DIRECCION DE EDUCACION BSICA DEPARTAMENTO DE ESCXUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TECNICO PEDAGGICA PLANIFICACIN DIDCTICA CICLO ESCOLAR 2012-2013

NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTN GMEZ FARAS ASIGNATURA: BIOLOGA 1 GRADO 1. GRUPO: E NOMBRE DEL PROF.(A) CSAR HERNNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ene-2013

BLOQUE IIII LA RESPIRACION Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD RESPIRACIN Y CUIDADO DE LA SALUD

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIN ESTANDAR CURRICULAR Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la obtencin de energa para el funcionamiento del cuerpo humano
AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa para el funcionamiento del cuerpo humano SECUENCIA DIDCTICA
TIEMPO ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.
RECURSOS DIDCTICOS -LIBRO CUADERNO PIZARRN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

INICIO: Explicar al grupo que en el BLOQUE IIII van a abordar contenidos a partir de los cuales sea posible comprender el proceso de la respiracin y su relacin con el ambiente y la salud. Solicitar que expliquen que es la respiracin y cmo se lleva acabo. 4 DESARROLLO: Orientar al grupo para que identifiquen que la respiracin consiste en el intercambio de gases Oxgeno y Dixido de carbono. Comentar los rganos que conforman el aparato respiratorio y que elaboren un esquema del mismo. Propiciar que reconozcan como se protege el ser humano del paso de bacterias mediante el funcionamiento de la cavidad nasal y la sustancia llamada mucus. Explicar como se lleva a cabo la respiracin celular necesaria para que las clulas lleven a cabo sus funciones 1 CIERRE: Solicitar a los alumnos que individualmente elaboren un resumen en el que expliquen la relacin entre la respiracin y nutricin, para obtener la energa en la cual el organismo desarrolla sus funciones. Videos de la respiracin ELABOR: ___________________________ PROF. CSAR HERNNDEZ NIEVES

SALN

Libreta Papel bond Plumones

ESQUEMA RESUMEN PARTICIPACIO NES APUNTES Portafolio de evidencias

Aula Telemtica

REVIS: ________________________ PROF. ANDRS PREZ CUAXILO

DIRECCION DE EDUCACION BSICA DEPARTAMENTO DE ESCXUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TECNICO PEDAGGICA PLANIFICACIN DIDCTICA CICLO ESCOLAR 2012-2013
NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTN GMEZ FARAS ASIGNATURA: BIOLOGA 1 GRADO 1. GRUPO: E NOMBRE DEL PROF.(A) CSAR HERNNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ENE-2013

BLOQUE III LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD RESPIRACIN Y CUIDADO DE LA SALUD

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS ESTANDAR CURRICULAR Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo. . AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS Anlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias ms comunes, como influenza, resfriado y neumona e identificacin de sus medidas de prevencin SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO ACTIVIDADES
1

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias ms comunes y como prevenirlas.

RECURSOS DIDCTICOS
-LIBRO CUADERNO PIZARRN PLUMONES

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

INICIO: Solicitar a los alumnos que organizados en equipos elaboren una definicin de lo que es enfermedad y otra de lo que es una enfermedad respiratoria. Solicitar que elaboren una lista de las enfermedades respiratorias que conozcan y comenten sus sntomas y sus causas. 4 DESARROLLO: Promover que reconozcan que las enfermedades respiratorias ms comunes son la gripa, resfriado comn, influenza, amigdalitis, asma bronquitis, pulmona, tuberculosis. Promover que en equipos identifiquen las causas ms comunes de las enfermedades respiratorias como la contaminacin atmosfrica, la mala nutricin, el contacto con personas enfermas y los cambio climatolgicos. Que en equipos profundizen las causas y compartan las informacin al grupo. 1 CIERRE: Promover la elaboracin de un cartel en el que comuniquen las medidas para prevenir las enfermedades respiratorias ELABOR: ___________________________ PROF. CSAR HERNNDEZ NIEVES

Libreta Pizarrn Plumones Dibujos Lminas

Portafolio de evidencias Cuestionario Trabajo EN EQUIPO Participaciones Carteles. Cuestionario.

