INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO PROYECTO AS ESCUELA:______________________________________________________________ MAESTRA (O)__________________________________________________________ ALUMNOS: IDENTIFICADOS CON AS Y/O TALENTOS ESPECIFICOS EN LAS DIFERENTES AREAS

INTELECTUAL________________ ARTISTICAS_______________ CREATIVA________________ PSICOMOTORA_______________ SOCIOAFECTIVA___________________ AREA: EVIDENCIAS O PRODUCTOS DEL ALUMNO OBSERVACIONES

COMO SE POTENCIALIZA LA APTITUD EN EL CONTEXTO ESCOLAR O AULICO. RECIBE O NO APOYO EXTRA CURRICULAR.

COMO HA SIDO EL TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA. TRABAJO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR COMO HA SIDO EL SEGUIMIENTO Y ACOMPAAMIENTO DEL EAM. QUE ESTRATEGAS DE ACOMPAAMIENTO HA UTILIZADO EL EAM PARA ENRIQUECER EL TRABAJO CON LOS ALUMNOS.
Sector01eef@hotmail.com 782 1190559

AREA ARTISTICA: EVIDENCIAS O PRODUCTOS DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

COMO SE POTENCIALIZA LA APTITUD EN EL CONTEXTO ESCOLAR O AULICO. RECIBE O NO APOYO EXTRA CURRICULAR.

COMO HA SIDO EL TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA. TRABAJO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

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AREA CREATIVA: EVIDENCIAS O PRODUCTOS DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

COMO SE POTENCIALIZA LA APTITUD EN EL CONTEXTO ESCOLAR O AULICO. RECIBE O NO APOYO EXTRA CURRICULAR.

COMO HA SIDO EL TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA. TRABAJO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

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AREA PSICOMOTORA: EVIDENCIAS O PRODUCTOS DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

COMO SE POTENCIALIZA LA APTITUD EN EL CONTEXTO ESCOLAR O AULICO. RECIBE O NO APOYO EXTRA CURRICULAR.

COMO HA SIDO EL TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA. TRABAJO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

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AREA SOCIO AFECTIVA: EVIDENCIAS O PRODUCTOS DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

COMO SE POTENCIALIZA LA APTITUD EN EL CONTEXTO ESCOLAR O AULICO. RECIBE O NO APOYO EXTRA CURRICULAR.

COMO HA SIDO EL TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA. TRABAJO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR

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