Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Universidad Nacional Experimental Martima del

Caribe Coord. De Ciencias Aplicadas Administracin Comercio Internacional Evaluacin de Proyectos V Semestre Seccin: H

Prof.: Carmen Padrn

Integrantes: Chacn Andrea CI: 18.534.108 Hernndez Nairovi CI: 19.272.424 Lucero Yesenia CI: 18.222.962 Quintero Miguelvis CI: 18.466.792 Rivero Gladys CI: 13.846.241 Urbina Griselth CI: 19.195.977

Catia la mar, 20 de Mayo del 2010 INDICE

 Introduccin FASEI: (diagnostico). 1. Antecedentes del Proyecto Planteamiento del Problema. Objetivo General Objetivos especficos Justificacin e Importancia del problema Matriz DOFA Cronograma de Actividades (diagrama de Gantt) Caractersticas y Condiciones sociales de la localidad donde se desarrolla el proyecto Beneficios e impacto Sostenibilidad econmica

FASE II 2. Estudio de Mercado Definicin del producto o Servicio Definicin del pblico Meta Anlisis Estadstico i. ii. Demanda: Recopilacin de informacin Oferta: Observacin e Investigacin del Sector

Mercadeo y Comercializacin

FASE III 3. Aspectos Corporativos Visin Misin Valores Organizacionales Polticas y Normas Responsabilidad Social

Estructura Organizativa Metas y Alcance

FASE IV 4. Aspectos Tcnicos y Legales Determinacin de la localizacin optima del proyecto Determinacin del tamao fsico del proyecto Medidas Distribucin del local en reas Condiciones ambientales del local Tecnologa en herramientas, equipos y maquinarias Disponibilidad de proveedores e insumos Proceso Productivo

FASE V 5. Estudio Econmico y Financiero FASE VII Glosario de Trminos Conclusiones y Recomendaciones Referencias Anexos

INTRODUCCIN A continuacin se presenta una investigacin de campo y documental con el fin de dar a conocer y explicar los elementos tecnolgicos de los que dispone la comunidad estudiantil dentro de la UMC como apoyo a la investigacin para el proceso de enseanza y aprendizaje. Presentamos la investigacin estructurada de la siguiente manera: capitulo I: El Problema, Formulacin del problema, Justificacin, objetivo General y Especficos. En los cuales se plantean la evolucin, causas directas del problema que se va a investigar, y muy importante, quienes se pueden ver afectados con este problema, se resaltan tambin las posibles soluciones y a quienes podemos beneficiar. La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico, pero tambin ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologas pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradacin de los recursos materiales y energticos de nuestro planeta. Se considera que una tecnologa es apropiada cuando tiene efectos beneficiosos sobre las personas y el medio ambiente. Aunque el tema es hoy (y probablemente seguir sindolo por mucho tiempo) objeto de intenso debate, hay acuerdo bastante amplio sobre las principales caractersticas que una tecnologa debe tener para ser social y ambientalmente apropiada:

No causar dao previsible a las personas ni dao innecesario a las No comprometer de modo irrecuperable el patrimonio natural de las Mejorar las condiciones bsicas de vida de todas las personas,

restantes formas de vida (animales y plantas).

futuras generaciones.

independientemente de su poder adquisitivo.

Los conceptos tecnologas apropiadas y tecnologas de punta son completamente diferentes. Las tecnologas de punta, trmino publicitario que enfatiza la innovacin, son usualmente tecnologas complejas que hacen uso de muchas otras tecnologas ms simples. Las tecnologas apropiadas frecuentemente, aunque no siempre, usan saberes propios de la cultura (generalmente artesanales) y materias primas fcilmente obtenibles en el ambiente natural donde se aplican.43 Algunos autores acuaron el trmino tecnologas intermedias para designar a las tecnologas que comparten caractersticas de las apropiadas y de las industriales. Las Plataformas Tecnolgicas son unidades de apoyo a la investigacin equipada con la ltima tecnologa y dotada de personal altamente especializado. La novedad del campo de aplicacin hace que un enfoque de servicio clsico no sea el adecuado y comporta una participacin activa de la Plataforma en proyectos de investigacin, redes de Plataformas, proyectos de desarrollo tecnolgico y convenios que van ms all en tiempos y complejidad del servicio puntual. Las principales actividades que se desarrollan dentro de las Plataformas Tecnolgicas son de servicios cientficos de apoyo a la investigacin, desarrollo tecnolgico (puesta a punto de nuevas metodologas) y de participacin en proyectos de investigacin

