projeto tem como objetivo reconstruir a histria de outras trs instituies escolares que mantiveram Curso Normal Rural, integrando-as com o conhecimento produzido nos projetos anteriores. Caracteriza-se tambm como uma oportunidade de aprofundar questes relacionadas preparao de professores e polticas pblicas direcionadas a este propsito, identidade institucional, a questes de preservao documental em estabelecimentos escolares e de problematizao das possibilidades e caminhos para a composio de narrativas acerca da histria de instituies escolares.

063

EDUCAO INFANTIL EM SO LEOPOLDO (RS): HISTRIAS E POLTICAS. Mirian Fhr, Beatriz Terezinha Daudt Fischer (orient.) (UNISINOS). De um modo geral, a Educao Infantil tem sido objeto de estudo em diversas pesquisas. Entretanto, no Vale dos Sinos pouco se sabe acerca das prticas e polticas de ateno infncia. Nesse sentido, assumindo uma perspectiva histrica e tendo como campo emprico prticas e polticas de atendimento criana de zero a seis anos, esta investigao busca informaes sobre tais aes em So Leopoldo. Visa, tambm, elaborar um mapeamento de prticas e polticas, abarcando instncias pblicas e privadas. Paralelamente, pretende-se organizar um acervo de documentos, arquivando-se materiais escritos, orais e iconogrficos acerca da Educao Infantil nesse municpio. A partir das idias de Foucault, pressupe-se as prticas como construo social, que se instituem de determinada forma e por mltiplas contingncias ao longo dos anos, envolvendo, provavelmente, relaes de poder que necessitam ser trazidas tona. Em termos operacionais, pretende-se identificar discursos e descrever prticas a partir de procedimentos metodolgicos centrados na consulta a arquivos e peridicos locais, e em entrevistas gravadas com ex-professoras e demais responsveis pelo atendimento a essa faixa etria. O contedo de tais documentos visto como discursos que ajudaram e/ou ajudam a instituir regimes de verdade, definindo aes, agenciando convnios e oramentos, determinando encaminhamentos. Considerando a fase de desenvolvimento em que se encontra o projeto, seria precipitado apresentar resultados. Portanto, para esta especfica Comunicao, feito um recorte, trazendo tona o que, como bolsista, venho realizando nestes primeiros meses de pesquisa, com destaque aos dados coletados em peridicos da cidade, em especial o Jornal Vale dos Sinos, enfocando-se as dcadas de 70 a 90. POLTICA EDUCACIONAL E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: O CASO DO RIO GRANDE DO SUL (1930/1945). Elisabete Magda Klaus, Mrcia Cristina Furtado Ecoten, Berenice Corsetti (orient.) (UNISINOS). Esta pesquisa investiga a poltica educacional implementada no estado do Rio Grande do Sul, no perodo de 1930 a 1945, buscando identificar os nexos existentes entre a educao e o desenvolvimento regional. Nesse perodo, diversas aes foram promovidas no sentido de ampliar o progresso econmico e social, na perspectiva dos interesses de setores hegemnicos da sociedade gacha, o que implicou em intervenes no campo educacional que ainda merecerem maiores investigaes. Nosso objeto estudado a partir de fontes histricas de carter primrio, com o apoio de leitura hermenutica, priorizando, no plano epistemolgico, a metodologia de carter dialtico. O trabalho at aqui realizado aponta para caractersticas significativas quanto poltica educacional sul-rio-grandense. Dentre elas destacamos a questo da nacionalizao do ensino, que teve relevncia em funo da forte presena da imigrao europia no cenrio gacho desde a Primeira Repblica. Evidenciamos a postura adotada sobre o assunto pelo Estado e pela Igreja, cujas posies foram analisadas a partir do discurso percebido nas diferentes fontes histricas consultadas. A investigao at agora realizada revelou contradies e conflitos e mediaes entre as duas instituies, que consagraram a poltica nacionalizadora. Outros elementos da poltica educacional podem ser percebidos atravs da anlise dos livros didticos da poca, os quais reafirmam o iderio positivista, oportunizando a percepo de sua utilizao como instrumento da poltica educacional regional. Valores fundamentais so desvelados atravs dessa investigao, entre os quais destacamos: a famlia, a propriedade, a hierarquia social, a ordem e a questo do trabalho e do trabalhador, entre outros. (Fapergs).

064

UMA NOVA VASO EM RELAO QUESTO DA OCUPAO TERRITORIAL NO RIO GRANDE DO SUL. Marcos Vinicius Colins de Oliveira, Ana Inez Klein (orient.) (PUCRS). A ocupao do Rio Grande do Sul foi motivo de disputa acirrada entre portugueses e espanhis em relao questo territorial bem como a das fronteiras. Esta colonizao trouxe muito sofrimento aos habitantes desta regio. E com a chegada dos Jesutas, parecia ser a salvao para este povo. Na viso europia a colonizao e a evangelizao eram tidas como uma salvao para estas pobres almas, porem, para essa civilizao, era a destruio de tudo o que eles tinham, sua moradia, a lngua, a cultura e acima de tudo o direito natural relegado a todo o ser humano: a liberdade. O meu objetivo o de demonstrar atravs da anlise comparativa entre dois autores, Simes Lopes Neto e Barbosa Lessa, como eles se diferem ao escrever em suas respectivas obras, Terra Gacha e Rodeio dos Ventos, a ocupao do Rio Grande do Sul em relao a questo territorial e fronteiria, bem como fazer um contraponto em relao viso destes dois autores, j citados, em relao ao contexto histrico, ou seja, o que estava acontecendo na poca em que os autores escreveram suas obras, e qual a influencia que teve este momento histrico, ao escreverem sobre a colonizao do Rio Grande do Sul, do sculo XVI e XVIII, duzentos anos aps. Ao escreverem os autores se diferem um do outro por ser dois momentos histricos distintos, e alm disto h na construo de suas obras um toque pessoal, onde cada um dos autores coloca alm do fato histrico a viso pessoal e

065

798

Cincias Humanas

o que esta acontecendo na poca em que foram escritas as respectivas obras. Palavras Chaves: Povo, Civilizao, Colonizao, Simes Lopes Neto, Barbosa Lessa.

Sesso 8

Cultura Poltica
MERITOCRACIA COMO IDEOLOGIA. Cibeles Bottini da Silva, Antonio David Cattani (orient.) (UFRGS). O presente trabalho busca problematizar o conceito de meritocracia, suas implicaes no imaginrio e na realidade social. Parte-se da concepo hoje difundida do conceito, como sendo a capacidade de adquirir os meios necessrios (conhecimentos e qualificaes valorizadas socialmente), bem como, utilizar-se das capacidades naturais de forma autnoma pelo sujeito. A pesquisa procura relacionar esta concepo na formao da hierarquia social, definida pelo reconhecimento do mrito socialmente avalizado, com a sua funo legitimadora da ordem, considerando o discurso meritocrtico um elemento de legitimao ideolgica da explorao sobre uma maioria e da apropriao por uma minoria da produo social. A meritocracia, o discurso sobre o mrito individual, seria a forma pela qual esta relao sistmica e assimtrica por sua prpria estrutura de operao estaria ocultada. Partindo desta viso da meritocracia enquanto forma de explicao de uma ordem social definida em funo de outros fatores possvel afirmar que ela contribui para a manuteno da hierarquia e da desigualdade sociais. O questionamento de seu contedo ideolgico, promotor e legitimador de desigualdades diversas um desafio permanente para as Cincias Sociais.

066

CONTRIBUIES DA HISTRIA DO PRESENTE PARA A ANLISE DAS TRANSFORMAES DO PROCESSO BOLIVARIANO NA VENEZUELA (2001-2003). Vicente Neves da Silva Ribeiro, Claudia Wasserman (orient.) (UFRGS). Este trabalho visa compreender as modificaes na dinmica do processo bolivariano da Venezuela a partir da anlise da disputa pelo controle do petrleo, principal riqueza do pas, focalizando principalmente os anos de 2001 a 2003, perodo no qual este tema pautou a confrontao social venezuelana, com a ocorrncia de um golpe de Estado e quatro locautes patronais. A anlise desta disputa pelo controle do petrleo, tendo como foco o perodo citado, busca entender como um processo de reformas limitadas amplia seu horizonte de transformao, colocando em questo a prpria estrutura de poder do pas. Busca-se historicizar esta experincia recente, isto , tematiz-la enquanto Histria, procedimento realizado em conjunto com outras disciplinas, como a Sociologia e a Cincia Poltica, mas que caracteriza a contribuio especfica da disciplina histrica para a compreenso do presente. No caso das transformaes em curso na Venezuela, a Histria do Presente contribui para lanar luz sobre a radicalizao do processo bolivariano, analisando-o em seu devir, ao tomar como foco os limites e possibilidades colocados pelas disputas sociais vividas neste perodo.

067

RECRUTAMENTO E CARREIRAS LEGISLATIVAS EM PERSPECTIVA COMPARADA. Bernardo Mattes Caprara, Andre Luiz Marenco dos Santos (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa ambiciona montar um quadro capaz de apresentar uma espcie de perfil do legislativo brasileiro no perodo eleitoral de 2006, atravs de informaes sobre os candidatos considerados aptos pelo Tribunal Superior Eleitoral. Para isso, os dados investigados correspondem s seguintes variveis: nome, partido, estado da federao, votos recebidos, escolaridade, ano de nascimento, profisso e valor de bens declarados. O cruzamento deste banco de dados e sua anlise mais profunda podero permitir que sejam traadas as caractersticas dos pleiteantes ao cargo de Deputado Federal; a saber, as hipteses que sugerem um ambiente ainda limitado a determinados setores sociais, no que concerne ao cenrio poltico do pas, encontraro seus alicerces basilares neste horizonte, ou perdero sentido mediante indicativos contrrios a tal assertiva. Numa linha tangencial, a interpretao dos fenmenos cotidianos na Cmara dos Deputados consiste noutra perspectiva inclusa por intermdio desta averiguao, ao passo em que as variveis detalhadas carregam a possibilidade de compreenso parcial dos sujeitos eleitos pelo voto popular. O andamento da pesquisa, iniciada em outubro de 2006, abrange a regio sul e o estado de So Paulo j concludos, se forem ponderadas a coleta manual dos dados e a transposio para a plataforma informatizada. No obstante, possvel perceber at ento um vis especfico quanto ao perfil scio-econmico dos aspirantes ao legislativo federal. Os resultados obtidos impulsionam o fato deste espectro da poltica nacional estar vinculado, na sua maioria, aos agentes sociais com tradio no jogo poltico e dotados de um aporte econmico e cultural acima da mdia, embora as generalizaes ainda no ganhem fora devido ao estgio mediano destes exames.

068

799

Cincias Humanas

069

CULTURA POLTICA E CAPITAL SOCIAL EM PORTO ALEGRE 1994 A 2000. Ana Paula Diedrich, Bruno Mello e Souza, Cesar Marcelo Baquero Jacome (orient.) (UFRGS).

Com base em bancos de dados de pesquisas realizadas em Porto Alegre nos anos de 1994, 1998 e 2000, disponveis no Ncleo de Pesquisa sobre a Amrica Latina (NUPESAL), este trabalho prope examinar se h uma relao dos procedimentos de um governo de esquerda com a gerao de capital social entre os cidados. Os dados sero retirados de pesquisas realizadas nos anos de administrao do Partido dos Trabalhadores, e a partir deles ser feito um estudo de natureza comparativa e quantitativa, contrastando os resultados dos diferentes anos, a fim de perceber se possvel encontrar alteraes no capital social do porto-alegrense ao longo dos anos da gesto petista. Aps esta primeira etapa, ancorada em dados da administrao anterior, pretende-se preparar um novo banco de dados para comparar com o governo atual. necessrio salientar que resultados preliminares apontam que a correlao entre tipo de governo e capital social bastante tnue, e por isso no podemos afirmar que um governo de esquerda produza mais capital social. A pesquisa est na fase inicial, tendo em vista que o projeto ao qual ela est vinculada teve incio neste ano. Este trabalho visa contribuir para um projeto maior intitulado de Cultura poltica, capital social, instabilidade poltica e desigualdades no Brasil, se enquadrando no eixo que abrange cultura poltica e cidadania, limitando sua anlise a cidade de Porto Alegre. A ESPERANA VERMELHA: INFLUNCIAS IDEOLGICAS DA RSSIA SOVITICA NA FORMAO DO PCB (1922-1935). Mait Peixoto, Rene Ernaini Gertz (orient.) (PUCRS). A mudana conjuntural dos cenrios internacional e nacional produzidas nas dcadas de 20 e 30 promoveram uma srie de fenmenos consecutivos com nexo de causa e efeito dentro do movimento operrio. At que ponto as ideologias produzidas na Unio Sovitica estiveram presentes na poltica interna do Partido Comunista Brasileiro e em que base terica este articulou a difuso de idias constituindo-se como elemento de identidade revolucionria? Para encontrar essas respostas proponho uma anlise bibliogrfica profunda, alm da pesquisa em fontes primrias tais como: documentos internos do partido referentes s dcadas de 20 e 30 e os jornais Voz Cosmopolita e A Lanterna; produzidos e distribudos com apoio PC do Brasil. O objetivo central de A Esperana Vermelha visa definir como o PCB articulou seu discurso impresso e at que ponto essas idias fizeram parte de suas aes construindo uma associao ao cenrio internacional atravs de uma relao terica de pertencimento. Em andamento, a pesquisa j possibilita concluir que o contexto poltico brasileiro conduziu os militantes a mudarem sua estratgia reivindicatria, em princpio mais prxima de uma aglutinao coorporativa para uma agremiao classista como resultado de interaes ideolgicas que inseriram os comunistas brasileiros na condio de membros da luta proletria internacional. Entretanto, o partido opta por uma nova linha poltica, erroneamente interpreta o cenrio como favorecendo o processo revolucionrio e se articula com a URSS para desencadear a insurreio no Brasil. A pouca visibilidade histrica conduz o PCB a uma nova fase direcionada pela alternncia de lderes, reflexo terica e reviso histrica onde a ideologia poder ser a chave mestra: a esperana vermelha.

070

O ANTICOMUNISMO EM PORTO ALEGRE NOS ANOS 1945-1947: O CASO DO PRP. Luciano Barbian, Rene Ernaini Gertz (orient.) (UFRGS). O presente projeto tem por objeto de pesquisa o anticomunismo no Brasil dos anos 50, sendo analisado com mais especificidade o Partido de Representao Popular (PRP), agremiao poltica que sucedeu Ao Integralista Brasileira (AIB) aps o Estado Novo e a redemocratizao do pas no ps guerra. O PRP fundado na segunda metade dos anos 40 e tem no anticomunismo um de seus elementos fundamentais. O final da dcada de 40 uma poca de rearticulao do cenrio poltico brasileiro onde, com o fim da ditadura do Estado Novo, ocorre a redemocratizao no Brasil , sendo que, com a admisso do registro do Partido Comunista Brasileiro, o anticomunismo vai ter que se rearticular. nesse contexto que surge o Partido de Representao Popular com o intuito de rearticular as polticas e os militantes integralistas que estavam sem uma organizao poltica que os representasse desde que o governo Vargas havia colocado a Ao Integralista Brasileira na ilegalidade. Essa rearticulao do Integralismo no Brasil que vai se dar com a fundao do PRP e a volta de Plnio Salgado do exlio vai ser resultado de uma re-elaborao na doutrina do Integralismo, onde Salgado e outras lideranas integralistas vo buscar adaptar os ideais da AIB aos novos tempos, apresentando o Integralismo como um movimento que seria essencialmente democrtico e solidrio na luta contra o nazi-fascismo.

071

RECRUTAMENTO DO LEGISLATIVO BRASILEIRO. Rosiane Silveira Pontes, Andre Luiz Marenco dos Santos (orient.) (UFRGS). Que condies favorecem o controle partidrio sobre oportunidades de ingresso e circulao nas carreiras polticas e a escolha dos candidatos que iro ocupar cadeiras legislativas? O objetivo especfico que orienta esta pesquisa identificar padres partidrios de recrutamento legislativo. A partir de dados dos deputados federais eleitos na ltima legislatura, pretende-se verificar se h diferenas na forma de cooptao do quadro dos partidos polticos brasileiros de direita e de esquerda. Para responder questo proposta, a metodologia utilizada baseou-se na busca de dados biogrficos dos deputados. Esses dados foram pesquisados no site da Cmara (www.camara.gov.br). Buscaram-se dados como quando ocorreu a primeira filiao partidria do deputado, a participao deste em associaes coletivas, ocupao profissional, momento de aceso ao primeiro cargo pblico e o tempo de filiao

072

800

Cincias Humanas

partidria. Atravs da anlise dos dados obtidos at o momento, percebe-se que grande parte dos deputados filiados a partidos de direita so ligados a setores do empresariado e pouco vinculados a associaes coletivas, alm disso, possuem maior tendncia a migrao partidria. J os deputados filiados a partidos de esquerda, tm vnculos com movimentos estudantis ou de classes, como sindicatos de trabalhadores, e percebe-se uma menor proporo de mudanas de partidos. A concluso prvia a que se chega de que h diferenas na forma de recrutamento dos partidos polticos brasileiros. Partidos mais conservadores tendem a cooptar seus filiados nos setores vinculados a profisses universitrias liberais, ao mundo empresarial e da produo, tornando-se mais elitistas do ponto de vista de status social e profissional. Por outro lado, os partidos de esquerda tendem a recrutar seus parlamentares em setores da classe mdia, formando uma elite poltica mais plural e inclusiva, com participao relativa de camadas populares da populao. (CNPq).

Sesso 9

Comunicao, Arte e Sociedade

073

ESTRATGIAS ELEITORAIS E CONSTRUO DA IMAGEM PARTIDRIA NO HGPE. Andr Rolim Garcia de Vasconcellos, Gabriela Pinheiro Machado Brochner, Mrcia Ribeiro Dias (orient.) (PUCRS). O presente trabalho uma anlise da Eleio Presidencial de 2006 atravs da tica das charges do jornal Zero Hora. A anlise ser feita a partir dos critrios de visibilidade e valncia das candidaturas nas charges. O primeiro critrio (visibilidade) diz respeito a contagem da quantidade de vezes em que o candidato aparece desenhado em uma charge, somando-se a isso, a contagem do nmero de vezes em que o nome do candidato tambm aparece escrito nela. O Segundo critrio de avaliao (valncia) diz respeito ao modo como o candidato retratado na charge, se este caracteriza-se como positivo, negativo ou neutro. De acordo com estes critrios de avaliao, poderemos identificar, em ordem decrescente, quais os candidatos que mais aparecem nas charges ao longo do perodo eleitoral (visibilidade do candidato); qual a predominncia no que diz respeito valncia de cada candidato que disputou o pleito presidencial de 2006 (se positiva, negativa ou neutra), e, complementando a anlise das charges, contaremos quantas vezes cada temtica abordada nestas ao longo do perodo estudado (abril novembro de 2006). Concluindo: a anlise da Eleio presidencial de 2006 atravs da tica dos chargistas de Zero Hora (Iotti e Marco Aurlio) ser realizada em trs etapas.

074

A MDIA E A CONSTRUO DA MEMRIA DO SETOR COUREIRO-CALADISTA NO VALE DOS SINOS, PELO JORNAL NH(1960-2006). Lisandra Bilo Riske, Claudia Schemes, Denise Castilhos de Araujo (orient.) (FEEVALE). Este trabalho pretende investigar como o Jornal NH foi um dos responsveis pelo desenvolvimento regional atravs do incentivo ao setor Coureiro-Caladista. O NH pertence ao grupo Editorial Sinos , que est entre os dez jornais mais importantes do pas, circula diariamente em mais 45 cidades do Vale dos Sinos e Paranhana. A metodologia utilizada nesta pesquisa baseia-se na Anlise de contedo de acordo com Roque Moraes e Laurence Bardin. Paralelamente trabalha-se com a Hiptese de agendamento, a partir do autor Hohlfeldt (1997), bem como a perspectiva da Agenda-setting. Tambm sero usadas a Anlise do Discurso, baseada nas propostas de Orlandi (2003) e a Semitica. Assim pretendemos perceber como foram/so construdos os conceitos relativos ao processo de estruturao da memria e identidade do setor pela mdia impressa. Esta pesquisa justifica-se, tambm, pelo fato de que a Histria local pouco privilegiada na pesquisa acadmica

CULTURA E COMUNICAO: O EFEITO DAS NOVAS TECNOLOGIAS (TV, INTERNET) NAS COMUNIDADES RURAIS DO RS (1985- 2005). Kellin Polli, Kenia Maria Menegotto Pozenato (orient.) (UCS). Este projeto pretende verificar qual o efeito que a introduo das novas tecnologias (TV, Internet) tem ocasionado no meio rural. Tem como objetivo analisar as mudanas scio-econmicas e culturais decorrentes da globalizao e da influncia das novas tecnologias na antiga regio colonial italiana do Rio Grande do Sul. Nesta primeira etapa esto sendo analisadas as regies de minifndio dos municpios de Caxias do Sul, Flores da Cunha e Farroupilha. Para esta anlise seguiu-se o mtodo sociolgico, atravs da pesquisa de campo, com a aplicao de questionrio, e a anlise dos dados a partir de obras relacionadas rea da pesquisa. A escolha das famlias a serem entrevistadas, feita de forma aleatria. So requisitos para a escolha: que vivam no meio rural e que tenham acesso s novas tecnologias. Os 20 questionrios j aplicados nos possibilitaram observar a forte presena da tecnologia no campo, atravs de eletrodomsticos, eletrnicos e utenslios de trabalho. O constante relacionamento com os centros urbanos outro fator indicado pelas entrevistas, que, de forma parcial, nos permite apontar mudanas nos hbitos familiares, quando comparados com os que a famlia mantinha antes da presena destas tecnologias, o que nos remete a um pequeno resgate histrico da cultura e modo de vida do homem do campo e em que este diverge da cultura urbana. Estas observaes tambm nos mostram como a chegada das tecnologias tem aproximado a cidade e o meio rural, mesclando os hbitos, antes separados pelas barreiras espaciais.

075

801

Cincias Humanas

076

O DISCURSO AMBIENTAL DA MDIA IMPRESSA DE ESTRELA/RS. Cristine Kaufmann, Difersom Andr Fernandes, Tiago Feldkircher, Valdir Morigi, Jane Mazzarino (orient.) (UNIVATES). Este trabalho est inserido na pesquisa interdisciplinar intitulada Prticas ambientais e redes sociais: investigaes das realidades dos resduos slidos domsticos no Vale do Taquari RS, que tem como objetivo geral compreender os processos que envolvem a constituio da rede scio-econmica organizada em torno dos resduos slidos domsticos, identificando-os e caracterizando-os. Entre os objetivos especficos est a anlise do processo de construo de sentido pelos atores dos diferentes campos sociais em relao s questes envolvidas nos resduos slidos: representaes sociais, informao, formas de ao, recepo das mensagens, etc. A mdia um dos campos sociais analisados, pois tem um papel importante na sociedade como mediadora dos discursos sociais. O objetivo deste trabalho analisar as narrativas sobre questes ambientais na mdia impressa de Estrela/RS, a fim de compreender como estes atores traduzem os acontecimentos relacionados s questes ambientais, e, especificamente, dos resduos slidos domsticos. Para isso coletamos matrias publicadas entre janeiro e junho de 2007. A pesquisa tem carter quanti-qualitativo, o que permite uma idia mais ampla e inteligvel da complexidade de um problema. Utilizaremos a tcnicas de anlise de contedo, para compreenso ampla dos elementos (imagens e mensagens) e, tambm, a anlise das produes de sentido ofertadas nas narrativas jornalsticas. Estas tcnicas permitem perceber as nuances que permeiam o discurso jornalstico. A pesquisa est em fase inicial. CONSTRUINDO UMA METODOLOGIA PARA ANLISE DE IMAGENS DE MODA FUNDAMENTADA NA SEMIOLOGIA. Samara Kalil, Bibiana de Paula Friedrich (orient.) (UPF). A idia de que a roupa produz sentidos, como um cdigo universal que chega percepo humana instiga a pesquisa sobre vesturio e comunicao em busca de interpretaes. Para tanto, utilizamos como tcnica a Semiologia barthesiana, atravs de algumas categorias de anlise: Cultura, (tendo como sub-categoria Identidade) e, Indumentria (tendo como sub-categoria a Moda). As observaes resultantes desse processo so subjetivas, pois para Barthes (1980), a leitura de um texto, que neste caso, so as roupas, est ligada a bagagem contextual de cada indivduo para quem a pea comunica. Escolhemos como objeto fotografias da revista O Cruzeiro nos anos de 1950, destacando os discursos de moda, s mulheres e o contexto da poca. Entretanto, no se tratou de um estudo sobre a fotografia em si, esta foi somente o recurso para que a anlise pudesse ser realizada. Buscvamos evidenciar como a moda comunica, a partir de uma fundamentao terica e reviso bibliogrfica, explicando cada categoria, contextualizando o ano em que a fotografia foi produzida e, principalmente, pontuando os conhecimentos construdos a partir da imagem fotogrfica escolhida. Na etapa final proposta por este estudo, pudemos observar que a fotografia de moda analisada, e a vestimenta feminina dos anos 1950 que nela aparece, revela o funcionamento social dominante. Assim, acreditamos que a roupa retratada expressa uma imagem ideal de mulher moderna, mas que talvez no se concretize no cotidiano. ENTRE A EVIDNCIA E A REPRESENTAO: IMAGENS DA INFNCIA NA REVISTA DO GLOBO (1929-1939). Fbio Bastos Rufino, Maria da Glria de Oliveira (orient.) (UFRGS). O objetivo desta comunicao o de apresentar os resultados iniciais de meu trabalho, elaborado para a disciplina de Tcnica de Pesquisa, intitulado lbum de criana: imagens da infncia nas fotografias da Revista do Globo 1929-1939. Levando em conta as diferentes abordagens metodolgicas surgidas nas ltimas dcadas, proponho, nesta primeira etapa, problematizar a tenso existente entre evidncia e representao (objetividade e subjetividade) na utilizao da fotografia como fonte histrica. Nesse sentido, apresento alguns aportes tericos atinentes temtica e ao objeto que pretendo pesquisar, objetivando discutir esta oposio to cara historiografia tradicional.

077

078

AS CONCEPES DE CONTROLE SOCIAL NO BRASIL: UMA ANLISE DO DISCURSO DA MDIA. Rafael Dal Santo, Jose Vicente Tavares dos Santos (orient.) (UFRGS). As preocupaes acerca da questo da ordem e da integrao social esto presentes no pensamento social desde o surgimento da Sociologia. A noo de controle social vem sendo discutida desde o incio do sculo XX e atualmente essa discusso de grande importncia e assume carter emergencial. Na atualidade, as sociedades e os Estados encontram dificuldades em enfrentar os novos conflitos sociais marcados por um Estado repressivo, pela fragmentao social, pela crise das instituies socializadoras e pela expanso dos fenmenos da violncia. O objetivo deste trabalho analisar as concepes de controle social que esto presentes no discurso da mdia desde 2005. Nosso referencial emprico so os arquivos de notcias disponveis na Internet, considerando os jornais O Globo, Folha de So Paulo e Zero Hora. Faremos uma anlise informacional sobre as notcias relacionadas violncia e ao controle social, utilizando o software NVIVO7. Com isso busca-se verificar tanto as concepes de controle social formal, como as prises e os modos de funcionamento das polcias, quanto as concepes de controle social informal, como a famlia e a escola. Atravs dessa anlise tambm ser possvel verificar at que ponto essa produo de sentidos sobre as formas contemporneas de controle social incluem a violncia policial, a produo social do sentimento de insegurana, a poltica de tolerncia zero e a privatizao do controle social.

079

802

Cincias Humanas

O ESPRITO DOS SAIS. Carine Vanessa de Castilhos, Luiz Eduardo Robinson Achutti (orient.) (UFRGS). O trabalho de pesquisa ser sobre o projeto O Esprito dos Sais. Eu como bolsista desenvolvo junto com o prefossor orientador e o grupo de trabalho esse processo. Dados sobre o trabalho: O grupo de trabalho existe h mais de um ano e procura revisitar os processos antigos de sensibilizao de papis para produo de imagens pela ao da luz solar (ou lmpadas especiais UV que antes no existiam, pois tratam-se de tcnicas do sculo XIX). Ainda mais alm, como as imagens no podem ser ampliadas e sim originadas por negativos que tenham o tamanho da imagem desejada, nos utilizamos dos meios digitais atuais como matriz de uma fotografia que ter um acabamento que esteticamente incorpora o erro e remete a todos aos primrdios da fotografia. Sem falar na possibilidade de, partindo desta imagem, buscar ampli-la em grandes propores por meio de impressoras sofisticadas formando assim uma imagem artstica veculo de uma hibridizao total de meios. Na apresentao do Salo de Iniciao pretendo ento mostrar os resultados deste trabalho. Seu incio e o atual andamento, o qual estar participando tambm de uma mostra artstica durante a bienal do mercosul, no projeto Essa Poa Boa. Alm do trabalho de pesquisa em busca de processos antigos de fotografia e sua realizao incluindo mateiras e tcnicas, serei responsvel pela organizao de um banco de imagens atravs de um site criado pela bolsista anterior, dando continuidade ao trabalho. Atenciosamente: Carine Vanessa de Castilhos

080

DO MURO AO PAINEL: O GRAFITE INCORPORADO PUBLICIDADE. Clarissa Rita Daneluz, Kenia Maria Menegotto Pozenato (orient.) (UCS). Este projeto tem como objeto de pesquisa o grafite enquanto interveno urbana de arte incorporado a peas publicitrias veiculadas em painis. O objetivo geral do projeto analisar o discurso do grafite enquanto interveno urbana inserido num suporte de publicidade e propaganda, identificando quais elementos de linguagem deflagram a alterao desse discurso e que relao passa a estabelecer com a cidade, alm de comparar, atravs de um resgate histrico bibliogrfico, casos em que a chamada contracultura foi apropriada por um sistema que globaliza e d suporte polifonia urbana. O mtodo a ser utilizado o hipottico-indutivo e a metodologia contar com uma pesquisa bibliogrfica e com a observao seguida da anlise das peas da campanha UNISINOS 2006 em que foram utilizadas intervenes de grafite sobre painis publicitrios. No estudo descritivo estar empenhada a procura de dados especficos sobre o histrico da campanha, bem como a anlise das percepes e relatos dos grafiteiros envolvidos. Esta pesquisa se liga ao projeto CULTURA E COMUNICAO numa tentativa de apontar as mudanas culturais ocasionadas pelas manifestaes de uma cultura que se apresenta sobre a forma de interveno urbana e seus modos universais de comunicao em busca de uma legitimidade identitria. (CNPq).

081

Sesso 10

Trabalho, Indstria e Questes Sociais A


ESTUDO DA AO SINDICAL NO SETOR DE TELECOMUNICAES GACHO. Rgis Leonardo Gusmo Barcelos, Simone Adriana Silva dos Santos, Maria Yoshara Catacora Sallas, Fagner Sutel de Moura, Sonia Maria Karam Guimaraes (orient.) (UFRGS). H praticamente consenso entre os estudiosos quanto existncia de uma crise do sindicalismo. As anlises que estabelecem esse prognstico referem-se aos fenmenos relacionados s mudanas tecnolgicas e organizacionais no mundo do trabalho.O presente trabalho tem como finalidade o estudo sobre o sindicato dos telefnicos(Sinttel/RS), tendo em vista avaliar a atuao e a situao do sindicato frente s rpidas mudanas ocorridas no setor de telecomunicaes. Foi utilizado o trabalho de Bacon e Blyton sobre os quatros tipos de ao sindical: engajamento cooperativo, oposio militante, oposio moderada e engajamento militante. As fontes de dados so as seguintes: acordos coletivos de trabalho firmados entre o sindicato e empresas terceiras; pautas de reivindicao do sindicato e duas entrevistas semi-estruturadas com dirigentes sindicais. Os procedimentos metodolgicos foram: anlise de contedo dos acordos coletivos, anlise comparativa entre os acordos coletivos e as pautas de reivindicao elaboradas pelo sindicato; anlise do contedo das entrevistas com dirigentes sindicais. Os dados ento obtidos, evidenciaram uma viso antagonista do sindicato frente s empresas do setor. O sindicato apresenta certa fragilidade/fraco poder de barganha em suas reivindicaes e passou a adotar novas estratgias de atuao para garantir o cumprimento de leis trabalhistas e acordos firmados. A primeira concluso de que o sindicato se enquadraria em um tipo de ao sindical denominada engajamento militante. A atuao do sindicato reafirma a idia de crise visto que, entre outros fatores, h uma disparidade entre a orientao ideolgica do sindicato e a sua ao prtica nas negociaes coletivas. Por fim, o sindicato enfrenta o problema de falta de adeso dos trabalhadores. (PIBIC).

082

803

Cincias Humanas

TELECOMUNICAES NO PARAN: TERCEIRIZAO E NOVO PERFIL DOS TRABALHADORES NA TELEFONIA FIXA. Affonso Cardoso Aquiles, Benilde Maria Lenzi Motim (orient.) (UFPR). Esta pesquisa busca compreender os impactos da privatizao das telecomunicaes no Brasil, sobretudo os relacionados reconfigurao da lgica organizativa do setor e mudanas nas condies de trabalho. Buscou-se apreender de que maneira a utilizao das terceirizaes, aps a privatizao da telefonia em 1998, reestruturou as relaes interfirmas e a realidade do trabalho. A anlise foi concentrada nas telecomunicaes do estado do Paran, sobretudo no setor de telefonia fixa. A pesquisa trabalha com as seguintes hipteses: a) a terceirizao implicou a fragmentao da categoria e precarizao das condies de trabalho; b) o perfil dos trabalhadores do setor de telecomunicaes foi redesenhado aps a intensificao dos processos de terceirizao. Por meio da aplicao de questionrios a um grupo de trabalhadores de duas empresas terceirizadas, anlise de relatrios de gesto da Brasil Telecom, entrevistas, alm da utilizao do banco de dados do Ministrio do Trabalho e Emprego, foi possvel verificar alguns elementos importantes: a) redistribuio dos postos de trabalho entre as empresas da rede, com elevao do nmero de trabalhadores nas empresas terceirizadas; b) processo intenso de precarizao dos postos de trabalho no ramo da telefonia; c) variao das condies de trabalho de acordo com a posio da empresa na cadeia de relaes interfirmas; d) reconfigurao do perfil dos trabalhadores do setor, de maneira geral, com clivagens de acordo com a posio da empresa na rede.

083

ADOECIMENTO E ACIDENTE DE TRABALHO: CONSEQNCIAS NA VIDA DO TRABALHADOR E DE SUA FAMLIA. Vra Lcia Carvalho Villar, Paulo Antonio Barros Oliveira, Dolores Sanches Wnsch, Keli Regina Dal Pr, Maria Juliana Moura Corra, Gabriela Moraes dos Santos, Jaqueline de Moraes da Silva, Paola Falceta da Silva, Jussara Maria Rosa Mendes (orient.) (PUCRS). Esta pesquisa buscou identificar os impactos do adoecimento e do acidente de trabalho sobre a vida do trabalhador e de sua famlia, desvendando as estratgias individuais e coletivas mobilizadas para o enfrentamento das possveis dificuldades da advindas. Foi desenvolvida no perodo de 2005 a 2007, no estado do Rio Grande do Sul, em cinco municpios com maior nmero de Comunicaes de Acidente de Trabalho (CAT), envolvendo 10 pesquisadores dos diferentes nveis de formao acadmica. A metodologia teve carter quanti-qualitativo partindo do acesso e sistematizao das informaes contidas nas CATs, obtidas junto ao Banco de Dados da DRT/RS provenientes da Dataprev/Previdncia Social. Na fase de anlise da pesquisa ocorreu maior envolvimento da bolsista autora. Como resultados, identificamos que os trabalhadores apresentam diferentes percepes e estratgias aps o Acidente de Trabalho relacionadas vida profissional e familiar: demonstraram preocupao em perder o emprego, resignando-se diante de troca de funo e/ou setor. Apontam o desgaste que o afastamento temporrio ou definitivo causam em suas vidas; bem como a dificuldade de reinsero ao mercado de trabalho quando ocorre demisso. Os entrevistados referiram-se sofrer preconceito na famlia, na comunidade e na empresa. A famlia se expressa de diferentes formas, que vo desde a culpabilizao do trabalhador pelo acidente de trabalho ao apoio e proteo s necessidades decorrentes do adoecimento fazendo com que, muitas vezes, seus membros assumam o seu papel. Conclui-se que o trabalhador e sua famlia sofrem cada vez mais os impactos relacionados aos processos de trabalho e da dinmica social que contribui para a desproteo e a invisibilidade social do adoecimento e do acidente de trabalho.

084

IMIGRAAO E ATIVIDADE EMPRESARIAL NO RIO GRANDE DO SUL: UM ESTUDO DO CASO GERDAU E TRAMONTINA. Rachel da Rosa Farias, Claudia Musa Fay (orient.) (UNOCHAPEC). Esta pesquisa tem como objetivo estudar o surgimento das empresas Gerdau e Tramontina. Com isso procuro reconstruir a trajetria do emprendedorismo gacho atravs da influncia da imigrao alem e italiana no Rio Grande do Sul. Busco analisar a Empresa Tramontina e o Grupo Gerdau e suas aes no mbito comercial no Estado e na sua origem ao longo de sua histria. Trata-se de um esforo reflexivo no sentido de verificar a influncia desses imigrantes na industrializao gacha. Neste perodo de pesquisa me detive na compreenso cronolgica do movimento de imigrao, no sul do Brasil, para o melhor entendimento do sucesso obtido pela empresas citadas. Apartir desse estudo, objetivo traar a importante trajetria deste desenvolvimento empresarial, primando pelo profissionalismo e competncia estabelecido tanto pela Tramontina quanto pelo Grupo Gerdau. Ao que consta ambas demonstram a mesma capacidade administrativa e gerencial de grande sucesso. Portanto a sntese representada pelo presente projeto, entendida como processo mental e como configurao original, precisa ser logo explicada, destacando-se as grandes categorias de anlise que constituem o modelo: urbanizao, imigrao e atividade empresarial.

085

SINDICALISMO NO SC. XXI: AGIR PARA MUDAR OU REAGIR PARA CONSERVAR. Fagner Sutel de Moura, Rgis Leonargo Gusmo Barcelos, Mara Yoshara Catacora Salas, Simone Adriana Silva dos Santos, Daniel Gustavo Mocelin, Sonia Maria Karam Guimaraes (orient.) (UFRGS). A recente discusso sobre sindicalismo tem sido pautada pela idia de crise dessa instituio. A reestruturao produtiva que implicou em mudanas no mundo do trabalho, com as quais os sindicatos teriam dificuldades em lidar, tem sido apontada como principal responsvel pelo fenmeno. O presente estudo busca demonstrar que no apenas fatores de ordem estrutural, mas tambm, fatores relacionados ao sindical seriam responsveis pelas dificuldades

086

804

Cincias Humanas

do sindicalismo. Partimos do pressuposto de que os atores so capazes de influir na direo do processo social. A nova realidade do trabalho caracteriza-se por ser heterognea, dinmica, contingente e flexvel exigindo dos atores sociais novas perspectivas. Este trabalho prope-se a analisar as atividades do Sindicato dos Telefnicos de Porto Alegre - SINTTEL para avaliar em que medida as disposies e estratgias adotadas por esta instituio podem ser determinantes para o sucesso ou insucesso de suas prticas. Nesse trabalho, buscar-se- atravs da anlise de impressos divulgados pelo SINTTEL e por meio de entrevistas com dirigentes, verificar em que medida suas lideranas tem sido sensveis ao novo contexto em que se encontram, e em que medida novas atitudes, competncias e estratgias tm sido implementadas pelos mesmos agentes para dar conta dessa nova realidade. Os primeiros achados permitem perceber que o SINTTEL adota um modo de ao tradicional, sendo que atitudes criativas ainda esto em carter experimental e, com efeitos pouco expressivos. A concluso aponta para o fato de que a nova realidade exige dos atores sindicais novas estratgias capazes de abrirem novas oportunidades no sentido de, conquista de suas demandas, obteno de confiana por parte de seus representados e capacidade para lidar com a diversidade. O MEIO AMBIENTE DO TRABLAHO FRENTE S MUDANAS NA ORGANIZAO DO TRABALHO. Rafaela Luiza Pontalti Giongo, ngela Silva, Srgio Augustin (orient.) (UCS). Desde o incio do sculo XX, principalmente em sua segunda metade, assiste-se ao desenvolvimento das tcnicas produtivas e concomitantemente, dos prprios riscos das atividades laborais. O aprimoramento e a diversificao da indstria no repercutem, necessariamente, em diminuio dos infortnios. Com efeito, a exposio de trabalhadores a agentes insalubres e perigosos pode ser relatada como um dos mais srios problemas da atualidade, juntamente com outros impactos ambientais, como a destruio da biodiversidade, a degradao das zonas costeiras, a poluio atmosfrica nas grandes cidades, a ausncia e contaminao da gua para consumo humano etc. Para a realizao deste estudo, esto sendo coletadas informaes acerca das polticas de preveno de infortnios, utilizao de equipamentos de proteo, tipos de acidentes mais freqentes, incidncia de doenas ocupacionais, modos de contratao, escolaridade, idade e sexo dos acidentados junto aos rgos do INSS, MTE, Justia do Trabalho, sindicatos e empresas do setor metalrgico no municpio de Caxias do Sul. Por meio desse levantamento e de uma reviso bibliogrfica, a pesquisa pretende apurar os impactos que o processo de reestruturao produtiva em curso provoca no meio ambiente do trabalho e na sade do trabalhador. Como resultado, chega-se a um ponto em que a situao assume contornos que merecem preocupao, pois se constata que a incidncia de acidentes e doenas ocupacionais em Caxias do Sul deve-se a no observncia das normas de proteo ao trabalhador. Novas patologias apareceram, novos sofrimentos foram revelados e algumas doenas conhecidas outrora se desenvolveram muito. Um dano ainda maior se observa na sade psquica dos trabalhadores, que sofrem porque so ameaados pela excluso, ou j perderam o emprego e no conseguem se reempregar (desemprego crnico) ou empregar-se (desemprego primrio).

087

A IDENTIDADE PROFISSIONAL DE JOVENS EM OCUPAES INFORMAIS. Brenda de Fraga Espindula, Brenda Espindula, Laura Neis, Antonio David Cattani (orient.) (UFRGS). A informalidade das relaes de trabalho uma das principais caractersticas do mundo do trabalho atual, sendo definida principalmente pela reorganizao do trabalho assalariado, pela expanso do emprego por conta prpria e por outras estratgias de sobrevivncia. A qualidade da trajetria ocupacional no mundo do trabalho, independente da condio da relao de trabalho, aspecto crucial para o processo identitrio do jovem. A pesquisa avaliou a influncia da informalidade na construo da identidade profissional de jovens de 18 a 24 anos. Examinou, ainda, o impacto das trajetrias ocupacionais juvenis marcadas pela informalidade na constituio da identidade profissional e percebeu a relao entre identidade no trabalho e projeto profissional destes jovens. Por meio de entrevistas com jovens de 18 a 24 anos que se encontravam em ocupaes informais, coletou-se dados sobre as suas trajetrias profissionais e escolares, sobre os relacionamentos familiares e com outros grupos sociais e, ainda, sobre os projetos de futuro. Pela anlise qualitativa das prticas discursivas, procurou-se perceber as relaes entre trajetria profissional e os projetos profissionais, para ento entender as regularidades entre os casos. Pode-se constatar principalmente que os jovens com trajetrias profissionais marcadas em sua totalidade pelas ocupaes informais tendem a no construir um projeto profissional fora da informalidade. Pode-se afirmar que estes jovens no forjam uma estratgia identitria de ruptura frente identidade no trabalho da qual se socializaram durante a trajetria informal. Ao apresentar que as transformaes no mundo do trabalho diversificam as possibilidades de trajetria profissional dos jovens, a pesquisa contribui para a percepo do fenmeno social da juventude como complexo e contraditrio. Neste sentido, essas constataes podem auxiliar no esforo de definio da categoria juventude enquanto perodo de transio.

088

089

MAPEAMENTO PSICOSSOCIAL DOS TRABALHADORES PORTADORES DE DEFICINCIA EM NOVO HAMBURGO. Janete Maria Ritter, Alda Rosane Fioravante Brust, Denise Macedo Ziliotto (orient.) (FEEVALE). A temtica da pesquisa se origina do estabelecimento de cotas para deficientes nas empresas brasileiras, conforme decreto de n 3298 de 20 de dezembro de 1999, provocando a incluso social de um contingente de indivduos e sua decorrente visibilidade na sociedade. A investigao visa realizar um mapeamento psicossocial desses sujeitos

805

Cincias Humanas

deficientes que se encontram em idade potencialmente ativa para o trabalho, considerando quaisquer uma das deficincias:fsica, auditiva, visual e mental. Sendo a incluso das pessoas com deficincia no mercado de trabalho uma questo de responsabilidade social, a pesquisa prope-se a identificar as caractersticas sociais e psicolgicas desses trabalhadores com o objetivo de fazer uma aproximao com os empregadores, pois acredita-se que a informao sobre as particularidades dessa populao favorece a ao inclusiva das empresas, como tambm possibilita a construo de uma cultura de reconhecimento da pessoa portadora de deficincia (PPD) na sociedade. A pesquisa teve incio em maro e tem sua finalizao prevista para o segundo semestre do prximo ano. Nesse primeiro momento buscamos o balizamento terico e o contato inicial com fontes de investigao instituies, fontes e bibliogrficas. Como dados preliminares da pesquisa referimos a baixa escolaridade e qualificao dos trabalhadores como uma caracterstica preponderante. A dificuldade de acesso e circulao um dos fatores mais importantes a considerar, bem como a postura protecionista das famlias em relao ao deficiente. Identificamos tambm a incerteza das entidades que congregam os PPDs quanto validade da incluso desses no mercado de trabalho; a mesma questo que se apresenta nas organizaes empresariais, onde ainda h significativa discriminao em relao a esses trabalhadores em virtude do questionamento sobre sua competncia profissional, repercutindo em aes pouco positivas .

Sesso 11

Avaliao Psicolgica

090

AVALIAO NEUROPSICOLGICA DE UM INDIVDUO DEPENDENTE DE LCOOL. Francia Veiga Liedtke, Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Rochele Paz Fonseca, Antnio Jaeger (orient.) (UFRGS). Estudos neuropsicolgicos anteriores indicam que o uso abusivo e crnico de lcool, assim como complicaes clnicas causadas pelo mesmo, podem ser responsveis por diversos prejuzos neuropsicolgicos. As funes cognitivas mais comumente afetadas em alcoolistas so a memria, aprendizagem, funes executivas, tomada de decises, desempenho psicomotor e percepo visuo-espacial. Em muitos casos os dficits tornam-se bastante severos, configurando demncias e transtornos persistentes de memria. No presente estudo de caso, realizou-se uma avaliao neuropsicolgica extensiva que teve como objetivo investigar a presena desses prejuzos cognitivos em um indivduo com uso crnico de lcool, que apresentou recentemente sintomas da Sndrome de Wernicke. Os instrumentos utilizados para tal avaliao foram Wiscosin Card Sorting Test, Hayling Test, subtestes cubos, vocabulrio, dgitos e aritmtica pertencentes ao WAIS-III, Instrumento de Avaliao Neuropsicolgica Breve NEUPSILIN, Bateria Montreal de Avaliao da Comunicao (Bateria MAC) e o Teste Stroop. Atravs dessa avaliao foi possvel observar a presena de prejuzos significativos principalmente no que se refere s funes executivas, ateno, praxias construtivas e ideomotoras e percepo visuo-espacial. Dficits semelhantes no foram encontrados na memria, indicando que no houve o desenvolvimento da sndrome de Korsakoff. As funes executivas e a memria so funes fundamentais para o processo de reabilitao de dependentes de lcool, e a avaliao das mesmas se mostra uma pea determinante para o sucesso do tratamento.

091

O ESTILO PESSOAL DO TERAPEUTA NAS DIFERENTES ORIENTAES TERICAS. Luciana Bohrer Zanetello, Nathlia Susin, Renata Freitas Ribas, Martha Wallig Brusius Ludwig, Margareth da Silva Oliveira (orient.) (PUCRS). O Estilo Pessoal do Terapeuta (EPT) pode ser entendido como um dos componentes de todo processo teraputico. O objetivo deste estudo descrever dados referentes ao estilo pessoal em terapeutas de diferentes abordagens tericas. O instrumento utilizado foi o Questionrio Estilo Pessoal do Terapeuta (EPT-Q) (OLIVEIRA, NUNES, ALVAREZ e GARCIA 2006). Participaram do estudo 225 terapeutas, dos quais 176 so mulheres (78, 2%) e 49 so homens (21, 8%), a mdia de idades foi de 36 anos com experincia mdia de 8, 95 anos. Do total, 32, 4% so profissionais de orientao cognitivo-comportamental, 29, 5% de orientao psicanaltica, 13, 4% sistmica, 5, 8% humanista, 22, 2% integram teorias e 7, 6% so de outra orientao. Foi comparada a relao entre as Funes do EPT-Q e as orientaes Psicanaltica, Cognitiva e Integrativa. Na Funo Instrucional os terapeutas psicanalticos obtiveram as mdias mais altas (37, 42%) que os cognitivos (29, 57%) e integrativos (29, 95%). Na Funo Ateno, a pontuao maior foi dos terapeutas cognitivos (23, 23%) em comparao aos terapeutas integrativos (17, 52%) e psicanalticos (13, 22%). Na Funo Expressiva a orientao que obteve a pontuao maior foi a cognitiva (39, 44%), depois integrativa (36, 4%) e psicanaltica (34, 49%). De acordo com a Funo Envolvimento, as pontuaes foram: orientao cognitiva (29, 14%), integrativa (25, 61%) e psicanaltica (23, 54%). Na Funo Operativa a orientao cognitiva obteve pontuao superior (29, 71%) com relao integrativa (23, 04%) e a psicanaltica (17, 29%). As diferenas significativas encontradas entre os grupos de terapeutas sugerem que o estilo pessoal do terapeuta est relacionado tambm abordagem terica que o embasa. Os resultados obtidos so animadores, pois acrescentam rea de ensino e formao de terapeutas um instrumento que ir proporcionar possibilidades de discusso terica tcnica, treinamento de terapeutas e tambm uma variao de estudos relacionados s linhas tericas.

806

Cincias Humanas

HABILIDADES SOCIAIS: DADOS INICIAIS DO QUESTIONRIO DE INTERAO SOCIAL (CISO-AR). Renata Freitas Ribas, Luciana Bohrer Zanetello, Nathlia Susin, Mrcia Fortes Wagner, Margareth da Silva Oliveira (orient.) (PUCRS). Este estudo faz parte da cooperao entre vrios pesquisadores para o desenvolvimento da validao internacional do Questionrio de Interao Social (Cuestionrio de Interaccin Social Adulto Reduzido - CISO-AR) de Vicente Caballo, Espanha. O objetivo deste trabalho apresentao dos dados da aplicao do questionrio numa amostra do Rio Grande do Sul. O questionrio constitudo de 116 itens com uma escala Likert de 1 a 7 pontos a qual obteve fidedignidade pelo de Crombach de 0, 98. O estudo composto por 248 sujeitos escolhidos por convenincia na populao no clnica, com idade mnima de 16 anos. Quanto aos resultados verificou-se que a mdia de idade foi de 25 anos, a distribuio quanto ao sexo foi 51, 6 % do sexo feminino e 48, 2% do masculino. As ocupaes relatadas foram as seguintes: 40, 32% estudantes universitrios de outra carreira, 20, 56% estudantes de Psicologia, 15, 72% trabalhadores sem carreira universitria, 12, 90% profissionais de outra carreira, 6, 85% estudantes pr-universitrios e 3, 62% psiclogos. Ao compararmos os escores entre homens e mulheres, identificou-se como o item de maior pontuao entre os homens foi: um de meus pais fique gravemente doente (5, 75), enquanto que as mulheres obtiveram elevada pontuao no item: uma turma de delinqentes armados me ataque ou roube (6, 25). Homens e mulheres (2, 39 e 2, 14, respectivamente) obtiveram sua pontuao mais baixa no mesmo item: dizer ao meu parceiro que o amo. Os resultados descritos so preliminares, no entanto j esto apontando para algumas diferenas significativas entre gneros tais como a tendncia das mulheres apresentarem menor nvel de habilidades sociais frente a situaes de interao com o sexo oposto. Discute-se que as situaes sociais que envolvam acidentes com pessoas prximas e/ou da famlia e de exposio violncia esto associados a maiores nveis de ansiedade social. Esses dados apontam de forma promissora a importncia do estudo das habilidades sociais.

092

093

ESTUDO DE SETE CASOS DE CONVERSAO INTERNA. Manoela Ziebell de Oliveira, Amanda da Costa da Silveira, William Barbosa Gomes (orient.) (UFRGS). Estudos tericos recentes apontaram que o desenvolvimento da autoconscincia individual depende da qualidade da conversao interna, sendo ela ou reflexiva (pensamento produtivo) ou ruminativa (pensamento circular). Contudo, estudos empricos voltados para a anlise qualitativa da conversao interna so praticamente inexistentes. O objetivo do presente estudo foi analisar qualitativa e quantitativamente traos de ruminao e reflexividade em protocolos de sete casos (dois universitrios e cinco universitrias) de conversao interna no contexto de resoluo de problemas. O critrio de seleo dos casos foram as pontuaes extremas obtidas no Questionrio de Reflexo e Ruminao e nas avaliaes realizadas no Teste Matrizes Progressivas de Raven Escala Avanada (TMPR) (tempo, nmero de palavras verbalizadas e desempenho). Os participantes foram instrudos a falar em voz alta o que estavam pensando enquanto resolviam o TMPR e suas falas foram gravadas e posteriormente transcritas. Selecionou-se um intervalo entre o quinto e o dcimo quinto minuto inicial dos protocolos e estes dados foram submetidos a uma microanlise categrica com base em critrios qualitativos, advindos de uma anlise fenomenolgico-semitica prvia. Os resultados evidenciaram as oscilaes de forma e contedo da conversa interna e diferenciaram os modos de reflexividade dos participantes durante a resoluo de problemas que versam ora sobre o prprio sujeito, ora sobre a tarefa a ser resolvida.

094

A ADAPTAO PARA O BRASIL DE UM INSTRUMENTO PSICOLGICO PARA A AVALIAO DE HABILIDADES SOCIAIS. Daniel Salz Engel, Aline Maria Tonetto, William Barbosa Gomes (orient.) (UFRGS). Verifica-se um crescente interesse pela rea de habilidades sociais como um campo de pesquisa e aplicao da psicologia no Brasil, nos ltimos anos. Trata-se de uma rea que carece de um maior refinamento de conceitos bsicos e do desenvolvimento de instrumentos que possibilitem a realizao de avaliaes e intervenes mais adequadas. O objetivo deste estudo traduzir, adaptar e validar o Social Skill Inventory para a populao brasileira. Este inventrio composto de 90 itens agrupados em sete fatores, que so: Expressividade Emocional, Sensibilidade Emocional, Controle Emocional, Expressividade Social, Sensibilidade Social, Controle Social e Manipulao Social. Ao realizar a anlise semntica dos itens, identificou-se a necessidade de alteraes na forma de apresentao do caderno de questes e da folha de respostas. A validade e a preciso do instrumento sero avaliadas estatisticamente a partir de anlises fatoriais, de correlao e de consistncia interna. Espera-se, assim, disponibilizar um instrumento psicolgico que contemple as dimenses pessoal, comportamental e situacional, envolvidas na habilidade social, para a pesquisa cientfica em diversas reas da psicologia brasileira. Conforme as qualidades que o instrumento apresentar, tambm poder ser til para a avaliao e o planejamento de intervenes que visem promoo de habilidades sociais. INFLUNCIA DA ORDEM DE NASCIMENTO NA PERSONALIDADE A PARTIR DO FATOR ABERTURA A EXPERINCIAS. Priscilla Konat Zorzi, Slvio Jos Lemos Vansconcellos, Claudio Simon Hutz (orient.) (UFRGS). A ordem do nascimento como um dos fatores determinantes da personalidade um tema de pesquisa bastante polmico. Alguns autores apontam que ser ou no ser um filho primognito influi na personalidade, na medida em que constitui-se uma competio entre os irmos. Entretanto, outros autores defendem que a influncia mnima,

095

807

Cincias Humanas

pois o aprendizado a partir das relaes que se estabelecem no contexto familiar no necessariamente transferido para outros contextos. A questo tem sido amplamente investigada e discutida na literatura internacional, embora no Brasil perceba-se uma escassez de estudos respeito. Deste modo, objetivou-se verificar as diferenas estatisticamente significativas entre filhos primognitos e no-primognitos no que se refere ao fator de abertura a experincias do modelo dos cinco grandes fatores da personalidade. No caso dos no-primognitos, investigou-se tambm as diferenas entre os que possuem um ou mais irmos mais velhos do mesmo sexo e os que possuem apenas irmos mais velhos do sexo oposto. Foram entrevistados 297 sujeitos, que responderam a Escala Fatorial de Abertura a Experincias (EFA) e um questionrio sobre ordem do nascimento. Utilizou-se uma Anlise de Varincia para comparar primognitos, sujeitos com um ou mais irmos mais velhos do mesmo sexo e sujeitos com irmos mais velhos somente do sexo oposto. No houve diferenas estatisticamente significativas nos trs grupos com relao ao resultado total da EFA (F = 0, 34; p = 0, 71), faceta atitude (F = 0, 27; P = 0, 75), faceta valores (F = 0, 74; p = 0, 47) e faceta fantasia (F=0, 16; p = 0, 84). Constatou-se, neste estudo, que a ordem do nascimento possui uma influncia muito restrita na personalidade dentro da populao estudada.

096

ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CRIANAS TESTADAS COM O DESENHO DA FIGURA HUMANA ENQUANTO MEDIDA DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NAS DCADAS DE 1980 E 2000. ngelo Brandelli Costa, Adriane Xavier Arteche, Denise Ruschel Bandeira (orient.)

(UFRGS). Diversos estudos demonstram ganhos significativos nos testes de inteligncia ao longo das dcadas. No entanto, no h pesquisas que averiguam esse ganho no entorno de Porto Alegre e valendo-se do Desenho da Figura Humana (DFH) enquanto medida de desenvolvimento cognitivo. As hipteses para esse aumento, apontam para a melhora nas condies nutricionais e exposio precoce a contextos educacionais complexos. Este trabalho analisa os desenhos de 294 crianas, de idades de 7 a 12 anos, testadas entre 1986 e 1988, e de 200 testadas no perodo de 2004 a 2006, provenientes do banco de dados do Laboratrio de Mensurao da UFRGS. As crianas possuem caractersticas scio-demogrficas equivalentes (escolaridade, naturalidade e classe scio-econmica). A anlise do desenho foi feita de acordo com a proposta de Wechsler, comparando os dois grupos por faixas etrias, sexo e gerao. O ganho em pontos de QI foi calculado pela diferena da mdia do escore bruto, do primeiro grupo (80), e da mdia do segundo grupo (2000), em relao ao desvio padro da mdia dos dois grupos. Os resultados apontam um ganho no escore de inteligncia de cerca de 2 pontos de QI, resultado no significativo. As anlises por faixa etria e sexo vo de encontro a essas consideraes.

097

AVALIAO DA INFLUNCIA DA IDADE NO DESEMPENHO DE DIFERENTES TIPOS DE MEMRIA EM PESSOAS DE ALTA ESCOLARIDADE. Murilo Ricardo Zibetti, Gigiane Gindri, Jerusa Fumagalli de Salles, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, Rochele Paz Fonseca, Josiane Pawlowski, Denise Ruschel Bandeira (orient.) (UFRGS). A reviso terica e estudos prvios com o Instrumento de Avaliao Neuropsicolgica Breve NEUPSILIN indicaram, entre outras funes cognitivas, o declnio mais acentuado da memria, com o avano da idade. O objetivo desse estudo foi evidenciar qual dos tipos de memria mais afetado pelo fator idade. Participaram 45 adultos jovens (21 a 39 anos), 55 adultos de idade intermediria (40 a 59 anos), 44 idosos (60 a 75 anos) e 18 longevos (75 a 90 anos), todos com 9 anos de escolaridade ou mais (M =14, 15; dp = 3, 37). Os critrios de incluso foram a ausncia de doenas psiquitricas, neurolgicas e de uso abusivo de lcool e drogas psicotrpicas. Os participantes responderam ao NEUPSILIN, que avalia orientao, ateno, percepo, memria, calculias, linguagem, praxias, resoluo de problemas e fluncia verbal. Nesse estudo, foram analisados os resultados nos diferentes tipos de memria avaliados pelo NEUPSILIN: memria de trabalho, verbal, semntica de longo prazo, visual de curto prazo e prospectiva. Os dados foram submetidos ao teste One-Way ANOVA, com post-hoc. Encontrou-se diferena significativa (p < 0, 001) entre os grupos no desempenho nos tipos de memria: trabalho, verbal e prospectiva. Os grupos diferenciaram-se mais entre si nas tarefas que envolvem memria de trabalho e verbal, tendo sido encontrada nesta ltima diferena significativa na comparao do desempenho at mesmo entre idosos e longevos. Em todos os tipos de memria, o desempenho de adultos jovens mostrou-se semelhante ao de adultos de idade intermediria. A partir dessas anlises, evidenciado o declnio natural da memria com a idade, principalmente naquelas tarefas que envolvem recordao de estmulos verbais e execuo de duas tarefas mnemnicas simultaneamente. (BIC). O DESEMPENHO DE ALUNOS REPETENTES E NO-REPETENTES EM INSTRUMENTOS QUE AVALIAM A INTELIGNCIA FLUIDA E CRISTALIZADA. Carla Elisa Mallmann, Denise Balem Yates, Vanessa Heck, Clarissa Marceli Trentini (orient.) (UFRGS). A teoria da inteligncia fluida (que compreende a capacidade de relacionar idias complexas, formar conceitos abstratos e derivar implicaes lgicas) e da inteligncia cristalizada (que avalia conhecimentos decorrentes de experincias educacionais e culturais), apresentada por Cattel, pode ser avaliada, respectivamente, por meio de testes de relaes semnticas, extenso da memria e induo, e atravs de provas de compreenso verbal ou de clculo. O objetivo deste estudo foi verificar se existem diferenas no desempenho de alunos que repetiram de ano em testes que avaliam aspectos da inteligncia fluida e cristalizada. Participaram deste trabalho 46 alunos de uma escola

098

808

Cincias Humanas

pblica de Porto Alegre, com idades entre 11 e 15 anos, que cursavam a 6, 7 e 8 sries do Ensino Fundamental. Os subtestes Vocabulrio e Semelhanas da verso de adaptao da Escala de Inteligncia Wechsler Abreviada (WASI) e os subtestes Raciocnio Verbal e Raciocnio Abstrato da Bateria de Provas de Raciocnio (BPR-5) foram aplicados de forma coletiva. Foram feitas anlises descritivas e de comparao de mdias (teste t para amostras independentes). Observou-se diferena estatisticamente significativa (p<0, 05) entre alunos com e sem repetncia para o teste de Raciocnio Verbal da BPR-5, e uma tendncia significncia para o subteste Vocabulrio (p<0, 10). No subteste de Raciocnio Verbal, o grupo com repetncia teve mdia de acertos de 12, 75 (DP 4, 59) e o grupo sem repetncia de 16, 05 (DP 4, 33). No subteste Vocabulrio o grupo com repetncia teve mdia de acertos de 50, 50 (DP 19, 35) e o grupo sem repetncia de 59, 64 (DP 16, 74). Foi possvel observar que os alunos avaliados no repetentes obtiveram escores superiores aos dos alunos repetentes apenas nos subtestes que se propunham a medir a inteligncia cristalizada (Raciocnio Verbal e Vocabulrio). Tal resultado poderia demonstrar uma associao entre inteligncia cristalizada e experincias educacionais. Outros estudos so sugeridos. NVEIS DAS IMPLICAES SIGNIFICANTES NO ACOMPANHAMENTO DOS PROCESSOS DE CONCEITUAO. Bruna Gazzi Costa, Lucas Souza, Carlos Augusto Piccinini, Jonas Rodrigues, Italo Modesto Dutra (orient.) (UFRGS). Os mapas conceituais so representaes grficas de redes de relaes entre conceitos nas quais se pode identificar explicitamente tais relaes. A abordagem tradicional do uso dos mapas conceituais est relacionada teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. O presente trabalho tem por objetivo investigar o desenvolvimento e a adoo de uma escala adaptada dos nveis de implicaes significantes (Jean Piaget) para o acompanhamento de processos de conceituao a partir da produo de mapas conceituais. Essa adaptao da teoria piagetiana resultado do modelo de acompanhamento dos processos de conceituao desenvolvido no Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia do Colgio de Aplicao da UFRGS - Le@d.CAp. Para alcanarmos tais objetivos, um conjunto de estratgias foram adotadas, a saber: (a) a produo de indicadores objetivos para cada nvel de implicao significante que possam ser adotados para a classificao dos mapas conceituais; (b) a aplicao da escala em uma base de dados (conjunto de mapas conceituais produzidos por crianas de escola pblica de Porto Alegre); e (c) a realizao de um experimento com professores (curso a distncia) que adotaro a escala produzida para analisar mapas conceituais. As anlises dos resultados de cada uma dessas aes nos permitiro produzir os ajustes necessrios de forma a que se possa construir uma metodologia para o uso da referida escala. Espera-se que os resultados possam contribuir para a produo de intervenes nos processos de conceituao dos sujeitos, atravs da observao dos mapas conceituais que os mesmos constrem. Sero apresentados resultados parciais da investigao.

099

Sesso 12

Formao de Professores A

100

EDUCAO FSICA NAS SRIES INICIAIS:O DESAFIO DA INTERDICIPLINARIEDADE ENTRE O PROFESSOR UNIDOCENTE E O GRADUADO EM EDUCAO FSICA. Viviane Garcia Zimmermann, Marlis Morosini Polidori (orient.) (IPA). A interdisciplinariedade surge como uma possibilidade de apresentar ao aluno uma viso ampliada dos conhecimentos, atravs de suas relaes. Esta pesquisa analisa se h interdisciplinariedade em uma escola que divide os perodos de Educao Fsica entre o professor unidocente e o graduado em Educao Fsica nas sries iniciais do ensino fundamental. Procurou-se investigar se esta diviso promovia a interdisciplinariedade, analisar a causa da diviso dos perodos entre os professores, compreender o funcionamento da Educao Fsica nas sries iniciais e a formao dos professores Este estudo caracteriza-se como um estudo de caso que utilizou-se de entrevistas e observaes das aulas ministradas pelos professores de classe e especialista. Atravs deste estudo pode-se constatar que no h interdisciplinariedade entre os professores, no sendo promovida pela escola. Para a escola o tema interdisciplinariedade ainda novo, precisando amadurecer, no podendo ser dada como fato, pois devem ser considerados os contextos social e histrico de cada Instituio Educacional. CONHECENDO O PROFESSOR DE PSICOLOGIA NO ENSINO MDIO E TCNICO. Ligia Maria Sayo Lobato Coppetti, Mara Lucia Fernandes Carneiro (orient.) (UFRGS). O trabalho relata o levantamento e anlise de entrevistas realizadas pelos alunos da disciplina de Psicologia e Docncia da Licenciatura em Psicologia junto aos professores de Psicologia que atuam no ensino mdio e tcnico na Regio Metropolitana de Porto Alegre, dando continuidade ao trabalho realizado pelos alunos de Estgio Curricular e Psicologia e Prticas Educativas II. A metodologia foi a elaborao de um questionrio padro, contendo quatro questes a serem aplicadas em escolas selecionadas aleatoriamente. Buscou-se identificar o processo de insero do entrevistado no exerccio da docncia em Psicologia; a relao de seu plano de trabalho com sua prtica docente; o fato de ser professor sendo psiclogo e a seleo de contedos, j que ensina psicologia para quem no est estudando para ser psiclogo. A turma entrevistou os professores e discutiu os dados obtidos, para que fossem construdos indicativos de comportamento pessoal e profissional. Nesta amostra o principal motivo de insero na

101

809

Cincias Humanas

docncia foi a oportunidade de trabalho. Em relao ao plano de trabalho, embora existam contedos prestabelecidos, na maioria das vezes h flexibilidade para o docente agir de acordo com a prpria didtica. O referencial est na unio entre questes tericas e vivncias dos alunos, sempre levando em conta suas necessidades. comum o professor ser requisitado para assuntos pessoais pelos alunos. Pode-se perceber que o docente de psicologia ainda no tem uma identidade consistente, no h clareza quanto aos objetivos da disciplina nem quanto aos contedos bsicos. Conclumos que no h uma formao profissional adequada pr-estabelecida, nem uma efetiva valorizao da profisso do psiclogo como docente. MODOS DE PESQUISA ETNOGRFICOS E A PESQUISA EM EDUCAO. Leonardo Moraes dos Santos, Daniela Ripoll (orient.) (ULBRA). Etnografia um tipo de pesquisa de campo qualitativa, originria da rea das Cincias Sociais e da Antropologia, na qual o pesquisador tenta entender uma cultura qualquer tornando-se parte dela. Uma das tcnicas de coleta de dados mais conhecidas dentro da pesquisa etnogrfica a chamada observao-participante, adotada desde os anos 1960 na investigao de muitos contextos culturais diferentes os laboratrios de pesquisa, as ruas de grandes cidades, as fbricas e sindicatos, as redaes de jornais e de revistas femininas, os hospitais, a Internet e, tambm, as salas de aula. O presente trabalho faz parte do projeto A pesquisa em educao e as investigaes etnogrficas, em andamento junto ao Programa de Ps-graduao em Educao da Universidade Luterana do Brasil, e que tem o objetivo geral de fazer um mapeamento das investigaes etnogrficas realizadas no campo da chamada Antropologia Educacional e na rea do Ensino de Cincias a partir das teorizaes dos Estudos Culturais em Educao e dos Estudos Etnogrficos Ps-Modernos. At o momento, foram consultados materiais bibliogrficos diversos (livros, dissertaes, teses, artigos) envolvendo estudos etnogrficos em educao e em ensino de Cincias em diversas bibliotecas. Nessa primeira etapa, procurou-se examinar e problematizar a emergncia das investigaes etnogrficas nos relatos dos principais autores do campo educacional que delas se valem. Nossas primeiras anlises apontam para a existncia de determinados pressupostos para validar a utilizao da etnografia em sala de aula; a crena de que a tcnica da observao ou, ainda, da observao-participante, propiciaria uma real leitura da realidade do mundo escolar; e a apresentao da prtica etnogrfica escolar como um instrumento de diagnstico para posterior modificao desta realidade. Na prxima etapa do trabalho sero analisados os temas e as estratgias usualmente adotadas pelos pesquisadores-etngrafos na sala de aula.

102

103

A PRTICA PEDAGGICA NO ESPELHO. Regina dos Santos Thome, Rita Tatiana Erbs, Nilda Stecanela (orient.) (UCS). Esta pesquisa tem por objetivo investigar quais os fatores que influenciam os professores na organizao de suas prticas educativas e quais elementos de suas trajetrias pessoais e acadmicas so evocados no momento do planejamento. Tem como cenrio de investigao o curso de Pedagogia na modalidade distncia, oferecido pela Universidade de Caxias do Sul e, como sujeitos da pesquisa, sessenta e sete alunos, que atuam como professores, da turma ingressante em 2004. Envolve um estudo sobre transposio didtica e simetria invertida na busca da construo do professor reflexivo. Vale-se da metodologia da pesquisa de opinio para a construo dos dados. Trabalha com uma amostra de cem por cento da populao definida para a investigao (sessenta e sete alunos), atravs de entrevistas, que seguem um questionrio estruturado, com questes abertas e fechadas. As entrevistas so gravadas e transcritas como forma de ampliar o banco de dados sobre o foco da investigao, submetendo alguns trechos anlise textual qualitativa. Os dados sero tabulados e apresentados em grficos para posterior anlise e interpretao, no apenas descrevendo-os, mas refletindo sobre eles. Uma combinao entre as metodologias quantitativa e qualitativa se faz presente como forma de colocar os nmeros em dilogo com as palavras. A pesquisa est em andamento, mas antecipa-se que os professores entrevistados no pr-teste, indicam que mltiplos so os fatores que influenciam na organizao de suas prticas pedaggicas, entre eles: as necessidades que emergem dos alunos; o roteiro de planejamento oferecido pela escola; os referenciais tericos trabalhados no curso de formao do qual participam, entre outros.

ETNOMATEMTICA E FORMAO DOCENTE: POSSIBILIDADES SOB NOVAS PERSPECTIVAS. Miguel Melendo Beck, Samuel Edmundo Lopez Bello (orient.) (UFRGS). Este trabalho vem apresentar algumas idias sobre a etnomatemtica voltada para a formao de professores, problematizando alguns conceitos, presentes no seu solo terico, tais como: diversidade cultural, multiculturalidade, identidade, tica, realidade sociocultural, entre outros. Considerando a perspectiva de autores ps-estruturalistas, pretendo contrapor aos conceitos anteriormente mencionados, questes procedentes do denominado multiculturalismo crtico e da filosofia da diferena. Assim mesmo, a referida problematizao, no mbito da formao docente, ter como foco uma anlise da constituio do sujeito professor a partir das falas e dos registros feitos por um grupo de alunos estagirios do curso de Licenciatura em Matemtica. Este trabalho visa contribuir para um entendimento de questes tericas sobre Etnomatemtica e formao de professores que apontem para uma perspectiva tica relacional em Educao Matemtica. (BIC).

104

810

Cincias Humanas

O IMPACTO DA MULTIMDIA SOBRE OS ALUNOS DE EAD. Barbara Gorziza Avila, Liane Margarida Rockenbach Tarouco (orient.) (UFRGS). Este trabalho contempla uma investigao que buscou avaliar o impacto e a eficincia de materiais educacionais digitais preparados para apoiar o processo de ensin-aprendizagem em cursos a distncia. O estudo envolveu alunos de graduao e de especializao de cursos a distncia. A pesquisa de natureza qualitativa, buscou identificar, atravs de questionrios respondidos pelos alunos, sua perspectiva em termos da eficcia e potencial motivacional dos recursos utilizados. Dentre as constataes destacou-se a valorizao da possibilidade de atividade assncrona mas ao mesmo tempo os alunos evidenciaram o impacto positivo da possibilidade de interagir sincronamente, tanto de forma apenas textual (chat ou bate-papo) como atravs de videoconferncia tendo sido praticamente unnime o entusiasmo manifestado pelos alunos que tiveram a oportunidade de participar de interaes com o professor usando a videoconferncia. O motivo apontado foi a possibilidade de o professor apresentar de forma mais vvida as explicaes e argumentao do que possvel na comunicao meramente textual. Tutoriais passo a passo com multimdia e animaes foram muito valorizados para orientar os estudantes em atividades que deveriam realizar e para as quais uma demonstrao era importante.

105

CAMINHOS QUE LEVAM DOCENCIA E REPRESENTAES DE BOM PROFESSOR. Silvia Debastiani Renno da Silva, Silvia Debastiani Renn da Silva, Clarice Salete Traversini (orient.) (UFRGS). Este trabalho um recorte da pesquisa Outros modos de olhar, outras palavras para ver e dizer, diferentes modos de ensinar e aprender: exercitando a docncia na contemporaneidade, desenvolvido articulado com a disciplina Ensino e Identidade Docente (EDU02027) dos cursos de licenciatura (UFRGS). Tem como objetivo conhecer e analisar alguns caminhos que levam profisso docente e mapear as representaes construdas sobre ser um bom professor. A idia surge durante uma atividade proposta na disciplina EDU02027 que suscitou a seguinte questo de pesquisa: que caminhos levam docncia e que representaes de bom professor circulam nas narrativas dos pesquisados? Para responder ao questionamento foram analisadas, at o momento, respostas de 155 professores de escolas pblicas e particulares de Ensino Fundamental e Mdio da Grande Porto Alegre. A leitura das respostas foi realizada a partir das noes de representao cultural, inspirada nos Estudos Culturais em Educao. Como resultados parciais, percebeu-se predomnio das respostas ligadas ao contexto histrico, social e cultural bem como ao discurso pedaggico vigente em cada poca. Nos caminhos que levam docncia encontra-se: incentivos da famlia, professores de referncia e identificao com o contedo da rea. Quanto s representaes acerca do ser um bom professor elenca-se: ter uma boa relao professor/aluno, gostar do que faz e buscar formao continuada. A contribuio dessa pesquisa significativa pois, alm de sistematizar o trabalho das 3 turmas EDU02027, ao aprofundar o estudo nessas questes, est subsidiando a referida disciplina e a pesquisa. A leitura das narrativas possibilita perceber que os professores pesquisados expem as crenas de seu tempo que lhes oferecem legitimidade.

106

UM ESTUDO SOBRE A PROGRESSO DAS CONCEPES DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE AS IDIAS DOS ALUNOS NA REA DE CINCIAS. Magda Cristiane Fonseca, Michelle Camara Pizzato, Rafael Porln, Joo Batista Siqueira Harres (orient.) (UNIVATES). O tratamento das idias dos alunos uma ferramenta importante para transformar o conhecimento dos professores (em exerccio e em formao) pois ajuda a distanciar-se do modelo tradicional de ensino de cincias. Nesse sentido, este trabalho analisa a progresso das concepes de futuros professores em relao s formas de considerar, acessar e analisar as idias dos alunos sobre contedos da rea de cincias. Tal progresso favorecida por um modelo formativo de orientao construtivista denominado Formao de Professores para Investigar a Prtica (FOPIP). Este modelo foi aplicado em quatro disciplinas de cursos de formao inicial de professores, no Brasil e na Espanha, atravs de uma proposta formativa concreta baseada nas Concepes dos Alunos e Inovao Curricular (CAIC). A anlise dos dados envolveu a produo coletiva de um grupo de alunos, escolhidos aleatoriamente, de cada uma das disciplinas investigadas. Os resultados indicam a presena de dois obstculos relevantes, um de natureza psicolgico e outro de natureza epistemolgico, que influem de maneira distinta na progresso identificada. Ao final discute-se as possveis relaes destes resultados com outros advindos de investigaes correlatas e as possveis implicaes para a formao inicial de professores. (Fapergs).

107

OUTROS MODOS DE OLHAR, OUTRAS PALAVRAS PARA VER E DIZER, DIFERENTES MODOS DE ENSINAR E APRENDER: EXERCITANDO A DOCNCIA NA CONTEMPORANEIDADE. Ariana de Oliveira, Silvia Debastiani Renn da Silva, Clarice Salete Traversini (orient.) (UFRGS). A partir de um estudo exploratrio acerca das representaes de alunos e professores sobre atividades escolares, derivou-se a presente pesquisa. Esta visa analisar as narrativas do conjunto de docentes tidos como referncia pelos alunos no processo de ensino e aprendizagem escolar, percebendo como exercem a docncia na contemporaneidade. Aproximando as noes dos Estudos Culturais com os estudos ps-estruturalistas em educao selecionamos as noes de representao cultural e discurso pedaggico. O estudo foi realizado em duas escolas de grande porte da rede estadual de Ensino Fundamental e Mdio de Porto Alegre. Os professores entrevistados foram indicados pelos alunos como sendo os que realizam atividades escolares com as quais consideram que mais aprendem. A anlise

108

811

Cincias Humanas

realizada at o momento, mostra que o aluno considera que aprende quando se auto-reconhece como capaz de realizar a atividade e consegue encontrar um significado deste aprendizado no cotidiano. Percebe-se, com isso, que h uma relao produtiva entre o professor de referncia e a atividade proposta para promover a aprendizagem. Quando o aluno indica um professor de referncia dizendo que as atividades propostas promovem aprendizagem, suscita-se a hiptese de que isto um dos efeitos dos discursos pedaggicos legitimados por esses professores e exercitados no seu cotidiano escolar. Destaca-se, ainda, que a aproximao com estudos sociolgicos, o distanciamento do olhar pedaggico, permitindo observar as representaes que circulam nas escolas pesquisadas, tm sido as contribuies significativas da bolsista que cursa Bacharelado em Cincias Sociais. NARRANDO EXPERINCIAS PRODUZIDAS NO COTIDIANO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE REFLEXO E RESSIGNIFICAO DE PRTICAS PEDAGGICAS. Paloma Dias Silveira, Margarete Axt (orient.) (UFRGS). O presente trabalho tem como objetivo promover uma reflexo sobre a compreenso da sensibilidade como conhecimento, e a explorao das expresses desse conhecimento, atravs da escrita, nas atividades de ensino pesquisa, realizadas por professores da educao bsica. Entendemos aqui, o conceito de sensibilidade, desde o quadro referencial de Aussmann e Sung (2000), como a capacidade humana de sentir empatia, de se deixar tocar pelas vidas, sofrimentos e alegrias, esperanas e desejos das outras pessoas, bem como, no sentido de experincias fsicas da audio, viso e tato. Perguntamos, especificamente, como a expresso e anlise dessas experincias/ sentimentos, produzidas pelos professores, atravs de narrativas escritas no decorrer de suas prticas pedaggicas, podem implicar na ressignificao de tais prticas. Esto sendo analisados trabalhos cientficos publicados por professoras que investigaram seus fazeres/saberes pedaggicos, e que apresentam, em seus textos, narrativas sobre sentimentos variados, envolvidos em acontecimentos na sala de aula e outros espaos relacionados escola. Uma perspectiva no - dualista sobre o pensar - sentir, mente - corpo (Damzio, 2000), pensamento - extenso (Spinoza, 1992), relaes indissociveis que constituem a unidade do Ser humano, norteiam este estudo. At o momento realizamos estudo do referencial terico, bem como iniciamos a anlise dos trabalhos cientficos selecionados. Desta anlise inicial, observamos que as histrias narradas so alegres, tristes, otimistas, esperanosas, narrativas que se desdobram em reflexes e que tecem histrias de vida, histrias de relaes, da diversidade de vivncias entre professores, alunos, famlias, personagens do cotidiano escolar

109

Sesso 13

Histria e Biografias
A DISPUTA EM TORNO DA MEMRIA DE JULIANO AUGUSTO, DITO "O APSTATA". Gabriel Requia Gabbardo, Francisco Marshall (orient.) (UFRGS). O presente trabalho estudar a memria gerada em torno do Imperador Juliano Augusto, dito o Apstata. Juliano, o sobrinho-neto de Constantino, foi o ltimo imperador pago de Roma; ao subir no trono, pretendeu realizar um extensa reforma religiosa, poltica e social no Imprio. Morreu em 363, em batalha contra os persas, aps apenas 18 meses de governo. Apesar de seu breve reinado, interrompido abruptamente, a ao reformista de Juliano se viu, desde a sua morte, alvo de extensa polmica: de um lado, os pagos, que o viram de forma extremamente positiva, em maior ou menor grau, e, de outro, os cristos, que carregaram a memria de Juliano com as mais pesadas crticas. Sero estudadas algumas fontes primrias dos sculos IV e V d.C. (como as oraes do retrico pago Libnio e os hinos de So Efraim de Nisbis), no contexto extensa polmica cristo vs. Pago que percorre toda a sociedade romana tardia.

110

111

A JOANA D'ARC DE ROBERT BRESSON. Clarissa de Lourdes Sommer Alves, Cybele Crossetti de Almeida (orient.) (UFRGS). O trabalho faz parte do projeto de pesquisa Imagens de Joana dArc: Cinema, Histria e Literatura, coordenado pela prof Cybele Crossetti de Almeida. A anlise, feita a partir do levantamento de obras cinematogrficas, literrias e historiogrficas, tem como principal objetivo avaliar de que modo as inmeras interpretaes de Joana esto ligadas s orientaes polticas e sociais de quem as concebeu e ao momento histrico em que surgiram. Dentro deste projeto est inserida a anlise do filme O Processo de Joana dArc, do diretor francs Robert Bresson, produzido em 1962. Bresson tinha uma concepo muito peculiar de cinema, a comear por negar o prprio termo, identificando seu trabalho como cinematgrafo. Preferia atores no profissionais, chamados por ele de modelos, e o principal motivo para isto era sua busca pela no-representao. Ao produzir este filme o diretor foi fiel aos autos dos processos de condenao e reabilitao de Joana, nos quais baseou todo o roteiro. Atravs destes documentos histricos buscou reconstituir o julgamento e a execuo da personagem, que uma das figuras mais bem documentadas de toda a histria. Sabendo que h vasta documentao e produo cinematogrfica a seu respeito tornou-se imperioso perguntar o motivo pelo qual Robert Bresson escolheu trabalhar novamente o tema. A pesquisa apontou que seu interesse maior estava em mostrar a Joana dArc real e imediata, usando sua histria para fazer uma crtica ao presente, em um filme que lida com a possibilidade de ao de indivduos comuns

812

Cincias Humanas

perante instituies maiores, muitas vezes injustas. Assim mostrou que o episdio de Joana sempre atual: mesmo que a jovem tenha sido queimada em 1431 sua trajetria serviu aos interesses do cineasta, que utilizou sua histria findada por um julgamento duvidoso e manipulado para criticar a Frana e talvez o mundo do sculo XX. DA FICO AUTOBIOGRFICA MEMRIA FICCIONALIZADA: O ENTRETECIMENTO DA NARRATIVA DE JOHN FANTE. Flavia Renata Machado Paiani, Maria da Glria de Oliveira (orient.) (UFRGS). A literatura, tal qual a historiografia, dotada de historicidade. Ela impe, entretanto, um desafio enquanto fonte histrica: ao caracterizar-se como no-verdade, ope-se, precisamente, quilo que o historiador procura reconstituir. Impe, alm disso, um tempo do qual sujeito tempo da narrativa e um tempo ao qual est sujeita tempo da escrita. Dessa forma, a opo por trabalhar os romances do escritor talo-americano John Fante (1909-1983) a partir do tempo da narrativa vlida medida que se estabelece uma relao com o tempo da escrita. Os romances analisados tm como elo Arturo Bandini, personagem considerado alter ego de Fante. A saga de Arturo constituda por O Caminho de Los Angeles (escrito nos anos 30; publicado em 1985), Espere a primavera, Bandini (1938), Pergunte ao P (1939) e Sonhos de Bunker Hill (1982). A partir dos quatro romances, sero analisadas questes de etnia e de classe no processo de construo da identidade de Arturo Bandini, costurando-o s suas formas diferenciadas de relacionar-se com o outro atravs do qual se estabelecem as relaes de poder. As diferenciaes ocorrem no apenas devido variao do outro e da idade de Bandini, mas tambm devido variao da idade e conjuntura de Fante. O personagem construdo a partir da ficcionalizao da memria do autor. Isto , John Fante evoca a si prprio no passado para transformar-se em fico.

112

113

UM EU EXALTADO? MEMRIAS DE FLVIO TAVARES. Gisele de Aguirres Pereira, Claudio Pereira Elmir (orient.) (UNISINOS). Flvio Tavares, em seu livro O dia em que Getlio matou Allende e outras novelas do poder (Rio de Janeiro: Record, 2004), recupera a trajetria poltica brasileira recente desde um ponto de vista muito pessoal. Sua narrativa est dividida em duas partes. Na primeira delas, aborda o perodo compreendido desde o suicdio de Getlio Vargas em agosto de 1954 at o Golpe Militar de maro de 1964, dando destaque a proeminentes figuras pblicas, como so Salvador Allende, o prprio Vargas, o General Henrique Teixeira Lott, Juscelino Kubitschek, Jnio Quadros e Joo Goulart. J na segunda parte do livro, o autor destaca algumas personalidades com as quais se encontrou, especialmente no perodo de seu exlio entre 1969 e 1979 -, abrangendo traos peculiares de sua percepo como jornalista nestas circunstncias. O objetivo deste trabalho consiste em realizar uma anlise da narrativa de Tavares, especialmente da incluso deliberada do autor como personagem da histria que conta. Para tanto, a problemtica a ser destacada se a trajetria de vida de Flvio Tavares se coloca como fio condutor da histria, tema central ou, simplesmente, aspecto subsidirio. Para tanto, ser efetuada uma anlise de enredo, combinando este mtodo com as discusses mais recentes sobre a questo da memria e dos escritos autobiogrficos. O MUNDO DE GILDA: IMAGINRIO E REPRESENTAES DO COTIDIANO DE PORTO ALEGRE NAS CRNICAS DE GILDA MARINHO. Ana Paula Aydos Bergonci, Benito Bisso Schmidt (orient.) (UFRGS). A discusso que ser apresentada, e que se encontra em andamento, est inserida no projeto de pesquisa Gildssima: mito, memria, gnero, militncia e alta sociedade na trajetria de Gilda Marinho, coordenado pelo professor Benito Bisso Schmidt (Departamento e PPG em Histria / UFRGS). Um dos resultados esperados do projeto a publicao de uma coletnea de crnicas de Gilda, originalmente veiculadas na imprensa porto-alegrense. Assim, na apresentao, realizarei uma pequena reflexo terica sobre este gnero literrio (a crnica) - aqui entendida em sua significao contempornea, ou seja, uma narrativa curta, difundida pelos jornais, de consumo dirio - e suas potencialidades como fonte histrica, articulando tal discusso com a anlise de alguns textos da referida autora. Neste sentido, o objetivo da comunicao analisar um conjunto de crnicas escritas por ela cuja temtica ou o cenrio principal a capital gacha, no estando essas restritas a um nico jornal ou a um perodo especfico de sua trajetria como jornalista. Tais crnicas possibilitam que se perceba a forma como Gilda representava o cotidiano de Porto Alegre, seus tipos, lugares e costumes; seu dia-a-dia e seus acontecimentos excepcionais (festas e pequenos dramas); procurando-se apreender aquilo que fazia sentido tanto para ela escritora, como para os seus leitores. Em termos tericos, so levadas em conta discusses sobre a crnica, sobre representaes e imaginrio e sobre cotidiano e cotidianidade. (PIBIC).

