CONFLICTO EN EL MEDIO ORIENTE

10/05/2011

Conflicto Israel - Palestina

Unidad didctica creada para los estudiantes de 9-1 de la Institucin Educativa lvaro Echeverry Perea - das 10 y 11 de mayo de 2011. Se pretende abordar el tema en el eje que define el profesor Juan Carlos Castro como Guerras perifricas. En este caso se presenta un conflicto

especfico, el conflicto Israel Palestina, que apunta a observar las races del mismo y acercar a los estudiantes

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con la actualidad mundial. Otro de los objetivos es llevar a cabo la prctica docente en el rea de Ciencias Sociales por del autor de sta Unidad.

Presentada: Jairo Alexander Hernndez Valero

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ndice Tabla de contenido

Preliminares / Identificacin ....................................................................... 3 Presentacin ............................................................................................... 3 Justificacin ................................................................................................ 4 Ttulo 2|dos ................................................................................................ 7 Ttulo 3|tres .............................................................................................. 7

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Preliminares / Identificacin
UNIDAD DIDCTICA COLEGIO INSTITUCION LVARO ECHEVERRY PEREA Cali Valle del Cauca - Colombia PERIODO LECTIVO: 2011 A REA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales DOCENTE: Juan Pablo Castro NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: Conflicto Israel Palestina GRADO: 9 - 1 SESIONES: 10 y 11 de mayo de 2011

Presentacin
Cuando se observa en los diferentes medios de comunicacin sobre un conflicto, muchas de las posibles impresiones parten de las nicas que nos ofrecen dichos informativos, con esto no se pretende descalificar la veracidad periodstica, solo se quiere abordar con esta unidad didctica, motivaciones prctica para los estudiantes quienes realizarn por medio de las actividades planeadas, un acercamiento de anlisis crtico y reflexivo sobre un problema a nivel mundial, logrando dar una punto de partida como lo es un conflicto tan actual de gran trascendencia e impacto mundial. El conflicto Israelo palestino, aparte de vincular aspectos en litigio territoriales, tiene muchos otros de trasfondo, como los aspectos religiosos, econmicos y culturales, que requieren un anlisis amplio en pocas que van desde tiempos bblicos, y que hoy por hoy contina la conflagracin sin solucin alguna; un referente que no solo implica a los palestinos es el ms reciente ataque de Israel al Lbano en julio de 2011, en donde el Lbano simpatiza con el pueblo palestino. Cuando se menciona muchos aspectos que se pueden tomar como interpretacin, es de aclarar que se tomarn algunos que se traducen en una guerra psicolgica e imaginada que pretenden mostrarnos como es el mundo rabe contra el mundo

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cristiano-judo, que inmediatamente traducira a un aspecto desde lo cultural. A lo que se pasara a explicar otro punto tambin invisible que es el aspecto espiritual la guerra del mundo musulmn versus al mundo cristiano.

Justificacin
A pesar que nuestro pas posee problemas que son reconocidos un da y otro no, debemos tener consciencia que al pertenecer a un gran sistema mundo, el enterarnos de nuestro entorno sirve directamente para poder pensarnos, reflexionar y tomar una posicin crtica, puesto que en alguna ocasin se puede tomar referentes de conflictos presentados en otras partes del mundo y tratar de simular qu pasara si se presentara un tipo de litigio y poder solucionarlo por medios ms diplomticos evitando la transgresin a todo un sector por medio de la violencia. Conocer un poco del conflicto Israel Palestina, es poder observar qu elementos se presentan y qu hacen nico y diferente de nuestro conflicto colombiano (si es que es reconocido, o no por el gobierno), es decir, en el medio oriente se le denomina guerra santa debido a un choque cultural y religioso (aunque se podra solo mencionar cultural), agregar elementos propios a nuestra realidad colombiana y llegar a indagarnos desde la mirada del expositor (la prctica docente), y la construccin del estudiantado de 9-1 sobre el concepto conflicto, qu tipo de conflicto es el colombiano y por qu no se presenta una guerra regionales por ejemplo, y qu consecuencia traera una simulada guerra regional, claro tomando como referente la temtica central que vincula no solo el Estado como tal, sino un circuito de pases vecinos que directa o indirectamente son tocados por la violencia (Jordania, Lbano, Egipto, Irn,).

Objetivos didcticos
Identificar elementos del conflicto Israel - Palestina bsicos que contribuyan al acercamiento al concepto conflicto. Permitir al estudiante por medio de las actividades de la Unidad tomar una posicin crtica reflexiva sobre los conflictos en el mundo y los de su propia realidad.

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Observar por parte del practicante nivel mundial y local.

docente y estudiantes, medios

interpretativos diferentes a los que ofrecen la mayora de informativos a

Conceptos previos
Conflicto: Se pueden hallar ms de un complejo de sinnimos para ste concepto, por ejemplo, litigio, querella, mal entendido, Pero para efectos de centrar la atencin se apuntar a definir conflicto de la siguiente manera, un conflicto debe cumplir con los siguientes elementos: un espacio en comn de uno o varios grupos de personas, un problema que se traducira tambin a un mal estar producido por un grupo y que otro grupo o contraparte no est de acuerdo, que una de las partes agreda de forma violenta a la otra, y que afecte a la regin o grupos vecinos1. Mundo cristiano: Para conocer las races del conflicto Israel Palestina, se debe tener en cuenta que el territorio en disputa cuenta con elementos que son el detonante de una supuesta guerra santa, cuando se menciona un espacio, las connotaciones trascienden a los religioso y cultural puesto que se localiza nada ms y nada menos que Jerusaln, aqu en ste punto se encuentran dos grandes grupos religiosos que son vitales para la interpretacin: los catlicos aunque no presentes con gran fuerza hacen parte del conflicto y los judos, este mundo
1