FASE I: 1. Antecedentes del Proyecto Las Plataformas Tecnolgicas son unidades de apoyo a la investigacin equipada con la ltima tecnologa y dotada de personal altamente especializado. La novedad del campo de aplicacin hace que un enfoque de servicio clsico no sea el adecuado y comporta una participacin activa de la Plataforma en proyectos de investigacin, redes de Plataformas, proyectos de desarrollo tecnolgico y convenios que van ms all en tiempos y complejidad del servicio puntual. Se puede decir entonces que constituye un medio a travs del cual se pueda buscar soluciones a problemas presentados en el entorno social en el que se desenvuelven los individuos. Visto de esta forma las plataformas tecnolgicas en la actualidad son instrumentos de investigacin desarrollados o utilizados por los distintos tipos de organizaciones existentes, ya sean judiciales, comerciales, financieras, educativas, entre otras. Pensando en estos tipos de organizaciones, el modelo de inters u objeto de estudio de la investigacin, son las instituciones educativas, haciendo as referencia a la utilizacin de las plataformas tecnolgicas en dichas organizaciones, de manera mas especifica, el enfoque va dirigido a las instituciones de educacin superior (universidades) revisando las distintas mejoras tecnolgicas que se les han hecho necesarias para la optimizacin de los procesos de enseanza en sus aulas de clase. As tenemos tres referentes principales que son la Universidad Simn Bolvar (USB), la Universidad Central de Venezuela (UCV) y la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA), todas estas casas de estudio con un nivel alto de alumnado que exige un buen nivel de capacitacin profesional. LA USB ha sido una casa de estudio en la cual se han implementado mltiples proyectos de mejora tecnolgica con el fin de

disponer de nuevos mtodos de enseanza. Esta universidad por ser de tipo experimental inicio sus actividades con una clara intencin de incorporar y poner a prueba, novedosas formas de enseanza en sus programas de estudio as como tambin de incursionar en el uso de nuevas tecnologas para potenciar el proceso de enseanza aprendizaje. Basado en ese objetivo la institucin entre sus mltiples proyectos desarrollo un centro de investigacin educativas (CIE) y el UMAV. Centro de Investigaciones Educativas. Como apoyo a la experimentacin e innovacin educativa se crea, el 29 de septiembre de 1983, el Centro de Investigaciones Educativas (CIE), organismo destinado a dar apoyo a la experimentacin e innovacin educativa y al mejoramiento de la enseanza. Esta unidad sera una estructura de apoyo a los programas acadmicos que tendr entre sus fines la investigacin educativa y el mejoramiento de la enseanza mediante la experimentacin y la innovacin educativa. Tendra, adems la funcin de contribuir a la elevacin de los niveles cientficos, profesionales y tcnicos de la sociedad, mediante la ejecucin de proyectos en las reas de su gestin, con financiamiento externo, basados en la utilizacin de recursos institucionales. Unidad de Medios Audiovisuales. Paralelamente a la puesta en marcha de las experiencias educativas anteriormente mencionadas el Consejo Directivo de la USB del da 18 de febrero de 1970 acord crear una Unidad de Servicios Audiovisuales a fin de apoyar la labor docente. En 1975 esta unidad cambia su nombre por Unidad de Medios Audiovisuales (UMAV) con el propsito de asesorar y colaborar con todos los programas docentes de investigacin y extensin de la USB (CENDA, 1975). Esta unidad fue dotada, en sus comienzos, con una infraestructura para la elaboracin de material audiovisual as como estudios para la produccin de programas de televisin con fines educativos. La USB, de ese entonces, contaba con un circuito cerrado de televisin a travs del cual se podan transmitir diferentes programas educativos. Sin embargo, los resultados de esta iniciativa fueron realmente infructuosos. El uso de

