Educao Popular

Histria e fundamentos

O que Educao Popular

Pode ser compreendida a partir de diferentes vises:
Concepo pedaggica que alimenta diversos tipos de experincias educativas; Movimento poltico: pessoas em movimento, promovendo um conjunto de aes polticas e sociais, a partir de uma determinada concepo e viso de mundo. Uma alimenta a outra, mas so distintas

Como nasce a EP
Experincias educativas desenvolvidas, entre os anos 50 e 60, por movimentos sociais populares, pela Igreja, por grupos de esquerda e certas personalidades/ intelectuais:
as escolas radiofnicas criadas pelo MEB (Movimento de Educao de Base); grupos de alfabetizao de adultos; as comunidades eclesiais de base; os crculos operrios catlicos - ACO (Ao Catlica Operria); o Movimentos de Cultura Popular da UNE (Unio Nacional dos Estudantes); os sindicatos rurais e ligas camponesas ligadas a organizaes polticas de esquerda comunistas e crists.

Influncias
Valores humanistas e cristos. Indignao tica que busca com suas iniciativas combater a situao de pobreza. Inquietao poltico e pedaggica que ensaiavam prticas educativas ligadas aos setores populares. Perspectivas libertadoras e revolucionrias de transformao social.

Influncias
Teorias, metodologias e pensamentos:
Contribuio pedaggica de Paulo Freire
Concepo de Educao para liberdade e da Pedagogia do Oprimido Rompe com a tradio conservadora e autoritria da educao = reproduo da dominao e adestramento das conscincias, prticas bancrias de transmisso do conhecimento. Prope uma concepo de processo educativo baseada no dilogo entre diferentes saberes e de vises de mundo, despertando as conscincias para o compromisso da transformao social e poltica. Ele faz o ato educativo ser mais participativo, afirmando que ningum educa ningum, ningum aprende sozinho, os seres humanos se educam em comunho.

Influncias
Trabalho de base realizado pelos movimentos e grupos da Igreja Catlica
Ao Catlica: mtodo do ver-julgar-agir, formao de militantes populares, com insero bastante ampla e influente entre vrios segmentos sociais (camponeses, estudantes secundaristas e universitrios, operrios). Desembocar e fortalecer as experincias das comunidades eclesiais de base e das pastorais especificas (CIMI, CPT, CPO, PJMP).

Influncias
Grupos da esquerda de tradio marxista e da formao sindical.
Instrumental da anlise e crtica da realidade sciopoltico-econmica. Radicalidade das propostas de mudana poltica e transformao social. Distinguir os interesses envolvidos nas disputas e conflitos enfrentados, ajudando a romper com a perspectiva desenvolvimentista. Muitas vezes esta contribuio tenha reduzido a autonomia ao tentar vincular os movimentos uma dada corrente de esquerda.

O resultado...
A EP a expresso de uma prtica poltico-pedaggica Que se forjou pelo intercmbio de experincias de pessoas e movimentos que se viram complementados e fortalecidos no seu fazer educativo quando partilharam as suas vivncias e testemunhos. A EP constituiu-se, enquanto um referencial metodolgico, um modo de ser e de fazer:
Orientar trabalhos de organizao popular:
desde a construo da estratgia geral que define o tipo de interveno, at a instrumentalizao didtico-pedaggica necessria para uma boa comunicao entre educadores e educandos.

Anos 60
Referncia Paulo Freire:
experincias do governo democrtico populista de Goulart, protagonizadas por setores ligados aos movimentos sociais. Uma forte influncia humanista para ao pedaggica.

A Igreja: aes mais politizadas dos movimentos de ao catlica - valoriza o papel dos indivduos para ao transformadora do mundo (personalismo cristo). O pensamento crtico da esquerda marxista.

Dcada de 1970...
Retomada do movimento operrio: grandes greves no ABC paulista e os canavieiros no Nordeste. Movimento contra a carestia, ou custo de vida, Explodem manifestaes populares em torno de problemas urbanos. A conjuntura econmica recessiva e momento da abertura poltica (lento fim da ditadura militar). Centros de Educao Popular, ou entidades de apoio, e Coordenaes de Pastorais Catlicas:
Sistematizam a concepo de EP gestada no trabalho popular Assessoria ao movimento sindical e popular, com a participao de vrias vertentes de pensamento entre seus quadros (exilados, guerrilheiros, militantes cristos...).

