LITERATURA 5 AO SECUNDARIA ORIENTADA ACTIVIDADES PERODO INTRODUCTORIO

Prof.Lucrecia Maldonado

Una plaza en el cielo

Enrique Anderson Imbert Etelvina y Luis van a casarse. En vsperas de la boda, Luis muere. Etelvina se resigna porque confa en que volvern a encontrarse en el Cielo. Pasan los aos y ella espera, espera... Espera que Dios la llame. Ahora es una viejita. Est atravesando la Plaza de su barrio. De pronto -en el crepsculo tocan las campanas del ngelus- ve entre los rboles a Luis, que se acerca a paso lento. (No es Luis: es un joven de la vecindad muy parecido al recuerdo que Etelvina conserva de Luis.) Etelvina ve al joven Luis y est segura de que l, a su vez, la ve a ella tambin joven. "Esta plaza, piensa, aunque se parece mucho a la del barrio, tiene que ser una plaza del Paraso". Y sin duda all van a reunirse porque, por fin qu felicidad! ella acaba de morir. El grito de un pjaro la resucita, vieja otra vez.

Espiral
Enrique Anderson Imbert Regres a casa en la madrugada, cayndome de sueo. Al entrar, todo obscuro. Para no despertar a nadie avanc de puntillas y llegu a la escalera de caracol que conduca a mi cuarto. Apenas puse el pie en el primer escaln dud de si sa era mi casa o una casa idntica a la ma. Y mientras suba tem que otro muchacho, igual a m, estuviera durmiendo en mi cuarto y acaso sondome en el acto mismo de subir por la escalera de caracol. Di la ltima vuelta, abr la puerta y all estaba l, o yo, todo iluminado de Luna, sentado en la cama, con los ojos bien abiertos. Nos quedamos un instante mirndonos de hito en hito. Nos sonremos. Sent que la sonrisa de l era la que tambin me pesaba en la boca: como en un espejo, uno de los dos era falaz. Quin suea con quin?, exclam uno de nosotros, o quiz ambos simultneamente. En ese momento omos ruidos de pasos en la escalera de caracol: de un salto nos metimos uno en otro y as fundidos nos pusimos a soar al que vena subiendo, que era yo otra vez.
1) Lectura comprensiva de los textos. Escriban una posible interpretacin de cada uno de ellos. Intercambien ideas con los compaeros. 2) Justifiquen el ttulo de cada texto. 3) D qu tipo de texto se trata? Qu caractersticas tiene? 4) Comparen los textos y sealen semejanzas y diferencias. 5) Describan los personajes de cada texto y den cuenta de las sensaciones que experimentan, por ejemplo desconcierto en el texto Una plaza en el cielo, Etelvina vive cierta confusin sobre el lugar real en el que est parada. 6) Caractericen los lugares en los que se llevan a cabo las acciones (en ambos textos). Son lugares reales? Fundamenten. 7) Sealen en el texto Espiral la cantidad de prrafos y oraciones, subtitulen cada oracin. 8) En el mismo texto secuencien las acciones realizadas por el personaje principal. 9) En ambos textos determinen la superestructura narrativa (Situacin InicialSituacin Conflicto- Resolucin-Situacin Final) 10) Escriban un nuevo cuento breve utilizando los ttulos del autor. 11) Socializacin en clase.

LITERATURA 5 AO SECUNDARIA ORIENTADA ACTIVIDADES PERODO INTRODUCTORIO

Prof.Lucrecia Maldonado

EL EMPERADOR DE LA CHINA en Falsificaciones (1966)

Marco Denevi (Argentina)

Cuando el emperador Wu Ti muri en su vasto lecho, en lo ms profundo del palacio imperial, nadie se dio cuenta. Todos estaban demasiado ocupados en obedecer sus rdenes. El nico que lo supo fue Wang Mang, el primer ministro, hombre ambicioso que aspiraba al trono. No dijo nada y ocult el cadver. Transcurri un ao de increble prosperidad para el imperio. Hasta que, por fin, Wang Mang Mostr al pueblo el esqueleto pelado del difunto emperador. Veis?dijo. Durante un ao un muerto se sent en el trono. Y quien realmente gobern fui yo. Merezco ser emperador. El pueblo, complacido, lo sent en el trono y luego lo mat, para que fuese tan perfecto como su predecesor y la prosperidad del imperio continuase. 1) Luego de leer e texto escriban dos finales diferentes. 2) Qu tipo de narrador se utiliza para contar la historia? 3) Cambien el tipo de narrador a Primera Persona, narrador protagonista. Reescrbanlo en su carpeta. 4) Qu idea de autoridad se transmite en el texto? Escrbanla. 5) Busquen en diarios o revistas, noticias referidas a la concepcin de autoridad en nuestro mundo actual. 6) Intercambio de ideas.