Processo de

RVCC – NS
3ª Sessão
 Cada grupo tem 20 minutos para
apresentar oralmente a
introdução reivindicativa e os
argumentos que justificam um
pedido de equivalência de
competências ao nível secundário
de escolaridade.

Podem optar por eleger um porta-voz ou distribuir o

discurso por todos os elementos do grupo.
Conclusão
 Esta dinâmica serve 3 objectivos:

› Consciencializar para o facto de que ao

obterem o nível secundário é porque o
merecem pelas competências que têm e não
por qualquer outra razão arbitrária.

› Forma “camuflada” de eleger as experiências

mais relevantes/importantes/significativas do
ponto de vista da aprendizagem.

› Estabelecer a primeira ligação entre história de

vida e o referencial de Competências-Chave,
identificando os pontos fracos e fortes
Referencial de Competências-
Chave
Referencial de Competências-
Chave
Experiências Relevantes
-Equipamentos e Sistemas
Curso de Informática técnicos
-Tecnologias de Informação e
Comunicação
-Equipamentos e Sistemas
Técnicos
Experiência Profissional de -Gestão e Economia
Administrativa -Tecnologias de Informação e
Comunicação
-Direitos e Deveres
-Programação
Equipamentos e Sistemas
Técnicos
-Saúde
Ser mãe -Gestão e Economia
-Direitos e Deveres
-Programação
Próxima Sessão

 Dinâmica de grupo – Criação de Empresa

 Experiências Profissionais à Lupa