la infraestructura instalada y la produccin de programas de televisin para actividades docentes internos de la USB fueron muy escasos. La UCV desarrollo un proyecto denominado Actualizacin tecnolgica de edificaciones destinado a: La Universidad Central de Venezuela, en sus funciones esenciales de docencia, investigacin y extensin, debe contar con una plataforma tecnolgica robusta, segura y con alta disponibilidad, que permita elevar el nivel de desarrollo, brindar nuevos servicios a ms miembros de la comunidad universitaria y colocarse a la vanguardia en cuanto al uso de las herramientas tecnolgicas orientadas a la funcin social de formacin y educacin. Planteamiento del problema Desde las ltimas dcadas, la tecnologa ha adquirido un papel protagnico dentro del desarrollo apresurado de las sociedades. Uno de los principales detonantes de este esparcimiento tecnolgico ha sido la adaptacin de esta a los diferentes escenarios de actividades humanas. El progreso de las tecnologas de informacin (TI) y su repercusin en el comportamiento de las sociedades, ha obligado a estas ltimas a buscar los medios ms adecuados para llevar obtener el mejor provecho de las TI. Sin embargo, este crecimiento acelerado que hemos estado percibiendo no ha sido del todo uniforme. Actualmente existe una dispersin econmica obviamente marcada en el entorno global, que incluye los mbitos industriales, cientficos, sociales y educativos. Ante este escenario, las necesidades de personal capacitado para cumplir con los requerimientos tcnicos de esta nueva generacin son muy diferentes a las que existieron hace algunas dcadas. Personas con habilidades de tecnolgico. Segn Dianne Rothenberg [4], la aplicacin de las tecnologas de informacin en la sociedad en general tiene grandes ventajas como la autoaprendizaje y adaptabilidad al nuevo rumbo

oportunidad de ponerse en contacto con expertos, la creacin de nuevas comunidades sin restriccin geogrfica pero con intereses similares, la habilidad de ponerse en contacto a un bajo costo con seres queridos que se encuentran lejos, la comodidad de adquirir productos sin tener que salir de casa, etc. Pero esto tambin acarrea algunos inconvenientes como son el aislamiento, la perdida de privacidad y la perdida de la conciencia acerca de lo que se gana y lo que se pierde con la adaptacin de la tecnologa, enfocndose ms en como aplicarla o usarla en la vida diaria. Hoy en da, el papel que tiene la tecnologa en la educacin es sumamente importante. Los niveles de informacin con los que cuenta la gente, son por mucho, superiores a lo que tuvieron en su momento nuestros antecesores. La "Tercera Revolucin Industrial" que se ha suscitado desde los aos noventas, ha provocado el uso de computadoras, sistemas de informacin, bases de datos, robots, software y telecomunicaciones entre tantas. Llevando a la necesidad de una actualizacin constante del conocimiento. La psicloga Yohandra Sols [5], estudiosa del tema, menciona que la educacin existe desde el origen mismo de la sociedad al considerar que su funcin social es la de transmitir de generacin en generacin los conocimientos, ideas, conductas y experiencias. As mismo habla sobre los lmites entre la educacin y el hombre que a travs del tiempo se han ampliado con el uso de la tecnologa y los descubrimientos como lo fue la imprenta en su momento, y como lo son las computadoras, las redes de comunicaciones y el Internet actualmente. A nivel pedaggico la educacin ha cambiado en varios esquemas buscando siempre la excelencia acadmica en los alumnos, respondiendo a una comunidad cambiante y demandante. "Segn el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas en su publicacin sobre el Estado de la Poblacin Mundial (1998), a fin de este siglo la humanidad cuenta con la mayor poblacin de jvenes entre 15 y 24 aos de toda su historia. Hasta el 2010 ingresarn al mercado de trabajo 700 millones de jvenes en los

