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FACHA FACULDADES INTEGRADAS HLIO ALONSO DISCIPLINA LINGUSTICA I PROF.

F. Flvia Fernandes _____________________________________________________________ I - Linguagem Observe a fala do seguinte vendedor: Quem sabe o senhor desenha para ns? Se o comprador soubesse desenhar, o problema estaria resolvido facilmente. Ele poderia lanar na mo de um outro meio de expresso que no fosse a fala. O homem dispe de vrios recursos para se expressar e se comunicar. Esses recursos podem utilizar sinais de diferente natureza. Tais sinais admitem a seguinte classificao: a) Verbais; b) No-Verbais; Quando esses sinais se organizam formando um sistema, eles passam a constituir uma linguagem. Observe:

Incndio destruiu o Edifcio Z. Para expressar o mesmo fato, foram utilizadas duas linguagens diferentes: a) Linguagem No-Verbal- Qualquer cdigo que no utiliza palavra; b) Linguagem Verbal- Cdigo que utiliza a palavra falada ou escrita; Linguagem, portanto, todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicao entre os indivduos. Quando se fala em texto ou linguagem, normalmente se pensa em texto e linguagem verbais, ou seja, naquela capacidade humana ligada ao pensamento que se concretiza numa determinada lngua e se manifesta por palavras (verbum, em latim). Mas, alm dessa, h outras formas de linguagem, como a pintura, a mmica, a dana, a msica e outras mais. Com efeito, por meio dessas atividades, o homem tambm representa o mundo, exprime seu pensamento, comunica-se e influencia os outros. Tanto a linguagem verbal quanto linguagem no-verbal expressam sentidos e, para isso, utilizam-se de signos, com a diferena de que, na primeira, os signos so constitudos dos sons da lngua (por exemplo, mesa, fada, rvore), ao passo que nas outras exploram-se outros signos,como as formas, a cor, os gestos, os sons musicais, etc. Em todos os tipos de linguagem, os signos so combinados entre si, de acordo com certas leis, obedecendo a mecanismos de organizao. Semelhanas e Diferenas Uma diferena muito ntida vai encontrar no fato de que a linguagem verbal linear. Isto quer dizer que seus signos e os sons que a constituem no se superpem, mas se sucedem destacadamente um depois do outro no tempo da fala ou no espao da linha escrita. Em outras palavras, cada signo e cada som so usados num momento distinto do outro. Essa caracterstica pode ser observada em qualquer tipo de enunciado lingstico. Na linguagem no-verbal, ao contrrio, vrios signos podem ocorrer simultaneamente. Se na linguagem verbal, impossvel conceber uma palavra

encavalada em outra, na pintura, por exemplo, vrias figuras ocorrem simultaneamente. Quando contemplamos um quadro, captamos de maneira imediata a totalidade de seus elementos e, depois, por um processo analtico, podemos ir decompondo essa totalidade. O texto no-verbal pode em princpio, ser considerado dominantemente descritivo, pois representa uma realidade singular e concreta, num ponto esttico do tempo. Uma foto, por exemplo, de um homem de capa preta e chapu, com a mo na maaneta de uma porta descritiva, pois capta um estado isolado e no uma transformao de estado, tpica da narrativa. Mas podemos organizar uma seqncia de fotos em progresso narrativa, por exemplo, assim: a) foto de um homem com a mo na maaneta da porta; b) foto da porta semi-aberta com o mesmo homem espreitando o interior de um aposento; c) foto de uma mulher deitada na cama, gritando com desespero; Como nessa seqncia se relata uma transformao de estados que se sucedem progressivamente, configura-se a narrao e no a descrio. Essa disposio de imagens em progresso constitui recurso bsico das histrias em quadrinhos, fotonovelas, cinema etc. Sobretudo com relao fotografia, ao cinema ou a televiso, pode-se pensar que o texto no-verbal seja uma cpia fiel da realidade. Tambm essa impresso no verdadeira. Para citar o exemplo da fotografia, o fotgrafo dispe de muitos expedientes para alterar a realidade: o jogo de luz, o ngulo, o enquadramento, etc. A estatura do indivduo pode ser alterada pelo ngulo de tomada da cmera, um ovo pode virar uma esfera, um rosto iluminado pode passar a impresso de alegria, o mesmo rosto, sombrio, pode dar impresso de tristeza. Mesmo o texto no-verbal, recria e transforma a realidade segundo a concepo de quem o produz. Nele, h uma simulao de realidade, que cria um efeito de verdade. Os textos verbais podem ser figurativos (aqueles que reproduzem elementos concretos, produzindo um efeito de realidade) e no-figurativos (aqueles que exploram temas abstratos). Tambm os textos no-verbais podem ser dominantemente figurativos (as fotos, a escultura clssica) ou no-figurativos e abstratos. Neste caso, no pretendem sumular elementos do mundo real (pintura abstrata com oposies de cores, luz e sombra; esculturas modernas com seus jogos de formas e volumes). II - Nveis de Linguagem A lngua e os nveis da linguagem pertence a todos os membros de uma comunidade e uma entidade viva em constante mutao. Novas palavras so criadas ou assimiladas de outras lnguas, medida que surgem novos hbitos, objetos e conhecimentos. Os dicionrios vo incorporando esses novos vocbulos (neologismos), quando consagrados pelo uso. Atualmente, os veculos de comunicao audiovisual, especialmente os computadores e a internet, tm sido fonte de incontveis neologismos alguns necessrios, porque no havia equivalentes em Portugus; outros dispensveis, porque duplicam palavras existentes na linguagem. O nico critrio para sua integrao na lngua , porm, o seu emprego constante por um nmero considervel de usurios. De fato, quem determina as transformaes lingsticas e os nveis de linguagem o conjunto de usurios, independentemente de quem sejam eles, estejam escrevendo ou falando, uma vez que tanto a lngua escrita quanto a oral apresentam variaes condicionadas por diversos fatores: regionais, sociais, intelectuais etc.

