1.

GENERO
Novela

2. ESPECIE
Narrativo

1. ARGUMENTO Ernesto es un adolescente de catorce aos que se sita en el lmite que une y separa para el mundo de los blancos con el mundo de los indios. Despus de haber sido criado en una comunidad indgena, en su nuevo exilio, Ernesto es un personaje errtico que recorre el sur peruano hasta quedar internado en un Colegio Religioso de Abancay, porque su padre, un abogado de provincias, inestable e itinerante, no puede encontrar nunca donde fijar su residencia. Ernesto comenta en la obra, que con su padre conoci ms de doscientos pueblos. Con la ptica Infantil (que construye en su recuerdo su temprana adopcin en los Ayllus, y las ciudades y los valles que conoci con su padre) y la ptica Adolescente (que nos describe sus das en Abancay en el momento del relato), el narrador protagonista (el propio Arguedas) se obstina en una constante operacin de rescate del pasado y a una tarea de explicar su reinsercin en el ambiente hostil de la ciudad y su adaptacin al mundo hermtico, malsano y violento del internado. En el Colegio le toc convivir con todo tipo de adolescentes de diferente estatus social y econmico, pero se llego a compenetrar con la mayora de ellos. El padre, Director del Colegio protega a todos sus alumnos con mucho cario. Tambin hubo una revuelta de las chicheras del pueblo (Abancay) con los gendarmes, por el problema de la sal.
Qu le quedaba a Ernesto en este nuevo exilio doloroso del Colegio al que le condeno su padre y en el que respira soledad y transpira frustracin? En esa atmsfera de culpa

que rodea al internado por los pecados adolescentes, por la sexualidad reprimida y la violencia propia de los alumnos, slo le quedaba la memoria y la evocacin como consuelo,y los recuerdos de la vida indgena como refugio (con sus valores, creencias, Visio mgica de la naturaleza y su msica). Estas reminiscencias, pues, hacan menos trgica su soledad y mas llevadero su desarraigo en el mundo blancoy en el internado en donde se senta prisionero. Lo fundamental en Los Ros Profundos, aquello que confiere unidad a la novela, es el ejercicio de la memoria a travs de los recuerdos de Ernesto Narrador. Ello le posibilita retroceder en el tiempo y situar en el presente hechos, seres y personas que pertenecen al pasado 2. TEMAS 2.1. TEMA La insercin involuntaria de Ernesto al Mundo de los Blancos (cargado de monstruos y de fuegos), su desarraigo en este escenario conflictivo y violento,

y su combate para sobrevivir, reasumiendo su pasado feliz a travs de los recuerdos. 2.2. SECUNDARIOS * Abuso. * Falta de decisin. * Pobreza. * Solidaridad. * Amor. 3. PERSONAJES 3.1. PRINCIPALES - Ernesto 3.2. SECUNDARIOS - Abogado forastero (padre de Ernesto) - El Viejo (Manuel Jess) - Pablo Maywa (alcalde indio) - Palacios (nico que proceda de un ayllu indio en el internado) - Antero Samanez (El Markaska; amigo de Ernesto) - Auco - Lleras - Romero - Peluca - Chauca - Rondinel (flaco) - Valle - Chipro - Simeon (el pampachirino) - Io Villegas - Gerardo - Ismodes - Montesinos - Saturnino - Pablo (hermano de Gerardo) - Marcelina (la demente del internado) - Augusto Linares (padre director del internado) - El hermano Miguel - Padre Crpena - La cocinera del internado - Abrahan (portero del internado) - Salvinia (enamorada de Antero) - Alcira (amiga de Salvinia) - Felipa (la chichera) - Prudencio (amigo de su pueblo de Palacios)

- Oblitas (maestro) - Jess Waranka Gabriel (cantor) - Don Joaqun (forastero que contrata los servicios del abogado) - Pedro Kokchi (amigo de la infancia de Ernesto) - Demetrio Pumaylly (amigo de la infancia de Ernesto) - Alcilla (notario que trabaja en Abancay).