114

"UTOPIA E PAIXO": SOCIABILIDADES ESTUDANTIS E MILITNCIA POLTICA NA CONSTITUIO DO CENTRO ACADMICO DOS ESTUDANTES DE HISTRIA DA UFRGS - CHIST (1984-1987). Jocelito Zalla, Benito Bisso Schmidt (orient.) (UFRGS). O presente trabalho visa compreender a constituio de uma entidade de base do movimento estudantil: o Centro Acadmico dos Estudantes de Histria da UFRGS CHIST. Procuro examinar o processo de formao da entidade a partir de seu grupo fundador, dando ateno a aspectos do cotidiano estudantil. A delimitao temporal 1984-1987 se justifica pelo fator continuidade e pela abordagem proposta: podemos identificar uma unidade do grupo fundador frente da entidade durante as duas primeiras gestes (85/86 e 86/87). Buscarei, ento, examinar as redes

115

813

Cincias Humanas

de sociabilidade que permeavam o grupo, analisando tanto o papel das trocas afetivas e laos pessoais, como das redes de filiao poltico-ideolgicas no estabelecimento do movimento e, assim, averiguar as relaes da entidade/grupo com o movimento estudantil em geral, bem como, com o movimento poltico-partidrio. Para entender a questo das sociabilidades, me apio na diviso de Maurice Agulhon entre sociabilidades formais e informais e na dupla formulao de Jean-Franois Sirinelli para o conceito como redes que estruturam e microclima que caracteriza um micro-cosmo social particular. Para pensar as redes de filiao poltico-partidrias e a militncia poltica da e na entidade, me baseio nas reflexes tericas de Maria da Glria Gohn sobre os movimentos sociais. Tanto os laos de filiao partidria quanto as relaes afetivas se mostraram fundamentais tanto para a constituio do grupo quanto para a manuteno de uma certa coeso interna ao longo das duas primeiras gestes. As divergncias poltico-ideolgicas (entre anarquistas e marxistas e entre correntes marxistas-leninistas) geraram atritos, disputas e a formao de alianas internas, mas no foram suficientes para causar uma ciso permanente. AS REMINISCNCIAS SOBRE UM MILITANTE: FLVIO KOUTZII NAS MEMRIAS DE UMA GERAO. Juliano Francesco Antoniolli, Benito Bisso Schmidt (orient.) (UFRGS). A apresentao faz parte de um projeto maior, ainda em fase inicial, intitulado: Flvio Koutzii: pedaos de vida na memria uma biografia poltica, que tem como objetivo central analisar os percursos do referido militante (1943-...), a partir de quatro eixos: (1) a sua trajetria familiar para, por meio dela, abordar a atuao da esquerda judaica em Porto Alegre; (2) a militncia estudantil do personagem; (3) a sua militncia nos grupos de oposio ditadura inaugurada em 1964 e a represso por ele sofrida no contexto dos regimes de segurana nacional na Amrica Latina, particularmente no Brasil e na Argentina; (4) as experincias de Koutzii vinculadas ao exlio na Europa e redemocratizao poltica brasileira. Em um primeiro momento, ser apresentado o projeto, com nfase nas fontes, pois meu trabalho tem se concentrado na prospeco destas no Acervo da Luta contra a Ditadura. Os resultados j alcanados demonstram que Flvio Koutzii foi uma liderana importante na luta contra a ditadura, e em 1970, sofreu uma perseguio intensa dos rgos do governo militar de represso subverso. Em um segundo momento, e de forma muito preliminar, buscarei examinar a forma como Flvio representado em textos de memrias de ex-militantes, seus companheiros, e em escritos comemorativos do espao acadmico do qual ele fez parte (a UFRGS). Como referenciais tericos, parto das discusses sobre memria e gerao.

116

117

CENTRO DE ESTUDANTES DE CINCIAS SOCIAIS: UMA EXPERINCIA DE ENGAJAMENTO ESTUDANTIL NA UFRGS (19832007). Michele Doris Castro, Etienne Borges da Silveira, Helgio Henrique Casses Trindade (orient.) (UFRGS). Centro de Estudantes de Cincias Sociais: uma experincia de engajamento estudantil na UFRGS (19832007). Inserido na linha de pesquisa - Histria Social das Universidades no Brasil: construo das Cincias Sociais, formao e recomposio das elites (1930-2000) este trabalho foi desenvolvido a partir de arquivos do CECS, atravs da leitura de documentos e da realizao de entrevistas com ex-participantes do Centro Acadmico do curso de Cincias Sociais da UFRGS. Em 1982 a extino do DAIU (diretrio formado pela Filosofia, Letras, Histria e Cincias Sociais), leva criao de centros acadmicos independentes. O objetivo analisar a trajetria, o impacto e a insero do Centro de Estudantes de Cincias Sociais (CECS) no processo de desenvolvimento do curso no perodo de 1983 a 2007. Foi durante a recepo dos calouros em 1983, que os estudantes articularam a organizao de seu rgo representativo, o CECS. Este, apesar de passar por momentos de forte ativismo e outros de apatia permanente, atuou em vrias circunstncias que ocasionaram conquistas para os estudantes. A pesquisa documental permite verificar as reivindicaes, as propostas, a interao com alunos, grupos e rgos administrativos da Universidade. Pretende-se focar a atuao do CECS e a contnua abordagem de temas eminentes da poltica universitria e nacional nas discusses e jornais informativos. Trabalho de: Etienne Borges da Silveira e Michele Doris Castro

Sesso 14

Conflitos da Terra e Ambientais


A LEGITIMIDADE DA POSSE DA TERRA EM NOSSA SENHORA DAS OLIVEIRAS DE VACARIA - 1854 A 1863. Juslaine Tonin, Cleusa Graebin (orient.) (UNILASALLE). Este trabalho analisa fontes primrias com o propsito de legitimar a posse da terra, com base na Lei de Terra de 1850. Busca-se mapear a estrutura fundiria de uma das provncias brasileira do sc. XIX, no Rio Grande do Sul, centrando-se o olhar sobre a regio de Vacaria (1854-1863). Trata-se de um estudo nos domnios da Histria Agrria e no que diz respeito ao tratamento de fontes, no campo da Histria Serial, a partir da Histria Regional. Visa a contribuir para o conjunto de estudos historiogrficos, sobre a Histria Agrria Regional, articularmente ao que se refere ao processo de legitimao e ocupao de Vacaria, na segunda metade do sculo XIX, ou seja, trazer ao conhecimento histrico o processo pelo qual projetou-se a ocupao territorial, bem como desvendar aspectos obscuros da histria regional e agrria do Rio Grande do Sul.

118

814

Cincias Humanas

EFEITOS DA DIVISO DO TRABALHO NAS RELAES FAMILIARES NO MEIO RURAL. Carolina Braz de Castilho e Silva, Sergio Schneider (orient.) (UFRGS). Estudos anteriores, realizados no mbito do GEPAD/PGDR, permitiram uma aproximao com as caractersticas da formao das famlias de agricultores em Veranpolis e Trs Palmeiras e das mulheres que as compem, comparando-se famlias pluriativas e monoativas. Buscando saber se a combinao de atividades poderia interferir na permanncia da mulher no meio rural e nas relaes entre homens e mulheres, verificou-se uma tendncia de abandono do meio rural por parte das mulheres nas posies de filhas. Aquelas que permanecem, na sua maioria, ocupam posio de cnjuges dos responsveis pela propriedade (ou seja, casadas). Tambm percebeuse que as faixas etrias mais freqentes correspondem ao perodo acima dos 40 anos de idade, e tm baixa escolaridade. Verificou-se, ainda, que os trabalhos que realizam costumam ser dentro da propriedade e domstico. Dessa forma, este trabalho pretende dar continuidade ao esforo de caracterizao das mulheres que permanecem no meio rural e avanar nos entendimentos sobre os efeitos da pluriatividade para as famlias de agricultores, especialmente nas relaes familiares, entre homens e mulheres. A hiptese com a qual se trabalha de que no so as mulheres os membros pluriativos das famlias, o que explica o fato de no ter sido encontradas diferenas entre as mulheres de famlias pluriativas e monoativas. A metodologia consiste na anlise dos dados do projeto Emprego e Renda no Meio Rural, coordenado pelo prof. Sergio Schneider (orientador) e financiado pelo CNPq, no qual esta pesquisa se insere, atravs de bolsa PIBIC UFRGS/CNPq. Os dados foram obtidos por meio de questionrios estruturados, aplicados atravs de amostragem sistemtica aleatria por comunidade nos municpios citados.

119

A DESAPROPRIACAO EM RELAO FUNCAO SOCIAL AMBIENTAL. Anatrcia Rovani, Domingos Savio Dresch da Silveira (orient.) (UFRGS). A proteo ambiental integra o contedo da funo social em sentido lato. A propriedade como instituto jurdico, por sua vez, somente se constitui plena e legitimamente quando cumpre sua funo social. Nesse sentido, a desapropriao da propriedade cujo dono no a cumpre legitimada e dever do Estado. A funo social ambiental , portanto, forma de anlise do quanto a sociedade pode se desligar de seu individualismo para atender ao prprio benefcio atravs de uma ao que, em sua essncia, tem a aparncia de ser apenas coletiva. Como fator essencial no movimento de transformao do conceito de propriedade destaca-se o processo de superao do individualismo do homem como indivduo, para uma viso do coletivo. Esta mudana de concepo fator fundamental para que se compreenda a tutela de um bem coletivo. O meio ambiente, entendido como bem ambiental, bem pblico, bem de todos, e deve ser protegido pelo Poder pblico e pela sociedade na sua generalidade. A desapropriao por descumprimento da funo social ambiental, nesse mbito, constitui instrumento que ao mesmo tempo em que representa uma coao aos proprietrios para que respeitem a funo social da propriedade, uma necessidade primordial para a manuteno do meio ambiente. A qualidade de vida requer a tutela ambiental e impe sociedade que efetive a proteo. O direito, dotado da legitimidade de regulamentar os institutos sociais, deve implementar formas de proteo eficazes. O Estado deve utilizar dos meios dispostos pelo direito para efetivar concretamente a tutela ambiental.

120

MEDIANDO FRONTEIRAS: UMA APROXIMAO ANTROPOLGICA DO DILOGO ENTRE COMUNIDADES BUDISTA E DE ASSENTADOS NO MUNICPIO DE VIAMO RS. Henrique Lemes da Silva, Ruben George Oliven (orient.) (UFRGS). Este trabalho encontra-se inserido no projeto Novas Fronteiras da Cultura do NUPECS - UFRGS, que visa apreender o modo como sujeitos reinterpretam idias e costumes, re-significando expresses culturais nos termos de seu sistema simblico. Neste contexto, problematiza-se o modo como alguns moradores de uma comunidade de assentados no municpio de Viamo RS se apropriam do saber budista oriundo de uma comunidade budista vizinha e os re-significam em seu cotidiano. A apropriao dos ensinamentos budistas se d a luz de um saber local; estes so revistos sob uma tica que perpassa tanto suas trajetrias de vida quanto os saberes de sua localidade. Para tanto, enfatiza-se o papel que mediadores desta comunidade de assentados cumprem neste processo, realizando uma intermediao simblica de modo a se apoderar de excertos budistas e traduzi-los para seu contexto, reconstruindo relaes sociais. O objetivo parece ser, muitas vezes, resolver determinados conflitos surgidos no seio da comunidade e empreender aes coletivas. Como metodologia, salienta-se a utilizao da observao participante aliada ao uso da etnografia de modo a capturar as nuances desta relao. (CNPq).

121

SOCIALIZAO NO TRABALHO AGRCOLA E INTERESSE EM SER AGRICULTOR(A). Graziela Castro Pandolfo, Anita Brumer (orient.) (UFRGS). Nas ltimas duas dcadas, as condies para a permanncia das novas geraes na agricultura familiar so mais adversas, intensificando o abandono do campo pelos jovens, principalmente pelas mulheres. Como dificilmente homens e mulheres no socializados atravs do trabalho agrcola tornam-se agricultores, h conseqncias sociais importantes, porque muitos dos estabelecimentos familiares de hoje no tero sucessores e porque a agricultura familiar necessita de um casal para que seja iniciada a famlia. O objetivo desta pesquisa verificar como a socializao dos jovens filhos de agricultores familiares na regio oeste do estado de Santa Catarina est relacionada com seu desejo de permanncia ou no na agricultura, dando destaque s diferenas entre rapazes e moas. Entende-se por socializao no trabalho o aprendizado de tudo o que envolve a produo agrcola, tal como o

122

815

Cincias Humanas

planejamento e execuo das atividades, o domnio da tecnologia e do saber fazer, a participao na tomada de decises, o que se faz na prtica. A hiptese principal prev uma associao positiva entre socializao e deciso de permanncia na atividade agrcola, diferenciada entre rapazes e moas. Os dados utilizados na pesquisa foram coletados atravs de um questionrio padronizado, preenchido pelos prprios jovens, com idade entre 15 e 26 anos, contendo 55 questes abertas e fechadas; e analisados com auxlio do SPSS, graas elaborao de tabelas envolvendo o cruzamento entre sexo e as demais variveis. Os resultados preliminares possibilitam a confirmao da hiptese, verificando-se que os rapazes tm maior autonomia que as moas na realizao das tarefas agrcolas, sendo a participao das jovens maior nas tarefas desenvolvidas em conjunto com toda a famlia ou sob orientao das mes nos afazeres domsticos. A maioria das moas tende a valorizar os estudos em nvel superior e, mesmo que pretendam permanecer no meio rural, seus projetos no incluem a agricultura.

123

AUTONOMIA E PROJETOS PROFISSIONAIS DOS JOVENS AGRICULTORES DO RIO GRANDE DO SUL. Lucas Coradini, Anita Brumer (orient.) (UFRGS). Estudos recentes realizados na regio sul do Pas apontam diferenciaes de gnero como determinantes para a evaso dos jovens do trabalho agrcola familiar, cabendo s mulheres maior vulto nesta tendncia. O objetivo desta pesquisa examinar em que medida os diferentes nveis de autonomia dos jovens agricultores relaciona-se com seus projetos profissionais. Os indicadores de autonomia considerados so a responsabilidade sobre o trabalho desenvolvido, participao no processo de tomada de decises e acesso direto a recursos materiais (terra, renda e crdito). Contando com dados de uma pesquisa recente sobre os jovens na agricultura familiar do Rio Grande do Sul, esta pesquisa adota como componente metodolgico uma investigao de carter quantitativo a partir de aproximadamente 500 questionrios padronizados aplicados a jovens agricultores solteiros. Utilizando a plataforma SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), tornou-se possvel o cruzamento das respostas dos questionrios por sexo do entrevistado. Como resultados parciais, constituiu-se um cenrio formado por jovens que so subordinados a seus pais na administrao da propriedade, o que mais observado entre as mulheres. O baixo grau de autonomia manifesta-se tambm na predominncia da figura paterna na obteno de crdito para a atividade agrcola em detrimento dos jovens, com maior subordinao das mulheres em relao aos homens. No que concerne aos projetos profissionais, as jovens agricultoras investem mais em estudos e formao para o mercado de trabalho no agrcola enquanto entre os homens predominam disposies de investimento no trabalho agrcola. O aprofundamento destas questes, juntamente com estudos sobre os diferentes processos de socializao de rapazes e moas, as representaes sobre sua auto-identidade, o trabalho na agricultura e o modo de vida contribui e enseja novas investigaes sobre os condicionantes deste quadro.

Sesso 15

Psicologia e Sade A
PREVALNCIA DE ADESO TERAPIA ANTI-RETROVIRAL EM CRIANAS DE TRS MUNICPIOS DO SUL DO BRASIL. Mariana Canellas Benchaya, Eliana Silva Trombini, Ligia Braun Schermann (orient.) (ULBRA). O presente estudo procurou descrever a prevalncia de adeso de crianas na terapia anti-retroviral em trs municpios do Sul do Brasil: Passo Fundo, Canoas e Cachoeira do Sul. A amostra do estudo foi de 44 crianas em terapia anti-retroviral (TARV). Os dados foram coletados nos Servios de Atendimento Especializado em AIDS dos municpios, atravs de questionrios de dados scio-demogrficos e de adeso, aplicados aos cuidadores. Considerou-se adeso quando a efetividade da terapia anti-retroviral atingia 95% do regime prescrito. O delineamento do estudo foi descritivo transversal. Os dados foram analisados atravs de anlise univariada (freqncia, percentual). Do total de crianas estudadas, 21 eram do sexo feminino (48%), e 23 do sexo masculino (52%), com idades variando de 1 a 12 anos (X=7, 0 e DP= 2, 6). Os cuidadores apresentaram idades entre 17 e 67 anos (X=36, 3 e DP=11, 3), sendo o Ensino Fundamental a escolaridade de maior prevalncia (77%), assim como a renda mensal de at um salrio mnimo (43%). Os resultados mostraram uma adeso ao tratamento de 82% das crianas investigadas, no havendo associao da adeso com as variveis scio-demogrficas estudadas. Recomenda-se a realizao de trabalho scio-educativo com grupos de cuidadores de crianas em TARV para que o percentual de adeso possa ser ainda maior. Igualmente, novas investigaes, com amostras maiores, podero fornecer resultados mais abrangentes sobre a adeso de crianas em TARV.

124

125

EXPOSIO AO RISCO EM TEMPOS DE HIV/AIDS NOS ESTUDANTES DE ENSINO MDIO: AUTO-AVALIAO E CONHECIMENTO. Aline Giasson, Alice Maggi (orient.) (UCS). O objetivo compreender e caracterizar a posio dos estudantes do ensino mdio no que se refere ao HIV/AIDS e, em especial, quanto sua auto-avaliao sobre o HIV e s situaes de exposio ao risco de contrair o vrus. Participaram 1016 adolescentes, estudantes de ensino mdio, com idade mdia de 18, 9 anos, sendo 347 (34, 2%) do sexo masculino e 668 (65, 7%) do sexo feminino. Foi utilizado um questionrio com 42 questes abordando dados scio-demogrficos, situaes objetivas e hipotticas, com opes de escolhas simples e depoimento

816

Cincias Humanas

espontneo por escrito, em relao ao grau de informao sobre o HIV, testagem, risco de exposio e notificao de parceiros em caso de contaminao. Os participantes responderam ao instrumento no ambiente escolar, aps a concordncia da direo da escola e dos pais quando menores de 18 anos - e deles prprios, mediante o termo de consentimento livre e esclarecido. Os resultados foram tratados pelo software SPSS e por anlise de contedo. A auto-avaliao do conhecimento sobre HIV/AIDS demonstrou que 68, 1 % dos participantes avaliaram seus conhecimentos sobre o assunto satisfatoriamente, sendo que 92, 2% indicaram ter participado de palestras ou assistido a algo na TV. expressiva a freqncia de respostas indicando hesitaes, no momento da identificao de situaes de risco para a contaminao pelo HIV. Os resultados sugerem que as campanhas preventivas focalizem as especificidades dos adolescentes, orientando no que se refere aos recursos e espaos de promoo de sade, acerca de seus hbitos e prticas vinculados sua vida de relao. Comprova-se a importncia da atuao da Psicologia em trabalhar com programas de preveno, visando no apenas o repasse de informaes, mas a internalizao das mesmas.

126

OS ESTUDANTES DE ENSINO MDIO E A PROCURA DE TESTAGEM EM TEMPOS DE HIV/AIDS. Lusa Verza, Alice Maggi (orient.) (UCS). Os adolescentes constituem um contingente populacional prioritrio das aes de preveno para controle de HIV/AIDS. O objetivo depreender e identificar a posio de estudantes de ensino mdio referente a necessidade de testagem para a verificao da presena do HIV, tendo em vista que conhecer e preocupar-se com seu status diante do vrus constitui-se como um elemento preventivo para o jovem. Participaram 1016 adolescentes, estudantes de ensino mdio, com idade mdia de 18, 9 anos, sendo 347 (34, 2%) do sexo masculino e 668 (65, 7%) do sexo feminino. Foi utilizado um questionrio com 42 questes abordando dados scio-demogrficos, situaes objetivas e hipotticas, com opes de escolhas simples e depoimento espontneo por escrito, em relao ao grau de informao sobre o HIV, testagem, risco de exposio e notificao de parceiros em caso de contaminao. Os participantes responderam ao instrumento no ambiente escolar, aps a concordncia da direo da escola e dos pais quando menores de 18 anos e deles prprios, mediante o termo de consentimento livre e esclarecido. Os resultados foram tratados pelo software SPSS e por anlise de contedo. H associao significativa (p < 0, 05) entre o adolescente buscar a testagem e consider-la necessria e entre buscar a testagem e conhecer algo sobre o assunto. A deciso de testar-se encontra-se mais relacionada ao entendimento do participante, em considerar necessrio conhecer sua condio sorolgica, e conhecer algo sobre HIV/AIDS. Os resultados sugerem que as campanhas preventivas, junto com a participao da psicologia, busquem ultrapassar o simples repasse de informaes, procurando ser eficiente ao ponto de sensibilizar os adolescentes, considerando que tal perodo permeado de intensas modificaes biopsicossociais.

127

ESTRATGIAS DE COPING E PERCEPO DA DOENA EM PAIS DE CRIANAS COM DOENA CRNICA: O CONTEXTO DO CUIDADOR. Michele Coletto, Sheila Cmara (orient.) (ULBRA). O presente estudo avaliou a relao entre a percepo da doena e o tipo de estratgias de coping utilizadas pelos pais/cuidadores de crianas com doena crnica. Os participantes foram 40 cuidadores identificados nos servios de atendimento disponveis no municpio de Canoas/RS no perodo de abril a maio de 2007. Como instrumentos, foram utilizados o Inventrio de Estratgias de Coping de Folkman e Lazarus, o Questionrio de Percepo da Doena adaptado para os cuidadores e um Questionrio scio-demogrfico desenvolvido para o estudo. As mes constituram a maioria dos cuidadores. Os resultados demonstraram a percepo de piores conseqncias da doena associada a uma maior utilizao da estratgia de coping de fuga e esquiva, enquanto que uma menor utilizao dessa mesma estratgia relaciona-se uma maior clareza em termos dos sintomas. J o controle pessoal percebido associa-se a uma maior utilizao da estratgia de afastamento. Os dados revelam a importncia do desenvolvimento de estratgias de apoio para estes cuidadores, por parte dos servios de atendimento, uma vez que suas percepes esto atreladas a estratgias de evitao frente doena crnica de seus filhos.

ESTRESSE E DERMATOLOGIA: UMA COMPREENSO BIOPSICOSSOCIAL DO PACIENTE. Nathlia Susin, Luciana Bohrer Zanetello, Renata Freitas Ribas, Martha Wallig Brusius Ludwig, Margareth da Silva Oliveira (orient.) (PUCRS). O stress repercute nas doenas de pele. A pele um rgo visvel, tendo importncia nas relaes interpessoais, podendo trazer prejuzos quando lesionada. Neste estudo, avaliou-se stress e localizao da leso dermatolgica e a associao entre estas variveis, comparando nveis de stress em pacientes com leses no rosto e/ou mos e pacientes com leses em outras partes do corpo. Tratou-se de um estudo transversal, descritivo, de associao. Participaram 205 pacientes, respondendo ao Inventrio de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp, s Fichas de Dados ScioDemogrficos e de Localizao da Leso. Quanto aos resultados, houve presena de sintomas de stress na maioria dos pacientes, sendo a fase de resistncia e a sintomatologia psicolgica as predominantes. Na comparao entre os grupos com diferentes localizaes de leso, no houve diferenas significativas quanto aos resultados de stress (p=0, 495; p=0, 873 e p=0, 815). Os achados corroboram a necessidade de um atendimento biopsicossocial aos pacientes.

128

817

Cincias Humanas

LCOOL, TABACO E OUTRAS SUBSTNCIAS NOCIVAS DURANTE A GRAVIDEZ E A AMAMENTAO: ATITUDES DE PERMISSIVIDADE E DE RESTRIO NA POPULAO GERAL. Lissandra Vieira Soares, Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Adriana Zanona da Matta, Alba Lila Recalde Aguirre, Lisiane Bizarro Araujo (orient.) (UFRGS). O uso de lcool, de tabaco e de outras substncias durante a gestao e a amamentao pode ser nocivo ao desenvolvimento do beb, acarretando em alteraes no crescimento, desordens cognitivas e at distrbios psiquitricos na infncia e na adolescncia. Mesmo contando com informao mdica ou da mdia, dados brasileiros mostraram que 20, 7% das gestantes consomem lcool e 33% das fumantes continuam fumando durante a gestao, o que indica que talvez exista permissividade em nossa cultura quanto ao consumo de certas substncias durante a gravidez e a amamentao. Objetivo: verificar a atitude da populao geral quanto ao consumo de lcool, de tabaco e de outras drogas por mulheres durante a gravidez e a amamentao. Mtodo: 170 homens e mulheres entre 15 e 75 anos responderam uma enquete que investigou a atitude de restrio ou de permissividade ao consumo de lcool, tabaco, drogas e medicamentos durante a gravidez e a amamentao levando em conta a quantidade e o contexto de uso (ocasies especiais, domingos e dia-a-dia). Resultados: Os dados foram submetidos anlise de freqncia, mostrando que parte dos participantes considera que gestantes podem consumir bebidas alcolicas (29, 1%). O mesmo ocorre com mulheres que esto amamentando:13, 6% permitem o consumo de lcool e 12, 1% o de tabaco. Os participantes no toleram o uso de tabaco (94, 1%), drogas ilcitas (98, 3%) ou auto-medicao (93, 5%) em gestantes. Concluso: parece haver uma tendncia a reprovar o consumo de substncias durante a gravidez, embora quase 1/3 dos participantes aceite o uso de lcool. Ainda assim, muitas mulheres fazem uso de tabaco e lcool durante a gestao. Questiona-se, ento, se estas mulheres estariam motivadas a consumir essas substncias devido a riscos para desenvolver dependncia, presena de comorbidades, ou contexto social especfico.

129

PADRO BINGE DE CONSUMO ALCOLICO E SUAS CONSEQNCIAS ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITRIOS. Augusto Viana Pires, Ana Carolina Peuker, Murilo Zibetti, Lisiane Bizarro Araujo (orient.) (UFRGS). O Binge Drinking um padro de consumo alcolico caracterizado pela ingesto de uma grande quantidade de lcool (5 ou mais doses) em uma nica ocasio. O binge um padro recorrente entre universitrios, o que torna esta populao suscetvel s conseqncias da embriaguez nesta faixa etria (baixo rendimento acadmico, fazer sexo sem proteo, envolvimento em brigas e acidentes de trnsito). A fim de compreender o binge nesta populao foram avaliadas medidas de quantidade e freqncia de consumo de lcool, sintomas de dependncia e conseqncias negativas associadas, atravs do Teste para Identificao de Problemas Relacionados ao Uso de lcool (AUDIT). Participaram 53 estudantes universitrios (mdia de idade 22 anos), de ambos os sexos, abordados no campus da Sade da UFRGS. O padro binge foi definido pela resposta terceira questo do AUDIT: Qual a freqncia que voc consome seis ou mais doses de bebida alcolica em uma ocasio?. Os participantes que responderam nunca compuseram o grupo de bebedores no binge (NB; n=21) e aqueles que selecionaram qualquer resposta diferente de nunca integraram o grupo de bebedores binge (BB; n=32). O grupo BB apresentou escores significativamente superiores nas questes relacionadas com o padro de consumo; sintomas de dependncia e problemas decorrentes do uso como perda de memria ou apagamentos (blackouts), sentimento de culpa ou remorso, e crticas externas relacionadas ao abuso de lcool. Estes resultados apontam para uma relao entre o padro binge e comportamentos de consumo com alto risco de desenvolver dependncia, salientando a importncia destes dados para o entendimento do beber problemtico em universitrios, alm de auxiliar no delineamento de estratgias preventivas nesta populao.

130

Sesso 16

Envelhecimento A
EFEITOS DO TREINAMENTO E DESTREINAMENTO DE HIDROGINSTICA COM NFASE EM FORA NO PERFIL LIPDICO E NOS MARCADORES DE REMODELAO SSEA DE MULHERES PR-MENOPUSICAS. Vanessa Staudt Fernandes, Mari Lcia Sbardelotto Tormen, Cristine Lima Alberton, Stphanie Santana Pinto, Luiz Fernando Martins Kruel (orient.) (UFRGS). O objetivo do presente estudo foi identificar os efeitos do treinamento e destreinamento de hidroginstica com nfase em fora sobre o perfil lipdico e os marcadores de remodelao ssea de mulheres de 40 a 55 anos. Trinta e cinco mulheres foram divididas em dois grupos: grupo de destreino passivo (GDP) e grupo de destreino ativo (GDA). As variveis coleterol total (CT), lipoprotenas de alta densidade (HDL-C), lipoprotenas de baixa densidade (LDL-C), triglicerdeos (TG), osteocalcina (OST) e hidroxiprolina (HID) foram medidas nos perodos pr-treino, ps-treino e destreino. O treinamento com nfase em fora teve durao de 20 semanas, com duas sesses semanais. A fase de destreino teve durao de 20 semanas e foi distinta entre GDP, que caracterizou-se pela ausncia de atividade fsica regular, e GDA, que realizou um treinamento de hidroginstica no-periodizado. Para a anlise dos dados foi utilizada estatstica descritiva, ANOVA para medidas repetidas com um fator (grupo) e post-hoc de Bonferroni, com

131

818

Cincias Humanas

nvel de significncia de p<0, 05. Como resultados, no foram encontradas diferenas significativas nas variveis de remodelao ssea (OST e HID) entre os trs perodos de treino. Ao analisar o perfil lipdico, foram observadas mudanas significativas do pr para o ps-treino em todas as variveis (CT, HDL-C, LDL-C, TG), retornando aos valores iniciais aps o destreino para os dois grupos. Esses resultados sugerem que as respostas observadas na fase do destreino indicam conclusivamente que a manuteno de um programa de treinamento fundamental porque, infelizmente as adaptaes fisiolgicas adquiridas em programas estruturados de treinamento no so definitivas. A diferena encontrada entre os grupos na fase do destreino permite sugerir a importncia de uma atividade devidamente planejada, pois um treinamento no periodizado parece no ser consistente na manuteno das adaptaes adquiridas com o treinamento periodizado.

132

EFICCIA DE UM PROGRAMA DE EXERCCIO SUPERVISIONADO NA FLEXIBILIDADE DE IDOSAS APS UM ANO DE TREINAMENTO. Romeo Klafke, Adriana Barni Truccolo (orient.) (ULBRA). JUSTIFICATIVA: A flexibilidade est intimamente relacionada com a mobilidade articular e a elasticidade muscular, e, portanto, com a autonomia do idoso e sua qualidade de vida (WEINNECK, 2000). OBJETIVO: Investigar os efeitos de um programa de um ano de exerccio supervisionado sobre a flexibilidade de membros inferiores de idosas. METODOLOGIA: A amostra foi composta por 28 indivduos do sexo feminino na faixa etria dos 60 aos 81 anos de idade, que se renem duas vezes por semana para a prtica da atividade. no Salo Paroquial da Igreja So Paulo, na cidade de Canoas, RS. O instrumento utilizado para acessar flexibilidade de membros inferiores foi o proposto por Rikli e Jones no livro Snior Fitness Test Manual, 2001. RESULTADOS: Os dados demonstraram que ao incio do programa somente 18% da amostra apresentou resultados considerados acima do normal para sexo e faixa etria, enquanto no ps-teste 39, 28% da amostra apresentaram resultados considerados superiores para sexo e faixa etria. Observou-se tambm que, enquanto ao incio do programa 28% da amostra apresentou resultados inferiores para sexo e faixa etria, ao final do programa somente 17, 86% da amostra apresentou estes mesmos resultados. Os resultados apresentaram diferenas significativas ao um nvel de confiana de 5%, fazendo uso do teste t de Student. DISCUSSO E CONCLUSO: Com os resultados obtidos pode-se concluir que a participao regular em programas de exerccios pode ajudar a retardar a deteriorao fsica que ocorre com o passar dos anos e a inatividade. Dentro dos benefcios imediatos da participao regular em programas de exerccios e recreativos se identificam, no aspecto fsico: maiores nveis de auto-eficcia, controle interno, melhoria nos padres de sono, relaxamento muscular e outros. A auto-estima das pessoas de idade avanada aumenta mediante a autopercepo de que so capazes de realizar tarefas, o que pode ser um incentivo para continuarem num programa de atividades fsicas.

133

RESPOSTAS HORMONAIS SALIVARES DOIS PROTOCOLOS DE HIDROGINSTICA EM HOMENS JOVENS E IDOSOS. Amanda Haberland Antunes, Eduardo Lusa Cadore, Francisco Luiz Rodrigues Lhullier, Cristine Lima Alberton, Ana Paula Viola Almeida, Katiuce Borges Sapata, Andr Luis Korzenowski, Luiz Fernando Martins Kruel (orient.) (UFRGS). A prtica de hidroginstica reportada como efetiva no aumento de fora e ativao muscular, potncia aerbica e capacidade funcional. Embora algumas variveis fisiolgicas tenham sido investigadas, poucos dados existem a respeito da resposta hormonal hidroginstica. O objetivo desse estudo foi investigar a resposta aguda da testosterona e do cortisol hidroginstica. Nove homens jovens (24 2, 7 anos) e 7 idosos (65 5, 5 anos), familiarizados com exerccio no meio lquido, foram sujeitos nesse estudo. Amostras salivares foram coletadas em repouso e 5 minutos aps dois protocolos de hidroginstica, com diferentes intensidades, determinadas pela escala de percepo subjetiva de esforo de Borg. Uma sesso foi executada de forma intervalada na intensidade 19, com 4 sries de repeties de 15 segundos por 10 segundos de intervalo e 1 minuto de intervalo entre sries (H19). J a outra sesso foi realizada de forma contnua, na intensidade 13, sem intervalos entre exerccios (H13). Ambas sesses totalizaram 18 minutos. Com as amostras salivares, foram mensuradas as concentraes de testosterona livre (TL), cortisol (COR). Foi utilizada Anlise de Varincia Fatorial para anlise dos resultados. Foi observado um aumento significativo somente na TL nos idosos aps o protocolo de maior intensidade. No houve modificaes significativas no COR. Na comparao entre os protocolos e grupos, ambos hormnios foram maiores aps o treino H19, e a TL maior nos jovens. A maior TL nos jovens pode ser devido menor capacidade secretria dos testculos decorrente do envelhecimento. Os resultados mostraram que os hormnios foram mais responsivos ao treino mais intenso, seguindo a mesma tendncia de outros tipos de exerccio.

134

DESEMPENHO DE ADULTOS JOVENS E IDOSOS NO TESTE WISCONSIN DE CLASSIFICAO DE CARTAS. Carina Carminati Manera, Gabriela Peretti Wagner, Roberta Lopes do Nascimento, Irani de Lima Argimon, Clarissa Marceli Trentini (orient.) (UFRGS). O Teste Wisconsin de Classificao de Cartas (WCST) um importante instrumento para medida de funes executivas. Atravs dele, possvel avaliar raciocnio abstrato, tomada de deciso, planejamento, memria de trabalho e flexibilidade mental. Para a mensurao adequada dessas habilidades, importante que o instrumento seja vlido e fidedigno. Para atender a essa demanda, a construo de normas do WCST para adultos e idosos est em andamento. Na amostra americana, a idade foi uma varivel que interferiu de forma significativa em todos os ndices

819

Cincias Humanas

de resposta do instrumento. Tal informao vai ao encontro do que diz a literatura, de que um prejuzo nas funes executivas pode estar associado ao avano da idade. O presente estudo pretende comparar o desempenho de duas faixas etrias no WCST, cujos participantes esto compondo a amostra de normatizao brasileira. Trata-se de um estudo transversal, de dois grupos de 34 pessoas cada. Um dos grupos de adultos jovens (20 a 40 anos) e o outro de idosos (acima de 60 anos). Os grupos sero emparelhados quanto s demais variveis sociodemogrficas, a fim de melhor avaliar o efeito da idade no desempenho do instrumento. Os participantes sero oriundos da regio metropolitana de Porto Alegre e tero no mnimo quatro anos de escolaridade. Alm do WCST, sero utilizados outros instrumentos: ficha de dados sociodemogrficos, quatro subtestes da Escala Wechsler de Inteligncia para Adultos III Edio (WAIS III) e aos Inventrios Beck de Depresso (BDI) e de Ansiedade (BAI).At ento, foram coletados 34 adultos jovens e a metade do grupo de idosos. A partir dos dados, ser feita uma anlise do desempenho dos participantes no WCST, comparando alguns ndices de respostas obtidos no grupo de adultos jovens e idosos. Tais resultados podero ser confrontados com a amostra norte-americana e com a literatura, no futuro.

135

O IMPACTO DA IDADE NO DESEMPENHO DAS FUNES EXECUTIVAS EM IDOSOS. Letcia Carol Poggere, Silvana Kessler Corra Oliveira, Roberta Nascimento, Irani de Lima Argimon, Clarissa Marceli Trentini (orient.) (UFRGS). As funes executivas so consideradas a base de habilidades cognitivas, emocionais e sociais. Um dos instrumentos de avaliao neuropsicolgica sensvel a prejuzos nas funes executivas o Teste Wisconsin de Classificao de Cartas (WCST). O desempenho em instrumentos como WCST pode estar comprometido pelo declnio cognitivo associado ao envelhecimento. No Brasil, esto disponveis tabelas normativas do WCST de 6 a 17 anos e 11 meses; entretanto, as normas americanas compreendem at 89 anos. Este trabalho faz parte de um projeto que prev a normatizao desse instrumento para idosos brasileiros. Especificamente, ele objetivou comparar o desempenho das funes executivas a partir do WCST em idosos brasileiros sexagenrios, setuagenrios e octogenrios. A amostra foi composta por 254 idosos residentes em Porto Alegre (RS), sendo 133 de 60 a 69 anos, 96 de 70 a 79 anos e 25 de 80 a 89 anos. Os resultados demonstraram diferenas estatisticamente significativas entre os trs grupos de idosos em todos itens avaliados pelo instrumento: Nmero de Ensaios Administrados (0, 019), Nmero Total Correto (<0, 001), Nmero Total de Erros (0, 012), Respostas Perseverativas (<0, 001), Erros Perseverativos (0, 001), Erros NoPerseverativos (0, 019), Nmero de Categorias Completadas (0, 005), Ensaios para Completar a Primeira Categoria (0, 01); exceto: Fracasso em Manter o Contexto (0, 281) e tendncia significncia em Respostas de Nvel Conceitual (0, 051). De modo geral, os resultados apontam um pior desempenho no grupo de octogenrios comparativamente aos demais grupos. Discute-se, que o avano da idade em idosos possa comprometer o desempenho nas funes executivas avaliadas pelo teste WCST, possivelmente devido ao declnio das habilidades cognitivas associado ao envelhecimento. Frente a tais resultados e s eventuais limitaes deste trabalho, sugere-se a necessidade de outros estudos. ANLISE DE CORRELAO ENTRE IDADE E TIPOS DE MEMRIA. Jaqueline de Carvalho Rodrigues, Francia Veiga Liedtke, Jerusa Fumagalli de Salles, Rochele Paz Fonseca, Maria Alice de Matos Pimenta Parente (orient.) (UFRGS). Introduo: O declnio da memria geralmente associado ao envelhecimento. Entretanto, h vrios tipos de memria, sendo alguns mais sensveis ao avano da idade. Objetivo: Investigar a correlao entre idade e processamento de diferentes tipos de memria. Mtodo: Participaram do estudo 253 indivduos de 19 a 90 anos (M 51, 55, DP 20, 47) com mais de cinco anos de escolaridade que no apresentavam depresso, demncia, histrico de problemas neurolgicos ou sensoriais no-corrigidos. Foram administrados subtestes que avaliam memria de trabalho, memria verbal (imediata, tardia e reconhecimento), memria prospectiva, memria visual de curto prazo e memria semntica de longo prazo do Instrumento de Avaliao Neuropsicolgica Breve NEUPSILIN. Utilizou-se a anlise de correlao de Pearson com nvel de significncia p0, 05 entre a idade em anos e os escores de cada tarefa de memria, e a idade e o escore total de memria. Resultados: Encontrou-se correlao significativa e negativa entre idade e memria de trabalho (r= -0, 350, p=0, 000), idade e memria verbal imediata (r= -0, 276, p=0, 000), idade e memria verbal tardia (r= -0, 341, p=0, 000), idade e memria verbal de reconhecimento (r= -0, 219 , p=0, 000), idade e memria visual de curto prazo (r=-0, 185, p=.0, 003) e idade e memria prospectiva (r= -0, 310, p=0, 000). Na memria semntica de longo prazo, a correlao no foi significativa (r=0, 083, p=0, 189). No escore total de memria, houve correlao significativa, negativa (r= -0, 642, p=0, 024). Concluses: Dos subtipos de memria analisados, somente a memria semntica no apresentou correlao com a idade. H uma variabilidade de correlao nos tipos de memria, sugerindo que nem todos so influenciados igualmente pelo envelhecimento. (PIBIC).

136

820

Cincias Humanas

Sesso 17

Educao Superior A
USO DE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DA MATEMTICA. Alexsandro de Oliveira Sarmento, Cirlia Cristian Silva Maioli, Michelle Regina Mach Rezende, Paulo Werlang de Oliveira (orient.) (ULBRA). O projeto Uso de Ferramentas Computacionais no Processo de Ensino/Aprendizagem da Matemtica teve seu incio em maro de 2007 e visa estudar o impacto do uso de tecnologias da informao para melhorar o processo de ensino e aprendizagem dos contedos desenvolvidos com os alunos do Curso de Matemtica da ULBRA Gravata. Convm observar que o uso da informtica na educao tem se mostrado uma ferramenta muito eficaz para auxiliar no processo de ensino/aprendizagem, pois ajuda a melhorar a compreenso dos conceitos tericos apresentados aos alunos. Esta uma rea de pesquisa ainda muito recente e, sendo assim, surge a necessidade de que se estude, de maneira sistemtica, a influncia que o uso do computador exerce no processo de ensino e aprendizagem da Matemtica. Pretende-se, neste projeto, elaborar materiais didticos completos, que apresentem problemas que envolvam o conhecimento matemtico visto nas diferentes disciplinas do currculo do Curso de Matemtica (que sero resolvidos com o auxlio de ferramentas computacionais), difundir o uso de recursos computacionais como meio de preparar aulas mais dinmicas e atraentes, preparar alunos do curso de Matemtica para fazerem uso dos recursos computacionais quando exercerem suas atividades profissionais e, finalmente, catalogar e analisar os principais software de computao algbrica, de domnio pblico, presentes na Internet. Como o projeto recm est iniciando, resultados finais ainda no esto disponveis, mas estudos prvios feitos pelo pesquisador mostram que os recursos computacionais favorecem os alunos a entender e visualizar diversos conceitos matemticos e estatsticos desenvolvidos em sala de aula.

137

FORMAO PROFISSIONAL EM SERVIO SOCIAL E A PRTICA COM FAMLIAS. Renata Bossa Bonalume, Emanuelle Vlker, Maria Isabel Barros Bellini (orient.) (PUCRS). Pesquisa sobre a prtica dos assistentes sociais com famlias e sua importncia na formao do futuro profissional. A pesquisa privilegiar os campos de estgio curricular obrigatrio da Faculdade de Servio Social/PUCRS, o publico alvo so assistentes sociais e estagirios da FSS/PUCRS e o objeto so as aes profissionais dos assistentes sociais. OBJ GERAL - Elaborar um mapeamento do processo de trabalho dos assistentes sociais e estagirios de Servio Social em estagio curricular obrigatrio com as famlias e subsidiar o Curso de Graduao da FSS/PUCRS. OBJ ESPECFICOS- Identificar o processo de trabalho do assistente social e dos acadmicos do Servio Social, direcionadas s famlias dando visibilidade as suas diversas concepes existentes, bem como suas principais metodologias de abordagem;- Destacar as reas de atuao do assistente social em que a abordagem com famlias mais presente, a fim de potencializar as demais reas;-Identificar as formas de incluso das famlias nos atendimentos do assistente social e a consonncia com PNAS/SUAS, com o intuito de torn-las mais efetivas. METODOLOGIA;estudo tem caractersticas hbridas pois utiliza abordagem quantitativa e qualitativa. Mtodo o dialtico. Instrumentos: entrevista semi-estruturada, pesquisa documental, anlise de contedo. Amostra: no probabilista de tipo intencional. RESULTADOS: o projeto iniciou em abril/2007 e mapeou 35 instituies, 51 assistentes sociais e 78 estagirios em estgio curricular obrigatrio da FSS/PUCRS. Bibliografia: MIOTO, Regina.Sistematizao.planejamento e avaliao das aes dos assistentes sociais no campo da sade in MOTA, Ana e (orgs) Servio Social e sade:formao e trabalho profissional.SP, Ed. Cortez, 2006.

138

SUBSDIOS PARA ATUALIZAO DO PROJETO PEDAGGICO DA FACULDADE DE SERVIO SOCIAL DA PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DO RIO GRANDE DO SUL. Ana Paula Fabbris Andreatta, Vanessa Saggin, Jane Cruz Prates (orient.) (PUCRS). A formao profissional alvo de intensa discusso por parte da categoria e dos educandos em processo de aprendizagem. Enquanto acadmicos ao longo de nossa graduao nos questionamos sobre a relevncia da apreenso do conhecimento tendo em vista a prtica, a consubstanciao e o embasamento na realizao das intervenes que se operam na realidade. Somos conduzidos a conhecer o aporte terico que acaba por representar um dos elementos de especificao das particularidades da profisso, mas at que ponto nos remetemos apenas a reproduzi-lo? a significao que a identidade profissional adquire enquanto processo de aprendizagem. Esta identificao com as particularidades da profisso se torna essencial para a verdadeira tomada de posio referente ao compromisso tico poltico com a classe trabalhadora. Constata-se atravs destas afirmativas a justificativa referente a atualizao do Projeto Pedaggico da Faculdade de Servio Social da PUCRS compreendendo as particularidades desta formao profissional especfica. Este processo estar consubstanciado pela identidade profissional ao passo que privilegiar a exposio de opinies e a problematizao a cerca da profisso. O projeto de pesquisa Subsdios para a atualizao do Projeto Pedaggico da Faculdade de Servio Social da PUCRS da autora Jane Cruz Prates descreve a relevncia deste processo atravs do referencial terico do Servio Social. Portanto como podemos observar a atualizao do Projeto Pedaggico da Faculdade de Servio Social consolida-se como um processo, assim como, as intervenes

139

821

Cincias Humanas

realizadas pelo profissional do Servio Social. Processo esse que apresenta finalidades adquiridas e consolidadas pelo mtodo dialtico crtico. DESENVOLVIMENTO DE PROGRAMA DE ENSINO DE FATORES PROJETUAIS EM CURSO DE DESIGN: FATORES TECNOLGICOS. Fernanda Seligman, Lizandra Stechmann Quintana Kunzler (orient.) (UniRitter). O estudo de materiais no design denominado de Tecnologia de Materiais. Observa-se que o designer pode e deve interferir no Ciclo Global dos Materiais, escolhendo os materiais e os processos de forma coerente com os demais fatores projetuais: antropolgicos, ecolgicos, econmicos, ergonmicos, filosficos, geomtricos, mercadolgicos, psicolgicos. No ensino do fator tecnolgico a grande dificuldade est em encontrar artigos e/ou bibliografia especfica do ensino para design. De fato, este conhecimento aplicado est sendo construdo ao longo do desenvolvimento dos cursos superiores, e, ainda encontra-se na engenharia o suporte para o design. Contamos em grande parte com livros que tm seu foco em Cincia dos Materiais, aprofundando questes que no so de interesse destes profissionais e mais ainda, no tero aplicao por parte destes. Observa-se, desta forma, que existe grande necessidade de conhecer, entender e aplicar o ensino de tecnologia no Design, priorizando as propriedades e aplicaes dos materiais existentes. Esta pesquisa foi dividida em duas etapas, com diferentes procedimentos metodolgicos. Primeiramente foram realizadas as investigaes com Escolas de Design no Brasil para obter informaes curriculares, verificando se disciplinas da rea tecnolgica faziam parte dos cursos investigados. A segunda etapa visou o desenvolvimento do programa de ensino da disciplina de Tecnologia de Materiais, analisando o que era prtica em outras escolas, alm disso, as pesquisas em bibliotecas regionais de instituies de ensino superior, com cursos na rea tecnolgica. A pesquisa gerou dois artigos que permitiram a fundamentao para a completude de um programa especfico de tecnologia para curso de design com habilitao em projeto de produto. Assim, os ajustes no programa gerado, devem ser realizados atravs da implementao que em parte j aconteceu no semestre 2007/01 e ser integralmente aplicado no semestre 2007/02.

140

141

AES AFIRMATIVAS NA UFRGS: O PROCESSO DE IMPLEMENTAO SOB UMA PERSPECTIVA DE JUSTIA SOCIAL, REDISTRIBUIO DE SABERES E CONVIVNCIA ENTRE AS DIFERENAS. Junara Nascentes Ferreira, Tatiana do Prado Rodrigues, Celinha Monteiro, Gabriela Silioni, Mateus Santos da Silva, Luanda Rejane Sito, Ruth Francini Ramos Sabat (orient.) (UFRGS). Aes Afirmativas na UFRGS: o processo de implementao sob uma O Brasil, atravs da discusso levantada pelo movimento negro e dos compromissos assumidos pelo Estado durante a III Conferncia Mundial contra o Racismo, a Discriminao Racial, a Xenofobia e Formas Correlatas de Intolerncia, em Durban, frica do Sul 2001 , iniciou a concretizao de polticas pblicas de carter anti-racismo. Neste contexto, intensificam-se os debates sobre a implementao de aes afirmativas de cunho racial, principalmente nas instituies pblicas de ensino superior. Assim, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul fortalece o debate, a partir da reivindicao histrica dos movimentos sociais, materializando o processo de elaborao e adoo de um programa de aes afirmativas. Neste sentido, este trabalho objetiva analisar o processo de implementao deste programa na UFRGS atravs do mtodo de observao participante junto ao conselho universitrio, a comunidade acadmica da instituio e a sociedade em geral. Por meio desta observao consideramos que o processo de implementao de aes afirmativas, no fugindo das caracteristicas das outras universidades, marcou-se por uma negao e/ou conflito sobre a questo racial. Apesar desta omisso sobre a questo racial, que fundante intervir focalmente, acreditamos que a UFRGS, adotando tais polticas, possibilitar uma redistribuio do conhecimento entre os segmentos sociais discriminados ao mesmo tempo em que diversificar sua produo acadmica, em dilogo com a sociedade, caminhando para a justia social.

A PRODUO CIENTFICA EM INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR DO RIO GRANDE DO SUL COMO INDICATIVO DE SUAS PRTICAS DE PESQUISA NA REA DE DESIGN. Tacia Barbosa Ribeiro, Jlio Carlos de Souza Van Der Linden (orient.) (UniRitter). Considerando que a rea do Design est em evidncia, com o estabelecimento de grupos de pesquisa em diversas instituies, este projeto visa mapear e analisar a produo de conhecimento nesta rea do conhecimento no Estado do Rio Grande do Sul. Atravs da anlise da produo de professores que atuam na rea do Design e considerando o tipo de Instituio de Ensino Superior (IES) onde atuam, ser avaliada a relao entre a produo e o tipo de IES e sero comparados os padres de produo entre instituies. Esta pesquisa, que faz parte de um projeto de pesquisa interinstitucional que envolve outras reas do conhecimento, est sendo feita a partir da identificao de grupos, linhas e pesquisadores, com base em seus vnculos institucionais. Como procedimento metodolgico, est sendo utilizado o estudo bibliomtrico, atravs da ferramenta de busca do diretrio de grupos de pesquisa no Brasil do CNPq. Para a coleta de dados dos grupos de pesquisa foi definido o perodo compreendido entre 1995 e 2006, e foram utilizadas as palavras-chave design, desenho industrial e comunicao visual. As informaes coletadas no currculo da plataforma Lattes dos pesquisadores esto sendo organizadas em um banco de dados eletrnico, que permite mapear o desenvolvimento das atividades da pesquisa. Os resultados preliminares indicam que a pesquisa na rea do Design ainda se encontra em fase de implantao e, em alguns casos, de consolidao. Os dados sero

142

822

Cincias Humanas

posteriormente tratados por meio de anlise de contedo, com a finalidade de mapear os traos identitrios da pesquisa em Design em cada IES. UNIVERSIDADE E PERMANNCIA: PROMOVENDO GESTO ACOLHEDORA. Maristela Rissi Ferla, Tamara Polenz, Dorilda Grolli, Bianca Goulart, Lauraci Dond da Silva (orient.) (ULBRA). Neste estudo propoen-se a continuidade de uma pesquisa ao em que se busca a efetivao de um trabalho interdisciplinar, tento como referncia a realidade da ULBRA. Os objetivos da ao implicam intensificar o programa de aes desenvolvido na Diretoria de Orientao Educacional e Profissional (DOEP) e desenvolver integrao com os diferentes segmentos da Universidsade. Os objetivos da pesquisa voltam-se para anlise deste processo. Pretende-se dar um sentido de avaliao permanente ao mesmo afim de compreender o fenmeno e criar alternativas para o desenvolvimento e a permanncias dos alunos da Universidade. Encaminha-se a pesquisa com vistas nescessidade de construir um projeto educativo com a finalidade de promover Gesto Acolhedora. Este se desenvolver em parceria com os setores diretamente envolvidos com a educao, a formao e o atendimento aos alunos na Instituio. A perspectiva terica implica uma ao pedaggica nos espaos educativos formais e informais que envolvem atitudes voltadas ao esforo em estgabelecer vnculos significativos com os sujeitos nas relaes que ali se impem. Nesse sentido representa a incluso das diferenas numa perspectiva multicultural e no aproveitamento dos conhecimentos prvios, para um trabalho intercultural e intersubjetivo de construo participativa do conhecimento, voltando-se para a formao de sujeitos reflexivos, participantes e autnomos. O papel da Universidade frente a formao do sujeito social, envolve, necessriamente, a perspectiva construtora e cooperadora do conhecimento. No tocante ao processo de ensino e aprendizagem, a pesquisa, a partir dos indicadores para a construo dos significados sobre gesto acolhedora e permanncia, constri programa que promove a formao continuada de professores e funcionrios preponderante o desenvolvimento de competncias educadoras.

143

144

AES INSTITUCIONAIS DE PEDAGOGIA UNIVERSITRIA E POLTICAS DE EDUCAO SUPERIOR: PONTOS DE CONVERGNCIAS NA UFRGS. Simone Gomes Costa, Marcos Andr Conte, Maria Estela Dal Pai Franco (orient.) (UFRGS). Este trabalho visa identificar relaes entre polticas pblicas nacionais de educao superior e aes institucionais desencadeadas na UFRGS para o aprimoramento do professor universitrio. O estudo buscou verificar as relaes, do ponto de vista temporal e substantivo, entre polticas nacionais aplicadas educao superior e aes institucionais desencadeadas, na UFRGS, ligadas a Pedagogia Universitria (PU). A seleo das aes institucionais assentou-se pela indicao temporal e substantiva na relao entre ao e movimento poltico, atravs de leituras de estudos sobre as atividades. Foram selecionadas as aes institucionais: GTL (Grupo de Trabalho das Licenciaturas) e PAAP (Programa de Atividade de Aperfeioamento Pedaggico). A anlise teve como fonte: relatrios das aes; estudos sobre a ao; depoimentos de partcipes da ao e utilizao da anlise documental para clarificar ligaes temporais e substantivas. O referencial terico assentou-se nos estudos sobre PU desenvolvidos por FRANCO, KRAHE, MOROSINI e LEITE; e noes de saberes docentes de TARDIFF. Os resultados mostram que na convergncia temporal e substantivo da ao h uma relao entre movimentos de polticas de educao superior e aes institucionais ligadas a PU. No aspecto temporal a relao se estabelece no perodo em que a ao foi desencadeada e subseqente a uma poltica nacional estabelecida o caso da Nova universidade, o GTL e o PAAP. Nos aspectos mais substantivos a relao se manifesta na busca de inovaes transformadoras, sinalizadas pelas polticas e pelo contexto da poca, no caso do GTL. No PAAP verifica-se atravs da nova LDB. O movimento de PU entendido como aprimoramento docente na especificidade pedaggico e na rea de conhecimento apresenta relaes temporais e substantivas com as polticas pblicas e educacionais.

AVALIAO PARTICIPATIVA (AP) ONLINE E OFFLINE: UM BANCO DE EXPERINCIAS. Marieta Reis, Denise Balarine Cavalheiro Leite (orient.) (UFRGS). Este trabalho apresenta um dos resultados obtidos no desenvolvimento da pesquisa Avaliao Participativa Online e Off-line realizada pelo Grupo de Pesquisa InovAval (www.ufrgs.br/inov), DGPesq CNPq. A carncia por novas formas de avaliao que dem conta dos diferentes cenrios e formatos pedaggicos que se apresentam, justificam a escolha deste objeto. Durante os ltimos dois anos, a pesquisa se props a captar, registrar e analisar casos de avaliao que envolvessem aspectos participativos e inclusivos em atividades presenciais, no presenciais, cursos e currculos EAD e aes sociais em periferias urbanas. A fim de possibilitar a sistematizao, o acesso e o manejo das prticas resultantes desse estudo, por docentes, estudantes e interessados, as experincias de AP captadas foram registradas em protocolos que inseridos no banco de dados resultaram na construo de um mini-portal de experincias. Com a participao de estudantes do LOPP/UFRGS a pgina pretende ampliar e democratizar o acesso s formas participativas de avaliao. A metodologia de registros, desenvolvida na primeira fase da pesquisa, permitiu a descrio e a classificao dos protocolos de uma maneira articulada com o banco de dados. O site, que leva o nome da pesquisa, Avaliao Participativa Online e Off-line (http://www.avaliacaoparticipativa.producao.ufrgs.br/index.asp) hoje contm 48 protocolos e 3 casos, e foi pensado no intuito de constituir-se enquanto um banco de experincias inacabado, ou seja, em permanente construo, acompanhando o carter metamorfsico e inovador do processo pedaggico.

145

823

Cincias Humanas

INDICADORES CONCEITUAIS E A MODELAGEM E ADEQUAO PEDAGGICA DOS RECURSOS E MATERIAIS DIDTICOS EM EAD. Vanessa Mello Cardoso, Patricia Jantsch Fiuza (orient.) (UNESC). O GP Educao a Distncia na Graduao da Universidade do Extremo Sul Catarinense Unesc, cadastrado no CNPq na rea de conhecimento Cincias Humanas, apresenta a pesquisa referente Linha intitulada Construo do conhecimento: concepes epistemolgicas e estratgias pedaggicas em educao a distncia. Esta pesquisa tem como objetivo geral investigar, estudar e propor modelos pedaggicos e epistemolgicos na produo dos materiais e objetos de aprendizagem. Apresentam-se resultados parciais da pesquisa em andamento, objetivando socializar as informaes e propiciar reflexes acerca do objeto a ser investigado. A fundamentao terica est sendo organizada a partir de uma estrutura conceitual que contempla: Teorias de aprendizagem; Construo do conhecimento; Epistemologia gentica; e Concepes pedaggicas. Os estudos j realizados indicam que os materiais didticos para EaD devem ser produzidos partindo de modelos pedaggicos e concepes epistemolgicas, considerando as tecnologias disponveis, os contedos e os objetivos estabelecidos no curso. Para esta anlise esto sendo estudados indicadores conceituais que orientam a produo, a anlise dos materiais e a ao docente. Os indicadores levantados na primeira fase compreendem a significao, a problematizao, a aplicao e a interao proporcionados e implcitos no material didtico. Esses indicadores sero conceitualmente definidos nesta fase da pesquisa para dar continuidade na avaliao do material produzido pelos professores da rea das cincias exatas, atualmente diagramado e digitalizado, na forma de um site por meio de um processo colaborativo e cooperativo. Esta dinmica contribui para a melhoria do material que vem sendo utilizado experencialmente na instituio em disciplinas presencial e distncia, sendo inteno do GP a disponibilizao a todos os acadmicos e professores da instituio.

146

PROFESSORES UNIVERSITRIOS: ESBOO DE POSSVEIS CICLOS DE VIDA PROFISSIONAL DOCENTE. Cecilia Machado Henriques, Estela Maris Giordani, Daniela da Silva Aimi, Greice Scremin, Silvia Maria de Aguiar Isaia (orient.) (UFSM). A pesquisa visa investigar os ciclos de vida profissional especfico de professores universitrios dos cursos de bacharelado e licenciatura de uma IES federal, buscando inferir como se constitui seu processo formativo ao longo da carreira e a pedagogia que os norteia e que se reflete nas concepes de docncia, tendo por horizonte o contexto institucional-acadmico em que esto inseridos. O corpus a ser trabalhado formado pelas narrativas dos docentes participantes, o que possibilitou a interpretao dos acontecimentos vividos ao longo da carreira docente e como estes influenciaram em suas concepes de docncia. Nesse tipo de investigao, o professor visto como um dos atores de sua prpria vida e de seu processo educativo. Por isso, a importncia da auto-reconstruo biogrfica e da entrevista narrativa. A primeira contempla as narrativas escritas de 20 docentes. A segunda, em desenvolvimento, explicita os achados das autoreconstrues realizadas. Em ambos os instrumentos utilizada a Anlise de Contedo. Em termos metodolgicos optou-se por uma investigao pautada na abordagem histria de vida de cunho narrativo, o que possibilita que eles tomem distncia de suas vidas profissionais, convertendo-as em objeto de auto-reflexo, podendo assim resignific-las e transform-las. O primeiro esboo indica a existncia dos seguintes movimentos construtivos: 1. Preparao prvia carreira docente; 2. Entrada efetiva no magistrio superior, marcada, principalmente pelo sentimento de solido pedaggica e centrao no contedo especfico; 3. Marca da ps-graduao, direcionando a docncia para a pesquisa e orientao de alunos; 4. Conscincia da docncia, marcado pela valorizao da dimenso humana e o comprometimento do professor com o desenvolvimento dos alunos

147

Sesso 18

Estudos Arqueolgicos

148

ASPECTOS GRFICOS PRESENTES NA CERMICA GUARANI. Pedro Von Mengden Meirelles, Marilise Moscardini dos Passos, Adriana Schmidt Dias (orient.) (UFRGS). Este trabalho visa registrar os grafismos presentes nas vasilhas cermicas Guarani das colees oriundas do Vale do Rio da Vrzea e do Litoral Norte do Rio Grande do Sul. A partir deste registro, desenvolveremos um catlogo que servir como subsdio para a interpretao dos significados subjacentes a estes grafismos. Futuramente, objetivamos a ampliao das pesquisas para as demais colees cermicas Guarani existentes em vrios museus do Estado. Este trabalho se justifica pela ausncia de registros dos grafismos presentes na cermica Guarani, e pelas poucas publicaes realizadas sobre este tema, sendo, portanto, um esforo inicial a partir do qual outros pesquisadores podero tambm embasar-se, a fim de ampliar o conhecimento sobre as sociedades Guarani prcoloniais. Assim, este trabalho pretende preencher esta lacuna interpretativa. Sugerimos que, a partir de uma interface entre os dados da arqueologia, etnologia e etnohistria, torna-se possvel aprofundarmos a interpretao dos significados dos grafismos Guarani. Este enfoque nos permite relacionar a cultura material com os demais aspectos de socialidade que conformam um mundo Guarani. O registro dos grafismos ser feito a partir de duas tcnicas: fotografias e decalques. As fotografias sero realizadas com mquina fotogrfica digital de 8 mega pixels, permitindo uma alta qualidade de imagem. Sero feitos decalques de todos os grafismos presentes nas colees, tanto nas

824

Cincias Humanas

vasilhas inteiras quanto nos fragmentos associados. Esta tcnica permite uma melhor visualizao dos detalhes presentes nas peas. Como resultados parciais, j realizamos as fotografias e decalques referentes coleo do Litoral Norte, neste momento em fase de digitalizao.

149

ANALIZE PARCIAL DA CERAMICA MISSIONEIRA DO SITIO RS-IJ-38 SO LOURENO MARTIR. Marcelo da Silva Sanhudo, Silvia Moehlecke Cope (orient.) (IPA). O arquelogo Jos Joaquim Proena Brochado, na dcada de 1960, realizou intervenes arqueolgicas na reduo de So Loureno Mrtir. O material foi coletado, lavado e catalogado pelo mesmo. Tambm o pesquisador publicou, nos relatrios do PRONAPA, a descrio do stio e os estudos ceramolgicos realizados (os antiplsticos, as decoraes e os tipos de queima, entre outros). Levando em considerao que este material no foi estudado desde ento, a nossa pesquisa tem por proposta o estudo da distribuio espacial dos diversos tipos de vasos de cermica proveniente de reas de atividades diferenciadas dentro da reduo. Para tal, desenvolvemos uma anlise das caractersticas da cermica e um estudo global das diversas intervenes arqueolgicas no stio. Esperamos, aps essa anlise da distribuio do material e das suas caractersticas, desenvolver outras questes concernentes espacialidade, tais como o uso diferenciado e hierarquizado do material cermico. ANLISE DA CERMICA DA REDUO DE SO JOO BATISTA, RS. Avelino Gambim Jnior, Silvia Moehlecke Cope (orient.) (PUCRS). Neste projeto estamos analisando a cermica da Reduo de So Joo Batista (RS-IJ-29) e a de So Loureno das Misses (RS-IJ-38), nas quais Jos P. Brochado realizou pesquisas arqueolgicas nos anos de 1966 a 1968. O objetivo primrio desta pesquisa analisar toda a cermica destes stios e, somada s leituras de teses, dissertaes e bibliografia especializada disponvel sobre o assunto, questionar o seu enquadramento na tradio neobrasileira, assim como, a pertinncia e a caracterizao desta tradio. Alm de questes somadas a esta problemtica geral, temos tambm como objetivo evidenciar um suposto contato com populaes africanas, atravs da anlise de cultura material, especificamente da tradio neobrasileira. No momento, pretendemos mostrar o andamento das pesquisas e os primeiros resultados com os dados obtidos atravs da quantificao e catalogao deste material.

150

151

O STIO RS-C-61: ADELAR PILGER - INVESTIGANDO A RELAO ENTRE ORGANIZAO TECNOLGICA E FUNCIONALIDADE DE STIO EM UM SISTEMA DE ASSENTAMENTO DE CAADORES COLETORES. Gabriela Michel Konrath, Adriana Schmidt Dias (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa est inserida no Projeto Arqueolgico do Vale do Rio Ca (PACA), iniciado em 2004, sob a coordenao de Adriana Dias (UFRGS). O abrigo sob rocha RS-C-61: Adelar Pilger, localizado no municpio de Harmonia, foi selecionado para a realizao de uma escavao. Na tentativa de estudar a organizao espacial e de estabelecer uma cronologia de ocupao, a interveno arqueolgica cobriu uma rea de 4m e atingiu uma profundidade de 2 metros. Obteve-se, com esta, uma ampla coleo ltica e arqueofaunstica, que est sendo analisada em laboratrio. Observou-se que, atravs da anlise estratigrfica, o stio, na rea escavada, possui episdios contnuos de ocupao. Objetivo, assim, estudar a cultura material ltica do stio RS-C-61, atravs de uma anlise tecno-tipolgica, quantitativa e qualitativa, o que me possibilitar uma viso ampliada do conjunto ltico e de sua organizao tecnolgica. Atravs dessa anlise e, contemplando todos os fatores que foram sendo registrados durante a escavao, tais como, reas de associao com vestgios arqueofaunsticos, reas de concentrao ou disperso de materiais lticos, pretendo, tambm, compreender a funo que o stio exercera para tais comunidades. Esse objetivo encontrar apoio em estudos etnoarqueolgicos sobre grupos caadores coletores. Cria-se, assim, a possibilidade de estudar a dinmica de uma ocupao caadora coletora do vale do Rio Ca, permitindo, no futuro, comparar essas anlises com outros stios arqueolgicos, num mesmo sistema de assentamento.

OCUPAO CAADORA COLETORA NO STIO RS-C-14: BOM JARDIM VELHO. Everton Mello Rocha, Adriana Schmidt Dias (orient.) (UFRGS). Este projeto insere-se no PACA (Projeto Arqueolgico do Vale do Rio Ca), coordenado pela Prof. Adriana S. Dias, que visa compreender o uso do espao regional por sociedades caadoras coletoras pr-coloniais vinculadas tradio Umbu, por pesquisas de campo na regio do vale do rio Ca, RS, compara as indstrias lticas e conjuntos arqueofaunsticos. Visa analisar problemticas da funcionalidade dos stios temporalmente correlatos em um sistema de assentamento caador coletor, comparando a organizao espacial (estudo intra/inter stios), anlise da variabilidade artefatual e os padres de subsistncia ao longo do tempo, obtendo parmetros comparativos para testar as hipteses levantadas por estudos similares para o alto vale do rio dos Sinos (Dias, 2003). O stio RS-C-14: Bom Jardim Velho foi escavado em 1971 por Pedro M. Ribeiro, e valendo-se da premissa terico-metodolgica do PRONAPA, identifica dois perodos de ocupao por dois grupos distintos: pela seriao de pontas de projtil, uma ocupao pertencente fase Itapu da tradio Umbu; e em seguida, uma ocupao ceramista, o que vem indicar uma agricultura. Criticando tais preceitos, Dias (1994; 2003) e Hoeltz (1997) buscaram alternativas de abordar analiticamente as colees lticas atribudas tradio Umbu, centradas na sua organizao tecnolgica, na tecnologia de produo e no seu comportamento face disponibilidade de matria prima. Uma amostra da indstria

152

825

Cincias Humanas

ltica do stio foi analisada por Hoeltz (1997), comparando as organizaes tecnolgicas das indstrias lticas Umbu e Humait. Em vista dos resultados destas pesquisas, cremos possvel uma melhor compreenso da indstria ltica atribuda a tradio Umbu no stio RS-C-14 pela abordagem tecno-tipolgica, somando dados s pesquisas anteriores, trazendo aporte para a interpretao da funcionalidade deste stio no sistema de assentamento de caadores coletores na rea, comparando com os resultados de contextos similares na regio (Dias, 1994).

153

CULTURA MATERIAL E IDENTIDADE REGIONAL: UM ESTUDO SOBRE A VARIABILIDADE DE PONTAS DE PROJTIL LTICAS ASSOCIADAS TRADIO UMBU. Thas Tanccini, Adriana Schmidt Dias (orient.) (UFRGS). Atravs deste trabalho pretendemos analisar uma coleo composta por 278 pontas de projtil lticas provenientes do stio RS-S-358: Toca Grande II, associado Tradio Umbu. Essa coleo parte de um conjunto de 5199 peas lticas derivadas das escavaes coordenadas por Eurico Miller, entre 1970 e 1972, em tal stio. O stio um abrigo sob rocha, localizado no alto vale do rio dos Sinos, municpio de Santo Antnio da Patrulha, Rio Grande do Sul. O presente trabalho tem como objetivos principais: analisar a coleo de pontas de projtil lticas do stio RS-S-358 atravs de um mtodo que contemple as suas caractersticas formais e tecnolgicas; atravs dos resultados de tal anlise discutir padres de variabilidade e variao no registro arqueolgico que possam informar sobre o uso do espao regional pelos grupos caadores coletores que habitaram a regio nordeste do Rio Grande do Sul entre 9500 e 500 anos atrs. So poucos os trabalhos que se dedicaram especificamente ao estudo de pontas de projtil lticas associadas Tradio Umbu, apesar desta categoria artefatual possuir representatividade quantitativa nas colees arqueolgicas e ter recebido o status de fssil guia dessa tradio, alm disso, a maioria desses trabalhos teve como objetivo o estabelecimento de fases baseadas na forma final do artefato isolado de seu contexto arqueolgico. Assim, o nosso trabalho justifica-se por buscar, atravs da anlise tecno-morfolgica das pontas de projtil lticas, contribuir para o entendimento das relaes dinmicas entre os bandos de caadores coletores da regio pesquisada, perspectiva que possivelmente poder revelar elementos que constituem traos identitrios entre os grupos.

154

FRASCOS DE REMDIOS: SEUS SIGNIFICADOS NA PORTO ALEGRE DO INCIO DO SCULO XX. Jocyane Ricelly Baretta, Gislene Monticelli (orient.) (ULBRA). As obras realizadas no Conduto lvaro Chaves-Goethe, pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre (DEP/PMPA), visam fazer a drenagem da parte alta da cidade para que no ocorram alagamentos em alguns bairros localizados na parte baixa. Em vrias ruas afetadas pela obra esto sendo encontrados diferentes tipos de evidncias materiais, dentre eles garrafas de vidro de remdios, que so o foco deste trabalho. Identificamos que alguns destes frascos se tratavam dos medicamentos Bromil, Galenogal e Elixir 914; aproximadamente datados do incio do sculo XX. As pesquisas foram realizadas em fontes documentais e atravs das anlises dos artefatos ou seus fragmentos, depositados de forma temporria no Laboratrio de Arqueologia e Etnologia (LAE) da ULBRA/Canoas. O acervo pertence ao Museu Joaquim Jos Felizardo e o Monitoramento Arqueolgico das obras coordenado pela arqueloga ngela Maria Cappelletti (DEP/PMPA). A proposta desta pesquisa questionar o cotidiano da comunidade local, a partir destes medicamentos, dando nfase nas questes referentes s doenas do mesmo perodo, como sfilis, tuberculose e gripe espanhola, e como a propaganda destes medicamentos influenciou a populao na busca pelo tratamento de tais males.

EXPANDINDO A ABORDAGEM DE ANLISE SOBRE O LTICO DO VALE DO TAQUARI/RS. Fernanda Schneider, Diego Gheno, Marcos Rogrio Kreutz, Patrcia Schneider, Neli Teresinha Galarce Machado (orient.) (UNIVATES). O Vale do Taquari/RS, regio mediada por vales e entrecortada por rios, apresenta um considervel potencial arqueolgico em suas reas. Atualmente as pesquisas no Vale do Taquari concentram-se no stio RS T 114, em Marques de Souza, concretizadas atravs do projeto Anlises e perspectivas geoambientais da arqueologia e seus reflexos na cultura humana do Vale do Taquari RS, sob o apoio da Fapergs. Dentro do universo de cultura material encontrada no stio, o presente trabalho prope apresentar o estudo enfocado para o material ltico, no qual, um dos objetivos pensados recai sobre o entendimento da dinmica e formao do stio RS T 114. A despeito, portanto, torna-se relevante analisar a disperso espacial do material ltico sobre o stio e entender as possveis reas de captao de recursos e matria-prima - quartzo, calcednia, basalto, arenito. Para alm dessas contribuies de nvel macro sobre o stio, o trabalho deseja tambm detalhar-se sobre a cultura material ltica, usando, para isso, as bases de uma abordagem gestual para os instrumentos. Essa anlise proporciona a visualizao dos sistemas diacrticos materializados nas retiradas do instrumento, exigindo ateno tanto para o instrumento como para as lascas e os detritos de lascamentos. Os processos de lascamento dos instrumentos e a valorizao da dinmica cognitiva do arteso esto entre os objetivos intencionados atravs da abordagem gestual proposta. Desenrolando os dados correntes nas atuais pesquisas, o RST 114 - stio horticultor -, apresenta o basalto como matria prima majoritria (65, 69%), provindo, geralmente dos afloramentos cascalheiras. Ainda, mesmo no advindo das escavaes no talude do rio, so os bifaces de seixos baslticos os instrumentos lticos que mais pontuam no RS T 114.

155

826

Cincias Humanas

DO CACO VASILHA - AS CERMICAS DO IHGPEL. Antonio Gabriel Vergara, Carla Aldrighi Gomes, Paulo Henrique Maia da Silveira, Fabio Vergara Cerqueira (orient.) (UFPel). O material de cermica Guarani tem sua origem no stio conhecido como Rafi, localizado em Arroio do Padre na Serra do Sudeste, Rio Grande do Sul. O referido material foi resultado de coleta superficial, e estava sob a guarda do Instituto Histrico e Geogrfico de Pelotas - IHGPel, onde existia um ncleo de arqueologia. Com a extino desse ncleo, o material cermico assim como, algumas peas lticas procedentes do mesmo stio, foram doados ao Laboratrio de Ensino e Pesquisa em Antropologia e Arqueologia - LEPAARQ/UFPel, integrando hoje o seu acervo. O trabalho, realizado pela equipe do LEPAARQ divide-se em organizao (catalogao e inventrio) e pesquisa (anlise, reconstituio de forma e funcionalidade). Os fragmentos que no apresentam uma superfcie suficiente para a numerao completa, somente receberam os nmeros relativos ao catlogo e de sua procedncia, ficando o nmero de inventrio para a ficha de anlise. E para a anlise foi adotado o critrio de trabalhar com fragmentos maiores de 5cm. Durante o trabalho inicial, foi possvel identificar partes como paredes, bases e bordas, e tambm alguns fragmentos com o qual se pode fazer a reconstituio parcial dessas vasilhas. Num total de, at o momento, 300 fragmentos foi identificado 51bordas das quais 12 delas possuem decoraes, 4 bases e 245 fragmentos de parede. Futuramente, com grande parte do material reconstitudo, e com estudos sobre decoraes e tipos de antiplsticos, associados a mais informaes referentes regio e ao stio, poderemos inferir hipteses e compreender melhor o processo de ocupao desse espao. Sua origem deve-se a Srgio Rafi morador da regio.

156

157

ANLISES PRVIAS SOBRE PESQUISAS EM STIOS HORTICULTORES ARQUEOLGICOS DO VALE DO TAQUARI - RS. Diego Antnio Gheno, Fernanda Schneider, Patrcia Schneider, Marcos Kreutz, Neli Teresinha Galarce Machado (orient.) (UNIVATES). As pesquisas realizadas no Setor de Arqueologia do Centro Universitrio Univates, buscam promover o levantamento e anlise de material arqueolgico e patrimonial histrico com enfoque na regio da bacia do Taquari/Antas. Este trabalho tem o objetivo de apresentar uma analise geoespacial de quatro stios arqueolgicos de povos horticultores da margem direita do rio Forqueta, principal afluente do rio Taquari, o RST 110, RST 101, RST 114 e RST 107. Em termos geogrficos e ambientais, a regio favorecida por suas caractersticas de vale, com recortes hidrogrficos e partes de plancies inundveis - caracterizando-se como uma rea de possvel disposio para ocupao humana, essencialmente para grupos que se auxiliavam de regies aptas ao cultivo. Vinculados aos objetivos que permeiam o entendimento dos stios, realizam-se anlise laboratorial mais detalhada do material arqueolgico - cermica, ltico, sedimentos, restos faunsticos. SIGNIFICADOS DA MORTE: INTERPRETANDO AS ESTRUTURAS FUNERRIAS DE PINHAL DA SERRA (RS) E ANITA GARIBALDI (SC). Jonas Gregrio de Souza, Silvia Moehlecke Cope (orient.) (UFRGS). Montculos cercados por crculos de terra de tamanhos variados conhecidos, entre outras designaes, por estruturas anelares distribuem-se por certas reas das terras altas do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina, tendo sido mais de uma vez objeto de pesquisa arqueolgica. Recentemente, estruturas desse tipo foram localizadas nos municpios de Pinhal da Serra (RS) e Anita Garibaldi (SC) pelas equipes do NUPARQ (UFRGS) e da Scientia Ambiental. Os trabalhos mais recentes dessas equipes permitiram confirmar o uso dos montculos centrais nas ditas estruturas como tmulos, razo pela qual me refiro s estruturas funerrias do Planalto. Uma pesquisa atravs da bibliografia j produzida quanto a escavaes e interpretaes de estruturas desse tipo me levou a buscar uma aproximao que considerasse os possveis significados dessas estruturas para as sociedades pr-coloniais da regio. O principal elemento dessa busca foi a literatura etno-histrica relativa sociedade Kaingang, que habitava as terras altas do sul do Brasil quando dos primeiros contatos com os europeus no sculo XVII. At o incio do sculo XX, os Kaingang ainda sepultavam seus mortos sob montculos de terra. Minha pesquisa incluiu igualmente bibliografias etnogrficas mais recentes tratando do imaginrio da morte entre os Kaingang. Conhecer os significados que a morte assume entre os Kaingang permite a elucidao de muitos aspectos das estruturas funerrias pr-coloniais, desde a distribuio dos artefatos no espao intra-stio at a localizao dos stios na paisagem e sua relao com stios de habitao. Particularmente instigante o elo existente na sociedade Kaingang entre os ritos funerrios e a identidade do grupo elo que lana nova luz sobre uma interpretao j sugerida para essas estruturas pr-coloniais, qual seja, a de que elas serviriam como marcadores de territrio.

158

Sesso 19

Direitos Humanos e Cidadania A

159

REFUGIADOS: HISTRIA E USOS LOCAIS DE UMA IDIA. Werner Bergamin Hertzog, Denise Fagundes Jardim (orient.) (UFRGS). O termo refugiado, como definido pela Conveno de Genebra de 1951 pelo ACNUR (Alto Comissariado das Naes Unidas para os Refugiados), tem sido desde ento decisivo para a formulao e a orientao de polticas migratrias por parte dos Estados-Membros da ONU. Sua principal funo efetuar uma

827

Cincias Humanas

distino entre migraes involuntrias (ocasionadas pela expulso de pessoas de seus pases por perseguies dos mais variados tipos) e migraes voluntrias, possibilitando assim que seja dada a cada categoria uma forma especfica de tratamento. Embora ambicione-se o reconhecimento universal dessa distino, o termos refugiado e imigrante conhecem tambm significados e interpretaes locais. Dessa forma, a definio de polticas de acolhimento de refugiados tem variado de nao para nao e de acordo com o contexto histrico, assim como o a receptividade para com os refugiados tem sido influenciada por razes scio-culturais e econmicas. Esta pesquisa, em sua primeira etapa, recupera a histria das definies e aplicaes da idia de refugiado desde o marco de 1951 at a elaborao da recente legislao brasileira sobre refugiados. Em seguida, enfoca os nuances culturais e nacionais da aplicao de polticas de acolhimento pelo ACNUR a um grupo de refugiados palestinos vindos do Iraque e estabelecidos no Rio Grande do Sul durante o segundo semestre de 2007. Trata-se de verificar em campo, atravs do mtodo etnogrfico e da execuo de entrevistas, as relaes da idia de refugiado em sua definio oficial com a cultura local e as consequncias e apreenses de seus usos tanto para a sociedade acolhedora como para os indivduos em condio de exlio. (Pesquisa em andamento).

160

OS ESTUDANTES ESTRANGEIROS EM PORTO ALEGRE: IMIGRAES TEMPORRIAS, IDENTIDADE DE GNERO E REPRESENTAES DE CORPO E SADE. Tania Rejane Saraiva Schneider, Denise Fagundes Jardim (orient.) (UFRGS). Esta pesquisa insere-se no estudo da migrao internacional no Brasil. No amplo escopo multidisciplinar dessa temtica, abordarei a perspectiva de gnero no que diz respeito s percepes de corpo e sade de sujeitos migrantes, em situao jurdica de estudante temporrio. Meu universo de estudo constitudo por estudantes estrangeiros de diferentes nacionalidades, inseridos como estudantes regulares nos cursos de graduao e ps-graduao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). H uma lacuna dos estudos sobre estudantes estrangeiros no Brasil. At ento, eles do pouca visibilidade a perspectiva da mulher no contexto migratrio. Atravs das representaes de corpo e sade vistas pela perspectiva de gnero abordada nesta pesquisa, podemos compreender que homens e mulheres vivenciam a migrao de forma diferenciada, o que acaba por interferir nas relaes sociais dos sujeitos que imigram. Parto do suposto de que as concepes de gnero esto, no somente inseridas num determinado sistema cultural, mas tambm so elaboraes e construes de sentido que se tecem a partir das aes individuais e coletivas informadas simbolicamente pelos sujeitos. Como meio de comunicao com o mundo e, mais extensamente, como meio de existncia simblica, a noo de corpo se configura como um elemento que d inteligibilidade s experincias vividas. Meu objetivo consiste numa procura de compreenso dos sentidos conferidos s noes de corpo e sade que so informadas pelos sujeitos de estudo. OS JOVENS E SEUS RELACIONAMENTOS AFETIVOS: DESMISTIFICANDO ALGUMAS CONCEPES. Cssio de Almeida Borges, Ceres Gomes Victora (orient.) (UFRGS). Atualmente, existe em nossa sociedade um senso comum que entende os relacionamentos afetivos dos jovens como sendo pautados pela busca da supresso de suas responsabilidades conjugais, o que fica representado no ficar: ato em que os envolvidos no assumem a responsabilidade de um relacionamento duradouro. Nesta pesquisa, busca-se, a partir dos dados oriundos da pesquisa GRAVAD, em especial o Cap. 7 As trajetrias afetivo-sexuais: encontros, unies e separao, bem como de notas divulgadas pela mdia sobre o assunto, interpretar esses dados e observar como a prpria mdia est interpretando esse assunto, a partir da anlise de alguns elementos de sua retrica. Os dados apresentados pelo Cap. 7 da pesquisa GRAVAD no corroboram o senso comum que entende que a juventude est preterindo relacionamentos considerados mais srios ao ficar. J a mdia, em exposio de suas peas ou pela imprensa, busca revalidar essa noo pr-concebida, o que deixa supor exercer um papel na consolidao desse senso comum.

161

GNERO E JUVENTUDE NO DEBATE SOBRE CIDADANIA. Amanda Santos Machado, Jussara Reis Pra (orient.) (UFRGS). O presente trabalho integra um projeto mais amplo sobre Gnero e juventude no processo de socializao e construo de cidadania e tem por objetivo realizar um estudo da realidade de jovens na cidade de Porto Alegre com idade entre 16 e 29 anos. Estudos sobre o tema registram a existncia de uma cultura poltica pouco participativa entre a juventude aprofundada em funo da atual conjuntura social brasileira, a qual exerce impacto negativo no engajamento dos sujeitos em atividades polticas. Em razo disso, a pesquisa ora apresentada trata do debate sobre cidadania relacionando-o ao processo de socializao na constituio da cultura poltica brasileira. Especificamente, o estudo busca identificar padres de comportamento dos segmentos feminino e masculino da populao juvenil, dimensionando os seus graus de interesse e os nveis de participao poltica. Tambm pertinente captar a relao e entre gnero e juventude com assuntos polticos, confiana nas pessoas e em instituies polticas, sociais e locais. A reflexo terica centra-se nos conceitos de cidadania e gnero a luz do feminismo e da Cincia Poltica. A abordagem emprica de carter quantitativo, tendo por base dados coletados pelos ncleos de estudos sobre mulher (NIEM) e sobre Amrica Latina (NUPESAL) da UFRGS, no ano de 2005. Resultados preliminares no detectam diferenas expressivas por gnero nas variveis analisadas entre a juventude e demonstram a sua desconfiana nas instituies pblicas. J na comparao deste segmento com outras faixas etrias observamos diferenas de opinies e comportamentos, inclusive o menor interesse por poltica na juventude. Tais

162

828

Cincias Humanas

consideraes justificam o empenho de identificar as nuanas dessa realidade e de encontrar estratgias para confront-la. (PIBIC).