Por qu no llamar guerra a este conflicto? El concepto macro de la unidad es definir guerras

perifricas, el trmino guerra es un tipo de conflicto, se denominara uno grande que vincula elementos macro, como la poltica, la economa, etc. El conflicto Israel Palestina cuenta con los mismos elementos, pero a consideracin del lector de sta unidad didctica, el conflicto a tratar per s presenta elementos que se llamarn arbitrariamente y fundamentados en aspectos propios como un pleito desigual. Una guerra permite todo un proceso de diplomacia y en palabras ms claras un enfrentamiento en donde dos fuerzas militares se tratan como iguales. A manera ms de corte tipolgico si se permite, es denominado conflicto Israel Palestina y no guerra, al tener a Israel en el papel del podero militar y Palestina un grupo tnico que es asediado y reunido paulatinamente en el tiempo y espacio a ser reducido en un territorio denominado Franja de Gaza. Ahora el dilema es, cmo llamar a se conflicto?, para ello se presentarn aspectos religiosos, culturales y geopolticos que sustenta la idea de no llamar directamente guerra a un conflicto como se mencionaba desigual. A manera personal, no puedo evitar mostrar mi posicin es as que se llamara una guerra injusta y desigual contra el pueblo palestino. [Nota aclaratoria, personal del autor de la Unidad Didctica]

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cristiano al contar con un sitio en comn se auto atribuyen que desde tiempos bblicos son dueos de la tierra de Canan que fue dejada por Moiss. Otra manera de comprender fcil estos dos grupos es presentarlos as, judos creen en la biblia pero se basan en el antiguo testamento, Jess no es su mesas o punto de referencia, viendo a los catlicos cuentan con la biblia de dos partes, nuevo y viejo testamento, pero su mesas y elemento central es Jess. Mundo rabe:

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RACES DEL CONFLICTO

TTULO MEDIANO 1|UNO

En la ficha Insertar, las galeras incluyen elementos diseados para coordinar con la apariencia general del documento. Puede utilizar estas galeras para insertar tablas, encabezados, pies de pgina, listas, portadas y otros bloques de creacin del documento. Cuando crea imgenes, organigramas o diagramas, tambin se coordinan con la apariencia actual de su documento. En la ficha Insertar, las galeras incluyen elementos diseados para coordinar con la apariencia general del documento. Puede utilizar estas galeras para insertar tablas, encabezados, pies de pgina, listas, portadas y otros bloques de creacin del documento. Cuando crea imgenes, organigramas o diagramas, tambin se coordinan con la apariencia actual de su documento

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Ttulo 2|dos
Puede cambiar fcilmente el formato del texto seleccionado en el documento eligiendo una apariencia para el texto seleccionado desde la galera de Estilos rpidos de la ficha Escribir. En la ficha Insertar, las galeras incluyen elementos diseados para coordinar con la apariencia general del documento. Puede utilizar estas galeras para insertar tablas, encabezados, pies de pgina, listas, portadas y otros bloques de creacin del documento. La mayora de los controles ofrecen la posibilidad de utilizar la apariencia del tema actual o un formato que especifique directamente.

La cita aparece en negrita y destacada. Las galeras incluyen elementos diseados para coordinarse con la apariencia general del documento.

En la ficha Insertar, las galeras incluyen elementos diseados para coordinar con la apariencia general del documento. Puede utilizar estas galeras para insertar tablas, encabezados, pies de pgina, listas, portadas y otros bloques de creacin del documento. Cuando crea imgenes, organigramas o diagramas, tambin se coordinan con la apariencia actual de su documento. Ttulo 3|tres Para cambiar la apariencia general de su documento, elija nuevos elementos de tema en la ficha Diseo de pgina. Para cambiar las apariencias disponibles en la galera Estilos rpidos, utilice el comando Cambiar conjunto de estilos rpidos. Tanto la galera Temas como la galera Estilos rpidos proporcionan comandos Restablecer para que siempre pueda restablecer la apariencia del documento a la original contenida en su plantilla actual. Puede cambiar fcilmente el formato del texto seleccionado en el documento eligiendo una apariencia para el texto seleccionado desde la galera de Estilos rpidos de la ficha Escribir. Tambin puede dar formato al texto directamente utilizando otros controles de la ficha Escribir. La mayora de los controles ofrecen la posibilidad de utilizar la apariencia del tema actual o un formato que especifique directamente.

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EJEMPLO DE PRE-TEST

Se hacen unas preguntas iniciales a los jvenes acerca del tema a desarrollar, con el fin de establecer cules son las ideas previas que ellos manejan. As sabremos cules son los saberes que tienen con respecto a la temtica. Luego, ya iniciamos todo el proceso de mediacin, con todo lo que llevamos (talleres, lecturas, y todas las actividades creativas). Al final hacemos el post-test, que puede estar representado en un breve taller de preguntas (el ltimo da de clase). As sabremos qu tanto aprendieron sobre el tema con nuestra mediacin y se valorar realmente nuestra actuacin con los jovencitos.

PRE-TEST

1. Qu causas crees que provocaron la Revolucin?

2. Contra quien estaba dirigida?

3. Quines fueron los protagonistas?

Por qu crees que la Revolucin Francesa es uno de los hitos que marca el comienzo de la Historia contempornea?

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