Fases do Desenho Infantil

As características principais do desenho infantil é o realismo, no que respeita aos motivos, e figurativo no que diz respeito aos temas, tendo sempre de representar algo para a criança. O desenho infantil passa segundo Luquet por quatro fases:  Fase do Realismo Involuntário  Fase do Realismo Frustrado  Fase do Realismo Intelectual  Fase do Realismo Visual Fase do Realismo Involuntário

No início, o desenho da criança, não é mais do que um traçado executado simplesmente para fazer linhas, desprovido de qualquer significado. Estes traços de linhas sem significado vão, num dado momento, através de uma fortuita semelhança do desenho com o real, ter um significado para a criança. Ainda que dando um significado ao desenho, a criança, nesta fase, não consegue reproduzir de novo o objecto porque, como já referimos, as semelhanças do desenho com qualquer coisa do real foram acidentais. A criança vai assim continuar a traçar linhas sem significado, ainda que, por vezes, surjam semelhanças que ela identifica, dando-lhes um significado. Estas identificações são, contudo, ainda muito difusas, porque o seu desenho ainda não possui uma intenção representativa, dando-lhe

As dificuldades que se deparam à criança para execução. a criança começa a aperfeiçoar as semelhanças fortuitas. factores muito importantes de um objecto. a criança revela igualmente dificuldades significativas em relacionar entre si os elementos que formam o objecto real a desenhar. nos seus desenhos.A criança ainda não controla os seus movimentos gráficos. incluindo os que já . o desenho parece querer aproximar-se do real mas não consegue. É nesta altura que se inicia a fase do desenho com significado. de forma a traçar o que deseja 2. quando a criança pensa num dos elementos que está a desenhar esquece os outros. o que faz com que exclua. Ordem Psicológica . não os retendo de forma suficientemente sólida para serem representados Nesta fase. a criança passa do realismo involuntário para o realismo voluntário. Esta incapacidade deve-se ao facto de que. Nesta fase. adicionando traços voluntários que acentuam as semelhanças. nesta fase do desenho realista são de duas ordens: Ordem Física .A atenção da criança é ainda limitada e descontinua. 1. devido à sua incapacidade de sintetizar. Fase do Realismo Frustrado  Esta fase é caracterizada pela imperfeição do desenho da criança.consequentemente o significado ou representação que no momento lhe ocorre. o que a leva a desenhar os elementos sem que os consiga englobar num todo. Posteriormente. ou seja.

Importância dada aos elementos desenhados . assim. Depois de ultrapassada a fase do realismo frustrado.Gestão do espaço que serve de suporte ao desenho . numa representação sucessiva e descontinua dos elementos. Não obstante. pois já lhe é possível relacionar o que desenha com o que já desenhou e. que começa a desaparecer quando a atenção da criança se torna mais estável. um desenho deve ser a reprodução fiel . relacionar os elementos. existem diferenças significativas entre o realismo do desenho infantil e do adulto. em representar no desenho de um objecto. Fase do Realismo Intelectual  Esta fase é caracterizada pela tendência. encontram-se associadas à incapacidade sintética.desenhou. Para um adulto. traçando o novo elemento sem nenhuma relação com os outros.Incapacidade de controlar o traço ♦ Alterações da Tangência e Inclusão ♦ Relação entre Elementos de um mesmo Objecto ♦ Orientação de certos Pormenores do Objecto Estas alterações. da criança. o desenho infantil torna-se verdadeiramente realista.Imperfeição gráfica . todos os seus elementos constitutivos. São várias as manifestações dos desenhos desta fase: ♦ Alterações das Proporções: . e consequentemente a fase do realismo frustrado.

utilizados pela criança nos seus desenhos. Estes processos. e os próprios elementos abstractos que ela imputa a esse objecto. característicos desta fase. O objectivo subjacente a estes processos é o de representar o objecto de forma fidedigna e completa. constitui-se como uma característica essencial desse mesmo objecto. a criança escolhe para desenhar cada um dos outros pormenores de acordo com a sua própria perspectiva. é o uso da legenda. Neste caso. para a criança. é alcançado pela criança quando esta começa a fazer a critica nos seus próprios desenhos.   A criança utiliza ainda a mudança de ponto de vista. um desenho para ser realista deve conter todos os elementos do objecto. do ponto de vista em que oferece o aspecto mais característico e faz sobressair o maior número dos seus elementos essenciais. . o nome do objecto desenhado.de um objecto. Fase do Realismo Visual  O realismo visual. Alguns processos utilizados pela criança nesta fase são: Quando os elementos de um desenho (que no objecto real se encontram ocultados por outros) surgem. levando em conta a perspectiva. a criança opta por representá-los utilizando a transparência. Na criança. característico do desenho do adulto. Outro aspecto importante do desenho infantil. e após ter representado o conjunto de um objecto. uma vez que. são resultantes da necessidade de combinar a intenção realista e o sentido sintético. nesta fase. ainda que não sejam visíveis no objecto real.