163

A VIOLNCIA DOS JOVENS RICOS. Daniela Oliveira Comim, Glauco Ludwig Araujo, Gutcha Ramil Magalhes, Antonio David Cattani (orient.) (UFRGS). Este trabalho busca analisar uma questo envolvendo graves dimenses das relaes entre os diferentes grupos sociais no Brasil, apresentada habitualmente de forma velada: a violncia praticada por jovens ricos. As anlises realizadas em torno do tema, seja nos foros de repercusso pblica (mdia e campanhas eleitorais) ou na produo acadmica, tendem a tratar a violncia como produo exclusiva das camadas pobres ou, no caso das classes abastadas, como eventos excepcionais e isolados. O tema da violncia recorrente cometida por jovens ricos permanece encoberto por uma neblina de desinformao e pela ocultao de casos. A anlise aqui empreendida busca aprofundar as reflexes em torno desse tema, discutindo em que condies jovens economicamente privilegiados praticam atos violentos. Entre os fenmenos que merecem ateno destacam-se o tratamento dispensado pela mdia ao tema, a impunidade e os valores contemporneos legitimadores desses comportamentos. So utilizados como dados empricos, informaes obtidas junto aos rgos oficiais de segurana pblica, notcias dos dois principais jornais gachos (ZH e Correio do Povo) e pesquisas acadmicas especializadas. O estudo preliminar indica que o aprofundamento da desigualdade socioeconmica no Brasil condiciona todas as esferas da vida em sociedade, com a disseminao da impunidade e de preconceitos associados a tratamentos diferenciados pelo poder judicirio, pela polcia e pela grande mdia. Percebe-se a forte conotao de classe nos procedimentos investigativos e penais, na divulgao e na discusso da violncia implicando jovens abastados. ESTADO SOCIAL NO BRASIL: A CONSTITUIO FEDERAL DE 1988 E AS POLTICAS PBLICAS E CRIMINAIS, (DES) CONFORMIDADES E (IN) EFETIVIDADES. Mayara Annanda Samarine Nunes da Silva, Ligia Mori Madeira (orient.) (UFRGS). Desde a Constituio Federal de 1988, o Brasil propem-se a seguir o formato de um estado social. Objetivamos, atravs de uma pesquisa histrico-terica sobre a temtica das polticas pblicas e as conceituaes de estado de bem-estar social, analisar as mudanas ou continuidades na implementao de polticas pblicas no pas desde a promulgao de sua ltima Constituio. Damos enfoque principal ao tratamento dado s polticas criminais. Partimos das hipteses de que: as espcies de polticas pblicas propostas modificam-se de acordo com a ideologia do governo; as polticas pblicas implementadas no pas no so suficientes para caracteriz-lo como Estado de Bem-Estar Social; as polticas criminas, sendo implementadas com o propsito de dar uma resposta imediata aos problemas da violncia, no correspondem a uma perspectiva criminolgica uniforme, no gerando efeitos satisfatrios nem a curto nem a longo prazo. O trabalho tem como justificativa a importncia da verificao da Efetividade do Estado brasileiro e as (des)conformidades entre a Constituio Federal e a realidade social. Assim, nossa pesquisa busca refletir sobre a distancia entre o modelo estatal brasileiro formal e sua implementao prtica. Como embasamento terico, nossa pesquisa parte das teorias de conceituao do Estado de bem-estar social europeu (Esping-Andersen, 1993) e as anlises brasileiras (Pochmann, 2004; Draibe, 2007; Medeiros, 2007; Rizzotti, 2007) realizadas nas reas da sociologia, cincia poltica, economia e direito; bem como nos utilizamos do referencial da criminologia (Delmas-Marty, 2004; Garland, 2001; Young, 2002; Adorno, 1996, 2002; Beato, 1999; Pinheiro, 2000; Soares, 2006) e da sociologia da criminalidade (Wacquant, 2001, 2003; De Giorgi, 2006), para dar conta das anlises de poltica criminal.

164

TENSES ACERCA DO PROTAGONISMO JUVENIL. Marcos Vinicius da Silva Goulart, Vagner Medeiros Corra, Manuela Sumindila, Nair Iracema Silveira dos Santos (orient.) (UFRGS). As polticas de juventude construdas especialmente a partir de 2004 tm enfatizado o protagonismo juvenil como meta e como desafio, sustentando tais propostas na relao cidadania e emancipao. Assim, as polticas pblicas so pensadas como instrumentos para o protagonismo juvenil pela via da participao como direito. O presente estudo visa investigar, a partir da articulao entre atividades de pesquisa e extenso do Programa Conexes de Saberes, as tenses acerca de dois tipos de Protagonismo Juvenil: de um lado, em uma poltica pblica pautada pelo Plano Nacional de Juventude, o Conexes de Saberes, que tem como diretriz o incentivo ao protagonismo juvenil; de outro lado, a atuao na Restinga, onde o protagonismo pautado nas emergncias e nos tempos de cada ator, de cada protagonista. Interessa-nos analisar como os jovens experimentam o protagonismo em propostas e espaos distintos. A pesquisa est em desenvolvimento e se inscreve na modalidade de estudos qualitativos, utilizando os seguintes procedimentos: gravao de programas de rdio com jovens do bairro; observao participante de reunies e audincias pblicas sobre a implementao de uma escola tcnica; observao participante em atividades de movimentos sociais; elaborao de dirios de campo destas atividades e anlise discursiva dos dados. Em uma anlise parcial, contrapondo e experimentando as duas noes de protagonismo juvenil, percebe-se os paradoxos de um protagonismo tutelado que anima os programas de governo voltados para a juventude, e, a partir disso, se vislumbra possibilidades de um protagonismo para alm dos interesses polticos, em consonncia com o ritmo da prpria existncia, um viver sem antes ensaiar, um protagonismo das incertezas.

165

829

Cincias Humanas

A BRIGADA MILITAR DO RIO GRANDE DO SUL E A SEGURANA NACIONAL. Rafael de Borba Araujo, Carla Simone Rodeghero (orient.) (UFRGS). O presente trabalho se prope analisar as monografias produzidas pelos alunos dos cursos de aperfeioamento de quadros da Brigada Militar do Rio Grande do Sul (CAO e CSPM), no perodo de 1980 a 1985. A partir dessas fontes, pretende-se identificar a construo da idia de classes perigosas desenvolvida nos cursos de formao da elite da polcia militar do Estado, durante a ditadura de segurana nacional brasileira.. A delimitao temporal da pesquisa deve-se ao fato de que somente a partir do ano de 1980 o Curso de Aperfeioamento de Oficiais (CAO) e o Curso Superior de Polcia Militar (CSPM), passaram a exigir de seus formandos monografias de concluso, e que em 1985, com a realizao de eleies indiretas, encerra-se o regime implantado com o golpe de 1964. A inteno de identificar a construo do conceito de classes perigosas dentro da corporao se justifica pela importncia dada, pelas ditaduras de segurana nacional, idia de inimigo interno, e influncia desta concepo na construo de um modelo estatal repressivo. Tal viso tem como substrato terico a Doutrina de Segurana Nacional, desenvolvida pelos EUA para a defesa do mundo livre, na conjuntura internacional de guerra fria. Assim, dada a importncia dos programas norte-americanos de treinamento e financiamento das polcias, pretende-se analisar a construo das classes perigosas a partir de uma abordagem global macroexplicativa. Tendo em vista que o objeto de estudo desta pesquisa so fatos bastante recentes, cujo trao de continuidade na corporao marcante. Trata-se portanto de um estudo de histria do tempo presente e, como tal, tem como opo metodolgica uma anlise processual e dialtica da histria, a fim de evitar o risco do levantamento de dados fragmentados e meramente descritivos.

166

Sesso 20

Formao de Professores B
VISES DE CINCIA E AES DIDTICAS: CONCEPES DE FORMADORES E DE FUTUROS PROFESSORES DE CINCIAS EXATAS. Ana Paula Sebastiany, Eliana Fernades Borragini, Ieda Maria Giongo, Ivan Francisco Diehl, Ingo Valter Schreiner, Michele Cristine Bergmann, Joo Batista Siqueira Harres, Michelle Camara Pizzato (orient.) (UNIVATES). Este trabalho apresenta uma primeira anlise das concepes de formadores de professores de cincias acerca da viso de cincia e dos reflexos em aes didticas desejveis a um docente da rea. A partir disso, buscamos identificar as percepes de futuros professores (licenciandos em cincias) acerca de suas vises pessoais de cincia e das possveis influncias da formao docente na construo destas vises. A pesquisa foi realizada com professores e alunos formandos do curso de Licenciatura em Cincias Exatas do Centro Universitrio UNIVATES (Lajeado Brasil), atravs de entrevistas abertas (para professores) e semi-estruturadas (para os alunos). Os dados coletados foram analisados atravs de anlise de contedo, e os resultados indicam uma coerncia entre as concepes epistemolgicas e didticas dos professores e dos alunos. Alm disso, foi possvel perceber alguma relao, mesmo que superficial explicitada pelos licenciandos, entre concepes sobre aprendizagem e concepes epistemolgicas, indicando que o processo formativo docente apresenta alguma orientao reflexo de carter didtico-epistemolgico. Contudo, uma percepo limitada a respeito da influncia da formao nas vises pessoais de cincias apresentadas pelos alunos aponta a necessidade de orientar o processo formativo docente para uma reflexo mais ampla das relaes existentes entre epistemologia e didtica das cincias.

167

168

O DESPERTAR DA INTEIREZA: UM PENSAR OUSADO, UMA PRTICA INTEGRADA PARA IMPORTNCIA E SIGNIFICADO DA VIDA HUMANA NA GESTO EDUCACIONAL DE PESSOAS. ngela Guichard Luvizetto, Adriana Loss Zorzan, Clarita Eveline Moraes Varella, Cristiane Diello Granville, Cristina Thomas de Ross, Denise Goulart, Gionara Tauchen, Fabiane Azevedo de Souza, Isinha Marques, Ftima Veiga Mendona, Jair Felipe Umann, Jaqueline Maissiat, Lisandra Alves Nascimento, Marisonia Pederiva da Broi, Nair Mnica Ribascik do Nascimento, Valderesa Moro, Valquria Pezzi Parode, Vanda Spieker de Oliveira, Leda Lsia Franciosi Portal (orient.) (PUCRS). Acreditando, Educao Superior ser incentivadora de transformaes, para que a sociedade contempornea transcenda e assuma dimenses ticas e espirituais mais arraigadas, a pesquisa investiga a complexidade do Ser Professor em seu estar, fazer, conviver e ser no mundo. Selecionou dez professores da Pedagogia/PUCRS por Inventrio de Desempenho Docente (Ungaretti 2005), objetivando apontar, na percepo dos alunos, os que na docncia mais se aproximam de um processo Educativo de Inteireza (Wilber, 2003), revelador, possivelmente, de sua prpria formao. Com abordagem metodolgica qualitativa/transdisciplinar (Nicolescu, 2003) o estudo sugeriu as categorias: Docncia: experincia de autoformao e Espirais de Vida: variveis veladas do ser. Na primeira, demonstraram crenas no protagonismo da sua prpria histria, conscientes da opo e realizao em ser professor, evidenciada na docncia vivida como referncia na autoformao dos alunos. Na segunda, pontuaram opo profissional em experincias vividas; docncia como fonte de conhecimento especfico; famlia alicerce de felicidade; companheirismo essencial para relao; vida como bem maior. Relacionam questo ecolgica com o que so e fazem; expectativas de vida ao bem-estar; auto-realizao como ampliao de conscincia para transformao

830

Cincias Humanas

do SER; energia divina como inerente via de realizao. Equilibrados, maduros, sensatos, prezam o ser saudvel enquanto inteiro. Acreditam num SER Superior, nico; crem na finalidade de ser e estar no mundo. Os resultados apontaram professores inteiros de pensar ousado e prtica integrada pela importncia e significado que atribuem vida em seu compromisso de gesto, mostrando ser possvel fazer a diferena. FORMAO DE PROFESSORES INDGENAS: OS GUARDIES DA FRONTEIRA INTERCULTURAL. Fabiele Pacheco Dias, Maria Aparecida Bergamaschi (orient.) (UFRGS). A Constituio Federal de 1988 pretendeu assegurar aos povos indgenas o direito a uma escola especfica e diferenciada, com uso de suas lnguas maternas e processos prprios de aprendizagem. Para possibilitar a existncia desta escola essencial a atuao do professor indgena como a pessoa mais adequada para realizar o projeto poltico-pedaggico (PPP) com a comunidade. Esta pesquisa encontra-se em fase inicial e integra um projeto maior denominado Educao escolar indgena: prticas escolares nas aldeias e cosmologias Guarani e Kaingang. Tem por objetivo analisar e descrever a formao de pessoas das comunidades indgenas indicadas pelas lideranas para atuarem como professores nas aldeias; perceber as relaes entre professor e comunidade, dentro e fora da escola; e compreender as atribuies do professor como agente da ligao entre a sociedade indgena e a noindgena, sendo a escola um limite entre as duas culturas. A perspectiva metodolgica de cunho etnogrfico, com elaborao do dirio de campo, alm de entrevistas semi-estruturadas com professores indgenas das aldeias Guarani da Lomba do Pinheiro, Kaingang do Morro do Osso e da Lomba do Pinheiro e levantamento de dados junto a rgos pblicos. At o momento, possvel perceber que compete aos professores, junto com sua comunidade, principalmente os mais velhos, a elaborao do PPP da escola. Tambm lhes cabe a funo de registrar os conhecimentos tradicionais indgenas e tornar-se um guardio da fronteira intercultural, realizando a conexo entre a cultura indgena e no-indgena. As atribuies dos professores indgenas vo muito alm da sala de aula, principalmente no cuidado com a manuteno da sua cultura frente as possveis aes invasivas da escola. (BIC).

169

170

O ESTGIO DOCNCIA COMO ESPAO PARA A FORMAO PROFESSORES. Heloiza Rodrigues, Maria Isabel da Cunha (orient.) (UNISINOS). A pedagogia universitria tem sido foco de estudos de um grupo de pesquisadores do Programa de Psgraduao em Educao da Unisinos que, neste momento, se debrua sobre o projeto Trajetrias e lugares da formao da docncia universitria: da perspectiva individual ao espao institucional. Considerando a responsabilidade e as iniciativas das polticas pblicas e das instituies na formao de professores universitrios, a pesquisa pretende mapear diferentes iniciativas de formao especialmente em espaos formais. Organizado a partir de subgrupos de trabalho, o projeto pretende discutir a propriedade e a legitimidade destas mltiplas modalidades de formao do professor universitrio. Dentre os lugares de formao, destacamos os cursos de Ps-graduao como espaos privilegiados que qualificam os indivduos a exercerem a docncia na educao superior. A fim de aperfeioar este espao de formao, a Capes institui, em novembro de 2002, por meio da Portaria n. 65, o estgio de docncia para bolsistas dos Programas. A respeito de tal iniciativa cabe perguntar: Como os programas tm operacionalizado o estgio de docncia? Qual a concepo de docncia presente? Qual o impacto e comprometimento desta iniciativa com o espao acadmico? Que aprendizagens provoca em alunos e professores? Este subgrupo que discute o estgio de docncia j realizou a coleta de documentos, regulamentos e informaes junto a instituies de ensino superior, no estado do Rio Grande do Sul. Tambm foram realizadas algumas entrevistas com alunos estagirios dos programas de ps-graduao e percebemos que h diferenas quanto modalidade e tempo de realizao; formas de orientao e avaliao e s tarefas que dizem respeito atividade de docncia.

PRTICA REALIZADA E PRTICA IDEALIZADA: COMO PROFESSORES NOVATOS DE CINCIAS INTEGRAM A FORMAO INICIAL COM A REALIDADE ESCOLAR. Ivan Francisco Diehl, Magda Cristiane Fonseca, Ana Paula Sebastiany, Michele Cristine Bergmann, Michelle Camara Pizzato, Joo Batista Siqueira Harres (orient.) (UNIVATES). Este trabalho analisa as concepes e prticas relatadas por trs alunas concluintes de um curso de formao inicial de professores. Este curso apresenta uma orientao curricular marcante para a reflexo sobre a prtica docente. Os dados foram coletados atravs de entrevistas semi-estruturadas e analisados segundo uma teoria do desenvolvimento profissional implementada neste curso especialmente atravs de um grupo de disciplinas denominadas Laboratrios de Ensino de Cincias Exatas. Coerente com achados de outras pesquisas, as anlises qualitativas realizadas mostraram uma distino entre a prtica docente idealizada e aquela realizada nos estgios e/ou nas outras vivncias docentes iniciais. Como forma de sntese, foram elaborados mapas conceituais separados em cada uma destas dimenses da prtica para representar a interrelao entre as categorias de anlise. Considerando os objetivos do processo formativo em questo, percebe-se avanos e limites no desenvolvimento profissional destes futuros professores que ajudam a entender esta dicotomia entre a prtica idealizada e aquela realizada, ao mesmo tempo em que orientam a avaliao e melhoria das estratgias formativas.

171

831

Cincias Humanas

OS PROFESSORES, OS MOVIMENTOS DE INCLUSO DA/NA ESCOLA E A PRODUO/SUPERAO DA ESCOLA FRACA. Neila Suzana de Oliveira Simes, Maria Beatriz Pauperio Titton (orient.) (UniRitter). .A pesquisa props-se a investigar a relao entre a participao dos professores indiferena, imobilismo ou mobilizao - em movimentos de incluso da/na escola, a construo de identidades docentes e a produo ou a superao da escola fraca, denominao fortemente vinculada escola pblica e, de forma mais contundente, escola organizada por ciclos. O estudo busca analisar o impacto do discurso da escola fraca nas identidades individuais e coletiva dos professores e, conseqentemente, em suas prticas pedaggicas, observando a existncia de relao entre essas prticas e a produo da denominada escola fraca. Partindo da premissa de que esse discurso pode tanto contribuir para a produo/manuteno de uma escola ineficiente, como pode gerar a mobilizao coletiva para a qualificao/superao da escola real, a pesquisa prope-se anlise dessas possibilidades luz dos movimentos de incluso social que envolvem a escola, exigindo dos professores e das escolas mudanas paradigmticas importantes. Entrevistas e questionrios com diferentes atores professores, pais, alunos, autoridades educacionais e agentes educativos das comunidades - em complementao e/ou confronto em com documentos e bibliografia sobre o tema, constituem instrumentos metodolgicos importantes. Autores como Alberto Melucci, Boaventura Santos, Anthony Giddens, Antonio Nvoa, Bernard Charlot, Fernando Hernndez, Jos de Souza Martins, Maria Teresa Mantoan, Miguel Arroyo, entre outros, so impulsionadores das buscas tericas e inspiradores para as reflexes.

172

O PERFIL DESEJVEL DO PROFESSOR DE CINCIAS: O QUE PENSAM OS FORMADORES? Michele Cristine Bergmann, Ana Paula Sebastiany, Ivan Francisco Diehl, Joo Batista Siqueira Harres, Maria Madalena Dullius, Marli Teresinha Quartieri, Michelle Camara Pizzato (orient.) (UNIVATES). Esta pesquisa se inscreve na perspectiva de investigao de carter qualitativo, e pretende explicitar e caracterizar os aspectos comuns s aes didticas e s concepes epistemolgicas de formadores de professores de cincias, bem como delinear o perfil profissional docente desejvel por estes formadores. Para este trabalho, foram realizadas entrevistas abertas com um grupo de quatro professores do curso de Licenciatura em Cincias Exatas do Centro Universitrio UNIVATES (Lajeado Brasil) das trs reas cientficas que compe o curso (qumica, fsica e matemtica), sendo estes responsveis tanto por ministrar disciplinas especficas de cincias como disciplinas de carter didtico-pedaggico (metodologias de ensino e estgios supervisionados). Tais entrevistas foram realizadas coletivamente, partindo da apresentao do problema Qual o perfil de professor de cincias que pretendemos formar? E como agimos para isso?. Com base nos dados obtidos construmos sob forma de um mapa conceitual os principais aspectos apontados pelos professores no decorrer das entrevistas, pelo qual identificamos que a formao de professores de cincias deveria proporcionar, de acordo com os investigados, no s a construo de uma viso de cincia relativa, complexa e historicamente construda, mas tambm a percepo e o desenvolvimento de aes didticas coerentes com isso. Logo, o perfil profissional docente desejvel por estes formadores parece estar orientado por um modelo didtico de carter investigativo, segundo o qual o professor atuaria especialmente como problematizador.

173

174

O PROFESSOR E A FORMAO PARA OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE. Gracieli Podewils Konflanz, Maria Beatriz Pauperio Titton (orient.) (UniRitter). O presente projeto de pesquisa surgiu do interesse de um grupo de professoras egressas do Curso de PsGraduao Lato Sensu Superviso e Orientao Educacional: tecendo a ao coletiva que manifestou, ao final do curso, o desejo de continuar a refletir e a pesquisar de forma compartilhada e em parceria com o UniRitter. Apresenta-se como uma iniciativa indita no meio acadmico e no Curso de Pedagogia, promovendo uma forma diferenciada de relao com a comunidade e um jeito novo de constituir um grupo de pesquisadores, incluindo a presena de bolsista de iniciao cientfica e a colaborao de professores do Curso de Pedagogia. A pesquisa busca compreender a formao inicial que os futuros professores realizam nas licenciaturas e como so preparados para trabalhar na direo do desenvolvimento humano de seus alunos. Portanto, o objetivo desta pesquisa buscar compreender as concepes sobre educao e os princpios pedaggicos que norteiam a constituio dos currculos em diferentes cursos de formao de professores. A investigao a ser desenvolvida deve contemplar no s as duas licenciaturas do UniRitter Letras e Pedagogia mas dever envolver outras instituies de ensino superior. Autores como Piaget, Varela e Uria, Freud, Zabala, Montserrat, Becker, alm de documentos orientadores para a formao de professores em licenciaturas, constituem parte do referencial terico abordado.

175

PRODUO DOS PROFESSORES DE MATEMTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NA SEGUNDA METADE DO SCULO XX. Jonas Orben, Ademir Damazio (orient.) (UNESC). Analisamos as produes dos professores, que eles como forma de levar os alunos aprendizagem dos conceitos matemticos. O pressuposto que o professor cria aes pedaggicas pelas necessidades que se apresentam no cotidiano escolar, mais especificamente diante das dificuldades dos alunos. Os objetivos traados so: 1) analisar as produes dos professores com a inteno de levar os alunos aprendizagem; 2) estudar as razes que levam os professores buscarem novos procedimentos para a melhor apropriao dos conceitos pelos alunos. O ponto

832

Cincias Humanas

de partida o aprofundamento do referencial terico em especial dos seguintes temas: formao de conceitos, tendncias pedaggicas em educao matemtica, formao de professores. Constituram sujeitos da pesquisa professores de Matemtica do ensino fundamental (5 a 8) que atuaram em escolas pertencentes a 3 Gerncia da Educao, Cincia e Tecnologia, com sede em Cricima-SC, no perodo entre 1950 a 2000. Foram entrevistados professores que atuaram em diferentes dcadas, sendo seus depoimentos a fonte principal de coleta e anlise de dados. As anlises evidenciam trs categorias de das produes docente: macetes, materiais instrucionais e analogias. Outra caracterstica das criaes o esforo para articular o contedo matemtico e suas aplicaes em contexto cotidiano, fazendo com que as relaes conceituais ficam em segundo plano e tornando-se evidente a desarticulao entre conceitos cotidianos e conceitos cientficos. Mesmo imbudas de boas intenes, as criaes dos professores, s vezes, no levam apropriao dos conceitos por parte dos alunos, como eles almejam. Possuem um carter mecanicista, pois tm a funo de macetes para que o aluno apenas memorize e reproduza sem significado e sentido o contedo a ser aprendido.

Sesso 21

Famlia A
AS PRIMEIRAS PARTITURAS DO BEB A MSICA COMO ELO NA VINCULAO MEBEB E NAS APRENDIZAGENS. Vanessa Moreira, Esther Sulzbacher Wondracek Beyer (orient.) (ULBRA). Estudar a respeito de vinculaes e relaes entre beb e seu cuidador constitui de fundamental importncia para entendermos a personalidade futura do beb e a qualidade das aprendizagens adquiridas por este. Neste processo, a msica foi considerada, neste trabalho, um elemento essencial para o elo na relao me e beb e para a entrada deste no mundo das aprendizagens. Objetivando, investigar o papel da msica no processo acima supracitado; pesquisaram-se dez duplas de mes-bebs (idade de 12 a 18 meses) no Projeto de Extenso Msica para Bebs, no Instituto de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS. Atravs da realizao de Observaes Participantes e de aplicaes de Entrevistas Semi-Estruturadas, o Projeto de Extenso Msica para Bebs nos mostrou que, alm de entretenimento, a msica um importante meio de vinculao do beb com sua me e com o aprendizado, pois estimula a imaginao, ajuda no desenvolvimento da fala, da escuta e da coordenao motora do beb. Os resultados obtidos nos mostraram que ao estar em contato com a msica o beb promove um meio de comunicao com a me expressando necessidades, desejos e sentimentos e que, ainda, por outro lado, a me, atravs de cantos, chamamentos e murmrios, utiliza-se deste artifcio, a msica, para, alm de comunicao, promover o acalento solicitado pelo seu beb quando este necessita de segurana, o que acaba por qualificar a relao entre a dade e a competncia materna. J no que se refere aprendizagem, identificou-se que as atividades musicais oferecem inmeras situaes para que o beb aprimore suas habilidades motoras, controlando movimentos, msculos e gestos, estimulando na socializao e a cooperao, e reforando os desenvolvimentos cognitivos, lingsticos e psicomotor.

176

177

RESULTADOS PRELIMINARES DE UMA ANLISE QUALITATIVA SOBRE A PERCEPO DA REDE DE APOIO SOCIAL E AFETIVA DE CRIANAS EM SITUAO DE RISCO PESSOAL E SOCIAL. Patrcia Andrea Darros, Fernanda Juchem, Lnique Karling, Patricia A Darros, Carmem Giongo, Carolina Saraiva de Macedo Lisboa (orient.) (FEEVALE). Este estudo teve como objetivo analisar a percepo sobre a rede de apoio social e afetiva de crianas em situao de risco. Participaram do estudo 20 crianas e adolescentes com idades entre 8 e 14 anos (m=10, 55 e dp=1, 90). Destas, 10 viviam em instituies de acolhida e 10 viviam com suas famlias. O instrumento utilizado foi o Mapa dos Cinco Campos, que avalia a percepo das crianas sobre fatores de proteo relacionados a sua rede de apoio social e afetivo. Os dados esto ainda sendo analisados atravs de anlise qualitativa. Tambm so considerados na anlise e entendimento dos dados, os registros sistemticos realizados no dirio de campo dos pesquisadores. Resultados preliminares sugerem que as crianas e adolescentes institucionalizados tendem a mencionar a famlia com destaque na sua rede de apoio social e afetiva, alm de incluir um maior nmero de pessoas nesta rede, enquanto as crianas e adolescentes que vivem com suas famlias tendem a mencionar mais a escola em primeiro lugar, bem como referem um nmero menor de pessoas ligadas a sua rede de apoio do que as outras crianas. Estes dados sugerem que os contextos influenciam nas cognies e emoes das crianas em situao de risco e alertam para a necessidade de se discutir sobre polticas pblicas que reflitam sobre o papel de proteo ou risco dos Abrigos, escolas e famlias. Anlises esto sendo realizadas para verificar a relao entre quantidade de pessoas citadas e satisfao percebida com a rede de apoio. E, ainda, registros do dirio de campo indicam que a o fato das crianas institucionalizadas referiram famlia na sua rede de apoio expressa um desejo e um esquema cognitivo sobre famlia (representao mental) do que a proximidade real desta famlia nas suas vidas.

833

Cincias Humanas

A PERCEPO PARENTAL COMO FATOR ADAPTATIVO EM FAMLIAS DE AUTISTAS COM E SEM AGRESSIVIDADE. Joana Martins Costa Bohmgahren, Cleonice Alves Bosa (orient.) (UFRGS). O Autismo caracteriza-se pelo comprometimento severo em trs reas do desenvolvimento: habilidades de interao social recproca, habilidades de comunicao, e presena de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. Um dos aspectos freqentemente associados ao autismo so os problemas de comportamento, tais como a agressividade. Pessoas com comportamento agressivo associado ao autismo tendem a constituir-se como um importante estressor para si e para todo o sistema famliar, podendo afetar, inclusive, o processo no qual o pai e a me dividem a liderana e se apiam mutuamente nos seus papis parentais, ou seja, a coparentalidade. Dentre os fatores que afetam a coparentalidade, destaca-se a percepo parental do filho, a qual pode facilitar, ou ao contrrio, dificultar a adaptao da famlia. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo investigar de que forma a percepo dos pais acerca de seu filho pode influenciar no desenvolvimento do mesmo e na coparentalidade, em famlias de pessoas com autismo que apresentam agressividade ou no. Para tanto, foi realizado um estudo de caso coletivo, onde participaram dois casais cujos filhos com autismo so adolescentes (18 anos). Em um dos casais o filho apresenta comportamentos agressivos e no outro no. Todos foram recrutados em escolas de educao especial. Os instrumentos utilizados foram: Checklist de Comportamento Agressivo no Autismo; Ficha de Dados Sociodemogrficos e Entrevista sobre Coparentalidade. A entrevista foi gravada, transcrita e analisada com base na Anlise de Contedo. A anlise preliminar dos dados demonstrou que a percepo parental positiva do filho com autismo, que no apresenta agressividade, importante para o desenvolvimento de longo prazo e tem sido descrito como favorecedor da adaptao familiar. Por outro lado, a percepo parental negativa acerca do filho gera dificuldades na organizao da famlia e pode ter implicaes para o desenvolvimento do filho.

178

ESTRESSE PARENTAL E ESTRATGIAS DE COPING EM MES DE CRIANAS COM TRANSTORNO DE DFICIT DE ATENO/HIPERATIVIDADE. Jan Ruschel Wierzchowski, Cleonice Alves Bosa (orient.) (UFRGS). Crianas com Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade (TDAH) apresentam sintomas de desateno, hiperatividade e impulsividade. Estas caractersticas impem inmeras demandas s famlias, podendo influenciar no surgimento do estresse parental. Por sua intensiva convivncia com a criana, as mes tm sido consideradas mais susceptveis a este estresse. Contudo, o mesmo pode ser moderado por uma srie de recursos familiares, dentre os quais destaca-se as estratgias de coping. Estudos tm associado o coping a altos ndices de qualidade de vida e reduo do estresse entre pais de crianas com TDAH. Apesar da relevncia clnica desses achados, a literatura que investiga estresse e coping junto a eles ainda escassa e apresenta limitaes, como por exemplo, a falta de grupos controle adequadamente selecionados. O presente estudo apresenta dois objetivos: 1) Investigar o estresse parental em mes de crianas com TDAH combinado, de crianas com TDAH + Transtorno Opositor Desafiador (TOD) e de crianas com Desenvolvimento tpico; 2) Examinar possveis associaes entre estresse parental e estratgias de coping. A amostra constitui-se de 90 mes, sendo 30 de crianas com TDAH, 30 de crianas com TDAH + TOD e 30 de crianas de desenvolvimento tpico. Os instrumentos utilizados foram o Inventrio de Coping Parental rea da Sade CHIP e o Questionrio de Estresse Parental para Pais de Criana com Transtorno de Desenvolvimento. Os resultados indicam que as mes das crianas com TDAH combinado e TDAH + TOD apresentam mais estresse parental do que mes de crianas com desenvolvimento tpico. Alm disso, as estratgias de coping, especialmente as relativas ao coping Auto-Estima e Mdico, revelaram-se recursos fundamentais no manejo do estresse. As implicaes clnicas desses achados sero discutidas, com base no modelo de Adaptao Familiar a Problemas Crnicos de Sade.

179

SATISFAO DE CRIANAS E ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADOS COM SUA FAMLIA: UM ESTUDO LONGITUDINAL. Flvia Pinhal de Carlos, Josiane Lieberknecht Wathier, Debora Dalbosco Dell Aglio (orient.) (UFRGS). A famlia pode ser percebida como satisfatria quando exerce seu papel protetivo e encoraja seus jovens a desenvolver-se emocional e socialmente. Foi investigada a satisfao de jovens institucionalizados quanto a suas famlias, atravs de um estudo longitudinal com duas coletas de dados. O tempo entre as coletas variou de 5 a 11 meses. Participaram 130 crianas e adolescentes de 7 a 16 anos (M=12, 24; DP=1, 98), de ambos os sexos, residentes em abrigos de proteo da regio metropolitana de Porto Alegre, que freqentavam o Ensino Fundamental de escolas pblicas e que estavam em mdia h 44, 2 meses institucionalizados (DP=35, 72). Em relao composio familiar dos participantes, 49% viviam com apenas um dos pais antes da institucionalizao, 7% moram no abrigo desde beb, 12% moravam com ambos os pais, 17% moravam com outros familiares, 3% tinham famlias adotivas, 10% tinham famlias reconstitudas (com madrastas ou padrastos) e 2% outros. Para avaliar a satisfao com a famlia foi utilizada a subescala Famlia da Escala Multidimensional de Satisfao de Vida. A partir de um teste T para amostras pareadas, foi encontrada diferena significativa entre T1 e T2, sendo que a mdia de satisfao com a famlia em T2 foi menor do que em T1, indicando que a satisfao diminuiu. Observou-se tambm, com relao s faixas etrias, que as crianas possuem uma percepo mais satisfatria da sua famlia do que os adolescentes, tanto em T1 quanto em T2. Tais resultados so esperados, j que a percepo dos adolescentes, devido necessidade de tornar-se independente, tende a ficar mais negativa sobre sua famlia. A percepo das crianas pode estar refletindo uma

180

834

Cincias Humanas

idealizao, visto que a famlia pensada pelas crianas que moram na instituio nem sempre corresponde famlia real.

181

INFLUNCIAS TERICAS NA COMPREENSO SISTMICA: A PRTICA NA TERAPIA FAMILIAR. Jaqueline Soccol, Bruna Seibel, Lassa Eschiletti Prati, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). A terapia familiar brasileira se interessa pela construo de uma abordagem integrativa entre diferentes referenciais tericos, estilo pessoal do terapeuta e caractersticas dos sistemas que vm terapia. De acordo com as teorias estudadas pelos terapeutas, se destacam determinados aspectos do sistema familiar, enquanto outros so esquecidos. Isso se reflete nas suas prticas e na forma de compreender as famlias. O estudo investigou como os formadores de terapeutas de famlia descrevem as famlias que atendem. Para isso partimos da descrio de 44 formadores, ao responderem um questionrio semi-estruturado durante o VII Encontro de Formadores ocorrido em maro de 2005, em Gramado, indicando os principais motivos de busca de atendimento pelas famlias e as caractersticas das mesmas. Nas respostas quanto aos motivos de busca, os formadores apresentaram os sintomas do paciente identificado (PI) e os conflitos familiares nos diferentes momentos do ciclo vital (descrevendo a estrutura do sistema familiar). Os sintomas do PI mais citados foram uso de drogas, dificuldades de aprendizagem e doenas mentais ou mdicas. Os conflitos familiares mais freqentes foram violncia, divrcio e dificuldades com filhos. A estrutura familiar mais comum foi casal, seguida da nuclear. Quanto caracterizao das famlias, alguns as caracterizaram em funo do motivo de busca. Entretanto a maioria caracterizou as famlias por suas condies socioeconmicas: no consultrio particular, as famlias eram de classe mdia ou/e alta e nas instituies eram de baixa renda. Poucos caracterizaram-nas pela estrutura (indicando se so nucleares, monoparentais, reconstitudas, etc) ou pela dinmica familiar (aglutinadas, rgidas, etc). Assim, pode-se perceber que as descries dos sintomas e as caracterizaes das famlias indicam a forma como os terapeutas de famlia as vem e compreendem suas dificuldades, evidenciando tambm a partir de que referencial terico o fazem. (CNPq).

A REVELAO DO ABUSO: MEDIDAS ADOTADAS PELAS FAMLIAS E ORGOS DE PROTEO. Michele da Silva Ramos, Rafaela C da Cunha, Lusa F Habigzang, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). O abuso sexual considerado um problema de sade pblica. Este estudo apresenta o mapeamento de medidas de proteo adotadas pelas famlias e pelos rgos de proteo aps a revelao do abuso sexual. As participantes foram 25 meninas com idade entre nove e 16 anos. Os dados foram coletados em trs encontros com as meninas e um encontro com os cuidadores, nos quais foram aplicados entrevistas e instrumentos psicolgicos que investigaram a histria do abuso e sintomas decorrentes. A idade do incio do abuso variou entre cinco e 13 anos. O abuso sexual teve durao de um ano ou mais em 18 casos e em sete casos ocorreu um episdio nico. Em 18 casos o abuso foi intrafamiliar, em quatro casos foi extrafamiliar e em trs casos intra e extrafamiliar. Ocorreu estupro em 44% dos casos e nos demais o abuso envolveu manipulao de genitais. A pessoa a quem as meninas revelaram o abuso foi para um familiar (17 casos) e amigo (5 casos). Em quatro casos a polcia foi informada por outras pessoas. Doze familiares acreditaram e cinco no acreditaram na revelao. Dentre os familiares que acreditaram, nove denunciaram ao conselho tutelar, um caso a delegacia e dois casos no denunciaram. As medidas de proteo adotadas foram: afastamento do agressor (10 casos), abrigamento da menina (9 casos), vtima foi morar com outro familiar (3 casos), agressor foi imediatamente preso (2 casos) e em um caso a me matou o agressor. Apenas seis agressores foram criminalmente penalizados. Conclui-se que as meninas revelaram o abuso, na maioria dos casos, para familiares e que estes o denunciaram, principalmente ao conselho tutelar. Verificou-se que a maioria das vtimas foi afastada de sua residncia em funo do abuso e que a maioria dos abusadores ficou criminalmente impune.

182

FORMADORES EM TERAPIA DE FAMLIA: SUAS REFERNCIAS. Bruna Larissa Seibel, Dbora Cassiane Finkler, Jaqueline Soccol, Lassa Eschiletti Prati, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). A Terapia Familiar utiliza diferentes linhas de conhecimento para compreender as famlias e articular intervenes na sua prtica, instrumentalizando-se a partir de uma irreverncia terica. No entanto, a falta de pesquisas sobre essa mescla de teorias pode gerar a sensao de no possuir um embasamento terico slido, na medida em que os terapeutas podem no ter conscincia de como realizam a integrao de diferentes referncias de trabalho. Esta pesquisa investigou as linhas tericas e os autores mais utilizados no trabalho clnico de formadores de Terapia de Famlia. Foram participantes dessa pesquisa os 44 profissionais participantes do VI Encontro de Formadores, ocorrido em Gramado, em 2005. Os formadores apresentavam idade mdia de 54, 16 anos (DP=9, 19) e trabalhavam com famlias, em mdia, h 20 anos (DP=8, 8). Quanto a formao de origem, 52% eram psiclogos, 23% assistentes sociais, 18% mdicos, um terapeuta ocupacional e um pedagogo, atuantes na regio sul e sudeste do Brasil. As escolas Sistmica e Construcionista foram citadas como embasamento terico pela maioria dos formadores. O Construtivismo e a Narrativa foram referidos por cerca de 30% dos participantes, e os referenciais Estrutural, Psicanaltico, Estratgico e Ps-Moderno, foram apontados por cerca de 20% dos formadores. Em relao aos autores mais citados pelos formadores, Andolfi e Minuchin se salientaram, citados por 40% dos participantes. Bateson foi o terceiro mais lembrado, com 30% de referncia. Maturana, White e Andersen foram citados por 28%

183

835

Cincias Humanas

da amostra. Os dados mostram uma apresentao divergente entre os referenciais tericos e os representantes destas principais escolas. Essa divergncia indica uma aproximao das abordagens, possibilitando uma ampliao dos limites de cada linha de trabalho.

Sesso 22

Educao, Comunicao e Tecnologias


AVALIAO INSTITUCIONAL E AVALIAO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAO A DISTNCIA. Iuri Kieslarck Spacek, Cristina Felipe de Matos, Heliete Rocha dos Santos (orient.) (UNESC). A educao distncia a cada dia ganha mais espao por apresentar algumas vantagens em relao educao presencial. Porm, discusses a cerca dos processos de ensino-aprendizagem nesta modalidade de ensino se tornam comuns. Algumas dessas discusses so voltadas avaliao, assim pesquisamos uma forma de aplicar uma avaliao que sirva como meio de aprendizagem e no que seja entendida como um fim em si. Deste modo propomos em EaD uma avaliao diagnstica e processual. Esta modalidade de avaliao, defendidas por muitos autores, tem por objetivo a incluso e no a seleo que conduz excluso. Desse modo, o diagnstico tem por finalidade considerar o contexto, o processo, as situaes e as pessoas para que se consiga criar condies para a obteno do objetivo almejado. A avaliao processual aquela modalidade de avaliao em que a ateno do professor se volta a apropriao efetiva do conhecimento por parte do aluno. Tambm objetivo da pesquisa utilizar da avaliao institucional para conhecer melhor os processos referentes a educao distncia, assim como avaliar os instrumentos de ensino para que seja possvel apontar os possveis erros e desta maneira corrigi-los. Notou-se possvel a implementao de uma avaliao diagnstica e processual na modalidade de educao distncia, sendo que esta auxilia no processo de ensino-aprendizagem. A partir desta foi possvel de uma maneira dialtica apontar e corrigir os erros durante o processo.

184

EDUCAO AMBIENTAL E PRODUO IMAGTICA. Cristian Coelho Hendler, Jos Alberto Chemin, Elisabeth Brasil de Brasil, Camila Eberhardt, verton Gonalves de vila (orient.) (ULBRA). Nos ltimos sculos, o modelo de civilizao se imps, e a globalizao passou a ser discutida em sua dimenso econmica em mbito mundial, tendo como suporte a face dos direitos humanos. Passamos ento a querer a globalizao dos saberes, com direitos iguais e de forma democrtica, no hierarquizado e livre de excluso. Surge nesse enfoque, um novo paradigma, fruto de uma investigao maior que transversalize todos os campos do conhecimento. A partir disso identificamos uma tendncia entre os educadores ao entenderem que toda a educao deveria ser ambiental. Esse movimento cultural tem como pano de fundo a reflexo acerca desse novo paradigma. Nessa nova ordem encontramos os fundamentos do pensamento complexo em Morin, mostrando que a dificuldade do problema de pensar apresenta o pensamento como um combate a lgica, com e contra os conceitos. O pensamento complexo, ao religar saberes, produz novas interfaces que se multiplicam de acordo com as peculariedades de cada grupo social, de cada comunidade, e nos conduzem a campos inusitados do saber com os quais nos defrontamos e a partir dos quais somos questionados pela educao. A hierarquizao dos contedos pelos educadores, na proposta de religando saberes em educao ambiental, tornar possvel a construo de uma nova frmula sensibilizadora de trabalhar em educao. A partir dessas reflexes, pretendemos, construir a elaborao de uma proposta pedaggica baseada no estudo e na anlise das imagens e do discurso produzido e / ou utilizado pelos professores e alunos das escolas municipais do Litoral Norte do RGS nos projetos de educao ambiental em desenvolvimento. Nesse sentido, as imagens grficas servem como fonte e processo de difuso e materializao das representaes sociais, e trazem implcito, o componente pedaggico da necessidade de educar-se para ler, interpretar e descontruir os discursos implcitos e/ou explcitos que estas imagens tentam consolidar no espao social.

185

ENSINO DE ERGONOMIA NO CURSO DE DESIGN. Ivna Motta Ravanello, Jlio Van Der Linden (orient.) (UniRitter). Este trabalho aborda o ensino de Ergonomia no curso de Design e faz parte de um projeto de pesquisa que visa integrar o ensino de diversas disciplinas, compreendidas como fatores projetuais. O objetivo deste subprojeto adaptar o ensino de Ergonomia s necessidades especficas do ensino de Design, considerando o seu papel no processo projetual. Isso implica em adaptar os mtodos tradicionais adotados para o ensino e prtica da Ergonomia aos mtodos utilizados no ensino e na prtica projetual do Design. Inicialmente, foi realizada uma anlise das estruturas curriculares e das ementas de cursos em diversas Instituies de Ensino Superior do Brasil. Essa anlise demonstrou que o estudo dos fatores ergonmicos, em geral, feito a partir de abordagens mais adequadas ao ensino de Engenharia de Produo que do Design. Essa constatao reforou a necessidade de identificar as interfaces entre princpios, mtodos e tcnicas da Ergonomia e do Design. Para tanto, est sendo realizada a anlise de relaes entre os princpios adotados no ensino de projeto (Leis de Simetria, Princpios da Gestalt, Princpios da constituio da forma) e os princpios e recomendaes disponveis na literatura em Ergonomia. Essa anlise inclui a busca de exemplos de produtos que demonstrem a relao entre um princpio de natureza ergonmica e um princpio

186

836

Cincias Humanas

de desenho, como pode ser exemplificado com o atendimento ao princpio de acesso universal com a adoo do princpio da isometria no desenho de um mouse. O trabalho ainda no est concludo, mas com essa abordagem espera-se que o aluno consiga integrar os seus conhecimentos quanto s necessidades e limitaes dos usurios e os requisitos de um processo projetual.

187

AA BLOG REGISTRO, ACOMPANHAMENTO E INTERAO EM ATIVIDADES PEDAGGICAS. Tatiana Klafke, Mnica Baptista Pereira Estrzulas, Omar Salib, Tiago Zini, Italo Modesto Dutra (orient.) (UFRGS). O Aa Blog, desenvolvido pelo Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia do Colgio Aplicao (Le@d.CAp/UFRGS), uma ferramenta que visa o registro e o acompanhamento de atividades cotidianas dentro de uma ou diversas comunidades. Trata-se de um ambiente de criao e edio de comunidades e blogs pessoais (dirios de bordo virtuais) inter-relacionados que possibilitam o acompanhamento dos processos que envolvem a aprendizagem tanto de crianas e jovens quanto de educadores em formao. Caracteriza-se por atender uma demanda pedaggica de comunicao e registro de atividades de professores, alunos e demais usurios da internet que no estejam cadastrados nesse sistema, promovendo a possibilidade de amplas interaes entre esses. O Aa Blog vem sendo testado com os alunos de uma escola pblica de Porto Alegre e, tambm, com os participantes, em sua maioria educadores de alguma comunidade escolar, dos cursos de extenso e formao continuada oferecidos pelo Le@d.CAp. Uma de suas principais caractersticas o uso de banco de dados para o armazenamento das informaes enviadas pelos usurios bem como a possibilidade de criar diferentes tipos de comunidades. Esse trabalho tem por objetivo apresentar uma anlise das interaes e registros obtidos nos experimentos realizados at o momento, no sentido de caracterizar as possibilidades do uso das funcionalidades do Aa Blog em atividades educacionais presenciais e a distncia. As anlises produzidas so baseadas na Epistemologia Gentica de Jean Piaget e voltadas principalmente para a caracterizao das interaes (qualidade e indicativos do tipo de interao) que os registros e aes no Blog permitem observar. Espera-se que tais anlises possam contribuir para a produo de intervenes nos processos de aprendizagem tanto de crianas e jovens quanto de professores em formao. DESIGN DE HIPERMDIA SOB DEMANDA. Jlio Csar da Rosa Herbstrith, Digenes Carboni, Monica Baptista Pereira Estrazulas (orient.) (UFRGS). Trata-se de um estudo de caso sobre o desenvolvimento de diferentes layouts, aplicados s interfaces de um ambiente de interao voltado aprendizagem o MIDNET, considerando-se os conceitos de design de hipermdia. O ambiente, desenvolvido pelo Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia (Le@d), baseia-se na livre formao de comunidades de aprendizes (crianas, jovens e adultos) cuja finalidade ampliar conhecimentos sobre assuntos de mtuo interesse, via aes colaborativas entre especialistas e novatos. O design de hipermdia voltado para propsitos pedaggicos constitui desafio sob demanda para desenvolvedores, pois requer interlocuo com equipe multidisciplinar, prvia definio de objetivos educacionais, conhecimento sobre perfil do usurio e integrao epistemologia adotada. A interface, um importante componente do design de hipermdia, est a servio da interao de usurios que compartilham informaes e constroem conhecimento em diversas reas. Nesse sentido, o estudo visa esclarecer sobre decises referentes a conceitos de design de hipermdia e os argumentos para sua seleo, bem como refletir sobre a implementao e os resultados alcanados.

188

PROJETO UNISC ALFABETIZAO DIGITAL. Neemias Goulart Querotti, Eliana Ines Schuck, Emigdio Henrique Engelmann, Marcia Elena Jochims Kniphoff da Cruz (orient.) (UNISC). A Alfabetizao Digital imprescindvel para o engajamento do cidado na sociedade. Este resumo apresenta uma proposta que aponta possibilidades para quem no acompanhou a evoluo tecnolgica dos computadores e da Internet pela inacessibilidade ou pela excluso por diferentes motivos, ao longo de sua vida. O Projeto UNISC-Alfabetizao Digital mantido pelo curso de Licenciatura em Computao e pela Pro-Reitoria de Extenso e Relaes Comunitrias PROEXT da Universidade de Santa Cruz do Sul. Os professores proponentes, os bolsistas e voluntrios, realizam a insero da comunidade em geral, alunos e professores da Educao Bsica da rede pblica e privada, ao trabalho com as ferramentas do computador e da Internet, ampliando as oportunidades para o estudo e para o mercado de trabalho. As oficinas acontecem nos laboratrios de informtica da universidade ou de escolas. Os participantes tem apresentado resultados significativos de aprendizagem, aumento na auto-estima e na confiana prpria, dados coletados atravs de entrevistas e questionrios. Diversos autores fundamentam o projeto como Levy, Varela e Castells. O projeto caracterizado como extenso universitria e conta tambm com financiamento externo, tendo atendido 300 pessoas no perodo de 2007/1, dentre elas, professores e alunos de 10 escolas da regio, funcionrios da Prefeitura Municipal de Santa Cruz do Sul e a comunidade da em geral, atravs de oficinas abertas ao pblico. Os objetivos do projeto alcanados com sucesso e as aes que mantm, afirmam as necessidades da populao em alfabetizao digital. Um aumento significativo da procura populacional pelas atividades do projeto foi registrado no ms de Junho de 2007, sendo que, para o 2 semestre de 2007 o projeto contar com um Telecentro localizado no centro da cidade, considerado de fcil acesso e contribuir para as aes do projeto na construo de uma sociedade mais eqitativa

189

837

Cincias Humanas

ARQUITETURAS PEDAGGICAS PARA EAD: O DESENVOLVIMENTO DO OBJETO ARQUEAD. Ana Paula Frozi de Castro e Souza, Maira Bernardi, Patricia Alejandra Behar (orient.) (UFRGS). O presente trabalho versa sobre Arquiteturas Pedaggicas (AP) no contexto da Educao a Distncia e tem como principal objetivo realizar um embasamento terico-prtico sobre este tema. Como resultado, foi desenvolvido um objeto de aprendizagem denominado ARQUEAD.Tal objeto aborda os elementos que constituem uma AP, entre eles: (1) fundamentao do planejamento/proposta pedaggica (aspectos organizacionais), onde esto includos os propsitos da aprendizagem, organizao do tempo e do espao e expectativas na relao da atuao dos participantes ou da organizao social da classe, (2) contedo - materiais instrucionais e/ou recursos informticos utilizados - objetos de aprendizagem, software e outras ferramentas (3) atividades, interaes, procedimentos de avaliao e a organizao de todos esses elementos numa seqncia didtica para a aprendizagem (aspectos metodolgicos); (4) definio da plataforma de EAD e suas funcionalidades (aspectos tecnolgicos). O ARQUEAD faz parte do projeto Arquitetando a Educao a Distncia, fomentado pela SEAD/UFRGS que visa a criao de objetos de aprendizagem que integrem pesquisa, desenvolvimento tecnolgico e formao de educadores. Logo, entende-se que esta discusso acrescenta pontos importantes, principalmente, no que se refere didtica da EAD. Este objeto simula situaes cotidianas de um professor que est comeando a lecionar nesse contexto. Estas simulaes so em forma de animaes, com cenas como em um filme. Tal formato possibilita maior interao entre o usurio e o objeto de aprendizagem, devido identificao proporcionada pelo personagem Professor. Atualmente, o ARQUEAD encontra-se na fase de escrita de contedos, o estudo dos cenrios para compor a interface grfica dentro dos padres de design da interao, informao e apresentao, bem como elaborao dos primeiros prottipos.

190

A INTERAO DE LINGUAGENS NO DESENHO ANIMADO BOB ESPONJA: LEITURA, TELEVISO E INFNCIA. Jlia Porsch Timm, Rosana Fachel de Medeiros, Analice Dutra Pillar (orient.) (UFRGS). A partir da anlise de trs episdios do desenho animado Bob Esponja Cala Quadrada, pelo qual as crianas, em oportunidades anteriores de pesquisa, demonstraram grande interesse, este trabalho busca compreender como a significao se constitui na interao dos sistemas visual (linguagem verbal escrita, imagem, cenrio, gestualidade, figurino) e sonoro (linguagem verbal oral, rudos e msica). Outro objetivo foi entender as significaes que crianas de Educao Infantil e da 4a srie do Ensino Fundamental conferem a esse artefato cultural. Tanto os desenhos animados quanto as leituras das crianas foram analisados com base no referencial da teoria semitica sincrtica (Fantinatti; Floch; Greimas; Mdola; Oliveira), nos trabalhos sobre a leitura de desenhos animados (Fischer; Fusari; Giroux; e Capparelli) e nas discusses contemporneas sobre infncia e produo cultural (Steinberg e Kincheloe, Postman). Nas reflexes, procuramos evidenciar as diferentes linguagens e suas relaes no percurso gerativo de sentido. Na pesquisa de campo, realizada em duas escolas, utilizou-se entrevistas semi-estruturadas aps a exibio de cada episdio, em dois momentos distintos. Os resultados parciais indicam oposies semnticas em cada episdio relativas a amizade x competio/ criana x adulto/ visibilidade x invisibilidade. As crianas de Educao Infantil no pontuam a interao de linguagens no desenho. As de 4a srie do Ensino Fundamental conseguem relacionar conscientemente esse sincretismo e atribuir sentido a partir deste entrelaamento. A pesquisa est em andamento buscando aprofundar a anlise dos desenhos, das falas das crianas e suas relaes com outros textos audiovisuais contemporneos.

191

O USO DO MOUSE NA APRENDIZAGEM EM INFORMTICA: DIFICULDADES E POSSIBILIDADES. Leonia Hollerweger, Sionara Tamanini de Almeida, Johannes Doll (orient.) (UFRGS). A informtica faz parte de nossas vidas h poucas dcadas, mas j causa mudanas sociais e na linguagem, passando do papel eletrnica. Tais alteraes so sensveis s pessoas adultas maduras e idosas que no tiveram esse conhecimento como parte de sua formao escolar e mesmo, profissional. O estudo foi desenvolvido no contexto de um curso de computao para pessoas com 45 anos ou mais. Partindo de observaes focadas na relao do aluno com o computador, percebemos que o mouse era motivo de dificuldades, limitando o potencial de aprendizagem com o computador. Pois ele representa hoje uma importante interface entre o usurio e a mquina. Por isso, meu estudo focaliza as dificuldades relacionadas ao uso do mouse. Os dados foram coletados atravs de fichas de observao, buscando avaliar as habilidades em relao ao mouse, atravs de entrevistas e de fotografias tiradas para auxiliar na anlise, revelando as dificuldades dos alunos frente ao mouse. O uso contnuo dessa ferramenta envolve o aperfeioamento das capacidades sensoriais e motoras auxiliando na melhora dos movimentos, possibilitando minimizar as dificuldades. Observamos que alguns participantes apresentam dificuldades em relao motricidade fina, ateno, viso e ao tato. Os resultados mostram que existe uma melhora no desempenho dos alunos ao longo das aulas, sendo o progresso mais vagaroso para pessoas com mais de 70 anos, principalmente em funo da diminuio das capacidades motoras. A falta de experincia interfere na aquisio da coordenao dos movimentos, principalmente, se associado ao receio que muitos tinham em usar o computador. Consideramos que os alunos desenvolvem meios, s vezes criativos, para reduzir as dificuldades. E, um treinamento do uso do mouse com

192

838

Cincias Humanas

softwares especficos pode ser incorporado s aulas, logo no incio do curso, para melhorar a habilidade em relao ao mouse. PRODUZINDO NOVAS POSSIBILIDADES NO PLANETA ROODA. Caroline Bohrer do Amaral, Daisy Schneider, Slvia Meirelles, Patricia Alejandra Behar (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa tem como foco a construo e validao do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) PLANETA ROODA, destinado ao trabalho com crianas de Educao Infantil e Sries Iniciais.J foram implementadas 13 das 17 funcionalidades planejadas.A partir dos cursos ministrados ao longo de 2006, com professores e alunos, foi possvel coletar e analisar dados que se relacionaram s necessidades de aperfeioamento de algumas funcionalidades e da construo de outras.Assim, em 2007, foram programadas duas novas funcionalidades.A primeira delas o PLANETA PERGUNTA que visa produo e execuo de questionrios pelos usurios.Sua interface foi desenvolvida com o intuito de facilitar a navegao dos usurios.A segunda o PLANETA ARTE e tem como objetivo ampliar o nmero de recursos para o trabalho, principalmente, com a Educao Infantil.A equipe pedaggica planejou esses recursos a fim de promover a construo de desenhos, jogos, texto, imagens. Inicialmente, essa funcionalidade conteria apenas imagens estticas e sobrepostas.Com o estudo desenvolvido por parte da equipe de programao, foi possvel visibilizar a construo de recursos dinmicos, tais como: pincel, linha, giz, caixa de texto, borracha e formas geomtricas.Como atividade paralela, tambm foram construdos trs objetos de aprendizagem para serem utilizados em turmas da graduao e ps-graduao da Pedagogia.Os objetos tratam de temas da Educao Infantil, como ciberinfncia, produo de infncias ao longo da histria e arquiteturas pedaggicas.Neles, encontram-se propostas de atividades, que, se integradas ao AVA PLANETA ROODA, ou seja, utilizando as funcionalidades que esse ambiente dispe, podem ser trabalhadas de forma organizada, dinmica e interativa.Pretende-se finalizar a primeira verso do ambiente no segundo semestre de 2007 para, posteriormente, valid-lo atravs de novos cursos em diferentes instituies de ensino.

193

A IMERSO DA FOTOGRAFIA E ESCRITA DIGITAL EM UMA PRTICA PEDAGGICA NO BAIRRO BOM JESUS. Cintia Nunes, Margarete Axt (orient.) (UFRGS). Esta pesquisa tem como foco: processos de autoria e produo de sentidos a partir de imagens, enunciados escritos e orais de alunos de B10, da rede municipal de ensino de P. Alegre, com prticas pedaggicas apoiadas pelas tecnologias digitais. Realizaram-se oficinas de fotografia e escrita digital, onde os alunos fotografaram imagens do mbito escolar, bem como do seu entorno, abrangendo a comunidade onde moram. A partir dessas fotografias, produziram-se debates e textos no computador. Buscando delinear o foco dessa pesquisa, procuramos investigar: Como a individualidade do sujeito atravessada por suas relaes sociais e como isso se expressa atravs das linguagens visual, oral e escrita? O que essa proposta de leitura e escrita traz como contribuio para as prticas pedaggicas? As anlises das construes textuais foram fundamentadas nos conceitos de sentido e autoria desenvolvidos pelo filsofo da rea da linguagem Mikhail Bakhtin (1992). Os efeitos de reflexo emergidos atravs do ato fotogrfico foram analisados com base em autores como: Zamboni (1998), Achutti (1995), Roland Barthes (1989). Os resultados apontaram que a ao expressiva atravs da imagem fotogrfica combinada ao reflexivo-expressiva na linguagem oral/escrita, constitui-se num importante processo de criao-recriao do cotidiano, reverberando sentidos referentes a contextos sociais. Com respeito prtica pedaggica, os alunos demonstraram muito interesse em utilizar os recursos digitais, e a proposta contribuiu para a realizao de atividades de leitura e escrita. Este trabalho mostra ainda a potncia de uma proposta que enfatiza o componente expressivo no entrelaamento de diferentes linguagens no currculo escolar.

194

Sesso 23

Relaes Polticas Internacionais

195

O FRUM REGIONAL DA ASEAN E A INTEGRAO ASITICA. Helena Lobato da Jornada, Marco Aurelio Chaves Cepik (orient.) (UFRGS). Na medida em que a hegemonia americana freqentemente contestada e a idia de unipolaridade do Sistema Internacional (SI) confrontada, teoriza-se sobre a possvel ascenso do leste e do sudeste asiticos como contraponto a essa configurao. fato que tais regies ganharam bastante ateno de especialistas e tericos nos ltimos anos devido intensidade de suas mudanas, mas ainda uma regio muito fragmentada e pouco compreendida. Nessa dinmica de transformao as organizaes regionais exercem as funes de impulso e coordenao da integrao e construo de uma identidade asitica, particularmente, o Frum Regional da ASEAN (FRA). Criado em 1994 e composto de 26 participantes, o FRA se destaca por seus objetivos ambiciosos: ser o centro poltico e diplomtico da regio, procurando especialmente institucionalizar uma poltica comum de segurana regional. Porm, at que ponto esse frum, pouco institucionalizado, pode efetivamente coordenar esse processo de integrao asitica? Quais so suas implicaes para o reposicionamento estratgico do continente? Numa regio historicamente conflituada e cosmopolita e possvel pensar em integrao regional e construo de uma identidade prpria? Responder a essas questes essencias para a compreenso da sia, e conseqentemente do futuro do SI, o

839

Cincias Humanas

objetivo da presente pesquisa, cujo metdo e reviso bibliogrfica, elaborao de dossis e anlise de conjuntura a respeito do tema em questo. SECESSO BOLIVIANA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE CONFLITO REGIONAL. Fernando Dall Onder Sebben, Marco Aurelio Chaves Cepik (orient.) (UFRGS). O presente trabalho tem por objetivo analisar o conflito interno boliviano e suas repercusses para o Brasil. H um enfrentamento entre o governo central da Bolvia e a regio conhecida como Meia Lua, a qual corresponde aos departamentos de Santa Cruz, Pando, Beni e Tarija. A vontade de autonomia da Meia Lua parece estar baseada na esfera da identidade cultural, nas disparidades regionais e na distribuio do produto obtido atravs dos recursos naturais. Todavia, embora tendo origem em questes internas, o movimento separatista traz srias implicaes ao Brasil. Por isso, deve ser devidamente estudado e compreendido. Parece foroso reconhecer que mesmo que a secesso da Bolvia no seja concretizada, a disputa traz efeitos deletrios sobre a regio. Est ocorrendo uma exacerbao das tenses: o movimento separatista passa a unir em um mesmo vrtice as disputas polticas de outros pases sul-americanos, especialmente Chile, Colmbia, Venezuela, Argentina, Peru e Brasil. Nesse sentido, o conflito j afeta diretamente um dos princpios da poltica externa brasileira dos ltimos anos: a integrao na Amrica do Sul. Portanto, pretende-se prospectar qual o comportamento ideal da diplomacia brasileira, especialmente em caso de guerra. Em relao ao marco terico, utilizaremos Clausewitz para a compreenso das relaes de determinao recprocas entre a poltica e a guerra. A anlise da interao entre os pases da Amrica do Sul ser feita a partir da noo de Complexo Regional da Segurana, de Buzan e Waever. Por fim, os critrios de mensurao para as simulaes e para a modelagem formal sero dados por James F. Dunnigan. O trabalho encontrase em fase de coleta e anlise de dados e, portanto, no apresenta resultados conclusivos. Por ser uma pesquisa de Relaes Internacionais, o estudo contempla bibliografia das reas de Poltica, Economia e Sociologia o que lhe confere um carter largamente multidisciplinar.

196

PERCALOS E AVANOS NA INTEGRAO REGIONAL NAS LTIMAS DUAS DCADAS: BRASIL E ARGENTINA. Walter Francisco Nique Franz, Dbora Ehlert, Denise Cappelari, Heloisa J Reichel (orient.) (UNISINOS). A Pesquisa focaliza o desenrolar do processo de integrao regional promovido pelo Mercosul. Percebemos que o tema em questo necessita a apreciao no apenas nas dimenses econmica e poltica, mas, tambm, na cultural, privilegiando as representaes textuais e simblicas construdas em torno do mesmo. O enfoque do projeto converge assim para as relaes, ao nvel do imaginrio, entre Brasil e Argentina, pases de maior destaque no bloco. Fundamentamos nossa anlise nos conceitos imaginrio e representaes. Utilizaremos como fonte de pesquisa, jornais de grande circulao nacional editados no Brasil e na Argentina, alm de obras e artigos publicados por especialistas do tema, e publicaes dos Ministrios das Relaes Exteriores. A consulta imprensa estar embasada na contribuio de Thompson (1995) e Capelato (1994) e ser desenvolvida atravs do mtodo lgico semntico de Anlise de Contedo elucidado por Bardin (2002), enquanto que o exame de obras e artigos apropriar-se- da relao texto/ contexto, expressada em Cardoso e Vainfas (1997). At o momento, nossa equipe efetuou o levantamento de obras e artigos que versam sobre o tema, bem como de teses e dissertaes disponveis no portal da CAPES. Isso resultou na composio de uma sntese histrica do Mercosul que servir de referncia para a anlise dos jornais selecionados. Ao longo desta etapa, ficou evidente a necessidade de compreendermos a experincia de integrao regional que antecede, a partir da dcada de 1960, o Mercosul. Assim sendo, analisamos a Associao LatinoAmericana de Livre Comrcio com o intuito de estabelecer comparaes entre ambos os projetos, procurando identificar a presena de razes, caractersticas, objetivos e problemas comuns, o que resultou em um texto sntese.

197

FRICA DO SUL COMO PLO DE PODER: DO ISOLACIONISMO LIDERANA REGIONAL. Alexandre Fogaa Damo, Letcia dos Santos Marranghello, Paulo Gilberto F Visentini (orient.) (UFRGS). O foco da pesquisa na frica do Sul insere-se em uma tese mais ampla sobre o desenho atual do sistema internacional. Com a queda da URSS, emergiram duas correntes de pensamento que divergem radicalmente sobre a possvel configurao de poderes aps o fim do sistema bipolar: a primeira defende a neohegemonia americana; a segunda, o surgimento de uma multipolaridade. Nessa pesquisa, partimos do pressuposto de que o fim da Guerra Fria enfraquece a hegemonia estadunidense, levando o sistema internacional a um perodo de transio, instvel e turbulento, que tende a constituio de uma ordem multipolar. Partindo desse pressuposto, questionamos se estaria surgindo uma possvel potncia regional no sul da frica? Qual seria o papel da frica do Sul nesse sistema? E se a frica do Sul poderia ser um desses plos de poder? A fim de responder a esses questionamentos, tivemos de nos amparar no apenas na historiografia, mas tambm na busca de dados oficiais (discursos de Chefes de Estado e de dirigentes de Organizaes Internacionais, alm de documentos governamentais e de Organizaes Internacionais) sobre o tema. Com efeito, notamos que, aps o fim do regime do apartheid (1994), a poltica externa sul-africana passou a ser mais convergente e, principalmente, mais amistosa em relao do continente africano. Atrelada as modificaes na conjuntura das Relaes Internacionais (no sistema internacional e nas relaes intra-regionais), o pas tem a favor de sua liderana regional uma economia pujante, com um PIB quase duas vezes maior que o do

198

840

Cincias Humanas

segundo colocado do continente (Egito). Entretanto, essa integrao no pr-determinada e nem independente do desenvolvimento das foras que compem as Relaes Internacionais e Intra-regionais.

199

AS POLTICAS EXTERNAS DE NDIA E CHINA PARA A SIA PACFICO. Letcia dos Santos Marranghello, Alexandre Fogaa Damo, Paulo Gilberto F Visentini (orient.) (UFRGS). Atualmente, a sia Pacfico vem se confirmando como de crescimento dinmico, comportando o interesse de diversos atores, regionais e no-regionais. Desse modo, a presente pesquisa visa analisar o papel desempenhado por atores regionais de maior expresso nas relaes com outros pases da sia. Para tanto, utilizaram-se livros e artigos cientficos de diversos autores - incluindo asiticos - bem como, recursos de revistas, jornais e fontes oficiais, para proporcionar uma viso ampla sobre o tema. No fim do sculo XX, tornou-se evidente a importncia cada vez maior que a regio da sia Pacfico adquiriu, assim como a emergncia de atores locais de maior potencial competindo para tornarem-se potncias regionais. Com isso, destaca-se a emergncia da China com rpido crescimento econmico, tentando estabelecer-se como um ator forte, ao mesmo tempo em que busca melhorar as suas relaes com pases vizinhos. Notam-se ento esforos pacficos em relao ao Japo e aumento do comrcio e Investimento Externo Direto para o sul da sia, com destaque para a ASEAN, bem como a tentativa de amenizar disputas territoriais com o mesmo grupo. Do mesmo modo, percebemos a ndia como outro ator de grande influncia, tendo uma poltica de aproximao com pases da ASEAN com os quais visa interao econmica e tambm uma poltica de segurana regional mas que, alm disso, tem grande potencial de liderana na SAARC. H ainda o Japo, o qual tem uma poltica externa regional ativa mais antiga do que a China e que atua atravs de investimentos, auxlio financeiro e diplomacia com esforos para proporcionar maior segurana no continente. Desse modo, os principais atores regionais posicionam-se de maneira a ter polticas externas ativas e de perseguir maior poder na sia. Contudo os esforos simultneos impedem que algum deles se consolide, no momento, como a potncia regional asitica.

O MITO ISOLACIONISTA NA POLTICA EXTERNA NORTE-AMERICANA DO SCULO XIX. Bibiana Helena Freitas Camargo, Paulo Gilberto F Visentini (orient.) (UFRGS). A temtica escolhida apresenta uma grande importncia como anlise das origens da hegemonia dos Estados Unidos. A preponderncia dos Estados Unidos como pas hegemon recebeu e continua recebendo fortes contestaes em termos de permanncia no sistema internacional, principalmente a partir da emergncia de pases como a China e o fortalecimento da Unio Europia. A proposta do presente trabalho justifica-se atravs da necessidade de identificao das oscilaes entre o perfil isolacionista e o expansionista da poltica externa dos Estados Unidos como sistema integrante de um padro histrico. Faz-se necessrio destacar a ampla abordagem da historiografia clssica acerca do predomnio do carter isolacionista dos Estados Unidos durante o sculo XIX. Assim, pretende-se reiterar a relevncia de uma pesquisa que apresente o vis expansionista inserido nas razes da formao do Estado norte-americano.Trata-se, portanto, como foco de estudo a escolha do perodo em que o pas inicia a adoo de medidas tidas como unilaterais, bem como a percepo dos ideais de soberania, liberdade e interesse nacional. Esses fatores tornam-se essenciais para anlise e entendimento da evoluo dos Estados Unidos no contexto internacional, culminando no papel desempenhado pelo pas na situao atual.

200

201

O VALE DO SINOS E A POLITICA EXTERNA BRASILEIRA: 1969-1979. Vincius Moser, Rodrigo Perla Martins (orient.) (FEEVALE). O presente trabalho tem por objetivo analisar o desenvolvimento econmico do Vale dos Sinos no seu perodo de ascenso entre os anos de 1969 a 1979 e a poltica externa do regime civil-militar brasileiro (19641985), no que diz respeito exportao de bens manufaturados, sendo no caso especifico desta pesquisa, o calado. Para tanto, nos elementos desta pesquisa, a estratgia fundamentou-se nos postulados da Doutrina de Segurana Nacional, que propunha, no seu iderio, entre outros elementos, o fomento do desenvolvimento em associao ao capital externo, aglutinando os poderes da elite econmica local e o da tecnoburocracia governamental. Entretanto, no estgio da investigao que nos encontramos, ou seja, aprofundamento terico-metodolgico das categorias elencadas, bem como levantamento de fontes documentais, possumos, to somente, resultados parciais que no nos permitem inferir concluses mais definitivas

O ENVOLVIMENTO DO BRASIL NA MINUSTAH: O DILEMA DA INSERO INTERNACIONAL DE UMA POTNCIA MDIA. Larissa Schneider Calza, Marco Aurelio Chaves Cepik (orient.) (UFRGS). O Brasil assumiu o controle da Misso das Naes Unidas pra Estabilizao do Haiti (MINUSTAH) em 1 de junho de 2004. A Misso recm completou trs anos, e os diversos obstculos encontrados no nos permitem prever um fim dela a curto prazo. Em termos de formulao de poltica externa, a liderana da MINUSTAH representou uma mudana de rumos. Embora o Brasil tenha uma tradio de participao ativa em organizaes multilaterais que remonta Liga das Naes, na dcada de 1920, esta sempre ocorreu principalmente atravs do envolvimento nas discusses dos mais diversos temas da agenda internacional. O Brasil um pas tradicionalmente pacifista, e, conquanto j tenha participado de outras misses de paz da ONU, nunca se envolveu militarmente de forma to forte como o fez com a MINUSTAH. O trabalho objetiva analisar os fatores que levam uma potncia mdia e sem uma

202

841

Cincias Humanas

poltica forte para assuntos de segurana internacional, como o caso do Brasil, a se envolver em uma operao militar custosa, como o caso da Misso das Naes Unidas para a Estabilizao do Haiti (MINUSTAH), bem como o processo decisrio como um todo e o impacto que essa participao representou em termos de formulao de Poltica Externa. Em razo de a interveno no Haiti ser recente, h uma escassez de trabalhos mais aprofundados sobre o tema, o que, apesar de representar uma pequena dificuldade em termos de pesquisa, torna seu estudo ainda mais necessrio. O envolvimento na MINUSTAH representa um ponto de inflexo na poltica externa brasileira ainda que no percebido como tal pela maioria , e por isso o seu estudo torna-se fundamental. O ROMPIMENTO DIPLOMTICO ENTRE BRASIL E URSS NA IMPRENSA BRASILEIRA. Moacir Josu Dias Soares, Helder Gordim da Silveira (orient.) (PUCRS). O presente trabalho visa apresentar os fatores essencialmente polticos que levaram o governo brasileiro, sob o comando de Eurico Gaspar Dutra, a romper relaes diplomticas com a Unio Sovitica, em 1947, e como isto foi abordado na imprensa brasileira da poca, enfocando peridicos dos Estados do Rio de Janeiro (Distrito Federal) e Rio Grande do Sul. O corpus documental para este trabalho se apia em dois jornais de grande circulao na poca. Representando a imprensa fluminense o Jornal do Brasil e a imprensa gacha, o Correio do Povo. A pesquisa abrange o perodo entre abril de 1947 (quando se iniciou a perseguio efetiva a toda clula comunista no pas), passando por outubro do mesmo ano (o rompimento propriamente dito) at janeiro de 1948 (cassao dos mandatos dos deputados comunistas). Alm da imprensa, tambm estamos recorrendo a uma bibliografia que nos apresenta o contexto poltico do Brasil na poca e suas relaes exteriores.Informamos que esta pesquisa ainda se encontra na fase de coleta de dados (tanto nos jornais quanto na bibliografia) para, em breve, chegar a concluses mais especficas sobre o tema.

203

CONTESTAO INTERNACIONAL E REAO INTERESTATAL: 2004-2007. Jlio Csar Cssio Rodriguez, Carlos Schmidt Arturi (orient.) (UFRGS). Este trabalho insere-se no mbito do projeto de pesquisa - Contestao Internacional e Reao Interestatal, que integra o grupo de pesquisa Contestao Internacional e Controles Democrticos, credenciado no CNPq e liderado pelo professor Carlos S. Arturi. A temtica central do projeto so os movimentos de contestao internacional e as reaes dos Estados nacionais a sua emergncia nos ltimos anos. A rea de anlise principal a Unio Europia, onde o processo de cooperao policial e de inteligncia entre seus Estados membros, visando vigiar e reprimir os movimentos antiglobalizao, encontra-se mais desenvolvido. A cooperao securitria na Unio Europia e desta com outros Estados e blocos regionais tambm so objeto de exame, com destaque para a relao com os EUA. O trabalho consiste na anlise da literatura cientfica acerca desta temtica nas reas de poltica internacional e relaes internacionais, no exame de documentos e dados oficiais da UE e dos EUA, na identificao das prticas de contestao internacional e no acompanhamento das atividades de vigilncia e coero dos Estadosmembros da Unio Europia e dos Estados Unidos frente a estes movimentos. Os atentados terroristas de 11 de Setembro de 2001, nos Estados Unidos, e em territrio europeu, a partir de 2002, provocaram uma mudana na prtica policial e judiciria neste continente, com o incremento da cooperao antiterrorista e da reao securitria face aos movimentos de contestao. Neste contexto temos a Cooperao Securitria Transatlntica, com destaque para a cooperao entre Estados da Unio Europia e a Agncia Central de Inteligncia. Esta pesquisa colabora para o estudo dos novos atores do sistema internacional e da articulao securitria entre os Estados mais desenvolvidos do Ocidente. (PIBIC).

204

Sesso 24

Filosofia e Conhecimento A

205

O DILEMA MORAL SEGUNDO BERNARD WILLIAMS. Lauren de Lacerda Nunes, Ricardo Bins Di Napoli (orient.) (UFSM). A partir do exame do artigo Ethical Consistency, do autor Bernard Williams, este trabalho visa abordar e esclarecer o conceito de dilema moral em filosofia e sua grande relevncia na anlise das situaes de conflito moral. O estudo deste conceito foi um dos resultados obtidos at ento pelo projeto Contratualismo moral, justia e biotica, e se revelou de extrema relevncia para o seu andamento, dada a importncia de seu entendimento para o pleno alcance dos demais objetivos do mesmo, dentre eles analisar situaes de conflito moral dentro do Sistema nico de Sade e como as mesmas poderiam ser resolvidas do ponto de vista moral. A definio clara de um dilema moral e as suas principais caractersticas so os principais tpicos que este trabalho visou contemplar.

206
842

CONHECIMENTO E FALSIDADES BENIGNAS. Lionara Fusari, Claudio Gonalves de Almeida (orient.) (PUCRS). No debate epistemolgico contemporneo, o termo falsidades benignas designa crenas falsas que parecem exercer um papel essencial na produo de conhecimento inferencial. O intuito de nosso projeto de pesquisa examinar as propostas tericas que admitem a existncia de falsidades benignas. Os casos que sero apresentados

Cincias Humanas

fazem ver que , mesmo, necessrio que se compreenda como uma crena falsa pode servir de premissa em um caso de raciocnio que tenha como concluso um aparente caso de conhecimento. O reconhecimento da existncia de falsidades benignas, no entanto, ocasionar o abandono de uma das suposies mais fundamentais da epistemologia desde Aristteles. Em vista do impacto dessa tese, muito cuidado requerido na anlise desses casos. As referncias bibliogrficas que esto sendo consultadas, para a investigao deste assunto, incluem ttulos de Aristteles, Bertrand Russel, Peter Klein, Risto Hilpinen, Cludio de Almeida, Jonathan Kvanvig Roderick Firth e Ted Warfield, entre outros. O "ARGUMENTO DA GEOMETRIA" NA CRTICA DA RAZO PURA. Magda Madguna Togni, Silvia Altmann (orient.) (UFRGS). O comentador H. J. Paton, em seu livro Kants Metaphysic of Experience, observa que o argumento da geometria, presente na Exposio Transcendental do Conceito de Espao da Crtica da Razo Pura, pode ser lido de duas maneiras distintas. No primeiro caso, o argumento destinado a mostrar que a concepo do espao enquanto intuio pura satisfaz as condies impostas pela legitimidade da geometria. No segundo caso, a funo do argumento apresentar uma justificativa que sirva para afirmar a possibilidade do conhecimento sinttico a priori na geometria. O objetivo deste trabalho consiste em explicar esta dupla possibilidade de leitura, buscando compreender qual a conseqncia de cada uma destas relativamente tese do Idealismo Transcendental e, finalmente, expor uma interpretao que se mostre suficientemente condizente com a Crtica da Razo Pura. Esta anlise feita com base na supracitada Exposio Transcendental do Conceito de Espao e na seo intitulada Concluso a partir dos conceitos acima luz das posies defendidas pelos comentadores da obra de Kant, com nfase na interpretao proposta por Lisa Shabel. De acordo com Shabel, o argumento da geometria um passo indispensvel para defender a tese do Idealismo Transcendental, uma vez que conduz parcialmente afirmao de que o espao forma do sentido externo. A fim de endossar a interpretao desta comentadora, ser desenvolvida uma exposio de duas passagens da Crtica da Razo Pura as quais parecem indicar que a possibilidade conhecimento sinttico a priori constitui uma condio necessria embora no suficiente para sustentar que o espao forma do sentido externo e, conseqentemente, transcendentalmente ideal. Com efeito, a posio interpretativa segundo a qual a funo do argumento da geometria mostrar a possibilidade do conhecimento sinttico a priori aparenta ser a mais adequada obra de Kant. (BIC).

207

ANLISE FUNCIONAL, EXTENSIONALIDADE E INTENCIONALIDADE. Gustavo Neves Coelho, Balthazar Barbosa Filho (orient.) (UFRGS). Em sua tentativa de fundamentar a aritmtica em bases estritamente lgicas, o lgico e matemtico alemo Gottlob Frege (1848-1925) viu-se obrigado a desenvolver, dentro do domnio da lgica, um novo aparato conceitual, uma vez que as velhas teorias lgicas de cunho aristotlico mostravam-se no falhas, porm insuficientes para que tal projeto fosse levado a cabo. O desenvolvimento desse novo aparato tinha como ncleo uma nova teoria acerca da estrutura essencial da proposio que rompe com a antiga dicotomia aristotlica entre sujeito e predicado: fazendo uma analogia com o conceito matemtico de funo, Frege afirma que a proposio o resultado do preenchimento de uma expresso funcional por um ou mais nomes que simbolizam os argumentos dessa funo. Ao desenvolver essa tese, Frege depara-se, entretanto, com o problema de determinar quais so os valores de uma funo proposicional quando assim preenchida. Na tentativa de solucionar esse problema, a distino entre sentido (modo de significar) e referncia (significado) revela-se de fundamental importncia para Frege. O objetivo desta pesquisa investigar as relaes existentes entre o princpio da anlise funcional, o princpio da extensionalidade e os princpios leibnizianos de identidade dos indiscernveis e de indiscernibilidade dos idnticos, buscando demonstrar de que modo decorre do princpio da anlise funcional tanto a tese de que em contextos extensionais a referncia de uma proposio o seu valor de verdade o verdadeiro ou o falso quanto a tese de que em contextos intencionais a referncia de uma proposio o seu sentido. (BIC).

208

AS NOES DE TEMPO E ETERNIDADE NA CIDADE DE DEUS DE SANTO AGOSTINHO. Fabiana Pereira de Souza, Jose Alexandre Durry Guerzoni (orient.) (UFRGS). Este trabalho pretende apresentar os resultados da anlise das noes de tempo e eternidade de acordo com a obra Cidade de Deus de Santo Agostinho. O seu desenvolvimento, no entanto, uma conseqncia das anlises do tempo segundo o Livro XI das Confisses desse mesmo autor. Partimos da hiptese segundo a qual Agostinho pretende dissolver as indeterminaes conceituais que essas noes enfrentavam poca por meio de uma definio para o tempo que a opunha eternidade divina. Para tanto, ele afirma que Deus criou o mundo. O fundamento desta assero est na revelao de que no princpio, Deus criou o cu e a terra (Gneses, I, 1). Ao cu espiritual, Santo Agostinho chama de Cidade de Deus, um lugar onde as criaturas, tais como os anjos e os santos, viveriam de acordo com o que apraz a Deus, ao passo que na terra, ou ainda, na Cidade dos Homens, viveriam as criaturas cujo modo de vida seria aprazvel somente ao prprio homem. Segue-se que Deus o criador de todas as coisas, inclusive do tempo e, por isso, est acima de todos os tempos, ou seja, Deus vive na eternidade. Mas se o tempo uma criatura de Deus, poderia ele existir independentemente das outras criaturas? Se assim o fosse, os corpos das criaturas em nada participariam dele. Entretanto, todas as criaturas parecem estar inseridas no processo de sucesso temporal, de acordo com as leis da criao. Mas na Cidade de Deus habitam criaturas que no participam

209

843

Cincias Humanas

do tempo. Sendo assim, como seria possvel que as almas humanas viessem a participar da eterna felicidade da Cidade de Deus junto com os anjos conforme nos foi prometido nas Escrituras? Como podemos compatibilizar a natureza eterna da alma humana com suas caractersticas temporais? (CNPq). O PARTICULARISMO MORAL EM JONATHAN DANCY. Ramon Felipe Wagner, Adriano Naves de Brito (orient.) (UNISINOS). O objetivo principal deste trabalho o de apresentar os resultados at ento alcanados da minha pesquisa sobre a concepo particularista de moral do filsofo britnico Jonathan Peter Dancy (1946 - ). A presente investigao foi baseada no seu livro Ethics Without Principles. Dancy, ao contrrio do que sustenta a corrente dominante tradicional, defende, primeiramente, que no h ligao necessria entre moralidade e princpios, ou, em outras palavras, entre ser moral e ter princpios. Na viso particularista da tica, o pensamento e o julgamento morais de forma alguma dependem de um apelo a princpios viso esta que, muitas vezes, confundida com alguma forma de ataque moralidade ou at mesmo de ceticismo moral. comum pensar que uma pessoa moral uma pessoa de princpios e que, sem eles, nem sequer poderia haver algo como a moralidade pois no haveria fundamento para nenhum juzo de valor, isto , para a diferenciao entre o certo e o errado. Segundo os particularistas, no entanto, esta uma concepo equivocada. Dancy nos diz que princpio algum capaz de fazer o trabalho que exigimos dele. A vida moral, afirma o filsofo, complicada demais, e as situaes que ns enfrentamos tm caractersticas to sutis que nenhuma relao de princpios poderia ser totalmente eficaz na soluo dos seus impasses. Sempre ser possvel, argumenta o autor, estabelecer um caso em que os princpios sero incompatveis, no se tendo, dessa forma, uma resposta adequada sobre como agir. Neste sentido, os particularistas defendem que a viso principialista da tica deve, ento, ser abandonada. Em seu livro, Dancy expe algumas dessas concepes principialistas, mostrando de que maneira elas so incapazes de lidar com diversas caractersticas peculiares da vida moral.

210

Sesso 25

Educao e Culturas A
EDUCANDO PARA SEXUALIDADE: UMA PROPOSTA SOB A TICA DE GNERO A PARTIR DA DISCIPLINA DE LNGUA PORTUGUESA. Patrcia Fernandes Lazzaron, Jane Felipe de Souza (orient.) (UFRGS). Este trabalho insere-se em uma pesquisa maior intitulada Pedofilizao como prtica social contempornea: uma anlise a partir dos Estudos de Gnero, que tem como marco terico os Estudos Culturais e os Estudos Feministas, coordenada pela Prof Dr Jane Felipe. Proponho-me a analisar de que forma a Educao Sexual vem sendo trabalhada em algumas escolas da rede pblica de Porto Alegre, tanto de Ensino Fundamental quanto de Ensino Mdio, discutindo outras alternativas de temas e atividades que podem ser desenvolvidas e utilizadas, especialmente na disciplina de Lngua Portuguesa, a partir de uma educao para a sexualidade que possa ampliar seu campo de ao (FELIPE, 2007). Por meio de entrevistas com professores/as e coordenadores/as das escolas, tem sido possvel constatar que as discusses sobre sexualidade no raro giram em torno da preveno, dentro de uma perspectiva biolgica (ensina-se a anatomia dos rgos sexuais, como se d a fecundao e as estratgias de preveno de DSTs). Os prprios Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) trazem a sexualidade como um tema transversal, devendo ser trabalhado em todas as reas do conhecimento. Pretendo, portanto, sugerir, dentro da disciplina de Lngua Portuguesa, a leitura e a interpretao de textos do cotidiano presentes em revistas, jornais e msicas, buscando extrair desses artefatos culturais quais as representaes de gnero e sexualidade que os mesmos acionam. Com isso, tenho por objetivo mostrar as possibilidades de um trabalho de educao para a sexualidade que extrapole o vis meramente biolgico e de preveno, enfatizando sua construo histrica, social e cultural. (CNPq).

211

ESTEREOGRAFIA: A TRADUO DA INFNCIA NO TEXTO EDUCACIONAL. Luiz Daniel Rodrigues, Sandra Mara Corazza (orient.) (UFRGS). Quantas vezes necessrio ler um texto? Como incitar o plural de uma escrita educacional e revert-la em seu campo de foras, afim de captar as ondas do infantil que rondam o currculo? Como escapar da simples induo paradigmtica, e, ao contrrio, fazer com que os paradigmas textuais mostrem sua face conectiva, remetendo a outras lnguas e a outros textos? Iniciemos: esboar a estereografia de um texto, a comear pela traduo. A traduo pode mostrar muito bem o relevo dos elementos textuais pois parte dos sentidos da infncia e deixa-se ler, nas entrelinhas, em quais outras lnguas a fora do infantil necessariamente translada. Assim: 1. um fragmento da narrativa; 2. os desdobramentos da traduo de uma lngua em outra, suas diferenas sistemticas; 3. a topologia textual que no diferencia as lnguas mas considera a translao de uma multiplicidade de textos. Questo de quebra, desrespeito, gesto interrompido. Foi assim com Barthes e sua interrupo de Balzac. Mas o que ser mesmo uma traduo? Abertura do original e desprezo por sua suposta totalidade semntica, a traduo presente desde sempre, nos meandros de um relato, de uma avaliao, de um planejamento na educao do infantil. (CNPq).