O movimento de 1922 no nos deu nem nos podia dar uma lngua brasileira, ele incitou os nossos escritores a concederem primazia absoluta aos temas essencialmente brasileiros [...] e a preferirem sempre palavras e construes vivas do portugus do Brasil a outras, mortas e frias, armazenadas nos dicionrios e nos compndios gramaticais. (Celso Cunha) A vida no me chegava pelos jornais nem pelos livros Vinha da boca do povo na lngua errada do povo Lngua certa do povo Porque ele que fala gostoso o portugus do Brasil. (Manuel Bandeira)

Embora as variaes lingusticas e nveis da linguagem sejam condicionadas pelas circunstncias, tanto a lngua falada quanto a escrita cumprem sua finalidade, que a comunicao. A lngua escrita obedece a normas gramaticais e ser sempre diferente da lngua oral, mais espontnea, solta, livre, visto que acompanhada de mmica e entonao, que preenchem importantes papis significativos. Sendo mais sujeita a falhas, a linguagem empregada coloquialmente difere substancialmente do padro culto, o que, segundo alguns linguistas, criou no Brasil um abismo quase intransponvel para os usurios da lngua, pois se expressar em portugus com clareza e correo uma das maiores dificuldades dos brasileiros: No portugus do Brasil, a distncia entre o nvel popular e o nvel culto ficou to marcada que, se assim prosseguir, acabar chegando a se parecer com o fenmeno verificado no italiano ou no alemo, por exemplo, com a distncia entre um dialeto e outro. (Evanildo Bechara, Ensino da Gramtica. Opresso? Liberdade?) Com base nessas consideraes, no se deve reger o ensino da lngua pelas noes de certo e errado, mas pelos conceitos de adequado e inadequado, que so mais convenientes e exatos, porque refletem o uso da lngua nos mais diferentes contextos. No se espera que um adolescente, reunido a outros em uma lanchonete, assim se expresse: Vamos ao shopping assistir a um filme, mas aceita-se: Vamos no shopping assistir um filme. No seria adequado a um professor universitrio assim se manifestar: Fazem dez anos que participo de palestras nesta egrgia Universidade, nas quais sempre houveram estudantes interessados. Escrever conforme a norma culta que no representa uma camisa de fora, mas um tesouro das formas de expresso mais bem cultivadas da lngua um requisito para qualquer profissional de nvel universitrio que se pretenda elevar acima da vala comum de sua profisso. O domnio eficiente da lngua, em seus variados registros e em suas inesgotveis possibilidades de variao, uma das condies para o bom desempenho profissional e social. A linguagem popular ou coloquial aquela usada espontnea e fluentemente pelo povo. Mostra-se quase sempre rebelde norma gramatical e carregada de vcios de linguagem (solecismo - erros de regncia e concordncia; barbarismo - erros de pronncia, grafia e flexo; ambigidade; cacofonia; pleonasmo), expresses vulgares, grias e preferncia pela coordenao, que ressalta o carter oral e popular da lngua. A linguagem popular est presente nas mais diversas situaes: conversas familiares ou entre amigos, anedotas, irradiao de esportes, programas de TV (sobretudo os de auditrio), novelas, expresso dos estados emocionais etc. A linguagem culta ou padro aquela ensinada nas escolas e serve de veculo s cincias em que se apresenta com terminologia especial. usada pelas pessoas instrudas das diferentes

