INFORME DE PLAN LECTOR 2011

1.-DATOS GENERALES
1.1.-INSTITUCION EDUCATIVA : N 14920 ALMIRANTE MIGUEL GRAU 1.2.-UGEL : CRUCETA 1.3.- GRADO Y SECCION : 4 A 1.4.-DISTRITO : TAMBOGRANDE 1.5.-DIRECTORA : NIDIA AREVALO CHUNGA 1.6.-PROFESOR : ALEJANDRO GARCIA PANTA

2.- DETALLE DEL INFORME PRINCIPALES LOGROS

- Reconocen textos informativos por su funcin y estructura, a travs de la exploracin de los mismos. - Leen de manera rpida (vistazo) y de manera sostenida segn sus necesidades. - Releen si lo necesitan, para mejorar su comprensin. - Buscan informacin en textos escritos. - Desarrollan la capacidad de seleccionar textos pertinentes para sus propsitos. - Procesan la informacin y producen textos informativos identificando el propsito de su texto. - Revisan los textos que producen para mejorarlos - Conversan con sus compaeros sobre lo que conocen acerca del tema. - Escriban lo que conocen y lo presenten a los dems de manera creativa y organizada. - Emplean imgenes que acompaan a los textos, esquemas simples (con flechas, lneas de colores por aspecto, etc.) - Subrayan o resaltan la idea ms importante de cada prrafo. - Organizan las ideas identificadas, desechando la informacin irrelevante. - Escriben el resumen con tus propias palabras. - Incentivan el hbito de lectura entre los estudiantes y la comunidad educativa en general.

DIFICULTADES - Deficiente cultura por la lectura.

PROPUESTA PARA EL 2012 - Aplicacin de estrategias para estimular una cultura lectora entre los agente educativos.

- Nios con lentitud en la lectura.

- Desconocimiento de estrategias de seleccin de textos para leer.

- Actividades para financiar la compra de textos atractivos para los estudiantes

- Dificultad para la escritura de textos siguiendo una secuencia.

- Realizacin de concursos para estimular la lecto-escritura

- Realizacin de convenios para hacer uso del Internet en las TIC

- Deficiente aplicacin de la tcnica del subrayado.

- Desarrollan las capacidades comunicativas para la comprensin de textos, permitiendo el aprendizaje continuo. - Operativizan el uso de la Biblioteca en el aula, en la I.E. y en la familia.

- Limitado hbito por la lectura por placer

- Compromiso por parte de todos los agentes educativos en cumplir con el Plan Lector,

3.- RECURSOS DISPONIBLES:

A) HUMANO : Estudiantes, docentes, directora, subdirector, personal de servicio, padres de familia. B) MATERIALES Y FINANCIEROS: Libros donados por el MED para la Biblioteca de Aula. Libros prestados o donados por los padres de familia.

Cruceta 09 de diciembre del 2011

___________________________ PROF. ALEJANDRO GARCIA PANTA CUARTO GRADO A