212

844

Cincias Humanas

PERSONA(GEM): POTENCIALIZAO ARTSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Cassiano de Oliveira Stahl, Paola Basso Menna Barreto Gomes Zordan (orient.) (UFRGS). O presente trabalho apresenta o que foi desenvolvido em sala de aula num estgio no Colgio de Aplicao da UFRGS com alunos do Ensino Fundamental (7 srie). O projeto apresentado uma das aes da pesquisa Potncias das artes visuais em sala de aula. Com o pensamento de Deleuze e Guattari, entre outros autores, o projeto buscou mostrar as potncias (aqui na concepo de Nietzsche) que movimentam os alunos, proporcionando uma constante reestruturao dos processos de experimentao artsticos. Entre vrios projetos de ensino, apresento o trabalho de criao de uma personagem atravs de tcnicas de modelagem em argila, de maneira a criar um rosto que no seja o institudo pelos passos ensinados atravs do professor, mas enfatizando as criaes e variaes de cada aluno. Como caracterstica marcante, ocorre um estudo no qual no h a procura de um objeto fechado, mas sim uma pesquisa que ser o mote para novas formas de compatibilizar tcnicas e experimentaes. Assim, busca-se elementos potencializadores do ato criador em sala de aula, permitindo construir e reconstruir saberes envolvidos nas artes.

213

DESENHOS DE MENINOS E MENINAS: RELAES ENTRE IMAGINRIO E GNERO. Camila Bettim Borges, Susana Rangel Vieira da Cunha (orient.) (UFRGS). A partir dos estudos da Cultura Visual e de Gnero, esta pesquisa investiga como as crianas de 4 a 6 anos, que freqentam instituies de Educao Infantil Pblica, esto constituindo seus imaginrios mediados pelas materialidades simblicas da cultura visual contempornea. A pesquisa em andamento, tem como objetivos: investigar os modos pelos quais a Cultura Visual e seus marcadores de gnero influenciam o imaginrio infantil; ampliar os estudos sobre o desenho infantil a partir da perspectiva da anlise cultural; mapear os repertrios culturais imagticos infantis, entender atravs das produes visuais e de entrevistas com as crianas, seus repertrios culturais imagticos e suas concepes sobre o que ser menino e menina; estabelecer relaes entre os desenhos infantis e os marcadores de gnero presentes nos artefatos;refletir, junto s professoras envolvidas na pesquisa, sobre as relaes entre gnero e imaginrio sugeridas nos desenho infantil.A metodologia da pesquisa consiste em observaes do cotidiano escolar como; situaes espontneas, onde as crianas fazem suas escolhas, brincadeiras e desenhos livres, conversas, desenhos, jogos.Em situaes pedaggicas provocadas pelas professoras e pesquisadoras, problematizando as questes de gnero. A anlise est sendo realizada a partir dos desenhos produzidos em ambas situaes e das conversas gravadas junto as crianas. No decorrer da recente pesquisa, observamos que as crianas ainda no fazem distino entre meninos e meninas. Em contato com alguns smbolos/dolos da cultura popular infantil, como Batman, Homem Aranha, Cinderela, Bela Adormecida, as crianas se posicionam sobre o gnero, tornam-se generificadas.

214

215

CALCULAR, MEDIR, LER E ESCREVER: UM ESTUDO DE NARRATIVAS DE ADULTOS CAMPONESES SEM TERRA. Juliana Meregalli Schreiber, Juliana Schreiber, Leoncina Garin, Gelsa Knijnik (orient.) (UNISINOS). O presente trabalho apresenta o resultado de uma atividade de pesquisa que teve como propsito examinar narrativas sobre prticas de matemtica e letramento, produzidas por adultos de acampamentos e assentamentos do Rio Grande do Sul, integrantes do Movimento Sem Terra. Como parte de um projeto de investigao mais amplo, coordenado pela professora Gelsa Knijnik, o presente estudo tem como suporte as teorizaes curriculares contemporneas e as formulaes do pensamento etnomatemtico, com a centralidade atribuda por essas reas do conhecimento noo de cultura e problematizao da dicotomia entre baixa e alta cultura. O material de pesquisa foi produzido atravs de entrevistas, realizadas por estudantes de uma das turmas do Curso Normal Mdio promovido pelo Instituto Tcnico de Capacitao e Pesquisa da Reforma Agrria (ITERRA), vinculado ao Movimento Sem Terra, tendo como propsito propiciar-lhes uma experincia de iniciao pesquisa, que pudesse, ademais, oferecer subsdios para suas prticas como professores de educao de jovens e adultos do campo.Inicialmente, foram discutidos com os estudantes elementos tericos da matemtica e do letramento na educao de jovens e adultos, em sala de aula. Aps foram preparados, metodologicamente, para o uso da tcnica de entrevista, os estudantes realizaram a parte emprica da pesquisa, entrevistando pessoas adultas de sua comunidade, com pouca ou nenhuma escolarizao. Os relatrios apresentados pelos estudantes foram analisados, preliminarmente, fazendo emergir novos significados para o produzido nas entrevistas. O resultado final do processo analtico, apresentado neste trabalho, aponta para a valorizao, por parte dos camponeses, da escola qual tiveram pouco ou nenhum acesso, para a identificao de lgicas diferentes utilizadas na matemtica escolar e em sua vida cotidiana e para estratgias peculiares de clculo e leitura desenvolvidas pelos adultos para suprir suas deficincias de escolarizao.

NARRATIVAS DE JOVENS: TEMPO E PARTICIPAO SOCIAL. Iana Gomes de Lima, Maria Stephanou (orient.) (UFRGS). O estudo est inserido em um projeto de pesquisa mais amplo que se intitula Narrativas de Jovens: Contextos e Experincias de Participao Sociocultural, que tem como um de seus principais eixos de anlise buscar compreender o que mobiliza jovens a participarem de movimentos sociais e que sentidos atribuem s experincias de participao. A estratgia metodolgica privilegiada foi a realizao de grupos de conversao. Nos grupos, os jovens expressaram a importncia de participarem de movimentos em que podem tornar concretas suas aes, no

216

845

Cincias Humanas

presente vivido. Manifestaram, tambm, a angstia de viverem diante de um tempo que se faz escasso frente a todas as possibilidades com as quais se deparam. Para analisar os significados atribudos ao tempo nessas narrativas, o estudo inspira-se em autores como Alberto Melucci, Jos Machado Pais e Amparo Lsen Daz, que, dentre outros, estudam as culturas juvenis contemporneas. Afirmam que o presente assumiu um papel de extrema importncia na contemporaneidade, constatando que os jovens atribuem um novo valor ao tempo. Tambm indicam a participao das juventudes em movimentos diferentes dos tradicionais, contrapondo-se uma idia de juventude alienada. Atravs da anlise das falas dos jovens que participaram da pesquisa, o trabalho prope-se a refletir acerca da relao entre tempo presente e formas contemporneas de participao sociocultural das juventudes. A crescente presena de jovens em aes com objetivos concretos, prximos e realizveis, que possibilitam viver o tempo intensamente, sugere que as juventudes tm vivido o tempo imediato, da a prevalncia do presente, das metas pautadas em expectativas de curto prazo, e de abandono de objetivos programados para um futuro distante. A nsia por fazer alguma coisa significativa no agora, segundo as falas dos prprios jovens, leva-os a buscarem formas de participao em que possam ver suas aes concretizadas. PESQUISA, PARTICIPAO E TRANSFORMAO SOCIAL: QUESTO DE MTODO. Vanice Wentz, Diulli Adriene Lopes Trindade, Vitor Aleixo Schtz, Danilo Romeu Streck (orient.) (UNISINOS). O trabalho de pesquisa encontra-se em um momento de transio. Foi concludo o projeto anterior e iniciado o trabalho com um novo projeto de pesquisa que d continuidade aos trabalhos desenvolvidos anteriormente e que tem como ttulo: Prticas educativas, justia social e desenvolvimento: A educao frente reformas polticas e mudanas culturais na Amrica Latina (1989-2009). Nesta apresentao ser dado destaque metodologia de pesquisa, tendo como base o seminrio Pesquisa, Participao e Transformao Social, realizado em agosto de 2006. O seminrio procurou apresentar a contribuio de diversas pesquisas que so realizadas por pesquisadores vinculados ao grupo de pesquisa Mediaes Pedaggicas e Cidadania. A compreenso de pesquisa se baseia nos seguintes pressupostos: a) Pesquisa e compromissos ticos e polticos: A pesquisa pode ser entendida como uma prtica social, poltica e cultural transformadora, pois se utiliza da denncia e do anncio, colaborando na criao de mecanismos que gerem estratgias de organizao e de convivncia; b) Pesquisa interao de sujeitos: tem por objetivo a interao de mltiplos sujeitos que produziro um conhecimento e este permitir uma nova leitura da realidade; c) Pesquisa uma ao pblica para a constituio do pblico: a pesquisa faz com que os sujeitos que esto envolvidos passem a se ver de outra forma e isto contribui no processo de transformao de um determinado grupo. O estudo privilegia uma metodologia de pesquisa participativa baseada em obras e textos bibliogrficos escritos por Maria Ozanira Silva e Silva, Carlos Rodrigues Brando, Michel Thiollent e Orlando Fals Borba, bem como de obras sobre a educao na Amrica Latina.

217

REPRESENTAES DE JOVENS NAS HISTRIAS SOBRE HARRY POTTER. Fabiana de Brito Pires, Maria Lucia Castagna Wortmann (orient.) (ULBRA). O objetivo do estudo foi examinar representaes de jovens contidas nas histrias escritas por J.K.Rowling sobre Harry Potter. Analisamos os seis primeiros volumes da srie (fazendo incurses a notcias que circulam nos jornais brasileiros e Internet acerca dos livros, personagens e autora) valendo-nos de conceitos buscados nos Estudos Culturais. Destacamos que tais livros, cujo sucesso de vendas enorme, atuam como pedagogias culturais cujos efeitos produtivos se do em diferentes instncias e sujeitos: a indstria cinematogrfica; o marketing; a internet; e at a academia. As histrias focalizam os/as personagens ao longo dos sete anos que passam em Hogwarts, acompanhando a sua formao escolar, suas modificaes fsicas e psicolgicas e as lutas que procedem contra o mal. Entre os/as personagens encontram-se tipos juvenis peculiares. O personagem principal Harry Potter est em busca de sua identidade. Descrito, inicialmente, como um rfo solitrio e desprezado, ele descobre, ao longo da srie, ser dotado de talentos, poderes, e predestinado a promover a redeno do bem contra o mal. Os demais personagens - o amigo devotado (Rony), a amiga sabichona (Hermione), o primo mimado (Duda), o adversrio mau-carter (Draco Malfoy), a jovem sedutora (Fleur Delacour), bem como os gmeos brincalhes (os Weasley), alm dos atletas bonites dos times de quadribol representam jovens descritos em outras histrias infanto-juvenis, no anedotrio e at na literatura pedaggica. A juventude (em geral ordeira e obediente) narrada nessas histrias difere bastante da descrita por Margulis & Urresti (2000), Fraga & Iulianelli (2003). Assim, intriga-nos o xito que tais histrias alcanaram entre os/as leitores/as. Afinal, mobilizar cerca de 35 milhes de leitores/as em todo o mundo no tarefa fcil! Talvez, por isso, tantos (psiquiatras, pedagogos, literatos, religiosos) venham se ocupado com possveis efeitos de tais histrias.

218

GERAO ZAPPING E CRISE DO FUTURO. Leticia Germano, Fabiana Silva Westphalen, Fernanda Mirele Heberle, Lisandra Eick de Lima, Rosa Maria Bueno Fischer (orient.) (UFRGS). Este trabalho procura analisar de que forma o jovem tem se relacionado com a instantaneidade de diferentes prticas, a sensao de falta de tempo e as incertezas diante do futuro. O corpus da pesquisa composto por entrevistas realizadas com estudantes do Ensino Mdio de uma escola estadual e outra particular, e com dois grupos de universitrios no municpio de Porto Alegre, entre 2005 e 2007. Adicionalmente, foram analisados dados resultantes de questionrio aplicado em diferentes ambientes escolares. Com base nos estudos de Carmen Leccardi e

219

846

Cincias Humanas

Nstor Garca Canclini, sobre elementos da temporalidade em nossos dias, buscamos problematizar as inquietaes manifestadas pelos jovens dos grupos de recepo. A anlise inicial dos materiais nos indica que o excesso de atividades, a fragmentao do tempo, o vazio da experincia, a angstia com o futuro frente a um presente estendido e a dificuldade de projet-lo participam fortemente dos modos pelos quais os jovens se relacionam consigo mesmos e com o mundo. O estudo sugere ainda que a cultura do imediatismo fortemente evidenciada nas prticas socializadores e de lazer, na mesma proporo em que para esses jovens haveria uma falta de tempo para tudo o que afirmam ser necessrio fazer. Tal paradoxo parece gerar uma sensao de vazio que acompanha o ritmo intenso das atividades em que se inserem esses jovens, o que abre novas e urgentes questes pedaggicas a serem pensadas para os diferentes nveis de ensino. NO MEU TEMPO: SAUDOSISMO PRECOCE E MUSEALIZAO DA CULTURA. Lisandra Eick de Lima, Fernanda Mirele Heberle, Fabiana Silva Westphalen, Letcia Germano, Rosa Maria Bueno Fischer (orient.) (UFRGS). Este trabalho trata das complexas relaes entre memrias individuais/sociais e meios de comunicao na constituio do jovem como sujeito que busca na histria familiar, social e cultural elementos para a construo do presente. Com base nos estudos de Andras Huyssen sobre as relaes entre memria, mdia, sociedade e comercializao em massa da nostalgia, procurou-se problematizar o que denominamos de saudosismo precoce. A recorrncia da expresso no meu tempo, to utilizada por jovens nos grupos de recepo da pesquisa em que este trabalho se insere, nos mobilizou a investigar o atual culto da memria, na experincia de grupos juvenis. Este retorno ao passado parece servir como modo de aproximao dos jovens entre si, ao mesmo tempo em que os faz pensar sobre a falta de um ideal comum em sua gerao, levando-os a valorizar lembranas da infncia e principalmente as situaes vividas por seus pais e avs. Como parte do corpus desta pesquisa, foram analisados depoimentos de estudantes de 15 a 25 anos, de Ensino Mdio e Superior na cidade de Porto Alegre, no perodo de 2006 e 2007, alm de dados colhidos em 300 questionrios, aplicados em diferentes instituies de ensino. A avaliao desses materiais sugere a concepo entre os jovens de um passado visto como lugar mtico, o que seria proporcionado tambm pela disseminao de narrativas sobre outros tempos, por meio de diferentes recursos das tecnologias digitais. Tais narrativas disponibilizam, de forma instantnea e fragmentada, informaes sobre outras pocas, com nfase ou na construo idealizada de conquistas protagonizadas pela juventude dos anos 60 e 70, ou na rememorao reiterada de dolos do show bizz e de objetos de consumo, desde os anos 80 at nossos dias.

220

Sesso 26

Gnero, Sexualidade e Violncia


MODULAES EMOCIONAIS ENVOLVIDAS NA REALIZAO DE ENFRENTAMENTOS VIOLENTOS ENTRE JOVENS. Isabel Vielmo Guidolin, Sheila Gonalves Camara (orient.) (ULBRA). O presente estudo visou identificar a modulao emocional no continuum antes, durante e depois da realizao do comportamento de enfrentamento violento fsico, com base nas respostas dos jovens sobre sua vivncia daquele momento especfico. Participaram da pesquisa 1245 jovens estudantes do terceiro ano do ensino mdio, com idades entre 16 e 24 anos do municpio de Canoas/RS. O instrumento utilizado foi um inqurito sobre o comportamento no qual eram avaliadas cinco emoes bsicas: medo, tristeza, alegria, raiva e culpa. Os sujeitos tinham que marcar em escala Likert de 7 pontos, o quando haviam experimentado cada emoo antes, durante e depois da realizao do enfrentamento. Do total de jovens da amostra, 26, 3% apresentaram episdio de enfrentamento violento. A prevalncia entre as meninas foi de 15, 4%, enquanto que entre os meninos, foi de 41, 7%. Em termos de idade, encontrou-se uma prevalncia de 25, 7% na faixa etria de 16 a 17 anos, 28, 1% na faixa etria de 18 a 20 anos e 20, 6% na faixa etria de 21 a 24 anos. Os dados comparativos (antes, durante e depois) foram analisados atravs de Anova de Medidas Repetidas. Das 5 emoes bsicas estudadas, apenas a alegria no apresentou diferena significativa no continuum antes, durante e depois do enfrentamento. As emoes de medo e raiva aumentam durante o comportamento, diminuindo depois. Enquanto que as emoes de tristeza e culpa aumentam aps o enfrentamento. Os dados permitem identificar a disposio emocional relacionada ao comportamento, em termos de motivao, manuteno e possibilidade de preveno de enfrentamentos violentos.

221

A PERCEPO DOS OPERADORES DO DIREITO ACERCA DO FENMENO ASSDIO MORAL NO TRABALHO. Bruna Moraes Battistelli, Mayte Raya Amazarray, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). O assdio moral no trabalho pode ser entendido como uma forma especfica de violncia laboral que, segundo Hirigoyen (2002), define-se como qualquer conduta abusiva que, por sua repetio ou sistematizao, atente contra a dignidade ou integridade psquica ou fsica de uma pessoa, ameaando seu emprego ou degradando o clima de trabalho. Alm disso, compreende-se tal fenmeno para alm das caractersticas individuais dos indivduos, considerando as particularidades do contexto laboral e social: tipo de organizao, estilo de liderana, controle sobre

222

847

Cincias Humanas

a tarefa, e comunicao interna (Einarsen, 2000). Este estudo visa a investigar o fenmeno do assdio moral no trabalho e sua ocorrncia a partir da percepo de operadores do Direito que atuam na rea do Direito do Trabalho. Pretende-se compreender como se configuram os casos de assdio moral no trabalho e quem so os trabalhadores que procuram auxlio jurdico. Tambm se pretende conhecer as ferramentas utilizadas pelos operadores do Direito para caracterizar os casos de assdio moral no trabalho, assim como conhecer a viso que estes profissionais tm sobre o trabalho dos psiclogos em relao ao fenmeno. Sero entrevistados quatro representantes de instncias institucionais do Direito em Porto Alegre, procuradas pelos trabalhadores. Sero entrevistados um auditor fiscal da DRT, um procurador do MPT, um juiz do trabalho que atue na rea de indenizaes trabalhistas por dano moral e um advogado trabalhista que atue com indenizaes trabalhistas. Ser utilizada uma entrevista individual semiestruturada, abordando, por exemplo, o entendimento do assdio moral para os operadores do Direito. Todas as entrevistas sero submetidas anlise de contedo. Ser realizado um levantamento de categorias temticas, com o objetivo de identificar semelhanas e diferenas entre as respostas dos entrevistados. ESTUDO DE CASO SOBRE CULPA E VERGONHA EM SUJEITO QUE COMETEU ATO DE ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANA. Juliana de Bittencourt Escobar, Andrena da Silva Moura, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). Aps cometer abuso sexual contra crianas, abusadores tendem ter mais vergonha que culpa. A vergonha relacionada ao sentimento de julgamento dos outros sobre o ato, e a culpa est pautada no sentimento de empatia do indivduo de ter causado um dano ao outro, podendo, assim, existir a busca por reparao. Esta pesquisa tem por objetivo analisar a culpa e vergonha em um abusador sexual de crianas. Foi analisada a histria de vida de um homem com 37 anos, que havia abusado de sua afilhada de 13. Utilizou-se a Escala Psychopatic Check-List- Revised de Hare (PCL-R) capaz de identificar a presena de Transtorno de Personalidade Anti-Social (TAS). Este instrumento possibilita uma viso sobre as histrias de vida dos participantes atravs de auto-relatos e de registros de terceiros. Alm disso, o PCL-R permite a anlise dos estilos interpessoais dos participantes durante as entrevistas. Como resultados, foi verificado que a culpa sentida pelo participante era superficial, j que, ainda que se preocupasse com a adolescente, tambm a colocava como responsvel. Alm disso, a vergonha pareceu estar mais presente, pois ele fez mais referncias a sua preocupao ao modo que as pessoas passaram a v-lo aps o abuso e com as conseqncias que seu ato teve para ele. O estudo corroborou a literatura acerca do tema, j que indicou que o sentimento de vergonha esteve mais presente que a culpa em relao ao ato de abuso sexual. Destaca-se que estes achados so relevantes para a clnica, pois culpa e vergonha so importantes no processo de psicoterapia de abusadores sexuais. Atravs destes dois processos, a auto-responsabilizao do abusador possvel, e apenas sentido-se responsvel pelos atos, eles podero se empenhar em no reincidir. Contudo, no possvel generalizar os resultados, pois se trata de um estudo de caso. Estudos com maior nmero de participantes so sugeridos.

223

ANLISE DAS CRENAS DE GNERO EM MULHERES QUE SE AFASTARAM DO COMPANHEIRO AGRESSOR. Grazieli Franco Pereira, Daniela da Silva Vera, Marlene Neves Strey (orient.) (PUCRS). O tema violncia de gnero apresenta-se neste momento de maneira muito central, visto que as estatsticas mostram como crescem cada vez mais, ainda que no revele na sua completa dimenso. De acordo com Martn Serrano (2001), vivemos em sociedades organizadas segundo modelos culturais que nos atingem de alguma maneira ao longo de nossas vidas. Entretanto, estes modelos no so completamente determinantes para as crenas, atitudes e comportamentos j que os indivduos buscam ativamente suas prprias interpretaes a partir de experincias pessoais. Assim, nos perguntamos o que acontece com as crenas de gnero das mulheres maltratadas que se encontram em processo de recuperao da situao de maltrato. O presente estudo busca responder a esta questo, por meio de um protocolo de investigao produzido pelo Grupo de pesquisa Gnero, cambio y procesos grupales da Universidad de Barcelona e que deu origem ao projeto transcultural entre Brasil e Espanha Mudanas de crenas nas mulheres maltratadas em seu processo de recuperao: perfil de potencialidades e agentes de mudanas. Foram analisadas qualitativamente trinta entrevistas semi-estruturadas. Os resultados indicam a prevalncia de crenas ambivalentes de gnero, visto que coexistem crenas patriarcais e igualitrias e seus decorrentes correlatos comportamentais, talvez em funo da fase de recuperao em que se encontram.

224

INDICADORES DE EMPODERAMENTO EM MULHERES VTIMAS DE VIOLNCIA. Daniela da Silva Vera, Grazieli Franco Pereira, Marlene Neves Strey (orient.) (PUCRS). Sabendo das dificuldades que uma mulher maltratada enfrenta para romper o ciclo de violncia praticada por seu companheiro, consideramos de extrema importncia dar maior visibilidade ao tema violncia de gnero como aspecto importante para que ocorra o seu empoderamento. Segundo Lundenburger (1989), recuperar-se um longo processo que teria incio no fato de uma mulher decidir que no quer mais ser maltratada por seu companheiro e ter algum comportamento diante desta situao como denunciar, sair de casa, pedir ajuda. As crenas de gnero (patriarcais, ambivalentes e igualitrias) esto presentes e influenciam nesta deciso. A partir da literatura e das entrevistas realizadas, percebe-se que este processo no linear, nem tranqilo e nem sempre tem os mesmos resultados. Ao contrrio, sofre retrocessos, conturbado e quase nunca se sabe ao certo se os resultados sero positivos ou no. Para a realizao deste estudo foram feitas entrevistas segundo um protocolo desenvolvido para um

225

848

Cincias Humanas

estudo maior intitulado Mulheres maltratadas em processo de recuperao: perfil de potencialidades e agentes de mudanas pelo Grupo de Investigacin Gnero, Cambio y Procesos grupales da Universidad de Barcelona (Espanha) o qual possui uma parceria com nosso Grupo de Pesquisa Relaes de Gnero da PUCRS. Os fatores observados como indicadores de recuperao foram: auto-estima, autonomia e denncia. Os resultados foram analisados qualitativamente a partir dos correlatos comportamentais de trinta mulheres, comparando-se o incio do relacionamento com a situao atual, que pode no ser exatamente o rompimento com o agressor, mas que podem-se observar mudanas tais como a tentativa de romper o ciclo de violncia, o aumento da tomada de deciso e da autoestima e a denncia da relao abusiva. Enfim, sair de uma situao de maltrato pode parecer que apenas uma questo de deciso individual, ou de se acreditar que se tem o direito, de que se consegue.

226

PENSANDO A HOMOSSEXUALIDADE NUMA PERSPECTIVA HISTRICA: CINEMA E MODOS DE SUBJETIVAO. Camila Backes dos Santos, ngelo Brandelli Costa, Henrique Caetano Nardi (orient.) (UFRGS). A homossexualidade um tema contemporneo, pouco discutido pela psicologia e ainda tabu em diversos contextos sociais. Acreditamos que a universidade tenha um papel importante em possibilitar uma reflexo que contribua para a construo de aes e da afirmao de uma cultura e uma tica que respeitem a diversidade e a alteridade nas formas de ser e existir no mundo. Este estudo tomou como base uma interveno que utilizou o cinema como estmulo para o debate em torno dos modos de subjetivao no que se refere construo do imaginrio em torno da homossexualidade no perodo que vai do sculo XIX ao sculo XXI. Um dos intuitos foi proporcionar um debate que colocasse em questo a viso binria, heterossexista e patologizante que tem marcado as formas de compreender a homossexualidade enquanto categoria identitria e como um produto/efeito de distintos contextos histrico-sociais e dos jogos de verdade que os caracterizam. Outro objetivo foi pensar as possibilidades de pesquisar a partir de aes de extenso. Para tanto, analisamos os debates buscando compreender a construo social do imaginrio e da verdade sobre o sexo e a sexualidade que emergia nas falas. Pode-se colocar em ao conjuntamente com o pblico um processo de desconstruo das perspectivas essencialistas que produzem capturas identitrias. Debateu-se os limites e as potencialidades do uso do cinema para a caracterizao de uma poca. O exerccio genealgico, utilizando o cinema como estmulo, evidenciou a contextualidade das verdades que sob a forma dos discursos mdico, psicolgico e jurdico, transformam prticas e desejos em identidades. A avaliao dos participantes centrou-se na qualidade do evento e na possibilidade de debate e discusso entre diversas reas, ampliando o enfoque da psicologia social para outros campos do conhecimento.

227

GNERO QUEER NA PSICOLOGIA? UM ESTUDO SOBRE AS PRODUES CIENTFICAS DO PERIDICO PSICOLOGIA: REFLEXO E CRTICA DA UFRGS. Alexsander Maicon Silveira, Martha Giudice Narvaz, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). Ao longo da histria e nas mais variadas culturas, os sujeitos so nomeados, mesmo antes de nascerem, de acordo com seu sexo biolgico, em dois gneros: masculino ou feminino. Diversos discursos so produzidos e veiculados, tanto no senso comum quanto nos saberes cientficos, a fim de regular tal nomeao e garantir a constituio das subjetividades a partir desta matriz binria e heteronormativa. Os estudos de gnero, entre eles os estudos queer - que envolvem estudos sobre gays, lsbicas, bissexuais, transexuais e transgneros, problematizam tais nomeaes, bem como os discursos que as engendram. Neste sentido, buscou-se investigar os discursos da psicologia acadmica em relao aos gneros, includa a a temtica queer. Foram pesquisados os 490 artigos cientficos disponveis on-line na base de dados SciELO, publicados no peridico Psicologia: Reflexo e Crtica, entre 1997 e 2007. Na busca, foram utilizados 18 indexadores nos ndices ttulo, resumo e assunto, dentre eles, genero, queer e homossexualidade. Os dados foram submetidos Anlise de Contedo Temtica. Localizou-se o indexador genero em 03 ttulos (0, 61% da amostra), 17 resumos (3, 47%) e 11 assuntos (2, 24%); homossexualidade, em 02 ttulos (0, 41% da amostra), 02 resumos (0, 41%) e 03 assuntos (0, 61%). No houve ocorrncia do indexador queer. Os resultados indicam a marginalidade dos estudos de gnero, sobretudo dos estudos queer, na produo acadmica da psicologia contempornea, o que tem sido encontrado em outras investigaes.

VIOLNCIA INTRAFAMILIAR: A TRAJETRIA DE MULHERES NA SUPERAO DO SOFRIMENTO. Thas Pereira Siqueira, Fernanda Souza de Bairros, Michelle da Silva Grano, Aline Schernokuj Bolze, Stela Nazareth Meneghel (orient.) (UNISINOS). No incio da dcada de 90, a violncia contra a mulher foi reconhecida como um problema de sade pblica pela Organizao Mundial de Sade e considerada uma das formas mais generalizadas e menos reconhecida de abuso dos direitos humanos. Esta investigao tem por objetivo principal estabelecer a rota crtica, ou seja, a trajetria de mulheres em situao de violncia intrafamiliar e de gnero, na cidade de So Leopoldo/RS, identificando os pontos crticos e propondo medidas de interveno. Foi inspirada em uma investigao similar realizada em 13 pases latinoamericanos e andinos. Esta interveno um tipo de investigao em que o pesquisador um agente de mudana social. A coleta de informaes compreendeu a realizao de grupos-dispositivo com operadores sociais e a organizao conjunta com os atores envolvidos na investigao de um seminrio sobre a Rota Crtica. Os gruposdispositivo contaram com a participao de 16 operadores sociais representando 12 instituies. A anlise dos dados insere-se no campo da psicologia social e das prticas discursivas. O discurso enunciado pelos operadores foi

228

849

Cincias Humanas

ancorado nos referenciais de gnero e se mostraram atravessados por contradies, tanto tericas quanto pessoais. Eles relataram rotas percorridas pelas mulheres em suas peregrinaes pelos servios, que podem ser caracterizadas como longas, extenuantes, repetitivas e ineficazes, embora ainda no tenha sido possvel visualizar todas as rotas. A bolsista contribuiu na realizao dos grupos-dispositivo, na organizao do seminrio e na elaborao da apresentao e pster do presente trabalho.

Sesso 27

Os Sujeitos da Educao
SNDROME DE BURNOUT NA PERSPECTIVA DE SUPERVISORES ESCOLARES. Alessandra Ville da Silveira, Rudimar Serpa de Abreu (orient.) (FAPA). O termo Sndrome de Burnout foi desenvolvido na dcada de setenta nos Estados Unidos por Freunderberger. Ele observou que muitas pessoas com as quais trabalhava, apresentavam um processo gradual de deteriorao nos cuidados e ateno profissional, atingindo principalmente profissionais da rea da sade. Mais tarde, a psicloga social Christina Maslasch estudou a forma como as pessoas enfrentavam a estimulao emocional em seu trabalho. Hoje, pesquisas evidenciam que a severidade de Burnout entre os profissionais de ensino j superior a dos profissionais de sade, o que coloca o Magistrio como uma profisso de alto risco para a integridade psquica dos docentes e conseqentemente para todo o ambiente escolar. A pesquisa ainda em andamento procura nesta fase, alm de apresentar a Sndrome de Burnout sob a perspectiva de sete supervisores escolares de escolas pblicas de Porto Alegre, objetiva reconhecer se esses profissionais da educao envolvidos no processo de ensino e aprendizagem esto informados sobre tal problemtica, se identificam os sintomas e os principais condicionantes do processo de desenvolvimento da Sndrome em suas escolas. Metodologicamente, a pesquisa de carter qualitativo, contou com entrevistas que foram realizadas a partir de um questionrio semi-estruturado com perguntas abertas, as idias centrais foram unitarizadas e dessas emergiram cinco categorias que foram submetidas anlise de contedo, segundo tcnica de Roque Moraes. Os resultados preliminares possibilitam afirmar que a preveno da sndrome no ambiente escolar, segundo as supervisoras entrevistadas, se d atravs das reunies pedaggicas o que, segundo afirma Celso Vasconcellos, justamente um dos fatores estressores do cotidiano escolar.

229

A FORMAO DO TRABALHADOR QUE PROCURA O SINE DE SANTA CRUZ DO SUL: CLASSE E CULTURA NO CONTEXTO DE SUAS HISTRIAS DE VIDA. Mariana Silva Carlos, Folvy Fensterseifer Halmenschlager, Moacir Fernando Viegas (orient.) (UNISC). O objetivo da presente pesquisa investigar o modo como os trabalhadores vm enfrentando as transformaes no trabalho, no que diz respeito problemtica de sua formao cultural, no contexto de suas histrias de vida. Os sujeitos da pesquisa so trabalhadores que procuram o Sistema Nacional de Emprego de Santa Cruz do Sul, cujo banco de dados foi objeto de anlises estatsticas num primeiro momento. A etapa mais importante da pesquisa est em andamento, e envolve um conjunto de entrevistas realizadas com 16 sujeitos selecionados a partir de critrios como idade, sexo, formao escolar e insero no mercado de trabalho. Nossa investigao se apia na teoria crtica, notadamente nas anlises sobre o problema da formao cultural. Com relao aos sujeitos da pesquisa, podemos considerar que so indivduos com trajetrias semelhantes - migraram do interior para a cidade ainda na infncia, e atualmente exercem atividades diversas, principalmente no setor de servios. No que diz respeito escolaridade, a maioria, apesar do apoio familiar, teve dificuldades em continuar os estudos, tendo que, em muitos casos, estudar e trabalhar ao mesmo tempo. Contudo, em geral conseguiram completar pelo menos o ensino fundamental e com o passar dos anos fizeram cursos voltados para o trabalho, porm numa situao de bastante incerteza quanto ao aproveitamento desses estudos. Quanto questo central da investigao, preliminarmente podemos dizer que os trabalhadores entrevistados encontraram, em suas histrias de vida, condies difceis para a realizao de sua formao cultural. Enquadram-se, portanto, na situao enfocada por Adorno, que expressa o predomnio quase absoluto dos momentos da objetividade e da adaptao realidade sobre o momento da subjetivao e da autonomia.

230

231

O ALCANCE E OS LIMITES DA PNAD NAS PESQUISAS DOS USOS DO TEMPO. Jlia de Siqueira Saraiva, Ndie Christina Machado, Juliana Brando Machado, Marie Jane Soares Carvalho (orient.) (UFRGS). Este trabalho integra a pesquisa Os usos do tempo em crianas e adolescentes de classe popular:estudo de multicasos. O estudo foi realizado a partir dos microdados da PNAD 2005 e dos dados dos dirios de usos do tempo de 419 estudantes do ensino mdio de uma escola pblica de Porto Alegre. Reconhecendo a diferena entre amostra intencional e no-intencional, o objetivo compreender os alcances e as limitaes da PNAD quanto aos usos do tempo. O problema central de pesquisa buscar na PNAD 2005 variveis de trabalho formal e domstico, de gnero e de idade que possam validar ou no essa como fonte complementar de informaes s pesquisas de temporalidades. A metodologia enfocou a anlise comparativa entre as amostras. O mximo de aproximao entre as amostras foi obtido aplicando filtros no banco de dados da PNAD: estado (RS), rea censitria (regio metropolitana), rede de ensino (pblica), curso que freqenta (ensino mdio) e idade (de 14 20 anos) .Quanto ao trabalho formal, na

850

Cincias Humanas

pesquisa com os dirios a maioria de moas e rapazes no trabalha; na PNAD a maioria trabalha. Quanto ao trabalho domstico e dos que participam dessa atividade, na pesquisa dos usos do tempo a maioria dos rapazes e moas trabalha at duas horas; na PNAD a maioria trabalha mais de duas horas. Observam-se considerveis diferenas nos usos do tempo entre as duas amostras devido s metodologias aplicadas na obteno dos dados. Na PNAD as pessoas declaram se trabalharam no perodo de referncia. Na metodologia dos usos do tempo estas informaes so obtidas atravs de registros em dirios feitos pelos prprios sujeitos. Outras pesquisas demonstram que a percepo do tempo altera-se significativamente quando se estima a durao do tempo do que quando se faz o registro in loco. Fatores culturais, como gnero, induzem percepo diferenciada para o trabalho domstico. CRIAO ESCRITA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE SUBJETIVAO. Amanda de Mello Martins, Margareth Schaffer (orient.) (UFRGS). A criao na escrita uma possibilidade de subjetivao dos sujeitos com uma estrutura psquica singular dentro do ambiente escolar, a qual privilegia uma escrita que produz marcas nesses sujeitos e, esses, a partir desse ato de escrever, no Outro. uma escrita que no est compreendida apenas enquanto comunicao, mas como palavra empenhada nesse dizer de outra forma, que prima pela criao/inveno de novas palavras, de si mesmo. Um modo de contar a sua histria e de como esses sujeitos se apropriam do dizer do Outro. Nesse sentido, a partir da psicanlise, da linguagem e da educao, analisaremos de que modo essas crianas/adolescentes contam e inscrevem sua histria, sua memria com essa escrita, bem como de que forma elas fazem uma suplncia/verso do significante primordial que falha. Para isso, foi realizado oficinas de escrita numa escola da periferia de Porto Alegre com crianas/adolescentes com uma estrutura psquica singular. Observamos, nessas oficinas, as resistncias de algumas crianas escrita, por ser exigido delas um bem escrever prprio da escola, o que produz uma barreira frente criao e produo de outros significantes que faam essa suplncia/verso do Nome-do-Pai, como afirma Lacan. Por isso, os ensaios de escrita pelo desenho, pelo jogo cnico, pelo faz-de-conta tornam-se outras vias de modos de subjetivao, de inscrio no Registro Simblico. Assim, nesse momento, ser feita a anlise dessas escritas, observando como se d a produo de significantes na escrita da letra. E tambm, analisa-se de que forma a criao da letra, do desenho, do faz-de-conta possibilita o estabelecimento de um modo de subjetivao e uma certa visibilidade dentro do espao escolar. possvel perceber que a criao na escola uma via para esses sujeitos se inserirem e se inscreverem no Outro.

232

233

ORGANIZAO DE JOVENS EM ONGS: ESTUDO DE CASO DO GRUPO DE ECONOMIA SOLIDRIA DA ONG TRILHA CIDAD. Amanda Corra de Lavra Pinto, Maria Stephanou (orient.) (UFRGS). No mbito da pesquisa Narrativas de Jovens: contextos e experincias de participao sociocultural, o estudo detm-se em investigar inseres de jovens em ONGs, cuja constituio seja iniciativa dos prprios jovens. Visa compreender os impactos da experincia de organizao dos jovens na participao social e em seus projetos de futuro. O coletivo escolhido o Grupo de Economia Solidria da ONG Trilha Cidad em So Leopoldo. A pesquisa, em andamento, est sendo desenvolvida atravs de uma metodologia qualitativa, utilizando entrevistas individuais e grupos de conversao. Atravs de encontros com os jovens, produz-se uma situao de comunicao grupal onde so discutidas as experincias pessoais e os significados que atribuem s prticas de participao em que esto envolvidos. No contexto da Trilha Cidad, a insero inicial dos jovens se deu em um programa governamental de capacitao para o mercado de trabalho que, em sua continuidade, potencializou sua participao social. A organizao, mais do que as habilidades tcnicas adquiridas no programa, alterou suas rotinas, atuao na comunidade, redes de sociabilidades, apontando novos horizontes e inserindo-os num processo de participao, possibilitador da construo de projetos de futuro. O estudo contribui, em um mbito mais geral, com as reflexes acerca da participao juvenil em novos espaos de socializao criados pelos jovens e sobre a atuao destes em ONGs. Para alm do esteretipo de uma juventude desinteressada, alienada e aptica, encontramos juventudes que, com a possibilidade da organizao, criam novas experincias de participao e de interveno na realidade, mais horizontais e de atuao local, sem deixar de pensar globalmente, anunciando mudanas para o presente da sociedade e dos prprios jovens. (BIC).

EXPERINCIA POTICA E ARTES PLSTICAS NA INFNCIA. Daniela Ruppenthal Moura, Sandra Regina Simonis Richter (orient.) (UNISC). A pesquisa Experincia Potica e Aprendizagem na Infncia tem como objetivo intensificar estudos em torno da relao entre imaginao criadora e aprendizagem na escola atravs das artes plsticas e da poesia. Tambm visa demonstrar que a interao com essas linguagens contribui para que as relaes entre corpo, imagem e palavra possam ser complexificadas desde a infncia. Assim, a partir de maio de 2006, venho acompanhando crianas de seis anos de duas escolas pblicas localizadas no municpio de Santa Cruz do Sul/RS, planejando aes na especificidade do desenho e da pintura, selecionando e organizando diferentes materialidades e instrumentos, a fim de proporcionar uma ampliao nos repertrios gestual e visual das crianas e evidenciar os objetivos de nossos estudos. Os encontros semanais com as crianas respeitam o princpio etnogrfico da observao participante, na qual o pesquisador comporta-se, segundo Corsaro, como adulto atpico. Isto , procura no agir de forma controladora e interrogativa sobre o que fazem as crianas. No momento atual da pesquisa, procede-se a interlocuo

234

851

Cincias Humanas

entre o registro dirio, as narrativas plsticas produzidas pelas crianas e os estudos tericos trazidos por Paul Valry, Jorge Larrosa, Fernando Brcena e Von Foerster. O contraste permite afirmar que a complexidade do ato de aprender a linguagem grfica na infncia envolve mais que saber desenhar, pois, como demonstra Von Foerster, se no compreendemos o que vemos, no podemos ver. Esse ver da criana tem relao com o movimento do corpo e implica aprender a relacionar gestos da mo e materialidades na produo de marcas no mundo que singularizam sua participao no grupo. AFETIVIDADE: A MANIFESTAO DE SENTIMENTOS NA EDUCAO. Alzira Laurinda Ngueve Mosso, Claus Dieter Stobus, Juan Jos Mourio Mosquera (orient.) (PUCRS). Nosso Referencial Terico leva em conta aspectos do desenvolvimento humano, da Psicologia, mormente da Psicologia Positiva, levando em conta aqueles fatores que impulsionam para um desenvolvimento humano, entendido como um todo e durante o ciclo vital, bem como elementos de sade, mais que dos aspectos de doena ou dificuldades/ transtornos no desenvolvimento. Sentimentos e afetividade na Educao so temas que deveriam ser mais investigados e debatidos no meio acadmico. O estudo de caso qualitativo, com o objetivo de analisar testemunhos de docentes sobre sentimentos/afetividade, categorizando suas respostas em entrevista semiestruturada, com o respectivo preenchimento do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e a triangulao da entrevista com os respondentes, 16 docentes e 25 de seus alunos. As Questes de Pesquisa so: Como desenvolvem seus sentimentos e afetividade? Que sentimentos e afetividade experimentam os docentes? Qual o papel dos sentimentos e afetividade no trabalho educacional do docente? Que propostas colocam docentes para desenvolver sentimentos e afetividade? A anlise dos dados foi realizada com a Tcnica de Anlise de Contedo, em suas etapas de pr-anlise; categorizao dos dados obtidos; e anlise, interpretao e inferncia. As categorias encontradas foram: O papel dos sentimentos no trabalho educacional; Sentimentos experimentados mais freqentemente no trabalho docente; Propostas para desenvolver afetividade/sentimentos; Opinio sobre afetividade; Influncia entre desenvolvimento pessoal e profissional; Sentimentos e afetividade em sala de aula, na escola e em casa.

235

COTIDIANO INFANTIL : UMA ESCRILEITURA COM BLANCHOT. Marcos da Rocha Oliveira, Sandra Mara Corazza (orient.) (UFRGS). Uma leitura que adquire um funcionamento anagnosolgico no instante em que a escrileitura se faz. A fala cotidiana de Maurice Blanchot passa a servir a um projeto que a extrapola e esgota: afirmar as foras do Fora, tornando-se uma afirmao rumorejante, pois o cotidiano, por princpio, distrai-se do passado e do futuro. O cotidiano composto por sorrisos sem rosto, coisas sem nome: nem rosto e nem coisa, mas exatamente suas suspenses; se h um lugar prprio ao infantil este no se encontra no aconchego dos lares, na certeza das bibliotecas, nem mesmo nos projetos das escolas: mas, sim, no deserto das ruas annimas, no movimento por corredores de portas incertas. Negligenciamos o tempo da infncia j conhecida por todos, e afirmamos o cotidiano como a repetio do comeo. neste tempo que colocamos a linguagem em crise, distanciando-nos da formainfncia e das verdades pedaggicas expressas pela literatura educacional maior. Inconformar-se com a linguagem reinante, fazer valer o primado infantil, pr em crise a escrita maior , atravs da crtica-escrileitura, sacudir os lugares comuns, os clichs pedaggicos e a linguagem que se entende como natural.

236

DESAFIOS DA PEDAGOGIA DA ALTERNNCIA NAS CASAS FAMILIARES RURAIS. Camila Lombard Pedrazza, Marlene Ribeiro (orient.) (UFRGS). O objetivo da pesquisa conhecer, compreender e refletir sobre a formao dos monitores, na Pedagogia da Alternncia PA, que vem sendo aplicada pela Federao dos Trabalhadores da Agricultura - FETAG/RS, nas Casas Familiares Rurais - CFR. O presente trabalho est inserido no projeto Pedagogia dos tempos/lugares alternados na formao do tcnico agrcola: um estudo comparativo das experincias da FUNDEP e do ITERRA com apoio do CNPq. Justifica-se pela contribuio que poder trazer, tanto para as experincias pedaggicas das CFRs quanto para um maior conhecimento e reflexo sobre a formao de professores. Destaca-se, como metodologia, o estudo de caso, com entrevistas semi-estruturadas e observaes dos monitores e de outras pessoas envolvidas com a CFR, alm de leituras e reviso bibliogrfica. A partir de leituras e das visitas FETAG percebe-se que o desafio desta experincia construir uma verdadeira alternncia, que integre, no processo de formao, as vivncias familiares e comunitrias dos alunos com as disciplinas e os contedos no meio escolar, numa dinmica capaz de reconhecer as diferenas dos diversos atores e os paradoxos presentes no universo da escola, da famlia e da comunidade. Pode-se constatar, a partir da visita CFR de Frederico Wesphalen, que essa experincia no resolve o problema da educao rural vinculada ao modelo de agricultura voltado exportao de gros, predominante no Brasil. Mas, ela uma oportunidade de efetiva articulao entre trabalho produtivo e educao escolar; preocupa-se com a formao integral do educando e com sua participao em processos de constituio de uma cidadania ativa. Com isso, inova ao colocar os agricultores familiares como sujeitos da educao. Alguns resultados apontam para a carncia de material sobre PA e a necessidade de aprofundar estudos nesse campo.

237

852

Cincias Humanas

PADRES DE PARTICIPAO SOCIOPOLTICA DE JOVENS NA REGIO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE/RS. Leandro Feine, Rute Baquero (orient.) (UNISINOS). A construo da cidadania juvenil um tema estratgico nas sociedades latino-americanas de nosso tempo, face a expresso numrica da juventude no mundo e no Brasil. No Brasil, dados do IBGE (2004) revelam que o contingente juvenil, na faixa etria de 15 a 25 anos, atinge 50.492.212 habitantes, o que corresponde a 27, 8% da populao brasileira. A presena da juventude, enquanto categoria social e cultural, e sua fora motriz impem desafios educao, no sentido de entender mudanas atitudinais por parte dos jovens. Face ao exposto, este trabalho tem por objetivo delinear os padres de participao social e poltica de jovens da rea metropolitana de Porto Alegre/RS ao longo das ltimas duas dcadas. O estudo utiliza como quadro de referncia os estudos sobre participao social desenvolvidos por Sirvent(2002). Os dados utilizados para a anlise dos padres de participao sociopoltica de jovens de Porto Alegre/RS provm de pesquisas tipo survey, realizadas no perodo de 1999 a 2002 pelo Ncleo de Pesquisas sobre a Amrica Latina (NUPESAL). Resultados preliminares da anlise indicam que h uma preponderncia da participao em atividades de natureza social, por parte dos jovens, nas duas dcadas estudadas. Ao mesmo tempo, observa-se um decrscimo da participao juvenil nas atividades polticas convencionais e uma participao reduzida em atividades polticas de natureza no convencional ao longo das duas dcadas, bem como um progressivo envolvimento dos jovens nos novos movimentos sociais e atividades de natureza comunitria. A participao estudantil tambm baixa particularmente naquelas atividades vinculadas poltica estudantil, em aes fora do ambiente escolar. Este tipo de participao aumenta em 2002, ficando, no entanto, restrita aos muros da escola.

238

Sesso 28

Imagens: Produo e Interpretao


TRANSFORMAES ICONOGRAFICAS PS-MODERNAS TIPIFICAO DO IMAGINRIO ESTTICO. Vanderson Rodrigues de Quadros, Maria Beatriz Furtado Rahde (orient.) (PUCRS). A busca da liberdade nas criaes estticas das imagens ps-modernas, no obedecem a cnones no contemporneo, mas caminham noutras direes, numa hibridao entre o real e o imaginrio, que traduz, reinterpreta e, por isso mesmo, transforma tradicionais conceitos estticos em novas possibilidades imagsticas. A imagem tornou-se um smbolo, um simulacro, em que novas formas visuais so produzidas pelas tecnologias e oferecidas identificao do sujeito. Essas imagens que vm compondo o imaginrio esttico do momento vivenciado apresentam-se transformadas, com outras possibilidades simblicas e, dessa forma, preciso estabelecer relaes entre imagem, esttica e meios de comunicao. Com base em Bauman (1998), Heidegger (1989), Kant (1995), Paviani (1996), Maffesoli (1995), (2001a), (2001b), (2005), Merleau-Ponty (1997), Plotino (1981), Porcher (1975), Ruiz (2003) entre outros, esta pesquisa procurou estabelecer as transformaes visuais estticas que vm ocorrendo na psmodernidade, procurando uma tipologia imagtica regida pelo imaginrio vivenciado.

239

240

ENTRE O TAMBOR E O REGGAE: NARRATIVAS DO ANTIGO E DO NOVO NA FESTA DE SANTA MARIA NO ESPAO QUILOMBOLA DE SAMUCANGAUA, MARANHO. Janaina Campos Lobo, Maria Elizabeth da Silva Lucas (orient.) (UFMA). Esta pesquisa baseia-se em trabalho de campo etnogrfico realizado no povoado quilombola de Samucangaua entre 2004-2005, no municpio de Alcntara Maranho. Analiso os eventos festivos e musicais da Festa de Santa Maria, no contexto das transformaes scio-espaciais ocorridas nessa comunidade de 54 ncleos familiares a partir da instalao do Centro de Lanamentos de Foguetes (CLA), em 1985, quando grande parte do territrio alcantarense foi concedido Aeronutica para fins de utilidade pblica. Embora Samucangaua no tenha sido diretamente atingida pela poltica de remanejamentos neste antigo territrio quilombola para a construo da Base Espacial do CLA, o discurso nativo enfatiza a narrativa da Samucangaua de antes e hoje. Assim, o foco de minhas reflexes de que forma as diferentes narrativas locais sobre a festa de Santa Maria equacionam o impacto da desterritorializao imposta com o redimensionamento de suas identidades tnicas. Etnograficamente, focalizo essas mudanas a partir do embate sobre a convivncia de duas formas musicais no mesmo espao festivo: o ritual afro-religioso da dana tambor de crioula e a msica reggae veiculada pelas potentes caixas de som das radiolas. Atravs das relaes cotidianas mediadas entre os diferentes atores da comunidades por estas duas expresses sciomusicais, analiso como elas reconfiguram as relaes intergeracionais e intertnicas na comunidade. Proponho a partir da perspectiva etnogrfica, compreender as estratgias adotadas por esse grupo para dar continuidade festividade e para afirmar a identidade quilombola.

853

Cincias Humanas

A RELIGIOSIDADE POPULAR NA ILHA DOS MARINHEIROS. UM ESTUDO FOTOETNOGRAFICO DOS PRTICOS ORNAMENTAIS. Henrique Parob Gibbon, Carlos Leonardo Recuero (orient.) (UCPEL). O presente trabalho busca, com a utilizao da fotografia, um estudo etnogrfico do comportamento dos Ilhus participantes das festas religiosas que ocorrem na Ilha dos Marinheiros. Tem como objeto principal de anlise os prticos ornamentais, construdos para a comemorao religiosa, e a representatividade destes no imaginrio coletivo. Como mtodo de pesquisa utilizado, a primeiro momento, o mtodo dialtico, onde sao traados e discutidos conceitos e autores essenciais na rea de comunicao, fotografia, antropologia e fotoetnografia. Tambm utilizado a pesquisa-ao, onde os integrantes do projeto se inserem naquele ambiente social, afim de tornar-se parte deste, deixando de ser um corpo estranho e assim obtendo mais fidelidade no trabalho de campo como pesquisador. A pesquisa abrange as trs festas que decorrentes ao longo do perodo de um ano. Elas sao sequenciais e contnuas, ou seja, ocorrem todos os anos, porm cada uma delas em uma comunidade e uma data diferenciada das demais. Tem como embasamento terico-prtico a utilizao de pranchas fotogrficas em busca de uma narrativa visual e descritiva como discurso cientfico social. Desta forma proporcionado aos ilhus a possibilidade de uma leitura do trabalho fotoetnogrfico realizado que no seja apenas linear, existindo mltiplas possibilidades de compreenso da realidade apresentada. Por fim visa-se atravs da fotoetnografia apresentar uma nova forma de pesquisa cientfica social e comunicacional, esta feita com uma alternativa repleta de riqueza, observaes e constataes das quais as palavras no podem demonstrar de forma to precisa.

241

REMAR E CONTINUAR: ESTUDO ETNOGRFICO SOBRE TRAJETRIAS, MEMRIAS E PRTICAS DE SOCIABILIDADE JUNTO AOS ESPORTISTAS DO CLUBE DE REGATAS GUABA- PORTO ALEGRE. Luciano Von Der Goltz Vianna, Cornelia Eckert (orient.) (UFRGS). Esta pesquisa desenvolvida no mbito do Ncleo de Antropologia Visual (PPGAS, UFRGS). Partindo de um exerccio etnogrfico, com pesquisa de campo iniciada em abril de 2007, estuda-se as prticas de sociabilidade de um grupo de senhores, praticantes de Remo no Clube de Regatas Guaba- Porto Alegre. Desenvolve-se, a partir das tcnicas de pesquisa antropolgica, da observao direta e entrevistas, os relatos desta experincia de esporte e lazer, relacionada as suas trajetrias sociais singulares. Pesquisa-se estes eventos com instrumentos udio-visuais (fotografia e vdeo) para anlise destas dinmicas sociais enquanto imagens dos processos interativos, das prticas e saberes do grupo pesquisado. Tem-se por eixo temtico as noes de redes de pertencimento, formas de sociabilidade e construo da memria social. Segue-se Georg Simmel, Norbert Elias e Maurice Halbwachs para anlise conceitual da vida cotidiana nas sociedades individualistas modernas; bem como refere-se qualidade perfomtica ritualizada deste evento esportivo seguindo Victor Turner e Roberto da Matta. Portanto produzindo etnografia (diversos suportes) o presente estudo busca dar conta da diversidade de grupos sociais que contemplam a vida urbana. Resgatando assim atravs das trajetrias individuais as transformaes urbanas na cidade de Porto Alegre.

242

FOTOGRAFIA, HISTRIA E MEMRIA. Camila Eberhardt, Jos Alberto Chemin, Elisabeth Brasil Brasil, Cristian Coelho Hendler, verton Gonalves de vila (orient.) (ULBRA). O presente projeto faz parte da linha de pesquisa Caminho das guas: Integrao Regional e Desenvolvimento Turstico do Litoral Norte. Linha de pesquisa interdisciplinar desenvolvida por pesquisadores da Ulbra Torres. Esta linha de pesquisa atua junto a comunidade escolar municipal e estadual, e prope analisar e utilizar a fotografia como novas alternativas de ensino que resgatem o universo cultural, histrico e ambiental da comunidade da regio do Litoral Nessa linha de investigao criou-se o projeto Banco de Imagens do Litoral Norte do Rio Grande do Sul, que procura coletar, classificar e analisar a documentao fotogrfica sobre o processo de formao histrica e cultural da regio atravs de depoimentos e documentos do litoral. Objetiva-se assim, estimular o estudo e a percepo da fotografia como construo de novas propostas pedaggicas. A fotografia esta totalmente ligada a noo e a percepo de memria que construda por diversos aspectos e contextos da realidade, que possuem um determinado lugar no espao histrico. Atravs desta linha de pesquisa e do projeto Banco de Imagens do Litoral Norte do Rio Grande do Sul manifesta-se a necessidade de promover a interao entre imagem, memria e a realidade da regio Litoral Norte do Rio Grande do Sul. Atualmente, o Banco de Imagens Ulbra Torres est disponvel a populao atravs da pgina da web www.ulbra.br/torres. com um acervo de aproximadamente duas mil fotografias.

243

CABEA COM CABEA: UMA ETNOGRAFIA DOS FREQENTADORES DO HIPDROMO DO CRISTAL EM PORTO ALEGRE. Renata Elisa Dornelles, Cornelia Eckert (orient.) (UFRGS). O turfe chegou a mobilizar multides em Porto Alegre em meados do sculo XX. Os freqentadores do Hipdromo eram movidos por um conjunto de fatores. Dentre eles podemos enumerar o fato dele ser um local de sociabilidade, nos moldes clssicos como propunha Georg Simmel, no espao urbano; o turfe ser uma atividade com apostas e possvel retorno financeiro; assim como despertar nas pessoas o comportamento de torcer, que a disputa dos esportes trazia ao indivduo moderno. Nas ltimas dcadas, assim como em outros setores e esportes, as transmisses audiovisuais tambm chegaram ao turfe. Hoje o amante dessa prtica pode tanto acompanhar as corridas de cavalos no hipdromo quanto em outros locais via monitores o que chamado endemicamente de aposta virtual. A pergunta que se coloca : qual a diferena entre acompanhar as corridas de cavalos ao vivo no hipdromo

244

854

Cincias Humanas

ou via monitores? Para responder essa pergunta necessariamente sero ponderadas as variveis envolvidas nessas duas formas de torcida/ aposta, tais como trajetria e memria dos apostadores; a faixa etria; grau de interesse com o retorno financeiro e outros fatores que podero estar envolvidos. Seguindo uma antropologia interpretativa segundo Geertz, a observao direta e entrevistas sero utilizadas para, respectivamente, darem conta da dinmica diria e da memria das trajetrias. A importncia desse estudo investigar o efeito das tecnologias de transmisso audiovisuais de eventos com o seu significado, o que nos leva a outra pergunta que at que ponto a transmisso de imagens interfere sobre o sentimento que essas imagens antes despertavam. ANTROPOLOGIA VISUAL: O FAZER ETNOGRFICO E A PRODUO COM IMAGENS. Gutcha Ramil Magalhes, Cornelia Eckert (orient.) (UFRGS). O ncleo de Antropologia Visual orienta h 15 anos a construo de pesquisas etnogrficas sobre temas sociais diversos, tendo na produo de imagens um procedimento terico e metodolgico que permite refletir sobre o estatuto do fazer antropolgico na contemporaneidade. As novas formas narrativas da etnografia buscam hoje dar conta de um processo histrico e crtico sobre a imagem do outro. Aqui o exerccio segue a provocao de analisar criticamente trs trabalhos cientficos nos quais os antroplogos investiram esforos de trazer a produo de imagens no processo de escritura de suas experincias etnogrficas. Analisamos a dissertao de mestrado de Rafael Devos, um estudo etnogrfico sobre a Ilha dos Marinheiros, e as teses de doutorados de Ana Elisa Freitas, territorialidades Kaingang na margem leste do Lago Guaba e Gianpaolo Adomili, terra e mar, pescadores de So Jos do Norte. (BIC).

245

ETNOGRAFIA DA ETNOGRAFIA: A PESQUISA COM IMAGENS. Joo Rodrigues Quaresma Neto, Cornelia Eckert (orient.) (UFRGS). Esta pesquisa analisa alguns trabalhos do NAVISUAL que consideramos emblemticos para a compreenso de sua produo. Objetivamos, portanto, uma meta-antropologia que visa o entendimento de como o Ncleo de Antropologia Visual da UFRGS opera e orienta uma linha de pesquisa de narrativas visuais no processo da escritura etnogfica. Para tanto, analisamos uma dissertao e duas teses, desenvolvidos no mbito de uma antropologia interpretativa que contempla a vida social em sua ao como um sistema de significados (Geertz, 1978). Tais pesquisas permitem a reflexo sobre a escrita e o uso da imagem na etnografia. Neste caso da etnografia da etnografia busca-se recolher os avanos epistemolgicos da pesquisa com a imagem no campo antropolgico.

246

ESTUDO ANTROPOLGICO SOBRE AS TRAJETRIAS E PROJETOS DE VIDA DE ESTUDANTES UNIVERSITRIOS NEGROS. Fabiela Bigossi, Cornelia Eckert (orient.) (UFRGS). O presente estudo busca investigar a construo de projetos familiares e individuais de ascenso de jovens negros que percebem na carreira universitria um campo de possibilidade de aquisio de capital econmico, social e cultural, em uma sociedade marcada pela excluso e diferenciao pela cor. Para dar conta desse processo so desenvolvidas as trajetrias que levam a uma formao universitria, formao esta que percebida como um investimento familiar. A importncia da famlia na elaborao do projeto percebida nas experincias diversificadas que ela proporciona conforme seu ethos e viso de mundo. A famlia, para o negro, uma instncia de afirmao de seu pertencimento ao universo das regras, constituindo-se num aval de dignidade, a rede prioritria na qual a solidariedade tnica e de classe viabiliza os projetos de ascenso social. A memria familiar tambm destacada no estudo por fornecer indicadores bsicos do passado, proporcionando maior consistncia ao projeto. Atravs das trajetrias de vida dos estudantes busca-se abordar o projeto de ascenso social relacionado-o necessidade de conhecer os processos sociais e culturais envolvidos na mudana de status do ponto de vista da identidade e de como essa mudana representada nas famlias. O trabalho desenvolvido junto a estudantes negros de diferentes universidades, havendo o cuidado para no privilegiar informantes militantes de movimentos tnicos e polticos em detrimento dos no militantes, para no conceder supremacia a nenhum discurso, porm sem negligenciar as posies sobre polticas de cotas para estudantes negros. A busca e levantamento de informaes ser atravs da tcnica de observao participante, com utilizao de equipamento fotogrfico, entrevistas semi-estruturadas e ainda a construo das histrias de vida e trajetria dos estudantes.

247

ETNOGRAFIA DO TRNSITO EM PORTO ALEGRE: ESTUDO ANTROPOLGICO DA MEMRIA COLETIVA, IMAGINRIO E SOCIABILIDADE A PARTIR DAS TRAJETRIAS SOCIAIS E NARRATIVAS BIOGRFICAS DOS TRABALHADORES DA COMPANHIA CARRIS PORTO-ALEGRENSE. Henrique Palaver Dallago, Cornelia Eckert (orient.) (UFRGS). luz do estudo etnogrfico problematiza-se o trnsito da cidade de Porto Alegre/RS evidenciando suas dinmicas e cultura atravs do estudo das trajetrias sociais e narrativas biogrficas dos trabalhadores da Companhia Carris Porto-Alegrense. Objetiva-se recolher lembranas do crescimento urbano da cidade face s modificaes constantes que a expanso do trnsito e do trfego geram no ambiente urbano. Reconhecendo como fator relevante na histria da cidade a antiguidade e tradio da Cia. Carris Porto-Alegrense, pretende-se estudar os quadros sociais da memria da cultura do trnsito e das transformaes urbanas atravs das narrativas dos funcionrios com distintos tempos de servio na empresa para evidenciar o tratamento da memria como conhecimento de si e do mundo (Eckert e Rocha: 2005, p. 154). Outro aspecto importante da pesquisa a montagem de colees etnogrficas com o intuito de

248

855

Cincias Humanas

inseri-las no Banco de Imagens e Efeitos Visuais/UFRGS, espao virtual que ao usar tecnologias de informtica com o tratamento eletrnico ou digital da memria, problematiza a noo do tempo como realidade composta de um continuum de instantes logicamente hierarquizados e no como monumentos de lembranas. Nesse sentido, prope-se que os jogos de simulao permitam a criao de formas mais integrativas e interativas de resgate, recuperao, criao e produo de colees etnogrficas (Eckert e Rocha: 2000, p. 3). Colees etnogrficas montadas atravs do estudo das narrativas e trajetrias dos funcionrios da Carris bem como das imagens do trnsito e das transformaes urbanas ocorridas em sua virtude que aparecem nos lbuns histricos, revistas de poca como a Revista do Globo e jornais contemporneos.

Sesso 29

Democracia e Representaes Polticas


DEMOCRACIA E CAPITAL SOCIAL NA AMRICA LATINA. Cntia Viviane Ventura da Silva, Maria Elaine Glaeser, Alexandre da Silva, verton Rodrigo Santos (orient.) (FEEVALE). Objetivos: Este trabalho tem como propsito principal apresentar as possveis condies societais que favorecem a democracia na Amrica Latina, articulando o conceito de democracia com o conceito de capital social na tradio de Putnam (2000). Nossa hiptese de trabalho postula a existncia de uma forte associao entre capital social e democracia. Metodologia: O presente trabalho examina trs cidades latino americanas: Porto Alegre (Brasil), Montevidu (Uruguai) e Santiago do Chile (Chile). Foram aplicados cerca de 500 questionrios em cada capital, entre maio e julho de 2005, observando um intervalo de confiana de 95% e um erro amostral de 4%. Resultados Parciais: Os resultados apontam ser a populao de Montevidu com o maior percentual de confiana interpessoal, seguida pela populao de Porto Alegre, e em ltimo lugar a populao de Santiago do Chile. As diferenas, em nossa opinio, podem ser atribudas a uma longa tradio de partidos e clivagens polticas no Uruguai que remonta o sculo XIX, entre outros, diferentemente do caso chileno e brasileiro. De maneira geral, confiana interpessoal e satisfao com a democracia esto associadas nos trs casos. Concluses Parciais: Os dados revelam que a confiana interpessoal est diretamente relacionada crena que estas populaes nutrem por suas instituies. Nas trs capitais analisadas este fenmeno se repete com algumas variaes. Nossa pesquisa mostra que os estoques de capital social nas cidades estudadas so baixos, muito embora Montevidu tenha apresentado uma ligeira dianteira em relao s demais.

249

SUBSDIOS PARA PENSAR A RELAO DOS PARTIDOS POLTICOS COM AS EXPERINCIAS DE PARTICIPAO. Bianca Elisa da Costa, Ramone Mincato, Gabriela Maria Ferrarri, Joo Ignacio Pires Lucas (orient.) (UCS). O objetivo deste trabalho apresentar resultados parciais da pesquisa Cultura Poltica e Esfera Pblica: um estudo sobre as experincias de participao poltica na regio do COREDE SERRA do Rio Grande do Sul, por meio de anlise de contedo de entrevistas semi-abertas realizadas com membros de partidos polticos (PT, PMDB, PDT e PSDB) envolvidos diretamente com as experincias de participao poltica na regio da Serra do Rio Grande do Sul. As inferncias foram feitas a partir da identificao e seleo das seguintes categorias: participao, cooptao e instrumentalizao. O principal resultado da anlise a percepo da relao dos partidos com as experincias como elemento que contribui para a configurao da ideologia da anti-poltica. Identificou-se tambm uma postura unnime em relao importncia da participao enquanto mecanismo fomentador da cidadania poltica. Em contrapartida, os partidos tratam de capitalizar a relao com os mecanismos de participao nos processos eleitorais, atravs da cooptao e como trampolim para grupos partidrios participarem dos processos decisrios, garantindo respeitabilidade interna. H tambm descaso com a temtica da participao dentro dos partidos. A discusso quando ocorre visa a cooptao das camadas populares e a representao e legitimao de grupos partidrios, pois ela no plural. Os mecanismos de participao se transformam em instrumentos de ascenso poltica de alguns membros e no de distribuio do poder. As variveis instrumentalizao e cooptao sugerem que a ampliao da esfera pblica tem significado a expanso dos vcios e no das virtudes da poltica.

250

O MECANISMO DAS PROCURAES NAS SOCIEDADES ANNIMAS. Laura Amaral Patella, Carlos Klein Zanini (orient.) (UFRGS). A configurao das assemblias gerais, no mbito das sociedades annimas, tem sofrido significativas mudanas nos ltimos anos, o que pode ser verificado, com diferente intensidade mas com visveis semelhanas, em diversos pases ocidentais. A causa central das modificaes as quais nos referimos o fenmeno do absentesmo, o qual tem ocupado considervel espao nos estudos concernentes a essas sociedades. Tendo como base esse contexto de crescente ausncia dos acionistas nas reunies assembleares propomos aqui a anlise do mecanismo das procuraes (proxy machinery), instrumento utilizado com freqncia nas grandes sociedades annimas e que tem sido responsvel por uma nova organizao e funcionamento das assemblias, alm de traduzir uma forma indita de exerccio de poder nessas companhias. Para tanto, propomos uma anlise desse mecanismo em alguns pases americanos e europeus, dando nfase ao estudo comparativo entre Brasil e Estados Unidos, o que se far atravs do

251

856

Cincias Humanas

confronto entre as legislaes pertinentes de cada um desses pases e das disposies doutrinrias sobre o assunto. Trata-se de tema ainda amplamente discutido e que enseja opinies conflitantes, no havendo posies concretas e pacficas, o que torna o seu estudo interessante e necessrio a fim de que sejam encontradas as melhores solues aos problemas originados nessa seara. Pretendemos, ao final, afirmar a propriedade e as incorrees das normas que regulam o mecanismo das procuraes, especialmente com relao s legislaes brasileira e norte-americana, alm de apresentar as tendncias e expectativas quanto ao desenvolvimento desse mecanismo e ao seu futuro.

252

ECONOMIA SOLIDRIA E GESTO DEMOCRTICA NO RIO GRANDE DO SUL: UM ESTUDO INTRODUTRIO. Thales Speroni Pereira da Cruz, Lorena Holzmann (orient.) (UFRGS). O presente trabalho expe o resultado do mapeamento dos empreendimentos identificados como pertencentes economia solidria no Rio Grande do Sul, realizado pela Secretria de Economia Solidria, do Ministrio do Trabalho e Emprego, a fim de construir o perfil desses empreendimentos. Prope-se, tambm, num segundo momento, realizar um estudo de caso de uma iniciativa de mulheres artess, com o intuito de analisar a origem da proposta, o processo de implantao e o modo de operar quanto tomada de decises e ao padro de gesto. Este estudo torna-se de importncia fundamental dado o fato de que, pressupe-se que a forma de gesto nestes empreendimentos um dos principais fatores diferenciadores em relao gesto em empresas convencionais, j que a economia solidria pressupe participao coletiva na gesto, o que implica em nveis decisrios horizontalizados e mecanismos que possibilitem a participao de todos os integrantes. Alm disso, este tipo de organizao econmica vem ocupando, cada vez mais, espao nas polticas pblicas e na ao de organizaes de classe e de movimentos sociais. Contudo, destacamos que, por vezes sob o rtulo de empreendimentos solidrios, existem iniciativas econmicas que no se pautam pelos princpios de gesto associados a estes empreendimentos, tais como participao democrtica e decises tomadas coletivamente e por outro lado, tem sido verificada, com bastante freqncia, a ocorrncia de casos de flexibilizao das leis trabalhistas sob o manto de economia solidria. A PARTICIPAO SOCIAL E POLTICA DOS EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDRIA. Marlise Colling Cassel, Luiz Inacio Germany Gaiger (orient.) (UNISINOS). A economia solidria no surge somente como alternativa presso exercida por uma crise estrutural do mercado de trabalho, mas provocada tambm, pela mobilizao social de seus protagonistas, fruto de agentes externos. Movimentos sociais e comunitrios vm agindo como motivadores desses atores sociais, impulsionando-os a unirem-se em uma possibilidade de resistncia econmica e cidad aos efeitos do capitalismo. Mas ento, de que forma esses empreendimentos de economia solidria esto contribuindo para dar continuidade ou fomentar possveis conexes com movimentos sociais? Para diagnosticar essas ocorrncias, o presente trabalho faz uso do SIES Sistema Nacional de Informaes em Economia Solidria base emprica ainda indita para a comunidade cientifica, na qual constam informaes de aproximadamente 15 mil empreendimentos espalhado pelo Brasil explorando esses dados, estudando questes relacionadas participao social dos empreendimentos de economia solidria no Brasil. Espera-se que esse estudo, ao longo do seu desenvolvimento, possa ser complementado com pesquisas qualitativas. Pretende-se com o mesmo, verificar de que maneira a economia solidria, atravs da prtica de aes sociais e populares, contribui para a reduo das desigualdades no campo scio-poltico. A presente pesquisa est em fase inicial de execuo e faz parte do projeto: A Economia Solidria e as Desigualdades: um estudo a partir dos dados do Primeiro Mapeamento Nacional dos empreendimentos solidrios, desenvolvido pelo professor Luiz Incio Gaiger, pertencente ao Grupo de Pesquisa em Economia Solidria do PPG de Cincias Sociais da Unisinos.

253

"EM PRL DA FORMULA LIBERAL": O USO DA ESCOLA PBLICA NA FORMAO DO ELEITORADO NO RIO GRANDE DO SUL (1929-30). Gabriel de Freitas Focking, Carla Simone Rodeghero (orient.) (UFRGS). O objetivo deste estudo entender a importncia das escolas pblicas primrias na consolidao de interesses polticos especficos, neste caso, a formao do eleitorado na campanha da Aliana Liberal para Presidncia da Repblica em 1930. A Revoluo de 30 tem sido entendida pela historiografia como um momento de rearticulao das oligarquias regionais, que se opunham ao predomnio de So Paulo e Minas Gerais na Primeira Repblica. Ainda que o resultado das eleies no tenha levado a Aliana Liberal ao poder, sua anlise pode mostrar como cada um dos grupos em disputa mobilizou e buscou ampliar suas bases eleitorais em seu favor. Nesse sentido, pode ser observada a ao por parte do governo estadual na criao de novos eleitores no Rio Grande do Sul, atravs da abertura de cursos noturnos de alfabetizao em diversas escolas. A partir de correspondncias entre os diretores das escolas e o governo, pode ser observada uma forma de articulao entre a sociedade civil e a sociedade poltica, que busca sustentar um dado grupo no poder, utilizando-se das instituies pblicas no caso a escola para tal objetivo.

254

255

CAPITAL SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL NA CONSTRUO DA CIDADANIA E MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA. UM ESTUDO COMPARADO ENTRE CIDADES DO BRASIL, CHILE E URUGUAI. Simone Piletti Viscarra, Cesar Marcelo Baquero Jacome (orient.) (UFRGS). Resumo: Este trabalho prope mostrar as principais evidncias levantadas por esta pesquisa de origem comparativa em trs cidades latino-americanas: Porto Alegre/Brasil, Montevidu/Uruguai e Santiago/Chile, visando identificar a

857

Cincias Humanas

forma como os problemas gerados pela pobreza, pela excluso social, pela queda da qualidade de vida, principalmente, da classe mdia, e pelo comprometimento da consolidao da cidadania plena, so percebidos e enfrentados nessas localidades. Ao mesmo tempo, examinou as possibilidades de resoluo desses problemas, por meio de um enfoque compreensivo que relaciona tipo de desenvolvimento e capacidade associativa ao desenvolvimento da cidadania e ao bem estar das pessoas. Tal esforo visa integrar o conceito de desenvolvimento sustentvel ao de capital social na promoo da qualidade de vida e da cidadania. Para definir os objetivos que norteiam a elaborao do estudo proposto parte-se do pressuposto de que o aumento da varivel capital social, desenvolvimento sustentvel e participao poltica, ainda que por meio de formas no convencionais (associaes de bairro, religiosas, entre outras), pode ajudar a gerar padres de associativismo e sociabilidade, sem comprometer os princpios da democracia representativa e melhorem a qualidade de vida dessa populao. Padres estes que podem servir para o estabelecimento de uma base normativa de apoio democracia e as suas instituies representativas gerando um crculo virtuoso onde o desenvolvimento sustentvel se institucionaliza. Nesse sentido, o principal objetivo desse projeto foi avaliar se a qualidade da democracia pode ser melhorada pela promoo de Capital Social ( entre cidados e entre eles e instituies governamentais). (PIBIC).

Sesso 30

Juventude
CARACTERIZAO DO PERFIL SCIO-DEMOGRFICO E DE ASPECTOS EMOCIONAIS DE GESTANTES ADOLESCENTES DO VALE DO PARANHANA. Bruna Angelica Benetti, Jean Von Hohendorff, Laura Ostrowski Fontoura, Vanessa dos Santos Cunha, Daniela Centenaro Levandowski (orient.) (FACCAT). Com base na expressiva incidncia de gestao na adolescncia e tendo em vista as inmeras conseqncias para as jovens envolvidas, o presente estudo tem por objetivos: 1. elaborar o perfil scio-demogrfico de gestantes adolescentes do Vale do Paranhana, atendidas no perodo de 2005 a 2007, nas instituies vinculadas Secretaria de Sade de cada municpio; 2. investigar o nvel de estresse e depresso, bem como avaliar a rede de apoio dessas gestantes; 3. examinar as expectativas das adolescentes em relao gravidez. Trata-se de um estudo de carter quantitativo e qualitativo, que ser realizado em trs fases. Os procedimentos metodolgicos incluem, na primeira fase, o levantamento de dados scio-demogrficos das jovens atendidas nas instituies pblicas de sade de cada municpio. Tais dados sero tabulados e analisados atravs de programa estatstico (SPSS) e permitiro elaborar o perfil scio-demogrfico dessas jovens. Aps, sero selecionadas 25 adolescentes primparas e que no apresentem problemas de sade. Essas respondero uma ficha de dados scio-demogrficos e sero avaliadas a partir da aplicao do IDATE (ansiedade estado e trao), do BDI (depresso) e do Inventrio de Apoio Social. Tais dados sero tabulados e analisados atravs do (SPSS), a fim de caracterizar as jovens. Na terceira fase sero selecionadas 10 gestantes dentre essas 25, com as quais ser realizada uma entrevista semi-estruturada, individualmente, que ser gravada e posteriormente transcrita para anlise. A coleta de dados encontra-se em fase inicial, atravs do estabelecimento de contato com os locais. Pretende-se beneficiar essa parcela da populao, a partir da oportunidade de expresso e reflexo sobre suas experincias e da deteco precoce de possveis dificuldades emocionais.

256

DILOGOS ENTRE PSICOLOGIA E CINEMA. Carlos Alberto Baum da Silva, Silvia Pereira da Cruz Benetti (orient.) (UNISINOS). Este trabalho fez parte de um estudo piloto e teve por objetivo utilizar oficinas sobre cinema como dispositivo para discusses em grupo a cerca de contextos de vida e fase da adolescncia com 13 jovens estudantes de rede pblica de ensino de Porto Alegre. Utilizamos para fundamentar o trabalho pressupostos do construcionismo social, onde o discurso no est ligado diretamente s coisas que descreve, mas se constri na relao humana e nos significados construdos em relacionamentos. A linguagem no rotula a realidade, mas constri a realidade vivida Os encontros foram estruturados em dois momentos principais. No primeiro momento, constituram-se as oficinas abordando elementos relativos produo cinematogrfica como confeco de roteiro de um filme, tipos de argumento para o mesmo, fotografia, direo e interpretao. O segundo momento refere-se a elaborao de um filme de cinco minutos desenvolvido pelo grupo. Entretanto, neste trabalho apresentaremos apenas os resultados parciais relativos ao primeiro momento. Nestes encontros ocorreram reflexes a respeito de experincias de eventos adversos, da vida na comunidade regional em que esto inseridos e de processos de identificao e insero em grupos sociais Fica claro para j de incio que foi uma proposta acertada. Esperar que adolescentes sentem em uma roda e reflitam sobre as dificuldades da vida, antes me parecia algo possvel, hoje parece quase absurdo.

257

A VISO DE ADOLESCENTES A RESPEITO DA MAIORIDADE PENAL. Caroline Geissler Delanni, Ana Paula Lazzaretti de Souza, Tatiana Pires Cerveira, Anna-Lena Sylvia Strm, Lisiani Petitembert Lang, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). A maioridade penal um tema em destaque atualmente devido exposio que a mdia tem feito de infraes cometidas por adolescentes. Tendo em vista a controvrsia em torno do assunto, o presente trabalho objetiva

258

858

Cincias Humanas

investigar e comparar a opinio de adolescentes a respeito da maioridade penal, levando em conta suas situaes de vida e desenvolvimento. O estudo faz parte de um projeto maior que visa a analisar a viso dos adolescentes acerca de seus direitos. O princpio da participao, que permeia o Estatuto da Criana e do Adolescente, diz que crianas e adolescentes devem participar de decises que afetam suas vidas, portanto a importncia de averiguar o que pensam sobre as medidas que devem ser tomadas em relao queles jovens em conflito com a lei. Esto sendo utilizados dois questionrios, um biosociodemogrfico e outro contendo dilemas e uma escala sobre situaes relativas aos direitos da criana e do adolescente aplicados a estudantes de escolas de Porto Alegre de ambos os sexos, de 13 a 18 anos. Dois grupos esto sendo analisados: um com alunos de escolas formais, que moram com pelo menos um de seus pais e tm contato com suas famlias, e outro com alunos de uma escola aberta, em situao de rua e com pouco ou nenhum contato com suas famlias. Estando esse estudo em andamento, no h ainda resultados. Porm espera-se que os adolescentes da escola aberta, por se encontrarem em situao de rua, sejam mais conhecedores de seus direitos por os terem violados e necessitarem buscar a garantia dos mesmos com maior freqncia. Pretende-se que os achados auxiliem na criao de polticas de educao em direitos humanos.

259

EVENTOS DE VIDA: PERCEPES E SENTIMENTOS DE JOVENS EM SITUAO DE RISCO. Emily da Costa Pinto, Michele Poletto, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). Crianas e adolescentes vivenciam eventos de vida que podem se configurar fatores de risco ou proteo. A influencia destes sobre o desenvolvimento emocional depender da forma como tais eventos so percebidos e do momento de vida destes jovens. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi conhecer os eventos de vida de crianas e adolescentes em situao de risco e os sentimentos associados a estes. Participaram do estudo 20 estudantes da sexta srie do ensino fundamental de uma escola pblica de Porto Alegre com idade de 11 a 15 anos (M= 12, 9; SD= 1, 22). Foi utilizada uma entrevista estruturada para conhecer os dados sociodemogrficos e os eventos de vida dos participantes, realizada individualmente. Os resultados foram submetidos anlise de contedo e criadas cinco categorias temticas, a saber: 1) rotina diria; 2) final de semana; 3) eventos marcantes; 4) eventos negativos; e, 5) eventos positivos. As anlises preliminares destas categorias demonstram que o dia a dia dos participantes dividido entre afazeres domsticos (limpar a casa e cuidar dos irmos, por exemplo), e atividades escolares e de lazer. J o final de semana aparece associado momentos de lazer (divertimento com amigos e/ou interao positiva com a famlia, por exemplo). A maioria dos participantes relatou eventos tristes quando solicitados a contar um evento marcante. Os eventos negativos mais relatados foram falecimentos, brigas com agresso fsica ou verbal e separao dos pais. Relataram inmeros eventos positivos relacionados a frias e convvio positivo com familiares. Constatouse a presena de inmeros eventos negativos relacionados violncia e momentos de tenso na famlia. No entanto, evidenciou-se que o convvio harmonioso com a famlia proporciona bem-estar e sentimentos positivos. RELAO ENTRE ESTILOS PARENTAIS E INDECISO VOCACIONAL EM ADOLESCENTES EM PROCESSO DE ESCOLHA PROFISSIONAL. Claudia Pizzinatto Ferrari, Cassia Regina Roman da Rosa, Maria Celia Pacheco Lassance (orient.) (UFRGS). A literatura em psicologia vocacional ou de carreira tem demonstrado uma estreita interao entre relaes familiares e escolha profissional. A indeciso um conceito multidimensional podendo ser definida como uma dificuldade em estabelecer um comprometimento com uma escolha profissional.Os estilos parentais se referem s posies que os pais adotam frente aos problemas disciplinares, ao controle do comportamento, s necessidades e demandas emocionais dos filhos. O objetivo deste trabalho investigar qual a relao entre indeciso vocacional de jovens e estilos parentais percebidos. Participaram desse estudo 255 adolescentes, sendo 69% meninas, com idades entre 17 e 20 anos. Todos os jovens foram participantes de grupos de orientao vocacional do CAP-SOP da UFRGS durante os anos de 2006 e 2007. Para essa investigao, foram aplicadas a escala de Indeciso Profissional (Teixeira &Magalhes, 2001) e a Escala de Responsividade e Exigncia Parental (Teixeira, Bardagi &Gomes, 2004). Atravs da anlise dos escores obtidos por me, pai e do escore combinado de ambos nas duas medidas, possvel estabelecer os quatro estilos parentais: autoritativo (alta responsividade e alta exigncia), autoritrio (baixa responsividade e alta exigncia), indulgente (alta responsividade e baixa exigncia) e negligente (baixa responsividade e baixa exigncia). O estudo encontra-se em fase de anlise de dados, atravs de testes estatsticos de correlao e associao. Esperam-se encontrar ndices de indeciso vocacional em jovens cujos pais so perecebidos como autoritrios ou negligentes ( baixa responsividade).

260

MES OUVINTES, FILHOS SURDOS: IDIAS ACERCA DA ADOLESCNCIA DE JOVENS SURDOS. Gabriela Sagebin Bordini, Cludia Alquati Bisol, Tania Mara Sperb (orient.) (UFRGS). A adolescncia considerada um perodo de questionamento das identificaes entre pais e filhos, de busca por uma identidade prpria e por independncia, no qual a sexualidade assume relevncia. Dado que a maioria das crianas surdas nasce em famlias ouvintes e que as dificuldades lingsticas podem acarretar dificuldades psicolgicas e comportamentais, considera-se importante tentar compreender as relaes que se estabelecem entre adolescentes surdos e suas famlias ouvintes. Este estudo busca investigar como as mes ouvintes de adolescentes surdos percebem a adolescncia de seus filhos, atentando, sobretudo, para a questo da sexualidade. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa. Foram efetuadas entrevistas narrativas com seis mes ouvintes de adolescentes surdos entre 14 e 18 anos, com surdez severa ou profunda e sem nenhuma outra necessidade especial. As narrativas

261

859

Cincias Humanas

obtidas foram analisadas atravs de Anlise de Contedo, identificando-se cinco categorias. Os resultados mostram que: a) para as mes entrevistadas, a surdez um fator que traz complicaes relao me-filho, dificulta a comunicao e aumenta a vulnerabilidade do adolescente; b) as participantes percebem a adolescncia de seus filhos surdos de modo ambivalente, aceitando e negando os comportamentos tpicos adolescentes, o processo de independizao e a sexualidade; c) temticas como a educao formal recebida pelo filho e os desdobramentos da sexualidade (gravidez/DSTs), que se esperava encontrar no discurso das mes, apareceram raramente. Os resultados indicam a necessidade de mais estudos que enfoquem a relao surdez-adolescncia. (CNPq).

262

PORQUE ESSA MENINA NO VOLTA PARA CASA? REFLEXES ACERCA DO PROCESSO DE REINSERO FAMILIAR DE ADOLESCENTES INSTITUCIONALIZADAS EM PORTO ALEGRE. Tase Mallet Otero, Jaqueline Portella Giordani, Aline Cardoso Siqueira, Debora Dalbosco Dell Aglio (orient.) (UFRGS). O objetivo deste estudo foi analisar qualitativamente casos de reinsero familiar de duas adolescentes de 13 anos, egressas de um abrigo governamental de Porto Alegre. Foi realizada uma entrevista semi-estruturada, aps trs meses de desligamento institucional, contendo questes relativas ao abrigamento e ao retorno famlia. Realizou-se uma anlise qualitativa dos dados obtidos e assim pode-se relacionar as diferenas e semelhanas de ambos desligamentos. S foi abrigada na infncia por motivos de doena mental da me e retornou para a casa da me biolgica. J J foi abrigada na infncia em decorrncia do envolvimento dos pais com trfico, sendo adotada por uma amiga da famlia, com a qual ficou at a adolescncia. Por problemas de relacionamento, neste perodo, retornou ao abrigo por oito meses. A famlia de S buscou o seu desligamento do abrigo, enquanto a de J, no o fez. Depois do desligamento, a famlia de S enfrentou dificuldades financeiras, com o desemprego da irm mais velha e o adoecimento da me, mas apesar disso, a famlia era afetiva e desejava a presena da filha. J no caso de J, apesar de melhores condies financeiras, a me adotiva afirmou no ter sido consultada sobre o retorno da adolescente famlia, como tambm constantemente ameaava devolv-la para o abrigo, fato que ocorreu cerca de sete meses aps o desligamento. Nenhuma das famlias recebeu acompanhamento ou visitas de tcnicos dos abrigos depois do retorno. Ambos os casos, apesar de possurem suas especificidades, apontam para a carncia de planejamento e acompanhamento dos processos de reinsero familiar. Dessa forma, cabe sugerir o desenvolvimento de polticas publicas que promovam uma efetiva avaliao dos casos antes do desligamento, uma preparao das famlias para a reinsero do adolescente e a implementao de programas que visem manuteno e reconstruo dos vnculos familiares.