Aula

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DIRECCION DE EDUCACION BSICA DEPARTAMENTO DE ESCXUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TECNICO PEDAGGICA PLANIFICACIN DIDCTICA CICLO ESCOLAR 2012-2013
NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTN GMEZ FARAS ASIGNATURA: BIOLOGA 1 GRADO 1. GRUPO: E NOMBRE DEL PROF.(A) CSAR HERNNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ENE-2013

BLOQUE III LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD RESPIRACIN Y CUIDADO DE LA SALUD

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIN ESTANDAR CURRICULAR Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades respiratorias comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin atmosfrica y el tabaquismo. . AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del Anlisis de sus implicaciones en la salud, en la economa y en la sociedad.

SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO ACTIVIDADES 1 INICIO: Promover que el tabaquismo es una accin manifestada por la dependencia de la nicotina. Comentar que al fumar , por el proceso de combustin, se libera una gran cantidad de sustancias qumicas, de la cuales algunas son cancergenas. DESARROLLO: Hacer notar que se disminuya la percepcin del gusto y el olfato adems del riesgo de padecer enfermedades pulmonares. Comentar al grupo las implicaciones econmicas y sociales del tabaquismo. Identificar a los fumadores pasivos y activos.

RECURSOS DIDCTICOS -LIBRO -CUADERNO -PIZARRN

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Pizarrn Libreta Marcadores Caon Computadora

Cuestionario Participaciones Apuntes Portafolio de evidencias

Aula Telemtica Saln

CIERRE: Identificar como prevenir el tabaco, realizando una tabla de medidas preventivas. ELABOR: ___________________________ PROF. CSAR HERNNDEZ NIEVES

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BLOQUE III LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin ambiente, cambio y adaptacin

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIN ESTANDAR CURRICULAR .

CONTENIDOS Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los seres vivos. SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis comparativo de las estructuras asociadas con la respiracin. RECURSOS DIDCTICOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

AMBIENTES DE APRENDIZAJ E

INICIO: Solicitar que comparen los tipos de respiracin y expliquen cada una 4 DESARROLLO: Comentar y dar ejemplos de las diferentes estructuras respiratorias en los seres vivos. Promover que identifiquen como se lleva a cabo la respiracin en los invertebrados, en los vertebrados. Solicitar que se organicen en equipos y asignar a cada uno un tipo de respiracin: a travs de membranas, cutnea, por medio de trquea y pulmones en libro, por branquias y la pulmonar y posteriormente las expongan Orientar al grupo para que reconozcan las funciones de las partes de las plantas en el proceso de respiracin. 1 CIERRE: Reconocer que las caractersticas de los aparatos respiratorios estn relacionados con el ambiente en que se desarrollan y en el cual deben sobrevivir.. ELABOR: ___________________________ PROF. CSAR HERNNDEZ NIEVES

-LIBRO -CUADERNO -PIZARRN LMINAS, CUADERNO PLUMONES. FICHAS LIBRO

EXPOSICIONES ELABORACIN DE FICHAS CUESTIONARIO Portafolio de evidencias

Aula

REVIS: ________________________ ANDRS PREZ CUAXILO

DIRECCION DE EDUCACION BSICA DEPARTAMENTO DE ESCXUELAS SECUNDARIAS GENERALES SUBJEFATURA TECNICO PEDAGGICA PLANIFICACIN DIDCTICA CICLO ESCOLAR 2012-2013
NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTN GMEZ FARAS ASIGNATURA: BIOLOGA 1 GRADO 1. GRUPO: E NOMBRE DEL PROF.(A) CSAR HERNNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ENE-2013

BLOQUE III LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin ambiente, cambio y adaptacin

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIN. COMPRENSIN DE FENMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTFICA. ESTANDAR CURRICULAR .Identifica la unidad y la diversidad en los procesos de nutricin, asi como su relacin con la adaptacin y evolucin de los seres vivos.

CONTENIDOS Anlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.

APRENDIZAJES ESPERADOS Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climtico, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida, RECURSOS DIDCTICOS -LIBRO -CUADERNO -PIZARRN Libreta Pizarrn Plumones Recortes Videos.

SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INICIO: Propiciar que reconozcan la relacin del cambio climtico con el calentamiento global y el efecto invernadero 4 DESARROLLO: Explicar en que consisten el efecto invernadero y el calentamiento global. Solicitar a los alumnos que expliquen cmo se altera el equilibrio dinmico de la bisfera con la presencia del calentamiento global, del efecto invernadero y del cambio climtico. Identificar las actividades humanas que originan la emisin del GEI. Orientar al grupo para identificar algunas consecuencias del cambio climtico. 1 CIERRE: Promover que propongan algunas medidas para contribuir a evitar el cambio climtico ELABOR: ___________________________ PROF. CSAR HERNNDEZ NIEVES

Elaboracin de lminas Mapa Conceptual Ensayo Portafolio de evidencias

Aula Telemtica

REVIS: ________________________ ANDRS PREZ CUAXILO

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NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTN GMEZ FARAS ASIGNATURA: BIOLOGA 1 GRADO 1. GRUPO: E NOMBRE DEL PROF.(A) CSAR HERNNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ENE-2013

BLOQUE III LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin ambiente, cambio y adaptacin

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DELA PREVENCIN. ESTANDAR CURRICULAR Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las cadenas alimentarias.. INSTRUMENTO DE EVALUACIN AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS Proyeccin de escenarios ambientales deseables

APRENDIZAJES ESPERADOS Propone acciones para mitigar las causas del cambio climtico que permitan proyectar escenarios ambientales deseables. RECURSOS DIDCTICOS -LIBRO CUADERNO -PIZARRN

SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO ACTIVIDADES 1 INICIO: Preguntar al grupo porque es importante proyectar escenarios ambientales deseables. Apoyar al grupo para que reconozcan la importancia de la informacin sobre la situacin actual del problema, sus causas y sus posibles consecuencias

DESARROLLO: Solicitar que organizados en equipos, elijan un problema ambiental, a fin de que posteriormente definan trs escenarios posibles. Realizar la actividad dela pag. 172 del libro Biologa Ciencias editorial Castillo. 1 CIERRE: .Promover las acciones que se realizan a nivel gubernamental para corregir algunos de los probemas de la contaminacin ambiental, entre ellos el convertidor cataltico, la ley de proteccin al ambiente, la creacin de reservas d ela bisfera ELABOR: ___________________________ PROF. CSAR HERNNDEZ NIEVES

Libreta Pizarrn Plumones Dibujos Recortes Fichas Videos.

Participaciones Trabajo en equipo Elaboracin de fichas de trabajo. Portafolio de evidencias

Aula Telemtica

REVIS: ________________________ ANDRS PREZ CUAXILO

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NOMBRE DE LA ESCUELA: VALENTN GMEZ FARAS ASIGNATURA: BIOLOGA 1 GRADO 1. GRUPO: E NOMBRE DEL PROF.(A) CSAR HERNNDEZ NIEVES LUGAR Y FECHA: CHIAUTEMPAN 9-ENE-2013

BLOQUE III LA RESPIRACIN Y SU RELACIN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades intereses

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y el desarrollo tecnolgico en diversos contextos. ESTANDAR CURRICULAR Explica la interrelacin de la C y T en los avances en los conocimientos de los seres vivos, del Universo, de la transformacin de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.

CONTENIDOS Anlisis de las implicaciones de los avances tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

APRENDIZAJES ESPERADOS Argumenta como las avancs de la ciencia y tecnologa han permitido prevenir y mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida. Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas de las enfermedades respiratorias se actualiza de manera permanente. RECURSO S DIDCTIC OS
-LIBRO CUADERNO -PIZARRN INTERNET

SECUENCIA DIDCTICA TIEMPO ACTIVIDADES

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INICIO: Solicitar que en equipos investiguen como ha sido el desarrollo de la ciencia y tecnologa en lo que respecta a las enfermedades respiratorias 2 DESARROLLO: Propiciar que valoren el desarrollo de la penicilina para combatir las enfermedades respiratorias como un gran avance mdico. Propiciar que valoren la medida de que se exija receta mdica para la compra de penicilina y otros antibiticos y que se explique porque es importante no automedicarse. 1 CIERRE: Promover que comenten sobre los avances tecnolgicos en relacin con el tratamiento y la cura de las enfermedades respiratorias ELABOR: ___________________________ PROF. CSAR HERNNDEZ NIEVES

Libreta Pizarrn Plumones Dibujos Videos.

Portafolio de evidencias Mapa Conceptual Participacin en clase Investigacin.

Aula Telemtica

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