4. AMBIENTACION 4.1. GEOGRAFICA Tiene como ambientacin las ciudades de Abancay y Cusco. Esta novela abarca un escenario concntrico cuyos lmites, como ondas en el agua de un estanque, estn enmarcados unos en otros. El Colegio: En este internado de naturaleza claustral. Huanupata, el barrio de las chicheras. La Hacienda de Patizamba.
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4.2. SOCIAL Ernesto es un forastero de dos mundos. El adolescente abandona en internado en sus paseos solitarios y va al mundo hostil de las chicheras en Huanupata con la idea de alternar con los mestizos, pero estos lo rechazan como a un extranjero. Ernesto va a Patizamba para conversar con los colonos indios, pero estos ni siquiera le dirigen la palabra. Ernesto vuelve a los patios del colegio, pero tambin se siente ajeno al sistema del internado y ajeno al despertar sexual y a la violencia que envuelve a los alumnos. 4.3. CULTURAL Los Ros Profundos se revela como una novela poemtica con descripciones mgicas que soportan la estructura de la obra: La novela, a la vez que un canto a la comunidad india, es un tributo que Arguedas paga el paisaje de la sierra y la selva, a las caractersticas folklricas de cada lugar que conoce. La descripcin de los ros (que simbolizan las fuerzas vitales del mundo) es un gran pretexto que lo saca de su encierro: Como ellos, as, era el en su vida errante al lado de su padre por los valles serranos.

6. LENGUAJE Tiene un lenguaje cotidiano, muy propio de la sociedad de esa poca. El leguaje nos demuestra como marginaban esa epoca a los indios, por el simple hecho que eran campesinos.
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7. ESTILO - Cotidiano, - Crudo,

Real, Drama. - Propio de una novela de corte indigenista.

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APRECIACIN CRTICA:

1. ENSENANZA 1.1. POSITIVAS

Abuso de los mas fuertes: Auco como uno de los alumnos rebeldes, tambin el Lleras que es el abusivo y muy amigo de Auco, pero en este capitulo, aparece una jovencita "Marcelina" ayuda en la cocina y es enfermita le dicen "la Opa" a la ves es victima de todos los alumnos mayores, enseguida aparece un nio tmido y dbil Palacitos su papa es un indio hacendado, este nio era la victima del Lleras y demuestra la sumisin ante otros.
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En el primer captulo Ernesto y su padre se dirigan al Cusco en busca del viejo, al parecer era familiar del padre, pero l era avaro, era un hacendado, un terrateniente que se aprovechaba de los indios, describe tambin el comportamiento de los indios, de un pongo que era el servidor del viejo, deca que l era muy dbil y hasta pareca que tena ganas de llorar.

La amistad de los amigos:

una especie de trompo al cual llaman zumbayllu, y todos los chicos se quedan sorprendidos por este mgico instrumento, en la novela este instrumento ser el que desprende la magia, al traerlo todas las discusiones quedan de lado y el zumbayllu es el que une a todos, Antero le regala uno a Ernesto y se vuelven los mejores amigos, Antero le pide que le escriba una carta para la nia mas linda de Abancay, esta nia es Salvinia, as Ernesto le hace la carta, pero a la ves se gana tambin un desafi con rondines, un nio flaco, pero que el Zumbayllu acaba por unirlos. -

Pagar por nuestros errores, Ayudar a nuestros prjimos:

se entero que Marcelina estaba enferma, y a la ves que haba una peste, este acompa en su muerte a Marcelina, y le cruzo los brazos, el padre al enterarse de que el estaba ah decidi

desinfectarlo y encerrarlo, la peste antes que contagiara a los dems alumnos decidi suspender las clases, palacitos se fue y le dejo unas monedas de oro a Ernesto. Las chicheras se levantaron ante la injusticia del monopoliode la sal, ya que decan que no haba sal y dejaban a los pobres indios sin sal, todo por vender la sal a los hacendados para su ganado, es por esto que las chicheras encabezadas por doa Felipa se levantan para as tomar el almacn y llevar la sal a los pobres indios que vivan atemorizados. -