classes sociais e caracteriza-se pela obedincia s normas gramaticais. Mais comumente usada na linguagem escrita e literria, reflete prestgio social e cultural. mais artificial, mais estvel, menos sujeita a variaes. Est presente nas aulas, conferncias, sermes, discursos polticos, comunicaes cientficas, noticirios de TV, programas culturais etc. Linguagem gria Segundo Mattoso Cmara Jnior, estilo literrio e gria so, em verdade, dois plos da Estilstica, pois gria no a linguagem popular, como pensam alguns, mas apenas um estilo que se integra lngua popular. Tanto que nem todas as pessoas que se exprimem atravs da linguagem popular usam gria. A gria relaciona-se ao cotidiano de certos grupos sociais que vivem margem das classes dominantes: os estudantes, esportistas, prostitutas, ladres Eles a usam como arma de defesa contra as classes dominantes. Esses grupos utilizam a gria como meio de expresso do cotidiano, para que as mensagens sejam decodificadas apenas pelo prprio grupo. Assim a gria criada por determinados segmentos da comunidade social que divulgam o palavreado para outros grupos at chegar mdia. Os meios de comunicao de massa, como a televiso e o rdio, propagam os novos vocbulos, s vezes, tambm inventam alguns. A gria que circula pode acabar incorporada pela lngua oficial, permanecer no vocabulrio de pequenos grupos ou cair em desuso. Caracterizada como um vocabulrio especial a gria surge como um signo de grupo, a princpio secreto, domnio exclusivo de uma comunidade social restrita (seja a gria dos marginais ou da polcia, dos estudantes, ou de outros grupos ou profisses). (...) Ao vulgarizar-se, porm, para a grande comunidade, assumindo a forma de uma gria comum, de uso geral e no diferenciado, (...) torna-se difcil precisar o que de fato vocbulo grio ou vocbulo popular (...) expressa freqentemente sob forma humorstica (e no raro obscena, ou ambas as coisas juntas), como ocorre, por exemplo, em certos signos que revelam evidente agressividade, como bicho, forma de chamamento que na dcada de 1970 substitua amigo, colega, cara; coroa, para pessoa mais idosa, madura; quadrado, em lugar de conservador tradicional, reacionrio; mina, para namorada, forma trazida da linguagem marginal da prostituio, onde originalmente significa mulher rendosa para o malandro, que vive custa dela etc. (Dino Pretti) Primeiro, ela pinta como quem no quer nada. Chega na moral, dando uma de Migu, e acaba caindo na boca do povo. Depois desbaratina, vira lero-lero, sai de fininho e some. Mas, s vezes, volta arrebentando, sem o menor aviso. Afinal, qual a da gria? (Cssio Schubsky, Superinteressante) Linguaguem vulgar Existe uma linguagem vulgar, segundo Dino Preti, ligada aos grupos extremamente incultos, aos analfabetos, aos que tm pouco ou nenhum contato com centros civilizados. Na linguagem vulgar multiplicam-se estruturas com nis vai, ele fica, eu di um beijo nela, Vamo i no mercado. Linguaguem regional Regionalismos ou falares locais so variaes geogrficas do uso da lngua padro, quanto s construes gramaticais, empregos de certas palavras e expresses e do ponto de vista fonolgico. H, no Brasil, por exemplo, falares amaznico, nordestino, baiano, fluminense, mineiro, sulino. Exemplo do falar gacho:

Pues, diz que o div no consultrio do analista de Bag forrado com um pelego. Ele recebe os pacientes de bombacha e p no cho. Buenas. V entrando e se abanque, ndio velho. O senhor quer que eu deite logo no div? Bom, se o amigo quiser danar uma marcha, antes, esteja a gosto. Mas eu prefiro ver o vivente estendido e charlando que nem china da fronteira, pra no perder tempo nem dinheiro. (Lus Fernando Verssimo, O Analista de Bag) Exemplo do falar caipira: Aos dezoito anos pai Norato deu uma facada num rapaz, num adjutrio, e abriu o p no mundo. Nunca mais ningum botou os olhos em riba dele, afora o afilhado. Padrinho, evim c cham o sinh pra mode i mor mais eu. Qu,flo, esse caco de gente num sai daqui mais no. Bamo. Buli gente num bole, mais bicho... O sinh anda perrengado... (Bernardo lis, Pai Norato) III - Comunicao Os processos da comunicao Teoria da comunicao - O esquema da comunicao Existem vrios tipos de comunicao: as pessoas podem comunicar-se pelo cdigo Morse, pela escrita, por gestos, pelo telefone, por e-mails, internet, etc.; uma empresa, uma administrao, at mesmo um Estado podem comunicar-se com seus membros por intermdio de circulares, cartazes, mensagens radiofnicas ou televisionadas, e-mails, etc. Toda comunicao tem por objetivo a transmisso de uma mensagem, e se constitui por um certo nmero de elementos, indicados no esquema abaixo:

Esses elementos da comunicao sero explicados a seguir: a) O emissor ou destinador o que emite a mensagem; pode ser um indivduo ou um grupo (firma, organismo de difuso, etc.) b) O receptor ou destinatrio o que recebe a mensagem; pode ser um indivduo, um grupo, ou mesmo um animal ou uma mquina (computador). Em todos estes casos, a comunicao s se realiza efetivamente se a recepo da mensagem tiver uma incidncia observvel sobre o comportamento do destinatrio (o que no significa necessariamente que a mensagem tenha sido compreendida: preciso distinguir cuidadosamente recepo de compreenso). c) A mensagem o objeto da comunicao; ela constituda pelo contedo das informaes transmitidas. d) O canal de comunicao a via de circulao das mensagens. Ele pode ser definido, de maneira geral, pelos meios tcnicos aos quais o destinador tem acesso, a fim de assegurar o encaminhamento de sua mensagem para o destinatrio: Meios sonoros: voz, ondas sonoras, ouvido...

Meios visuais: excitao luminosa, percepo da retina... De acordo com o canal de comunicao utilizado, pode-se empreender uma primeira classificao das mensagens: _as mensagens sonoras: palavras, msicas, sons diversas; _as mensagens tcteis: presses, choques, trepidaes, etc; _as mensagens olfativas: perfumes, por exemplo; _as mensagens gustativas: tempero quente (apimentado) ou no... Observao: um choque, um aperto de mo, um perfume s constituem mensagens se veicularem, por vontade do destinador, uma ou vrias informaes dirigidas a um destinatrio. A transmisso bem-sucedida de uma mensagem requer no s um canal fsico, mas tambm um contato psicolgico: pronunciar uma frase com voz alta e inteligvel no suficiente para que um destinatrio desatento a receba. e) O cdigo um conjunto de signos e regras de combinao destes signos; o destinador lana mo dele para elaborar sua mensagem (esta a operao de codificao). O destinatrio identificar este sistema de signos (operao de decodificao) se seu repertrio for comum ao do emissor for comum ao do emissor. Este processo pode se realizar de vrias maneiras (representaremos por dois crculos os repertrios de signos do emissor e do receptor): 1 Caso:

A comunicao no se realizou; a mensagem recebida, mas no compreendida: o emissor e o receptor no possuem nenhum signo em comum. Exemplos: mensagem cifrada recebida por um receptor que ignora o cdigo utilizado; neste caso, poder haver uma operao de decodificao, mas ela ser longa e incerta; Conversa (?) entre um brasileiro e um alemo, em que um no fala a lngua do outro. 2 Caso:

A comunicao restrita; so poucos os signos em comum. Exemplo: Conversa entre um ingls eu um estudante brasileiro de 1 grau que estuda ingls h um ano. 3 Caso:

A comunicao mais ampla; entretanto, a inteligibilidade dos signos no total: certos elementos da mensagem proveniente de E no sero compreendidos por R. Exemplo: um curso de alto ministrado a alunos no preparados para receb-lo.