Dcada de 1980...
Internacional: processo revolucionrio da Nicargua e, nacionalmente, a abertura poltica. Grupos de movimentos populares se articulam e criam organizaes nacionais. A idia de que o sujeito da transformao o operariado vai mudando e passa-se a pensar na diversidade de sujeitos, que mobilizam-se em torno de diferentes problemas, e se colocam na luta poltica pela transformao.

1980...
O entendimento que predomina nesta poca que a EP feita exclusivamente nos centros de educao popular.
A formao sindical cutista se consolida ps 85, ainda em articulao com entidades promotoras.

Articulao de grupos de base em torno de organismos nacionais ou redes de articulao poltica - grande mobilizao social a participao popular na Constituinte que gerou a Constituio Cidad de 1988.

1980...
Ceaal - Conselho de Educao de Adultos da Amrica Latina Diversos seminrios em Cuba que rene pessoas do Ceaal e outras ligadas aos processos revolucionrios emergentes na Amrica Central (Nicargua e Cuba) e a redemocratizao no Brasil. Elabora-se a Educao Popular como CMD (Concepo Metodolgica Dialtica), e ela influencia e se alimenta fortemente nas experincias de vrios centros de educao popular no Brasil .

Dcada de 1990...
Marcado pelo distanciamento entre os movimentos j nacionalmente articulados, com excees em momentos de grande fora poltica como o impeachment de Collor em 92. Apesar da grande presena pblica da Conferncia Paralela ECO 92 e a Campanha Contra a Fome, a Misria e Pela Vida, ambas no galgaram um envolvimento de conjunto dos movimentos sociais. Desafios frente interveno nos espaos de participao criados a partir da Constituio de 88.

1990...
Reduz-se o apoio da cooperao internacional para trabalho de formao e conscientizao. A CUT consolida a sua poltica nacional de formao sindical. Outros movimentos desenvolvem tambm sua prpria formao, como MST, o MNMMR, etc. Ganha fora o movimento de refundamentao da educao popular, marcado por vrios encontros entre educadores e muitas elaboraes (Amrica Latina).

Virada do milnio...
As experincias de finais de 90 so marcadas pela atuao nos espaos de proposio e controle de polticas pblicas. Mudanas no mundo do trabalho obrigam tambm o movimento sindical a se repensar. Criam-se tambm redes e fruns de atuao conjunta:
Na virada do ano 2000 estes movimentos nacionais passam a ter articulaes mundiais a partir do Frum Social Mundial.

Novo milnio...
Os movimentos buscam uma interveno mais qualificada.
Articulam-se inmeras redes, fruns, coletivos e h muitos espaos de formao especfica por movimento, para conselheiros ou ainda de capacitao tcnica.

Consolidam-se as escolas sindicais da CUT, a poltica de formao do MST, o centro de formao do Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua, o curso nacional da Comisso Pastoral da Terra, entre outros. Os antigos Centros de Educao Popular e outras entidades = ONGs:
posies pblicas e intervenes diretas na sociedade, algumas delas articuladas com movimentos populares e/ou mantendo-se como parte de alguns movimentos sociais.

Novo milnio...
Novos referenciais entram no debate da EP:
nem sempre substituindo antigos, e s vezes geram dualismos e incompreenses, como o holismo e teoria da complexidade para pensar a sociedade; e scio-construtivismo, metodologias oriundas do meio empresarial, para repensar a pedagogia.

H tambm um movimento no sentido da reafirmao da Pedagogia de Paulo Freire e da contribuio da dialtica para pensar a educao.

Os desafios...
A concepo de Educao Popular no hegemnica no meio dos movimentos sociais. Os seus princpios vo na contra-mo daqueles que so hegemnicos na sociedade e que permeiam os movimentos. As experincias localizadas de EP apontam desafios para os movimentos:
repensarem os seus princpios e formas organizativas, e se constituem enquanto desafios para os educadores/as repensarem a prpria histria da EP, pois destas experincias que podem surgir os subsdios para sua reafirmao.