263

AVALIAO DAS RELAES DE AFETIVIDADE E CONFLITO FAMILIAR EM ADOLESCENTES VTIMAS DE ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR. Caroline Louise Mallmann, Renata Kroeff, Ctula Pelisoli, Debora Dalbosco Dell Aglio (orient.) (UFRGS). Este estudo teve como objetivo analisar como meninas que sofreram abuso sexual intrafamiliar percebem as relaes entre os diversos membros da famlia, em termos de afetividade e conflito. Para isso, participaram cinco adolescentes de 10 a 14 anos, que buscaram atendimento em um centro de referncia para vtimas de violncia sexual em Porto Alegre. Elas responderam a entrevistas semi-estruturadas, que foram gravadas e transcritas, e ao Familiograma FG (Teodoro, 2000), que avalia afetividade e conflito nas dades familiares. Neste instrumento, as participantes nomearam os membros da famlia e, em seguida, avaliaram as relaes entre eles, a partir de 14 adjetivos e uma escala Likert de cinco pontos. Os dados levantados apontaram que todas as participantes sofreram abuso perpetrado pelos pais ou padrastos e que, em quatro casos, a denncia foi feita pelas mes. O FG permitiu concluir que, em todos os casos, as meninas indicaram alto conflito e baixa afetividade em sua relao com o abusador. Na relao com as mes, foi observado alto (n=2) e mdio (n=2) conflito, assim como mdia (n=3) e alta (n=2) afetividade. Na relao com os irmos, diferentes padres de afetividade e conflito foram encontrados. Na percepo das adolescentes quanto ao relacionamento entre os pais, foram observados altos nveis de conflito em quatro casos e mdio em um, assim como baixa afetividade em quatro casais e mdia em um. De forma geral, essas famlias demonstraram altos nveis de conflito. Apesar disso, a maior afetividade nas dades participante/me e participante/irmos pode atuar como fator de proteo, contribuindo para minimizar os possveis danos do abuso sexual. Tendo em vista que na maioria dos casos, essa violncia intrafamiliar, torna-se relevante conhecer a percepo da vtima sobre as relaes entre os membros do sistema familiar. Assim, a utilizao do Familiograma mostrou-se eficiente, permitindo a investigao dessas percepes.

PERCEPO DA REDE DE APOIO SOCIAL E AFETIVO EM CRIANAS E ADOLESCENTES DE ABRIGOS GOVERNAMENTAIS E NO-GOVERNAMENTAIS DE PORTO ALEGRE/RS. Ana Paula Couto Zoltowski, Aline Cardoso Siqueira, Debora Dalbosco Dell Aglio (orient.) (UFRGS). A rede de apoio social e afetivo definida como o conjunto de pessoas significativas que compem os relacionamentos recebidos e percebidos, constituindo-se um importante fator de proteo. Assim, esse estudo investigou, longitudinalmente, a rede de apoio social e afetivo de jovens institucionalizados. Participaram 140 jovens, de oito a 16 anos (M=11, 69;DP=1, 98), sendo que 81, 4% so de abrigos governamentais, e 18, 6%, de nogovernamentais. Foi utilizado o Mapa dos Cinco Campos, que avalia a rede em termos de estrutura e funo e

264

860

Cincias Humanas

investiga a principal rede de apoio. As aplicaes ocorreram em dois momentos, com um intervalo mdio de sete meses. Entre os resultados, foram observadas diferenas na percepo da rede por tipo de abrigo. Os jovens dos abrigos no-governamentais apresentaram maior mdia de contatos satisfatrios e fator de proximidade no Campo Abrigo, do que aqueles advindos dos abrigos governamentais, sendo esta diferena significativa nos dois momentos. No primeiro momento, as principais fontes de apoio dos participantes dos abrigos governamentais foram pares e profissionais da educao/sade (39, 6%) e no segundo momento, membros da famlia (45, 4%); para os participantes dos abrigos no-governamentais, os membros dos abrigos (tcnicos, diretores e voluntrios) constituram a principal fonte de apoio em ambos momentos (51, 9% e 62, 5%). Constatou-se que os jovens de abrigos no-governamentais apontaram percepo mais positiva de sua rede de apoio, especialmente quanto ao contexto do abrigo. Este aspecto pode estar relacionado a diferenas nas caractersticas e no funcionamento dos tipos de abrigo. Alm disso, a anlise longitudinal confirmou a dinamicidade da rede, apontando variaes entre os momentos de aplicao. Visto o carter dinmico da rede, sugere-se programas de interveno junto aos funcionrios e tcnicos dos abrigos, no sentido de compreender a importncia de seu papel junto aos jovens abrigados e capacitlos para este trabalho.

265

REPETNCIA ESCOLAR EM CRIANAS E ADOLESCENTES EM SITUAO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. Ana Paula Noronha Zucatti, Franciane Souza Schmitz, Josiane Lieberknecht Wathier, Debora Dalbosco Dell Aglio (orient.) (UFRGS). A escola um contexto que proporciona a aprendizagem de habilidades sociais, emocionais e cognitivas para crianas e adolescentes. O desempenho acadmico contribui para diferentes trajetrias do desenvolvimento e costuma estar relacionado com fatores pessoais, sociais e ambientais. A repetncia escolar um dos eventos estressores mais comuns entre os jovens, podendo ser influenciada por fatores como: vivncias negativas anteriores, fraca rede de apoio familiar e social, alm de dificuldades com a escola. Objetivou-se verificar alguns fatores psicossociais associados repetncia em jovens de grupos populares. Participaram 295 jovens de 7 a 16 anos de ambos os sexos, sendo que 154 residiam em abrigos de proteo e 141 moravam com suas famlias na periferia da regio metropolitana de Porto Alegre. Os participantes freqentavam da 1 8 srie do Ensino Fundamental de escolas pblicas localizadas em bairros de baixas condies socioeconmicas. Para investigar os eventos estressores foi utilizado o IEEIA e uma entrevista semi-estruturada. Dentre os 295 jovens, 202 (68%) j haviam repetido de ano ao menos uma vez, sendo que 52, 2% deles eram do grupo de institucionalizados. Os principais resultados apontaram que houve associao significativa entre repetir o ano na escola e eventos envolvendo os assuntos: ter experimentado cigarro, falta de dinheiro e emprego na famlia, conflitos com os pais, uso de drogas por familiares, alm de ter dificuldades vivenciadas na escola. No houve diferena estatstica entre o grupo de institucionalizados e noinstitucionalizados quanto ao impacto atribudo repetncia. Dessa forma, considerando o alto ndice de repetncia observado, importante que esses dados sejam considerados em futuras intervenes junto escola e famlia.

Sesso 31

Formao de Professores C
MODIFICAES CURRICULARES NA FORMAO DE PROFESSORES PARA A EDUCAO BSICA: CONSEQNCIAS DAS DETERMINAES LEGAIS DO MEC BRASIL EM LICENCIATURAS NO RS. Aline Manara Gravy, Elizabeth Diefenthaeler Krahe (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa busca explicitar e analisar o processo de construo dos currculos das Licenciaturas da UFRGS em comparao com os de duas outras Instituies no Rio Grande do Sul, uma privada e outra comunitria, frente s demandas legais (em especial a Lei 9394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Resoluo CNE/CP 1 de 2002 e Resoluo CNE/CP 2 de 2002) na perspectiva de evidenciar as mudanas e continuidades decorrentes dos processos de reformulao destes currculos. Como escolha metodolgica optou-se pelo mtodo comparativo, dividido em contextualizao, compreenso dos dados obtidos, justaposio dos elementos encontrados e comparao.Esta pesquisa est em andamento, mas j possvel apontar algumas consideraes no que diz respeito UFRGS. Nesta Universidade, desde os anos 1990 discute-se as diferentes realidades das suas licenciaturas atravs do grupo de Trabalho Licenciaturas (GT Licenciaturas) da Faculdade de Educao e do Frum das Licenciaturas. Em 2002 criada ao Coordenadoria das Licenciaturas que teve um papel fundamental na reestruturao dos currculos, servindo de suporte para as Comisses de Graduao e fomentando discusses articulando alunos, professores e diversos rgos da Universidade para a reelaborao dos currculos dentro dos pressupostos legais.Comparando currculos de dcadas anteriores e os atuais percebe-se indcios de uma mudana de racionalidade, de tcnicoinstumental para prtico-reflexiva, uma vez que estes novos currculos possuem uma identidade prpria, independente dos Bacharelados e, com a insero desde o incio dos estudos de graduao no cotidiano escolar, tendem ao desenvolvimento de um profissional autnomo e reflexivo.

266

861

Cincias Humanas

267

FORMAO DE PROFESSORES EM QUMICA E CINCIAS. Carlos Ventura Fonseca, Flavia Maria Teixeira dos Santos (orient.) (UFRGS). Neste trabalho relatamos as atividades de estruturao de um Grupo de Formao Continuada de Professores, focado sobre a problematizao aspectos terico-prticos do Ensino de Qumica e Cincias e a capacitao de professores crtico-reflexivos. A atividade envolveu inicialmente a apropriao do referencial terico da abordagem histrico-cultural, da anlise do discurso e interaes em aulas de cincias (Mortimer, 2000, Machado, 1999). A segunda etapa envolveu o levantamento de informaes e ferramentas necessrias produo de material didtico e formao de professores. As atividades de pesquisa incluram o levantamento e anlise de stios disponveis na internet apropriados para o ensino de Cincias e o levantamento de informaes, junto a alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da UFRGS, buscando identificar as reais condies da aplicao das Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC) na sala de aula. Durante a etapa de estruturao de um Grupo de Formao de Professores as atividades envolveram o gerenciamento do grupo, a coleta e organizao de informaes que permitem a investigao sobre a utilizao das TIC pelos professores da Educao Bsica; os aspectos cognitivos, emocionais e motivacionais do ensino e da aprendizagem de conceitos cientficos nas interaes em aula. A avaliao realizada pelos participantes revelou a satisfao com o trabalho realizado e a importncia da integrao de professores com diferentes experincias profissionais. A pesquisa relativa s aplicaes das novas tecnologias da informao e comunicao revelou stios muito desenvolvidos, com caractersticas diversas e teis para aplicao em sala de aula. (PIBIC). ORGANIZAO DE ESTGIOS CURRICULARES EM CURSOS DE FORMAO DE PROFESSORES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. Andria Aurlio da Silva, Eduardo Terrazzan (orient.) (UFSM). Este trabalho faz parte das atividades desenvolvidas no mbito do Projeto de Pesquisa DIPIED. O qual como um de seus objetivos sinalizar condicionantes para a implementao de inovaes em Cursos de Licenciatura que articulem o atendimento a necessidades de diferentes ordens, tais como, legislao vigente, caractersticas de agncias formadoras e necessidades dos sistemas de ensino. Em particular, neste trabalho, procuramos discutir em que medida as Diretrizes Curriculares Nacionais para Formao de Professores, estabelecidas pelas Resolues CNE/CP 1 e 2 de 2002, foram atendidas na organizao das disciplinas referentes ao Estgio Curricular(EC) nos cursos de Licenciatura em Fsica, Qumica e Biologia da UFSM. Nesse sentido, realizamos a analise dos Projetos Polticos Pedaggicos (PPP) destes cursos, procurando estabelecer o nvel de consonncia das novas configuraes de EC com as orientaes oficiais. Entendemos que isto pode ser estabelecido a partir da anlise de quatro aspectos relevantes na legislao sobre formao de professores, a saber: 1) carga horria destinada ao EC; 2) incio e organizao das atividades de EC em sala de aula; 3) campo de EC; 4) avaliao do EC. A partir da leitura desses documentos organizamos quadros descritivos, referentes a esses quatro aspectos o que possibilitou constatarmos que todos os cursos analisados apresentavam pontos em desacordo com pelo menos um dos aspectos estabelecidos como relevantes nas orientaes oficiais.

268

TECENDO OLHARES SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA A DISTNCIA NA FORMAO DE PROFESSORES DE EJA. Damiana Ballerini, Cntia Ins Boll, Daniela Brun Menegotto (orient.) (UFRGS). Este trabalho apresenta uma investigao acerca das percepes de professores-alunos, do PEAD - Curso de Licenciatura em Pedagogia: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, docentes atuantes na modalidade EJA - Educao de Jovens e Adultos, na Rede de Ensino Pblica de Gravata, Rio Grande do Sul. Tal PEAD vem sendo oferecido na modalidade a Distncia pela UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A partir de entrevistas semiestruturadas feitas com estes professores-alunos, pretendo tecer uma anlise do que eles pensam sobre as diferentes modalidades de ensino: EJA e EAD, alm de verificar as transformaes percebidas por eles desde o incio do curso de graduao at o momento atual de estudo, em relao s prprias prticas pedaggicas enquanto docentes. Busco desta forma, lanar olhares acerca da influncia da formao acadmica realizada na modalidade a Distncia nas prticas pedaggicas dos professores-alunos do PEAD. Neste momento, a Educao a Distncia est sendo uma de minhas inspiraes para repensar a Educao como um todo, o papel do professor frente a esta nova realidade que vivenciamos, a era da informtica, mais precisamente a da Internet. Pretendo assim, discutir as estratgias e as metodologias utilizadas na formao desses professores-alunos por meio da EAD, que tambm considerada uma modalidade de ensino regular, porm a Distncia, rompendo os limites do tempo e do espao. A EAD faz ao longo do tempo uso de tecnologias tais como: carta, rdio, TV, alm de outras, e hoje, a Internet, que apresentada como mais uma opo tecnolgica neste complexo processo educativo. Desta forma, problematizo: quais as implicaes desta formao acadmica a Distncia nas prticas pedaggicas dos docentes que atuam na EJA?

269

O QUE OS ALUNOS APRENDEM NAS AULAS DE ARTES VISUAIS DO ENSINO MDIO. Aline Nunes da Rosa, Juliano Reis Siqueira, Marilda Oliveira de Oliveira (orient.) (UFSM). O presente projeto de pesquisa est vinculado ao GEPAEC Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte, Educao e Cultura da Universidade Federal de Santa Maria, diretrio CNPq e objetiva pensar o caminho percorrido pelo professor de Artes Visuais no seu planejamento o qu ensinar, a quem e por qu e de um outro lado, os

270
862

Cincias Humanas

educandos, - como vem estas aulas e o que aprendem nelas, verificando a relevncia dos mesmos. Na contemporaneidade, busca-se uma formao de professores que possa estar em constante estado de pensar e refletir criticamente o contexto de tendncias e processos globalizantes. Vivemos num espao que, de maneira geral, valores sociais e educativos sofrem embates, sendo pressionados pelos apelos do senso comum ou miditico. Faz-se necessrio a presena de professores inseridos nas realidades scio-culturais, articulados e conhecedores dos dilemas da atualidade e suas implicaes nos processos educacionais, sendo pretendido por este estudo averiguar at que ponto nossos profissionais esto em consonncia com este apelo. As primeiras anlises das entrevistas mostram o ensino da arte na escola encarado como atividade, ilustrando datas comemorativas. A pesquisa est em perodo de anlise dos primeiros resultados, porm tm demonstrado bastante relevncia no que confere ser uma possibilidade para refletir o papel das Artes Visuais na escola, visto muitas vezes como decorativo ou ilustrativo de temticas ideolgicas (arte como meio). Levanta-se aqui uma discusso sobre a autonomia do Ensino da Arte, uma vez que olha para os contedos trabalhados, ao mesmo tempo que ouve os professores e educandos sobre a relevncia dos mesmos. Como bases referenciais utilizamos Gauthier (1998) no tocante saberes docentes, Guarnieri (2000) no que engloba o ofcio de ensinar, Zabala (1998) no que confere a tipologia dos contedos e Barbosa (2005) em relao rea das Artes Visuais.

271

INTERFACES ENTRE LINGUAGENS DINMICAS E O PROBLEMA DA SIMETRIA INVERTIDA: O CASO DO PPH. Jos Vicente Moreira Mello, Mauro Meirelles, Cintia Ines Boll (orient.) (UFRGS). A disponibilidade de tecnologias para o desenvolvimento de sistemas educacionais na Internet torna o desenvolvimento do ensino distncia quase que natural no processo de aquisio de meios para o ensino e aprendizagem. Pensar no desenvolvimento de um objeto educacional voltado para a formao de professores exige que pensemos em formas de superar o problema da simetria invertida. Neste sentido, o PPH, enquanto um objeto voltado para especificidade desse pblico tenta dar conta dessa questo na medida em que se utiliza de linguagens dinmicas e de diversas mdias na sua concepo e desenvolvimento. No mbito da programao, o uso das linguagens PHP, MYSQL e JavaScript do conta da resoluo do problema da simetria invertida na medida em que, em conjunto, tornam possveis e viveis o desenvolvimento de ferramentas de uso dinmico, muito mais fundadas na prxis do processo de ensino e aprendizado que nas limitaes tecnolgicas de tais linguagens. Testes pilotos realizados com a verso beta demonstram que h uma maior autoria e interatividade tanto do aluno quanto do professor e que novas formas de customizar esse ambiente dependem muito mais da criatividade do professor ao incorporar vdeos, udios, textos, etc., do que da prpria equipe de desenvolvedores. EDUCAO MUSICAL E NECESSIDADES FORMATIVAS: UM ESTUDO NA PEDAGOGIA (UFSM). Sabrina Siveira Spanavello, Kelly Werle, Maria Cristiane Deltregia Reys, Aruna Noal Correa, Cludia Ribeiro Bellochio (orient.) (UFSM). No Curso de Pedagogia (UFSM) existe um trabalho pioneiro que oferece, em sua matriz curricular, duas disciplinas voltadas para a Educao Musical bem como projetos de pesquisa e de extenso nesta rea. Neste contexto, o presente estudo busca investigar, a partir das narrativas de acadmicas da Pedagogia (UFSM) que j exercem a docncia nos anos iniciais da educao bsica (AIEB) e que ainda no cursaram as disciplinas de educao musical disponveis no Curso, quais so as necessidades formativas (RODRIGUES, ESTEVES, 1993) em educao musical que decorrem da prtica docente. Foram selecionadas e entrevistadas dez acadmicas da Pedagogia (UFSM). As narrativas foram gravadas e transcritas na ntegra. Foram organizadas quatro categorias de anlise de acordo com as necessidades: Prtica, Institucional, Polticas Pblicas e Acadmica. Os resultados quanto prtica educativa denotam que o trabalho musical que vm realizando na escola utiliza a msica somente para favorecer outras atividades. Quanto instituio onde acontece a prtica, algumas sentem seu trabalho limitado pela superviso ou por falta de interao entre os colegas. Pensam a legislao que rege a educao, incoerente, j que na prtica percebem outra realidade. Quanto ao Projeto Poltico Pedaggico da escola, uma parte significativa no conhece e no sabe que relaes faz com a msica. Buscam nas disciplinas de educao musical uma ampliao do seu olhar musical, desenvolvimento de habilidades musicais, confeco e utilizao de instrumentos, formas de melhor utilizao da voz e ampliao do repertrio musical. Diante disso, entende-se como necessrio um esclarecimento da importncia da Msica na escola de modo que as acadmicas possam direcionar seu trabalho construo do conhecimento musical. A presente investigao busca contribuir para a aproximao das propostas das disciplinas de educao musical do curso de Pedagogia (UFSM) e as expectativas das acadmicas do mesmo curso.

272

O PAPEL DO DESIGN NO PROCESSO PEDAGGICO: O CASO DO PPH. Silas Alves dos Santos, Cintia Ins Boll, Mauro Meirelles (orient.) (UFRGS). A disponibilidade de tecnologias para o desenvolvimento de sistemas educacionais na Internet torna o desenvolvimento do ensino distncia quase que natural no processo de aquisio de meios para o ensino e aprendizagem. Pensar no desenvolvimento de um objeto educacional voltado para a formao de professores exige que pensemos em formas de superar o problema da simetria invertida. Neste sentido, o PPH, enquanto um objeto voltado para especificidade desse pblico tenta dar conta dessa questo na medida em que se utiliza de linguagens dinmicas e de diversas mdias na sua concepo e desenvolvimento. No mbito do design, a forma que o site

273

863

Cincias Humanas

aprensentado determina a maneira como ser construda subjetivamente a relao professor/aluno no decorrer do processo de aprendizado. Alm disso, a boa disposio dos elementos grficos cria um ambiente que estimula tal processo. Assim sendo, um design que leve em considerao tais caractersticas ser determinante para o sucesso do processo pedaggico do PPH. A INFLUNCIA DO PPP (PROJETO POLTICO-PEDAGGICO) NA FORMAO DO PEDAGOGO. Juliana vila Simes, Eduardo Adolfo Terrazzan (orient.) (UFSM). A pesquisa consiste na anlise do PPP (Projeto Poltico-Pedaggico) do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria, com o intuito de investigar atravs deste documento a formao do pedagogo, sua identidade e como essa situao influi posteriormente na sua atuao em sala de aula. O documento utilizado, no caso PPP prope um encaminhamento para as orientaes acadmicas, de modo que, na medida do possvel, venha contribuir para as intervenes no processo histrico. Essas intervenes devem acontecer de maneira que a realidade conduza as mudanas no sentido de um aumento das condies de atendimento das demandas coletivas, e de uma diminuio da desigualdade social. O mtodo da investigao foi analisar duas questes ainda em processo de adaptao no novo currculo proposto pelo PPP, a primeira a matriz curricular e nesta h uma desarticulao entre contudos pedaggicos e contudos de ensino, e a segunda a insero do professor no cotidiano escolar, no caso convnios que devem ser estabelecidos entre as Universidades e as escolas. Os resultados e as concluses ainda so parciais, pois a pesquisa est em andamento, mas em termos iniciais posso dizer que deve haver uma redimensionamento do papel do pedagogo segundo as questes apresentadas e tambm deve existir um maior comprometimento do que est estabelecido no PPP.

274

Sesso 32

Polticas Pblicas e Dinmicas Sociais A


DINAMICA ESPACIAL DO CRIME NAS CIDADES REGIES DE PORTO ALEGRE E CAXIAS DO SUL (1990-2007): ESTUDO DE CASO DA GANGUE DOS MICHARIA, QUINTA DO PORTAL, LOMBA DO PINHEIRO, PORTO ALEGRE. Tiago Demaman Silva, Joel Gusmao Outtes Wanderley Filho (orient.) (UFRGS). O projeto pretende identificar, investigar, descrever e compreender as trajetrias dos criminosos, sua origem social, os padres estatsticos espaciais e os fatores explicativos da incidncia dos homicdios dolosos nas cidades de Porto Alegre e Caxias do Sul (1990-2009) com vistas formulao de polticas pblicas, preveno da criminalidade e reduo da violncia. Grande parte dos homicdios dolosos tem um padro espacial verificvel. reas especficas das regies metropolitanas do Brasil e do mundo tem sido caracterizadas pela existncia de territorialidades fortemente marcadas pelo poder de grupos criminosos organizados.No caso de Porto Alegre, a maioria dos homicdios est associada ao trfico de drogas (Souza, 1999). Nosso estudo iniciou a identificao das reas-problemas em Porto Alegre, e pretende se concentrar na trajetria destes criminosos, sua origem social, em uma anlise das vtimas e avaliao dos mtodos de investigao destes crimes, no acompanhamento do roteiro processual, e finalmente na criao e medio de indicadores de criminalidade e eficcia processual e na recomendao de polticas preventivas e repressivas deste tipo de crime alm da anlise das caractersticas das reas onde os crimes foram perpetrados. A temtica ser discutida atravs do estudo de caso da Gangue dos Micharia, atuante no bairro Lomba do Pinheiro. A pesquisa j realizada aponta que esta quadrilha exerce o comrcio ilegal de drogas e, para adquirir respeito diante de outros traficantes e compradores, comete homicdios e mantm as testemunhas residentes da rea em silncio mediante ameaas. Atravs de um estudo mais aprofundado desta vila e de outras reas semelhantes, pretendemos identificar fatores em comum entre tais espaos contribuindo para a soluo desta problemtica. (Fapergs).

275

276

JUSTIA, IGUALDADE E DIFERENA: POLTICAS PBLICAS E LUTAS SOCIAIS NO SUL DO BRASIL. Maicon Costa Borba Macedo, Ricardo Mayer (orient.) (UNISC). Este trabalho busca analisar as percepes de justia subjacentes formulao de polticas pblicas tendo em vista a proposio (no Congresso Nacional) do estatuto da igualdade racial. Mais especificamente iremos investigar os argumentos aduzidos na proposio de polticas de reconhecimento, comumente conhecidas como polticas de ao afirmativa. Trataremos de esquadrinhar a gramtica, o vocabulrio e o discurso em torno dos princpios de justia que balizam a postura de atores polticos corporificados pelos poderes Legislativo e Executivo no municpio de Santa Cruz do Sul no que tange a proposio das polticas de ao afirmativa. A discusso ser desenvolvida luz da teoria poltica contempornea e da teoria social do reconhecimento. No mbito da teoria poltica contempornea, o debate entre liberais versus comunitarianos estabelece o horizonte terico a partir do qual sero problematizadas as polticas de reconhecimento. Por sua vez, a teoria s ocial do reconhecimento fundamenta a anlise das patologias sociais que engendram a invalidao social de indivduos ou grupos sociais a partir do seu no reconhecimento. Tendo em vista esta discusso terica, nosso objeto emprico ser constitudo por documentos e materiais coletados nas entrevistas. Nossa pesquisa operacionalizada atravs da aplicao de questionrios semiestruturados a informantes-chave envolvidos na formulao e proposio de polticas pblicas no municpio de Santa

864

Cincias Humanas

Cruz do Sul. Nesse questionrio procuramos traduzir empiricamente alguma! s questes relacionadas reflexo terica sobre temas tais como: concepes de justia, de Estado, de polticas pblicas e de bem comum. O NOVO PARADIGMA NO PROCESSO DE OCUPAO DO SOLO URBANO INFORMAL NAS FAVELAS CARIOCAS: O CRESCIMENTO DAS REDES DE SOLIDARIEDADE COMO FATOR PREPONDERANTE DE ATRAO NO PERODO DE 2002 A 2006. Paloma Merces Leite Pessoa Carreo, Paloma Merces Carreo, Pedro Abramo (orient.) (UFRJ). A expanso populacional na cidade do Rio de Janeiro nas ultimas dcadas est, em grande parte, relacionada ao crescimento das reas informais: as favelas. E, neste cenrio, que o fenmeno, as redes de solidariedade, toma destaque como fator de atrao nas reas informais, contrariando a lgica desse processo ate ento vigente, a proximidade do mercado de trabalho como fator primordial e nico de atrao. O Observatrio Imobilirio e de Poltica do Solo OIPSOLO/IPPUR/UFRJ, coordenado pelo professor Pedro Abramo vem pesquisando, entre outras coisas, essa afirmao. A pesquisa foi realizada em 2002 e repetida em 2006, em um universo de 15 favelas do Rio de Janeiro. E a partir de entrevistas e trabalho de campo o OIPSOLO criou um banco de dados, e deste foram retiradas questes a fim de demonstrar essa tendncia. A partir do motivo que levou a pessoa a comprar ou alugar um imvel naquela localidade e de como a informao do imvel foi obtida. A fim de demonstrar a importncia do parente/amigo como interlocutor e/ou motivo da mudana para aquela localidade. O que se pode observar que a proximidade do mercado de trabalho vem perdendo sua importncia e dando lugar as redes de solidariedade, pois estas garantem oportunidades de renda, e de outras atividades que so abertas pela prpria rede estabelecida. Como empregos na prpria comunidade, indicaes a empregos j conhecidos, ou at mesmo atividades ligadas ao narcotrfico, as quais necessitam de pessoas de confiana. A pesquisa est em seu estgio inicial, logo o resultado que se tem sobre assunto preliminar. Mas o que se pode perceber uma ascendncia e maior participao das redes de solidariedade no cotidiano das populaes mais pobres do Rio de Janeiro, chegando at ser considerada por moradores como fator de valorizao do solo informal.

277

AS LIMITAES DE ACESSO DO ESTOQUE OCIOSO DE SOLO/IMVEL NAS FAVELAS CARIOCAS: SEGUNDO A LGICA PERVERSA DA OCIOSIDADE DE CAPITAIS. Vasco Rodrigo Rodrigues Loureno, Vasco Rodrigo R Loureno, Pedro Abramo (orient.) (UFRJ). A ocupao em reas informais da cidade do Rio de Janeiro j abriga cerca de 20% da populao carioca, segundo o Censo 2000. Sendo nessas reas a dinmica imobiliria esta sendo realizada no mbito da informalidade. Na medida em que as transaes imobilirias so realizadas na informalidade do mercado, uma parte considervel de capitais fica alheio desenvolvimento estrutural da economia. O Observatrio Imobilirio e de Poltica do Solo OIPSOLO/IPPUR/UFRJ, coordenado pelo professor Pedro Abramo vem pesquisando, entre outras coisas, se a afirmao acima tambm ocorre no mercado informal, em especial nas favelas. A anlise sobre a ociosidade de capitais presentes na informalidade do mercado imobilirio em favelas foi realizada atravs de informaes obtidas no decorrer da pesquisa. Extrado atravs da aplicao de questionrios referente compra, venda e aluguel, porm at o presente estgio desta pesquisa, vm sendo utilizadas as informaes referentes compra. A pesquisa foi realizada em quinze favelas da cidade, realizadas em dois momentos, 2002 e repetida entre 2005/2006. O que podemos verificar at o atual estgio da pesquisa foi uma tendncia ascendente da compra de imveis no mercado informal sem alguma forma de crdito formal. Entretanto o que ocorreu foi uma maior disponibilizao de recursos para compra imediata. Havendo uma limitao do poder de aquisio do estoque ocioso de moradias presente no mercado imobilirio informal. O presente trabalho observou na informalidade do mercado imobilirio em reas informais, durante o perodo de 2002 a 2006, uma tendncia ociosidade de capital na dinmica do mercado imobilirio. Ao tornarem-se reas que supriram e suprem o dficit habitacional ficam relegadas a todo o processo ocorrido na cidade formal. O que impe uma autodinmica para suprir os problemas aquisio do solo/imvel, garantindo uma ociosidade de recursos perversa para o prprio desenvolvimento econmico em escala maior.

278

O RECONHECIMENTO DO MERCADO DE TRABALHO DO ASSITENTE SOCIAL NA REGIO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE. Simone dos Santos, Tatiana Reidel, Vanessa Maria Panozzo (orient.) (ULBRA). O curso de Servio Social tem objetivo de formar profissionais crticos e propositivos frente s transformaes sciohistricas desta sociedade. Em decorrncia da falta de insero de assistentes sociais nos diversos espaos scioocupacionais se constata a ausncia de respostas competentes s demandas atuais oriundas da realidade social. Desta forma, o Curso de Servio Social da ULBRA Gravata, responsvel pela formao profissional de alguns dos novos profissionais, identifica-se necessidade de investigar atravs de uma pesquisa cientfica, o mercado de trabalho dos assistentes sociais dessa regio. Com a concretizao deste estudo ser possvel reconhecer o mercado de trabalho do Assistente Social da regio metropolitana, a fim de contribuir para a criao e ampliao de espaos bem como quantificar a insero dos espaos pblicos e privados; possibilitar ao Curso de Servio Social da ULBRA Gravata dados quantitativos a fim de propor estratgias de formao vislumbrando a insero dos alunos no mercado de trabalho. Neste momento opta-se pela pesquisa quantitativa. A aplicao do instrumento ser a partir de um questionrio construdo pelas pesquisadoras e o Termo de Consentimento Informado. Assim, entende-se que a amostra ser estratificada, sendo seu nvel de confiana de 90%(z- ndice de confiana), e um erro aproximado a

279

865

Cincias Humanas

10%(q). Desta forma ser submetido o numero total de assistentes sociais (1700=N) desta regio a um clculo estatstico, considerando a formula: n= p.q.z(2) / e (2). (N-1)+ p.q.z A amostra compe 92 assistentes sociais da regio metropolitana de Porto Alegre. Ao final ser realizado um relatrio da pesquisa que poder ser enviado para as instituies que os assistentes sociais trabalham bem como o CRESS para apresentao dos resultados.

280

TEMAS DE INTERVENO EM CONSELHOS MUNICIPAIS DE POLTICAS PBLICAS: UMA ANLISE COMPARATIVA ENTRE OS CONSELHOS DA REGIO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE/RS. Glauco Ludwig Araujo, Marcio Barcelos, Soraya Maria Vargas Cortes (orient.) (UFRGS). A participao da sociedade civil em instncias decisrias governamentais tornou-se, gradativamente, uma das caractersticas da gesto pblica brasileira a partir dos anos noventa. Especialmente nas reas de polticas sociais foram constitudos conselhos de polticas pblicas nos nveis federal, estadual e municipal de administrao. O objetivo identificar as funes que os conselhos exercem no contexto da rea de gesto pblica municipal a qual o conselho est vinculado usando como indicador o padro de pautas de discusso conforme trs tipos de municpios usando como indicador o tamanho da populao, nvel de urbanizao e de riqueza do municpio. A pesquisa a que a presente investigao se filia abrange os conselhos de cinco reas: FUNDEF, Criana e Adolescente, Sade, Assistncia Social e Emprego. Entretanto, esta anlise abranger apenas os conselhos municipais de direitos da criana e do adolescente e de assistncia social na Regio Metropolitana de Porto Alegre, dado as interfaces envolvidas em seus campos de atuao. Como fonte de dados empricos, sero utilizadas as atas das reunies ordinrias dos conselhos, entrevistas com conselheiros, bem como dados estatsticos oficiais acerca da economia local (tamanho da populao, PIB per capita, taxa de urbanizao, nvel de industrializao). PEDESTRES E ESPAO PBLICO: PRODUO E REPRODUO DA DESIGUALDADE SOCIAL NO SISTEMA DE TRNSITO BRASILEIRO ESTUDO BASEADO NO CASO DE PORTO ALEGRE. Clara Natalia Steigleder Walter, Luciano Joel Fedozzi (orient.) (UFRGS). Considerando que o trnsito um dos principais problemas vivido no meio urbano brasileiro, afetando principalmente os pedestres, este trabalho busca analisar as relaes sociais no espao pblico de circulao e as representaes sociais que orientam as condutas dos diversos segmentos no trnsito. A priorizao do automvel no modelo de transporte no Brasil determina um ambiente construdo que produz e reproduz uma relao de desigualdade no uso e na ocupao do espao pblico, j que exclui a maioria da populao pedestre da possibilidade de uma mobilidade segura. A hiptese que orienta a pesquisa a de que as representaes sociais construdas pelos pedestres sobre o trnsito esto fortemente pautadas pelo simbolismo do automvel em detrimento de sua condio pedestre de deslocamento, direcionando suas aes para um comportamento de risco. O pedestre, ao no se reconhecer como parte integrante do sistema de trnsito, reproduz essa dimenso da desigualdade, aceitando-a como intrnseca ao sistema. Limitando-se o estudo no caso de Porto Alegre, pode-se inferir que as representaes dos pedestres correspondem influncia simblica do automvel e ao ambiente urbano em que est inserido. A influncia, porm, varia conforme condies de escolaridade, faixa etria e habilitao para dirigir automvel.

281

Sesso 33

Cultura e Nao
PTRIA PEREGRINA: CONSTRUO DE IDENTIDADES NO CONTEXTO DA DISPORA URUGUAIA. Alex Martins Moraes, Denise Fagundes Jardim (orient.) (UFRGS). Inicialmente, por meio da observao participante e realizao de entrevistas com membros da comunidade uruguaia de Porto Alegre reunidos em organizaes polticas e associaes culturais, este estudo procurou lanar um olhar sobre a identidade e as vivncias daqueles imigrantes. Trato essa experincia como uma dispora. A anlise de tal fenmeno tem importncia na atualidade, por estar ele relacionado com temas ainda sombrios do mundo globalizado como, por exemplo, as conexes transculturais num contexto homogeneizador, a flexibilizao das fronteiras dos Estados-nao e a reafirmao de identidades como forma de resistncia. Os dados obtidos indicaram a existncia, entre os informantes, de um discurso peculiar, marcado pelo constante trnsito entre a idia de desarraigo e a de pertena, cujos contornos so definidos pelo processo de deslocamento transcultural. A partir da, o foco da pesquisa foi ampliado para abranger um contexto mais geral: a migrao massiva de uruguaios no conesul e a forma como ela vivenciada e refletida pelos seus protagonistas. O governo uruguaio, levando em conta o fato de que um quarto dos cidados vive fora das fronteiras nacionais, encara a evaso populacional como problema de Estado, criando institucionalidade para vinculao com a dispora e mudando as leis para regulao da emigrao. No presente estgio do estudo, se procura averiguar que marcas deixa e que reflexos produz a presena de uma gigantesca dispora no imaginrio daqueles que ficaram e qual impacto familiar, social e cultural geram as migraes no Uruguai como pas emissor.

282

866

Cincias Humanas

A QUEDA DE PERN NA IMPRENSA BRASILEIRA. Diego da Silva Pacheco, Helder Gordim da Silveira (orient.) (PUCRS). A conjuntura poltica do Brasil na dcada de 1950 caracterizada pela disputa entre dois projetos nacionais distintos, que interpretavam de forma antagnica o processo de desenvolvimento socioeconmico do Brasil. De um lado, a proposta nacional-desenvolvimentista, defendida pelos grupos ligados ao varguismo, e, do outro, o chamado desenvolvimentismo associado, apoiado pelas elites com articulao partidria na UDN. Para ambas, colocava-se em questo a insero internacional do pas no contexto da Guerra Fria, como o confronto caracterizado pelos contemporneos entre nacionalistas e entreguistas. Durante o contexto de disputas entre essas duas foras no cenrio interno brasileiro, ocorrer na Argentina, no dia 19 de setembro de 1995, a deposio de Juan Domingo Pern, evento de enorme repercusso internacional, nos planos regional e hemisfrico. A presente pesquisa tem como objetivo analisar como foi interpretada, pela imprensa do Rio Grande do Sul, a queda do presidente argentino Juan Domingo Pern (1955) e como essa interpretao possivelmente atuou como uma ideologia da insero internacional brasileira na tica dos interesses regionais e segundo a construo da imagem do presidente deposto e da chamada Revoluo Libertadora, posta em paralelo com o contexto poltico interno brasileiro e com a insero internacional do pas.

283

284

POETAS E POESIAS NA GUERRA CIVIL ESPANHOLA: A DIALTICA ENTRE A ARTE E A GUERRA (1936 A 1939). Gabriela de Lima Grecco, Elizabeth W Rochadel Torresini (orient.) (PUCRS). A Espanha saiu desta triste guerra praticamente destruda; no entanto, o povo espanhol e mais milhares de pessoas ao redor do mundo estavam l para lutar por uma causa: a sua liberdade. O presente trabalho trata, pois, da importncia da cultura durante os tempos da Repblica Popular na Espanha e, por extenso, da indiscutvel importncia da poesia como cultura em arma. Chamada assim por ter um papel importante durante a guerra, serve-se, por sua vez, de apoio aos soldados, sendo difundidas atravs do engajamento dos artistas em defesa da Repblica. Esta utilidade pblica da poesia se baseava, portanto, na fora, na ternura, na alegria e na essncia verdadeira. Os poetas queriam fazer da poesia uma arma de luta do povo e, ao mesmo tempo, de leno para secar o suor das suas grandes dores. Dessa maneira, ser analisada a importncia das poesias, mas como foco principal, aquelas que serviram como guerrilha potica. Desta forma, escolheu-se o perodo em que o governo popular Republicano, legalmente constitudo no pas, foi instaurado. Entretanto, logo foi ameaado pelas foras do general Francisco Franco, iniciando, ento, a Guerra Civil Espanhola. Tal guerra estendeu-se por 3 anos (1936 a 1939), que levou, ao final, Franco ao poder. Para responder ao questionamento acima apresentado, a presente pesquisa parte da hiptese de que devido campanha de alfabetizao, que ocorreu com a instaurao da Repblica, o povo toma conscincia de que a poesia poderia ser um aliado fundamental no combate aos seus opositores os fascistas. A poesia era fonte de inspirao e esperana dos soldados. Alm disso, a Guerra Civil Espanhola exerceu um magnetismo nos poetas da poca, e tais escritores passaram a ser os intrpretes dos sentimentos coletivos: o amor ao povo e o amor Espanha eram as grandes fontes de inspirao para os poetas. CANTO QUE HA SIDO VALIENTE SIEMPRE SER CANCIN NUEVA: VICTOR JARA E O TERRORISMO CULTURAL NA DITADURA CHILENA. Silvia Sonia Simoes, Cesar Augusto Barcellos Guazzelli (orient.) (UFRGS). A partir de 1973, com a ditadura de Pinochet no Chile, houve um fechamento cultural neste pas ditado a partir da pedagogia do medo, um dos principais elementos do terrorismo de Estado. A pedagogia do medo, atravs da violncia direta e da violncia irradiada (indireta) praticadas pelos funcionrios do terror, almejava a criao de uma cultura do medo (isolamento, colaboracionismo, individualismo, omisso, ). Quanto mais qualitativa essa cultura, maior e mais eficaz era a rentabilidade do terror. Como as diferenas culturais dentro do Estado chileno precisavam ser eliminadas para que o pas fosse homogneo e coeso, foram tomadas diversas medidas centradas no terror e no pnico, pretendendo dar o exemplo para a populao em geral. Foi esse o caso de Victor Jara: seu extermnio fez parte de um modelo pedaggico para esclarecer o que era permitido no perigoso -, e o que era nocivo comunista. Desse modo, nossa proposta demonstrar, utilizando o cancioneiro de Victor Jara, por que a ditadura militar entendia sua msica como subversiva e desestabilizadora do novo sistema poltico. Atravs de suas composies tentaremos vislumbrar a justificativa usada pela ditadura militar para seu enquadramento como inimigo da Ptria, o que justificou sua morte, a destruio, apreenso e proibio de venda de seus discos, com o intuito de reconstruir a verdadeira msica chilena. O marco temporal a ser contemplado o perodo correspondente ao ano de 1966 (ano no qual Victor Jara grava seu primeiro disco solo), at 1973, ano em que sua produo musical foi interrompida devido ao seu extermnio levado a cabo pela represso da Ditadura de Pinochet. A LITERATURA DE FICO DE CAIO FERNANDO ABREU: ENTRE AS UTOPIAS POLTICAS E A INDSTRIA CULTURAL NOS ANO 1970. Guilherme Zubaran de Azevedo, Charles Monteiro (orient.) (PUCRS). O trabalho ir analisar a obra do escritor Caio Fernando Abreu e suas relaes com a dcada de 1970, tomando como base dois livros do autor: O ovo apunhalado e Pedras de Calcut. Assim, selecionaram-se os contos mais significativos desses livros para utiliz-los como documentao histrica. Nesse sentido, num primeiro momento, os

285

286

867

Cincias Humanas

textos do escritor sulino evidenciam uma mudana de perspectiva cultural com relao arte engajada dos anos 60. Ou seja, A juventude ps-tropicalista rejeita os ideais revolucionrios da gerao anterior e, sob a influncia da contracultura, passa a valorizar o estilo musical do rock, a transgresso comportamental e a valorizao da loucura como formas de oposio ao moralismo do regime militar. Num segundo momento, os textos de Caio Fernando Abreu possuem um vnculo com a nascente indstria cultural da dcada de 1970. Alm disso, em virtude da censura do estado autoritrio, a escrita de Caio Fernando Abreu caracterizou pelo fantstico. Ou seja, substitui-se a representao realista da realidade por imagens metafricas da mesma. Por fim, o estudo ir analisar tambm as mudanas estruturais pelas quais passou o gnero do conto com o advento da modernidade. Com a intensificao do capitalismo, o enredo tradicional do conto fragmentou-se, recusando a linearidade da histria em favor da criao de atmosferas e da explorao da condio interior do ser humano.

287

JOANA D'ARC POR WILLIAM SHAKESPEARE: DESCONSTRUINDO O MITO NACIONAL FRANCS. Paula dos Santos Flores, Cybele Crossetti de Almeida (orient.) (UFRGS). Este trabalho faz parte do projeto de pesquisa Imagens de Joana dArc: Cinema, Histria e Literatura, que aborda as diferentes apropriaes da imagem da herona francesa desde o sculo XV at o XX. Na pea teatral Henrique VI, de William Shakespeare, Joana dArc retratada de modo negativo e caricatural. O autor relega sua participao na Guerra dos Cem Anos a um plano secundrio, tendo o rei francs Carlos VII atendido s suas ordens apenas por estar encantado com a sua beleza e no por reconhecer sua capacidade militar ou seus dons profticos. Na interpretao do autor, as vitrias de Joana deviam-se a ligaes demonacas, e sua captura, ao abandono dos espritos malignos. O objetivo deste projeto analisar a forma como Joana dArc representada nesta obra, numa poca de exaltado sentimento nacional, como uma espcie de resposta ao nacionalismo francs que j havia obtido, inclusive, o processo de anulao da condenao de Joana. Assim, embora alguns dos fatos histricos conhecidos sobre a Guerra dos Cem Anos e Joana dArc estejam presentes na pea, outros so narrados de forma discrepante; indcio de um elemento que tem sido polemizado como a questo do patriotismo em Shakespeare, sua viso da histria e sua preocupao com a repercusso de suas obras junto ao pblico.

288

ROMANCE SOBRE IMIGRANTES E IDENTIDADE TNICA. Nva Marques Brando, Regina Weber (orient.) (UFRGS). A existncia de escritores que sejam descendentes de imigrantes e que escrevam histrias sobre seu prprio grupo pode ser associada ao fato de que, aps sucessivas geraes, esse grupo atingiu um grau de adaptao nova sociedade. Direcionar a pesquisa sobre grupos tnicos, nesse caso libaneses e poloneses, para a anlise da produo literria, significa entender os romances como uma forma, entre outras, de afirmao tnica, de visibilidade, de afirmao identitria do grupo, independente da inteno do autor. Os romances so trabalhados como fontes nas quais aparecem: a) manifestaes de identidade tnica nos referenciais do cotidiano do grupo; b) seres humanos com dificuldades e com emoes, que aos olhos de um leitor no pertencente ao grupo permite humanizar o outro, isto , torna aquele que diferente, semelhante; c) afirmaes do nome do grupo do qual escrevem; d) representaes positivadas do grupo. Nesse trabalho, so analisados os romances de Alcy Cheuiche, que escreve sobre os libaneses, e de Letcia Wierzchowki, sobre os poloneses. (CNPq).

OS CAMINHOS DA INTEGRAO: OBRAS PUBLICAS DE TRANSPORTES E COMUNICAES ENTRE A FRONTEIRA BRASILEIRO URUGUAIA E OS CENTROS POLTICO-MERCANTIS DA PROVNCIA DE SO PEDRO (1870-1889). Guilherme Batistelli Aragon Fernandes, Susana Bleil de Souza (orient.) (UFRGS). Este trabalho se insere na pesquisa Fronteiras, poder poltico e articulao econmica no espao platino, em andamento, a qual pretende analisar o processo de integrao da regio do Rio Grande do Sul que faz fronteira com o Uruguai quanto sua integrao com os centros polticos e econmicos sul rio-grandenses. Nos ltimos vinte anos do Imprio, percebemos uma preocupao por parte de diferentes setores polticos acerca da integrao dessa fronteira, privilegiando o setor de obras pblicas, no que diz respeito s comunicaes e aos transportes. Para alm da preocupao, h uma verdadeira articulao poltica em torno desses melhoramentos, os quais procuramos analisar atravs das correspondncias das cmaras municipais de Jaguaro, Santana do Livramento e Quarai, alm dos relatrios e falas dos presidentes da Provncia, no referido perodo. A fronteira, compreendida como um espao de trocas e convivncias, tinha uma srie de opes quanto rotas de comrcio externo, visto a facilidade em se importar ou exportar por Montevidu ou at mesmo por Buenos Aires. Essas obras tinham o objetivo de construir laos mais consistentes entre esse espao fronteirio e os principais centros poltico-econmicos da Provncia, como Porto Alegre, Pelotas e o porto de Rio Grande. Esse perodo foi marcado pela intensa atividade da repartio de obras pblicas, mesmo que na maioria das vezes se constatasse suas srias deficincias. De fato, somente na Repblica seriam realizadas medidas eficazes para a integrao referida. (PIBIC).

289

868

Cincias Humanas

290

REPUBLICANISMO E ROMANTISMO NA REVOLUO FARROUPILHA - O CASO DA JOVEM ITALIA COM A REVOLUO NO RIO GRANDE DO SUL. Fernanda Bitencourt Panerai, Cesar Augusto Barcellos Guazzelli (orient.) (UFRGS). Dentro do contexto poltico do sculo XIX, diversos movimentos pela constituio dos estados nacionais na Europa, marcaram poca. Algumas influencias polticas do pensamento nacionalista romntico tiveram repercusso na Amrica Latina, no caso regio do Prata. O objetivo do projeto identificar as influencias do Risorgimiento Italiano e da carbonaria nas concepes polticas e nas prticas da revoluo farroupilha no Rio Grande do Sul entre os anos de 1838-1845. Focando principalmente nos ideais republicanos da jovem Itlia e na sua contraposio com as elites polticas locais. Delimitar teoricamente o conceito de ideologia para os revolucionrios do sec.XIX, identificar o choque ideolgico entre o romantismo e o caudilhismo como sistema de governo local e relevncia do uso da imprensa escrita para difuso dos ideais republicanos romnticos entre as figuras da revoluo. At o presente momento foram escolhidas as fontes a serem trabalhadas (Jornal O Povo, cartas pessoais de Rossetti, e textos da jovem Itlia publicados na Europa). A primeira analise o choque ideolgico entre as distintas formas de concepo e praticas polticas causou uma sobreposio onde os discursos ficaram prximos da inteno nacionalista romntica, e as praticas prximas do cotidiano poltico das elites locais. Suprimindo as intenes dos filiados italianos no combate. No entanto a contribuio maior foi a existncia da publicao que levou os editoriais de Rossetti a aproximarem o conflito farroupilha das rebelies pela formao das naes independentes, como Itlia e Polnia na mesma poca.

291

OS BRAOS DA SALVAO: A MOBILIZAO DE AUXLIO AOS INFECTADOS PELA GRIPE ESPANHOLA PORTO ALEGRE - 1918. Gabrielle Werenicz Alves, Cesar Augusto Barcellos Guazzelli (orient.) (UFRGS). A gripe uma doena que acompanha o homem h muitos sculos, e costuma ter um carter endmico. Porm, em certos momentos da histria, esta molstia se modificou e ganhou um carter epidmico, e at mesmo pandmico. A nossa to conhecida gripe, em algumas ocasies, foi responsvel por um grande nmero de mortes, modificou o cotidiano, deixou transparecer problemas sociais e de sade pblica. Essa situao pode ser observada em 1918 e 1919, quando a pandemia conhecida como Gripe Espanhola se alastrou pelo mundo. Mesmo atingindo todo o planeta, pode-se observar semelhanas mas tambm diferenas na forma com que cada regio enfrentou a doena, buscou explicar, prevenir e tratar a molstia, nas medidas governamentais adotadas contra a enfermidade e na mobilizao da sociedade para enfrentar a doena e ajudar os doentes. A pesquisa realizada na disciplina de Tcnicas em Pesquisa Histrica, sob orientao do prof. Cesar Guazzelli, teve por objetivo analisar a trajetria da Gripe Espanhola na cidade de Porto Alegre, centrando-se nos problemas sociais provocados ou agravados pela epidemia e na mobilizao de auxlio aos doentes e necessitados. Alguns grupos da sociedade se destacaram nesta mobilizao e foram analisados com maior ateno: a Escola Mdico-Cirrgica, a Maonaria e a Federao Operria do Rio Grande do Sul. A principal fonte utilizada na pesquisa foi a fonte jornalstica, por ser aquela que melhor respondeu aos problemas formulados. Por deter-se na descrio dos fatos dirios, o jornal revelou-se como valioso para acompanhar a trajetria da doena e as questes relacionadas a ela.

Sesso 34

Psicologia e Polticas Pblicas e Sociais


SADE MENTAL E ECONOMIA SOLIDRIA: VIVNCIAS DE TRABALHO E SUBJETIVAO DE PORTADORES DE SOFRIMENTO PSQUICO. Grace Vali Freitag Tanikado, Luiz Incio Germany Gaiger, Nelson Eduardo Estamado Rivero (orient.) (UNISINOS). Este estudo parte do Projeto de Pesquisa Teoria e Prxis da Economia Solidria do Programa de Ps-Graduao em Cincias Sociais da Unisinos, alm de Trabalho de Concluso do Curso de Psicologia e tem por objetivo investigar como os portadores de sofrimento psquico grave e persistente vivenciam a experincia do trabalho sob a configurao da economia solidria. A escolha do tema se justifica pela necessidade de afirmar estratgias que no excluam o portador de sofrimento psquico da sociedade aps a modificao no modelo de ateno sade mental que deixou de conceber o tratamento da loucura pelo isolamento nos manicmios. O trabalho um elemento importante de participao e constituio do sujeito, porm, a realidade contempornea do mercado de trabalho capitalista no oferece possibilidades de incluso para essas pessoas. A organizao associativa e cooperada que baseia a Economia Solidria possibilita uma experincia de trabalho sob uma lgica que permite o desenvolvimento de laos de unio e autogesto, em favor da autonomia e resgate da cidadania. Esta pesquisa utiliza uma abordagem qualitativa atravs de um estudo de caso com os participantes de uma oficina de gerao de renda de um servio da rede de assistncia sade mental de Porto Alegre que abriga diversos grupos desta modalidade. A coleta de dados foi realizada atravs de observaes e grupos focais abordando temas relativos economia solidria, transcritos e submetidos tcnica de Anlise de Discurso. Resultados apontam para a vivncia desta atividade como parte dos cuidados sade mental, com caractersticas que proporcionam o incremento da autonomia e maior participao

292

869

Cincias Humanas

social, porm ainda guardando resqucios de um modelo eminentemente teraputico, bem como, de uma forma de trabalho baseada em relaes heterogestionrias.

293

A FOTOGRAFIA NA PESQUISA INTERVENO: IMAGENS DA CIDADE E PRODUO DE SUBJETIVIDADE. Bianca Sordi Stock, Brbara Parob Mariano da Rocha, Daniel Dalligna Ecker, Marcelo Lubisco Lees, Mayra Martins Redin, Neuza Maria de Ftima Guareschi (orient.)

(PUCRS). A fotografia na Pesquisa Interveno: Imagens da Cidade e Produo de Subjetividade. O trabalho faz parte da Linha de Pesquisa Polticas Pblicas e Produo de Subjetividade, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Estudos Culturais e Modos de Subjetivao no Programa de Ps-Graduao em Psicologia da PUCRS. Este trabalho parte do projeto de Pesquisa-Interveno desenvolvido com adolescentes de 14 a 18 anos que participam do Projeto FASC/Trabalho educativo e objetiva a discusso de outros modos de fazer pesquisa e produo do conhecimento em Psicologia Social. Atravs da problematizao de conceitos do campo das polticas pblicas de ateno a sade, educao e renda, nos propomos a pensar como estas polticas envolvem e potencializam a vida dos coletivos que os inscrevem como os que demandam a ateno de programas sociais e culturais. Assim, propomos pensar o conceito de vulnerabilidade social problematizando o carter cristalizado desta como algo que estigmatiza e coloca o sujeito numa posio de fragilidade e desamparo para pens-la como a qualidade do sujeito de estar sensvel. Tomamos a fotografia como dispositivo e metodologia de interveno dos adolescentes no espao da rua. Para pensar os aspectos referentes imagem e ao olhar, utilizamos o referencial de Roland Barthes e pensamos os processos grupais a partir do conceito de Grupo Dispositivo advindo da Anlise Institucional. Os encontros acontecem duas vezes por semana no presente ano, e busca-se uma sensibilizao para o olhar artstico em sadas pela periferia onde os adolescentes moram e espaos da cidade. So realizadas anlises e discusses das atividades e outras questes emergentes no grupo. A rua torna-se vulnervel ao corpo artista, livre para a criao, mas acolhido por um corpo de profissionais psi e pelo seu prprio grupo. PLANEJAMENTO FAMILIAR E ATENO SADE INTEGRAL DA MULHER. Denise Santos Machry, Neuza Maria de Ftima Guareschi (orient.) (PUCRS). Este trabalho faz parte de um projeto de pesquisa integrado entre o grupo de pesquisa Estudos Culturais e Modos de Subjetivao do PPGP da PUCRS e o Servio de Sade Comunitria SSC de um Grupo Hospitalar Pblico de Porto Alegre, o qual atende exclusivamente a populao SUS. O estudo tem por objetivo investigar a Poltica Nacional de Ateno Integral Sade da Mulher PNAISM apontando para os objetivos desta poltica, que tem como meta reduzir a morbimortalidade por causas previsvel-evitveis, alm de fomentar a implementao de aes que contribuam para a garantia dos direitos humanos das mulheres, estando dentre essas as aes referentes ao Planejamento Familiar PF. Na primeira etapa realizada uma anlise no que diz respeito s aes referentes ao PF, discutindo questes de concepo e contracepo destas aes relacionadas aos motivos de internao materna que constam no Relatrio de Aes Materno-Infantis sobre internao de mulheres por curetagem ps-aborto dos anos de 2004 e 2005 do SSC composto por trs Hospitais e doze Unidades Bsicas de Sade (UBS). Na segunda etapa evidenciado como e quais orientaes so recebidas pelas mulheres usurias das UBS em relao aos mtodos contraceptivos disponveis na rede pblica de sade, bem como o funcionamento destas no que diz respeito s aes do PF. Para isso, realizamos entrevistas com coordenadores desta ao nas UBS e com demais profissionais de sade. As entrevistas foram gravadas, transcritas, analisadas e separadas pelas temticas que respondem aos objetivos e questes da pesquisa. A discusso problematiza as questes sobre integralidade e promoo de sade, indicando a impossibilidade de uma orientao efetiva em relao ateno e aos cuidados sade da mulher desenvolvida por esta poltica.

294

A FORMAO E AS POLTICAS DE SADE: UM ESTUDO DOS CURRCULOS DE CURSOS DE PSICOLOGIA. Thais Bennemann, Carolina dos Reis, Neuza Maria de Ftima Guareschi (orient.) (UFRGS). Este trabalho integra o grupo de pesquisa Estudos Culturais e Modos de Subjetivao e faz parte de um projeto sobre a formao em Psicologia, a formao do profissional em sade e o Sistema nico de Sade SUS. consenso entre o Ministrio da Educao e o Ministrio da Sade que a formao de profissionais est se dimensionando para atuar nos servios voltados ateno da sade da populao brasileira. Diante disso, salienta-se a necessidade de insero da Psicologia no Sistema nico de Sade, tambm como campo profissional voltado aos servios de ateno direta populao. Este estudo, em especfico, objetiva identificar como e quais contedos de disciplinas e atividades de estgio remetem s questes sobre concepo de sade, polticas pblicas em sade, sade pblica e sade coletiva. Para isso, realizamos, at o presente momento, a anlise do currculo de dois cursos de Psicologia de universidades do RS, dentre os quatro que faro parte da pesquisa. A partir da anlise dos materiais, problematizaremos as concepes sobre o conceito de sade, as polticas pblicas e a distino entre sade pblica e sade coletiva para aprofundar a compreenso de como esses conceitos esto sendo apresentados nos cursos de formao em relao aos contedos que remetem aos SUS, discutindo os modos com que a Psicologia est se comprometendo com as prticas que buscam a efetivao destas polticas pblicas em sade. Os materiais trabalhados indicam quais disciplinas remetem a temas de doena e sade nos contedos, pontuando desde questes

295

870

Cincias Humanas

de preveno at classificao de doenas. Esta discusso fundamentada nos debates produzidos sobre os princpios de Universalidade, Eqidade e Integralidade e que tm sido construdos com base nos processos de promoo e cuidados em sade.

296

BATE-PAPO ENTRE GRUPOS HETEROGNEOS. Pti Quartiero Gavillon, Cleci Maraschin (orient.) (UFRGS). O presente trabalho foi elaborado a partir de relatos e anlise de uma experincia de encontro via batepapo entre jovens internados no Centro Integrado de Ateno Psicossocial (CIAPS) do Hospital Psiquitrico So Pedro (HPSP) e alunas-psiclogas do curso de Licenciatura em Psicologia da UFRGS. Foi realizado no mbito do Projeto Oficinando em Rede: um modo de constituir habitar redes psquicas, simblicas, sociais em desenvolvimento desde 2004, no qual a utilizao de ferramentas de bate-papo tem se evidenciado como uma estratgia fecunda de encontro pelo interesse gerado nas oficinas tecnolgicas. Neste trabalho exploramos questes relativas s possibilidades e dificuldades de instituio de redes de conversao entre grupos heterogneos, verificando, de um lado, o quanto a prpria ferramenta condiciona um certo padro comunicativo e, de outro, como pode se tornar um dispositivo que permita a articulao das condies subjetivas para a sustentao de um lugar de visibilidade e reconhecimento das diferenas frente ao outro. A experincia demonstrou a necessidade de um maior tempo de interao para que resultados obtidos possam ser mais significativos. Apesar disso, foi possvel demonstrar que nos momentos iniciais a conversa estabelecida segue um padro que visa tomar o ponto de vista prprio como organizador da interao. Somente aps uma reflexo, na qual o objeto da conversa passa a ser tematizado, os participantes se descolam dessa perspectiva inicial, podendo considerar o outro como diferena. Os resultados desafiam pensar modos de utilizao das ferramentas tecnolgicas em bate-papos entre grupos heterogneos que devero incluir uma interveno metodolgica para que os participantes possam estabelecer uma rede de conversao mais heterrquica.

A PEQUENA FRATERNIDADE: UM ESPAO POSSVEL DE PARTILHA DE VIVNCIAS E DE ESPIRITUALIDADE. Joo Vitor Haeberle Jaeger, Miro Leopoldo Reckziegel, Nedio Seminotti (orient.) (PUCRS). A pesquisa aborda os pequenos grupos constituintes de uma rede denominada Fraternidades do Movimento Champagnat da Famlia Marista. Estes esto ligados a uma rede presente em 76 pases. Embora os seus participantes desenvolvam a espiritualidade e se sensibilizem para necessidades sociais, engajando-se mediante aes concretas, no h conhecimento das peculiaridades desses grupos, nem mesmo informaes sociodemogrficas. O objetivo geral da pesquisa obter informaes bsicas e o motivo pelo qual as pessoas se agregam em pequenas comunidades e como desenvolvem a sua espiritualidade. Os especficos visam a mapear e identificar caractersticas desses grupos, peculiaridades das pertenas e possveis contribuies em suas vidas. Essas Fraternidades so abordadas desde a perspectiva de sistemas vivos, sob o prisma da interdependncia, da auto-organizao e da recursividade, entre outras. Utilizou-se um mtodo misto com vistas a um levantamento de dados sobre as Fraternidades e, ao mesmo tempo, conhecer seus significados. Para coleta, foram utilizados: questionrio sociodemogrfico, grupos focais e dirios de campo. Os resultados do questionrio foram analisados, segundo uma estatstica descritiva, pelo programa SPSS (2002), e, alm disso, forneceram informaes para a elaborao do roteiro para os grupos focais. O levantamento sociodemogrfico revela, preliminarmente, que 66, 1% dos membros acreditam que a espiritualidade o ponto principal de pertena aos grupos; 50% afirmam serem importantes os momentos de orao e espiritualidade marista; 33, 9%, que o que mais lhe d satisfao o convvio com os demais do grupo. O material do grupo focal j foi coletado e ser analisado segundo anlise textual.

297

TRABALHANDO COM O TEMPO LIVRE: UMA EXPERINCIA PARTICIPATIVA DE CONSTRUO DE PROGRAMAS PSICOSSOCIAIS. Nathaniel Pires Raymundo, Tiago Zanatta Calza, Gabriella Prez Howes, Luiz Ednardo Prates Severo, Daniela Balthazar de Lemos, Jorge Castella Sarriera (orient.) (UFRGS). O tempo livre uma grande oportunidade de desenvolvimento humano e social, nem sempre bem utilizado pelos adolescentes. As pesquisas realizadas pelo Grupo de Psicologia Comunitria (UFRGS) - acerca do uso do tempo livre, revelam que a passividade e a ociosidade, unidas caracterstica adolescente de curiosidade por novas experincias, so muitas vezes as fomentadoras de comportamentos de risco. A idia bsica da pesquisa construir de forma conjunta um programa de capacitao e reflexo sobre o Tempo Livre, objetivando sensibilizar a comunidade educativa sobre o tema e desenvolver recursos pessoais e comunitrios, visando implementao dos projetos de vida e ocupacionais dos adolescentes no tempo livre. Para isso, contaremos com a participao de pesquisadores nacionais e estrangeiros. A partir de uma anlise das necessidades e da elaborao de um vdeo, realizado com a colaborao dos prprios adolescentes, apresentaremos os dados resultantes para grupos de pais, professores e adolescentes. Prosseguiremos atravs da tcnica de grupos focais, para debater quais finalidades, contedos, estratgias e tcnicas sero necessrios para se construir o programa. A metodologia aplicada ser a de pesquisa-ao, amplamente utilizada nos trabalhos de psicologia comunitria, contando com as tcnicas de grupos focais, dirios de campo e observao participante. O Programa proposto ser validado inicialmente com grupos piloto, atravs de delineamento pr-experimental de um grupo como controle prprio (linha de base) - antes e

298

871

Cincias Humanas

depois - , avaliando tambm o processo em termos de mudanas qualitativas. Posteriormente pretende-se estender o Programa para os educadores, pais e adolescentes, em termos de educao para o Tempo Livre, como perspectiva preventiva e promotora de desenvolvimento saudvel. Palavras Chave: Tempo Livre, Adolescncia, Programa de Interveno Psicossocial. (BIC). DO CONSELHO MUNICIPAL DE SADE AO CONTROLE SOCIAL: UMA ANLISE MICROPOLITICA. Raquel Hack da Rosa, Rosemarie Gartnel Tschiedel (orient.) (UNISINOS). Uma das grandes inovaes do Sistema nico de Sade a participao social como controle e produo de sade. Neste n do Conselho de Sade (CS), h um rico campo para anlise das conjunturas polticas da temtica da sade, alm de ter um segmento circular- o grupo de conselheiros. O grupo escolhido para realizar este trabalho o Conselho Municipal de Sade de So Leopoldo, RS. Tendo como objetivo percorrer as linhas traadas no grupo, mapeando-as, para traar novamente e propor novos entrelaamentos e intervenes psicolgicas. Com a territorializao da idia de CS, necessria para sua criao, comea a produo de linhas segmentrias, que delimitam seu espao e possibilidades legais (as escritas e regimentos). Ento, nesta esttica-poltica do conselho, donde agrupam-se, de forma geral, quatro segmentos diferenciados (usurios, trabalhadores, prestadores, gestores), subjetividades perpassam nesta cavidade CMS/SL explicitando a institucionalizao das relaes e suas possibilidades no somente dos conflitos em si como a literatura tem sugerido (Ribeiro, 1997). Para isto, so necessrias anlises subjetivas que percorram o sitio relacional, do entre os corpos que compe a mquina CS percorrendo suas potencialidades, corroborando para a afirmao da vida conselho. Como Deleuze (1998) coloca travs destas linhas imanentes e invisveis que fazemos a cartografia ou a anlise micropolitica. A crise de capacidade interpretativa deste tipo de instancia participativa Ferla(2004) encontram suas linhas nesta anlise. A emergncia de re-invenes constantes, de uma rede que se d tanto em campo representativo como participativo e por isto, a intimidade experimentada essencial para os processos grupais dos conselheiros e como se dar a gesto da sade nesta instncia.

299

300

PREVENO EM SADE NO PROGRAMA DE SADE DA FAMLIA: VULNERABILIDADES SOCIAIS E SITUAES DE NEGLIGNCIA NA INFNCIA E ADOLESCNCIA. Josiane Delazeri Hilgert, Betina Hillesheim, Vera Elenei da Costa Somavilla, Gisele Dhein, Brbara Fischer, Lilian Rodrigues da Cruz (orient.) (UNISC). Esta pesquisa objetiva problematizar a questo da vulnerabilidade social e o conceito de negligncia familiar na infncia e adolescncia, analisando os modos como esto articuladas as aes de ateno e preveno no Programa de Sade da Famlia (PSF). Deste modo, busca-se investigar quais discursos esto sendo produzidos sobre a negligncia e o que estes estabelecem como critrios de verdade. Para isto, utilizamo-nos da perspectiva foucaultiana, a partir de conceitos como governamentalidade, saber-poder e prticas discursivas. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa-interveno, pois ao mesmo tempo em que investiga os modos como esto articuladas as aes de sade na ateno bsica no que se refere infncia e adolescncia, tambm capacita os trabalhadores em sade no mbito da preveno, a partir da problematizao das naturalizaes a respeito da negligncia, buscando alternativas de ao que possibilitem uma melhor compreenso do significado deste fenmeno. A produo de dados vem ocorrendo a partir de acompanhamentos sistemticos da rotina dos servios. As observaes compreendem tanto o ambiente do servio, como atividades dos profissionais de sade. As anlises preliminares dos discursos que circulam nas equipes de sade apontam uma noo de negligncia entrelaada com cuidados familiares, especialmente maternos, e relacionada com condies adversas de vida, tais como pobreza, abuso de lcool e drogas, sofrimento psquico e desestruturao familiar. Como resultado, a partir do levantamento dos discursos sobre negligncia que emergem no universo pesquisado, problematiza-se esse conceito, qualificando o trabalho das equipes no que se refere a situaes de negligncia na infncia e adolescncia. (Fapergs).

DILOGOS ENTRE SABERES NA CONSTRUO DA HUMANIZAO. Marlia Schreck de Lima, Monalisa da Silva Pinheiro, Natlia de vila Soares, Raquel Brondsia Panizzi Fernandes, Jose Roque Junges e Lucilda Selli (orient.) (UNISINOS). A Humanizao surge como poltica transversal na proposta de sade do pas. Busca articular tecnologias na forma de equipamentos e procedimentos, com uma proposta de escuta e dilogo. Implica em troca de saberes, dilogo entre profissionais e modos de trabalhar em equipe. Em pesquisa realizada anteriormente buscou-se conhecer a percepo dos profissionais de um PSF. Um dos resultados versou sobre a viso destes com relao aos Saberes Populares. Identificou-se trs aspectos: a maioria das relaes se dava com a Sobreposio de Saberes, tanto cientficos sobre populares como o contrrio; algumas se passavam atravs da Tolerncia em relao ao Saber Popular, ampliando a adeso da comunidade ao tratamento proposto e a minoria pautava na Integrao entre Saberes. A partir destes resultados pretende-se traar uma leitura comparativa entre os achados do PSF e o que se evidenciar no hospital, sobre os saberes populares na perspectiva da Humanizao. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa sendo a amostra formada por oito a dez integrantes de um Hospital que sero escolhidos segundo critrios de competncias profissionais. A coleta de dados ser por meio da anlise de documentos da instituio sobre o tema da humanizao e entrevista individual semi-estruturada. Para a anlise dos resultados ser utilizada a anlise de contedo. A pesquisa encontra-se em fase de apropriao do aporte terico e coleta de dados. Como hiptese

301

872

Cincias Humanas

presume-se que a humanizao possibilite ultrapassar as fronteiras dos diferentes ncleos de saber/poder, com horizontalizao dos conhecimentos e incluso da subjetividade na produo da sade.

Sesso 35

Processos de Ensino-Aprendizagem A

302

A TEMTICA "CURRCULO" EM CONCURSOS PBLICOS PARA O MAGISTRIO BRASILEIRO. Brbara Miranda dos Santos Durgante, Rosa Maria Hessel Silveira (orient.) (ULBRA). Entre as temticas relacionadas educao que so objeto de constante discusso e pesquisa, est o currculo. Muitos estudos tm sido feitos sobre o tema, com olhares tericos diversos, tendo em vista que parte dos saberes considerados necessrios para os docentes; em funo disso, os Concursos Pblicos para Magistrio incluem, com freqncia, questes que giram em torno do assunto. A partir disso, este trabalho, que integra a pesquisa intitulada Selecionando os melhores o discurso dos concursos pblicos e a produo de identidades docentes, cujo objetivo principal analisar os discursos presentes nas provas de ingresso para o magistrio pblico brasileiro, prope uma reflexo sobre as formas como o currculo representado e problematizado atravs daquelas provas. Para a concretizao desse trabalho, foram analisadas cerca de setenta questes objetivas sobre currculo, aplicadas em concursos de todas as regies brasileiras, de 2003 a 2007, para diferentes sistemas de ensino. Foram tomados como eixos de anlise: 1. a meno ou no a autor e a identificao deste, assim como a referncia a documentos legais que contm algum tipo de diretrizes curriculares; 2. as prprias concepes de currculo questionadas, o que remeteu a diferentes formas de categorizao (teorias tradicionais e crticas, p.ex.); 3 a emergncia de outros temas denotada pela presena de termos comuns entre as questes, tais como projetos e interdisciplinaridade, ou pela referncia a questes curriculares no ensino de um campo disciplinar especfico. Tais anlises, que permitiram verificar o que se espera que candidatos a professor saibam sobre o tema, revela a pluralidade de olhares e nfases atualmente atribudos ao campo curricular no Brasil, como apontam, alis, Lopes & Macedo (2002).

303

GEOGRAFIA E EDUCAO AMBIENTAL EM REAS DE RISCO: UMA ABORDAGEM METODOLGICA PARA O ENSINO FORMAL E NO FORMAL. Lucilene Nunes de Souza, Heloisa Gaudie Ley Lindau (orient.) (ULBRA). Esse trabalho tem como objetivo propor prticas pedaggicas de Geografia e Educao Ambiental atravs da elaborao de materiais didticos para serem utilizados no ensino formal e no formal para as comunidades que habitam as reas de risco geomorfolgico em encostas dos morros da Crista de Porto Alegre Rio Grande do Sul. As atividades desenvolvidas foram apoiadas na metodologia fenomenologia-hermenutica, trazendo o ponto de vista dos sujeitos que habitam as encostas desses morros, de forma interpretativa e compreensiva sobre os smbolos e mitos em geral, a fim de atender as especificidades locais. Para a confeco dos materiais didticos, foram experenciadas prticas de Geografia e Educao Ambiental na Escola Estadual Dr. Prof. Oscar Pereira, localizada no Morro da Polcia, rea que concentra os maiores percentuais de habitantes em locais de risco geomorfolgico em encosta na cidade de Porto Alegre. Com os resultados obtidos, foram confeccionadas histrias em quadrinhos, acompanhadas de exerccios prticos, afim de divulgar para as comunidades escolares que atentendem os habitantes de rea de risco.

A GUA NO PLANETA: CONCEPO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O CONSUMO DIRIO, A UTILIZAO E A INFILTRAO DA GUA EM SOLOS COM DIFERENTES REVESTIMENTOS. Dborah Cristina Ruttnig do Nascimento, Noemi Boer (orient.) (UNIFRA). A histria registra que a gua foi usada pelas civilizaes humanas como um recurso natural inesgotvel, porm, multiplicidade de seus usos, crescimento da populao e o aumento da poluio dos rios e lagos fizeram com que ela se tornasse cada vez mais escassa, gerando uma crise mundial. Nesse sentido, propostas educativas visando o esclarecimento sobre o uso racional dos recursos hdricos so necessrias na atualidade. O objetivo do trabalho avaliar as concepes de estudantes do ensino fundamental de duas escolas da rede municipal de ensino do municcio de Santa Maria/RS, que participam do projeto Tec-gua, proposto pelo curso de Engenharia Ambiental da UNIFRA.A pesquisa de abordagem qualitativa, e a populao alvo foi composta por 257 estudantes do 6 ao 9 ano, das duas escolas envolvidas neste projeto. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionrio contendo 04 questes objetivas, 01 questo dissertativa e 01 desenho.A anlise das informaes fundamentada na tcnica de anlise de contedo, descrita por Bardin (1977) e o referencial analtico, em Miranda (2004), Rebouas (2004) e Carvalho (2004) .Os resultado obtido atravs da tabulao dos dados de ambas as escolas, mostra que relevante o percentual de estudantes que tem compreenso correta a respeito da quantidade de gua doce existente no planeta, quantidade de gua que uma pessoa consome por dia.Quanto infiltrao da gua no solo, e s atividades humanas em que a gua utilizada, observa-se a necessidade de ampliar a compreenso dos estudantes.Nos desenhos a grande maioria representou ciclos totalmente incompletos da gua, omitiu muitas vezes a procedncia da gua (entrada) e indicou o esgoto como destino final (sada).Esses dados indicam que h falta de compreenso sobre o tema gua e

304

873

Cincias Humanas

sugere que as escolas devem aprofundar o estudo sobre o ciclo da gua com os estudantes, utilizando novas formas de abordagem, entre elas, a de educao ambiental.

305

ELEMENTOS PARA UMA EDUCAO TICO-ESTTICA II: AUTOCRIAO E HOROZINTE COMUM. Lenara de Oliveira Gudolle, Nadja Hermann (orient.) (PUCRS). Esta etapa da pesquisa investiga o conceito de phronesis, com o objetivo de compreender seu papel no enfrentamento da tenso gerada no processo educativo entre a criao do eu singular e a integrao na comunidade (normas universais). Trata-se de uma pesquisa terica, no campo da tica, em que o trabalho metodolgico se constitui pela interpretao e reconstruo de argumentos. Os textos bsicos utilizados foram: tica a Nicmaco de Aristteles e Verdade e mtodo de Hans-Georg Gadamer. A phronesis, tambm conhecida como sabedoria prtica ou deliberao prudente, empregada por Aristteles no mbito da virtude tica como o estado mais elevado da mente, ou seja, uma capacidade verdadeira e racional de agir, com respeito s coisas que so boas ou ms para o homem (EN, VII). Portanto, as virtudes ticas dependem da prtica, do hbito, do agir em relao quilo que considerado bom. Dependem, sobretudo, da aplicao de um princpio moral de forma adequada cada situao particular, o que requer sabedoria e ponderao. O conceito de phronesis, revalorizado pela hermenutica filosfica de Gadamer como um momento especfico da compreenso moral - tem um potencial explicativo para o problema da educao que no pode abandonar nem fins universalizveis, nem deixar de abrir espao para a autocriao do eu e das regras morais. nessa tenso que se pode compreender o papel da phronesis, como aquela sabedoria responsvel que esclarece para o prprio eu o limite de uma autocriao puramente original e solicita a aplicao justa de um saber que requer o reconhecimento de fins comuns que so vlidos para todos (GADAMER). A phronesis assim uma espcie de moralidade situada, que se ajusta complexidade e particularidade da ao moral. ARTEFATOS EM OFICINAS DE FSICA PARA CRIANAS. Luiz Felipe Tamborena Barros, Lairane Rekovvsky, Monica Baptista Pereira Estrazulas (orient.) (UFRGS). Sabe-se que, na ausncia de experimentao, as crianas pouco conseguem avanar nas tentativas de explicar os fenmenos naturais observados. Para que sejam capazes de estruturar conhecimento, as crianas precisam refletir a partir da ao que elas mesmas executam em situaes de experimentao. Nesse sentido, o ideal que os experimentos reproduzam fenmenos, no todo ou em parte, para que as crianas possam discuti-los entre si e com educadores, num contexto prximo ao das atividades livres e criativas. Neste estudo, levantam-se subsdios construo de artefatos adequados realizao de experimentos em oficinas de Fsica oferecidas a crianas (6 a 12 anos), em propostas curriculares e no-curriculares. A construo dos artefatos deve valorizar a simplicidade da fabricao, o baixo custo e a segurana no manuseio, bem como contribuir para a construo de conhecimentos a partir da ao. Como se trata de artefatos para crianas, tanto a simplicidade quanto o custo subordinam-se s necessidades de seu desenvolvimento scio-cognitivo. Em 2006 e 2007, foram construdos 5 artefatos demandadas por oficinas curriculares realizadas nos projetos UNIALFAS e AMORA, do Colgio de Aplicao/UFRGS, e oficinas no-curriculares do Projeto Frias Mais que Divertidas, oferecidas pelo Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia (Le@d), numa parceria com o Centro de Estudos Limnolgicos Costeiros e Marinhos (CECLIMAR/UFRGS), com apoio da PROPESQ. Sero apresentados resultados parciais que contribuem para aperfeioar a construo de novos artefatos, considerando-se os critrios construtivos valorizados inicialmente. A perspectiva futura a da modelagem de situaes experimentais que permitam ao professor reconhecer elementos do desenvolvimento scio-cognitivo de crianas das sries iniciais, uma vez que so decisivos quando participam colaborativamente na construo dos artefatos a serem utilizados durante experimentos que suscitam reflexes na rea da Fsica.

306

PEDAGOGIA DA TECELAGEM: TRAMAS DO ENSINAR E DO APRENDER EM ESPAOS NO-FORMAIS E SUA INTERFACE COM A PEDAGOGIA ESCOLAR. Aline Baierle, Edla Eggert (orient.) (UNISINOS). A presente pesquisa iniciou em fevereiro de 2007 e analisa os processos metodolgicos imbricados na fabricao de peas artesanais de tecelagem e a relao com os processos pedaggicos vividos por alunas/professoras da Pedagogia. Dois grupos sero acompanhados: um grupo de mulheres tecels na grande Porto Alegre, a fim de descrever e analisar os modos de criar e produzir a tecelagem e pensar sobre esses processos em termos metodolgicos e pedaggicos; e um grupo de alunas e professoras/es do curso de Pedagogia e de ps-graduao em Educao, da UNISINOS, para analisar seus processos e modos de produzir conhecimento no espao escolar. Ser analisado como as mulheres que ensinam e aprendem tecelagem e as que vivenciam a prtica pedaggica em sala de aula refletem sobre o ato de ensinar ou de aprender; a produo de conhecimentos em espaos no-formais e suas possveis relaes com a pedagogia escolar. Sero utilizados referenciais do campo da pedagogia [Mario Ozrio Marques (1996), Maria Isabel Cunha (1998), Clermont Gauthier (1998)], do feminismo, [Rosiska Darcy de Oliveira (2003), Heleieth Saffioti (1987), Mrcia Morais (2002) Marcela Lagarde y de Los Rios (2005)], e das histrias de vida atravs da narrativa e da pesquisa-formao [Denice Catani (2006) Marie-Christine Josso (2004)] com o propsito de invisibilizar a produo de conhecimento por parte dessas mulheres. At o presente momento o trabalho da bolsista consiste em estudar a proposta e os autores. As leituras realizadas contribuem para a compreenso de conceitos ligados Educao, ao feminismo, s relaes de gnero existentes na forma de produzir conhecimento na

307

874

Cincias Humanas

educao. Nessa aproximao, o desafio da bolsista pensar e analisar essas situaes, como so legitimadas ou excludas nas prticas pedaggicas. MULHERES TRAMANDO CONTRA A VIOLNCIA: A PRODUO DO CONHECIMENTO NA AO SIMULTNEA DO PENSAMENTO COM A CRIAO ARTESANAL. Josiete Cristina Schneider, Edla Eggert (orient.) (UNISINOS). O projeto iniciou em 2005 com o objetivo de descrever e observar a simultaneidade por meio da narrativa da violncia contra as mulheres e o trabalho artesanal, recriando assim, o mtodo de pesquisa-formao de MarieChristine Josso (2004). A pesquisa foi realizada com um grupo de nove mulheres (pesquisadora, bolsista e sete mulheres do CECA) que trabalham na formao de Promotoras Legais Populares e esto ligadas realidade de mulheres em situao de violncia. Na primeira etapa as integrantes do grupo exprimiram seu sentimento em relao temtica proposta (violncia contra mulheres) atravs de uma tcnica de colagem sobre tecidos em um retalho de 30 cm. Em concomitncia ao produzir foram realizadas reflexes a cerca de leituras (Ely Bartra Arte popular e feminismo, Aristfones - Lisistrata, - letra da msica Faixa Amarela de Zeca Pagodinho). Todos os encontros foram gravados, transcritos e devolvidos as participantes juntamente com uma cpia fotografada da pea que produziram. Na segunda etapa, que iniciou em maro de 2006, as mulheres escreveram, a partir de suas impresses sobre as transcries e de sua obra, um texto individual que posteriormente foi lido e ampliado segundo as anlises do grupo. No presente momento estamos organizando um livro com todas essas produes. Percebemos que essas mulheres construram uma pedagogia entre o ato de fazer e pensar. Quando um tema to pesado e difcil, como a violncia contra as mulheres, pode ser intercalado com uma outra ao, alm da narrativa sobre o fato, h a possibilidade da recriao de uma outra postura frente a esta realidade. Alm disso, a releitura e recriao do mtodo de pesquisa-formao de Josso possibilitou maior visibilidade do trabalho que essas mulheres exercem com as promotoras legais populares.

308

TRILHA COMO DESPERTAR DA EDUCAO AMBIENTAL NO AMBIENTE URBANO: UM ESTUDO EXPLORATRIO NO MUNICPIO DE CANOAS RS. Adriana dos Santos Rodrigues, Maria Eloisa Farias (orient.) (ULBRA). Esta pesquisa ressalta a reconstruo de temas ambientais na cidade de Canoas/RS. Busca-se no municpio a criao e desenvolvimento de uma Trilha Scio-Cultural como continuidade de um trabalho em Educao Ambiental, que percebida como um processo interdisciplinar, incluindo fatores ecolgicos, tecnolgicos, sociais, culturais e estticos. O entendimento dessas interaes leva a uma reflexo sobre os processos histricos e sociais de transformao do meio natural e construdo. Um valor diferenciado no processo de construo da Trilha ScioCultural Urbana proporcionar um espao educador a partir dos pontos tursticos de Canoas, objetivando: a)promover atividades scio-culturais urbanas ressaltando a reconstruo de temas ambientais relacionados ao Municpio; b)sensibilizar educadores e a comunidade urbana para uma tomada de conscincia e conduta em relao ao ambiente; c)estimular a criao de dados scio-culturais e ambientais em um sistema de informaes integrado; d)despertar na comunidade um novo olhar acerca do ambiente, ao participar da Trilha Scio-Cultural Urbana como um espao educador. Para anlise do potencial educativo os instrumentos foram: comunicaes orais, documentos (como apontamentos, dados estticos, fitacassetes e fotos). Como metodologia de trabalho utiliza-se uma Trilha denominada Scio-Cultural Urbana, cuja base so os pontos significativos apontados em pesquisa como: Igreja (catlica) Matriz, Fundao Cultural, Museu Histrico de Canoas e Praa do Avio. Os resultados parciais apontam: 1) que a trilha permite uma nova percepo do ambiente a ser explorado, possibilitando uma viso integradora do meio; 2) o estudo dos smbolos e das caractersticas da comunicao em uma comunidade bsico para compreender o homem, sua histria, sua arte e suas instituies. Palavras chave: Trilha Urbana, Trilha Scio-Cultural e Educao Ambiental.

309

310

HABILIDADES EM CONSCINCIA FONOLGICA E FONOARTICULATRIA INTERFERNCIA NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA EM ADULTOS E IDOSOS ANALFABETOS. Lidiane Lurdes Friederichs, Carla Viero, Rosngela Marostega Santos (orient.)

(IPA). Este trabalho parte inicial de uma pesquisa que tem por objetivo verificar se o conhecimento em Conscincia Fonolgica e Fonoarticulatria auxilia no processo de aprendizagem da leitura e escrita em adultos e idosos analfabetos. A populao composta por 07 indivduos do sexo feminino, com idade entre 57 e 72 anos, que freqentam o grupo de alfabetizao da Unidade Bsica de Sade Morro da Cruz, localizada no municpio de Porto Alegre. A partir das avaliaes individuais envolvendo leitura, escrita, habilidade fonolgica e fonoarticulatria foi possvel verificar que, da populao em estudo, apenas 03 encontram-se em hiptese de escrita pr-silbica, no reconhecem o nome de todas as letras, nem o valor sonoro das mesmas. Em relao s habilidades fonolgicas e fonoarticulatria apresentam desempenho igual ou inferior 50%, sendo as tarefas de produo de rima, excluso e transposio as mais difceis em nvel de slaba, e, em nvel de fonema, as mais difceis so as de excluso, sntese, segmentao e transposio fonmica. Os demais indivduos encontram-se alfabetizados, porm apresentam erros de natureza ortogrfica e fonolgica, baixa fluncia em leitura, possivelmente pela dificuldade no reconhecimento de palavras. Em relao s habilidades fonolgicas e fonoarticulatria demonstram desempenho superior 50%, sendo

875

Cincias Humanas

as tarefas mais difceis as de excluso, sntese, segmentao e transposio de fonema, alm disso, duas apresentaram bom reconhecimento fonoarticulatrio. Todas as participantes demonstraram melhor domnio em nvel de slaba do que de fonema.

