Projeto A poesia em sala de aula

Projeto Observao: Esse projeto lida intencionalmente com a apropriao de conhecimentos de poesias de Ceclia Projeto A poesia em sala de aula Turma - 3 ano de escolaridade Professora Maria Anglica Bittencourt Nogueira da Gama Supervisora Beatriz Helena M. Forezzi Poetizando A poesia sensibiliza qualquer ser humano. a fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada. Afonso Romano de SantAna Justificativa: Partindo do pressuposto que o ser humano um poeta em potencial, dotado de sentimentos, emoes e muita criatividade, pensamos em oferecer aos alunos do 3 ano de escolaridade uma aproximao com a poesia. Segundo Miriam Mermelstein, em seu cotidiano, a criana vive a poesia atravs das brincadeiras, da inveno de rimas, dos trava-lnguas, msicas, etc. na atividade criativa com a lngua que a criana constri formas originais de ver o mundo. Inicialmente apresentar das obras de Ceclia Meireles.

Objetivos : * estimular a oralidade; * estimular a criatividade e a reflexo a respeito de fatos da vida de cada aluno; * incentivar os alunos o hbito por leitura de poesias. * Estimular a expresso criadora ; * Resgatar a poesia em sala de aula em momentos de leitura, escrita e reescrita de poesias de autores conhecidos;

Metodologia: Iniciei pedindo aos alunos que pensassem num objeto ,ou animal, ou brinquedo, etc.. Poesia qualquer forma de sentimento de comunicao; pedi depois, que escrevessem varias palavras referentes a esse tema escolhido. A construo de frases foi o prximo passo. As frases podiam ter rimas ou no . Tudo foi feito com muita liberdade. A poesia foi ento criada. ( segundo oficina de poesia com Alda Aguiar) Notando certo interesse nas crianas em fazer suas prprias poesias, partimos para o projeto descrito acima, a principio com a poetisa Ceclia Meireles por ter feito muitas

poesias infantis.

O interesse de conhecer uma moeda ( ris ) da poca, foi enorme. Conseguimos com um colecionador, vrios exemplares, e fizemos uma exposio com manuseio e classificao por quantia e data das moedas.

A foto do dirigvel nmero 5 de Santos Dumont, contornando a Torre Eiffel despertou grande curiosidade e partiremos ento para pesquisar sobre Santos Dumont, Paris, e o avio.

Observao: Esse projeto lida intencionalmente com a apropriao de conhecimentos de poesias de Ceclia Meireles, mas vai se interligando com outros assuntos que interessam aos alunos, ento vamos l.

O prximo trabalho foi com o poema : A CANO DOS TAMANQUINHOS

Troc troc troc troc ligeirinhos, ligeirinhos, troc troc troc troc vo cantando os tamanquinhos Madrugada. Troc troc pelas portas dos vizinhos vo batendo, Troc troc vo cantando os tamanquinhos Chove. Troc troc troc no silncio dos caminhos alagados, troc troc vo cantando os tamanquinhos E at mesmo, troc troc os que tm sedas e arminhos, sonham, troc troc troc com seu par de tamanquinhos

Ceclia Meireles

Depois de muita leitura e interpretao chegamos a concluso que esse poema destaca o caminho ou trajeto que um par de tamanquinhos fez numa cidade. O barulho da batida dos tamanquinhos, soa como uma cano, e, tem que ser lido rapidinho pois seu movimento ligeiro.

Cada aluno escolheu um tema e assim surgiram as canes.... Quando um terminava ajudava o outro nas rimas...

A cano dos porquinhos Roc... roc...roc...roc... Vo roncando os porquinhos. Roc... roc...roc...roc... Vou contando os porquinhos. De noite roc... roc... Vo andando os porquinhos Roc... roc...roc...roc... Na fazenda do vovozinho . Est chovendo no caminho. Vo correndo rapidinho Com seu amigos, Para comer capinho. Luiz Fernando

A cano dos porquinhos Roc... roc ... roc ... roc ... Ligeirinhos, ligeirinhos, Roc ... roc ... roc... roc... Vo correndo os porquinhos... Madrugada roc...roc... Pelas ruas da fazenda Roc...roc...roc...roc... Ligeirinhos os porquinhos... Chuva, roc...roc... No silncio do caminho

As estradas alagadas, Vo ligeirinho os porquinhos. Ester Ferreira da Silva. A cano do serrotinho Roc...roc...roc...roc Vai o serrotinho. Roc...roc...roc...roc... Vai cortando o serrotinho. Roc...roc...roc...roc... Vai cortando de tardinha. Corta... corta... a casinha. Vai caindo devagarinho. Ele fica bem cansado... Vai serrando rapidinho.. Corta bem devagarinho Para no ficar cansado.

Lucas

A cano do porquinho Ronc...ronc...ronc...ronc L vai o porquinho. Com fome o coitadinho, Procurando a galinha. Ronc...ronc...ronc...ronc... La vai o porquinho, Roubando a comida Da coitada da galinha.

Observao: Esse projeto lida intencionalmente com a apropriao de conhecimentos de poesias de Ceclia Meireles, mas vai se interligando com outros assuntos que interessam aos alunos, ento vamos l.

Meios de transportes

Durante anos o homem no conheceu outro meio de transporte e locomoo alm das prprias pernas.

Bem mais tarde, uniram diversos troncos amarraram bem e colocaram uma vela de pano ou pele de animal que ao receber o vento, fazia deslocar a pequena embarcao.

Depois o homem percebeu que os animais quando domesticados poderiam prestar grandes servios.