4 Caso:

A comunicao perfeita: todos os signos emitidos por E so compreendidos por R(o inverso no verdadeiro, mas estamos considerando um caso de uma comunicaounidirecional: ver mais abaixo.) No basta, no entanto, que o cdigo seja comum para que se realize uma comunicao perfeita; por exemplo, dois brasileiros no possuem necessariamente a mesma riqueza de vocabulrio, nem o mesmo domnio sintaxe. Finalmente, deve ser observado que certos tipos de comunicao podem recorrer simultaneamente utilizao de vrios canais de comunicao e de vrios cdigos (exemplo: o cinema). f) O referente constitudo pelo contexto, pela situao e pelos objetos reais aos quais a mensagem remete. H dois tipos de referentes: Referente situacional: constitudo pelos elementos da situao do emissor e do receptor e pelas circunstncias de transmisso da mensagem. Assim que quando uma professora d a seguinte ordem seus alunos: coloquem o lpis sobre a carteira, sua mensagem remete a uma situao espacial, temporal e a objetos reais. Referente textual: constitudo pelos elementos do contexto lingstico. Assim, num romance, todos os referentes so textuais, pois o destinador (o romancista) no faz aluso salvo raras excees - sua situao no momento da produo (da escrita) do romance, nem a do destinatrio (seu futuro leitor). Os elementos de sua mensagem remetem a outros elementos do romance, definidos no seu prprio interior. Da mesma forma, comentando sobre nossas recentes frias na praia, num batepapo com os amigos, no remetemos, com a palavrapraia ou com a palavra areia, as realidades presentes no momento da comunicao. . Tipos de comunicao Comunicao unilateral estabelecida de um emissor para um receptor, sem reciprocidade. Por exemplo, um professor, um professor durante uma aula expositiva, um aparelho de televiso, um cartaz numa parede difundem mensagens sem receber resposta. Comunicao bilateral se estabelece quando o emissor e o receptor alternam seus papis. o que acontece durante uma conversa, um bate-papo, em que h intercmbio de mensagens. III - Funes da Linguagem As funes da linguagem so seis: a) Funo referencial ou denotativa; b) Funo emotiva ou expressiva; c) Funo Ftica; d) Funo conativa ou apelativa; e) Funo metalingstica; f) Funo potica, _______________________________________________________________

Quando um poeta descreve a Lua, suas impresses se dispem de maneira especial, conforme a subjetividade de suas sensaes. Quando um cientista descreve o mesmo objeto, submete-o interpretao informativa, impessoal e cientfica. Assim, a Lua, que para o poeta seria uma inspirao romntica, para o cientista o satlite natural da Terra. Dessa forma, temos as funes da linguagem que apontam o direcionamento da mensagem para um ou mais elementos do circuito da comunicao. Qualquer produo discursiva, lingstica (oral ou escrita) ou extralingstica (pintura, msica, fotografia, propaganda, cinema, teatro etc.) apresenta funes da linguagem. Elementos da comunicao Ao elaborarmos um texto, precisamos ter em mente que estamos escrevendo para algum. Enquanto a redao literria destina-se publicao em jornal, livro ou revista, e seu pblico geralmente heterogneo, a redao para vestibular tem em vista selecionar os candidatos cuja habilidade discursiva toma-os aptos a ingressar na vida acadmica. Seja um texto literrio ou escolar, a redao/texto sempre apresenta algum que o escreve, o emissor, e algum que o l, o receptor. O que o emissor escreve a mensagem. O elemento que conduz o discurso para o receptor o canal (no nosso caso, o canal o papel). Os fatos, os objetos ou imagens, os juzos ou raciocnios que o emissor expe ou sobre os quais discorre constituem o referente. A lngua que o emissor utiliza (no nosso caso, obrigatoriamente, a lngua portuguesa) constitui o cdigo. Assim, atravs de um canal, o emissor transmite ao receptor, em um cdigo comum, uma mensagem, que se reporta a um contexto ou referente. Nesse mecanismo, temos: Num CONTEXTO, o EMISSOR (codificador), que elabora uma MENSAGEM por meio de um CDIGO, veiculada por um CANAL para um RECEPTOR (decodificador). Os elementos da comunicao e as funes da linguagem A nfase num elemento do circuito de comunicao determina a funo de linguagem que lhe corresponde: ELEMENTO FUNO contexto referencial emissor emotiva receptor conativa canal ftica mensagem potica cdigo metalingstica Cada um desses seis elementos determina uma funo de linguagem. Raramente se encontram mensagens em que haja apenas uma; na maioria das vezes o que ocorre uma hierarquia de funes em que predomina ora uma, ora outra. Observe este trecho: Escrever triste. Impede a conjugao de tantos outros verbos. Os dedos sobre o teclado, as letras se reunindo com maior ou menor velocidade, mas com igual indiferena pelo que vo dizendo, enquanto l fora a vida estoura no s em bombas como tambm em ddivas de toda natureza, inclusive a simples claridade da hora, vedada a voc, que est de olho na maquininha. O mundo deixa de ser realidade quente para se reduzir a marginlia, pur de palavras, reflexos no espelho (infiel) do

dicionrio. (Carlos Drummond de Andrade) No exemplo acima, predomina a funo metalingustica (volta-se para a prpria produo discursiva) e a potica (produz efeito esttico atravs da linguagem metafrica); porm, menos evidentes, aparecem as funes referencial (evidencia o assunto) e emotiva (revela emoes do emissor). A classificao das funes da linguagem depende das relaes estabelecidas entre elas e os elementos do circuito da comunicao. Esquematicamente, temos:

Funo referencial ou denotativa Certamente a mais comum e mais usada no dia a dia, a funo referencial ou informativa, tambm chamada denotativa ou cognitiva, privilegia o contexto. Ela evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juzos. a linguagem da comunicao. Faz referncia a um contexto, ou seja, a uma informao sem qualquer envolvimento de quem a produz ou de quem a recebe. No h preocupao com estilo; sua inteno unicamente informar. E a linguagem das redaes escolares, principalmente das .dissertaes, das narraes no- fictcias e das descries objetivas. Caracteriza tambm o discurso cientfico, o jornalstico e a correspondncia comercial. Exemplo: Todo brasileiro tem direito aposentadoria. Mas nem todos tm direitos iguais. Um milho e meio de funcionrios pblicos, aposentados por regimes especiais, consomem mais recursos do que os quinze milhes de trabalhadores aposentados pelo INSS. Enquanto a mdia dos benefcios aos aposentados do INSS de 2,1 salrios mnimos, nos regimes especiais tem gente que ganha mais de 100 salrios mnimos. (Programa Nacional de Desestatizao) Funo emotiva ou expressiva Quando h nfase no emissor (l pessoa) e na expresso direta de suas emoes e atitudes, temos afuno emotiva, tambm chamada expressiva ou de exteriorizao psquica. Ela lingisticamente representada por interjeies, adjetivos, signos de pontuao (tais como exclamaes, reticncias) e agresso verbal (insultos, termos de baixo calo), que representam a marca subjetiva de quem fala. Exemplo: Oh? como s linda, mulher que passas Que me sacias e suplicias Dentro das noites, dentro dos dias? (Vincius de Moraes) Observe que em Lus, voc mesmo um burro!, a frase perde seu carter informativo (j que Lus no uma pessoa transformada em animal) e enfatiza o emotivo, pois revela o estado emocional do emissor.. As canes populares amorosas, as novelas e qualquer expresso artstica que deixe transparecer o estado emocional do emissor tambm pertencem funo emotiva. Exemplos: E a me d uma inveja dessa gente... (Chico Buarque) No adianta nem tentar Me esquecer

Durante muito tempo em sua vida Eu vou viver (Roberto Carlos & Erasmo Carlos) Sinto que viver inevitvel. Posso na primavera ficar horas sentada fl1mando, apenas sendo. Ser s vezes sangra. Mas no h como no sangrar pois no sangue que sinto a primavera. Di. A primavera me d coisas. D do que viver E sinto que um dia na primavera que vou morrer De amor pungente e corao enfraquecido. (Clarice Lispector) Funo conativa ou de apelo A funo conativa aquela que busca mobilizar a ateno do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem. Pode ser volitiva, revelando assim uma vontade (Por favor, eu gostaria que voc se retirasse.), ou imperativa, que a caracterstica fundamental da propaganda. Encontra no vocativo e no imperativo sua expresso gramatical mais autntica. Exemplos: Antnio, venha c! Compre um e leve trs. Beba Coca-Cola. Se o terreno difcil, use uma soluo inteligente: Mercedes-Benz. Funo ftica Se a nfase est no canal, para checar sua recepo ou para manter a conexo entre os falantes, temos a funo ftica. Nas frmulas ritualizadas da comunicao, os recursos fticos so comuns. Exemplos: Bom-dia! Oi, tudo bem? Ah, ! Huin... hum... Al, quem fala? H, o qu? Observe os recursos fticos que, embora caractersticos da linguagem oral, ganham expressividade na msica: Al, al marciano Aqui quem fala da Terra. (Rita Lee & Roberto de Carvalho) Bl, Bl, Bl, Bl, Bl Bl, Bl, Bl, Bl Ti, Ti, Ti, Ti, Ti, Ti, Ti, Ti, Ti T tudo muito bom, bom! T tudo muito bem, bem! (Evandro Mesquita) Atente para o fato de que o uso excessivo dos recursos fticos denota carncia vocabular, j que destitui a mensagem de carga semntica, mantendo apenas a comunicao, sem traduzir informao. Exemplo: Voc gostou dos contos de Machado? S, meu. Valeu. Funo metalingstica A funo metalingustica visa traduo do cdigo ou elaborao do discurso, seja ele lingustico (a escrita ou a oralidade), seja extralingustico (msica,