311

APRENDIZAGEM NA EDUCAO A DISTNCIA: CAMINHOS DO BRASIL. Monique Presser Cigolini, Sergio Roberto Kieling Franco (orient.) (UFRGS). Entre 1998 e 2005 houve grande incremento da oferta de cursos a distncia, e a academia passou a olhar o tema, tambm, de forma cientfica. A presente pesquisa tem como objetivo conhecer as concepes de aprendizagem que embasam as teses de doutorado produzidas no Brasil nesse perodo. A metodologia empregada baseia-se na anlise de contedo com categorizao, avaliando as teses de doutorado constantes no banco de teses da CAPES, produzidas no perodo supracitado. A construo de dados e a elaborao de critrios, com a delimitao das categorias, que fornecem as bases para anlises posteriores constituem as etapas alcanadas. Foi realizado o contato com os autores e as instituies visando a obter cpia da tese a ser estudada. Aps ter sido feita uma triagem para seleo das teses que realmente sero objeto de anlise, vem-se desenvolvendo a leitura de cada tese com ateno ao contedo sobre aprendizagem apresentado na fundamentao terica. Ao final, construir-se- um quadro no qual seja possvel verificar as concepes de aprendizagem presentes na produo cientfica brasileira sobre educao a distncia, traando relaes com instituies, reas geogrficas e tradies pedaggicas, bem como buscar-se- traar um prognstico em relao implementao de aes de educao a distncia no pas. Observa-se, ainda, uma crescente produo cientfica por parte dos pesquisadores, ressaltando a importncia da temtica na atualidade. Dessa forma, a pesquisa tem contribudo para que a educao a distncia venha a constituir-se efetivamente em uma inovao pedaggica. UTILIZAO DE OBJETIVOS PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS NO ENSINO DE QUMICA DA ESCOLA MDIA. Elisangela Pariz, Eduardo Adolfo Terrazzan, Naida Lena Pimentel (orient.) (UFSM). Este trabalho desenvolve-se junto ao NEC/CE/UFSM e faz parte do projeto de pesquisa Ampliando a Concepo de Contedo de Ensino mediante a Resoluo de Problemas. Pensamos que um caminho para o desenvolvimento de uma educao voltada formao de cidados est na estruturao de atividades de ensino, inclusive as experimentais, numa perspectiva investigativa e que, ao mesmo tempo, vincule o assunto tratado ao cotidiano dos alunos. Tambm recomendvel a ampliao da concepo de contedo de ensino para alm dos conceituais, trabalhando-se os procedimentais e atitudinais. Propusemo-nos, ento, a estruturar e implementar uma Atividade Didtica baseada em Experimento (ADE), destinada ao ensino de Qumica no Ensino Mdio, mediante uma abordagem investigativa, incluindo contedos procedimentais e atitudinais e vinculada ao cotidiano dos alunos. Para isso, selecionamos a temtica Energia, por constituir atualmente um problema scio-econmico-poltico e ambiental. Com base nela, estruturamos uma ADE para a discusso do problema De onde vem a energia utilizada em nossos meios de transporte?. Essa atividade parte de um experimento que investiga a origem da energia liberada na reao qumica de combusto que ocorre quando o etanol utilizado em motores exploso. Neste trabalho, temos por objetivo: a) investigar a utilizao de objetivos procedimentais e atitudinais no ensino de qumica; b) avaliar a validade da ADE em termos do alcance dos objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais propostos; c) a viabilidade de sua fcil implementao na escola. Como at o momento a ADE foi implementada em uma nica oficina didtica com quatro professores participantes, os resultados obtidos so estritamente parciais, permitindo-nos concluir provisoriamente que: os objetivos conceituais, procedimentais e atitudinais foram satisfatoriamente alcanados; esta ADE, com pequenas modificaes, pode ser trabalhada com professores de qualquer disciplina da Educao Bsica

312

Sesso 36

Histria e Regio
A ATUAO DAS IRMS FRANCISCANAS DA ORDEM TERCEIRA DA PENITNCIA E DA CARIDADE CRIST NA SANTA CASA DE MISERICRDIA DE PORTO ALEGRE (18811919). Diego Speggiorin Devincenzi, Luiz Alberto Grijo (orient.) (UFRGS). O presente estudo teve como principal objetivo compreender como se deu a atuao do grupo das Irms Franciscanas da Ordem Terceira no Hospital da Santa Casa de Misericrdia de Porto Alegre, entre 1881 e 1919. Este perodo foi escolhido por englobar desde negociaes que culminaram na admisso das religiosas nessa instituio hospitalar como a consolidao das mesmas como agentes essenciais para seu funcionamento. A pesquisa valeu-se dos estudos do socilogo Pierre Bourdieu acerca das relaes entre agentes que interagem em determinados espaos sociais, os quais podem possuir diferentes vises de mundo e concorrer na conquista de posies nesses espaos, para tal utilizando uma gama especfica de recursos. A metodologia baseou-se na coleta de dados a partir de documentao descritiva disponvel no Centro de Documentao e Pesquisa do Hospital Santa Casa. Chegou-se concluso, entre outros resultados obtidos, que a trajetria das franciscanas no Hospital de Misericrdia porto-alegrense configurou-se

313

876

Cincias Humanas

a partir de recursos utilizados por elas advindos de sua condio feminina, do apoio de setores do clero-riograndense, sua identificao com a comunidade teuta de Porto Alegre, entre outros. Dessa forma, o grupo consolidou-se como fundamental nos rumos institucionais ditados Santa Casa, em um espao onde diversos agentes tambm articulavam interesses nesse sentido. O IMPACTO DAS LEIS ABOLICIONISTAS URUGUAIAS PARA OS ESCRAVOS E SEUS SENHORES NO OESTE DA PROVNCIA DE SO PEDRO DO RIO GRANDE DO SUL (1840 1860). Jnatas Marques Caratti, Elsa Gonalves Avancini (orient.) (UNILASALLE). A primeira metade do sculo XIX foi marcada por conflitos entre o Imprio do Brasil e as repblicas do prata. O Uruguai aboliu a escravido em 1842, no permitindo desde aquela data a entrada de escravos no pas. Essa era a lei do suelo, que consistia em dar liberdade a todos os escravos que pisassem na Repblica. Minha investigao tem o objetivo de analisar o impacto das leis abolicionistas uruguaias e perceber de que forma elas alteraram as vivncias dos escravos e seus senhores no espao fronteirio entre as duas regies. Terei acesso a essas vivncias a partir de vestgios documentais da poca, como cartas de alforria, aes de liberdade e processos criminais, todos depositados no Arquivo Pblico do Estado do Rio Grande do Sul. Como resultados parciais, percebi na documentao pesquisada at agora, que as leis de abolio da escravatura no Uruguai influenciaram as fugas, a constituio de famlias no lado uruguaio, a busca pelo trabalho livre, entre muitas outras estratgias que esto sendo ainda percebidas na documentao.

314

315

RELAO ENTRE POSSE DE ESCRAVOS E ATIVIDADES PRODUTIVAS NA REGIO DE CA EM FINS DO SCULO XVIII. Lauro Allan Almeida Duvoisin, Helen Osorio (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa tem por objetivo estudar a relao entre o plantel de escravos e as atividades produtivas na regio de So Sebastio do Ca no ltimo quartel do sculo XVIII. As principais fontes utilizadas so as listas nominativas de 1784 e 1797, complementadas com os dados extrados de alguns inventrios de indivduos que constavam nas listas e se mostraram relevantes para o esclarecimento do problema deste estudo. Encontram-se nas listas nominativas informaes relativas propriedade de terras, posse de animais, escravos e a prtica de agricultura, sendo um tipo de fonte que favorece a anlise quantitativa e a abordagem de aspectos variados do mbito da produo. O cruzamento com informaes presentes em inventrios selecionados (idade dos escravos, ferramentas agrcolas, localizao das terras) oferece, por outro lado, dados complementares ricos em informaes qualitativas, que contribuem para a nossa anlise. Obtemos assim uma srie cronolgica que nos permite conhecer o patrimnio dos indivduos assentados em Ca e a utilizao de mo-de-obra cativa, tanto na pecuria quanto na agricultura ao longo do fim do sculo XVIII. A IRMANDADE DO SANTSSIMO SACRAMENTO E NOSSA SENHORA MADRE DE DEUS DE PORTO ALEGRE E SEUS MEMBROS: UM ESTUDO PROSOPOGRFICO (1774 - 1780). Laura Ferrari Montemezzo, Fabio Kuhn (orient.) (UFRGS). O trabalho trata sobre a composio e insero social dos membros da Irmandade do Santssimo Sacramento e Madre de Deus de Porto Alegre. Esta irmandade, assim como as demais organizaes similares fundadas no Imprio portugus tinha a funo principal de dar respaldo e ateno funerria e social aos irmos associados, mas tambm era um importante espao de sociabilidade. Conforme a afirmao de Charles Boxer, juntamente com a Cmara, as irmandades eram os dois pilares gmeos do Imprio luso nos seus territrios alm mar. Esta irmandade congregava basicamente a elite local do povoado, tendo sido fundada em 1774 na referida freguesia na ocasio elevada condio de nova capital do Continente do Rio Grande. Entre os objetivos da pesquisa, destaco a realizao de uma anlise prosopogrfica que evidencie quem eram alguns de seus principais membros fundadores e a partir da fazer um estudo sobre as caractersticas tanto da Irmandade propriamente dita, como das pessoas que faziam parte dela. Levando em conta a discusso terica presente na historiografia brasileira que defende que as elites locais tinham um certo poder de mando e foram fundamentais na administrao do Brasil colonial, a pesquisa visa analisar tambm at que ponto essas pessoas que participavam da irmandade tinham relaes como outros espaos institucionais de poder existentes naquela sociedade (como a Cmara ou as Ordenanas, por exemplo). (Fapergs).

316

A CONSTRUO DA HISTRIA DO RIO GRANDE DO SUL SOB A PERSPECTIVA DAS RELAES RACIAIS NAS DCADAS DE 1920, 1930 E 1940 EM OLIVEIRA VIANNA, JORGE SALIS GOULART E DANTE DE LAYTANO. Sarah Calvi Amaral Silva, Regina Celia Lima Xavier (orient.) (UFRGS). Em finais do sculo XIX, no contexto da abolio da escravido e do incio da Repblica, a intelectualidade brasileira foi desafiada a desvelar a sociedade que se constitua a partir da substituio do brao escravo. Nesse sentido, sob a perspectiva do racismo cientfico, a formao do Brasil passava a ser explicada atravs das doutrinas raciais francesas adaptadas realidade do pas (devido ao carter miscigenado de sua populao), o que gerou o discurso do branqueamento relacionado elaborao de polticas pblicas para a imigrao europia. No Rio Grande do Sul a matriz racial biolgica foi igualmente incorporada aos trabalhos de autores que pensaram a constituio do estado a partir das relaes raciais. A idia de um Rio Grande branco, europeizado e, por isso, civilizado por um lado, e produtor de homens honrados e corajosos, construtores de um estado rico e prspero, por outro, est

317

877

Cincias Humanas

diretamente relacionada s categorias de anlise racialistas. Dois autores se destacam nesse contexto: Oliveira Vianna e Jorge Salis Goulart. Ambos escreveram na dcada de 1920 e contriburam de maneira decisiva para a ocultao da escravido africana no Rio Grande do Sul e para a excluso das contribuies econmicas, sociais e culturais de negros e indgenas na formao do estado. Mesmo com o deslocamento retrico da noo de raa do mbito biolgico para o cultural proferido pela obra de Gilberto Freyre a partir da dcada de 1930, nos trabalhos de autores importantes como Dante Laytano, a matriz racial biolgica no foi superada. Considerando a produo historiogrfica rio-grandense das primeiras dcadas do sculo XX, buscaremos analisar nessa pesquisa como a histria do Rio Grande do Sul foi construda a partir das relaes raciais.

318

OS CONFLITOS DO GOVERNADOR JOS MARCELINO DE FIGUEIREDO COM A CMARA DE PORTO ALEGRE (1773 A 1780). Mauricio Garcia Borsa dos Santos, Mauricio Garcia Borsa Santos, Fabio Kuhn (orient.) (UFRGS). Este projeto de pesquisa tem como intento estudar os conflitos do Governador da Capitania de Rio Grande de So Pedro, Jos Marcelino de Figueiredo com a Cmara de Porto Alegre durante os anos de 1773 a 1780, assim como a forma com que o dito governador conseguiu permanecer frente da capitania durante praticamente dez anos, mesmo em constantes desavenas com a elite local. Pretendemos reduzir a escala de observao, analisando a relao de Jos Marcelino com a cmara, para que as mincias e contradies sejam evidenciadas, e para que possamos entender uma questo mais ampla, a relao entre o poder central e poder local. Ser utilizada uma abordagem baseada nos aspectos institucionais, atravs do estudo das Atas da cmara porto-alegrense entre 1773 e 1780, onde est evidenciada a rotina administrativa da cmara, assim como o registro do recebimento ou envio de correspondncias, fazendo referncia ao assunto destas e por vezes algumas reprodues parciais das mesmas, e algumas queixas dos membros do rgo camarrio. Demonstrar que apesar das personalidades dos agentes histricos, sejam eles os membros da cmara, representantes das elites locais, sejam eles representantes do poder central, no caso o governador, todos eram sditos do rei, e a ele prestavam satisfaes e em ultima instncia era a Coroa que ditava as ordens, a inteno da pesquisa. Para isso ser utilizado o conceito de centralidade do centro, elaborado por Nuno Monteiro. A IMIGRAO PORTUGUESA EM PORTO ALEGRE (2 METADE DO SCULO XX). Fabienne Cruz, Nuncia Santoro de Constantino (orient.) (PUCRS). Este trabalho busca ajudar a reconstruir a memria histrica e scio-cultural de imigrantes portugueses, que encontraram na cidade de Porto Alegre a possibilidade de trabalhar e de fixar suas moradias. Refugiados da guerra nas colnias africanas, de tenses polticas e de crises econmicas, encontraram nesse pas identidade de lngua, cultura e religio. Porto Alegre foi uma das cidades brasileiras que tiveram forte presena de imigrantes portugueses at meados do sc. XX. Sem incentivos governamentais, portugueses imigraram nessa cidade que os acolheu e onde puderam desempenhar seu papel histrico e social. Realizamos, atravs da metodologia de Histria Oral, entrevistas com imigrantes portugueses residentes na capital gacha com o objetivo de evidenciar a camada social, as caractersticas da regio de partida, as redes de sociabilidade, os motivos da emigrao e os atrativos desta instalao. Lembramos que a presena feminina, mesmo que em menor fluxo, tambm existiu e, portanto, ser analisada dentro da perspectiva da imigrao. A anlise de documentos oficiais, de fluxos migratrios, bem como, dos arquivos da Casa de Portugal, fazem parte de nosso esforo em tecer o mosaico histrico e social dessa comunidade. A presente pesquisa encontra-se em fase inicial, optou-se, num primeiro momento, por coletar depoimentos de imigrantes atravs de contatos prvios com a Casa de Portugal e Consulado de Portugal em Porto Alegre, a fim de fazer um cruzamento com a bibliografia acerca dessa emigrao. A escassez de estudos sobre a imigrao portuguesa em Porto Alegre a inspirao desse projeto. Acredita-se que o resgate histrico da importncia dessa imigrao para a sociedade porto-alegrense poder contribuir para a reconstruo da histria da imigrao na capital e do Rio Grande do Sul.

319

ARQUIVO PESSOAL DO BARO DE CAXIAS. Jferson dos Santos Mendes, Luis Carlos Tau Golin, Leila Fernanda Rosa dos Santos, Tau Golin (orient.) (UPF). Como j demos referncia o acervo Arquivo Pessoal do Baro de Caxias integra o NCLEO DE DOCUMENTAO HISTRICA NDH. E a nossa atividade de pesquisa dentro do NDH consiste em digitalizar e organizar a documentao, fazer estudos complementares para inseri-la historicamente e escrever artigos a partir de suas fontes primrias. Com vasta informao, e uma documentao rica em fontes para pesquisas na rea da histria do Rio Grande do Sul e Histria do Brasil Imperial, onde podemos chegar a concluses e mesmo desmistificar um pouco a histria rio-grandense desse perodo, composta de tradicionalismos e, viso anacrnicas com os fatos reais. Portanto, estamos trabalhando com a documentao do presidente da Provncia e general-em-chefe das foras imperiais nos ltimos trs anos da Revoluo Farroupilha. Atravs dessa documentao possvel entender as estratgias, alm de contatos diplomticos, batalhas, comrcios, contrabandos, todas as possibilidades possveis para vencer a batalha. Nomes como Bento Gonalves da Silva, Antonio de Souza Neto, David Canabarro, lderes farrapos, assim como General Joaquim Madariaga Governador de Corrientes, Justo Jos Urquiza Governador de Entre Rios, Manuel Oribe Presidente do Uruguai (Estado Oriental), Manoel Rosas Presidente da Argentina, Frutuoso Rivera Presidente do Uruguai, esses lderes platinas que o Baro de Caxias em seus ofcios constantemente, tanto os

320

878

Cincias Humanas

contatos que este teve como os contatos farrapos. Dessa forma, encontramos mtodos, estratgias e atitudes utilizadas pelo baro de Caxias para vencer os rebeldes e terminar com a revolta dos farrapos. Tanto no incio do trabalho como agora na metade, feito leitura minuciosa dos documentos. Em seguida, a tcnicas de leitura e transcrio manuscrita, passando-se fase de digitao, correo e catalogao das fontes documentais. UMA ANLISE DA POLTICA INDIGENISTA DO PERODO POMBALINO: A ALDEIA DE NOSSA SENHORA DOS ANJOS DURANTE A DCADA DE 1770. Karina Moreira Ribeiro da Silva e Melo, Fabio Kuhn (orient.) (UFRGS). Este projeto de pesquisa tem como principal objetivo contribuir para elucidar os motivos pelos quais o maior aldeamento indgena do Rio Grande de So Pedro se desfez ao final do ltimo quartel do sculo XVIII. Trazidos para o Continente do Rio Grande aps o final da Guerra Guarantica, os indgenas foram estabelecidos nos Campos de Viamo por volta de 1763, dando origem Aldeia de Nossa Senhora dos Anjos, composta por aproximadamente trs mil pessoas. Estes ndios guarani-missioneiros tiveram sua mobilidade social e espacial condicionada sua integrao ao universo do colonizador. As novas pautas coloniais buscavam aliciar os nativos com o intuito de tornlos vassalos do rei e, portanto, teis causa portuguesa. Como povoadores de um territrio cujas fronteiras ainda estavam por definir, tal contingente populacional representava, de um lado a defesa e a garantia das posses lusitanas; de outro constituam uma reserva de mo-de-obra em potencial para a Coroa e para os proprietrios de terras. Tendo como principal fonte a documentao administrativa compreendida entre os anos de 1770 e 1780, a inteno analisar como as medidas previstas pela poltica indigenista foram postas em exerccio pelos governadores do perodo em questo e como foram recebidas pelos indgenas. Apesar de estarem cerceados pelas medidas normativas impostas pelos administradores portugueses, houve uma margem de negociao atravs da qual os indgenas puderam tecer suas redes sociais. Atravs deste cotejo torna-se possvel, ainda que parcialmente, analisar as relaes entre estes setores sociais e buscar elementos que auxiliem na compreenso das razes pelas quais se deu a derrocada da Aldeia de Nossa Senhora dos Anjos. (PIBIC).

321

322

VIGILNCIA FRONTERIRIA PLATINA: A REDUO DE SO FRANCISCO DE BORJA. Rodrigo Ferreira Maurer, Edson Romrio Paniagu (orient.) (URCAMP). Para compreender o contexto histrico-jesutico na Bacia do Prata faz-se necessrio o conhecimento das prticas desenvolvidas pela monarquia absolutista mercantil consolidada nas redues guaranis. Estas que tiveram por base os padres sob o comando de um rei temporal, mas invisvel do cotidiano guarani. Atravs desta prospeco, fundava-se em 1690, aquela reduo que serviria como a vigilncia fronteriria platina: a reduo de So Francisco de Borja. Um posto avanado confirmava-se ento, em um espao que anteriormente convivia sob ameaas continuas de invases lusitana. Se o projeto reducional em um todo, foi um projeto para guarnecerem-se as fronteiras colnias hispnicas, leste do rio Uruguai essa funo coube, mais proeminentemente a So Francisco de Borja. Entretanto tal comprometimento transformaria tal reduo muito flexvel perante as questes diplomticas platinas. Sob essa tica, defendemos que em So Francisco de Borja o carter fronteirio do projeto reducional esteve mais latente. Pois confirmando-se como o amortecedor desta poltica platina, assimetricamente acabaria colocando-o como o ponto chave do sentido geopolitico missioneiro, uma vez que, foi uma verdadeira e legitima reduo de fronteira.

Sesso 37

Educao e Sociedade

323

NETNOGRAFIA COMO METODOLOGIA PARA O ESTUDO DE BLOGS. Marcos Maciel da Rosa, Marcos Maciel da Rosa, Sandra Portella Monterdo (orient.) (FEEVALE). Este resumo faz parte do projeto de pesquisa Blogs como ferramenta de socializao e de incluso de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE), desenvolvido na Feevale. O trabalho objetiva descrever a utilizao da netnografia no estudo da socializao de autistas e seus familiares a partir dos blogs. A metodololigia utilizada foi a netnografia que derivada da tcnica etnogrfica desenvolvida no campo da antropologia, possibilita o pesquisador ter um contato com o grupo pesquisado de uma forma imersiva, entre participao e observao cultural com relao s comunidades pesquisadas. O processo de observao do compartilhamento de informaes em um espao virtual dos blogs de familiares de autistas descrito no presente trabalho. De acordo com Autism Society of American, citado no site Autismo no Brasil, o autismo um transtorno definido por alteraes presentes antes dos trs anos de idade e que se caracteriza por alteraes qualitativas na comunicao, na interao social e no uso da imaginao. Conforme Wing e Gould existem diferentes nveis ou categorias, que variam do autismo clssico, ao autismo de alto desenvolvimento ou Sndrome de Asperger (AS). A investigao dos blogs nos permitiu identificar o processo dinmico de interao social fomentado pelos participantes do grupo, sendo a comunicao mantida predominantemente a partir de postagens e comentrios deixados nos blogs monitorados. Conclui-se, portanto, que os resultados que obtivemos at o presente momento, em sua maioria, foram positivos, sendo que conseguimos a adeso dos autores dos blogs para participao da pesquisa, que autorizaram a observao dos seus blogs, assim como concordaram em responder o questionrio enviado.

879

Cincias Humanas

REDES DE CONHECIMENTOS, ESTADO E SOCIEDADE. Marcela de Maria Sehn Fonseca, Raquel Folmer Corra, Maira Baumgarten Correa (orient.) (UFRGS). Esse trabalho integra a pesquisa redes de conhecimentos e inovao social em andamento no CEDCIS e tem por objetivo especfico investigar como as redes formadas entre grupos de pesquisa da UFRGS articulam-se com Estado e sociedade. A anlise est focada no estabelecimento de redes entre pesquisadores e grupos de pesquisa da universidade e com outras instituies, nos ltimos trs anos, avaliando como essas redes colaboram para potencializar recursos materiais e intelectuais disponveis, contribuindo para melhorar as condies da produo acadmica e para sua apropriao social. A idia envolvida que redes de conhecimentos so instrumentos estratgicos para apoiar trocas de experincias entre coletividades cientficas e para viabilizar o desenvolvimento de tecnologias sociais. Os grupos selecionados so das reas de Ecologia, Engenharia civil e Cincias da computao da UFRGS, que demonstram possuir slidas parcerias com Estado e/ou setor produtivo. Os dados, obtidos na Plataforma Lattes do CNPq, esto sendo analisados atravs do programa SPSS. Tambm sero efetuadas entrevistas com membros desses grupos. Os resultados preliminares apontam que os grupos de Engenharia civil que firmam parcerias com o setor privado comumente tambm formam redes com o Estado, subsidiando e apoiando suas aes. As redes formadas entre os grupos de Ecologia e o Estado tendem a aumentar a possibilidade destes grupos desenvolverem conhecimentos que possam ser apropriados pela sociedade ajudando na criao e promoo de polticas pblicas voltadas sustentabilidade ambiental. A articulao entre os grupos das Cincias da computao com o setor privado parece contribuir para o desenvolvimento de novas tecnologias na rea da informtica, pois agrega conhecimentos ao setor. (Fapergs).

324

PRODUO DE CONHECIMENTOS EM REDES: ANLISE DA TRANSDISCIPLINARIDADE NA ESTRUTURAO DE REDES DE CONHECIMENTOS. Raquel Folmer Corra, Marcela de Maria Sehn Fonseca, Maira Baumgarten Correa (orient.) (UFRGS). O tema deste trabalho a relao entre produo de conhecimentos, redes e transdisciplinaridade. Pretende-se verificar como as prticas transdisciplinares interferem na produo de conhecimentos em redes atravs da anlise de grupos de pesquisa na UFRGS no ano de 2007. A idia principal que orienta este trabalho de que quanto mais desenvolvidas so as prticas transdisciplinares, maior a produo de conhecimentos em redes. Para averiguar essa relao e seus desdobramentos, grupos de pesquisa de trs reas do conhecimento foram selecionados: Ecologia, Sociologia e Bioqumica. Essa escolha est relacionada ao carter inter/transdisciplinar dessas reas e complexidade de seus objetos. As variveis trabalhadas so redes de conhecimento e transdisciplinaridade. Alm de entrevistas com integrantes dos grupos, outros dados foram obtidos da Plataforma Lattes do CNPq (Diretrio dos Grupos de Pesquisa e Currculo Lattes) e so da base corrente e do censo 2004. Os dados esto sendo analisados atravs de tcnicas qualitativas e quantitativas, utilizando-se os programas NVIVO e SPSS, respectivamente. Os resultados preliminares indicam que nos grupos investigados da rea da Ecologia h maior formao de redes do que na rea da Sociologia, dada a caracterstica de maior transdisciplinaridade da Ecologia. Na rea da Bioqumica h prticas transdisciplinares envolvidas na produo de conhecimentos dos grupos analisados. Tais prticas podem ser relacionadas formao dos pesquisadores. Esse estudo se desenvolve no Laboratrio de Difuso de Cincia, Tecnologia e Inovao Social (LaDCIS) e um recorte do projeto Redes de conhecimento e inovao social. (CNPq).

325

GASTOS PBLICOS SOCIAIS EM EDUCAO NA AMRICA LATINA: DA CPULA DAS AMRICAS S RESTRIES DAS REFORMAS ESTRUTURAIS. Letcia Ribeiro da Silva, Mara de Oliveira, Carlos Nelson dos Reis (orient.) (PUCRS). O processo de implementao das reformas estruturais constitudo por um espao poltico de tomada de decises, denominado reunies de Cpula das Amricas, reunindo chefes de Estados e de Governo (com exceo de Cuba). Nas Declaraes de Princpios e nos Planos de Ao das Reunies de Cpula das Amricas (1994, 1998, 2001, na extraordinria em 2004 e 2005), a educao elemento central s estratgias de erradicao da pobreza, de desenvolvimento social e cultural sustentvel, de crescimento econmico e de estabilidade democrtica. O perodo analisado nesta pesquisa ser de 1995-2005, considerando 9 pases da Amrica Latina: Brasil, Argentina, Mxico, Peru, Chile, Colmbia, Equador, Guatemala e Venezuela. Os vrios documentos derivados dos Fruns das Cpulas (Conferncias entre chefes de Estado e de governo, reunies Ministeriais, reunies dos Comits e grupos de trabalho, Conferncias Regionais) ainda necessitam ser compreendidos e analisados. Assim, apesar do nmero significativo de dados existentes a cerca dos impactos das reformas, existe a necessidade de uma avaliao mais consistente e articulada aos diferentes dados, buscando-se outros sejam em seus resultados positivos ou negativos , que permitam medir esses resultados, de forma a contribuir com a indicao de propostas de alternativas situao de pobreza e avanada desigualdade de renda, considerando-se que as reformas e os programas de enfrentamento pobreza se constituem ainda em um processo em andamento. A metodologia de pesquisa quanti-qualitativa. Quantitativa, atravs do masuseio de dados estatsticos e indicadores numricos (apropriando de dados j existentes e produzindo novos). Qualitativa, via anlise de textos e documentos e anlise a serem realizadas em relao a todos os dados coletados.

326

880

Cincias Humanas

REPERCUSSES DAS POLTICAS SOCIAIS NA REA DA CRIANA E DO ADOLESCENTE NA METADE SUL DO RIO GRANDE DO SUL. Darlene Joanol Garcia, Helenara Fagundes, Helenara Fagundes (orient.) (UCPEL). A questo da criana e da adolescncia no Brasil deixou de ser uma questo tratada exclusivamente no mbito privado, familiar, escolar ou de vizinhana medida que a mobilizao da sociedade e a ao do Estado tornaram-na objeto de discusses e de interveno pblicas. No Brasil, mesmo com as conquistas da Constituio de 1988, historicamente a assistncia social, foi marcada pela apropriao predatria e clientelista das elites polticas, cronificando a ineficcia e o descrdito quanto aos resultados na execuo das polticas sociais. Considerando estas questes, a pesquisa sobre as repercusses das polticas sociais na rea da criana e do adolescente na metade sul do Rio grande do Sul, tem como objetivo identificar e caracterizar as polticas sociais na rea da infncia e adolescncia, em especfico a poltica de assistncia nos municpios que esto identificados como metade sul do Rio Grande do Sul. Procurando identificar s concepes tico-polticas sobre a poltica de assistncia social na rea da infncia e da adolescncia, caracterizar os sistemas municipais de atendimento, identificando estabilidade/debilidade institucional e produzir conhecimentos que subsidiem as decises quanto proteo social. Justifica-se este projeto em face de implementao do Mestrado em Polticas Sociais da Universidade Catlica de Pelotas e da necessidade da insero desta universidade nesta regio de forma propositiva. A pesquisa se realizar junto aos 22 Municpios que compe a regio sul e trata-se de um estudo transversal de carter quanti-qualitativo. Os sujeitos da pesquisa sero os gestores da poltica de assistncia social, os conselhos de direitos e tutelares e entidades prestadoras de atendimento. Estamos na fase de aprofundamento do referencial terico, e realizando as entrevistas nos municpios, por isso no temos ainda anlise dos dados para apresentar.

327

328

MUSEU E ESCOLA SEM MITOS: UMA NOVA RELAO POSSVEL. Daniela Cardoso da Silva, Thais Fraga (orient.) (IPA). A democratizao que tem permeado a evoluo dos processos museolgicos, nas ltimas dcadas, responsvel pela ampliao de suas responsabilidades sociais e multiplicao de desafios, inerentes expanso das expectativas dos distintos segmentos das sociedades. A percepo sobre a vocao pedaggica dos museus tem despertado o interesse de diferentes profissionais e, ao mesmo tempo, tem garantido estimulantes interlocues interdisciplinares. Buscamos alternativas de aes educativas que envolvam e despertem o aluno para a importncia da trajetria histrico-cultural a qual est inserido, assim como tambm uma desmistificao do Museu, fazendo com que surja uma percepo de uma nova relao museu e escola possvel e necessria. Neste sentido, que a proposta desta relao museu/escola/sociedade se solidifica e apresenta cada vez mais pertinncia para tornar o espao museolgico, no s um espao de ampliao e conservao da memria, mas tambm um local de reflexo e principalmente um instrumento de educao patrimonial permanente e de desenvolvimento cientfico, tornando-se assim uma estrutura de aprendizagem e convivncia. Palavras Chaves: Museu, escola, educao patrimonial.

INVISIBILIDADE E EXCLUSO SOCIAL DE PARDOS E NEGROS EM SANTA CRUZ DO SUL: ESTUDO DE CASO DOS ESPAOS EDUCACIONAIS. Priscila Maria Weber, Melina Kleinert Perussatto, Mozart Linhares da Silva (orient.) (UNISC). O objetivo da comunicao apresentar alguns dos resultados da pesquisa INVISIBILIDADE E EXCLUSO SOCIAL DE PARDOS E NEGROS EM SANTA CRUZ DO SUL: ESTUDO DE CASO DOS ESPAOS EDUCACIONAIS. A pesquisa prope uma anlise das relaes entre cor/raa e invisibilidade social em Santa Cruz do Sul. A partir destes questionamentos, e tambm de algumas caractersticas dos espaos educacionais que tem-se o presente estudo de caso. Segundo o ltimo censo, e, sobretudo, os dados do PNAD (2005) e do INEP (2006), h uma crescente integrao de no-brancos no sistema escolar brasileiro, que vale lembrar, no significa um processo de integrao educativa, o que implicaria em questes relacionadas a reformas curriculares e a formao de professores. A partir da localizao dos no-brancos no sistema escolar de Santa Cruz do Sul possvel analisar os processos de excluso social dos mesmos. Estes dados podem ser coligidos com os relacionados renda, escolaridade, pertencimento tnico dos alunos por escola e a proporcionalidade de no-brancos em escolas da periferia ou do centro da cidade. O cruzamento de informaes obtidas pela pesquisa atravs dos dados relacionados, demonstra como a anlise dos espaos educacionais permite inferir sobre os processos de invisibilidade dos chamados outros. O espao escolar define-se, entre outras coisas, como um dispositivo cujo processo est articulado a redes e regimes discursivos onde o sujeito construdo dentro de uma coletividade. Este espao, conforme FOUCAULT (2006) pode ser caracterizado como um dispositivo disciplinar. A educao e os espaos que ela disponibiliza so enfocados no trabalho com o intuito de demonstrar o quanto os espaos educacionais legitimam a invisibilidade dos no-brancos no mapa educacional de Santa Cruz do Sul. (CNPq).

329

QUESTES EPSTEMOLGICAS: A CINCIAS HUMANAS E A EDUCAO. Tiago Machado, Eliane Lucia Colussi, Astor Antonio Diehl (orient.) (UPF). O problema central da pesquisa situa-se no campo de constituio dos saberes e conhecimentos das cincias humanas em relao aos fundamentos da educao. Considerando que os saberes da educao convergem e divergem para vrios campos do conhecimento, cabe ento formular as questes sobre (a) os interesses pelo conhecimento nas reas das humanidades, (b) as suas perspectivas orientadoras em termos de postura terica, (c) os

330

881

Cincias Humanas

fundamentos metodolgicos quanto s estruturas de pesquisa, sejam elas analticas, hermenuticas, etc, (d) as estruturas narrativas desses saberes e os sentidos dos conhecimentos em termos das linguagens e, finalmente, (e) as funes didtico-culturais dos conhecimentos produzidos. Sendo assim, pode-se antecipar que, em tese, estamos trabalhando com uma matriz de investigao que pretende abrir canais de comunicao entre as experincias sociais, culturais e os sentidos representativos do conhecimento academicamente produzido, tomando-se como referncia o contexto da crise paradigmtica contempornea. Com esse questionamento orientador pretende-se enfocar dois aspectos principais: ir ao encontro das questes que evidenciam as ponderaes tericas dos fundamentos da educao a parir das perspectivas das cincias humanas; debater as experincias da educao e suas respectivas implicaes pedaggicas. Abre-se assim um leque de possibilidade para o estabelecimento dos dilogos necessrios para a constituio de um ?fundo? epistemolgico para os fundamentos da educao. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa dedutiva nos parmetros de abordagem qualitativa, tendo seu procedimento tcnico basicamente bibliogrfico. A coleta de dados j foi feita, superando assim fase heurstica da pesquisa, que se encontra agora, na sua segunda etapa, a critica. LIVRO DIDTICO KAINGANG: REFLETINDO SOBRE A ESCOLA BILNGE, TRANSCULTURAL. Guilherme Santurion Santos, Sergio Baptista da Silva (orient.) (UFRGS). Estudos anteriores realizados pelo Ncleo de Antropologia das Sociedades Indgenas e Tradicionais (NIT) da UFRGS, indicam que vrias comunidades kaingang vem se formando nas reas metropolitanas de Porto Alegre. Estas comunidades mantm estreita relao com seus parentes que moram nas terras indgenas kaingang do interior do RS, sendo que a luta deste grupo tnico se atualiza e potencializa no meio urbano. Essas comunidades, se auto-afirmando como grupo scio-cultural singular, diferenciado do restante da cidade, passam a demandar uma escola diferenciada kaingang. Portanto, dentro do projeto maior do NIT que busca refletir sobre esta escola diferenciada, esta pesquisa a qual est em andamento busca consolidar o material que ir servir de fonte para o livro escolar kaingang que ser lanada no final do ano de 2007. Nesta etapa da pesquisa est se produzindo material etnogrfico (em udio e em vdeo) junto s comunidades kaingang do estado, tal como entrevistas feitas com professores bilnges e indivduos de referncia para o grupo. Este material est sendo transcrito. O resultado deste, na etapa posterior, ser organizado junto com outros materiais tais como fotografias, vdeos e desenhos produzidos na mesma condio etnogrfica formando assim o que ser o livro. A perspectiva de que quando este material estiver pronto, o resultado final ser um registro escrito da riqueza da cultura kaingang. No plano prtico ele ir no s alfabetizar as crianas no kaingang, mas tambm auxiliar os professores bilnges nas suas prticas pedaggicas e nas suas estratgias de fortalecimento de sua cultura numa perspectiva construda nas prprias comunidades. (BIC).

331

ARTE E FILOSOFIA COM CRIANAS: DA INTERDISCIPLINARIDADE AO CONTEXTO SOCIAL. Diego Sabbado Menezes, Lucas Duarte Silva, Cristiane Duarte Sacramento, Kelin Valeiro, Vanessa Caldeira Leite, Daiana Trindade Furtado, Ursula Rosa da Silva (orient.) (UFPel). Este trabalho foi desenvolvido no projeto Fazendo Filosofia com Arte da Universidade Federal de Pelotas, e consistiu em pesquisas e prticas pedaggicas realizadas junto Escola Municipal de Educao Infantil Paulo Freire, em Pelotas onde buscamos desenvolver uma metodologia interdisciplinar dando nfase no ensino de filosofia e arte com crianas. O objetivo do trabalho aplicar os estudos e propostas realizadas no projeto, que visa trabalhar a arte e filosofia, e tambm dar importncia ao contexto econmico e social da escola onde aplicado. Durante dois meses trabalhamos com crianas de 5 anos (Pr A), com encontros semanais de 2 horas, na escola que fica localizada no bairro Dunas. Apoiados no mtodo de Matthew Lipman, que busca trabalhar conceitos que levem as crianas a um melhor desempenho lgico, atravs de novelas filosficas, e nos estudos de interdisciplinaridade, realizados pelo grupo, buscamos dar uma forma mais preocupada com o contexto local e trabalhar filosofia e arte conjuntamente. Nossa preocupao durante a anlise do mtodo de Lipman, seria a de reformular alguns conceitos e no nos determos nas novelas prontas. Nossa metodologia aliar a arte - que tem um papel de envolvimento, motivao e reflexo com a filosofia, de forma a estimular o pensar e a busca por novos significados. Esta pesquisa nos leva a crer que possvel trabalhar conceitos complexos da filosofia, com crianas, indo alm das novelas filosficas de Matthew Lipman, aliando os conceitos trabalhados e a realidade social dos envolvidos na comunidade de investigao, para que os sujeitos se sintam mais prximos e preparados para a discusso, podendo assim argumentar slida e organizadamente a partir de suas opinies.

332

Sesso 38

Envelhecimento B

333
882

A BIODANA COMO INSTRUMENTO DE REINTEGRAO SOCIAL DO IDOSO. Joo Batista Soares de Lima, Dione Pereira Wagner (orient.) (IPA). O estudo teve como objetivo verificar os efeitos das aulas de Biodana sobre a auto-imagem e autoestima em idosos(as) participantes de aulas de Biodana e como este resultado facilitaria sua reintegrao social. A investigao foi de natureza qualitativa tendo como participantes idosos(as) que freqentam as aulas de Biodana do

Cincias Humanas

Ginsio Tesourinha em Porto Alegre, RS. Dentre eles foi escolhido um grupo de oito(08) idosos(as) que responderam a entrevista semi-estruturada composta de oito(08) questes. Durante o processo, os participantes foram incentivados a discorrerem sobre as transformaes proporcionadas pelas aulas de Biodana em relao a aspectos ligados auto-imagem e auto-estima bem como as conseqncias destas transformaes em nvel de reintegrao social. Como instrumento utilizou-se alm das entrevistas, observao de campo registrada em dirio pelo pesquisador. A anlise do material foi realizada com base na bibliografia consultada. Das entrevistas analisadas emergiram evidncias de que a Biodana melhora significativamente o cotidiano dos(as) idosos(as), sua sade e sua vontade de viver atravs do fortalecimento da auto-imagem. Concluiu-se que o fortalecimento da auto-imagem aliado ao aumento da auto-estima proporciona uma nova viso conceitual da vida, o que colabora no processo de reintegrao social do(a) idoso(a).

334

ONDE ESTO OS HOMENS? Maria Isabel Bueno da Rosa, Michele Caroline Schneider, Camila Loregian, Eliane Jost Blessmann (orient.) (UFRGS). Introduo: Nos grupos de terceira idade a presena de um pequeno nmero de homens comparado ao nmero de mulheres nos faz pensar: so os homens da terceira idade atual que no se interessam por esse tipo de proposta ou a proposta que no est adequada a este pblico? Objetivo: Verificar os motivos para a baixa adeso de homens ao Projeto CELARI (Centro de Esportes, Lazer e Recreao do Idoso). Metodologia: A amostra foi composta por 10 homens integrantes do Projeto e 10 mulheres cujos maridos no participam. Os dados foram coletados atravs de entrevista semi-estruturada e foram estabelecidas 4 categorias. Discusso: Na categoria ocupao atual a maioria dos participantes aposentada, mas alguns, mesmo aposentados, continuam trabalhando. Dentre os maridos das entrevistadas h muitos que ainda trabalham, aposentados ou no e, com isto, estariam justificando porqu no aderem proposta. Dentro da classe motivao a sade e o incentivo da esposa so os principais motivos de adeso ao Projeto. Na categoria atividades de interesse as mais procuradas pelo pblico masculino so: jogging aqutico, natao, hidroginstica e musculao. Na categoria histrico de vida ativa, a atividade fsica se fez presente, na maioria dos homens, no perodo escolar. Concluso: Um dos motivos para a baixa adeso ao Projeto a ocupao atual dos homens, visto que mesmo aposentados muitos permanecem trabalhando. Outro fator a falta de conscincia de alguns homens da importncia do exerccio fsico para manuteno da sade. Considerando as atividades oferecidas percebe-se que os participantes preferem atividades de carter impessoal. Sendo assim, sugere-se que os programas de atividade fsica e lazer para a terceira idade repensem sua proposta a fim de aumentar a participao desses. DO EU-CORPO REAL AO CORPO IDEAL: LAO SOCIAL DE MULHERES NO CLIMATRIO. Elenice Cazanatto, Dino Roberto Soares de Lorenzi, Helena Maria Rizzon Mariani (orient.) (UCS). O presente trabalho integra-se ao projeto Do corpo real escuta do significante de um corpo ideal: uma leitura do discurso de mulheres no climatrio e visa compreender como as mulheres estabelecem os laos sociais durante o processo de envelhecimento, considerando-se o que elas tm a dizer sobre o seu corpo real e sobre sua insero social. Fez-se uso do mtodo de investigao clnico-qualitativo e da anlise temtica de contedo (Bardin). Os aportes tericos so da Medicina e da Psicanlise. Utilizou-se a tcnica de entrevista semi-estruturada com 30 mulheres, entre 40 e 65 anos de idade, selecionadas por amostragem intencional e derivadas de consultrios mdicos particulares e do Ambulatrio Central da Universidade de Caxias do Sul. A anlise indicou discursos permeados de perdas referidas como transformaes orgnicas, sintomas corporais e sentimentos referentes ao envelhecimento. Esses indicadores temticos foram agrupados em cinco categorias: concepo subjetiva de envelhecimento; alteraes orgnicas; imagem corporal; mudana de valores e insero social. As perdas reais do corpo fazem parte de um processo de modificaes biopsicossociais, permeado por sentimentos de perdas da identidade e necessidade de ressignificao do eu-corpo e da posio subjetiva nas interaes sociais. Os estudos tm permitido compreender as posies subjetivas ocupadas por essas mulheres, constatando que algumas ficam absorvidas pelas alteraes orgnicas e pela imagem corporal denegrida, lamentando a perda da juventude e outras fazem um distanciamento do real do corpo e seguem em busca de seu bem-estar. Os resultados permitiram ampliar a compreenso sobre o fenmeno do climatrio e podero alicerar intervenes interdisciplinares.

335

ASPECTOS PSICOLGICOS NO PROCESSO DE ENVELHECIMENTO DE MULHERES RESIDENTES NO VALE DO SINOS - RS. Carla Juliana Mnaco, Joo Carlos Jaccottet Piccoli, Andra Cristina Bulhes, Maureen Koch, Roberta Cordeiro de Camargo, Matheus Elias Ferrareze, Laiala Pithan, Gustavo Waclawosky, Cssia Daniela Silveira, Geraldine Alves dos Santos (orient.) (FEEVALE). A qualidade de vida um elemento importante na anlise da sade fsica e emocional, tornando-se necessrio ressaltar o carter multidimensional deste constructo. Para este trabalho, nosso objeto de pesquisa foi avaliar a percepo das mulheres durante o seu processo de envelhecimento em relao aos sentimentos positivos e negativos, auto-estima, imagem corporal e aparncia. Trata-se de um estudo interpretativo com amostra de 664 mulheres, de 18 a 80 anos, residentes no Vale do SinosRS, selecionadas por convenincia. Utilizou-se o WHOQOL-100 para avaliar a qualidade de vida, onde foram observadas as facetas do domnio psicolgico: sentimentos positivos, negativos, auto-estima, imagem corporal e aparncia. Para tratamento estatstico utilizou-se o teste qui-quadrado (SPSS 15.0),

336

883

Cincias Humanas

que dividiu a amostra em trs grupos: 18 a 39 anos (adulta, n=301), 40 a 59 anos (meia idade, n=267) e acima de 60 anos (idosa, n=96). Os dados demonstraram que as mulheres de meia idade apresentam menor sentimento de aproveitar a vida (p=0, 00) e experimentam menos sentimentos positivos (p=0, 00) do que adultas e idosas. Em relao sentimentos de tristeza ou depresso, normalmente associados s idosas, no foi identificada diferena significativa. As idosas so as que menos apresentam sentimentos negativos (p=0, 03), so as mais otimistas em relao ao futuro (p=0, 00), as que menos se incomodam com problemas relacionados aparncia fsica (p=0, 00), apresentam maior confiana (p=0, 01) e esto mais satisfeitas consigo mesmas (p=0, 00); comparadas s outras faixas etrias. Identifica-se neste trabalho que as idosas demonstram uma percepo mais favorvel e otimista, o que sugere que sabem lidar melhor com seus sentimentos positivos e negativos do que as mulheres das demais faixas etrias. A DISCRIMINAO CONTRA IDOSOS NO CONTEXTO BRASILEIRO. Pedro Sanchez Soares, Maria Clara Pinheiro de Paula Couto, Rosa Novo, Silvia Helena Koller (orient.) (UFRGS). O objetivo deste trabalho foi identificar os principais tipos de discriminao contra idosos no Brasil e a percepo que essa populao possui desses tipos de discriminao. Buscou-se, ainda, comparar os resultados de freqncia de discriminao desta amostra com duas amostras de referncia, uma americana e uma portuguesa. Participaram deste estudo 111 pessoas com idades entre 56 e 85 anos (M = 68.63, DP = 6.57). Todos os participantes estavam inseridos em grupos de atividades para idosos em Porto Alegre ou Rio Grande. Os instrumentos utilizados foram um questionrio de dados biosociodemogrficos e o Ageism Survey, criada por Erdman Palmore e composta por itens que identificam esteretipos negativos, atitudes e discriminao pessoal e institucional contra o idoso. O instrumento foi adaptado para o presente estudo. Inseriu-se um indicador do nvel de estresse atribudo pelo indivduo a cada evento vivenciado a fim de identificar o impacto do mesmo. Foram realizadas entrevistas individuais ou em grupos de at 10 pessoas para a aplicao dos instrumentos. Os dados foram analisados atravs de estatstica descritiva, teste t de Student e ANOVA para comparao de mdias entre grupos. Os resultados obtidos mostraram freqncias de discriminao semelhantes s amostras de referncia, demonstrando que a discriminao do idoso tem caractersticas de um fenmeno transcultural, isto , pode ocorrer em diferentes contextos sociais e culturais. Quanto ao impacto dos eventos de discriminao, foi reduzido o nmero de participantes que vivenciaram algum tipo de discriminao e a ela atriburam um nvel mdio ou elevado de estresse. Tal fato nos permite pensar na limitao do instrumento utilizado, assim como nas defesas utilizadas pelos idosos para no sofrerem com o preconceito. (BIC).

337

O USO DE ESTRATGIAS DE COPING NA VELHICE. Camila Rosa de Oliveira, Tatiana Quarti Irigaray, Odair Perugini de Castro (orient.) (UFRGS). O envelhecimento um processo caracterizado por diversas mudanas que podem levar o idoso a apresentar dificuldades na resoluo de problemas de seu cotidiano, causando-lhe estresse. A capacidade do indivduo em lidar com situaes estressantes denominada de coping que, na velhice, refere-se adaptao e conquista de um envelhecimento bem sucedido. O objetivo deste estudo foi caracterizar as estratgias de coping empregadas por idosas em diferentes contextos de seu cotidiano. A amostra constitui-se de 75 idosas, integrantes da Universidade para a Terceira Idade (UNITI/UFRGS). Para coleta de dados, as participantes responderam a um questionrio que investigava as estratgias de coping utilizadas. Os dados foram submetidos anlise qualitativa. Cinco contextos apresentaram ocorrncia de eventos estressores: familiar, financeiro, pessoal, sade e social. As estratgias de coping mais utilizadas no contexto familiar e financeiro foram as de ao direta (46, 2%; 42, 9%), isto , eliminao ou modificao do estressor, e aes agressivas (38, 5%; 28, 6%), caracterizadas por comportamentos fsicos ou verbais que expressam sentimentos de irritabilidade. No contexto pessoal e social, verificou-se o uso da ao direta (52, 4%; 35%) e da Inao (14, 3%; 15, 0%), que a no expresso de qualquer tipo de comportamento frente situao estressora. No contexto sade, foram utilizadas as estratgias de ao direta (53, 8%) e busca de suporte social (23, 1%). Neste estudo, a estratgia de ao direta foi a mais utilizada para resoluo dos problemas em todos os contextos, o que pode ser decorrente do acmulo de conhecimentos e vivncia de experincias anteriores pelas idosas, preferindo fazer uso de estratgias de coping que se apresentam como mais eficazes em relao s outras.

338

339

O IDOSO FRENTE AO EMPRSTIMO CONSIGNADO: IMPLICAES EDUCACIONAIS. Alexandre Martins Ferreira, Johannes Doll (orient.) (UFRGS). A Lei 10.820/03 dispe sobre a permisso do desconto de valores referente a parcelas de emprstimos diretamente na folha de pagamento de beneficirios de aposentadoria e penso do INSS. Com a segurana de pagamento das parcelas que o dbito em conta proporciona aos credores, as instituies financeiras promovem um massivo programa de publicidade visando os clientes que detm estes benefcios. Com base nesta ampliao ao crdito, este projeto de pesquisa, inserido numa pesquisa de maior amplitude onde se estuda as implicaes educacionais frente ao crdito consignado atravs de uma parceria entre a UFRGS e o Procon-SP, visa comparar dados estatsticos sobre as condies financeiras dos beneficirios do INSS aps aderirem ao crdito consignado em Porto Alegre. Os resultados prvios das 100 entrevistas realizadas mostram que mais de 46% da populao estudada adquiriu o crdito consignado desde a sua implantao, sendo que destes, 64% se encontram hoje com dvidas e a

884

Cincias Humanas

principal delas o prprio emprstimo, com mais de 47% segundo as respostas. Como dado agravante, a realizao do emprstimo para beneficiar terceiros, principalmente filhos, corresponde a mais de 58% dos casos. Alm de contrarem dvidas, 36% dos entrevistados que adquiriram o crdito consignado tiveram que efetuar cortes no oramento domstico. Por fim, 55% dos entrevistados afirmam ter adquirido mais de um emprstimo e, muitas vezes, o segundo foi para pagamento do primeiro. Sendo o valor da parcela fixado em at R$ 105, 00 em 54% dos casos constatados, possvel observar que o pblico alvo trata-se de pessoas com baixos rendimentos. Com embasamento nestas informaes, notrio a necessidade de promover campanhas educacionais e comportamentais alertando para os riscos de contrair um crdito consignado devido ao desconto automtico em folha de pagamento, reduzindo, assim, seus rendimentos mensais.

Sesso 39

Famlia B
O CONFLITO NOS RELACIONAMENTOS FAMILIARES, DEPRESSO E BEM-ESTAR SUBJETIVO DE CRIANAS E ADOLESCENTES. Ana Carolina Huff Freitas, Ricardo Vivian da Cunha, Suelen Bordignon, Maycoln Leni Martins Teodoro (orient.) (UNISINOS). Nos ltimos anos tem-se constatado um crescente interesse pelo estudo da famlia, buscando-se compreender que relaes este sistema estabelece com outras variveis consideradas importantes para o desenvolvimento do indivduo. Este estudo objetiva verificar a existncia de relao entre o conflito percebido pelo participante na relao com o pai e com a me, e o nvel de bem-estar subjetivo, bem como da intensidade da depresso. A amostra se constituiu por 187 crianas e adolescentes, com idades variando entre 8 e 14 anos (M=11.33; DP=1.75). A percepo em relao ao conflito no relacionamento familiar foi investigada atravs do Familiograma. O bem-estar subjetivo foi avaliado atravs da Escala Multidimensional de Satisfao de Vida e a depresso infanto-juvenil por meio do Inventrio de Depresso Infantil. A anlise estatstica foi composta pela Correlao de Pearson e ANOVA One-Way, seguido pelo post hoc de Bonferroni. Para a ANOVA, os participantes foram divididos em grupos de acordo com o conflito percebido (baixo, mdio e alto). Os resultados indicaram a presena de correlao negativa significativa entre conflito e bem-estar subjetivo na dade participante-pai (r= -.19), bem como a presena de correlao positiva significativa entre conflito e depresso nas dades participante-pai (r= .32) e participante-me (r= .27). Em relao intensidade de depresso, para ambas as dades foram encontradas diferenas significativas, nas quais o grupo de participantes com conflito alto apresentou maiores ndices de depresso quando comparado aos outros dois grupos. No que diz respeito ao bem-estar subjetivo houve diferenas significativas, nas quais o grupo com conflito baixo apresentou maior bem-estar subjetivo do que o grupo com conflito alto, na dade participante-me. Os resultados encontrados apontam a importncia do relacionamento familiar para o bem-estar infanto-juvenil.

340

341

EXPECTATIVAS E SENTIMENTOS VIVENCIADOS POR MES ADOLESCENTES NO MOMENTO DO PARTO. Carla Vanessa da Silva, Ivani Brys, Tagma Schneider Donelli, Rita de Cassia Sobreira Lopes (orient.) (UFRGS). Palavras chave: Sentimentos Maternos, Adolescncia, Parto. A literatura aponta que a adolescente grvida enfrenta uma sobreposio de conflitos. Um deles refere-se fase do desenvolvimento em que se encontra, entre abandonar a infncia e amadurecer. Outro, relacionado maternidade, quando se depara com a necessidade de assumir a posio de me em detrimento posio de filha. Nesse sentido, o presente estudo teve por objetivo investigar os sentimentos e as expectativas vivenciadas por mes adolescentes no contexto do nascimento do primeiro filho, principalmente no momento do parto. Participaram dez mes primparas de Porto Alegre e interior do Estado, com idade entre 14 e 17 anos, em atendimento na maternidade do Hospital Fmina, localizado na cidade de Porto Alegre. A coleta de dados ocorreu entre 24 e 48 horas aps o parto. As adolescentes responderam a um questionrio scio-demogrfico e, em seguida, realizou-se uma entrevista semi-estruturada que abordava a experincia do parto, os sentimentos vivenciados no momento do nascimento do beb e expectativas futuras. Para a obteno de informaes sobre o tipo de parto e as possveis intercorrncias, foram consultados os registros mdicos do hospital. Anlise qualitativa dos dados revelou sentimentos positivos vivenciados no momento do parto, referncia constante dor sentida e elogios ao atendimento prestado pela equipe do hospital. Para muitas mes, o parto foi diferente do que imaginavam. Em contrapartida, muitas relataram que as primeiras horas estavam sendo de acordo com as suas expectativas. Constatou-se, ainda, a influncia da maternidade nas expectativas quanto a mudanas relacionadas ao futuro, no que diz respeito a estudos e projetos de vida. RELAO ENTRE VALORES E PRTICAS EDUCATIVAS MATERNAS. Ana Paula Lonardi de Souza, Angela Helena Marin, Cesar Augusto Piccinini (orient.) (UFRGS). Os valores parentais tm sido considerados pela literatura como influentes na escolha e uso das prticas educativas. Tais valores se referem s caractersticas que os pais consideram mais desejveis para suas crianas e podem indicar autonomia (priorizar que a criana aja conforme seu prprio julgamento) ou conformidade (priorizar que a criana aja com vistas s conseqncias externas). As prticas educativas parentais so estratgias utilizadas

342

885

Cincias Humanas

pelos pais para atingir objetivos especficos quanto ao comportamento infantil e podem ser classificadas em indutivas (uso de explicaes sobre regras e conseqncias do comportamento da criana para outras pessoas) e coercitivas (uso de fora, punio e privao de privilgios/afeto). O presente estudo teve por objetivo analisar se as mes que priorizam a autonomia de suas crianas tendem a utilizar mais freqentemente prticas indutivas enquanto aquelas que priorizam a conformidade tendem a utilizar mais prticas coercitivas. Participaram 15 mes de crianas com seis anos de idade, que tinham entre 21 e 45 anos (M=33, 53; dp=6, 57) e nvel socioeconmico mdio baixo (20%), mdio (33%), mdio alto (20%) e alto (27%). Estas mes responderam ao Q-sort de Valores Parentais (Kohn & Schooler, 1969) e a uma entrevista envolvendo situaes cotidianas apontadas como propcias ocorrncia de prticas educativas. Com base no ponto de corte do Q-sort, sugerido pelos autores, foi possvel formar dois grupos: um composto pelas mes que valorizavam a autonomia (G1) e outro, pelas mes que valorizavam a conformidade (G2). Aps, se examinou descritivamente as prticas educativas dos dois grupos. Apoiando a hiptese inicial, ocorreu uma maior incidncia de prticas educativas indutivas no G1 (67%) do que no G2 (58%) e uma maior incidncia de prticas coercitivas no G2 (42%) do que no G1 (33%). Sugere-se que novos estudos avaliem a extenso e consistncia destas diferenas com um nmero maior de participantes. DEPRESSO MATERNA E PARENTALIDADE NO FINAL DO PRIMEIRO ANO DE VIDA DO BEB. Ivani Brys, Ra Ribeiro, Giana Bitencourt Frizzo, Rita de Cssia Sobreira Lopes, Cesar Augusto Piccinini (orient.) (UFRGS). O objetivo deste estudo foi investigar a depresso materna e a parentalidade no final do primeiro ano de vida do beb. Participaram do estudo 22 famlias, distribudas em dois grupos, um de 10 mes com indicadores de depresso e outro de 12 mes sem indicadores de depresso, segundo o Inventrio Beck de Depresso. Todas as mes eram adultas, primparas e viviam com seus maridos. Os bebs tinham em torno de 12 meses de idade, sendo 8 meninas e 14 meninos. Uma entrevista estruturada realizada de forma semi-dirigida investigou aspectos da parentalidade. O teste Mann-Whitney indicou diferena significativa entre os dois grupos quanto depresso, mas no em relao s variveis scio-demogrficas investigadas. Anlise de contedo qualitativa das respostas do casal indicou que, comparado ao grupo sem depresso, as mes deprimidas relataram mais conflitos com seus maridos na diviso de tarefas relacionadas ao cuidado do beb, com relao disciplina, alm de mais conflitos quanto prpria parentalidade. Elas tambm avaliaram seus companheiros como pais e, de forma geral, relataram pouco envolvimento do pai com o beb, situao que no apareceu no grupo de mes sem depresso. Por outro lado, as mes com depresso reconheciam que seus maridos estavam se tornando melhores pais com o tempo. De forma geral, os maridos avaliaram que suas esposas eram boas mes. Os pais das famlias, cujas esposas estavam deprimidas, relataram mais preocupaes financeiras e com o futuro da criana, mais conflitos quanto ao tipo de cuidado oferecido ao beb pelas suas esposas, com destaque para superproteo em alguns casos e para a negligncia e irritabilidade em outros. Esses resultados corroboram outros estudos que tm apresentado evidncias de que a presena de indicadores de depresso materna pode trazer dificuldades no exerccio da parentalidade.

343

O PLANEJAMENTO DA GRAVIDEZ E O ENVOLVIMENTO PATERNO NA GESTAO NO CONTEXTO DA DEPRESSO MATERNA. Angela Cristina Fortino Lamotte, Milena da Rosa Silva, Cesar Augusto Piccinini (orient.) (UFRGS). A depresso materna tornou-se um importante foco de estudo da psicologia nas ltimas dcadas. Grande parte da literatura nesta rea enfatiza os efeitos deste quadro sobre a me e sobre o desenvolvimento infantil. Dentre as pesquisas que atentam para a questo da paternidade neste mbito, algumas apontam para a forte associao entre depresso materna e percepo de gravidez indesejada por parte do pai. Assim, o objetivo deste estudo foi investigar se pais de bebs com idade entre 6 e 8 meses, cujas companheiras apresentavam indicadores de depresso nesse perodo, desejaram e planejaram esta gravidez, e como se envolveram com a gestao da companheira. Foi realizado um estudo de caso coletivo com trs famlias residentes em Porto Alegre, cujos pais e mes tinham idade entre 19 e 44 anos. As mes apresentaram indicadores de depresso leve a moderada de acordo com o Inventrio Beck de Depresso. Os participantes responderam a entrevistas sobre a gestao e parto, paternidade, maternidade e relacionamento conjugal. As respostas foram examinadas atravs de anlise de contedo qualitativa. Os resultados mostraram que dois pais referiram no terem planejado a gestao, embora tenham aceitado a gravidez e o beb. Para o terceiro pai, a gravidez foi bastante planejada. As mes avaliaram, em geral, como positiva a participao do pai durante a gestao, apesar de apontarem aspectos negativos do seu comportamento. De modo semelhante, todos os pais avaliaram seu envolvimento na gestao de forma satisfatria, apesar de notarem aspectos falhos em seus comportamentos. Evidenciou-se, portanto, um amplo envolvimento paterno durante o perodo gestacional e a avaliao deste envolvimento como positivo, por parte da me. Assim sendo, os dados apiam parcialmente a expectativa inicial de que o planejamento da gestao por parte do pai seria em um fator de risco para a depresso materna.

344

886

Cincias Humanas

345

PERCEPO DA MATERNAGEM NO CONTEXTO DE DEPRESSO MATERNA. Deborah Mondadori Simionato, Evanisa Helena Maio de Brum, Cesar Augusto Piccinini (orient.) (UFRGS).

O presente estudo teve por objetivo investigar semelhanas e diferenas em relao a percepo da me sobre sua capacidade de maternagem no contexto da depresso materna. A literatura destaca que a depresso materna afeta de forma adversa a interao me-beb e consequentemente o desenvolvimento infantil. Mes deprimidas tendem a apresentar imagem negativa de si mesmas e sobre a forma como tratam seus bebs. Participaram deste estudo trs mes que apresentavam indicadores de depresso, com base nos Inventrio Beck de Depresso e na realizao de uma entrevista clnica diagnstica. Duas mes eram multparas e uma primpara, tinham entre 21 e 32 anos de idade. Os bebs no apresentavam complicaes ao nascimento e tinham as idades entre 2 e 6 meses. Foi utilizado um delineamento de estudo de caso coletivo buscando-se investigar qualitativamente como a me percebia-se em relao a sua capacidade de maternagem. As mes responderam a uma entrevista relativa a gestao e ao parto, a experincia da maternidade e sobre suas impresses em relao ao desenvolvimento do beb. Contrariando as expectativas iniciais, os resultados obtidos atravs da anlise de contedo qualitativa revelaram que as mes sentiam-se satisfeitas com sua capacidade de maternagem. Isto sugere que a depresso materna pode ter diferentes manifestaes e deve-se evitar partir do pressuposto de que mes deprimidas percebem-se incompetentes como mes. RIVALIDADE FRATERNA NA GESTAO DO SEGUNDO FILHO. Lis Eguia Guimares, Caroline Rubin Rossato Pereira, Cesar Augusto Piccinini (orient.) (UFRGS). O nascimento do segundo filho se constitui em um momento marcante no desenvolvimento familiar. Nesse contexto, surge a necessidade de reformulaes dos papis familiares e de suas regras de funcionamento. De modo especial, o primognito comea a sentir as mudanas familiares desde o perodo da gestao do irmo. O presente estudo buscou investigar o surgimento da rivalidade fraterna entre o primognito e seu irmo durante a gestao do segundo filho. Participaram do estudo oito gestantes da regio metropolitana de Porto Alegre (RS) que se encontravam no ltimo trimestre de gestao do segundo filho e j possuam um filho em idade pr-escolar. Anlise de contedo qualitativa das entrevistas revelou que os primognitos dirigiam barriga da me comportamentos de carinho e cuidado, assim como de agressividade. A agressividade parecia indicar um sinal de rivalidade, principalmente pelo temor de perder o lugar especial na famlia e junto me. Em alguns casos, este sentimento foi evidenciado atravs de falas dos primognitos que expressaram o medo de perder o amor e a ateno da me em funo do beb. Os relatos analisados sugerem que embora os primognitos fossem considerados de modo geral como crianas tranqilas e de fcil manejo, todos eles tenderam a mostrar sinais de ansiedade e cimes com a proximidade do nascimento do segundo filho. Estes resultados podem servir como apoio para possveis programas de interveno com genitores envolvidos na transio para o nascimento do segundo filho, destacando-se a importncia de conscientiz-los da relevncia de seu papel junto ao primognito neste perodo e para as mudanas que esto por vir. (Fapergs).

346

Sesso 40

Educao Superior B
AES AFIRMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: A TRAJETRIA DA UFSM. Josiane Caroline Machado Carr, Andrea Nrriman Cezne, Cludia Regina Costa Pacheco, Joana Elisa Rwer, Jorge Luiz da Cunha (orient.) (UFSM). A partir da anlise das trs verses do Anteprojeto da Reforma Universitria e das polticas pblicas de educao superior, este trabalho visa compreender as polticas de aes afirmativas e os mecanismos de insero na educao superior na relao com a sociedade civil. Neste sentido, examinou-se o processo de construo e aprovao do sistema de cotas na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), bem como as repercusses que estas suscitaram no mbito acadmico e fora dele. Analisou-se o Projeto de Resoluo sobre Aes Afirmativas de Acesso a UFSM, aprovada pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso - CEPE, em 13 de Julho de 2007, na co-relao com a sesso de opinies veiculadas nos jornais A Razo e Dirio de Santa Maria a partir do ms de maio de 2006, data em que foi instituda a comisso de elaborao do projeto de aes afirmativas na UFSM. As discusses com a comunidade em geral e a iniciativa do desenvolvimento deste projeto iniciaram na mesma poca. Cabe salientar que tais discusses se desenvolveram em eventos promovidos pelo Observatrio de Aes Afirmativas para Acesso e Permanncia nas Universidades Pblicas da Amrica do Sul o AFIRME, criado pela comisso instituda pelo Reitor da UFSM para elaborar o projeto de resoluo. A anlise do discurso ser utilizada como instrumento metodolgico que servir de base para a compreenso dos textos selecionados dos jornais, complementados por artigos publicados em jornais e revistas de circulao nacional. A pesquisa encontra-se em andamento diante da premncia da aprovao das aes afirmativas nesta universidade. Concomitante a isso, realiza-se a reviso da literatura atravs do fichamento de obras que contemplam a temtica abordada. As observaes iniciais revelam que a nfase dos debates deu-se sobre a questo da reserva de vagas para afro-brasileiros o que indica a confirmao de que todos reconhecem que h racismo no Brasil e relutam em admitir que h racistas.

347

887

Cincias Humanas

HISTRIA E IDENTIDADE: PESQUISA SCIO-HISTRICA DO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS DA UFRGS. Luciano Rodrigues D Auria, Rogrio Pedrozo, Paulo Crochemore Monhsam da Silva, Joice Maciel de Oliveira, Mauro Roese (orient.) (UFRGS). O Programa de Educao Tutorial, Grupo PET-Sociais, est desenvolvendo uma pesquisa sobre o curso de graduao de Cincias Sociais da UFRGS, com o objetivo de contribuir para o conhecimento da identidade do curso. Utilizando o mtodo da Histria Oral, buscamos registrar as percepes dos atores sociais que vivenciaram a construo do curso de graduao em Cincias Sociais desde sua instaurao em 1959, at os dias atuais. Tambm utilizamos como fonte a documentao disponvel sobre o curso e as pesquisas j desenvolvidas sobre este. Partimos do pressuposto que, se por um lado um ator no conduz o processo mais amplo, social, por outro, ele no um mero leitor de falas pr-determinadas por um grande script determinado, por um sistema ou uma estrutura social. A recuperao das histrias individuais de pessoas que vivenciaram a construo e a consolidao de um curso universitrio, os relatos individuais de vivncias dessas pessoais, no so meras impresses subjetivas de uma histria determinada e linear, mas um indicador da relao entre os atores sociais e sua construo coletiva. A histria dos cursos de graduao no Brasil se insere, sobretudo a partir dos anos 80, no intenso desenvolvimento da pesquisa e da ps-graduao e envolve, no nosso caso, a problemtica da especializao e da separao institucional das reas que compem o curso de Cincias Sociais (Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia). At que ponto essa especializao afeta um curso concebido para ser interdisciplinar e propiciar uma formao mais ampla em nvel de graduao? inegvel o grande avano do conhecimento que adveio da intensificao da pesquisa e da psgraduao, mas existe uma ampla bibliografia que problematiza este processo, seja em seus aspectos epistemolgicos, seja em seus aspectos poltico-institucionais (o debate sobre a especializao e a transdisciplinaridade incentivado por Basarab Nicolescu).

348

PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAO - FASE II. Carolina Hugo, Merion Campos Bordas (orient.) (UFRGS). As diferenas percebidas entre projetos poltico-pedaggicos desenvolvidos no incio dos anos 2000 em cursos de graduao, denominados genericamente como Curso de Pedagogia, evidencia a necessidade de analisar a consistncia interna daquelas propostas, objetivo principal do Projeto O Estado da Arte da Pedagogia no qual meu subprojeto de investigao est inserido com o objetivo de captar e compreender os discursos institudos submetidos a uma leitura hermenutica aplicada a um recorte especfico dos dados coletados dentre os projetos da amostra selecionada. Essa compreenso se estabelece atravs da elaborao de mapas conceituais que conduzem construo de Unidades de significado organizadas e relacionadas de modo a revelar a racionalidade dominante nos projetos. Os significados encontrados sero posteriormente confrontados com os pressupostos terico-organizacionais das propostas poltico-pedaggicas apresentadas pelas entidades da rea: ANFOPE e FORUMDIR. Para ilustrar esse processo investigativo apresentado um mapa conceitual por mim construdo, durante a 2 fase da investigao.

349

RIES- REDE SUL BRASILEIRA DE INVESTIGADORES DA EDUCAO SUPERIOR. Alexandre Ferreira da Silva, Marilia Costa Morosini, Marilia Costa (orient.) (PUCRS). A RIES Rede Sul Brasileira de Investigadores da Educao Superior, Ncleo de Excelncia em C, T&I do CNPq/Fapergs tem como objetivo configurar e fomentar a educao superior como campo de produo e pesquisa no RS, reunindo pesquisadores e aprendizes de IES gachas(FSG, FURG, PUCRS, UCS, UNICRUZ, UFPEL, UNISINOS, UFSM). Para a construo e mapeamento da rede, foi desenvolvido entre os anos de 2004/2005/2006, o Banco de Dados, com a produo cientfica (29 peridicos) no RS sobre Educao Superior/Pedagogia, cujo prottipo teve como base o banco de dados e a biblioteca virtual UNIVERSITAS. Destaque no SIC/UFRGS/2004, conta hoje, o Banco, com mais de 600 documentos, divididos em 15 categorias temticas, que ser linkado pgina da RIES, objetivando-se com essa ao, socializao do conhecimento, buscando maior pertinncia social ao projeto. Alm de constituir-se como pr-condio para a avaliao da produo cientfica no Estado, o Banco de Dados de relevncia para a comunidade acadmica da rea, sobretudo quela vinculada aos PPGs das reas das cincias humanas e educao. Para o ano de 2007, alm da disponibilizao do Banco na pgina da RIES e, a continuao da coleta de dados, est se realizando uma interpretao qualitativa dos dados existentes. Tal pretenso se fundamenta por possibilitar chegar a um diagnstico do estado da educao superior no RS, atravs dos documentos que nele h. Tambm, a continuidade da anlise da educao superior no RS a partir da imbricao do Banco RIES e dos dados presentes nos bancos censitrios do INEP/MEC.

350

A CONSTRUO DA DOCNCIA. Amanda Lacerda Barreto, Marlene Correro Grillo, Valderez Lima, Elaine Turk Faria, Dlcia Enricone (orient.) (PUCRS). O estudo parte da anlise de diferentes dimenses da formao continuada de docentes, especialmente universitrios, considerando sua atuao em sala de aula e em outras atividades relacionadas ao aprender-ensinar. Teve sua origem em vinte e seis pesquisas realizadas pelo grupo Formao Continuada de Professores. A proposta visa ampliao e ao aprofundamento do que foi realizado em doze anos de pesquisa por professoras que atuaram e continuam atuando em diversos setores relacionados ao ensino na Universidade. Nessas pesquisas foram envolvidos mil e quarenta e trs participantes, incluindo respondentes de modalidades de instrumentos. Houve sessenta

351

888

Cincias Humanas

divulgaes em Seminrios Nacionais e Internacionais, em seis peridicos e em dez livros ou captulos de livros. As pesquisas foram organizadas nos ncleos seguintes: Construo do conhecimento profissional docente; Construo da prtica educativa; Transposio didtica; Ensino e aprendizagem com pesquisa em sala de aula; e Integrao entre Graduao e Ps-Graduao. As reflexes do grupo de pesquisadores visam analisar e indicar novas alternativas de ao relacionadas ao objetivo do grupo. O objetivo da pesquisa a melhor qualificao dos professores e das disciplinas pedaggicas responsveis pela formao do futuro profissional e a ampliao do significado da docncia. ACESSO E EQIDADE NA EDUCAO SUPERIOR: AS POLTICAS DE ACESSO. Bruno Morche, Bruna Cruz de Anhaia, Clarissa Eckert Baeta Neves (orient.) (UFRGS). No Brasil, em 2005, a matrcula no ensino superior foi de 4.453.156 de estudantes e atingiu cerca de 11, 35% dos jovens entre 18 e 24 anos, uma das taxas mais baixas da Amrica Latina. O atual governo federal tratou de enfrentar os estrangulamentos do processo de democratizao com novas polticas de acesso, cabe destacar: o Programa Universidade para Todos (PROUNI), um programa de bolsas integrais e parciais em Instituies de Educao Superior (IES) privadas que receberiam iseno de tributos; e a implantao de polticas afirmativas como a reserva de vagas ou acrscimo de pontos no vestibular para estudantes negros/pardos e egressos de escolas mdias pblicas. O objetivo desta pesquisa analisar a implantao destas polticas institucionais e governamentais que visam a ampliao do acesso. Este projeto teve por base uma ampla pesquisa de dados secundrios produzidos pelas principais agncias de coleta e armazenamento, tais como: o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP/MEC); sites de IES; e a base produzida pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). Verificou-se que o PROUNI beneficiou, at o segundo semestre de 2006, 250.943 estudantes com bolsas parciais ou integrais em 1.283 IES credenciadas. Na anlise da implantao de polticas afirmativas, constatou-se uma grande variedade de sistemas, tendo repercusses e resultados distintos conforme a instituio. At o momento, 46 universidades - entre estaduais e federais - j adotaram polticas afirmativas para afrodescendentes e estudantes egressos de escolas pblicas. O estudo revela uma tendncia expanso destas polticas de acesso no Brasil. O impacto de tais iniciativas leva a concluso que uma expanso com eqidade ainda depende largamente de investimentos pblicos. (PIBIC).

352

A CONSTITUIO DO CAMPO DE SABERES DO PROFESSOR EM FORMAO: O DESAFIO DA ARTICULAO TEORIA-PRTICA E AS TENSES DO CAMPO DA FORMAO E DO CAMPO PROFISSIONAL. Claudia Adriana Pereira Cerveira, Thais de Oliveira Deckmann, Cleoni Maria Barboza Fernandes (orient.) (UNISINOS). As Resolues CNE/CP 1 e 2 de 2002 produziram mudanas no que se refere, principalmente, relao teoriaprtica e insero no campo profissional desde o incio do curso. Em pesquisa anterior propiciou-se um espao de escuta a professores e coordenadores dos cursos de Licenciatura. Uma vez que o depoimento destes interlocutores foi prdigo de significados, ouvir os estudantes sobre as experincias que esto vivenciando tornou-se uma condio fundamental. Dessa forma, a pesquisa objetiva compreender como vem sendo constitudo o campo de saberes dos estudantes das Licenciaturas, incluindo as tenses entre o campo da formao e o campo profissional que configuram o exerccio da docncia. A abordagem utilizada a qualitativa em um corte longitudinal, tendo como instrumentos de coleta as narrativas e entrevistas semi-estruturadas. Esta pesquisa envolve os cursos de Biologia, Fsica, Histria, Letras, Matemtica e Qumica das IES: UNISINOS, PUCRS, UFPEL, UCEPEL, UFSM e UNIPLAC. Os referenciais tericos que embasam a pesquisa so: Freire, Geertz, Nvoa, Sousa Santos, Cunha, Esteves, Tardif, Anastasiou e Alves, Fernandes, Charlot, Leite, Correia, Arroyo, Pimenta, Faundez, Gentilli, Janela Afonso, Morosini e Sguissardi. Os dados iniciais apontam para uma certa compreenso de identidade de ser professor e da necessidade de saberes que fazem a diferena, valorizando saberes que integram a formao pedaggica. Por fim, tem-se como perspectiva contribuir para a qualidade social dos Cursos de Licenciaturas, a partir de alguns apontamentos de espaos de contradio, a fim de possibilitar relaes e prticas reflexivas e re-significadas que conectem o campo da formao e o campo profissional desde o incio do curso.

353

ACESSO E EQIDADE NA EDUCAO SUPERIOR: FORMAS DE INGRESSO. Bruna Cruz de Anhaia, Bruno Morche, Clarissa Eckert Baeta Neves (orient.) (UFRGS). No Brasil, o ingresso ao ensino superior sempre foi fortemente regulamentado pelo Estado atravs da definio de exames eliminatrios (vestibular) e da introduo de vagas limitadas pelas Instituies de Ensino Superior (IES). No ano de 1996, a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB), ao legislar sobre o ingresso, faz referncia exigncia de concluso do ensino mdio e de classificao em processo seletivo. Ao indicar esse processo genrico, abriu possibilidade de utilizao de novas formas de ingresso por parte das IES, sendo o objetivo desta pesquisa analis-las. Foram utilizados para a coleta de informaes: (a) dados bibliogrficos; (b) sites das IES pblicas e privadas; (c) base de dados do Ministrio da Educao (MEC), do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (INEP) e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE); (d) dados sobre o Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) e sobre outras formas de ingresso como o Programa Experimental de Ingresso ao Ensino Superior (PEIES, da UFSM). Para a anlise, fez-se o uso dos programas SPSS e Excel. Foi observado o seguinte quadro em 2005: 75, 5% dos casos de ingresso no ensino superior se deu atravs do concurso vestibular; 7, 8% por meio de outros processos seletivos (ENEM, Avaliao Seriada no Ensino Mdio e outros Tipos

354

889

Cincias Humanas

de Seleo) e 16, 7% por outras formas de ingresso (mudana de curso dentro da IES, transferncia, admisso de diplomados em curso superior e etc). A diversificao das formas de ingresso mostra-se insuficiente e os resultados fazem-se notar: neste mesmo ano, o sistema de educao superior no Brasil contava com 42, 6% de vagas ociosas, 7, 9% do total de vagas oferecidas pelo sistema pblico e 47, 8% do sistema privado. (CNPq). ELEMENTOS DA PESQUISA EM EDUCAO EM INSTITUIES PARTICULARES DO RIO GRANDE DO SUL. Gabriela Castro Fernandes Klein, Clia Elizabete Caregnato (orient.) (UniRitter). Na contemporaneidade, h importantes transformaes ocorrendo no sistema e nas instituies de ensino superior brasileiras. As universidades que ainda no possuem importantes bases em conhecimentos oriundos da atividade de pesquisa precisam aprimorar-se, a fim de obter essa condio prevista na conceituao legal e na tradio desse tipo de instituio. As instituies que projetam aperfeioar-se na vida acadmica precisam investir em cultura acadmica e, portanto na atividade de pesquisa, condio verificada em universidades e alguns centros universitrios. Paralelamente, o tipo de atuao institucional bastante heterogneo, dependendo de condies materiais, mas tambm da trajetria e da pretenso de domnio, em termos de produo de conhecimento e de pblico, com os quais as instituies elegem trabalhar. A produo de conhecimento em educao vem sendo expandida e/ou aprofundada por meio da pesquisa que sustenta programas de stricto sensu ou que tem a pretenso de sustentar. H nfases temticas, metodolgicas e tericas variveis e isso produtivo e desejvel. Como se v, o objeto de investigao aqui apresentado se situa entre o institucional, a pesquisa como atividade acadmica basilar e a pesquisa na rea da educao. Assim, tem a pretenso de anlise a partir de bases empricas, focalizando o perodo de 1995/2005 e seis instituies particulares do Rio Grande do Sul. Foram organizadas informaes oriundas do CNPq em um Banco de Dados prprio. Na rea da educao a anlise qualitativa preliminar mostra que temas, grupos e linhas de pesquisa contribuem no s para entender caractersticas da pesquisa nessa rea, como tambm permitem visualizar aspectos identitrios das instituies. (Fapergs).

355

DESENVOLVIMENTO DE PROGRAMA DE ENSINO DE FATORES PROJETUAIS EM CURSO DE DESIGN: FATORES ECOLGICOS. Tiago Rodrigues de Azevedo, Martina Mohr (orient.) (UniRitter). A crise ambiental, h muito anunciada, est definitivamente deflagrada. A partir de agora, temos de lutar contra o tempo para tentar reverter ou mitigar as agresses sofridas pelo planeta. Uma vez que o ponto de partida desta crise tem origem na revoluo industrial, imperioso que busquemos as solues possveis, sobretudo no setor a ela relacionado. O presente estudo busca, pois, estabelecer a conexo entre o trabalho dos desenhistas industriais, responsveis pela concepo de bens materiais, e a questo ambiental. Para tanto, foi executado levantamento em cursos de design de instituies de ensino superior brasileiras para verificar a existncia de disciplinas ligadas rea ambiental, base para que os futuros profissionais possam buscar o conhecimento dos fatores pertinentes nos projetos de produtos. A porcentagem encontrada, de somente 30%, assustadora. A partir destes resultados, busca-se estabelecer um programa de ensino dos fatores ecolgicos no Design. Alm disso, aps a concluso desta etapa, pretendemos deflagrar uma grande discusso a respeito do tema, buscando o intercmbio dos resultados da pesquisa e a integrao com os demais cursos de graduao na rea. Temas importantes como a relao entre a escolha de materiais e o impacto ambiental, e os requisitos projetuais no desenvolvimento de bens de consumo ecoeficientes, para citar apenas alguns, devem obrigatoriamente estar presentes nos currculos de cursos de design e serem amplamente debatidos com os estudantes. Somente atravs da formao de uma slida conscincia crtica que poderemos ter esperana na mudana do paradigma de nossa sociedade, voltado principalmente ao bem estar atravs da produo e do consumo.

356

A PRESENA DE ESTUDOS SOBRE ALFABETIZAO E ALFABETISMO/LETRAMENTO EM DISSERTAES E TESES GACHAS (1981-2003). Luiza da Silva Costa, Iole Maria Faviero Trindade (orient.) (UFRGS). Este trabalho faz parte do projeto O estado do conhecimento dos estudos sobre alfabetizao e alfabetismo/letramento (RS:1961-2006), vinculado ao projeto interinstitucional Alfabetizao no Brasil: o estado do conhecimento e a integrao de pesquisadores (ABEC:1961-2006). Examina dissertaes e teses produzidas nos Programas de Ps-Graduao das Universidades do Rio Grande do Sul, disponveis nos catlogos da ANPEd e na revista Educao & Realidade, por meio dos descritores alfabetizao, alfabetismo, letramento e analfabetismo. O levantamento realizado envolveu trs universidades, sendo duas delas pblicas (UFRGS e UFSM) e uma privada (PUCRS). Um exame inicial dos descritores de busca utilizados para localizar tais produes permite constatar que o termo alfabetizao o predominante, seguido do termo analfabetismo. J os termos letramento e alfabetismo aparecem somente em uma das fontes consultadas, a revista Educao & Realidade. Na tentativa de rastrear a trajetria dos estudos de alfabetizao, fizemos um segundo movimento de busca nos resumos atravs dos termos mtodo e psicognese. Nos catlogos da ANPEd, o termo mtodo apresenta a menor incidncia, enquanto o termo psicognese apresenta a maior incidncia, representando, assim, produes que, a partir da dcada de 1980, seriam marcadas pelos efeitos das pesquisas sobre a psicognese da lngua escrita. Essa trajetria se repete, ao localizarmos uma maior predominncia do termo psicognese na revista Educao & Realidade, tendo novamente o termo mtodo

357

890

Cincias Humanas

uma menor incidncia. Assim, os dados iniciais parecem indicar que, individualmente, e, possivelmente, de forma correlata a outros termos e aos em anlise, os termos psicognese e letramento/alfabetismo passam a se fazer presentes e a predominar enquanto focos de estudo no perodo coberto por essas fontes. (Fapergs)

Sesso 41

Saberes e Prticas Culturais

358

A ORIGEM DOS SKINHEADS NA INGLATERRA DA DCADA DE 1960 ATRAVS DAS MSICAS DA SUBCULTURA MOD. Paulo Roberto Rodrigues Guadagnin, Cesar Augusto Barcellos Guazzelli (orient.) (UFRGS). No cenrio do ps segunda guerra diversas subculturas juvenis surgiram no Reino Unido: Teddy Boys, Rockers, Mods, Punks, etc. Dentre essas subculturas estudamos os Mods jovens operrios dos bairros judeus de Londres, que formavam sua identidade atravs do gosto musical, das roupas e do comportamento. Eram jovens que ouviam a msica negra norte-americana, em especial o Soul e o RhytmnBlues, vestiam-se com ternos bem alinhados e capas militares, e tinham um comportamento de culto virilidade e violncia, cultivando, ainda, o hbito de passearem de lambretas e cultivarem um sentimento de orgulho de sua origem britnica e operria. Essa subcultura no final da dcada de 1960 dar origem aos chamados Skinheads, jovens que em meados da dcada de 1970 passam a ter forte identificao com ideologias neonazistas. Partindo de uma perspectiva de classe, este trabalho tem por objetivo compreender a origem dos valores que compuseram a identidade Mod e que permitiram a sua transformao em Skinheads. Para tanto utilizaram-se as letras das msicas das principais bandas que representam a subcultura mod. Foram estudadas letras compostas pelas bandas The Who, Kinks e Small Faces. A anlise dessas letras nos levou constatao de que apesar dos jovens se apropriarem da msica negra norte-americana, esta foi reinterpretada atravs de uma reconstruo de valores da prpria classe operria como o machismo, valorizao do trabalho, culto virilidade, esses jovens, ao construrem sua prpria identidade, reproduzem uma srie de valores pertencentes das geraes anteriores, da mesma forma que aconteceria mais tarde, j com o nome de Skinheads.