pases en desarrollo; cifra superior al conjunto de la mano de obra de los pases desarrollados en 1990" [5]. Lo anterior demuestra que existe una creciente necesidad de profesionistas calificados que salgan ganadores en un ambiente de competencia y respondan correctamente a la globalizacin, al tiempo de toma de decisiones, a la obsolescencia rpida de conocimiento, a la rapidez de los cambios, al desarrollo tecnolgico y a la adaptabilidad a la tecnologa. En este mbito educativo, el papel que juegan los maestros en la enseanza superior es muy interesante, ya que la capacidad de auto enseanza debe desarrollarse y para ello se necesita una educacin basada en el aprendizaje. Actualmente la educacin ya no se centra en lo que el profesor dice, sino que ahora este ha dejado el papel protagnico para convertirse en un intermediario entre los alumnos y la adquisicin del conocimiento donde la tecnologa juega un papel fundamental como herramienta y medio de comunicacin entre el alumno y el conocimiento global. Ahora es ms importante elevar el nivel de exigencia hacia el anlisis de informacin al disminuir el tiempo de consulta de informacin gracias a la facilidad que ofrecen en este aspecto las bases de datos cientficas, pginas de Internet, sitios de informacin, publicaciones electrnicas y bibliotecas enteras que estn a slo un "click" de distancia. El acceso a Internet es una de las fuentes de informacin ms extensas disponibles hoy en da, pero la confiabilidad de esta informacin es algo que bien vale la pena discutir. Existen millones de pginas y sitios enteros donde podemos encontrar prcticamente lo que se nos ocurra, desde una receta de cocina, hasta los informes financieros de las empresas ms reconocidas a nivel mundial. Pero en contraparte, el acceso gratuito a servidores de Internet, permite publicar o dar a conocer informacin sin ninguna restriccin o filtro de autorizacin dentro de este mar de recursos informticos. Y ante este escenario, la oportunidad de conseguir el procedimiento para construir armas caseras, obtener software ilegal e incluso acceder a sitios donde la

violencia, las drogas y el sexo son su principal contenido, exige un amplio criterio para seleccionar y desechar las toneladas de basura electrnica que nos brinda la sper carretera de la informacin. La Sociedad forma parte de una generacin que, para bien o para mal, ha experimentado un cambio social debido al impacto que tiene la tecnologa en nuestras vidas. Las repercusiones de los avances en la tecnologa de informacin podrn aminorarse en el orden que se acepte que los avances en la tecnologa ya no son exclusivos de las clases sociales ms pudientes, sino una realidad que a todos envuelve. La adaptacin de la tecnologa en nuestras actividades cotidianas, segn Ronald E. Anderson [1], la computadora en la educacin deber prestar ms atencin a tcnicas para el desarrollo de habilidades de alto rendimiento del pensamiento, habilidades para la realizacin de investigacin y documentacin, su uso como instrumento para el procesamiento de palabras, anlisis de datos, planeacin y modelacin, aplicado a todas las reas educativas. Para ciertas actividades, la tecnologa ya no es un lujo, sino una necesidad. Por ejemplo la telefona mvil, que anteriormente mantena un precio elevado al pblico y se enfocaba a un segmento de mercado con ingresos altos que estaba dispuesto a pagar por la comodidad de tener un medio de comunicacin mvil que le brindaba la seguridad de ser localizable en momentos crticos para ellos. Actualmente el esquema es distinto, puesto que la telefona mvil ha desarrollado diseos de aparatos que cubren a casi todas las clases y estratos sociales mediante planes y equipos con tecnologa aplicada a las necesidades especficas de cada usuario. Haciendo un acercamiento al objeto de estudio de la investigacin se analizarn los elementos tecnolgicos, de los que dispone la UMC, para el proceso de enseanza y aprendizaje de la comunidad estudiantil, determinando as las deficiencias que presentan en el desarrollo de dicho proceso, lo cual afecta directamente al nivel de calidad educativa de esta

casa de estudio. Teniendo como propsito, proporcionar informacin sobre los aspectos ms resaltantes, en donde el PAT sirva como herramienta para la solucin del problema. Teniendo as una base para proponer y plantear la siguiente interrogante Qu beneficios representa la aplicacin de la PAT dentro de la UMC.