Repblica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Superior Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto

De Mejoramiento Profesional Del Magisterio Ncleo Acadmico Tchira

EVALUACIN DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Impresin diagnostica

Autora: JAMILE FORERO Tutora: MARA EUFEMIA ROSALES

San Cristbal, febrero 2013

Introduccin La dificultades del aprendizaje siempre viene envueltas de algn problema ya sea social, emocional, afectivo, entro otros. Que afecta a los escolares en su educacin es por ello que en la escuela bolivariana Bustamante, se tomo en cuenta este tipo de problemticas y por ello se decidi realizar una serie de estudios, a la escolar asignada tales como: entrevista a la representante, entrevista a la docente del aula, Observacin al escolar y observacin a su Material escolar, para la recoleccin de datos significativos para la elaboracin de un diagnostico sobre dicha escolar. Que tendr como finalidad saber su comportamiento, que tipo de letra posee, cual es el cuidado que le da a su material escolar, si su relacin es amena con su grupo familiar.

Proceso de recoleccin de datos

Los datos fueron adquiridos a travs de la aplicacin de instrumentos de observacin y entrevistas realizados por la pasante, a la madre, decente del aula regular, y al material escolar surgiendo como resultado:

Datos de Identificacin del Caso Nombre: Y.E.M.S. Fecha de Nacimiento: 23, de enero del 2002. Edad Cronolgica: 10 aos y 9 meses. Sexo: femenino. Escuela: U.E. Bolivariana Bustamante
Grado: 4to seccin C

Datos significativos de la anamnesis

Escolar: Y.E.M.S Su madre la seora: A.C.M.S De 50 aos de edad Grado de instruccin sexto grado Profesin: Bedel Su padre nunca ha vivido con la escolar. El grupo familiar tiene condiciones socioeconmicas estables Actualmente su madre y hermanos viven con el escolar. Viven en casa de bloque. No fue una nia deseada

La madre no asisti al control medico como debe ser durante los 9 meses. Sostuvo una alimentacin balanceada durante el embarazo. Fue un parto con cesara. Peso 2.650 Kg, Su talla al nacer fue 48 Cm. No fue amamantada por medio de la leche materna. Gateo a los 9 meses, Camin bien a los 14 meses. Se comunic verbalmente bien a los 21 meses. Dorma en forma tranquila y sola. El lenguaje es normal para su edad. Actualmente tiene buena alimentacin. No ha presentado ninguna enfermedad Se viste sola. Se la lleva muy bien con su hermana la de 20aos. Inicia el Preescolar a los 5 aos. Casi no le agradaba ir a la escuela.

CUADRO 1
Genograma

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Separados Hembras
Concubinato

Cabeza del hogar Varn

Observacin participante de la conducta Es una nia agradable. Su aspecto personal es bueno. Su contextura es delgada. En ocasiones demuestra timidez. Se viste de acuerdo a su edad. No muestra inters en el aula de clases. Se re de todo. Se molesta que sus compaeros le critiquen. A veces tiene actitud de lder ante sus compaeros. En su carcter muchas veces demuestra alegra y otras rabias. Le gusta trabajar en grupo.

Entrevista al docente regular La nia no ha repetido grado. El rea que se le dificulta es la acadmica, ya que la

comprensin de la lectura es muy lenta y silbica para el grado que esta cursando. Su tipo de letra es script, se entiende lo que escribe, cabe destacar que se le dificulta tomar dictado, omite letras cambia las palabras. Realiza las actividades asignadas para el hogar muy rara la vez, y cuando las realiza es con ayuda de su hermana. La asistencia a la escuela es regular, falta muy rara vez. Identifica los nmeros, conoce los smbolos matemticos, realiza operaciones sencillas de suma y restas. A veces es solidaria con sus compaeros. No est al nivel del grupo. y

Se distrae con facilidad. Se molesta cuando le llaman la atencin. La relacin no es muy buena. Pocas veces Cumple con las normas establecidas dentro del ambiente de aprendizaje. Su lenguaje est acorde a su edad.

Anlisis del material del escolar est identificado, con su nombre, nombre de la escuela y del grado que cursa. En sus actividades diarias no siempre copia hay das que solo coloca la fecha, y deja el resto de la hoja en blanco. tiene varios tachones y borrones y en los dictados que la hace la profesora cela pasa escribiendo su nombre o haciendo dibujitos y no copia. Lo que se observo las veces que copia es que su escritura es legible y entendible. el tipo de letra que utiliza el escolar es script. No es muy colorido, ya que no utiliza colores muy seguidos. A pesar de que se ven algunos borrones, su cuaderno es limpio y solo tenia una que otra hoja suelta.

Impresin diagnstica

Escolar Y.E.M.S de 10 aos y 9 meses de edad cronolgica actualmente cursante del 4to grado seccin C, sexo femenino en la U. E. Bolivariana Bustamante perteneciente al municipio San Cristbal, se

realiz la entrevista a la madre, la cual tiene 50 aos de edad, es bedel, vive actualmente con la escolar, el padre nunca a vivido con ella, y no fue una nia deseada, en la entrevista a ala docente del aula. Con respecto a su rendimiento escolar no se encuentra a nivel del grupo, su aprendizaje es muy lento, presenta desinters en las ctedras, no culmina sus actividades del aula. La docente resalta que con respecto a la lectura su desenvolvimiento ya que no reconoce las letras y por ello se niega a leer le cuesta mucho pronunciar sonidos complejos; en la escritura transcribe bien pero no toma dictado, y en el clculo solo realiza operaciones sencillas. En general la docente expreso que la nia necesita apoyo de sus padres y ms atencin en el hogar. Es una nia sociable muestra un poco de desinters por aprender y copera algunas veces con las actividades que tiene que realizar. De acuerdo a todo esto es importante planificar estrategias para la motivacin del

escolar para as mejorar y lograr una nivelacin correspondiente al grado cursante. As mismo en la observacin de su material escolar esta identificado con su nombre, nombre de la escuela y grado cursante, hay das que solo copia la fecha y deja el resto de la hoja en blando, tiene varios tachones y borrones, su tipo de letra es cursiva y a pesar de esto solo tiene una que otra hoja suelta.

Conclusin

Gracias a las entrevistas realizadas tanto a la madre como a la docente del aula regular, y a la observacin del escolar, observacin del material escolar; se pudo recabar estos datos significativos que nos ayudaron a saber que tipo de dificultad presenta el escolar en estudio y que afecta su rendimiento escolar. Se pudo notar que la escolar no tiene un trato muy ameno con su madre, si no con su gua o adulto ejemplo es su hermana mayor, tambin cabe destacar que no vive con su padre, se viste acorde a su edad, es un poco tmida y se la lleva bien con sus compaeros.