FORMAO ECONMICA REGIONAL. Bolvar Kieling Jnior, Loraine Slomp Giron (orient.) (UCS). A pesquisa objetiva o estudo de trs atividades comerciais concatenadas com o cenrio econmico regional atual no ramo da diverso e que tangenciam a clandestinidade. So as casas de diverso noturna e de acompanhantes, as casas de bingo e jogos de azar e o trfico de entorpecentes. Especificamente, este trabalho procura ligar caractersticas locais destas atividades com o panorama econmico da regio.A metodologia utilizada a histrica estruturalista. At o momento, j foram realizadas quatro entrevistas com indivduos ligados ao ramo das casas de diverso noturnas, mapeamento espacial dos estabelecimentos em questo, pesquisas bibliogrficas e em jornais. Pretende-se entrevistar mais um indivduo ligado ao funcionamento das casas noturnas, mais cinco ligados s casas de bingo e jogos de azar e outros cinco com o trfico de entorpecentes.Atravs da realizao da pesquisa podese perceber como tais atividades esto ligadas a necessidades e prticas constantes da sociedade humana, e como tal realidade no diferente na regio. Porm, como cada regio tem suas caractersticas especficas, alguns aspectos destas atividades acabam adquirindo contornos locais. Neste caso estudado, podemos afirmar que as trs esto caracterizadas com aspectos sociais, econmicos e culturais prprios e nicos, que podem ser claramente entendidos e percebidos depois de adquirido um certo conhecimento acerca da histria regional.

359

ENTRE A LAGOA E O MAR : ESTUDO SOBRE PATRIMNIO CULTURAL NO LITORAL DO RIO GRANDE DO SUL. Cau Fraga Machado, Maria Eunice de Souza Maciel (orient.) (UFRGS). Entre a Lagoa dos Patos e o mar, no Rio Grande do Sul, encontra-se uma estreita faixa de terra pertencente a trs municpios: So Jos do Norte, Tavares e Mostardas. no municpo de Mostardas que a comunidade Quilombola Os Teixeiras localiza-se. L Dona Miguelina, a mais antiga parteira do Brasil, conta sua histria marcada pela herana da escravido e pelas histrias dos partos que realizou. No centro da cidade Seu Orlando e Dona Orlanda tecem em tear manual o famoso cobertor mostardeiro. Seu Orlando Rei do Congo no ritual de maambique local, prtica marcada pela herana negra tambm. Atravs da pesquisa etnogrfica os interlocutores da pesquisa revelam uma regio que apesar de conhecida por sua tradio aoriana fortemente marcada por manifestaes culturais tradicionais relacionadas a uma negritude velada pela identidade local. Assim, o que est em jogo a multiplicidade de prticas culturais que revela uma regio marcada por manifestaes da existncia do negro na regio em contraposio a uma identidade oficial forjada em uma aorianidade. (CNPq).

360

891

Cincias Humanas

361

ENART: ENTRE O RITO DE INTEGRAO E A COMPETIO ESPORTIVA. Marcele Lagreca Pedroso, Denise Fagundes Jardim (orient.) (UFRGS).

O trabalho tece algumas reflexes sobre danas gauchescas como modalidades de tcnicas corporais (Mauss, 1974) e o sentido que o danar em uma competio artstica pode adquirir entre os tradicionalistas (Elias, 1992). A competio referida o ENART Encontro de Artes e Tradio Gachas, que realiza-se em trs fases distintas, de carcter classificatrio e eliminatrio: a regional, em cada uma das 30 Regies Tradicionalistas que o MTG divide o Estado; a inter-regional, que reagrupa as 30 RTs em 5 macro-regies; e a final, com os 35 melhores de cada modalidade (40 no concurso de danas tradicionais). Esse festival rene diversas artes, como dana, msica e poesia, em modalidades de concursos, sendo o de danas tradicionais o mais disputado. A pesquisa parte de dois pequenos trabalhos tericos realizados nas disciplinas de Seminrio III de Antropologia Corpo e Sade, e Antropologia IV Anlise de Sistemas Simblicos, com os professores Ondina Fachel Leal e Arlei Sander Damo. Atravs da observao participante, da anlise dos registros produzidos em dirios de campo e favorecendo-se de uma insero prvia da pesquisadora como tradicionalista, a pesquisa parte agora para uma etapa de descentramento sobre as experincias diretas observadas ao longo dos ltimos 10 anos junto a Centros de Tradies Gachas. Nesta fase, com o uso de equipamentos de captao de imagem e som, pretende-se analisar e documentar os momentos de preparao para a fase inter-regional do festival, e tambm a prpria etapa, que ser realizada em agosto, na cidade de EsteioRS. CONSUMIR PRODUZINDO: UM ESTUDO ANTROPOLGICO DA PRODUO DE IDENTIDADE ATRAVS DO CONSUMO. Fernando Cella Bilhar, Ruben George Oliven (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa considera o consumo atravs da tica antropolgica. Coloca-o, assim, como uma ferramenta de construo de significados culturais, estruturador de valores, construtor de identidade, e regulador de relaes sociais. Dessa maneira, procuro investigar atividades ligadas ao consumo desenvolvidas pelo Centro Cultural Ksulo, localizado no bairro Bom Jesus da cidade de Porto Alegre. Esse Centro Cultural tem como um de seus objetivos, a organizao e desenvolvimento social da comunidade local, produzindo atividades ligadas produo, troca, e ao consumo de bens e servios visando integrao, gerao de renda, e identidade para a comunidade. Um dos produtos so roupas no estilo hip-hop, que so produzidas por membros da comunidade, desde a concepo at o produto acabado. Dado que as roupas em estilo hip-hop so vendidas a preos altos no mercado em geral, o Centro Cultural Ksulo procurou desenvolver em parceria com a comunidade roupas nesse estilo a preos modestos. Para isso criaram uma grife: a 470. Considerando que nenhum objeto tem valor de uso em si sem que seja enfatizado o contexto no qual est inserido, procuro neste trabalho investigar de que maneira a produo das roupas da grife 470, relacionada s outras atividades promovidas pelo Centro Cultural Ksulo, formam um contexto produtor de identidade cultural na comunidade. A metodologia utilizada para realizar esse trabalho ser etnografia atravs de observao participante, em atividades no centro cultural e na comunidade, e entrevistas semi-estruturadas.

362

O TROPEIRISMO NA REGIO DE VACARIA. Daniela Lorenzzetti Pires, Homero Francisco Peixoto Camargo, Maria Neli Ferreira Borges (orient.) (UCS). A regio de Vacaria que fez parte do quadrante missioneiro como reserva de gado, atravs da chamada Baqueria de los Piares, vai ter seu territrio ocupado pela ao dos tropeiros, que transitaram pela regio, em direo ao Prata e ao centro do pas. Este trabalho tem como objetivo estabelecer a real importncia do ciclo do tropeirismo na formao e evoluo do processo scio- econmico e cultural que se estruturou na regio de Vacaria, e suas repercurses na sociedade atual. A metodologia utilizada a estrutural histrica, centrada na pesquisa bibliogrfica, oral e icnogrfica. Os tropeiros para transitar pela regio vo fazer uso dos caminhos que foram abertos pelos ndios , quando buscavam o gado das vacarias, para levaram para suas estncias. Alm disso pela atividade que exerceram, foram agentes de circulao econmica, social e de comunicao entre as cidades que frenquentavam. Realizaram tambm a ocupao do espao regional, fazendo surgir cidades, e fixando fronteiras. Hoje a figura do tropeiro permanece no imaginrio da populao local e regional, que procura sempre referenciar sua figura, como parte integrante da histria local, e regional. Difentes tipos de atividades tropeiras aconteceram na regio de Vacaria, mesmo aps o fim do ciclo oficial do tropeirismo. Est entre elas o uso da carreta de terno, introduzida por imigrantes italianos no interior de Vacaria. Alm disso, a populao local e regional matm costumes tradicionais ligados ao ciclo do tropeirismo, como a paoca de charque, coversas ao redor de um fogo de cho onde so relatados antigos causos de tropeiros. E, nas fazendas do interior ainda se conservam os antigos mangueires, onde os tropeiros deixavam o gado em descando, como tambm os antigos corredores de tropeiros, que vo em direo aos rios Pelotas e Antas, onde existiam os chamados passos. O Passo de Tropeiro principal da regio o de Santa Vitria, que foi tambm regio coletora de impostos.

363

892

Cincias Humanas

364

AUTENTICIDADE, LEGITIMIDADE E RECONHECIMENTO EM DISPUTA UM ESTUDO SOBRE O CARNAVAL, O TRADICIONALISMO GACHO E AS MANIFESTAES DE AMBOS EM PORTO ALEGRE/RS. Gabriela Garcia Sevilla, Ruben George Oliven (orient.)

(UFRGS). O presente trabalho pretende dar continuidade pesquisa apresentada anteriormente. Seu objetivo analisar as manifestaes culturais, sociais e artsticas relacionadas ao carnaval portoalegrense e ao tradicionalismo riograndense, que tem seu pice na capital gacha, percebendo suas principais diferenas e semelhanas. Tal recorte foi determinado a partir do resgate da disputa material e simblica ocorrida entre ambos em torno da construo de uma pista de eventos que abrigaria as duas festas junto ao Parque da Harmonia, na rea central da cidade. Este conflito foi motivo de polmica e culminou com o impedimento do projeto e uma longa discusso sobre onde deveria ser realizado o carnaval, finalmente deslocado para a regio norte do municpio, no local denominado Complexo Cultural do Porto Seco. Desta forma, nota-se que o discurso do tradicionalismo teve maior xito, impedindo que o carnaval obtivesse local permanente no centro da cidade. A contribuio e especificidade deste trabalho esto na investigao do discurso e das estratgias utilizadas por ambos os grupos em torno de sua legitimidade e do reconhecimento enquanto eventos culturais autnticos do estado do Rio Grande do Sul disputando, portanto, a questo da formao da identidade gacha e da diversidade scio-cultural do estado. O foco metodolgico est centrado na anlise de jornais e revistas que divulgaram essa questo, entrevistas com alguns membros dos grupos envolvidos e observao das duas manifestaes. Por fim, pode-se destacar a discriminao racial e social sofrida pelo carnaval, (ou seja, pelos grupos que dele fazem parte) bem como o menor reconhecimento do mesmo enquanto manifestao cultural tpica do estado perante a mdia e aos olhos da sociedade de modo geral. CULTURA E ALIMENTAO. Tathiane Muriel Medeiros, Maria Eunice de Souza Maciel (orient.) (UFRGS). A Alimentao Escolar envolve diferentes atores e seu lcus, a Escola, espao material e simblico, envolvido em um contexto social que a influencia e determina, e cuja importncia se relaciona a todas as atividades que dentro dela so desenvolvidas. Dentre os diversos agentes sociais que se relacionam com a Alimentao Escolar o foco de observao do estudo ser o aluno, o comensal etimologicamente falando, aquele que come junto, no grupo, entre seus pares. A realidade subjetiva que envolve o comensal no processo alimentar ser observada e apreendida atravs de questes como a singularidade desse ser, sua percepo sobre seu campo interacional dentro do contexto escolar e grupal e em famlia, percepes e significados sobre a Merenda Escolar, seu significado no conjunto alimentar do cotidiano do comensal, ressaltando o contexto familiar, a escola enquanto espao de formao de prticas e sociabilidades relacionadas Merenda Escolar, a relao do comensal com o gestual alimentar em sociedade e Representaes sociais sobre Alimentao Saudvel tendo como objetivo conhecer a construo j introjetada pelo comensal sobre alimentao saudvel e sobre a que distncia ele coloca a Merenda recebida na escola desse patamar.

365

BASTA APRENDER PARA ALTERAR? AS PRTICAS EDUCATIVAS SOBRE ALIMENTAO DESENVOLVIDAS NO GRUPO DE TERCEIRA IDADE DO UNILASALLE. Paula Tatiane de Azevedo, Liliane Stanisuaski Guterres (orient.) (UNILASALLE). Este trabalho est vinculado pesquisa realizada no Grupo de Terceira Idade do Unilasalle. O objetivo do presente trabalho analisar, atravs da trajetria individual de cada um dos informantes, os hbitos alimentares adquiridos nos diferentes contextos histricos vividos pelos sujeitos ao longo das suas vidas, bem como as atualizaes realizadas contemporaneamente atravs dos novos rumos cientficos. Nesse sentido busca-se reconhecer como os indivduos articulam tais contradies entre a tradicional e o moderno. Principalmente no que tange manuteno e alterao das regras alimentares efetivadas em suas prticas alimentares cotidianas. O trabalho em questo baseia-se nos estudos de memria social e coletiva realizados por Maurice Halbwachs (1990) e memria geracional por Paul Ricoeur (2000), que so utilizados para compreender e interpretar as prticas e representaes alimentares no envelhecimento. Os mtodos de Histria Oral sero utilizados no resgate das histrias de vida atravs da narrativa dos informantes, pois a mesma capaz de dar sentido noo de processo vivenciado pelo informante. Os resultados preliminares nos mostram que antigas prticas do grupo esto sustentadas sobre uma memria social alimentar que informa sobre as regras, interdies e tabus alimentares. Tal memria, reordenada pela famlia e outros grupos de identidade significativos para os sujeitos envolvidos, orienta sobre aquilo que se pode ingerir ou no. Tais prticas alimentares tradicionais esto sendo atualizadas, manipuladas, negadas e reconstrudas a partir da interferncia de conhecimentos cientficos propagados pela modernidade, como as novas prticas educativas desenvolvidas no Grupo de Terceira Idade do Unilasalle e os meios de comunicao em geral.

366

893

Cincias Humanas

Sesso 42

Direitos Humanos e Cidadania B


A DIVULGAO DE ALTERNATIVAS TECNOLGICAS E OS PROJETOS DE MATERNIDADE: O DISCURSO CIENTFICO ACERCA DA CRIOPRESERVAO DE GAMETAS FEMININOS. Roberta Reis Grudzinski, Claudia Lee Williams Fonseca (orient.) (UFRGS). A partir da apreciao do contedo publicitrio de folhetos e sites de clnicas de reproduo humana atuantes no Brasil, este trabalho visa compreender como so a significados as noes de parentesco e o desejo de ter filhos, bem como a relao desses temas com a pesquisa cientfica e as questes ticas surgidas nesse contexto. Procura-se interpretar a maneira como est sendo abordada e divulgada uma nova tecnologia: a criopreservao de gametas femininos (vulos); como tal inovao divulgada? E, levando-se em conta o feitio marcadamente euro-americano das noes correntes de parentesco articuladas em torno de explicaes de ordens biogentica e social o que decorre da adoo da nova tecnologia reprodutiva? O interesse ser, portanto, o de observar as repercusses dessa especfica nova tcnica reprodutiva sobre os modos de pensar o parentesco. Esta pesquisa aponta, de um lado, para uma tenso entre projeto social e individual (Velho, 2003) na apresentao da noo de maternidade isto , para como o material publicitrio dos centros de reproduo humana se reporta a uma mulher que privilegia vida profissional e independncia pessoal; e de outro, aponta para uma tendncia do discurso cientfico articulado nessa publicidade de contornar os pontos delicados do debate tico e religioso sobre o incio da vida. A criopreservao de vulos seria, assim, apresentada pelas clnicas como alternativa a um tempo eficaz e moralmente segura de realizao dos projetos de maternidade de suas clientes.

367

368

JUSTIA RESTAURATIVA, EXPANSO COMUNITRIA E AS DISPUTAS EM TORNO DO CAMPO DA MEDIAO. Luciana Pss, Patrice Schuch, Claudia Lee Williams Fonseca (orient.) (UFRGS). Segundo seus idealizadores, a Justia Restaurativa um novo modelo de justia que toma como preocupao central as relaes prejudicadas por situaes de violncia. O Crculo Restaurativo encontro entre ofensor, vtima e comunidade - visa possibilitar o dilogo entre as partes, a troca emocional, a compreenso, a responsabilizao e a formulao de um acordo, sendo sempre orientado por um coordenador, o que cria um novo campo de servios judiciais: a coordenao (mediao) de crculos restaurativos. A presente pesquisa faz parte de um projeto mais amplo que vem sendo desenvolvido pela equipe do NACi desde 2006. O recorte aqui privilegiado tem como objetivo estudar o modo de implementao da Justia Restaurativa, no que tange a tentativa de expandi-la para as comunidades, e observar as disputas em torno deste novo campo de mediao, no que diz respeito ao caminho percorrido pelos sujeitos para tornar-se coordenadores. A metodologia utilizada consiste em reviso bibliogrfica, observao participante e entrevistas informais. O trabalho de campo foi realizado junto Central de Prticas Restaurativas Comunitrias. Um resultado preliminar vem sendo a anlise da forma de capacitao, formao dos coordenadores, que iminentemente vivencial, experiencial, na qual se valoriza muito o carter transformador da emoo. Pde-se perceber como se d o processo de capacitao de coordenadores efetivado no campo da Justia Restaurativa e como ele paradoxal: de um lado, prope sua expanso para a comunidade, mas de outro lado, seleciona participantes com cuidado e adiciona cada vez mais recursos de formao para os coordenadores, especializando o campo e constituindo uma competncia propriamente restaurativa, mestria tcnica de um saber vivencial e transformador, frequentemente antinmico das simples recomendaes do senso comum, e que leva desqualificao de formas espontneas e usuais de resoluo de conflitos. A HOMOPARENTALIDADE E AS NOVAS TECNOLOGIAS REPRODUTIVAS. Thiago Oliveira Rodrigues, Claudia Lee Williams Fonseca (orient.) (UFRGS). As concepes de famlia tm ao longo das ltimas dcadas apresentado diferentes expresses. A homoparentalidade, a constituio de famlia com filhos por pessoas do mesmo sexo, tem originado questes a serem exploradas em uma das reas mais antigas da disciplina antropolgica, o estudo da famlia e do parentesco. Desde a apresentao do projeto de lei federal n 1.151 do ano de 1995, que defende o pacto de unio registrada entre pessoas do mesmo sexo, a possibilidade de caracterizao jurdica de famlia como composta por homossexuais tem se tornado tema de intensas discusses no mbito poltico e acadmico. O presente trabalho busca apresentar de forma crtica, atravs do estudo das produes bibliogrficas nacionais, como tratada a questo da homoparentalidade pelos estudiosos e tambm como estes analisam as concepes do pblico GLBT; gays, lsbicas, bissexuais e transgneros; sobre a possibilidade de composio familiar biolgica atravs da reproduo assistida. Como metodologia para este trabalho foram realizadas anlises de publicaes cientficas brasileiras que abordam o tema da constituio de famlia com filhos por casais homossexuais, pesquisadas no banco de dados do Scielo. Esta anlise se d sobre os artigos, escolhidos pela sua relevncia com a temtica proposta, com o objetivo de perceber as diferentes construes tericas, os diversos pontos de vista sobre a homoparentalidade em relao s novas tecnologias reprodutivas. A partir da anlise parcial, foi possvel perceber que a adoo aparece como forma mais

369

894

Cincias Humanas

comumente utilizada para constituio de famlia por parte dos casais homossexuais, em detrimento do uso das novas tcnicas de reproduo, que tem um alto custo de investimento. A JUSTIA RESTAURATIVA E SUA EXPANSO COMUNITRIA: CONFRONTANDO SENTIDOS E MODOS DE "ENGAJAMENTO". Ana Paula Arosi, Patrice Schuch, Claudia Lee Williams Fonseca (orient.) (UFRGS). Este trabalho faz parte de um projeto de pesquisa mais amplo, acerca da implantao daJustia Restaurativa no Brasil, executado pelo NACi/UFRGS desde 2006. A Justia Restaurativa apresentada como uma novapossibilidade de resolver conflitos judiciais, baseada na compreenso mtua entre as partes. Em Porto Alegre, existe desde 2005 no Juizado da Infncia e da Juventude. Desde 2007, no entanto, h uma tentativa de expanso comunitria da Justia Restaurativa, objetivando envolver lideranas comunitrias na efetivao dos encontros restaurativos, sob a superviso do Judicirio. Minha pesquisa estuda a incorporao da comunidade nas novas prticas judiciais, objetivando entender sua forma especfica de engajamento. Para tanto, alm da reviso bibliogrfica, estou realizando desde maro de 2007 uma observao participante e entrevistas com agentes comunitrios sobre o tema. Foco no estudo de caso do que chamo de uma me-militante - lder comunitria em uma vila porto-alegrense - que teve o filho envolvido nos procedimentos judiciais. Estudo o seu modo de engajamento nas prticas restaurativas, para que o filho passasse por este procedimento, o seu envolvimento para levar a Justia Restaurativa para sua comunidade e a ressignificao que faz dos objetivos, mtodos e propsitos da Justia Restaurativa a partir de sua vivncia especfica e contextual. Resultados parciais apontam para a conluso de que h diferenas entre a forma de engajamento idealizada pelos agentes do Judicirio e a maneira de engajamento e os seus sentidos especficos para a me militante, caso peculiar, mas representativo de uma forma especfica de engajamento comunitrio popular. Sugerimos que isso se deve aos diferentes significados e usos da prpria Justia Restaurativa e aos contextos especficos a que esses agentes fazem parte.

370

AS MULHERES, A PRISO E A FAMLIA: ETNOGRAFIA DAS RELAES FAMILIARES DE MULHERES PRESAS NA PENITENCIRIA FEMININA MADRE PELLETIER. Janana de Souza Bujes, Patrice Schuch (orient.) (UFRGS). O presente estudo procura investigar as relaes sociais estabelecidas com o mundo exterior, em especial, as relaes familiares das mulheres que cumprem pena em regime fechado na Penitenciria Feminina Madre Pelletier. Busca-se analisar como as presas mantm o vnculo com seus familiares e cnjuges, e como estes se organizam para visit-la, luz de suas dinmicas familiares. O trabalho baseia-se em pesquisa bibliogrfica sobre o tema juntamente com os dados qualitativos obtidos em campo. Desenvolveu-se uma pesquisa antropolgica in loco, atravs de observao direta e de entrevistas com os visitantes que aguardavam na fila de espera para a visitao. A partir do exame de dois casos coletados, observa-se, preliminarmente, a estreita relao mantida com os familiares consangneos (em comparao com os parentes de afinidade), destacando-se as especificidades de gnero, nas quais as mulheres integrantes da famlia assumem o papel de reorganizar e manter a estrutura familiar que a detenta possua antes da priso. Percebe-se, de outro lado, por parte dos familiares, a importncia do acionamento de um conjunto de valores sociais relacionados ao trabalho, religiosidade e ao arrependimento que so trazidos tona durante o cumprimento da pena, como forma de demonstrar a recuperao da presa e conscincia da lesividade do delito cometido. Tais reaes esto diretamente relacionadas associao entre a figura do preso e o carter ou reputao de seu familiar que, muitas vezes, visto com desconfiana nos diversos espaos sociais que circula. A priso de um membro da famlia , portanto, uma situao que leva no apenas a reorganizao dos vnculos de pertencimentos familiares, mas a um redimensionamento da imagem da prpria famlia, tendo em vista as acusaes morais, freqentemente dirigidas famlia como um todo e no somente ao indivduo preso em si mesmo.

371

O PAPEL DO JUDICIRIO NA PROTEO DOS DIREITOS HUMANOS E A MARGEM DE APRECIAO. Paloma Morais Correa, Paloma Morais Correa, Martha Luca Olivar Jimenez (orient.) (UFRGS). Esse trabalho analisa o desenvolvimento da teoria da margem de apreciao pela Corte Europia de Direitos Humanos e o conseqente desenvolvimento do princpio da deferncia ou rea de julgamento discricionrio a partir do Ato de Direitos Humanos do Reino Unido de 1998. Quando aplicam a margem de apreciao, os Tribunais Internacionais abstm-se de julgar o caso que lhes apresentado sob a argumentao de que o assunto pertence rea de discricionariedade decisria dos Estados. Na Inglaterra, quando o Judicirio utiliza o princpio da deferncia, significa que reconhece a capacidade do Legislativo ou do Executivo para decidir sobre a questo controvertida, evitando, assim, o exame judicial do caso concreto. Na anlise do tema, que situamos no campo do Direito Internacional Pblico com enfoque na temtica da eficcia obrigatria das legislaes de proteo aos direitos humanos fundamentais na atualidade, utilizamos a pesquisa bibliogrfica doutrinria e o exame da jurisprudncia internacional. O objetivo deste estudo demonstrar como os governos nacionais tm lidado com a diminuio, pelas regras internacionais de direitos humanos, da soberania que detm e principalmente, qual vem a ser o papel do Judicirio na garantia dos direitos individuais consagrados internacionalmente. Criticamente, demonstraremos que a utilizao da doutrina da margem de apreciao ou do princpio da deferncia revela a superficialidade do comprometimento das democracias liberais com os direitos humanos.

372

895

Cincias Humanas

373

A PROIBIO DAS TORCIDAS ORGANIZADAS DE FUTEBOL: UM ESTUDO A PARTIR DO GRMIO FOOT-BALL PORTO ALEGRENSE. Cristina Cordeiro Alves, Maira Baumgarten Correa (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa tem como objetivo analisar a relao entre os confrontos fsicos violentos ocorridos dentro do estdio do Grmio Foot-Ball Porto Alegrense e a proibio, por parte do clube, da entrada das torcidas organizadas em seu estdio. No cenrio do futebol gacho o Grmio o nico clube da srie A do futebol brasileiro que probe a presena de qualquer torcida organizada dentro do seu estdio. O estudo est focado no perodo posterior a agosto de 2006, quando ocorreu a proibio de tais torcidas em jogos dentro do Olmpico. A idia que orienta o estudo que os confrontos fsicos violentos dentro do estdio no esto exclusivamente ligados s torcidas organizadas, mas a um conjunto de aspectos ligados identidade social, solidariedade e conscincia social dos sujeitos que cometem esses atos. Sero utilizados dados fornecidos pelo departamento de segurana do clube. Esses dados recebero tratamento estatstico. Tambm sero efetuadas entrevistas com membros do departamento de segurana do clube e com integrantes que participaram das torcidas organizadas do Grmio. As informaes j disponveis na pesquisa apontam que os torcedores que integravam essas torcidas freqentam ainda o estdio e os confrontos fsicos violentos tm continuado a ocorrer. Dessa forma, percebe-se que proibir a entrada das entidades torcidas organizadas no estdio no esgota o problema da violncia nesse espao, pois ela relaciona-se, tambm, a outras dimenses sociais investigadas nesse trabalho. UM OLHAR SOBRE AS CONCEPES DE MATERNIDADE, A PARTIR DAS NOVAS TECNOLOGIAS REPRODUTIVAS, EM COMUNIDADES DO ORKUT. Yasmine Massaro Carneiro Monteiro, Claudia Lee Williams Fonseca (orient.) (UFRGS). As Novas Tecnologias Reprodutivas Conceptivas(NTRC) representam uma ruptura com a noo natural da reproduo, na qual o sexo deslocado desta. Outros aspectos, como a entrada de agentes externos no ato reprodutivo, tais como mdicos e doadores de gametas podem trazer tenses referentes parentalidade. Este trabalho objetiva uma anlise sobre as concepes de maternidade a partir das NTRC, frente as usurias, atravs do site de relacionamento Orkut, em comunidades relacionadas a essas tcnicas. Tais comunidades so entendidas como espaos de sociabilidade que se constrem atravs da busca em comum da parentalidade atravs do uso de NTRC. Esta pesquisa se d atravs do acompanhamento de 5 comunidades, escolhidas por terem maior nmero de participantes, focando as concepes de maternidade. Deste modo, tais prticas podem ser entendidas luz do conceito de biossocialidade. A anlise inicial dos dados revela que este um espao que pode ser interpretado como um reflexo da estigmatizao da ausncia involuntria de filhos na sociedade, uma vez que trata-se de um local, no qual, as usurias tm maior liberdade para se declarar com problemas para terem filhos sem enfrentar diretamente o preconceito. Estas comunidades tambm constituem-se pela articulao de uma busca por seus direitos. Alm disso, foi observado que este um espao, no qual, elas suprem a falta de informaes e de certezas sobre seus tratamentos, uma vez que recorrente a troca de informaes, de experincias, alm da reciprocidade de incentivos.

374

Sesso 43

Educao e Culturas B
PRESENA/AUSNCIA DAS JUVENTUDES FEMININAS NOS MOVIMENTOS SOCIAIS JUVENIS NOS ESTUDOS SOBRE O TEMA. Daniela Jardim Strussmann, Maria Stephanou (orient.) (UFRGS). A pesquisa insere-se em um projeto maior denominado Juventudes e Participao Social que, atravs de um conjunto de narrativas de jovens acerca de suas experincias de participao social, analisa as novas formas de atuao juvenil, buscando identificar quem so e onde esto os jovens que protagonizam prticas sociais. O projeto, tambm, vem se ocupando em constituir um Acervo referencial, reunindo obras e investigaes sobre o tema jovens, participao e educao. O estudo analisa obras do Acervo, partindo da constatao explicitada por Carles Feixa (2006), autor espanhol que analisa as culturas juvenis contemporneas, de que at datas muito recentes as imagens sociais predominantes, assim como os estudos acadmicos, tm visto as culturas juvenis como fenmenos exclusivamente masculinos. Igualmente, pesquisadoras como Jennie Garber e ngela McRobbie (1983) afirmam que a invisibilidade das jovens nos movimentos e produes acadmicas se assenta num esteretipo cultural gerado por investigadores e informantes masculinos de suas pesquisas, o que redunda em estudos androcntricos acerca dos jovens. Diante disso, prope-se o exame das produes dos autores brasileiros que pesquisam os movimentos sociais relacionados s mais diversas atuaes juvenis para verificar em que medida contemplam ou omitem a presena das mulheres jovens nestes movimentos. Apesar de, reconhecidamente, a participao das mulheres no espao pblico ter aumentado expressivamente nos ltimos anos, infere-se que ela ainda no toma lugar de destaque na literatura sobre o tema. A pesquisa encontra-se em sua fase inicial, o que implica na apresentao de algumas constataes preliminares.

375

896

Cincias Humanas

PROBLEMATIZANDO O CONCEITO DE FAMLIA NO CONTEXTO DE UM PROGRAMA DE INCLUSAO SOCIAL. Tais Barbosa, Gustavo Andrada Bandeira, Dagmar Elisabeth Estermann Meyer (orient.) (UFRGS). O trabalho discute uma das unidades analticas do Projeto de Pesquisa A educao da famlia como estratgia governamental de incluso social. Tomamos como referencia os Estudos Culturais e de Gnero ps-estruturalistas com o objetivo de problematizar algumas das representaes de famlia que so operacionalizadas no contexto de um programa de incluso social que se nomeia Programa de Apoio Integral a Famlia (PAIF), da forma como este vem sendo implementado no Municpio de Viamo/RS. Para isso, no perodo de outubro de 2006 a janeiro de 2007, foram realizadas observaes participantes de encontros semanais dos grupos de famlia e de visitas domicialiares, registradas em dirios de campo, bem como entrevistas semi-estruturadas com participantes e tcnicos do programa. A anlise realizada permite delinear dois movimentos discursivos conflitantes: o deslocamento da centralidade da representao de famlia mononuclear moderna que, nesses programas substituida por uma representao de famlia mais aberta e heterognea e, ao mesmo tempo, a generalizao dessa representao de famlia ampliada como sendo agente de promoo de incluso social. Nas duas representaes em foco mantm-se a centralidade da mulherme como cuidadora e educadora das crianas e jovens, ao mesmo tempo tempo em que ela passa a ser posicionada como operadora principal da incluso social pretendida pelo Estado.

376

CONCEPES SOBRE JOVENS E JUVENTUDES EM UM MOVIMENTO LATINO AMERICANO. Maristela Silva dos Santos, Dinora Tereza Zucchetti (orient.) (FEEVALE). Baseando-me nos estudos bibliogrficos realizados para a pesquisa Formao de Educadores em Prticas Scio Educativas (CNPq), coordenada pela Prof. Dinora Tereza Zucchetti e como integrante egressa de um programa de formao de um Movimento Latino Americano voltado jovens de diferentes paises, proponho uma anlise documental deste Movimento. O objeto da investigao a proposta pedaggica do Movimento e os conceitos de jovem e juventude presentes nos documentos institucionais. A metodologia da pesquisa a analise do Projeto do Programa de Formao e o Relatrio do trabalho desenvolvido pelos jovens integrantes nos anos 2005 e 2006. Trata-se de um estudo de caso. Do ponto de vista conceitual me aproximo dos estudos tericos sobre a Pedagogia Social e a Animao Social. possvel tambm apreender uma aproximao histrica entre o surgimento do Movimento e os estudos em torno da Educao No Escolar, principalmente em Espanha e posteriormente na Amrica Latina. Segundo MARTNEZ (2002), nos anos 60 e 70 a Animao Social enfocava a vocao pessoal e tinha como caracterstica o compromisso do agente com uma realidade social problemtica. Justamente nesta poca, surgiu este Movimento, no Uruguai, aps um congresso entre jovens e adultos, educadores, profissionais liberais e estudantes. Partem da idia de transmitir, por meio da arte, uma proposta de transformao social que desencadeia nos jovens o sentido do protagonismo social. GILLET (2002) afirma que a Pedagogia Social uma Animao Sociocultural pelo fato de construir modelos de aes de acordo com os atores no campo de trabalho, profissionais da animao ou militantes da educao popular, com a condio de converterem-se em operadores reflexivos. Apoiando-me nos estudos destas reas pretendo investigar e analisar as concepes de jovem e juventude que permeiam as prticas de um Movimento Latino Americano e que dialoga com o conhecimento da Educao Social.

377

EDUCAO POPULAR: ENTRE O SONHO E A PRTICA, A EDUCAO POSSVEL!. Clarice Duarte Goncalves, Nilton Bueno Fischer (orient.) (UFRGS). O cotidiano da educao popular nos revela caractersticas e interesses coletivos que diferem do esperado na educao formal. O educador e a escola passam a assumir diversos papis e a mediao cultural deve estar em constante transformao. Entre fofoca e solidariedade, entre disciplina e lazer, entre sonho e prtica educativa, educando e educadores compartilham saberes e constroem esta educao possvel. Atravs da pesquisa participativa realizada na Associao Ecolgica de Reciclagem Rubem Berta, onde trabalham cerca de 29 recicladores, a maioria mulheres entre trinta e cinqenta anos de idade, discutiremos o papel do educador e dos espaos de sociabilizao (e por qu no educao?): horta, escola, cozinha, corredor. Adentraremos nas interaes entre educadores e educandos a fim de pensarmos sobre questes latentes nos grupos populares: imediatismo, fofoca, acomodao, poder, resistncia, afetividade e solidariedade. O estudo de relatos e o apoio bibliogrfico serviro de apoio para demonstrar, atravs de exemplos, como a educao popular pode e deve suplantar a utopia e, verdadeiramente, contribuir para a autonomia dos grupos sociais perifricos.

378

ESCOLA E PS-MODERNO O ESPETCULO DO EFMERO. Mayara Fernanda Bessa Corra, Marisa Cristina Vorraber Costa (orient.) (ULBRA). Este trabalho inscreve-se em um projeto maior, iniciado em 2004, que vem analisando o repertrio cultural ps-moderno que invade o espao escolar, procurando compreender como este circula e o que produz. O delineamento metodolgico inclui visitas, observaes e entrevistas informais com alunos e professores, realizadas em escolas pblicas de Porto Alegre e municpios vizinhos. Matrias publicadas em jornais, revistas, televiso e internet contriburam para a reunio de dados com vistas a compreender este fenmeno contemporneo de circulao de artefatos culturais miditicos nas escolas. Neste recorte, pretendo mostrar um pouco das ondas que vem percorrendo o universo escolar, perturbando a cena pedaggica e fazendo a cabea de crianas e jovens que se agrupam de acordo com as suas preferncias. cones da mdia como Liga da Justia, X Men Evolution, Trs Espis

379

897

Cincias Humanas

Demais, Super Choque, Rebeldes (SBT) e mais recentemente os filmes Harry Potter e Shrek 3, so exemplos de artefatos culturais que no decorrer da pesquisa observamos chegar e partir rapidamente do cenrio escolar, como se fossem uma febre. Observa-se nos gestos, nas roupas, nas conversas, nas produes textuais a rapidez com que estes ciclos se instalam e desaparecem do cotidiano de crianas e jovens. Isso aponta para a escola como um dos lugares onde se pode olhar para a volatilidade e a efemeridade que caracterizam a contemporaneidade, bem como para o poder de que se revestem a cultura da mdia e do consumo. Zygmunt Bauman um dos autores que me ajudaram a entender este fenmeno dos nossos tempos e suas implicaes para a educao. AS CONTRIBUIES DA DANA EM CRIANAS DE 03 A 06 ANOS. Karina D Avila, Prof Ms Denise Fonseca (orient.) (IPA). Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar os benefcios da dana em crianas de trs a seis anos de idade, verificando as contribuies no desenvolvimento motor, se h mudanas na expresso corporal das crianas, identificando diferenas comportamentais durante a vivncia na dana e investigando a metodologia utilizada pelo professor (a). Neste estudo, caracterizado como pesquisa qualitativa, foram feitas observaes de aulas de ballet infantil e entrevista com pais e professores. Os dados foram analisados de acordo com categorias relacionadas aos objetivos propostos, mas no excluindo a possibilidade de novos resultados. Foram abordados temas da histria da dana, bem como sua conceituao, a dana na educao fsica e na escola, a dana e o ldico, o desenvolvimento da criana, tratando do desenvolvimento motor e cognitivo. Foi concludo que a dana traz benefcios no desenvolvimento motor em crianas de trs a seis anos de idade aumentando o seu repertrio motriz; possibilita a explorao dessa rota da via corporal para canalizar os sentimentos e proporciona uma modificao da expresso corporal, ligada s diferenas comportamentais. Em relao metodologia do professor, indica a importncia da maturidade para assumir o papel de educador. Palavras-chaves: Dana. Desenvolvimento Motor. Desenvolvimento Cognitivo. Expresso Corporal. Metodologia.

380

TENSIONAMENTO DE CULTURAS NA REPRESENTAO DAS IDENTIDADES POPULARES. Paula Andrea Dombkowitsch Arpini, Juliana Matosinho de Oliveira, Mayara Annanda Samarine Nunes da Silva, Alexsander Lourense Webber, Mrcia Regina Zok da Silva, Ana Lucia Liberato Tettamanzy (orient.) (UFRGS). Este trabalho est vinculado s atividades do Programa Conexes de Saberes, em que se articula a dimenso terica com a prtica, realizada como extenso acadmica em comunidades populares. A pesquisa terica vem se desenvolvendo desde maro de 2007, com foco nos conceitos de cultura e identidade populares, bem como no entendimento das representaes construdas nas comunidades envolvidas. Mediante essas representaes, possvel identificar a imagem que essas comunidades possuem de si na construo de sua identidade e na relao com os espaos de poder da sociedade. Como ponto de partida para a anlise dessas relaes, empreendeu-se uma pesquisa terica interdisciplinar, de textos produzidos sobretudo a partir da dcada de 60 nas reas da Histria, da Sociologia, da Antropologia, da Literatura, da Pedagogia e da Psicologia Social. Entre os objetivos especficos do estudo, podese destacar a identificao da auto-imagem e das representaes das comunidades populares em que atuamos; o confronto crtico entre os conceitos e a prtica realizada em comunidades populares e o exame da constituio das identidades a partir do tensionamento entre as culturas como fator contnuo de apropriaes, inclusive por parte do pesquisador. Os resultados obtidos at o presente levam a perceber a necessidade de utilizar abordagens mais recentes sobre o tema das identidades culturais, que contemplem a diversidade entre as vrias vises de mundo e que possibilitem ir alm de concepes mais tradicionais, restritas ou ao essencialismo (conceito puro de identidade) ou interpretao das lutas econmicas e polticas. Percebemos as identidades como um processo contnuo de identificao, de modo que o embate entre a representao que o sujeito faz de si e a que faz do que o cerca acaba por incorporar o papel da alteridade na sua constituio.

381

INOVANDO TRADIES: AS MANIFESTAES ARTSTICAS CULTURAIS NA CONSTRUO IDENTITRIA EM UM ESPAO EDUCATIVO. Elba Gamino da Silva, Gilberto Ferreira da Silva (orient.) (UNILASALLE). Esta pesquisa procura compreender como se processam as construes identitrias em uma comunidade afrodescendente localizada n0o municpio de Porto Alegre. Coloca como objeto de estudo a experincia de um trabalho comunitrio realizado com crianas e adolescentes afro-descendentes, explorando manifestaes artsticas culturais, tais como a dana, o teatro e a msica, utilizadas com o intuito de contribuir para legitimao e preservao das tradies de seus ancestrais. Os aportes terico-metodolgicos ancoram-se, em um primeiro momento em observaes com caractersticas etnogrficas, compreendidas como observaes que procuram capturar o mximo de informaes sobre o contexto em foco; em um segundo momento trabalha-se com o recurso de fontes orais (entrevista semi-estruturada), procurando revelar, pelas narrativas, aspectos que possibilitem a localizao de elementos para compreender como se processam as construes identitrias. Dentre as questes que emergem, preliminarmente na anlise, est a valorizao do movimento corporal como um fator que se encontra distanciado do espao institucionalizado da escola, raramente valorizado para alm das disciplinas de educao fsica e arteeducao. As manifestaes artstico-culturais como a dana, o teatro e a msica apropriadas pelos afro-descendentes

382

898

Cincias Humanas

so meios que possibilitam a preservao da tradio dos antepassados, entretanto, ao longo do tempo, sofreu influncias de outros povos, expressando assim resultados culturais hbridos. DISCUTINDO A TICA ANIMAL E O USO DE MTODOS SUBSTITUTIVOS NO ENSINO COM ANIMAIS. Rber Freitas Bachinski, Nadia Geisa Silveira de Souza (orient.) (UFRGS). A observao de rgos de animais muito antiga na histria da humanidade. Registros de estudos anatmicos atravs da dissecao animal so encontrados a partir de 400 aC., inclusive em Aristteles (384-322 aC) (SINGER, 1996). Na cincia moderna, o principal defensor do uso de animais em aulas e experincias foi o fisiologista Claude Bernard (1813-1878), usando o cachorro de sua filha em uma aula. Sua mulher, aps a separao, fez campanha pelos direitos animais na Inglaterra (GRECO, ed. 05; RAYMUNDO & GOLDIN, 2002). Como resultado, desde o final do sculo XIX, segundo MORAES (2005), ficou proibido o uso de animais no ensino na Inglaterra, Alemanha e ustria. Estes pases se tornaram plos na produo de recursos substitutivos ao uso de animais. Neste estudo, pesquisaremos estratgias de ensino substitutivas s aulas com animais. Em fase inicial, a reviso bibliogrfica mostra-nos que as defesas filosficas mais conhecidas sobre os direitos animais, surgidas na dcada de 70, se enquadram em duas linhas: o Utilitarismo de Bentham (1748-1832) (SINGER, 1998; SINGER, 2004) e a Deontologia de Kant (1724-1804) (REGAN, 1938; REGAN, 2004). Na atualidade, alguns autores utilizam argumentos de ambas as linhas (FRANCIONE, 2000; NACONECY, 2006). Estudos e discusses relacionados tica geraram crescentes questionamentos ao uso de animais na educao tanto pela sociedade como por cientistas, educadores e alunos (SILVA, 2003). No Brasil, o estudo de tica animal e mtodos substitutivos s aulas prticas com animais, remete aos ltimos anos. Porm, h um nmero crescente de publicaes e pesquisadores se dedicando a essas reas (DINIZ ET AL, 2006; FEIJ, 2005; MORAES, 2005; PINTO & RMOLI, 2005; BRGGER, 2004; GREIF, 2003; SILVA, 2003; TRZ, 2003; PAIXO, 2001; GREIF & TRZ, 2000).

383

Sesso 44

Psicologia e Sade B
LOUCOS POR LETRAS: RECORTES DA OFICINA DE ESCRITA DO SO PEDRO. Paulo Gleich, Simone Moschen Rickes (orient.) (UFRGS). O projeto de pesquisa Oficinas Teraputicas: possibilidades e impasses de um trabalho gerndio composto de trs grupos de pesquisa e interveno. O objetivo mapear as condies necessrias para que o dispositivo da oficina permita a sujeitos com impasses no lao ao coletivo encontrar formas de inveno de si e do mundo. Na Oficina de Escrita do Hospital Psiquitrico So Pedro, o trabalho se d junto a sujeitos ditos portadores de sofrimento psquico. O trabalho desenvolve-se em dois mbitos: na oficina e no grupo de estudos, onde compartilham-se experincias e discutem-se textos relacionados psicanlise e aos efeitos de subjetivao que da escrita podem emergir. No So Pedro, dois oficineiros trabalham semanalmente junto a aproximadamente dez sujeitos, que registram, cada um em seu caderno, o que lhes aprouver: poesias, memrias, listas, letras. Para fins de pesquisa, analisam-se os escritos e a dinmica que acompanha a produo. A pesquisa comeou este ano e ter trs anos de durao, mas alguns resultados j foram mapeados. Entre eles est o carter mutante do prprio dispositivo: o que operativo em um momento pode no funcionar no seguinte, e o que produz efeitos com um sujeito pode ser infrtil com outro. Merece destaque, tambm, a posio do oficineiro, que flutua entre o lugar de escuta do analista e a participao ativa como um outro-semelhante. Atravs de um caso acompanhado desde o incio do trabalho, pretende-se discutir os elementos operadores do dispositivo. Maria, uma participante muda, comeou o trabalho desenhando um trao repetido em seu caderno. Hoje uma das freqentadoras mais assduas e passou a falar algumas palavras. Suas idas e vindas neste percurso guiam a reflexo sobre os elementos constituintes do dispositivo da Oficina de Escrita em andamento no HPSP.

384

TRABALHO, LIDERANA E AUTOGESTO: A ECONOMIA SOLIDRIA COMO ALTERNATIVA NA PROMOO DE SADE DOS TRABALHADORES. Mara Freitas Barbosa, Maira Freitas Barbosa, Marilia Verissimo Veronese (orient.) (UNISINOS). A pesquisa surge a partir da pesquisa em andamento intitulada As representaes sociais da liderana em empreendimentos econmicos solidrios da Prof Marlia V. Veronese, da Pesquisa em Economia Solidria ECOSOL. Este estudo pretende verificar as relaes existentes entre autogesto em empreendimentos econmicos solidrios e promoo de sade do trabalhador. O contexto atual de precarizao e flexibilizao do trabalho, os altos ndices de desemprego tm deteriorado as condies de promoo de sade no trabalho. Pela prtica exercida em empreendimentos de economia solidria se mostrar distinta dos modos da economia capitalista, parece de grande valia estudar a relao existente entre autogesto e liderana na economia solidria e promoo de sade do trabalhador. Para esta pesquisa, inicialmente estou realizando estudo bibliogrfico definindo temticas relevantes: breve problematizao das transformaes nas relaes de trabalho contemporneas, estudo sobre os conceitos de autogesto, liderana, empreendimentos solidrios e promoo de sade do trabalhador nestas alternativas econmicas. Como campo de estudo exploratrio utilizarei os dados do questionrio suplementar sobre autogesto,

385

899

Cincias Humanas

originado do Primeiro Mapeamento Nacional da Economia Solidria no Brasil, vinculados ao Sistema Nacional de Informaes sobre Economia Solidria (SIES). Por agregar informaes de quase 15 mil empreendimentos, de 2.274 municpios, esta base se mostra altamente representativa das organizaes econmicas vinculadas economia solidria. Buscarei a partir dos dados, as possveis relaes entre economia solidria e sade do trabalhador. Destas informaes selecionarei os empreendimentos relevantes para estudo qualitativo, aprofundando e complexificando as perspectivas deste tema. PESQUISA EM PSICODINMICA DO TRABALHO APLICADA A INSTITUIO GUARDA MUNICIPAL. Julia Dutra de Carvalho, Jlia Dutra de Carvalho, Camila Backes dos Santos, Alvaro Roberto Crespo Merlo (orient.) (UFRGS). O presente trabalho corresponde experincia de utilizao da metodologia de pesquisa e interveno proposta pelo aporte terico da Psicodinmica do Trabalho. Esta teoria dedica-se a compreenso dos mecanismos de defesa coletivos desenvolvidos pelos trabalhadores para preservar a sade mental no trabalho. Em 2006 foi desenvolvida pesquisa de mestrado, com este embasamento terico metodolgico na Guarda Municipal de Porto Alegre. A metodologia foi aplicada strictu sensu em suas etapas de desenvolvimento. O grupo de pesquisadores foi formado por profissionais de diferentes reas de conhecimento. A pr-pesquisa foi desenvolvida atravs de visitas e observao dos diferentes postos de trabalho ocupados pelos Guardas Municipais. A pesquisa propriamente dita, ocorreu em encontros de grupo que reuniram trabalhadores da Guarda Municipal. Para a Psicodinmica do Trabalho a validao ocorre com a devoluo dialogada dos resultados da pesquisa para os trabalhadores envolvidos, de forma a apropriarem-se do contedo. Esta etapa iniciou nos ltimos encontros com os grupos de guardas municipais. O objetivo da pesquisa, alm de promover e discutir a aplicao strictu sensu da metodologia em Psicodinmica do Trabalho, foi de contribuir para a problematizao da sade mental dos trabalhadores das Guardas Municipais neste perodo convulsivo na segurana pblica. Visando ampliao da pesquisa realizada, o grupo de pesquisadores continua trabalhando junto a Guarda Municipal de Porto Alegre, havendo, assim, mais tempo para o processo de interveno. Constatou-se a importante contribuio que a metodologia em Psicodinmica do Trabalho apresenta para a apropriao pelos trabalhadores sobre a organizao do trabalho e suas interferncias com relao sade mental.

386

387

PSICOPATOLOGIA E CONDIES DE TRABALHO EM BOMBEIROS: QUESTES PRELIMINARES. Thas da Rocha Pioner, Janine Kieling Monteiro (orient.) (UNISINOS). A profisso de Bombeiro envolve o combate e resgate de vtimas em incndios, primeiros socorros e resgate em acidentes de trnsito, buscas e salvamentos, entre outras. Esta exposio repetida a eventos estressores traumticos, coloca este profissional em risco aumentado para desenvolver transtornos mentais, entre os quais o Transtorno de Estresse Ps-Traumtico (TEPT) ou mesmo sintomas de depresso e ansiedade. O objetivo principal desta pesquisa investigar a presena de transtornos mentais em um grupo de 30 Bombeiros estabelecido na regio metropolitana de Porto Alegre, RS. Sero empregadas escalas para mensurar a presena de sintomas de TEPT (Instrumento de Rastreio para Sintomas de Estresse Ps-Traumtico), ansiedade (Inventrio Beck de Ansiedade), depresso (Inventrio Beck de Depresso) e uso e/ou dependncia de lcool (Teste de Identificao para os Transtornos por Uso de lcool), a entrevista estruturada para o DSM-IV (SCID-TEPT), do Transtorno de Estresse Ps-Traumtico e um questionrio acerca das condies de trabalho desta populao. , a fim de identificar condies passveis de interveno junto aos mesmos, minimizando as reaes adversas decorrentes da exposio a eventos estressores e promovendo uma melhora na qualidade do servio oferecido comunidade. Resultados preliminares apontam para necessidade de melhorias no que diz respeito ao treinamento e equipamentos de trabalho e tambm alguns sintomas de prejuzos na sade mental. Espera-se poder contribuir com avanos nas condies de trabalho desta categoria aps a concluso da pesquisa.

ACOLHIMENTO, ACONSELHAMENTO E TRATAMENTO EM SADE MENTAL NA COMUNIDADE TERREIRO YL AX IYEMONJ OMI OLOD. Luana Duarte Beck, Miriam Cristiane Alves, Nedio Antonio Seminotti (orient.) (PUCRS). Vrios estudos tm identificado a importncia das religies na produo da sade mental dos sujeitos. Observa-se que de modo geral os fenmenos religiosos produzem efeitos positivos na vida pessoal, nas relaes sociais e no modo como os sujeitos passam a compreender a relao sade/doena. No obstante, quando se trata da relao entre as religies de matriz africana e a sade mental de seus fiis, os cultos religiosos e os ritos que incluem a manifestao da divindade no sujeito que lhe veculo, ainda so interpretados enquanto manifestaes histricas e psicticas desde o ponto de vista da psicologia e da psiquiatria. O presente estudo objetiva compreender os modos de produo de sade mental em uma comunidade terreiro. A pesquisa est sendo realizada a partir de princpios terico-metodolgicos qualitativos do estudo de caso. So participantes os sujeitos que constituem a comunidade terreiro Yl Ax Iyemonj Omi Olod, localizada na Vila So Jos em Porto Alegre. Como instrumentos para coleta de dados esto sendo utilizados: observao participante, dirio de campo, entrevista individual. Dentre os resultados preliminares podemos apontar que a comunidade terreiro um espao marcado por uma rede interna de acolhimento, aconselhamento e tratamento de seus fiis para problemas ou dificuldades vividas no mbito das relaes interpessoais, profissionais, da sade fsica ou psquica. Observa-se tambm uma estreita relao entre o processo de

388

900

Cincias Humanas

resgate e de reconstruo da identidade tnica afrodescendente e a produo de sade mental dos fies da comunidade terreiro. CONTEXTOS DE DESENVOLVIMENTO DE ADOLESCENTES EM ATENDIMENTO CLNICO: REDES DE APOIO E SITUAES ADVERSAS. Renata Fischer da Silveira Kroeff, Rassa de Azevedo Hass, Daisy da Silva Rodrigues, Silvia Pereira da Cruz Benetti (orient.) (UNISINOS). A vivncia de situaes adversas ou traumticas pode constituir-se como fator de risco para manifestaes clnicas de transtornos emocionais ao longo da vida. Assim, faz-se importante o estudo de contextos de desenvolvimento para a promoo de sade mental, identificando as situaes adversas, principalmente nas faixas etrias da infncia e adolescncia. Este trabalho teve por objetivo identificar experincias traumticas, redes de apoio, e caractersticas diagnsticas de 41 adolescentes (22 masculinos) atendidos pela clnica-escola (PAAS) da Unisinos. Utilizou-se o questionrio Medical Outcomes Study (Chor e cols. 2001), o Inventrio de Eventos Estressores na Adolescncia (Ferlin e cols., 2000) e o CBCL (Achenbach, 1991). A mdia de idade dos jovens foi 14, 05 anos (DP= 2, 05). A anlise estatstica pelo Teste de Correlao de Pearson indicou associao significativa entre freqncia de eventos traumticos e apoio total (r -.338, p=.41), intensidade de eventos (r .925, p=.00) e diagnstico clnico (r .401, p=.15). No primeiro caso, a correlao foi negativa apontando que a ocorrncia de eventos traumticos associava-se a menor disponibilidade de rede de apoio. Tambm, maior impacto dos eventos associou-se s manifestaes clnicas de comportamento de internalizao e/ou externalizao. Finalmente, quanto maior a ocorrncia de eventos maior o impacto negativo percebido pelos jovens. Desta forma, a presena de rede de apoio constitui um fator de proteo tanto para situaes traumticas quanto para o posterior desenvolvimento de conseqncias psicolgicas negativas. Demais estudos na rea tambm podem contribuir para o planejamento de intervenes que envolvam as redes de assistncia e ateno sade na adolescncia.

389

SADE MENTAL DE CRIANAS ATENDIDAS EM UMA CLNICA-ESCOLA EM SO LEOPOLDO. Daniele Simone Passarini, Larissa Goularte dos Santos, Vera Regina Rohnelt Ramires (orient.) (UNISINOS). O objetivo deste estudo foi identificar, analisar e compreender as condies de sade mental e de vida de crianas de classe scio-econmica baixa atendidas pela clnica-escola da UNISINOS. Buscou-se mapear as demandas encontradas nessas crianas, partindo da caracterizao dos indicadores individuais, familiares, scio-demogrficos e diagnsticos. Foram avaliadas 40 crianas entre 4 e 11 anos de idade, atravs de entrevistas e de instrumentos projetivos e psicomtricos. A anlise dos dados, no que diz respeito aos indicadores individuais, familiares e diagnsticos apoiou-se no referencial terico psicanaltico. Os resultados das avaliaes identificaram que a maioria das crianas manifestava dificuldades emocionais e comportamentais no nvel clnico, e situaes de vulnerabilidade psicolgica indicativas de interveno psicoterpica. Em torno de 35% das crianas avaliadas apresentaram caractersticas depressivas, e a mesma porcentagem delas problemas de comportamento. Muitas das crianas apresentavam trajetrias de vida marcadas por vivncias traumticas, envolvendo perdas, rompimentos e violncias. Poucos residiam em famlias em configuraes familiares de origem (pais biolgicos). Tambm identificou-se pouca disponibilidade de redes de apoio e rede social. Constatou-se que a vulnerabilidade psicolgica identificada estava associada em muitos casos a relaes interpessoais frgeis, tanto no sentido de vnculos instveis como de pouca disponibilidade de apoio afetivo e suporte emocional do contexto. Estes resultados apontam para a necessidade de intervenes preventivas e teraputicas nas esferas individuais, familiares e das polticas sociais, com objetivo de possibilitar o desenvolvimento psicolgico deste grupo.

390

A PSIQUIATRIA PARA ALM DA INSTITUIO ASILAR. Mariana Lorentz Pires, Andra Cristina Coelho Scisleski, Sara Hartmann, Rosane Azevedo Neves da Silva (orient.) (UFRGS). Este trabalho um desdobramento da pesquisa A problematizao do normal e do patolgico nos modos de ser criana e adolescente. Durante a realizao desta investigao, destacamos um fato significativo que permitiu colocar em questo a pulverizao do saber psiquitrico para alm dos muros da instituio asilar: tratava-se de um curso ministrado em 1940 pelos mdicos do HPSP aos professores das escolas pblicas, chamado Curso de Biopsicologia Infantil. Este curso motivou indagaes sobre questes relacionadas ao saber psiquitrico e sua insero em outros espaos institucionais para alm do hospital. Durante a leitura do material escrito sobre o curso encontramos um dado referente a um novo modelo de servio implantado dentro do Hospital, chamado Servio de Profilaxia Mental e Assistncia Social Psiquitrica, o Servio Aberto, criado em 1938, baseado em atendimentos ambulatoriais. A criao deste servio, dentro de um Hospital, permitiu pensar na abertura da psiquiatria para outras formas de atendimento psiquitrico, alm da internao asilar, como servios ambulatoriais e acompanhamento a domiclio. Esta nova forma de assistncia despertou o interesse em investigar como a concepo de profilaxia mental j estaria presente em outros modelos de atendimentos ambulatoriais que vinham sendo realizados desde a fundao do HPSP. Tais modelos tinham uma nomenclatura diferente da que hoje utilizada, mas sua finalidade era a de criar novas formas de servios psiquitricos. Este estudo tambm pretende analisar a perspectiva profiltica presente nos diferentes paradigmas que marcaram o saber psiquitrico no Rio Grande do Sul no perodo que vai da fundao do

391

901

Cincias Humanas

HPSP at meados dos anos 40. Busca-se, assim, entender de que modo este saber foi sendo disseminado, estendendose para alm dos muros da instituio asilar. A PROBLEMATIZAO DA INFNCIA COMO TERRITRIO DA DOENA MENTAL. Sara Hartmann, Andra Cristina Coelho Scisleski, Mara Ainhoren Meimes, Rosane Azevedo Neves da Silva (orient.) (UFRGS). Esta pesquisa se insere no projeto A problematizao do normal e do patolgico nos modos de ser criana e adolescente que tem por objetivo mostrar o que caracteriza a doena mental no pblico infanto-juvenil em diferentes perodos histricos. Os dados da pesquisa provm das papeletas e pronturios do Hospital Psiquitrico So Pedro investigados no Arquivo Pblico do Rio Grande do Sul, referentes a pacientes de at 18 anos de idade internados entre 1890 a 1945. Tambm foi investigada a bibliografia psiquitrica desta poca, os documentos relativos legislao do Estado e outros registros do Hospital Psiquitrico So Pedro pertinentes a este tema. O referencial terico e metodolgico que orienta esta pesquisa fundamenta-se na obra de Michel Foucault. A anlise que esta pesquisa faz problematiza a forma como diferentes discursos identificam o que considerado patolgico nos modos de ser criana e adolescente nos perodos estudados. As redes enunciativas sobre a patologia formam uma trama discursiva em que, atravs de descontinuidades, a infncia aparece como um territrio de explicao da doena mental. Detectar precocemente as patologias na infncia aponta para uma perspectiva profiltica nos modos de tratar a doena mental, ao mesmo tempo em que estende o saber psiquitrico para alm dos muros da instituio asilar. Este projeto visa contribuir para pensar como se constitui o que considerado desviante nos territrios da infncia e da adolescncia na atualidade. Trata-se, portanto, de analisar o passado para poder problematizar o presente.

392

Sesso 46

Histria e Memria
RISORGIMENTO E REVOLUO: OS IDEAIS DE GIUSEPPE MAZZINI NO MOVIMENTO FARROUPILHA. Laura de Leao Dornelles, Laura de Leo Dornelles, Carla Brandalise (orient.) (UFRGS). As idias republicanas e democrticas de Giuseppe Mazzini se inscrevem em um perodo da histria italiana conhecido como Risorgimento que, iniciando por volta de 1815, levou Unificao Italiana, fazendo da Pennsula um organismo poltico independente com base nacional (ano de 1861). A Revoluo Farroupilha tem seu desenrolar contemporneo Giovane Europa, uma associao poltica criada por Mazzini, em Berna (04/1834). Essa tentativa geograficamente ampla (europia), de criao de uma organizao de vis democrtico, ir influenciar uma gerao de italianos que lutar ao lado dos revolucionrios farroupilhas. Correntemente, encontramos na historiografia riograndense duas vises a propsito das influncias dos ideais mazzianistas no movimento farroupilha. A primeira, de cunho positivista, superestima a influncia do pensamento de Mazzini no movimento farrapo, vendo nos italianos os formadores da ideologia farroupilha. Uma segunda viso, do historiador Moacyr Flores em seu livro Modelo Poltico dos Farrapos, anula as influncias ideolgicas do Risorgimento para com a Revoluo Farroupilha. Pondo em xeque essas duas vertentes da historiografia gacha, o presente trabalho visa reconstruir a trajetria da insero e recepo dos ideais mazzianistas na Revoluo Farroupilha, centrando a anlise de pesquisa nos trs italianos que, por suas atuaes, se destacaram na trajetria farroupilha: Luigi Rossetti, editor do jornal O Povo; Livio Zambeccari, chamado de secretrio particular de Bento Gonalves; e Giuseppe Garibaldi, formador e comandante da marinha farroupilha.

393

O TRABALHO, A CIDADE E O CDIGO: UMA ANLISE DAS INFLUNCIAS DOS MOVIMENTOS DOS TRABALHADORES NAS DISCUSSES SOBRE O CDIGO CIVIL (1900-1902). Fagner dos Santos, Luiz Alberto Grijo (orient.) (UFRGS). Este trabalho visa discutir o alcance das manifestaes dos partidos organizados pelos trabalhadores durante o incio da Repblica. O estudo procura comparar os discursos dos agentes envolvidos na Comisso Especial do Congresso Federal (parlamentares e jurisconsultos interessados), que era responsvel pela elaborao do Cdigo Civil, com as principais reivindicaes contidas nos manifestos das agremiaes de trabalhadores fundadas entre 1888 e 1902. O problema bsico da pesquisa identificar se existe ou no uma preocupao por parte dos legisladores representantes das elites regionais atuantes na capital federal em promover as mudanas reivindicadas pelas camadas modernizantes urbanas na pauta das discusses ou se, pelo contrrio, existe um maior cuidado em conservar o direito e a organizao social vigentes, baseados em relaes de poder oriundas do meio rural. Em meio a uma interessante e constante troca de alianas e pontos de vista, este material propiciou um melhor entendimento das relaes polticas envolvidas no processo de elaborao de uma lei federal num momento em que o prprio federalismo estava sendo discutido e negociado, com a ameaa de um governo centralizador guiado por Campos Sales. O presente trabalho se encontra em desenvolvimento, sendo que seus resultados apontam para dois eixos principais: de um lado, a pouca expressividade dos movimentos organizados que no conseguem sobrepujar o dogmatismo proveniente da discusso epistemolgica entre a Escola de Direito de So Paulo e a de Recife; e, de

394

902

Cincias Humanas

outro, percebe-se que essa mesma dicotomia dogmatismo paulista x reformismo pernambucano no central nos discursos destes agentes, evidenciando assim uma maior importncia dos projetos polticos por eles defendidos e uma importncia menor da causa operria que, de forma nenhuma, era ignorada por esse grupo de polticos. EIXO OU ALIADOS: A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ATRAVS DAS PGINAS DO CORREIO DO POVO (1939-1942). Sandro Gonzaga, Carla Brandalise (orient.) (UFRGS). Este projeto objetiva analisar como determinado segmento da imprensa rio-grandense repercutiu a Segunda Guerra Mundial. A partir da anlise do jornal Correio do Povo tentarei identificar a postura e o posicionamento do peridico frente aos acontecimentos que se desenrolavam no continente europeu. Tal pesquisa pretende mapear algumas interpretaes sobre o conflito, de forma a perceber as diferentes verses apresentadas ao grande pblico. O foco principal da anlise encontra-se na leitura dos editoriais e dos artigos colaboradores uma vez que as notcias referentes guerra eram na sua maioria adquiridas junto s agncias de notcias internacionais. As interpretaes sobre as quais me debruo eram normalmente associadas defesa de um dos lados envolvidos no conflito, pois, tanto o Eixo quanto os Aliados tinham adeptos e defensores, mesmo que no explicitamente declarados, entre os articulistas. Ao meu juzo, essa duplicidade parece no apenas servir de suporte propalada neutralidade do jornal, mas tambm acompanhar a oscilao das relaes internacionais do governo Vargas que, sabidamente, flertava tanto com as democracias, via Estados Unidos, quanto com as ditaduras fascistas. O corte cronolgico selecionado (1939-1942) justifica-se medida que, a partir das agresses nazistas a navios brasileiros, do rompimento das relaes diplomticas brasileiras com a Alemanha e o posterior estado de beligerncia entre estas naes, o peridico seja por razes prticas e ideolgicas, seja pelo cerceamento da imprensa nacional durante o Estado Novo no tinha maiores divergncias com o fato de o Brasil estar em guerra com outra nao. Destarte, artigos que possam ser identificados como pr-eixo no teriam mais razo de serem publicados, e poderiam ser at proibidos. (Fapergs).

395

ENTRELINHAS NO PRELO - O JORNAL O 5 DE ABRIL NA CONSTRUO DA IDENTIDADE DE NOVO HAMBURGO. Jacson Cristiano do Amaral, Alessander Mario Kerber (orient.) (FEEVALE). Prope-se aqui a apresentao de resultados parciais da pesquisa intitulada A construo da identidade da cidade de Novo Hamburgo a partir das convergncias e divergncias das mdias, em realizao junto ao grupo de pesquisa Cultura e Memria da Comunidade do Centro Universitrio Feevale. Entendendo que as cidades, alm de suas fronteiras fsicas, tambm possuem fronteiras culturais, prope-se uma anlise da construo de identidade da cidade de Novo Hamburgo a partir de fontes miditicas. Enquanto sentimento e idia de pertencimento a uma comunidade, as identidades se representam a partir de diversos smbolos, que so manifestaes das relaes de poder. Desta maneira, nesta pesquisa utilizado arcabouo terico-metodolgico consoante com a Nova Histria Cultural. Entendendo que o conhecimento mediado tem um papel significativo na construo da identidade das cidades, para o caso de Novo Hamburgo utilizamos como fonte de informaes o principal peridico local o O 5 de Abril, publicado desde os primeiros meses aps o vilamento desta cidade (1927), a partir do qual possvel verificar e analisar identidades propostas para tal comunidade. Neste trabalho, apresentamos resultados da prospeco documental efetuada e o modo como informaes veiculadas do peridico propem identidades para esta cidade, entendida aqui tambm como comunidade imaginria.

396

A POLTICA EXTERNA DE JUSCELINO KUBITSCHEK NA IMPRENSA GACHA (19561960). Juliane Raquel Russczyk, Helder Volmar Gordim da Silveira (orient.) (PUCRS). Pesquisa em andamento, que tem por tema de estudo o governo de Juscelino Kubitschek e a forma que a poltica externa brasileira era divulgada na imprensa do Rio Grande do Sul. Partindo de um estudo da teoria da comunicao social, desenvolveu-se uma anlise de qualificao dos jornais gachos para realizao da leitura das reportagens publicadas no perodo. Atravs desta anlise, poderemos ver como a imprensa regional publicava as medidas federais e se havia oposio s mesmas. Destaca-se na pesquisa o ano de 1958, lanamento da Operao Pan-Americana, perodo que ocorreu uma mudana administrativa em relao poltica externa brasileira. O objetivo geral dessa pesquisa mostrar a manifestao dos jornais gachos diante das iniciativas da administrao federal e a poltica externa brasileira entre os anos 1956-60. Foram traados os seguintes objetivos especficos: analisar o perodo governamental de Juscelino Kubitschek, identificar os momentos mais relevantes da poltica externa federal, qualificar os jornais utilizados na pesquisa e analisar a manifestao editorial. Inicialmente, a pesquisa baseia-se na reviso bibliogrfica terica que trate da definio do perodo. Esse aprofundamento ser seguido por uma pesquisa de levantamento de dados dos jornais, ressaltando a mudana administrativa do ano de 1958. Atravs da reviso da bibliografia e da leitura das reportagens dos jornais ser avaliado o modo como esses meios de comunicao publicavam e se posicionavam frente s atitudes de JK. Resultados obtidos so ainda parciais, pois a pesquisa ainda est em andamento. As concluses estabelecidas at ento so de que as atitudes tomadas por um presidente repercutem em praticamente toda a economia do pas. O Rio Grande do Sul estava includo neste contexto, e ao que se refere sociedade, nada melhor que fazer uma anlise dos meios de comunicao do perodo como termmetro da opinio pblica.

397

903

Cincias Humanas

398

FORMAO ECONMICA REGIONAL - BARRACO: FUNES (1975-1895). Aline Marques de Freitas, Professora Doutora Loraine Slomp Giron (orient.) (UCS). O processo de colonizao no Brasil acarretou ao Estado a criao de estruturas que organizassem a imigrao. Entre as infra-estruturas encontradas no territrio colonial estava o barraco, que era o prdio destinado a hospedar os imigrantes recm-chegados at que fossem estabelecidos nos lotes. O trabalho pretende compreender a dinmica de ocupao e as funes atribudas ao barraco nas antigas colnias da antiga regio colonial italiana (RCI). Foram levantados documentos do Arquivo Municipal Joo Spadari Adami de Caxias do Sul e do Arquivo Histrico do RS. As fontes foram fichadas e a anlise foi feita a partir de Foucault. Os dados foram cruzados com os relatos de imigrantes existentes na historiografia local. Identificou-se que o Estado subsidiou a hospedagem de imigrantes durante todo o perodo pesquisado, garantindo o controle dos imigrantes desde que chegavam na colnia. Sendo um dos primeiros prdios construdos na colnia, inicialmente tambm servia de agasalho aos administradores e empregados do governo. Eram construdos barraces conforme a demarcao dos lotes evolua, caracterizando a ocupao territorial colonial. Na pesquisa foram encontrados cinco barraces mais quatro ranchos de madeira erguidos nos travesses. Foi identificado de quatro tipos de barraces atravs das suas funes: os construdos nas Lguas, cobrindo um territrio maior. Os barraces das sedes, onde os imigrantes faziam a inscrio na colnia, e que alm hospedar serviam ainda para enfermaria, capela, escola, orfanato, etc. Os ranchos de madeira, destinados a uma rea colonial menor, construdos de forma mais simples. E os que serviam tambm como locais de pouso para os imigrantes que saiam de seus lotes para ir sede da colnia. O LIBERTO TEM DE SER AINDA MEU CATIVO: CONCESSO DE ALFORRIAS CONDICIONADAS OU COM CLASULA DE PRESTAO DE SERVIOS NO MUNICPIO DE RIO PARDO/RS (1871-1888). Melina Kleinert Perussatto, Jos Martinho Rodrigues Remedi (orient.) (UNISC). O presente trabalho prope-se a apresentar resultados parciais acerca da anlise dos registros notariais de alforrias concedidas no municpio de Rio Pardo/RS, no perodo de vigncia da Lei do Ventre Livre (1871-1888). Especificamente, pretende-se identificar nas alforrias condicionadas ou com clusula de prestao de servios indcios sobre a situao de ambigidade que prendia o liberto ao cativeiro, no contexto final da escravido, caracterizado pela transio para o mercado de trabalho livre no Brasil e, nesse sentido, de reorganizao das relaes de trabalho e do controle social. Comumente a concesso/conquista da alforria residia entre as estratgias de controle e de induo ao trabalho e, desse modo, dependia demasiadamente das relaes pessoais estabelecidas entre senhores e escravos. A partir da Lei do Ventre Livre o Estado passou a definir as regras de libertao que at ento eram ditadas pelo domnio senhorial. Entretanto, a legislao de 1871 cuidou para que algumas prerrogativas senhoriais fossem mantidas e, por outro lado, garantiu diretos aos escravos. No mapeamento elaborado, verificou-se um expressivo nmero de alforrias concedidas com condio ou com clusula de prestao de servio, em torno 65% do total de 586 cartas registradas nesse perodo. ASPECTOS INSTITUCIONAIS DA DITADURA CIVIL-MILITAR IMPLANTADA EM 1964: ATUAO E REFORMA DO JUDICIRIO GACHO NO PERODO DE 1964 A 1969. Karin Comandulli Garcia, Carla Simone Rodeghero (orient.) (UFRGS). O presente trabalho tem por objetivo analisar as alteraes na estrutura e funcionamento da justia comum do Rio Grande do Sul, ocorridas aps o golpe de 1964. O perodo a ser analisado se estende de 1964 (ano do golpe) a 1969, ano que encerra o que a autora Maria Helena Moreira Alves designou de segundo ciclo de liberalizao do regime (e imediatamente posterior edio do Ato Institucional n. 5, que retirou da justia comum a competncia para o julgamento dos crimes polticos). A importncia deste trabalho reside na constatao de que o regime que sucedeu ao golpe de 1964 teve como preocupao constante a busca por legitimao, e uma das expresses dessa busca foi justamente o grande esforo empreendido para revestir de suposta legalidade seus atos. Assim, partindo da concepo de que a constante edio de atos normativos (atos institucionais, decretos-legislativos, e at mesmo uma nova Constituio Federal) foi uma conseqncia da recorrente busca de legitimao do regime instaurado e que, em ltima instncia, o Poder Judicirio sempre chamado a se manifestar quanto legalidade/ilegalidade dos atos do Executivo, pretende-se refletir sobre as reformas daquele rgo, dentro da perspectiva de institucionalizao de um novo aparato estatal. Para tanto, sero analisados os atos normativos que versam sobre a organizao e funcionamento da justia, em especial a justia estadual gacha (principalmente os Atos Institucionais e o COJE Cdigo de Organizao Judiciria de 1966), bem como os julgados proferidos pelo Tribunal de Alada e Tribunal de Justia, no perodo de 1964 a 1969. Com base nessas reflexes, pretende-se, a partir do estudo de caso do Rio Grande do Sul, avaliar o xito da reforma do Judicirio brasileiro do ponto de vista do enquadramento da sociedade civil.

399

400

POSITIVISTAS E ANTIPOSITIVISTAS: OS DEBATES PBLICOS NA IMPRENSA DE PELOTAS E RIO GRANDE (1881-1930). Juliana Cabistany Marcello, Paulo Ricardo Pezat (orient.) (UFPel). A pesquisa atuou no levantamento e na digitalizao de notcias com referncias ao positivismo publicadas nos jornais editados nas cidades de Pelotas e Rio Grande entre 1881 e 1930, e contemplou os debates entre as imprensas simpatizante e contrria ao pensamento comtiano e ao Partido Republicano Rio-grandense. Com o apoio da Fapergs,

401
904

Cincias Humanas

que concedeu uma bolsa de iniciao cientfica, as atividades foram planejadas de modo a haver um uso racionalizado e otimizado do tempo. Na primeira parte dessa busca por fontes primrias foram feitas consultas aos acervos hemerogrficos da Biblioteca Pblica Pelotense e da Biblioteca Rio-Grandense com a finalidade de extrair amostras. Para efetuar tais consultas foram utilizadas datas estratgicas, como o ano de 1882, ano da fundao do Partido Republicano Rio-grandense, os aniversrios de nascimento e morte de Auguste Comte etc. Com o resultado da amostragem foi organizada a procura das notcias de modo a priorizar os peridicos com maior probabilidade de resultados, ocorrendo, em seguida, o recolhimento das notcias por meio da digitalizao com cmera fotogrfica. Foram localizadas notcias pertinentes ao tema da pesquisa nos jornais Echo do Sul, Dirio de Rio Grande, O Artista, O Intransigente, Rio Grandense, A Reforma, O Tempo e Rio Grande, da cidade de Rio Grande. At o momento, em Pelotas, as pesquisas foram concentradas no jornal Dirio Popular. Foram encontradas mais de duzentas notcias com menes diversas ao positivismo e aos positivistas, fontes estas que apresentam grande relevncia ao estudo das atividades polticas e intelectuais no Brasil e no Rio Grande do Sul. A transplantao das fontes hemerogrficas para o meio virtual evitar que estas se percam em caso de deteriorao do acervo original, bem como permitir a consulta a estes resultados sem a necessidade de deslocamento dos pesquisadores do assunto.

402

UMA HISTRIA DO CONCEITO CONTEMPORNEO DE LIBERDADE ATRAVS DOS ARTIGOS DA COLEO "PENSAMENTOS LIBERAIS" (1994-1998). Cassio Felipe de Oliveira Pires, Claudia Wasserman (orient.) (UFRGS). A proposta da pesquisa investigar os significados contemporneos do conceito liberdade nos artigos que compem os quatro primeiros volumes da srie de livros Pensamentos Liberais, publicados entre os anos de 1994 e 1998 sob responsabilidade do Instituto de Estudos Empresariais (IEE), que tambm promove o encontro anual denominado Frum da Liberdade de Porto Alegre. Atravs dessa investigao, procura-se traar uma histria do conceito relacionada com as medidas governamentais do primeiro mandato do presidente Fernando Henrique Cardoso (1995-1998), que representaram o avano da implementao de polticas neoliberais no Brasil. (BIC).

Sesso 47

Filosofia e Conhecimento B
O CONCEITO DE VIDA EM NIETZSCHE NO ANTICRISTO. Luis Filipe Bento Graciano, Alvaro Valls (orient.) (UNISINOS). O projeto geral, no qual se situa minha pesquisa de iniciao, procura traar comparaes entre o pensamento de Kierkegaard e o de Nietzsche, em especial quanto ao problema da moral crist e do Cristianismo. Atenta para as ltimas obras dos dois pensadores, buscando aproxim-los, ao detectar pontos que os separam e tambm uns que lhes so comuns. Um conceito central, positivo e crtico, a ser estudado nos dois autores o do sercristo ou da cristicidade, oposto em Kierkegaard ao de cristandade, e surpreendentemente utilizado tambm por Nietzsche (O Anticristo, 39) contra o que se entenderia erradamente por Cristianismo. O autor alemo aqui tratado como o mais importante crtico da religio crist, enquanto o dinamarqus considerado, conforme Heidegger, um escritor religioso, o nico, alis, altura do destino de seu tempo. Meu trabalho especfico inicia-se estudando o texto de O Anticristo, tratando de detectar o modo como Nietzsche contrape ao conceito de vida cristo (agora e depois da morte) seu prprio conceito de vida (que seria renegada pelos cristos). Procurarei esclarecer o que ele a entende por vida. Encontro-me no primeiro semestre da pesquisa, e para situar o conceito de vida em Nietzsche, aps ver O Anticristo comearei a comparar a idia de vida que a surge com o que ele diz sobre ela em O Nascimento da Tragdia, ou helenismo e pessimismo.

403

DASCAL E LENOIR: ANLISE SOBRE A CONSTITUIO E INSTITUCIONALIZAO DA CINCIA NA CONTEMPORANEIDADE. Miguel ngelo Flach, Anna Carolina Krebs Pereira Regner (orient.) (UNISINOS). Este trabalho, integrado ao projeto de pesquisa Racionalidade e Controvrsia desenvolvido pela professora orientadora, busca comparar as concepes dos filsofos Marcelo Dascal e Timothy Lenoir sobre a constituio da cincia e sua institucionalizao na sociedade, tendo em vista sua possvel complementaridade. Para tanto, a anlise dos textos de Dascal e Lenoir parte de um ponto convergente s concepes destes autores: o conhecimento cientfico desenvolve-se em uma construo coletiva por meio da dialtica interativa entre os agentes da cincia. Essa interao ocorre em um contexto institucional imbricado no mundo por uma rede de prticas scio-culturais. Nessa rede, as instituies cientficas no apenas so mantenedoras do saber estabelecido, como tambm so espaos de construo e incorporao de habilidades para a inovao do saber. Nesta pesquisa, ainda em andamento, as investigaes dirigem-se a dois eixos da relao de complementaridade: a) a anlise de Dascal sobre a cincia na sua constituio por meio das controvrsias e a anlise de Lenoir sobre a institucionalizao da cincia na sua prtica dentro de um contexto econmico-poltico-cultural; b) a relao dessa atividade prtica tanto com o objeto dado investigao, quanto com as condies de sua representao. Dascal faz a abordagem da pragmtica das

404

905

Cincias Humanas

controvrsias e Lenoir faz a discusso da cincia como fenmeno cultural, cada autor explorando aspectos complementares nas suas anlises.

405

PLURALIDADE E A VIDA DA MENTE EM HANNAH ARENDT. Bruno Haack Vilar, Luis Fernando Barzotto (orient.) (UFRGS). A pluralidade , para Hannah Arendt, uma das condies da vida humana. No se trata de alteridade que a autora define como a mera multiplicidade de objetos inorgnicos , mas de verdadeira diversidade, com um duplo aspecto de igualdade e diferena. Em suas obras dedicadas filosofia poltica, Arendt analisa quase que exaustivamente o conceito, relacionando-o com suas principais idias. Em seu ltimo trabalho publicado The Life of the Mind, ou, como foi versado ao portugus, A Vida do Esprito , dedicada s faculdades do pensamento, vontade e julgamento, a questo da pluralidade e sua relao com essas capacidades humanas , porm, pouco explorada. No obstante, o pensamento definido como o dilogo silencioso do eu comigo, e o julgamento como uma mentalidade alargada, em que necessrio ser capaz de pensar no lugar de todas as demais pessoas. Ambas as observaes sugerem uma relao entre as atividades de pensar e julgar e a pluralidade, sem, entretanto, esclarecla. O presente trabalho pretende, atravs de anlise da obra de Hannah Arendt e consulta a comentadores, investigar esse problema. Procura-se esclarecer, em um primeiro momento, os conceitos de pluralidade, pensamento e julgamento, para, em seguida, interrelacion-los. Para orientar o trabalho de pesquisa, admite-se a hiptese de que o pensar relaciona-se primordialmente com a alteridade, enquanto o julgar, com a pluralidade. Todavia, no possvel, neste momento, apresentar concluses definitivas. A PROPOSTA CONTEXTUALISTA DA JUSTIFICAO EPISTMICA. Adriano Hidalgo Borba, Claudio Gonalves de Almeida (orient.) (PUCRS). A proposta contextualista da justificao epistmica Adriano Hidalgo Borba. Claudio Gonalves de Almeida (orientador).(PUCRS, FFCH). A partir da anlise tripartite do conhecimento, em que S sabe que p, SSE p verdadeiro, S cr que p e S est justificado ao crer que p, temos que a justificao de uma crena se d em graus, ou seja, posso estar mais ou menos justificado nas minhas pretenses epistmicas em saber que p, sendo que o grau de justificao fornecido pelo sujeito epistmico o coloca como candidato a portador de conhecimento de verdades. O sujeito epistmico pode-se encontrar em situaes de justificao abaixo da condio mnima que lhe daria o status de conhecedor de verdades, em condies suficientes, ou mesmo em condies em que a justificao epistmica excede as necessidades epistmicas mnimas de justificao necessrias para conceder-lhe o ttulo de portador de verdades. Mas o que determina a variao dos critrios utilizados para que tenha-se S como portador de conhecimento, ou melhor, o que determina o grau de justificao necessrio para que S tenha conhecimento? proposta do contextualimo que o processo de justificao seja contextualmente sensvel, ou seja, que o grau de justificao exigido ao sujeito epistmico varie com o contexto. Desta forma, pode-se afirmar que, para uma determinada proposio, um sujeito S saiba que p em um contexto de justificao menos exigente e no saiba que p em outro, mais exigente, ainda que para a mesma proposio.Pretende-se, a partir do presente trabalho, verificar tanto as possibilidades da teoria contextualista da justificao como alternativa as tradicionais teorias da justificao epistmica assim como a estratgia utilizada por esta mesma teoria em sua resposta ao problema ctico.

406

O NATURALISMO FILOSFICO EM HUME. Fabio Augusto Guzzo, Andre Nilo Klaudat (orient.) (UFRGS). Podemos caracterizar o naturalismo filosfico contrastando-o com o fundacionalismo. Nesse, o conhecimento fundamenta-se a partir de uma estrutura garantida pela razo. No naturalismo, o conhecimento fundamenta-se, tambm, sobre bases indubitveis. Contudo, tais bases no so asseguradas por uma reflexo que prova a verdade delas, mas sim por serem produtos espontneos originados das relaes do homem com o mundo. Para Hume, a crena na causalidade e no objeto externo seriam duas dessas crenas naturais, que funcionariam como condies para o posterior uso da razo. Uma leitura naturalista de Hume, porm, deve dar conta do seguinte: segundo a tese empirista adotada por Hume, essas crenas seriam nada mais que fices da imaginao. No observamos conexes necessrias entre eventos, mas temos apenas uma determinao mental que nos leva a inferir um evento a partir da observao de outro, e no temos acesso ao objeto externo, mas apenas percepes. O empirismo levaria, ento, a um idealismo, o que descaracterizaria tais crenas naturais como fundamentadoras do conhecimento. Encontramos, assim, duas tendncias contrrias na filosofia humeana: seu naturalismo e seu empirismo. A identificao de um naturalismo filosfico em Hume depende da conciliao dessas duas tendncias.

407

CONTROVRSIAS CIENTFICAS - A PERSUASO RACIONAL EM MARCELO DASCAL E MARCELLO PERA. Rbia Liz Vogt de Oliveira, Anna Carolina Krebs Pereira Regner (orient.) (UNISINOS). A partir dos novos estudos da cincia e de seus padres argumentativos, este trabalho, integrado ao projeto de pesquisa Racionalidade e Controvrsia desenvolvido pela professora orientadora, visa a caracterizar a Controvrsia, bem como analisar a concepo de argumentao cientfica e estabelecer o seu papel contextualizado. Tradicionalmente, a discusso e a disputa so apresentadas como polmicas sob as quais se apresenta a atividade racional, ou seja, a atividade de dar razes para as nossas alegaes no mbito da cincia. Respondendo a um

408

906

Cincias Humanas

importante filo da filosofia contempornea, a atividade da racionalidade ser analisada sob o vis de dois filsofos contemporneos, a saber, Marcelo Dascal e Marcello Pera, para que se possa apresentar uma terceira polmica a Controvrsia na construo da prtica argumentativa da cincia. Na leitura sistemtica dos textos destes dois pensadores so buscados (1) os pontos de convergncia e as possveis tenses ou divergncias das duas abordagens, que (2) so comparados viso recebida de cincia encontrada em textos de Mario Bunge e Carl Hempel, com a produo de textos parciais discutidos com a professora orientadora. A anlise da argumentao cientfica e sua caracterizao e do papel do contexto levar explicitao de uma concepo de cincia caracterizada em termos de persuaso racional. As propriedades epistemologicamente importantes da Controvrsia so consideradas substituindo-se a caracterizao tradicional da cincia em termos de mtodo pela sua caracterizao em termos de tipo de argumentao como interao dialgica/dialtica, e sempre tendo em vista o carter persuasivo que conduz a aceitao do discurso cientfico pela comunidade relevante. CONSIDERAES ACERCA DO CONCEITO CARTESIANO DE IDIA. Pedro Falco Pricladnitzky, Lia Levy (orient.) (UFRGS). Atravs da anlise de texto, tanto das obras de Descartes (principalmente as Meditaes Metafsicas) quanto da bibliografia secundria, procurou-se esclarecer a funo dos conceitos de idia e de representao na estrutura argumentativa cartesiana. Em um primeiro momento verificou-se que estes conceitos possuem uma funo chave, pois so empregados nas demonstraes centrais que visam fundamentar o projeto filosfico de Descartes. Com a exceo da primeira certeza (eu sou, eu existo) todas as outras demonstraes ocorrem a partir de uma anlise das propriedades das idias que o sujeito pensante possui. Assim, mostrou-se necessrio que, para uma correta compreenso dos argumentos contidos nas Meditaes, preciso entender claramente o significado dessas noes. Entretanto, a investigao dos textos indicou que h mais de uma definio de idia, gerando dificuldades de interpretao. Verificou-se tambm que essas definies so, ao menos aparentemente, incompatveis; o que compromete a validade da estrutura argumentativa da obra. Em um segundo momento, apresentarei uma tentativa de compatibilizar as dificuldades encontradas na primeira etapa da anlise do conceito de idia. Assumindo, assim, a posio de que as mltiplas definies de idia so diferentes aspectos de uma noo de idia abrangente. Para tanto, tentarei mostrar que a partir desta noo de idia abrangente a multiplicidade de definies pode ser compreendida.

