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Psicologia do Desenvolvimento II (código = 11048) Entrega a 12 de Novembro de 2012 T

Psicologia do Desenvolvimento II (código = 11048)

Entrega a 12 de Novembro de 2012 TEMAS 1 E 2 – A infância e a Adolescência.

Identificação: Do cabeçalho do seu e-fólio devem constar as seguintes informações:

Nome, número de estudante e turma.

Este e-Fólio está estruturado em 2 pontos: (A) conteúdo e (B) critérios de avaliação.

A - CONTEÚDO

1. “Do mesmo modo que não podemos esperar que as crianças andem de patins antes de

serem capazes de se por de pé, temos igualmente de saber quando estarão aptas para apreender as diversas tarefas intelectuais ou cognitivas” (Sprinthall & Sprinthall, 1998, p. 95). A frase acima esclarece a importância prática do conhecimento que está a adquirir sobre o desenvolvimento humano. Imagine que trabalha enquanto educador num contexto com crianças. Escolha e identifique a faixa etária das crianças com quem trabalharia, e o contexto em que desenvolveria esse trabalho (caso trabalhe, efetivamente, com crianças, pode basear-se na sua experiência real). Nesta prática educativa concreta, de que modo pode recorrer aos conhecimentos sobre o desenvolvimento cognitivo e psicossocial das crianças? Responda de forma fundamentada na teoria estudada, bem como na reflexão e na relação com o contexto prático escolhido.

1,5 páginas, espaçamento 1,5, Times New Roman 12. 2 valores.

2. Apresente uma reflexão fundamentada sobre o papel das instituições educativas na

promoção de uma consciência e participação cívicas junto dos adolescentes, atendendo

às

características cognitivas e psicossociais dos indivíduos nesta fase de vida, bem como

às

especificidades do nosso tempo e sociedade. Ilustre a sua reflexão com uma proposta

prática de atividade que concorra nesse sentido. 1,5 páginas, espaçamento 1,5, Times New Roman 12. 2 valores.

B - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

O trabalho será avaliado numa escala de 0 a 4 valores. A avaliação das respostas será

feita de acordo com os critérios seguintes:

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Mobilização evidente dos conhecimentos teóricos adquiridos, com correção científica.

.

Discussão crítica, com relação clara e bem conseguida entre teoria e prática.

.

Coerência, clareza e sequência lógica das ideias.

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Correção sintática, ortográfica, e no uso das normas de referenciação e citação.

Notas:

1. Coloque no Fórum de Dúvidas 1 qualquer dificuldade relativa à realização das

tarefas.

2. Chama-se a atenção para o facto de o e-fólio A ser um trabalho individual. Será

atribuída a classificação de ZERO a textos copiados, realizados em grupo e submetidos

em turmas diferentes, ou outro tipo de plágio e de fraudes.

BOM TRABALHO.