cinema, pintura, gestualidade etc. chamados cdigos complexos). Assim, a mensagem que fala de sua prpria produo discursiva. Um livro convertido em filme apresenta um processo de metalinguagem, uma pintura que mostra o prprio artista executando a tela, um poema que fala do ato de escrever, um conto ou romance que discorre sobre a prpria linguagem etc. so igualmente metalingsticos. O dicionrio metalingstico por excelncia. Exemplos: Foi assim que sempre se fez. A literatura a literatura, Seu Paulo. A gente discute, briga, trata de negcios naturalmente, mas arranjar palavras com tinta outra coisa. Se eu fosse escrever como falo, ningum me lia. (Graciliano Ramos) Lutar com palavras a luta mais v. Entanto lutamos mal rompe a manh. (Carlos Drummond de Andrade) A palavra o homem mesmo, Estamos feitos de palavras. Elas so a nica realidade ou, ao menos, o nico testemunho de nossa realidade. (Octvio Paz) Anuncie seu produto: a propaganda a arma do negcio. Nesse exemplo, temos a funo metalingstica (a propaganda fala do ato de anunciar), a conativa (a expresso aliciante do verbo anunciar no imperativo) e a potica (na renovao de um clich, conferindo-lhe um efeito especial). Funo potica Quando a mensagem se volta para seu processo de estruturao, para os seus prprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito esttico, atravs de desvios da norma ou de combinatrias inovadoras da linguagem, temos a funo potica, que pode ocorrer num texto em prosa ou em verso, ou ainda na fotografia, na msica, no teatro, no cinema, na pintura, enfim, em qualquer modalidade discursiva que apresente uma maneira especial de elaborar o cdigo, de trabalhar a palavra. Exemplos: Que no h forma de pensar ou crer De imaginar sonhar ou de sentir Nem rasgo de loucura Que ouse pr a alma humana frente a frente Com isso que uma vez visto e sentido Me mudou, qual ao universo o sol Falhasse sbito, sem durao No acabar... (Fernando Pessoa) Observe, entretanto, que o discurso desviatrio necessita de um contexto para produzir sensao esttica, como no poema abaixo, cujo nonsense altamente potico no contexto de Alice no Pas das Maravilhas: Pois ento tu mataste o Jaguadarte! Vem aos meus braos, homenino meu! Oh dia fremular! Bravooh! Bravarte! Ele se ria jubileu. Era briluz. As lesmolisas touvas Roldavam e relvian nos gramilvos. Estavam mimsicais as pintalouvas E os momirratos davam grilvos. (Lewis Carrol, traduzido por Augusto de Campos.)

Veja mais.

Leia os textos a seguir: Texto A A ndia Everon, da tribo Caiabi, que deu a luz a trs meninas, atravs de uma operao cesariana, vai ter alta depois de amanh, aps ter permanecido no Hospital Base de Braslia desde o dia 16 de maro. No incio, os ndios da tribo foram contrrios idia de Everon ir para o hospital mas hoje j aceitam o fato e muitos j foram visit-la. Everon no falava uma palavra de Portugus at ser internada e as meninas sero chamadas de Luana, Uiara e Potiara. Jornal da Tarde, 13 jul. 1982 Texto B Uma morena No ofereo perigo algum: sou quieta como folha de outono esquecida entre as pginas de um livro, sou definida e clara como o jarro com a bacia de gata no canto do quarto se tomada com cuidado, verto gua limpa sobre as mos para que se possa refrescar o rosto mas, se tocada por dedos bruscos, num segundo me estilhao em cacos, me esfarelo em poeira dourada. Tenho pensado se no guardarei indisfarveis remendos das muitas quedas, dos muitos toques, embora sempre os tenha evitado aprendi que minhas delicadezas nem sempre so suficientes para despertar a suavidade alheia, mesmo assim insisto: meus gestos, minhas palavras so magrinhos como eu, e to morenos, que esboados a sombra, mal se destacam do escuro, quase imperceptvel me movo, meus passos so inaudveis feito pisasse sempre sobre tapetes, impressentida, mos to leves que uma carcia minha, se porventura a fizesse, seria mais branda que a brisa da tardezinha. Para beber, alem do ch, raramente admito um clice de vinho branco, mas que seja seco para no esbrasear em excesso minha garganta em ardores... ABREU, Caio Fernando. Fotografias. In: Morangos mofados. 2. ed. So Paulo, Brasiliense, 1982. p. 93 Texto C _ Voc acha justo que se comemore o Dia Internacional da mulher? _ Nada mais justo! Afinal de contas, voc est entendendo, a mulher h sculos, certo, vem sendo vtima de explorao e discriminao, concorda? J houve alguns avanos, sabe, nas conquistas femininas. Voc percebeu? Apesar disso, ainda hoje a situao da mulher continua desfavorvel em relao do homem, entende? Texto D Mulher, use o sabonete X. No dispense X: ele a tornar to bela quanto estrelas de cinema. Texto E Mulher. [Do lat. Muliere.] S. f. 1. Pessoa do sexo feminino aps a puberdade. [Aum.: mulhero, mulheraa, mulherona.] 2. Esposa. Texto F A mulher que passa Meu Deus, eu quero a mulher que passa. Seu dorso frio um campo de lrios Tem sete cores nos seus cabelos Sete esperanas na boca fresca! Oh! Como s linda, mulher que passas Que me sacia e suplicias Dentro das noites, dentro dos dias! Teus sentimentos, so poesia.