409

FILOSOFIA E CINEMA: FUNDAMENTOS ESTTICOS. Jos Leonardo Annunziato Ruivo, Jose Pinheiro Pertille (orient.) (UFRGS). Atualmente, o cinema cada vez mais reconhecido como uma forma de abordagem privilegiada sobre problemas pertencentes s diversas reas do saber. Sesses e ciclos de filmes so assim organizados como um importante estmulo para o tratamento de, por exemplo, questes de psicologia, direito, histria, cincias sociais e filosofia. Nesse ltimo mbito, na UFRGS, o Cineclube da Filosofia vem oferecendo nos ltimos anos Cursos de Extenso, nos quais tratam-se filmes como verdadeiros objetos filosficos. Ou seja, os enredos e personagens mostrados nas obras cinematogrficas constituem o foco para uma ampliao das linhas de pesquisas dos professores, originalmente pautadas por investigaes filosficas conceituais. Uma conseqncia dessa atividade de extenso foi seu desdobramento como um objeto de pesquisa prpria na rea da Esttica. Nessa pesquisa, tomamos como ponto de partida os seguintes questionamentos: Por que o cinema vem se constituindo como mtodo eficaz de abordagens tericas? Como relacionam-se, em termos de forma e contedo, os clssicos da literatura com os clssicos do cinema? De que modo a stima arte seria compreendida a partir das Estticas de Kant e Hegel?

410

Sesso 48

Processos de Ensino-Aprendizagem B
A PSICOGNESE DA PONTUAO EM PRODUES TEXTUAIS DE CRIANAS ALFABETIZANDAS: EM BUSCA DE GENERALIZAES. Jacqueline de Souza Maciel, Dalma Pricila Araujo Silveira, Leonir da Costa Jardim, Vivian Edite Steyer (orient.) (ULBRA). O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que estudou a possibilidade de generalizao da psicognese do sistema formal de apresentao textual na criana alfabetizanda no aspecto especfico da pontuao. Por sistema formal de apresentao textual entende-se o sistema que engloba todos os aspectos que concernem forma de apresentao de um texto, menos a ortografia. Esta pesquisa objetivou ampliar o universo da pesquisa original (91 crianas, escola estadual, Porto Alegre), para 1035 crianas de 39 municpios do Rio Grande do Sul e de diferentes redes de ensino, a partir de entrevistas individuais pelo mtodo clnico-crtico piagetiano, por meio da solicitao de escrita de uma histria dada. Para anlise dos resultados foram utilizadas as instncias explicativas piagetianas de desenvolvimento cognitivo e construo dos possveis. Considerando que a pontuao um sistema, buscou-se analisar tanto a utilizao (convencional ou no) de sinais de pontuao e a quantidade de diferentes sinais utilizados quanto a posio em que estes sinais eram utilizados, relativamente (ou no) frase. A psicognese da pontuao vai desde os casos preliminares (com ausncia de necessidade de utilizao da pontuao), at o subnvel IIA (com atualizaes dentro da norma convencional), passando por estgios intermedirios (em que esto presentes

411

907

Cincias Humanas

pseudonecessidades e pseudo-impossibilidades). Os resultados evidenciam que possvel fazer generalizaes quanto psicognese do sistema formal de apresentao textual, em relao utilizao da pontuao, confirmandose, assim, a hiptese que norteou a pesquisa. As evidncias indicam que o processo de construo do conhecimento com relao pontuao parece ser semelhante para diferentes crianas, independente da rede de ensino que elas freqentem, da cidade onde elas vivam e do meio social a que pertenam, havendo apenas diferenas cronolgicas.

412

MATERIAL INSTRUCIONAL E DESEMPENHO EM LEITURA DO UNIVERSITRIO. Silvia Rachel de Castilhos Duso, Neires Maria Soldatelli Paviani (orient.) (UCS). Nos dois mdulos anteriores da Pesquisa TEAR foram diagnosticados problemas emrelao ao desempenho em leitura de alunos ingressantes em cursos superiores daUniversidade de Caxias do Sul. O terceiro mdulo, intitulado Elaborao dematerial instrucional para o nvel superior, teve por objetivo analisar aeficcia de material instrucional construdo a partir de pressupostossociointeracionistas e metacognitivos no desempenho em leitura deuniversitrios. Para a realizao desse estudo, foi utilizado o mtodoexperimental, sendo comparado o desempenho em leitura de dois grupos deuniversitrios, matriculados em duas turmas de Lngua Portuguesa Instrumentalcom caractersticas mais ou menos homogneas (ambas formadas por alunosoriundos de vrios cursos de diferentes reas), atravs da aplicao de pr eps-testes em leitura. Os grupos experimental (GE) e o grupo de controle (GC)realizaram um pr e um ps-teste de leitura, a partir de abordagenssociointeracionista e metacognitiva. No intervalo entre o pr e ps-teste, trabalharam, a partir de diferentes abordagens, com a mesma bateria de textos.O GE trabalhou unidades com base em pressupostos sociointeracionistas emetacognitivos e o GC, a partir de uma abordagem mais tradicional, centrada notexto, sem o ensino explcito de estratgias de leitura. Pretendemos aquiapresentar os resultados obtidos pela pesquisa, a partir da comparao dodesempenho dos alunos dos grupos no pr e ps-teste de leitura. Comparando odesempenho dos dois grupos foi possvel observar que o GE apresentou umcrescimento de 5, 8%, enquanto o GC, de apenas 1, 0%, o que confirma a hiptesedo grupo de pesquisa de que o ensino de leitura claramente favorecido quandoamparado em uma abordagem metacognitiva e sociointeracionista. A IMPORTNCIA DA ALFABETIZAO CIENTFICA E TECNOLGICA. Francine Pavan, Josiely Niederauer Brasil, Eduardo Adolfo Terrazzan (orient.) (UFSM). Como as demais reas disciplinares, a cincia escolar tem como uma de suas atribuies formar cidados crticos e responsveis por suas aes no meio social. Dessa forma, a Alfabetizao Cientfica e Tecnolgica (ACT) deve promover, desde cedo, uma educao baseada nos assuntos cientficos relacionando-os ao cotidiano dos alunos, para que ocorra uma aprendizagem significativa e eficaz. Baseados nesses pressupostos, realizamos um estudo no mbito do Projeto de Pesquisa Ampliando a Concepo de Contedo de Ensino mediante a Resoluo de Problemas (ACOCERP), desenvolvido no Ncleo de Educao em Cincias da UFSM, sobre as possibilidades para o desenvolvimento de prticas de ACT nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Esse estudo constitui-se de: 1Coleta de informaes, a partir de leituras e discusses de produes locais sobre a temtica, de modo a capacitar os bolsistas participantes do projeto no domnio da mesma; 2-Levantamento dos trabalhos apresentados nos ltimos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educao em Cincias (ENPEC), para sistematizar os resultados recentes das pesquisas sobre esta temtica; 3-Observaes de prticas docentes, para auxiliar na compreenso do desenvolvimento do Ensino de Cincias em escolas do municpio de Santa Maria; 4-Cotejamento entre as informaes dos estudos bibliogrficos e as observaes realizadas, para estabelecer sugestes tanto de alternativas de abordagens para ACT no Ensino de Cincias, quanto de prticas de formao que capacitem os profissionais para utilizarem essas abordagens. At o momento, produzimos sistematizaes comentadas dos resultados da coleta de informaes em produes locais e daqueles presentes nos trabalhos discutidos nos ltimos ENPEC. Delas resultaram categorizaes que sero apresentadas para o debate.

413

APRENDENDO CONCEITOS, PROCEDIMENTO E ATITUDES MEDIANTE O USO DE ANALOGIAS. Luciana Bagolin Zambon, Eduardo Terrazzan (orient.) (UFSM). O uso de analogias como recurso didtico justifica-se, na medida em que elas auxiliam os alunos a compreender conceitos/fenmenos/assuntos que so desconhecidos, mediante relaes de semelhana e de diferena estabelecidas com outros que eles j conhecem. Um dos objetivos de nossa equipe avaliar a efetividade do uso de analogias no processo de aprendizagem de contedos em trs campos: Conceitual, Procedimental e Atitudinal. Para isso, selecionamos as apresentaes analgicas identificadas em textos escritos como potencialmente teis para a estruturao de Atividades Didticas baseadas em Analogias (ADA). Para a elaborao das ADA, utilizamos o modelo Teaching with Analogies (TWA), adotado pela equipe. Implementamos as ADA em sala de aula e avaliamos tais implementaes. Neste trabalho, analisamos e discutimos a implementao de 01 ADA em aulas de Fsica para a 2 srie do Ensino Mdio, realizada por um dos autores (LBZ) no mbito de seu Estgio Curricular. Essa atividade trata do fenmeno da Dilatao dos Slidos e utiliza como anlogo o modelo fsico de uma estrutura cbica formada por molas e esferas. Para avaliar a implementao, analisamos fichas preenchidas pelos alunos e registros de observaes realizados pela professora. Por se tratar da primeira ADA utilizada com a turma em questo, o enfoque principal foram as aprendizagens no campo conceitual; por isso, ainda no temos indicadores de aprendizagem nos outros campos. Observamos que, inicialmente os alunos tiveram dificuldades em preencher as fichas que solicitavam o estabelecimento das correspondncias entre alvo e anlogo e dos limites de validade da analogia; no entanto, com o

414

908

Cincias Humanas

auxlio da professora, a maioria conseguiu realizar a tarefa e sintetizar uma explicao adequada do fenmeno estudado. O TEXTO DE DIVULGAO CIENTFICA PARA O ENSINO DE CINCIAS NATURAIS NA EDUCAO BSICA. Lidiane Limana Puiati, Halana Garcez Borowsky, Eduardo Adolfo Terrazzan (orient.) (UFSM). Este trabalho est vinculado ao Projeto de Pesquisa Ampliando a Concepo de Contedos de Ensino mediante a Resoluo de Problemas, o qual tem por principal objetivo analisar/avaliar possibilidades e limites do uso de Atividades Didticas de Resoluo de Problemas, elaboradas por acadmicos de diferentes cursos de licenciatura da UFSM, em aulas da rea de Cincias Naturais em Escolas de Educao Bsica. Essas Atividades Didticas (AD) so elaboradas com uso de diferentes recursos, sendo um deles o Texto de Divulgao Cientfica (TDC). Os TDC tm se mostrado adequados para uso em aula, pois trazem assuntos ligados Cincia geralmente numa linguagem mais clara e de maior qualidade do que a maioria dos Livros Didticos. Como etapas principais deste projeto temos: 1) levantamento bibliogrfico sobre o tema em revistas e eventos da rea; 2) categorizao dos trabalhos de pesquisa catalogados; 3) preparao, implementao em sala de aula e avaliao de AD com uso de TDC; 4) estabelecimento de propostas, parmetros e modelos de uso de TDC em aulas da rea de Cincias Naturais. Apresentamos, assim, os resultados preliminares obtidos com a anlise de alguns trabalhos de pesquisa levantados, bem como com a anlise de uma interveno didtica utilizando TDC, junto a uma turma de 4 srie do Ensino Fundamental, realizada por um dos autores deste trabalho (LLP). Os trabalhos analisados revelam que os TDC so utilizados pelos professores de maneiras distintas, em geral como quebra de rotina ou como complemento a assuntos j estudados. Quanto ao uso de TDC na implementao, os resultados obtidos com essa interveno permitem afirmar a possibilidade de favorecer as aprendizagens esperadas, conforme o planejado.

415

AO PSICOPEDAGGICA NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA MATEMTICA: UMA ABORDAGEM NEUROPSICOLGICA. Ana Bassa de Moraes, Clarissa Seligman Golbert (orient.) (UFRGS). O presente trabalho discute os resultados parciais de uma pesquisa que investiga o papel dos jogos de regras nas dificuldades de aprendizagens da matemtica. A pesquisa segue a metodologia de um estudo de interveno. A pesquisa tem como base estudos sobre a aprendizagem da matemtica, dificuldades especficas da mesma e o papel do jogo de regras nesta aprendizagem. A amostra composta por 10 alunos de 5 srie de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental de Porto Alegre. Para esta foram selecionados os alunos que apresentam defasagens no pensamento e habilidades matemticas em diferentes graus e tambm aqueles que j possuem uma melhor compreenso das equivalncias para possibilitar momentos de trocas durante os jogos. Nas intervenes procuramos verificar as estratgias matemticas que os alunos j desenvolveram ou que esto em vias de desenvolver. Os dados esto sendo coletados atravs de atividades com jogos. Esto sendo utilizados os Jogos Matemticos Athurma individualmente ou em grupos de 2 ou 3 alunos.

416

A COMPLEXIDADE DA LEITURA NA EDUCAO INFANTIL. Elzira Tischer de Lima, Maria de Nazareth Agra Hassen (orient.) (UniRitter). A criana quando entra em contato com o livro pela primeira vez interage livremente com esse objeto, nomeando as figuras que esto diante dos seus olhos e consegue interagir livremente sobre as pginas e isto ela faz de forma prazerosa e tranqila como de se esperar de uma criana, chegando a ficar horas e horas olhando para as letras, que no momento so smbolos que ela ir decodificar e identificar mais tarde quando entrar no mundo letrado. Partindo desse pressuposto de que a interao entre ambos se d de forma satisfatria, por que verificamos uma certa dificuldade na alfabetizao infantil, uma vez que toda escola possui um espao reservado para a leitura? Neste trabalho pretendemos identificar, reconhecer e relatar os tens que dificultam/facilitam a alfabetizao infantil, analisar as relaes estabelecidas entre a criana e a leitura, atravs de um cunho qualitativo com tcnicas de observao e entrevistas aos alunos de sries iniciais que ainda no se alfabetizaram para que possamos identificar as falhas da leitura na educao infantil. Constatou-se que est sendo realizado pelos profissionais em Educao uma atividade de leitura que vem sendo tratada como uma atividade nica e independente. Entretanto , ela poderia ser direcionada de forma interdisciplinar atravs de atividades onde o texto servisse como base principal, dando ao aluno a oportunidade de ser aproveitada em diversas reas do conhecimento, para que o aluno se sinta autnomo, dominando os diferentes contedos dos portadores de texto.

417

INFANCIA E APRENDIZAGEM. Simone Berle, Simone Berle, Sandra Richter (orient.) (UNISC). A pesquisa Experincia potica e aprendizagem na infncia, na inteno de fundamentar teoricamente a inseparabilidade entre corpo, imagem e palavra nos processos de aprendizagem na infncia, vem interrogando o paradigma que concebe a infncia como dficit em relao forma adulta de conhecer, minimizando o poder das crianas aprenderem. Como consideramos, na esteira dos estudos sociolgicos contemporneos, infncia enquanto conceito varivel no espao e no tempo e criana enquanto corpo no mundo, no falamos de um aprender, nem mesmo de apreender conhecimentos, mas sim de interpretar e decifrar o estar no mundo atravs das diferentes linguagens. No intuito de objetivar e aproximar interesses tericos, busco em Larrosa, Kastrup e von

418

909

Cincias Humanas

Foerster argumentos que permitam problematizar a aprendizagem na infncia a partir da naturalizao da idia de dficit a ser preenchido por ensinamentos que se limitam ao da escola. Sendo a escola percebida como nico espao capaz de educar as crianas, suas lies tornam-se pr-requisitos para a vida. A criana vem para um mundo j nomeado, cujos significados j foram interpretados e precisam ser aprendidos como tais. Von Foerster contribui para negar a infncia deficitria quando afirma que a linguagem pe o mundo, e no o contrrio. No h mundo sem nossa existncia corporal, nosso saber e nossa intuio, que animam as coisas e a convivncia. Imprimimos no mundo uma linguagem individual na simultaneidade que o experienciamos com outros e, nessa interao, aprendemos a nome-lo, desde a infncia. Porm, em sua inexperincia, outra temporalidade, a criana aprende de modo diferente do adulto: diante de um mundo a nomear, aborda-o investigativa, encantada, admirada, conquistando e sendo conquistada. ESTUDO DAS ANALOGIAS APRESENTADAS EM COLEES DIDTICAS DE BIOLOGIA PARA O ENSINO MDIO. Carla Vargas Pedroso, Eduardo Adolfo Terrazzan (orient.) (UFSM). Na rea de Ensino de Cincias e, em particular, no Ensino de Biologia, muitos pesquisadores consideram importante o uso de analogias de modo a favorecer a compreenso de assuntos cientficos, em especial, os considerados difceis pelos alunos. Por exemplo, os contedos tratados em Citologia/Gentica, por serem conceitos/modelos para os quais os alunos no tm exemplares perceptveis no ambiente. Frequentemente, os professores e autores de livros-texto utilizam analogias como recurso didtico para o processo de aprendizagem, visto que, elas permitem a transio de um domnio familiar (anlogo) para um domnio no-familiar (alvo), mediante relaes de semelhana e diferena entre esses domnios. Uma das aes de pesquisa do nosso grupo voltase para a anlise do potencial didtico de Apresentaes Analgicas(AA) em livros didticos de Biologia. Neste trabalho, tomamos como amostra duas Colees Didticas, CD1 e CD2, de um mesmo autor, elaboradas em pocas diferentes. O motivo desta escolha foi o fato deste autor ter sido utilizado em trabalhos anteriores do grupo. Como resultados preliminares temos: a CD1 contm 83 AA divididas em 5 tpicos conceituais: Citologia(31), Zoologia(22), Histologia/Embriologia(15), Gentica/Evoluo(9) e Ecologia(6). Na CD2, at o momento, mapeamos 63 AA, sendo que: Citologia(32), Zoologia(14), Histologia/Embriologia(9), Gentica/Evoluo(3), e Botnica(5). Todas as apresentaes sero classificadas utilizando as categorias propostas por Curtis e Reigeluth (1984) e sero avaliadas segundo o grau de concordncia com o modelo Teaching with Analogies (TWA). Com base nos resultados dessa anlise, pretendemos selecionar algumas analogias para estruturar Atividades Didticas baseadas em Analogias, que sero levadas sala de aula para avaliao.

419

FSICA PARA CRIANAS. Lairane Rekovvsky, Luiz Felipe Tamborena de Barros, Monica Baptista Pereira Estrazulas (orient.) (UFRGS). O presente estudo visa levantar subsdios para a modelagem de atividades curriculares e no-curriculares, dirigida a crianas de 6 a 12 anos, na rea de Fsica. Tais atividades devem, a mdio e longo prazos, desenvolver nas crianas o gosto pela formulao de questes a respeito do que observam no mundo e tambm a compreenso do mtodo para solucion-las. O referencial terico que embasa a modelagem valoriza a interao entre pares e a construo do conhecimento a partir da ao experimental da criana durante as prticas. Sabe-se que a perspectiva do pensamento evidencia-se na interao, mediante trocas que permitem explicaes originais e tomadas de conscincia e, posteriormente, alcanam as relaes necessrias e suficientes tpicas da cincia. Foram oferecidas oficinas que favorecem a livre atividade da criana e contribuem para desenvolver seu esprito cientfico mediante pequenos desafios que instigam agir sobre a realidade, como meio para alcanar a lgica, ou a coordenao de aes e operaes de pensamento. Em 2005, 2006 e 2007, foram oferecidas oficinas curriculares, aos alunos de turmas Alfas (1 a 4 sries) e do Projeto Amora (5 e 6 sries), do Colgio de Aplicao/UFRGS, num total de 40 encontros. Em 2006 e 2007, foram oferecidas oficinas no-curriculares aos participantes do Projeto Frias Mais Que Divertidas, ou seja, alunos de escolas do litoral e crianas veranistas, numa parceria do Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia (Le@d) com o Centro de Estudos Costeiros, Limnolgicos e Marinhos (Ceclimar/UFRGS), num total de 20 encontros. Os registros de interaes entre crianas e educadores durante a realizao dos experimentos e as tentativas de explicao fomentadas pela discusso conjunta so examinados no sentido de se levantar a perspectiva de pensamento das crianas, em contraste com as atividades modeladas pelos adultos.

420

ARTE NAS SRIES INICIAIS: AMPLIANDO SABERES E FORMANDO CIDADOS. Daniela Vieira Costa, Darli Collares (orient.) (UFRGS). Apesar do carter disciplinador da escola, vislumbraremos aqui a possibilidade do uso da arte associado aprendizagem. As sries iniciais se apresentam como a porta de entrada para a aquisio dos conhecimentos formais - l que se aprende a ler, escrever e contar - que acompanharo as nossas crianas ao longo de suas vidas, desta forma entendemos que aprender com arte uma alternativa interessante para motivar alunos e professores diante dos contedos exigidos neste perodo escolar. Para tanto necessrio olhar para a formao do educador tanto quanto preciso valorizar um trabalho criativo na escola, onde os atores da aprendizagem tm suas manifestaes artsticas valorizadas como uma forma de criao diante das experincias que o currculo das diferentes sries iniciais apresenta. Neste trabalho o teatro ser entendido como uma arte integradora possibilitando o contato dos alunos com

421

910

Cincias Humanas

a dinmica artstica promovida pela humanidade do passado e do presente -, permitindo a experimentao de vivncias e fazendo brotar potncias para o mundo.

Sesso 49

Psicologia e Educao
AFETAES EM TEATRO-E-PSICOLOGIA. Pedro Craidy Nerva, Silvia Balestreri Nunes (orient.) (UFRGS). A pesquisa teve por objetivo o estudo em um campo hbrido entre teatro e psicologia. Utilizou-se do conceito de Corpo sem rgos (CsO) de Antonin Artaud, tal como o desenvolvem Deleuze e Guattari. O CsO se coloca em oposio organizao dos sujeitos no que ela tem de fechada e ordenadora do mundo e das experincias de maneiras determinadas. O CsO , ento, a intensidade que constrange essa organizao, exigindo mudanas: desorganizaes e reorganizaes. atravs da prtica de dois anos coordenando um laboratrio teatral como estgio em psicologia social que nossa pesquisa se desenvolveu. Este foi realizado baseando-se em escritos de Artaud, de Jerzy Grotowski e de Renato Cohen, alm da prpria experincia do aluno pesquisador em oficinas de iniciao teatral e artes cnicas. Com exerccios teatrais diversos, a coordenao procurava focar-se no que era produzido pelos participantes em termos de formas cnicas, que so as formas concretas criadas pelos participantes em cada exerccio. Pensando-se as foras que poderiam estar gerando essas formas, o processo se deu no traado dessas foras como leitmotives a serem trabalhados. Os leitmotives - vetores ou linhas de fora, retirados das concepes de Renato Cohen - serviram como caminhos a serem desenvolvidos, por vezes se justapondo na formao de novos caminhos, relacionando-se sempre com as noes de Artaud de teatro como vida, e de Grotowski, com sua busca por um ator santo. O trabalho possibilitou traar algumas afetaes entre teatro e psicologia, questionando-se sobre possibilidades de pensar a psicologia focada em prticas de abertura dos sujeitos s intensidades, mais do que na organizao dos mesmos.

422

NARRATIVAS ESCRITAS E NARRATIVAS SINALIZADAS: O ADOLESCENTE SURDO E A PRODUO DE SENTIDO. Eduardo Scarantti Bremm, Cludia Bisol, Carla Beatris Valentini (orient.) (UCS). As lnguas de sinais so sistemas lingsticos naturais e independentes, possuem estrutura prpria e permitem autonomia aos surdos em relao s lnguas faladas/escritas. Os surdos apresentam especificidades na aprendizagem da lngua escrita em funo da falta dos registros sonoros que auxiliam na aprendizagem e por sua lngua natural ser gestual-visual. Este trabalho visa compreender que recursos narrativos os adolescentes surdos utilizam para organizar a experincia vivida nessas duas modalidades de comunicao (lngua de sinais e escrita), identificando os elementos de configurao destas narrativas. A pesquisa delineia-se como um estudo qualitativo de casos mltiplos e utiliza dados coletados pelo grupo de pesquisa Consensu. As narrativas sinalizadas provm de entrevistas autobiogrficas e as produes escritas provm de blogs criados pelos adolescentes. Participaram trs adolescentes surdos filhos de pais ouvintes (13, 15 e 17 anos), sinalizadores fluentes em Lngua Brasileira de Sinais e que freqentavam o ensino fundamental (6 e 7 sries) de uma escola especial para surdos. Props-se uma anlise hermenutica das narrativas baseada em Ricoeur. Uma anlise preliminar indica que: nas produes escritas, h tentativas de tecer histrias atravs de relaes temticas entre as frases e uso de marcadores temporais. No entanto, a transmisso do sentido no bem sucedida, indicando problemas na aprendizagem da estrutura da lngua escrita. Nas narrativas sinalizadas, ao contrrio, os elementos de configurao so melhor caracterizados. Os surdos que se apropriaram melhor da lngua escrita foram os mesmos que teceram as narrativas sinalizadas mais ricas. Ressalta-se a importncia do surdo apropriar-se da lngua escrita como outra possibilidade de comunicao.

423

ESTRATGIAS DE MANEJO DE CONFLITOS EM SALA DE AULA: UM ESTUDO EXPLORATRIO COM PROFESSORES DE QUINTA SRIE. Joao Paulo Lima Arias, Joao Paulo Arias, Renato Guaragni, Gisele Zatt Elgues (orient.) (ULBRA). A escola exerce uma funo social na formao para a cidadania. No dia a dia da sala de aula, o professor se v desafiado a mediar um leque de interaes com e entre os alunos, nem sempre adaptativas, pelo contrrio, marcadas por inmeros conflitos resultantes de uma multiplicidade de fatores. O presente estudo, de natureza exploratriodescritiva, teve, ento, por objetivo identificar as estratgias de manejo de conflitos interpessoais em sala de aula, utilizadas por 48 professores da 5 srie do ensino fundamental de escolas pblicas da cidade de Porto Alegre (RS). Para tanto, foi utilizado o Questionrio de Relaes Interpessoais (DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2004). Entre outros achados importantes, foi possvel verificar que existe correlao entre a habilidade do professor em manejar conflitos e promover o desenvolvimento interpessoal do aluno e a freqncia em que os mesmos ocorrem em uma semana tpica de sala de aula.

424

911

Cincias Humanas

NARRATIVAS DE MES SOBRE LIMITES EM FAMLIAS DE BAIXA RENDA. Etiene Silveira Ortmann, Greicy Boness de Araujo, Tania Mara Sperb (orient.) (UFRGS). No mbito escolar, o fenmeno da indisciplina e da violncia dos alunos tem chamado cada vez mais a ateno de educadores, familiares e profissionais da rea. A indisciplina vinculada a vrios tipos de manifestaes, que incluem desde comportamentos agitados, at atitudes de desrespeito aos outros e s regras sociais. Existe uma tendncia, por parte de muitos estudiosos do tema, de associar pobreza, desajuste familiar e violncia juvenil. Subjacente a estas idias est a concepo de que as famlias pobres so incapazes de educar adequadamente seus filhos. Tendo em vista que a indisciplina tem sido relacionada problemtica atual da falta de limites, o presente estudo buscou compreender quais so as concepes de limites em famlias de baixa renda. Participaram desta pesquisa quatorze mes de alunos de primeira srie de ensino fundamental de uma escola de periferia da cidade de Porto Alegre, que foram submetidas a uma entrevista narrativa. Foi utilizada a Anlise de Contedo para tratamento dos dados. Resultados parciais demonstram que a construo dos limites percebida como dever dos pais e que a falta destes pode levar a criana a problemas sociais futuros de adaptao s regras e dificuldades de convivncia. As manifestaes da falta de limites mencionadas pelas famlias relacionam-se a comportamentos de desobedincia s regras parentais, conflitos e atitudes hostis. Dentre as estratgias ou prticas educativas para construir limites, as mes referem o uso do dilogo, mas tambm das punies fsicas e castigos. Diferenas nos papis parentais de pai e me tambm foram mencionadas. (CNPq).

425

426

AUTISMO E INCLUSO PR-ESCOLAR: INFLUNCIA DO CONTEXTO NO PERFIL DA INTERAO SOCIAL. Gisele Milman Cervo, Sglia Pimentel Hher Camargo, Claudia Sanini, Cleonice Alves Bosa (orient.) (UFRGS). O autismo caracteriza-se pelo desenvolvimento atpico da interao social e da comunicao, bem como pela presena de um repertrio restrito e estereotipado de atividades e interesses. Tendo em vista as limitaes causadas pelo autismo, de grande importncia que haja um esforo para estimular o desenvolvimento da competncia social (habilidade individual de iniciar e manter um bom relacionamento) e a interao das crianas que apresentam o transtorno com as demais. Assim, evidencia-se a importncia da proposta de incluso escolar. Considerando a relevncia do tema, este trabalho teve como objetivo investigar, atravs de um estudo de caso qualitativo, a incluso de uma criana com autismo em uma pr-escola de ensino comum, verificando seu perfil de interao em dois contextos distintos: sala de aula e ptio. Participou da pesquisa uma criana com diagnstico prvio de autismo, de trs anos idade, do sexo masculino. Foi realizada a filmagem da criana em interao com os colegas nos dois contextos, resultando em um vdeo com durao de uma hora - sendo 30 minutos em sala de aula e 30 minutos no ptio. Dois avaliadores, cegos aos objetivos do estudo, realizaram a observao da filmagem, utilizando como instrumento a adaptao da Escala Q Sort de Competncia Social (Almeida, 1997), a partir da qual foram delineados os perfis comportamentais que emergiram nos contextos de sala de aula e ptio. Assim, foi possvel averiguar o perfil de interao da criana com autismo e a influncia do contexto na sua interao social. Os resultados preliminares demonstram diferenas entre o comportamento social da criana na sala de aula e no ptio, identificando a influncia do contexto escolar nas suas interaes. Resultados posteriores permitiro identificar as especificidades de cada contexto.

ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: DESAFIOS DA VIDA ACADMICA. Janana Lazzarotto Simioni, Carla Beatris Valentini, Jaqueline Zanchin, Eduardo Scaranti Bremm, Claudia Alquati Bisol (orient.) (UCS). cada vez mais significativo o nmero de estudantes surdos que ingressam no ensino superior no Brasil. Frente necessidade de produzir conhecimentos que possam contribuir no processo de incluso dos alunos surdos na universidade, a presente pesquisa tem por objetivo compreender como o estudante surdo se insere no contexto universitrio. O enfoque deste estudo se d nos significados atribudos s diversas dimenses da vida acadmica e nas transformaes no modo como o surdo percebe a si mesmo em funo da sua insero no ensino superior. Por meio dessa pesquisa, pretende-se construir subsdios que possam auxiliar a universidade a facilitar o processo de incluso. Em relao escola especial de ensino mdio espera-se que, conhecendo melhor a realidade vivenciada pelos estudantes surdos no universo do ensino superior, possa-se melhor prepara-los para esta mudana de contexto educacional. Esta pesquisa prev a participao de cinco acadmicos surdos, regularmente matriculados em cursos de graduao da Universidade de Caxias do Sul, obedecendo aos seguintes critrios: a) ter diagnstico de surdez profunda; b) ter fluncia em Libras; c) ser aluno de graduao por no mnimo trs semestres; d) fornecer consentimento informado. Os dados esto sendo coletados em entrevistas semi-estruturadas, realizadas pelas bolsistas deste projeto (uma delas surda, fluente em Libras). As entrevistas esto sendo gravadas em vdeo para posterior transcrio para lngua portuguesa. A anlise ser realizada atravs da construo de categorias temticas, segundo os critrios propostos pela Anlise de Contedo Temtica. O projeto integra-se pesquisa CONSENSU II Narrativas de Sujeitos e Famlias Surdas: a Construo de Sentido.

427

912

Cincias Humanas

428

A PRODUO DA ATENO FOCALIZADA EM SALA DE AULA: O PADRO FUNIL. Bruno Graebin de Farias, Regina Orgler Sordi (orient.) (UFRGS).

A partir da observao em sala de aula da interao professora-alunos, este trabalho visa compreender a relao existente entre a epistemologia da professora e o modo de ateno apresentado pelos alunos. As observaes foram realizadas de forma sistemtica em uma turma de 2 srie da rede pblica de Porto Alegre, registradas em notas de campo. A anlise serviu-se de um estudo de caso articulando os estudos sobre aprendizado de diferentes modos de ateno e sobre a comunicao em sala de aula. A professora apresentou um padro comunicacional funil, trabalhando a conservao do contedo em detrimento da conservao das vozes dos alunos, produzindo um fechamento da ateno no contedo. Como resposta, os alunos apresentaram de forma homognea uma ateno focalizada, apropriada para a resoluo de tarefas em detrimento do questionamento e da problematizao. A forma como a professora leciona se mostra um fator decisivo no desenvolvimento do modo atencional dos alunos, o que refletir nas capacidades de aprendizagem dos mesmos. (PIBIC).

429

BASE DE DADOS ON LINE SOBRE PROCESSOS DE COMPLEXIFICAO SCIOCOGNITIVA. Gabriela Maciel Tocchetto, Cristiane Bens Pegoraro, Jonas Rodrigues Machado, Tatiana Klafke, talo Modesto Dutra, Monica Baptista Pereira Estrazulas (orient.) (UFRGS). O presente estudo trata da construo de uma base de dados para o exame sistemtico dos processos de complexificao scio-cognitiva de indivduos e grupos ao longo de atividades pedaggicas e, ainda, de sua contribuio para o aperfeioamento do modelo denominado Experincia Educativa Desequilibradora em Rede EDR (Estrzulas, 2004). A complexificao scio-cognitiva diz respeito ao desenvolvimento da lgica das relaes, na perspectiva da coordenao normativa dos valores morais requerida por um agir solidrio e justo. Na construo da base de dados esto envolvidos, de um lado, a anlise de protocolos de observao de atividades pedaggicas e, de outro, a programao e o design de hipermdia demandados pelo modelo terico-metodolgico EDR. No momento, foram analisadas interaes alunos-alunos e alunos-professores, de 5 e 6 sries, observadas ao longo de duas oficinas oferecidas por uma escola pblica de Porto Alegre, num total de 22 encontros, em 2005. Ainda sero analisadas interaes observadas em experimentos com parceiros do Laboratrio de Estudos em Educao a Distncia (Le@d), com financiamentos Fapergs, CNPq, FUNCRIANA/COPESUL, envolvendo professores do Brasil e do Uruguai (RS, PR, SP e Montevidu), em 2004, e tambm, educadores de instituies participantes do Programa Conviver para Aprender, em 2007. As categorias de anlise utilizadas relacionam respeito unilateral e respeito mtuo, egocentrismo e lgica das relaes aos aspectos moral e intelectual das noes de solidariedade e justia. A programao e o design de hipermdia articulam-se classificao dos processos analisados posto que a mesma contribui decisivamente tanto para a definio do banco de dados (mdulos de entrada de dados no sistema e de consulta base de dados), quanto para a definio do layout das interfaces para consultas on line. Sero apresentados resultados parciais. (BIC).

AS FADAS FARIAM O LOBO PARAR DE ASSOPRAR? VULNERABILIDADE E RESILINCIA NA INFNCIA A PARTIR DAS NARRATIVAS DE CRIANAS, USURIAS DE SERVIOS DE PROTEO SOCIAL DE MDIA E ALTA COMPLEXIDADE. Brbara Elisa Zwetsch, Raquel Hack da Rosa, Mrcia Fagan, Simone Graciela Derosso, Juliana da Silva Cidade, Sandra Djambolakdjian Torossian (orient.) (UNISINOS). Este resumo apresenta parte de um projeto de pesquisa, que se encontra na sua etapa inicial, cuja temtica principal reside na investigao dos contos de fada como dispositivo de escuta das crianas que se encontram em situao de vulnerabilidade social. Tomamos o conceito de vulnerabilidade a partir das proposies de Abramovay (2002, 2001), como o resultado negativo da relao entre disponibilidade dos recursos materiais ou simblicos dos atores sociais e acesso s oportunidades sociais, econmicas, culturais que provem do Estado, do mercado e da sociedade. No entanto, para no cristalizar somente o significado da carncia, recorremos, tambm, a Cyrulnik (2006), quando aponta o conceito de resilincia focado nas possibilidades dos sujeitos ressignificarem os traumas gerados por situaes de abandono e violncia. Segundo o mesmo autor, a resilincia se produz de forma coletiva. A pesquisa orienta-se pela epistemologia da pesquisa-interveno (Benevides, 1994, Maraschin, 2004, Rocha, 2005). Tem como estratgia principal de investigao a realizao de oficinas de contao de histrias infantis com crianas em situao de vulnerabilidade social, participantes de programas sociais de mdia e alta complexidade, segundo a classificao dos servios de proteo proposta pelo Sistema nico de Assistncia Social. Os grupos tem de 5 a 10 crianas com idades variando de 6 a 8 anos. Atualmente, estamos realizando grupos num programa de Ao Social da UNISINOS, numa escola de So Leopoldo e j estamos em fase de construo do campo de pesquisa em programas sociais das Prefeituras de Novo Hamburgo e Porto Alegre. Os resultados parciais das oficinas j realizadas apontam para a potncia do conto como possibilidade de fala sobre situaes traumticas da vida das crianas.

430

913

Cincias Humanas

Sesso 50

Polticas e Gesto de Processos Educacionais


INVESTIGANDO AS RELAES INTERPESSOAIS NA PRTICA DE GESTO DA REDE PBLICA DO MUNICPIO DE NOVO HAMBURGO. Aline Wilbert, Eliana Perez Gonalves de Moura (orient.) (FEEVALE). Apresenta os resultados de uma investigao, sobre a prtica de gesto escolar do Sistema de Ensino Pblico da cidade de N.H., que analisou as relaes interpessoais entre diretor e equipe docente. Na medida em que as relaes pessoais permeiam o fazer pedaggico, observou-se a existncia de um jogo de poder, no interior da instituio escolar, o qual, embora no se expressando de modo intencional, torna-se visvel na atuao cotidiana dos profissionais. Neste estudo, descrevemos como ocorrem as relaes entre o corpo docente e o(a) diretor (a), identificando as prticas orientadas sob uma perspectiva administrativa ou aquelas orientadas sob o enfoque da gesto. Visando compreender o fenmeno das relaes de poder presentes nas relaes interpessoais, analisamos o cotidiano da prtica escolar e, assim como Goulart (2003), observamos que nesse espao, h um transtorno a ser administrado e que afeta toda a organizao da escola. (p.388). O material emprico foi coletado a partir das questes descritivas de um questionrio respondido por trinta e oito diretoras do j referido Sistema e viabilizado pela Secretaria de Educao da mesma cidade. A partir da sistematizao, os dados foram codificados e classificados de acordo com as temticas emergentes, tornando possvel a interpretao dos mesmos. Assim o presente estudo, identificou uma rotina acelerada e demasiado cheia que vem limitando a ao gestora fazendo com que esta, por sua vez, busque meios de garantir o que no d conta, atravs do grupo de pais. Alm disto, percebeu-se que os profissionais (diretores) vem os professores como a personificao dos empecilhos ao seu fazer. Nas palavras da alguns entrevistados, os professores: contrariam por contrariar. Este suposto empecilho docente constitui parte do conflito com o qual o gestor depara-se no seu cotidiano e age sobre, gerindo portanto tais situaes.

431

FAMLIAS E INSTITUIES DE EDUCAO INFANTIL: UMA COMPREENSO HISTRICA DE SUAS RELAES. Greyce Kelly Alves Braga, Profa Dra Michelle de Freitas Bissoli (orient.) (UFAM). O objetivo do estudo compreender os papis assumidos por famlias e creches, refletindo sobre as relaes entre elas, desde o sculo XVIII at o sculo XX. Partiu-se do pressuposto de que a ausncia de uma comunicao e mtua colaborao entre as partes, ainda presente na atualidade, est associada origem das creches na Europa, momento em que o trabalho da mulher fora do lar e a necessidade da existncia de lugares apropriados para a guarda e cuidado das crianas demandaram a criao de espaos que se configuraram como um mecanismo de compensao social contra os efeitos capitalismo, destinado camada pobre. O assistencialismo das primeiras creches impediu que o servio prestado s crianas ultrapassasse o cuidado com a sade, a higiene e a alimentao em direo a um trabalho educativo. J no sculo XX, a ampliao das creches como direito das mes trabalhadoras foi fruto de um processo reivindicatrio que resultou em uma conquista social. Em um processo de transformao da concepo de criana e da Educao Infantil nos ltimos anos, a Lei n. 9394, de 1996, no Brasil, representa um avano em relao forma como a criana passou a ser considerada e educada institucionalmente. A anlise dos dados permite concluir que as relaes entre famlias e instituies de Educao Infantil so dificultadas pela falta de proximidade e troca de informaes, ainda permeada por preconceitos historicamente configurados. Os resultados deste trabalho apontam para a necessidade de reflexo, visando superao de uma histria de negligncia s reais necessidades das crianas e ressignificao do papel das instituies de Educao Infantil, enfim para que juntas possam proporcionar criana o cuidado e a educao que lhes cabem como direito.

432

RECONFIGURAES DO ESTADO: CONEXES ENTRE O PBLICO E O PRIVADO. Daniela Diniz Dahm, Vera Maria Vidal Peroni (orient.) (UFRGS). O projeto de pesquisa Reconfiguraes do Estado: conexes entre o pblico e o privado, em andamento, objetiva uma anlise das mudanas educacionais e as conexes entre o pblico e o privado, focalizando os programas da Rede Vencer, coordenados pelo Instituto Ayrton Senna, nas redes municipais de ensino de Sapiranga e Campo Bom, no Estado do Rio Grande do Sul. Atravs da anlise documental, do levantamento dos dados educacionais das Secretarias de Educao e entrevistas com as coordenadoras do projeto da Rede Vencer nas redes municipais, procuramos, nessa pesquisa, conhecer a concepo de gesto e analisar as conseqncias da implantao/implementao do Programa nos municpios. A bibliografia utilizada se insere nas discusses das reformas do Estado a partir dos anos de 1990 e suas conseqncias para as polticas educacionais, com aportes tericos de Adrio (2005), Harvey (1989), Montao (2002) e Peroni (2006). Os ltimos resultados revelam que as redes municipais aderiram lgica do Programa, pois acreditam na poltica de superao e alcance de metas como incentivadores no alcance de melhores resultados, na correo do fluxo escolar, na distoro idade-srie e nos processos de gerenciamento das redes. Os dados educacionais e de gesto esto sendo sistematizados para mapear os impactos da conexo entre o pblico e o privado visualizados nesta pesquisa pelos programas da Rede Vencer. Esta conexo tem como conseqncia a racionalizao dos recursos, descentralizando a responsabilidade do Estado e

433

914

Cincias Humanas

diminuindo o seu papel nas polticas sociais, atendendo a uma lgica de mercado que estabelece uma maior focalizao dos objetivos educacionais na otimizao de resultados e performances. (PIBIC). EDUCAO PBLICA NO MUNICPIO DE GRAVATA: (DES)IGUALDADES? Carla Cardoso Fonseca, Nalu Farenzena (orient.) (UFRGS). Este trabalho faz parte de uma pesquisa maior intitulada Gastos em educao e desigualdade na oferta educacional no Rio Grande do Sul. Primeiramente, importante destacar que o estudo entre gastos e (des)igualdades de condies de oferta educacional tema relevante para pensar limites e desafios da democratizao da educao. Levando isso em considerao, este estudo especfico visa identificar, atravs da anlise mais direta de algumas escolas de Gravata, se h desigualdades na distribuio dos gastos no interior do prprio municpio, entre uma escola e outra, entre escolas de zona urbana e rural, entre escolas centrais e perifricas. Para isso, esto sendo feitas anlises documentais de dados genricos de todas as escolas da Rede e, alm disso, uma anlise mais completa e especfica de algumas escolas municipais. Apesar de o trabalho encontrar-se ainda em andamento, j possvel perceber que existem sim desigualdades significativas entre uma escola e outra do municpio, o que pode, a nosso ver, implicar em condies de qualidade maiores ou menores nestas escolas. Um fator que explica essas desigualdades a oferta diferenciada de projetos pedaggicos e culturais entre as escolas da Rede. Nas prximas etapas da pesquisa, pretendemos comparar as escolas municipais e estaduais de Gravata e analisar se essas desigualdades persistem, amenizam-se ou agravam-se. (PIBIC).

434

ANLISE DAS POLTICAS EDUCACIONAIS E SEUS EFEITOS NOS PROCESSOS ESCOLARES NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE UMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO: RESULTADOS PRELIMINARES. Rodrigo Alberto Lopes, Rosane Maria Kreusburg Molina (orient.) (UNISINOS). O projeto, que est em fase inicial de execuo, visa construir conhecimentos sobre os impactos das polticas educacionais na vida das escolas pblicas de Ensino Fundamental do Municpio de So Leopoldo, na perspectiva do professorado. O conhecimento pretendido est alicerado na seguinte questo de pesquisa: como o professorado tem experienciado o complexo mundo da escola ante os marcos legislativos da LDBEN? Supe-se que os fundamentos que sustentam as Polticas Educacionais, atualmente, desconsideram a realidade social da escola e dos professores, e que, os formuladores dessas polticas pouco tm estado atentos ao que sabem os docentes em exerccio. O objetivo do estudo identificar quais os aspectos das Polticas Educacionais postos em execuo que, na perspectiva dos professores, produziram efeitos no cotidiano das escolas pblicas de Ensino Fundamental desse Municpio.Tambm iremos interpretar o significado dos diferentes projetos de escola que emergiram na chamada dcada da educao 1997/2006 -, neste contexto. Trata-se de um estudo de desenho terico-metodolgico qualitativo. Por meio de critrios de representatividade, identificaremos um grupo de nove docentes que colaboraro diretamente com a pesquisa. As informaes esto sendo coletadas atravs da anlise de documentos, entrevistas semi-estruturadas, narrativas, observaes e grupos de discusso. O marco terico para a anlise das informaes articula a Teoria das Representaes (Moscovici) com a Teoria da Prtica (Bourdieu). Nesse momento estamos em processo de anlise de documentos, organizao do processo das entrevistas, alm da formao terica do Bolsista.

435

436

LEVANTAMENTO DO PERFIL DOS ADOLESCENTES ATENDIDOS PELO PPSC. Liliane Szczepanski Santana, Eduardo Martinelli Leal, Milene Mabilde Petracco, Paula Flores Grigoletto, Gabriel Feichas Alves, Carmem Maria Craidy (orient.) (UFRGS). O Programa de Prestao de Servios Comunidade - PPSC da UFRGS, vinculado ao Ncleo de Pesquisa e Extenso em Educao, Excluso e Violncia Social - NUPEEEVS; atua desde 1997 na extenso e na pesquisa com adolescentes que cumprem Medida Scio-Educativa de Prestao de Servios Comunidade PSC na Universidade. Com base no banco de dados do Programa, o NUPEEEVS realizou em 2003 uma pesquisa avaliando a atuao do seu Programa e o perfil dos adolescentes atendidos desde 1997. Esta pesquisa teve como resultado o livro Medidas Scio-Educativas: da Represso Educao. Com o trabalho em andamento, pretendo realizar um levantamento quantitativo, buscando verificar mudanas no perfil dos adolescentes atendidos no Programa de 2003 a 2006. Estes dados se referem escolaridade, tipo de ato infracional, sexo, raa/cor, sendo acrescentados os dados sobre situao scio-econmica s registrados nos ltimos dois anos. J h evidncias de que houve mudanas quanto incidncia de atos infracionais, tais como o aumento dos praticados contra o patrimnio.

GESTO DA ESCOLA BSICA III- TEORIZANDO SOBRE A PRTICA: A PERSPECTIVA DAS DIRETORAS DE ESCOLAS MUNICIPAIS. Alexandre Prinzler Karpowicz, Marta Luz Sisson de Castro (orient.) (PUCRS). A pesquisa Gesto da Educao Bsica III Teorizando sobre a prtica estuda os desafios e as caractersticas da gesto da educao municipal, partindo das perspectivas dos Secretrios Municipais de Educao e das diretoras de escolas municipais na Regio Sul. A pesquisa foi desenvolvida atravs de entrevistas qualitativas realizadas em 5 municpios de cada um dos estados da Regio Sul. Neste trabalho analisaremos as entrevistas realizadas com as diretoras de escolas municipais, foram entrevistadas doze diretoras. As categorias que apresentaram maior freqncia foram as que dizem respeito relao com os professores (4 casos), a merenda escolar (6 casos), o modo de como

437

915

Cincias Humanas

assumiu o cargo de direo (7 casos), problemas e desafios da gesto da escola (7 casos) e projetos especiais (8 casos). A relao entre os professores e a diretora foi evidenciada durante a pesquisa, o que demonstra a importncia desta relao no ambiente escolar. A merenda escolar, neste estudo, oferecida regularmente sem maior presso para a diretora.diferentemente do que ocorria no estudo anterior. A maioria das diretoras entrevistadas foi indicada para o cargo, revelando uma nfase na perspectiva poltica no processo de seleo. Entre os problemas verificados nas escolas pesquisadas, drogas e a falta de vagas nas escolas infantis aparecem no estudo, e como desafio, a maior participao dos pais na educao dos filhos. O grande nmero de escolas com projetos especiais, em sua maioria reciclagem do lixo, demonstra um esforo das diretoras em relao captao de um maior volume de recursos para a escola. As compreenses destas categorias permitem concluir que o trabalho da diretora revela um carter mais adaptativo do que inovador na gesto da escola municipal.

438

O SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAO DE SANTA MARIA: DEMOCRATIZAO DA GESTO FINANCEIRA. Gabriela da Ros de Arajo, Camila Turba, Sueli Menezes Pereira (orient.) (UFSM). A partir do esprito descentralizador da LDB 9394/96, o municpio de Santa Maria institui a lei da Gesto Democrtica n. 4740/2003 que regulamenta, entre outras, a constituio e funcionamento dos Conselhos Escolares (CE). Tendo como base essa legislao, o foco da pesquisa consiste na atuao do CE frente democratizao da gesto financeira. A metodologia adotada a pesquisa participante, em que pesquisador e pesquisado interagem no processo investigativo. Considerando as atribuies legais do CE de adendar, de modificar e de aprovar o plano da escola, observa-se que este rgo, na rede municipal de Santa Maria, ainda no assumiu suas funes, indicando que o mesmo existe como figura legal, mas no atuante. Atribui-se a esta realidade a falta de estudos coletivos sobre as polticas educacionais, tanto pela comunidade interna, quanto externa; o no chamamento da comunidade para a participao; a ausncia de rgos representativos dos alunos e demais integrantes do CE, evidenciando o centralismo de decises como fator impeditivo da efetiva gesto democrtica. Partindo disto, conclui-se que houve poucos avanos em relao gesto democrtica nas escolas municipais de Santa Maria atravs dos CE como rgo mximo decisrio da gesto, especialmente no que se refere gesto financeira, tendo em vista o desconhecimento das verbas pblicas para a educao e a legislao pertinente ao assunto. Outro fator relevante, nesta anlise, a confuso entre os papis do CE e do CPM devido dubiedade da Lei Municipal nesta relao, o que se reflete numa participao no consciente e despreparada para os processos decisrios da instituio.

439

INCLUSO ESCOLAR EM PORTO ALEGRE: UMA ANLISE DIRIGIDA REDE MUNICIPAL DE ENSINO. Rita de Cassia Madeira Machado, Claudio Roberto Baptista (orient.) (UFRGS). A presente pesquisa tem por objetivo analisar os atuais movimentos institucionais que caracterizam a poltica de incluso escolar da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre (RME). Prope uma reviso dos princpios que orientam a RME, uma discusso entre o atual momento da rede e uma anlise referente s polticas nacional e estadual relativas incluso escolar. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa acerca do perodo 2004/2006. Buscou-se a compreenso de uma perspectiva poltica que se diferencia daquela representada pelo PT (Partido dos Trabalhadores), que governou a cidade de 1989 a 2004. O plano metodolgico constitui-se em trs etapas: resgate dos trabalhos acadmicos (dissertaes e teses) que tm se ocupado dos processos inclusivos na RME ; estudo dos documentos que tm garantido, no plano normativo, a escolarizao de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE); entrevistas com gestores e educadores da rede. Foram entrevistados um gestor e nove professores que tm atividade de pesquisa na rea da educao. H evidncias de esforos de recriao da ao polticopedaggica na rede. Houve continuidade quanto configurao curricular, uma pequena reduo no nmero geral de docentes, um aumento de matrculas no ensino especializado. Evidenciou-se a tendncia de concentrao dos alunos com maior comprometimento, quanto ao aprendizado escolar, em escolas especiais municipais. O movimento analtico aponta duas direes de possvel compreenso sobre a vida institucional da rede e os efeitos das polticas de incluso escolar: uma diretriz que se mantm quanto organizao curricular e quanto incluso escolar; e algumas proposies que emergem como contraditrias quando consideramos as diretrizes anunciadas. Desta forma, os movimentos que caracterizam a RME de Porto Alegre continuam desafiando a compreenso das potencialidades de uma escola pblica pautada na busca pela articulao entre a qualidade de suas prticas e a amplitude de seu atendimento. (PIBIC).

CONCEPES E VIVNCIAS DE GESTO DA EDUCAO E SUAS IMPLICAES NO TRABALHO DE PROFESSORAS E PROFESSORES. Isabel Daiane Weber Machry, Liliana Soares Ferreira (orient.) (UFSM). A partir da LDB 9394/96, a gesto democrtica, caracterizada pela participao, descentralizao e autonomia, tem sido tpico de discusso e implementao na educao brasileira, por isso este projeto pesquisa visa entender como os contextos de gesto, na escola, se relacionam com o trabalho dos professores e como estes sujeitos significam estas relaes em seus discursos. Para tanto, utiliza-se o estudo de caso e a anlise do discurso envolvendo tambm grupos de interlocuo para reflexo coletiva. O trabalho est em andamento, j foram entrevistados trinta professores do Ensino Fundamental, de escolas da Regio Central do Estado do Rio Grande do Sul. Como resultados

440

916

Cincias Humanas

parciais da pesquisa, tem-se o fato de que, apesar de haver momentos de participao, nem sempre as opinies so consideradas e, por isso, cada profissional acaba por decidir e trabalhar isoladamente. Acredita-se que a pesquisa, a interlocuo com os profissionais da educao e a produo dos sentidos com base em seus discursos sero ricas oportunidades para entender-se e at mesmo propor-se alternativas para a gesto na escola, considerando, efetivamente, a participao, a autonomia e a descentralizao, permitindo, ento, que se configurem melhores condies para o trabalho dos professores: a produo do conhecimento em aula. PROJETO MAPA DOS SISTEMAS MUNICIPAIS DE ENSINO. Alenis Cleusa de Andrade, Flavia Correa Obino Werle (orient.) (UNISINOS). O projeto de pesquisa Mapa dos Sistemas Municipais de Ensino do Rio Grande do Sul tem por finalidade coletar informaes acerca da legislao municipal que cria Sistemas Municipais de Ensino, Conselhos Municipais de Educao e Conselhos Escolares em escolas das redes municipais bem como produzir interpretaes do contedo desses documentos, de forma a oferecer uma viso destas polticas tanto na dimenso estadual como por associao de municpios. A UNISINOS e a FAMURS, firmaram uma parceria que resultou na criao de um banco de dados intitulado LEGISLAO EDUCACIONAL DEMOCRTICA MUNICIPAL. Foram elaboradas publicaes referentes institucionalizao e implantao dos Sistemas Municipais de Ensino, Conselhos Escolares e Conselhos Municipais de Educao neste momento o projeto de pesquisa est em fase de atualizao dos dados de sua base emprica. Em continuidade a este projeto organizou-se uma nova pesquisa que concorreu ao edital INEP/CAPES Observatrio de Educao, intitulada Gesto democrtica e qualidade da educao bsica. Essa nova fase de pesquisa pretende acompanhar, divulgar e debater os dados do SAEB e questes da gesto democrtica da educao o que exigir a continuidade do banco de dados e sua atualizao at 2010. Esta apresentao vai contextualizar Sistemas Municipais de Ensino, que constituem uma forma peculiar das foras sociais locais interpretarem e inscreverem-se na educao brasileira, explicitando traos caractersticos e de identidade prprios, incluindo, e, no exclusivamente centrando, a ao na criao de estruturas institucionais (rgos normativos e executivos), focalizando a educao escolar. Construindo um perfil da distribuio dos municpios que j criaram SME obtendo uma viso tanto estadual como regional destas polticas.

441

Sesso 51

Interpretaes histricas
JUZES COMEDORES-DE-PRESENTES: HESODO, DIREITO E POLTICA. Dnis Renan Corra, Francisco Marshall (orient.) (UFRGS). Hesodo (sc. VIII a.C.) poeta pico grego do perodo arcaico, num contexto de disputa pela partilha da herana com seu irmo Perses, nomeia os basileis responsveis pelo julgamento do litgio de serem comedores-depresentes (dorfagois) (Hes. EkH, 27-39; 219-221; 263-264) e de proferirem tortas sentenas (skoliis dikis). O termo basileus denomina rei em Homero, mas em Hesodo pode designar tambm juiz, de acordo com a bibliografia consultada (LIDDEL & SCOTT, 1940, CHANTRAINE, 1984). Neste caso, a autoridade do basileus est ligada noo e prtica de justia, ou melhor, fala de retas ou tortas sentenas, segundo a terminologia hesidica. Tal prtica consiste nas prerrogativas na gora, pois o basileus detentor do cetro smbolo da realeza, dos arautos e mensageiros logo dele a fala predominante nas deliberaes da gora do perodo arcaico. Atravs de uma pesquisa da semntica, dos conceitos e das culturas jurdicas que articulam tais noes, procuramos compreender a histria social do direito e da justia representada em Hesodo, partindo de um levantamento das citaes de termos como basileus, dorfagous, entre outros; alicerado na consulta da bibliografia sobre direito arcaico e pensamento mtico, e observando metodologias de leitura crtica do texto clssico. Fica clara a crtica jurdica e poltica cantada pelo poeta, tornada semanticamente possvel pela construo de uma tica jurdica baseada no reto (euthus) e no torto (skolios), concepes cujos arqutipos so os basileis divinos Zeus e Cronos. Neste campo, interessa situar o imaginrio jurdico arcaico entre a cultura mtico-religiosa e a prtica poltica grega, e assim tangenciar a emergncia do conceito positivo de direito, a dik, fundamental para o desenvolvimento da democracia grega.

442

443

DIPO TIRANO: A RELEVNCIA DA MNTICA NESTA TRAGDIA DE SFOCLES. Andre Haggstron, Francisco Marshall (orient.) (UFRGS). O presente projeto pretende apresentar os principais estudos j realizados a respeito das predies oraculares na tragdia dipo Tirano, de Sfocles, analisando tambm a crtica pela qual a mntica passou, dentro do perodo em que a tragdia foi escrita e representada pela primeira vez (provavelmente em 430 a.C. em Atenas). Pretende-se tambm analisar e compreender o contedo numinoso (divino) no mbito social da polis e suas relaes no encadeamento dramtico deste texto de Sfocles, construindo novas concepes a partir de consultas s fontes bibliogrficas levantadas. O mtodo que ser utilizado na confeco do trabalho ser baseado na anlise semntica da fonte primria (a tragdia dipo Tirano) acompanhada da reviso bibliogrfica das obras levantadas sobre o tema especfico, baseando-me em importantes autores e utilizando-me tambm de referncias eletrnicas.

917

Cincias Humanas

A CONSTRUO DO MASCULINO NA IDADE DOS HOMENS. Charles Roberto Ross Lopes, Rejane Barreto Jardim (orient.) (UCS). Durante muito tempo a masculinidade foi descrita como possuindo caractersticas universalizantes e ahistricas. Porm, o olhar dos pesquisadores tem se voltado para outras formas de ver e analisar a masculinidade que apontam para o carter polissmico do termo. Nessa perspectiva, a pesquisa ir explorar as representaes referentes ao modelo de masculinidade tecidas pela sociedade medieval no sculo XIII, especialmente no Reino Ibrico de Castela. Esse estudo preliminar pretende analisar a construo do ideal de masculinidade no medievo, e evidenciar a debilidade das representaes unvocas dos homens e do masculino no perodo investigado. Devido s novas possibilidades de pesquisa contempladas pela Histria, a Antropologia passou a auxili-la na compreenso de novos objetos de estudo. Fruto da ampliao do dilogo entre essas disciplinas, a temtica proposta ser analisada a partir de um enfoque histrico e antropolgico. Essa investigao tambm fundamentar-se- numa abordagem de gnero, na medida em que busca compreender a elaborao da conduta masculina na Idade Mdia, assim como as relaes estabelecidas entre homens/mulheres e homens/homens, concebidas enquanto relaes sociais de sexo. A fim de explorar os comportamentos masculinos no recorte espao-temporal da pesquisa, sero examinados, luz da categoria gnero, alguns dos mais de 420 poemas que compem as Cantigas de Santa Maria, obra composta sob a direo do rei D. Afonso X. A investigao desse cancioneiro permite observar determinados aspectos da sociedade ibero-castelhana do sculo XIII, possibilitando refletir que a masculinidade uma construo social e que nos mais diferentes contextos histricos e culturais ela percebida e vivenciada de maneira diferenciada.

444

MULHERES EM TERRAS MARAVILHOSAS: O IMAGINRIO SOBRE O FEMININO EM MARCO POLO. Letcia Schneider Ferreira, Jose Rivair Macedo (orient.) (UFRGS). A Rota da Seda consistia em uma importante via de comunicao entre o Ocidente e o Oriente, atravs da qual fluam produtos como tecidos, especiarias e pedras preciosas, bem como artigos de metal e vidro. Diversos mercadores, missionrios e embaixadores de vrias regies trafegaram pela Rota da Seda, que possua um brao terrestre e uma rota martima. Entre estes viajantes, destaca-se Marco Polo, comerciante veneziano, que teria percorrido a Rota da Seda em direo China entre 1271-1275 e ficado aos servios do Gr C Cublai, senhor dos mongis. Ao retornar a sua cidade de origem, Marco Polo relatar suas faanhas em terras orientais, registro que ser conhecido como O Livro das Maravilhas. Esta obra contm uma srie de passagens que se referem presena das mulheres, seus costumes e sua insero social. A presente pesquisa, ainda em fase inicial, pretende analisar estas passagens a fim de avaliar a viso ocidental sobre o universo feminino, evidenciando os pontos para os quais atenta o autor e procurando perceber o contexto que origina as concepes de Marco Polo, bem como seus significados. A anlise da descrio realizada pelo comerciante veneziano sobre situaes que envolvem o mundo feminino permite inferir o imaginrio ocidental sobre as mulheres, assim como muitos dos costumes que regiam o comportamento deste grupo na sociedade medieval. Em suma, a presente pesquisa visa levantar questes que possibilitem a reflexo sobre a imagem das mulheres na Idade Mdia, personagens por tanto tempo vtimas do desinteresse dos historiadores e cuja histria passa a ser atualmente objeto privilegiado de estudo.

445

A PENITNCIA ANTES DO PARASO: O DISCURSA SOBRE A PURGAO DOS PECADOS NO PS-MORTE EXPRESSO NOS EXEMPLA DA PENNSULA IBRICA DOS SCULOS XIV E XV. Alessandro Roberto Hoppe Gntzel, Jose Rivair Macedo (orient.) (UFRGS). A partir de exempla medievais escritos na Pennsula Ibrica durante os sculos XIV e XV, o presente trabalho tem por objetivo mostrar como esse tipo de texto aborda a questo da purgao dos pecados no ps-morte, ou seja, em que lugar e de que forma aps a morte, segundo esses exempla, o indivduo sofria a penitncia pelos pecados cometidos em vida. Os exempla so estorietas com fins morais amplamente utilizados pela Igreja Catlica do perodo como forma de pregao ao grande pblico. Para a realizao deste trabalho, sero utilizados os estudos realizados por Jacques Le Goff acerca do nascimento do Purgatrio, de Jos Mattoso acerca de como se via o mundo dos mortos na Pennsula Ibrica medieval, de Maria Malkiel acerca da viso do alm na literatura hispnica, entre outros. Este trabalho, em fase inicial, se insere em uma pesquisa maior que tem por objetivo evidenciar as diferenas entre o discurso oficial da Igreja Catlica e a crena popular expressa nos exempla em relao purgao dos pecados no ps-morte na Pennsula Ibrica dos sculos XIV e XV. Os resultados encontrados atravs de uma primeira anlise dos exempla, como mostra o ttulo da pesquisa maior, apontam para a existncia de uma influncia popular no discurso acerca da purgao dos pecados neste tipo de texto, influncia esta que tambm ser analisada no presente trabalho.

446

447

A VIAGEM DE IBN BATTUTA AO MALI (1352-1353). Roberta Prto Marques, Jose Rivair Macedo (orient.) (UFRGS). Com a inteno de peregrinar Meca, Ibn Battuta (1304/1377) realizou diversas viagens, acompanhando caravanas de comerciantes e presenciando prticas dos mais variados povos. Mesmo tendo viajado a importantes locais conhecidos pelos muulmanos na poca, dentre eles a China e a ndia, o tangerino vivenciou uma realidade at ento desconhecida: a dos povos sudaneses islamizados, habitantes da extensa faixa territorial ao sul do Saara. Partindo de algumas impresses de Ibn Battuta registradas em seu relato de viagem, a Rihla, pretende-se analisar

918

Cincias Humanas

esse relato como uma fonte, no no sentido documento-portador-da-verdade-histrica, mas como registro escrito aberto a diversas possibilidades de interpretao e participante de um contexto. Tambm como construo discursiva e imbuda de valores, a Rihla classifica e permite pensar o olhar de um estrangeiro no encontro com o Outro. O trabalho, ainda em fase inicial, pretende partir do relato sobre o Mali para perceber no apenas aspectos constitutivos do ambiente social visitado, mas tambm tentar compreender a relao entre a perspectiva elaborada pelo tangerino e o mundo africano configurado na poca do encontro. AS NARRATIVAS NO LIVRO DAS CONFISSES DA PRIMEIRA VISITAO DO SANTO OFCIO AO BRASIL (BAHIA, 1591-1592): O CASO DOS CRISTOS-NOVOS. Lucas Maximiliano Monteiro, Fabio Kuhn (orient.) (UFRGS). A pesquisa visa analisar as narrativas das confisses dos cristos-novos presentes no Livro das Confisses da Bahia. A fonte primria utilizada um dos resultados da Primeira Visitao do Santo Ofcio a Bahia entre 1591 e 1592. Utilizando-se da metodologia aplicada s fontes inquisitoriais por Carlo Ginzburg na qual so fontes dialgicas, resultado de culturas antagnicas que se chocam na composio do texto, existindo uma relao de desigualdade de poder e da idia de aspectos ficcionais - elementos formadores, modeladores e construtivos presentes na elaborao de uma narrativa de Natalie Davis, a pesquisa tem por objetivos: definir as relaes de desigualdade entre o confessante e o visitador e como isso interfere na dinmica da narrativa; verificar e interpretar os recursos narrativos utilizados para legitimar o relato do confessante e por fim definir como se apresenta a estrutura narrativa nas confisses. Os cristos-novos sero tomados como estudo de caso por constiturem um grupo muito visado pelos inquisidores durante este perodo e estarem muito representados na fonte.

448

UM CONTRA-PODER CONTRA O TODO PODEROSO LEVIAT, O BEHEMOTH: OS SEDUTORES DA REVOLUO INGLESA NO PENSAMENTO HOBBESIANO. Dbora Regina Vogt, Anderson Zalewski Vargas (orient.) (UFRGS). Hobbes entende a sociedade atravs de duas situaes monstruosas que so eixos centrais em sua filosofia poltica: a formao do estado (exposta no Leviat) e a guerra civil (exposta no Behemoth). Em seu trabalho histrico, Behemoth, especificamente, o centro ser a segunda situao monstruosa. Para que a soberania seja quebrada e ocorra a guerra civil necessrio um contra-poder contra o soberano. Hobbes atribui esse ao grupo dos sedutores, especialmente o clero, o principal sedutor. A presente pesquisa teve como objetivo estudar o papel que o filsofo atribuiu ao clero na Revoluo Inglesa, atravs da anlise de seu relato histrico. Sua obra sobre histria est, contudo, em constante dilogo com suas teorias filosficas, por isso importante uma relao entre elas para a compreenso de seu pensamento. preciso entender sua obra como fruto de relaes sociais, polticas e intelectuais mantidas pelo filsofo, prprias da modernidade. Para o pensador, os homens entram na sociedade por opo e por livre arbtrio entregam todo poder ao soberano, para que esse traga a paz. Contudo, pela ao dos sedutores o povo manipulado contra seu rei e o princpio da vida em sociedade quebrado, a soberania. Para quem entende a histria como um ciclo, o fim da vida em sociedade, a volta ao estado de natureza e a guerra de todos contra todos.

449

"JORNADA DE OMGUA E DORADO": CRNICAS E REPRESENTAES. Deise Cristina Schell, Maria Cristina Bohn Martins (orient.) (UNISINOS). A expedio espanhola que ficou conhecida como Jornada de Omagua e Dorado desceu o rio Amazonas partindo do Peru entre os anos de 1560 e 1561. Teve como primeiro comandante o governador Pedro de Ursua e em seu decorrer, aps uma srie de atos violentos, o mestre-de-campo Lope de Aguirre. Ocorrida aps as expedies de Pizarro e de Orellana regio amaznica e incentivada pelo mito do El Dorado e do Reino de Omagua que faziam parte do universo imaginrio destas viagens, a Jornada teve, no entanto, andamento e conseqncias - chegando renncia dos expedicionrios Coroa Espanhola - muito diferentes daquelas duas, sendo o comportamento destes viajantes classificado por Francisco Solano (1988) como excepcional. Este projeto de trabalho de concluso de curso, em andamento, pretende investigar a partir de pesquisa bibliogrfica e de um conjunto de crnicas coloniais o que a torna to distinta e marcante. Sabemos que ocorriam poca de sua realizao uma srie de insatisfaes entre os espanhis que no haviam recebido encomiendas e repartimientos da autoridade espanhola, cujo aparelho administrativo se encontrava no Peru. Para amenizar as revoltas, o governo decidiu fazer operaes de descarga, entre elas, a expedio em busca das riquezas de Omagua e Dorado. A expedio foi, portanto, de deserdados da conquista e por isso que, ao deparar-se com o fracasso, teve tantas tenses scio-econmicas. Reconstruindo o contexto e o mundo de representaes dos expedidores, queremos analisar as narrativas que justificam o fracasso desta expedio a partir do conceito de Beatriz Pastor (1983) e como estes deserdados se constroem em seus escritos e no seu comportamento como conquistadores, ajudando a constituir o mito do conquistador assinalado por Matthew Restall (2006).

450

919

Cincias Humanas

A RELAO HOMEM/NATUREZA A PARTIR DE RELATOS DE VIAJANTES E HISTORIOGRAFIA SOBRE O PERODO COLONIAL. Difersom Andr Fernandes, Neli Machado, Cristine Kaufmann, Tiago Feldkircher, Jane Mazzarino (orient.) (UNIVATES). O estudo se insere no grupo de pesquisa interdisciplinar Prticas Ambientais e Redes Scias: investigaes das realidades dos resduos slidos domsticos no Vale do Taquari RS, que tem como objetivo geral compreender os processos que envolvem a constituio da rede scio-econmica organizada em torno dos resduos slidos domsticos, identificando-os e caracterizando-os, a fim de melhorar sua qualidade a partir, tambm, da investigao das prticas culturais, propondo aes de recuperao das reas degradadas para sua reintegrao ao uso social e aes de estmulo construo da cidadania multidimensional de atores dos diferentes campos sociais. Analisaremos a relao homem/natureza em dirios de viajantes que percorreram o Brasil no perodo colonial e nas produes bibliogrficas feitas sobre o mesmo perodo, a fim de identificar padres de comportamento relacionados ao meio ambiente (conceito que surge no sculo XIX), investigando prticas sociais referentes aos resduos slidos no territrio brasileiro, em especial a regio Sul. A partir do estudo destes documentos pretende-se fazer uma ligao com os discursos contemporneos sobre o meio ambiente, observando os elementos que os constituem ao longo do tempo. Trata-se de uma pesquisa em fase inicial, portanto no conta com resultados finais, mas sim com uma proposta de enfoque e de fontes para a pesquisa de prticas ambientais no campo da Histria.

451

Sesso 52

Estudos Etnicos e Processos Sociais

452

OS PROCESSOS MIGRATRIOS E SEU IMPACTO NA IDENTIDADE E ESTRUTURA FAMILIAR. Marilene Stasiack, Jane Cruz Prates, Jussara Maria Rosa Mendes, Karina Rosa da Rosa Sirangelo, Andressa Correa Bernandon, Leonia Capaverde Bulla (orient.) (PUCRS). A migrao, no mundo contemporneo, um fenmeno intenso, ocasionada pelas transformaes na economia globalizada. Tem suas razes na excluso, desigualdades e na busca por melhores condies de vida. No Brasil, houve um aumento significativo do fluxo migratrio, neste incio de milnio. Em 2001, 1.887.5134 brasileiros migraram para o exterior, tendo esse nmero dobrado em 2006, estimando-se em 4.000.000 o contingente de emigrantes, sendo os pases mais procurados os Estados Unidos, Paraguai, Japo, Frana, Itlia e Espanha. Diante da relevncia do problema e da possibilidade de realizao de uma investigao em rede com vrias universidades latino-americanas, foi planejado este estudo, que tem como objetivo desvendar as mltiplas determinaes que condicionam os processos de excluso, ocasionados por processos migratrios de brasileiros para o exterior e verificar o seu impacto na estrutura familiar. Com o desvendamento desse fenmeno, pretende-se contribuir para a implementao de estratgias de enfrentamento problemtica, na perspectiva da reduo de desigualdades e garantia de direitos. A pesquisa orienta-se pelo mtodo dialtico-crtico e utiliza procedimentos quantitativos e qualitativos no estudo de trs municpios brasileiros: Governador Valadares (MG), Cricima (SC), ambos com cultura migratria e, no municpio de Porto Alegre (RS), que no possui essa cultura. Os dados coletados evidenciam as dificuldades no local de origem e destino dos emigrantes e de seus famliares que permancem no Brasil. Torna-se necessrio, portanto, a implementao de polticas pblicas para os brasileiros que emigram para exterior e para suas famlias, alm da promoo de eventos nacionais e internacionais, para o debate do fenmeno e enfrentamento da problemtica.

REDE DE PROTEO A MULHER EM SITUAO DE VIOLNCIA DOMSTICA NA PERSPECTIVA DE GNERO. RAA E CLASSE SOCIAL: POSSIBILIDADES E LIMITES. Ana Maria Mximo Peanha, Tas Silva da Cunha, Fabrcio Andr Tavares, Simone Barros da Silva, Patrcia Krieger Grossi (orient.) (PUCRS). Estima-se que uma mulher agredida a cada 15 segundos no Brasil (Fundao Perseu Abramo, 2002). O objetivo geral deste projeto consistiu em mapear e analisar os programas de proteo mulher em situao de violncia domstica, na perspectiva de gnero, raa/etnia e classe social nos municpios de Porto Alegre e Novo Hamburgo. A pesquisa, de natureza qualitativa, buscou compreender a experincia dos sujeitos sociais no prprio contexto das relaes sociais e institucionais que condicionam suas respostas de enfrentamento violncia. Os procedimentos metodolgicos consistiram em visitas s instituies da rede de proteo mulher, entrevistas semi-estruturadas com os profissionais, gestores e usurias dos servios, realizao de um grupo focal com mulheres, vtimas de violncia. As entrevistas e o grupo focal foram gravados e posteriormente transcritos, sendo submetido anlise de contedo de Bardin (1977). Os resultados apontaram que em Porto Alegre h uma busca para um enfrentamento mais efetivo de preveno da violncia, porm muitas instituies trabalham de forma muito isolada. A interseccionalidade de gnero, raa/etnia e classe social permanece invisvel no processo de trabalho dos profissionais. Os servios pblicos de proteo so acessados principalmente por mulheres de baixo poder aquisitivo, dependentes economicamente de seus maridos. Em relao a Novo Hamburgo, constata-se tambm que no existe uma rede estruturada de atendimento s mulheres, fazendo com que as mesmas sintam-se desamparadas, recorrendo s redes informais,

453

920

Cincias Humanas

constitudas por amigos, vizinhos, colegas de trabalho como forma de apoio primrio na busca de alternativas para as situaes de violncia. A IMIGRAO E A ABSORO DO IMIGRANTE EM TERRITRIO NACIONAL. Rubia Scherer Pereira, Renato Selayaram (orient.) (UniRitter). PROBLEMA : O tema exposto traz tona um distrbio que passado todo momento e a toda hora um imigrante, tanto aqui no Brasil quanto no estrangeiro. Esse impasse se chama : DISCRICIONARIEDADE , que retrata a recepo e o tratamento do imigrante no estrangeiro pelas outras pessoas. HIPTESES OU QUESTES DE PESQUISA : Como o imigrante se defende perante tal discriminao para suprir suas necessidades, tanto de subsistncia quanto proteo e segurana ? Existem respostas para tal discricionariedade estrangeira ? JUSTIFICATIVA : A absoro do imigrante em um pas um tema que me preocupa Constantemente . Pois nos mostra a realidade como ela e como os imigrantes so tratados ao chegarem em outro pas. necessrio, ressaltar a importncia deste tipo de movimento migratrio para sociedade atual. De nada adiantar este movimento migratrio se for efetuado de m inteno, ou seja, ilegalmente. Logo, tudo isso resulta na preocupao com o imigrante, tendo em vista a Declarao Universal dos Direitos Humanos de 1948.

454

A CASA E ESPAO SOCIAL: REFLEXES SOBRE O UNIVERSO FEMININO KAINGANG E CONSTRUO DE CORPOS SOCIAIS. Patricia Carvalho Rosa, Sergio Baptista da Silva (orient.) (UFRGS). O presente trabalho desenvolve-se a partir da sistematizao de dados e informaes de campo buscando elucidar questes para a compreenso acerca da temtica das relaes de gnero envolvendo os Kaingang. A pesquisa de campo tem se desenvolvido junto a mulheres Kaingang relacionadas por laos de parentela que se encontra em Porto Alegre e regio metropolitana. Assim, seguindo uma abordagem terica e uma anlise qualitativa das prticas sociais desses sujeitos prope-se um estudo sobre o universo feminino Kaingang. A partir da anlise das relaes sociais, a casa e ncleo domstico tm sido o local privilegiado das observaes etnogrficas, sobretudo, no que tange os aspectos relacionados s atividades cotidianas desenvolvidas por mulheres e como atuam no contexto no extraordinrio dos rituais. A questo central pensar como o dualismo J est operando no processo de socializao e formao de corpos e a constituio de papis sociais.

455

A EXPERINCIA VIVIDA POR IMIGRANTES ITALIANOS E NDIOS KAINGANG NA SERRA GACHA (1808- 1910): PIONEIROS EM CONFLITO EM TERRAS INCULTAS E DEVOLUTAS. Soraia Sales Dornelles, Adriana Schmidt Dias (orient.) (UFRGS). O presente trabalho objetiva esclarecer a experincia vivida por ndios kaingang e imigrantes italianos no sul do Brasil, a partir do momento em que ocorreu a construo da idia de que as terras designadas aos italianos eram vazias, passando pelos contatos iniciais e a reao de ambos grupos a tal situao, isto , entre os anos 1808 e 1910. Atravs deste estudo procuramos demonstrar como os kaingang foram levados ao convvio com segmentos da sociedade envolvente e quais esforos que realizaram para sobreviver a essa situao, bem como compreender a condio dos colonos italianos neste contexto de adaptao a uma nova nao e seus desafios. Pretende-se resgatar a presena e resistncia indgena em meio s suas relaes com o elemento civilizador, marcadas pela violncia. Constitui tambm inteno deste projeto a utilizao de dados arqueolgicos, para a produo de uma carta que organize e torne visvel a ocupao indgena na regio de imigrao italiana. A questo aqui desconstruir o mito do vazio demogrfico sugerido em obras de referncia que tratam da ocupao italiana imigrante na regio tradicional kaingang. A metodologia deste projeto busca estabelecer um dilogo entre antropologia, arqueologia e histria atravs do cruzamento de fontes arqueolgicas e documentos escritos.

456

VIOLNCIA E COTIDIANO: NEGROS E IMIGRANTES NO INTERIOR PAULISTA. Valria Dorneles Fernandes, Karl Monsma (orient.) (UNISINOS). O trabalho investiga as tenses e conflitos entre negros, imigrantes e a polcia de So Carlos (SP), no contexto da abolio. A bibliografia referente ao tema aponta diversos fatores para as diferentes trajetrias de negros e imigrantes em So Paulo aps a abolio, mas pouco se estuda sobre as relaes cotidianas entre esses grupos. Portanto, a pesquisa apresentada tem como objetivo constatar o quanto essas relaes podiam interferir nos seus respectivos destinos, bem como comparar o tratamento que negros e imigrantes recebiam da polcia local. A correspondncia policial serve principalmente para comparar o referido tratamento, mas tambm contribui para a investigao de aspectos importantes da vida cotidiana. As fontes utilizadas so lidas e transcritas, para um banco de dados e em seguida so analisadas utilizando hipteses recorrentes da literatura. Nesta Mostra de Iniciao Cientfica apresentamos resultados parciais. Com respeito aos ltimos anos antes da abolio, os principais resultados observados at o momento so os seguintes: uma tendncia de muitos fazendeiros paulistas usarem a violncia e a crueldade para reprimir as fugas e a rebeldia dos cativos, o que contradiz o esteretipo tradicional do fazendeiro progressista do Oeste paulista; uma ambivalncia crescente da polcia a respeito de seu papel tradicional de prender escravos fugitivos e reprimir revoltas de escravos; um aumento de crimes cometidos por escravos contra os senhores ou seus prepostos, possivelmente conseqncia do aumento da tenso nas relaes cotidianas. A pesquisa est em desenvolvimento, no entanto possvel constatar que se podem obter resultados satisfatrios para a pesquisa.

457

921

Cincias Humanas

O MEDIADOR QUILOMBOLA: O PAPEL DO LDER COMUNITRIO NA ATUAL QUESTO QUILOMBOLA. Lusa Andrade de Sousa, Jose Carlos Gomes dos Anjos (orient.) (UFRGS). Contrariando a idia do Rio Grande do Sul como sendo um estado predominante branco, assim como as antigas noes de boa escravido, submisso do escravo negro ao seu bom senhor, acerca da escravido brasileira em geral, tem-se atualmente como uma das mais importantes bandeiras levantadas pelo movimento negro gacho a luta pela titulao das terras de quilombo. Desde a constituio de 1988, essas comunidades remanescentes de quilombo passam a serem portadoras de direitos especficos, dentre os quais, a titulao das terras que ocupam. A emergncia da questo quilombola, no Rio Grande do Sul, se d em grande parte pela ao de militantes negros que, desde a dcada de 1990, identificam e atuam junto s comunidades levando informao e conscientizao tnica. , nesse contexto, que surge um ator: o lder comunitrio ou mediador quilombola. Sendo tocado de maneira especial pelo trabalho realizado pelos militantes negros, esse ator assume o papel de liderana e de mediador na busca de recursos e relaes que levem a sua comunidade para a pauta dos rgos pblicos. A partir da, vem se constituindo uma rede de relaes sociais que envolve a questo quilombola no pas, composta por quilombolas, funcionrios pblicos, agentes de ONGs, que articula as comunidades entre si e leva suas lideranas para dentro de diversas instncias governamentais e insere-as em debates mais amplos sobre a questo racial. Dentro disso, minha questo em que medida os diferentes nveis de articulao que um lder comunitrio quilombola, no estado, possui com entidades governamentais e no-governamentais, assim como a posio que ele ocupa dentro da rede quilombola no pas, influem para o estgio em que a comunidade, a qual ele representa, se encontra dentro do processo que culmina na titulao? Para buscar responder a essa questo realizarei entrevistas semi-diretivas com os atores envolvidos na rede quilombola no estado. (PIBIC).

458

INICIAO XAMNICA ENTRE OS MBY-GUARANI DO RIO GRANDE DO SUL. Guilherme Orlandini Heurich, Sergio Baptista da Silva (orient.) (UFRGS). Este trabalho tem por objetivo discutir a iniciao xamnica entre os Mby-Guarani do Rio Grande do Sul, isto , como algum ascende posio de kara (xam). O objetivo mapear o discurso Mby-Guarani sobre os momentos e as condies de possibilidade de algum passar a atuar como kara. O discurso sugere pensar a iniciao enquanto um processo longo, iniciado pela manifestao de uma doena na prpria pessoa ou morte de um parente. Nesse momento, os conselhos recebidos atravs de Nhander (divindade Mby-Guarani) sugerem que a pessoa passe a se preparar para receber as capacidades de cura e aconselhamento. Essa preparao envolve aprender a agentar petngu (cachimbo), interromper o uso de bebidas alcolicas, e uma capacidade especfica de perceber as mensagens transmitidas pelas divindades atravs das inspiraes - em sonhos, freqentemente. Uma preparao que enfatiza processos de aprendizado fundamentados no corpo, principalmente no conhecimento a ser aprendido corporalmente. Entre os Mby, no h ritos de instituio que anunciem publicamente o estabelecimento de uma relao iniciador-iniciado, pois a disposio para aprender compete quele que visa ao conhecimento xamnico, isto , a partir desse momento inicial, a prpria pessoa que deve buscar essa preparao. Importante ressaltar que essa preparao tem como horizonte de possibilidade um momento no qual Nhander disponibiliza a capacidade de curar pessoa em preparao. Por fim, o trabalho sugere que a insistncia conceitual dos Mby sobre a centralidade na relao com as divindades traz como pano de fundo uma dimenso fluida da organizao social entre os homens. O presente trabalho visa, portanto, mapear esse discurso sobre a relao entre corpo e conhecimento na iniciao xamnica - principalmente na relao com as divindades - para, em estudos futuros, traar alguns apontamento sobre a organizao social Mby, principalmente no que tange aos grupos de parentesco Mby.

459

Sesso 53

Trabalho, Indstria e Questes Sociais B


QUALIFICAO PROFISSIONAL NA INDSTRIA DE CAXIAS DO SUL. Deisi Rech, Sergio Faoro Tieppo, Vania Beatriz Merlotti Herdia (orient.) (UCS). As mudanas ocorridas no mundo do trabalho, em face do processo de reestruturao produtiva, trazem inmeras implicaes qualificao dos trabalhadores. A fim de caracterizar a situao da indstria de transformao de Caxias do Sul, o estudo tem por objetivo conhecer os critrios utilizados para insero do trabalhador no processo industrial e verificar como se configura, nesse setor, o processo de qualificao da mo-deobra. A pesquisa foi dividida em duas etapas: a primeira de cunho bibliogrfico e a segunda de carter emprico. Nessa segunda etapa, foi realizado um estudo em diversas indstrias do municpio, para identificar os critrios utilizados para a contratao de recursos humanos, a posio da empresa quanto qualificao do trabalhador, o incentivo empresarial para melhorar a qualificao dos funcionrios, entre outros. Hirata (1999) e Assis (2000) sustentam teoricamente a pesquisa. O mtodo de anlise o dialtico. Os resultados encontrados revelam que os requisitos exigidos, no recrutamento de pessoal, acompanham as mudanas ocorridas no mercado, sendo exigida mo-de-obra direta Ensino Fundamental e Ensino Mdio completos, bem como habilidades tcnicas e capacidade de

460

922

Cincias Humanas

relacionamento. Observou-se, tambm, interesse por parte das empresas na manuteno da qualificao dos seus funcionrios, atravs da criao e do financiamento de cursos tcnicos e de oportunidades de crescimento profissional, de acordo com a aquisio de novas habilidades. Para as empresas, torna-se importante ter mo-de-obra qualificada, j que trabalhador qualificado garantia de produo com maior qualidade. A pesquisa est em andamento. As empresas j analisadas apontam para grande incentivo e valorizao do trabalhador qualificado, partindo do conceito de permanente qualificao e acompanhamento das exigncias impostas pelo mercado.

461

O NEGRO E O TRABALHO NA REGIO COLONIAL ITALIANA. Hele