Aorar a nuestros amigos, padres y nuestra cultura:

Al no poder hablar con los indios de hacienda se iba a buscarlos a las chicherias, ah los encontraba pero no eran de hacienda, pero tambin iba a escuchar la msica, los huaynos que el en su infancia y su niez haba odo hasta conoca muchos de esos huayco. tambin aqu Antero trae un Winku era un Zumbayllu especial que llevaba los mensajes as Ernesto le manda un mensaje a su padre dicindolo que el soportara aqu pero que lo extraaba.

1.2. LECCIONES DE LAS NEGATIVAS - No dejar a nuestros hijos solos, as sea en un colegio internado porque ellos necesitan de nosotros amor y comprensin.
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La poca amabilidad:

el al estar solo en el colegio los domingos cuando sala del internado, bajaba donde Vivian los indios de las haciendas, el antes haba vivido con muchos de ellos, y necesitaba sentir ese cario, pero aqu tocaba las puertas y nadie sala, el deca mamita breme- y los indios le respondan manan, estos indios tenan miedo, vivan encerrados sumisos -

La calumnia, La poca sensibilidad:

nos cuenta la dura vida que pasaban los pjaros ante los nios que salan al campo a cazar avespara que no coman sus habas que haban sembrado, cuenta la crueldad con que se desata

esta batalla entre nios y pjaros, al final relata como estos nios arrastran los cadveres de los pjaros. -

La poca comprensin:

Llega al colegio y el padre se lo lleva a la capilla ah lo azota le reclama, por que estaba acompaado a la indiada, el le dice que llevaron sal a los indios, el padre le deca que eso era robo, el padre le preguntaba si doa Felipa hablaba mal de l, luego fue a comer y a su dormitorio, al da siguiente fueron al pueblo de los indios de la hacienda, el padre se subi a un estrado y empez a hablar, Ernesto cuenta que hacia sentir el padre a los indios como si ellos dependieran de su patrn, los hacia menos con sus palabras, ordeno que Ernesto se arrodillara aunque el no quera, y todos los indios lloraban arrodillados.

La discriminacin de una cultura a otra:

Se da la diferencia de clases, el racismo; esto lo encontramos en la pelea de Lleras con el hermano A gusto aqu vemos que por ser de color Lleras lo ofende es una muestra del Racismo, El Valle es el caracterizador del Clasismo al diferenciarse de los dems, por creerse mas culto y por no hablar el quechua, a la cual el nombra la lengua de los indios.

El Abuso: Es una jovencita quien ayuda en la cocina del internado, es baja y gordita. En el internado es tratada de la peor forma por los alumnos, abusan de ella, todos los grandes como dice Ernesto se vuelven locos cuando la ven y solo la quieren para satisfacer sus bajos instintos, "se le podra

caracterizar como la Amrica que todos quieren que luchan por quitrsela, tan solo por diversin o para abusar de ella como mejor se les plazca."

3. VALORACION Esta novela tiene un valor muy importante para Jos Mara Arguedas porque: - Es una obra donde cuenta sus vivencias de cuando era un adolescente , - Relata personajes muy reales, - Demuestra la realidad de esa poca, - Y es una de las obras ms importantes de la corriente literaria del Indigenismo en el Per

CONCLUSIONES
1.- LOS RIOS PROFUNDOS de Jos Mara Arguedas es de corte indigenista. 2.- LOS RIOS PROFUNDOS, es una de las novelas mas resaltantes de su poca, porque habla sobre el racismo contra los indios. 3.- LOS RIOS PROFUNDOS, es una novela narrada por sus vivencias del autor (Jos Mara Arguedas). 4.- En la novela los indios demuestran la lucha por no ser discriminados. 5.- Ernesto demuestra su desarraigo en un mundo conflictivo y violento como el internado, 6.- La poca preocupacin del padre de Ernesto por no encontrar un lugar donde poder afincarse.