nomeadamente. com base no realismo intelectual. então. são substituídos pelos equivalentes no realismo visual. . a forma do realismo intelectual e assume um realismo visual. Os processos que a criança utiliza no realismo intelectual. a criança repara que os desenhos produzidos.Assim. à transparência sucede opacidade. não estão de acordo com os objectos reais (por exemplo o desenho de um rosto de perfil com dois olhos). que se faz acompanhar da perspectiva. A criança respeita.

por volta dos 4 anos. estes novos elementos não são nem correctamente representados.Evolução do Desenho da Figura Humana A evolução do desenho da figura humana. etc. estes detalhes começam a aperfeiçoar-se e organizar-se. A pouco e pouco. é geralmente um círculo. como também com o facto de a cabeça humana ter uma forma mais ou menos circular e ser. Posteriormente. o homem girino. No entanto. o desenho. originando-se aquilo que se designou como figura humana em peças separadas. Esta forma estereotipada. Nessa altura. a criança vai adicionar detalhes. a criança começa a utilizar uma forma específica quando pretende desenhar uma pessoa. surgindo. o que pode relacionar-se não só com as aptidões motoras da criança nesta fase. não mais do que uma intenção. uma das características da figura humana que a criança retêm com mais facilidade (cabeçudo). em que a criança acompanha o seu traçado (garatuja) de um comentário verbal que o identifica. cabelo. Logo a seguir a estas tentativas frustradas de representação da figura humana. nariz. sem duvida. é o início do desenho figurativo. As primeiras tentativas de representação da figura humana. obedece a uma sequência de fases mais ou menos regulares. ocorrem por volta dos 2/3 anos de idade. pernas. nem correctamente situados. tais como: olhos. Este é representado por . na criança.

. frequentemente. duas linhas verticais representando as pernas. sendo acrescentados progressivamente. duas linhas mais ou menos horizontais e ligadas.. pés. ainda. inferiormente. e as pernas mais compridas parecendo delimitar entre si o espaço do tronco. Entre os 4 e os 5 anos. No interior do círculo. o círculo toma cada vez mais o aspecto de cabeça. mais ou menos regular. O homem girino evolui continuamente pelo acréscimo de outros detalhes. contudo. leva-nos a crer que existe já a intenção de representar o tronco e de iniciar a sua diferenciação face à cabeça. mãos. surja imediatamente a seguir o desenho da figura humana tipo. (cabelos. o nariz e a boca. evidente no desenho. Posteriormente. tornando-se mais pequeno. embora o movimento não seja.) mantendo-se. Este facto revela que existe já uma tentativa de representar uma acção. surgem os braços. ao qual se ligam. O homem girino pode ser de dois tipos: estático ou dinâmico. No entanto. etc). contudo..um círculo. pontos ou pequenos círculos pretendem figurar os olhos. Estes detalhes não surgem em simultâneo. o tamanho desproporcional das pernas e o facto de o espaço entre elas. a indiferenciação entre a cabeça e o resto do corpo. Embora este espaço continue aberto. surgir colorido ou com detalhes de vestuário (botões. quando a criança desenha na extremidade de um dos braços um objecto. cada uma a um lado do círculo. o desenho do homem girino começa a desaparecer sem que. orelhas.

o perfil manifesta-se . se representar um guarda-chuva. vão sendo acrescentados outros. se surgir um balde. Posteriormente à figura humana vista de frente surge a de perfil. Contudo. assim. o braço já é desenhado sob um determinado ângulo. contrariamente ao que se passa na fase do homem girino. Temos. Assim. Aos 8 anos. por exemplo. outra o tronco. duas linhas mais ou menos verticais. sendo esta última representada pelo desenho de um objecto na extremidade de um dos braços. (dois traços horizontais). por volta dos 6 anos. a estática e a dinâmica. Inicialmente. e os detalhes de vestuário permitem identificar o sexo da figura representada. consoante o objecto que lhe está associado. embora a primeira continue a ser desenhada. o braço surge direccionado para cima. à parte de baixo dessa mesma ovóide. nesta fase. que representa o pescoço. a que. ligam-se ao cimo da ovóide inferior e as suas pernas. sensivelmente. Por volta dos 7 anos. A figura humana tipo.Esta corresponde a duas ovóides justapostas. progressivamente. o braço aparecerá desenhado para baixo. Os braços. tronco e membros. encerra dois tipos. os membros deixam de ser uma linha para passarem a ter um duplo contorno. uma representando a cabeça. o desenho da figura humana já com todos os seus principais elementos: cabeça. tal como pelo comprimento dos cabelos. a articulação entre a ovóide da cabeça e a do corpo começa a ser feita por um pequeno segmento.

as pernas e os pés e por último a cabeça. e só no momento seguinte desenha de perfil o corpo. desenhando-as simultaneamente mas utilizando sobretudo a segunda quando pretende representar acção e movimento. Nesta fase a criança possui dois modelos de figura humana: a de face e a de perfil.exclusivamente pelo desenho dos braços. .

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