F I.E.S.

“EL FONTANAL”

TRABAJO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA

LECTURA OBLIGATORIA SEGUNDO TRIMESTRE

Juan Ramón TORREGROSA, “La rosa de los vientos”.

Antología poética (VVAA).
Editorial Vicens Vives.
Colección CUCAÑA.

INSTRUCCIONES

1. Biografía breve de cada uno de los autores y autoras de la Antología. (Vida y

Obras más importantes).

2. Resumen del contenido de los siguientes poemas narrativos: “Amor más

poderoso que la muerte”, Anónimo (Págs. 56-59); “Los motivos del lobo”, Rubén
Darío (Págs. 89-98); “Romance de la luna, luna”, Federico García Lorca (Págs.
125-127).

3. Muchos romances son poemas narrativos, esto es, cuentan una historia con
diferentes personajes y acontecimientos. El “Romance de la condesita”,
Anónimo (Págs. 63-71) es un buen ejemplo. Convierte este romance en un
cuento tradicional: “Érase una vez una condesita recién casada…”. Puedes
emplear palabras del romance, pero recuerda que en la prosa no hay rimas.
Ilustra el cuento y encuadérnalo aparte.

4. Realiza el análisis métrico de los siguientes poemas: “Mañana de primavera”,

de Juan Ramón Jiménez (Págs.49-50); y “Soneto de repente”, de Lope de Vega
(Pág. 113). (Medida de los versos, rima, tipo de verso y estrofa, esquema
métrico).

5. Define el concepto de Greguería. Con un poco de ingenio no es difícil inventar

greguerías. Inténtalo. Piensa, por ejemplo, en la relación que puede tener la
luna y un ojo, una nariz y un enchufe, un sillón de mimbre y un esqueleto,
un rayo y un sacacorchos. Escribe cinco composiciones de este tipo, en
castellano. Tradúcelas luego al francés y al inglés.

6. Realiza una versión del poema “Iba tocando mi flauta”, de Juan Ramón
Jiménez (Págs.106-107), empleando recursos de la literatura vanguardista (el
caligrama, el collage, el pictograma, el color, los diversos tipos de letras).

7. Ilustra el poema “Nadie está solo”, de José Agustín Goytisolo (Págs. 84-86).

8. Lee la “Oda a la tristeza”, de Pablo Neruda (Págs. 78-79). La tristeza es un

estado de ánimo que alguna vez habrás experimentado. Se trata de algo
espiritual, abstracto; sin embargo, Neruda la dota de forma y volumen, la
transforma en algo real, concreto, que intenta invadir su casa. Debes
componer una “Oda a la alegría” siguiendo el modelo del poema de Neruda.
(Para ello puedes hacer una lista de animales, paisajes. Sabores, olores,

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955 839 969 · Web. www.institutoelfontanal.com.
 experiencias,…, que tú asocies con la alegría. Después, al igual que Neruda,
hazlos entrar en tu vida o en tu casa).

9. Los protagonistas de las fábulas son casi siempre animales que se comportan
como seres humanos. ¿Qué tipo de persona representa el topo de la fábula
“El topo y otros animales”, de Tomás de Iriarte (Págs. 117-119)? ¿Qué
pretende censurar o criticar el autor con esta fábula? ¿Qué nombre reciben
los versos finales que sintetizan la intención del autor? Seguro que te has
encontrado alguna vez con personas como el topo. Relata brevemente la
situación y la reacción de quienes estuvieron presentes.

10. La “Rima”, de Gustavo Adolfo Bécquer (Pág. 60). Resalta el amor entre dos
personas y la fusión que se produce entre ellas. Esta unión íntima se expresa
mediante metáforas, como cuando el poeta dice que las almas de los amantes
son “dos rojas lenguas de fuego”. Identifica las metáforas que hay en el
poema. Escribe otras tres metáforas que sugieran la unión de los amantes. El
poema tiene una estructura paralelística y repetitiva. ¿Qué palabras se
repiten? ¿Cómo se llama este recurso literario?

11. Realiza unas “Coplas de ciego”, siguiendo las instrucciones que se especifican
en el Anexo I.

12. Bibliografía. (Anota todas las fuentes de información que has utilizado en la
realización de este trabajo –Libros, Enciclopedias, Webs…-. Aplica lo que has
aprendido al respecto en el Tema 4, de Lengua Castellana y Literatura).

NOTAS:

a) El trabajo se puede realizar individualmente o en pareja.

b) Se puede hacer con un procesador de texto (ordenador) –en este caso, utiliza
fuente verdana o arial del nº 12-, o manuscrito.

c) Escribe y coloca el ÍNDICE en la primera página, ordena el resto de los

contenidos de acuerdo con el orden establecido en él.

d) Debes encuadernar el trabajo, poniéndole una portada –con un dibujo o

imagen, original o copiada, alusiva al contenido y temática de la obra (puedes
copiar en la portada alguno de los dibujos que ilustran la obra); el título del
trabajo, la asignatura, y el nombre del alumno o alumna que lo ha realizado;
y una contraportada en blanco.

e) Numera las páginas; cuida la caligrafía y/o la ortografía; respeta los

márgenes, sobre todo el margen izquierdo afectado por la encuadernación; en
la redacción, utiliza el vocabulario apropiado, da doble espacio entre
párrafos, justifica los textos,…

f) El trabajo se entregará, en formato papel, antes del próximo viernes, 20 de

marzo de 2008.

En Lebrija, a 20 de diciembre de 2008

EL PROFESOR DE LENGUA

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