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Gramsci percebeu que no final do sculo XIX o Estado no governava tanto pela fora e opresso, passou a incorporar as reivindicaes

dos trabalhadores e a admitir o direito de greve, de mobilizao em sindicatos, partidos, de publicaes em jornais, votaes, etc. Esta nova fase mais democrtica da organizao do Estado capitalista, tambm traz consigo uma nova caracterstica, que Gramsci vai chamar de luta pela hegemonia. (DORE, 2006). Trata-se da luta pelo convencimento da classe trabalhadora a continuar se submetendo s condies de dominao e subordinao elite burguesa, agora no mais pelo poder coercitivo, mas uma luta por estabelecer o consenso entre as classes. A crise ocorre quando [...] as classes sociais se separam de seus partidos polticos; a classe no mais reconhece os homens que lideram os partidos como expresso sua. criando uma crise de autoridade, crise de hegemonia ou crise geral do Estado. Portanto, sendo o controle do Estado apenas um dos elementos de hegemonia burguesa, no apenas com a posse e controle do Estado que a classe trabalhadora se tornaria detentora do poder. Consciente do papel do Estado como uma instituio transitria e passvel de transformao de acordo com o modelo de sociedade vigente, Gramsci elabora outra estratgia. dentro desta estratgia de transformao da sociedade capitalista atravs da contra-hegemonia e da guerra de posio, que Gramsci desenvolve sua anlise sobre os intelectuais. preciso educar os trabalhadores para encorajar o surgimento de intelectuais dentro da classe trabalhadora, que defenderiam a transformao da sociedade capitalista atravs da revoluo da classe trabalhadora. Neste momento surge a preocupao educativa gramsciniana, sobre a qual neste prximo item procuraremos nos aproximar na medida em que levantamos alguns elementos importantes. Gramsci estava presente neste contexto e suas consideraes faziam parte deste debate, revelando as relaes dicotmicas entre educao cultural e instruo para o trabalho, bem como atividade intelectual e manual. Uma de suas crticas reforma relacionava-se idia de uma escola que distinguisse precocemente a formao profissional e a formao intelectual e humanista geral.