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Descrio da EDAH A EDAH (Evaluacin del transtorno por Dficit de Atencin con hiperactividade) , de Anna Farr Riba e Juan

Narbona Garcia, 5 Edio (2003). um instrumento que tem como objetivo a recolha de informaes sobre o comportamento da criana. Consiste num mtodo estruturado de observao, composto por vinte questes fechadas s quais o professor responde tendo em ateno o comportamento da criana durante os ltimos seis meses.

Os autores apresentam assim uma escala de 20 itens, com duas subescalas de 10 itens, cada uma: 1. Hiperatividade/Dfice da Ateno e 2. Problemas de Comportamento. Por sua vez, a primeira subescala compe-se tambm de duas subescalas, com cinco itens cada: Hiperatividade-impulsividade e Dfice da Ateno.

A aplicao individual e destina-se ao professor do sujeito a avaliar. O preenchimento da Escala tem a durao de 5 a 10 minutos. Permite igualmente ao psiclogo receber um registo informativo claro e objetivo sobre as percees do professor acerca do comportamento da criana em avaliao. Os mbitos de aplicao so sujeitos com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos, do 1 ao 6 ano de escolaridade (1 e 2 ciclos). Permite verificar os principais sintomas da PHDA e, tambm, problemas de comportamento que podem coexistir com a perturbao.

Farr e Narbona (2003), criaram normas para as quatro subescalas (Hiperatividade; Dfice da Ateno; Hiperatividade/Dfice da Ateno; Problemas de Comportamento) por nveis de escolaridade (do 1 ao 6 ano). Tendo em considerao os pontos de corte, estabelecem-se nveis de risco para a existncia da perturbao. As tabelas de percentis permitem-nos verificar a existncia de risco elevado, risco moderado ou sem risco.

Pontuaes altas ou muito altas apenas na subescala hiperatividade e seguindo a nomenclatura do DSM-IV-TR, conduzem suspeita de risco moderado ou elevado da PHDA, com predomnio Hiperativo-impulsivo. Se as pontuaes apenas se situarem em zona de risco na subescala dfice de ateno, o diagnstico apontaria para PHDA, em maior ou menor grau, com predomnio do dfice de ateno. Contudo, muito importante evitar diagnsticos a partir de pontuaes altas em uma nica subescala.

Numerosos estudos demonstram que so os sintomas de falta de ateno que so comuns a outras entidades nosolgicas. Portanto, aconselhvel complementar os resultados, reunindo o mximo possvel de informaes (nomeadamente, recorrendo a outros instrumentos de avaliao), quando s existe evidncia de uma nica rea alterada (Farr & Narbona, 2003).

Se as pontuaes se situam em zonas de risco nas reas Dfice da Ateno e Hiperatividade ou no somatrio de ambas, poderemos colocar a hiptese de um possvel diagnstico de PHDA do tipo combinado (frisamos uma vez mais, que devem ser valorizadas outras informaes, para se poder tomar decises a respeito do diagnstico e do tratamento).

A Escala EDAH j foi sujeita a vrias revises e o destaque da reviso atual (2003) a possibilidade de obter pontuaes por anos de escolaridade (ausentes na verso anterior, de 2001).

Farr, A., & Narbona, J. (2003). Escala para la evaluacin del transtorno por dficit de atencin con hiperactividad (5 ed.). Madrid: TEA Ediciones [Comercializado em Portugal pela CEGOC-TEA].

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