Teus sofrimentos, melancolia. Teus plos leves so relva boa Fresca e macia. Teus belos braos so cisnes mansos Longe das vozes da ventania. Meu Deus, eu quero a mulher que passa! (MORAIS, Vincius de. A mulher que passa. In:____. Antologia potica. 4. ed. Rio de Janeiro, Ed. Do autor, 1960. p.90.) Todos os textos lidos, o tema um s: mulher. No entanto, a maneira de cada autor varia. O que provoca essa diversificao o objetivo de cada emissor, que organiza sua mensagem utilizando uma fala especfica. Portanto, cada mensagem tem uma funo predominante, de acordo com o objetivo do emissor. A Funo Referencial ou denotativa No texto A, a finalidade apenas informar o receptor sobre um fato ocorrido. A linguagem objetiva, no admitindo mais de uma interpretao. Quando isso acontece, predomina a funo referencial ou denotativa da linguagem. Funo referencial ou denotativa aquela que traduz objetivamente a realidade exterior ao emissor. B Funo emotiva ou expressiva No texto B, descrevem-se as sensaes da mulher, que faz uma descrio subjetiva de si mesmo. Nesse caso, em que o emissor exterioriza seu estado psquico, predomina a funo emotiva da linguagem, tambm chamada de funo expressiva. Funo emotiva ou expressiva aquela que traduz opinies e emoes do emissor. C Funo Ftica No texto C, o emissor utiliza expresses que tentam prolongar o contato com o receptor, testando frequentemente o canal Neste caso, predomina a funo ftica da linguagem. Funo ftica aquela que tem por objetivo iniciar, prolongar ou encerrar o contato com o receptor. D Funo conativa ou apelativa A mensagem do primeiro texto contm um apelo que procura influir no comportamento do receptor. Messe caso, predomina a funo conativa ou apelativa. So caractersticas dessa funo: a) verbos no imperativo; b) presena de vocativos; c) pronomes de 2 pessoa. Funo conativa ou apelativa aquela que tem por objetivo influir no comportamento do receptor, por meio de um apelo ou ordem. E Funo metalingustica O texto E, a transio de um verbete de um dicionrio. Essa mensagem explica um elemento do cdigo a palavra mulher utilizando o prprio cdigo nessa explicao. Quando a mensagem visa a explicar o prprio cdigo ou utiliza-o como assunto, predomina a funo metalingstica da linguagem. Funo metalingstica aquela que utiliza o cdigo como assunto ou para explicar o prprio cdigo. F Funo Potica A preocupao intencional do emissor com a mensagem, ao elabora-la, caracteriza a funo potica da linguagem Funo potica aquela que enfatiza a elaborao da mensagem, de modo a ressaltar seu significado.

importante observar que nenhum texto apresenta apenas uma nica funo da linguagem. Uma funo sempre predomina num texto, mas nunca exclusiva. EXERCCIOS 01. (FEI) Assinale a alternativa em que a funo apelativa da linguagem a que prevalece: a) Trago no meu peito um sentimento de solido sem fim sem fim b) No discuto com o destino o que pintar eu assino. c) Machado de Assis um dos maiores escritores brasileiros. d) Conhea voc tambm a obra desse grande mestre. e) Semntica o estudo da significao das palavras. 02. (PUC) Identifique a frase em que a funo predominante da linguagem a REFERENCIAL: a) Dona Casemira vivia sozinha com seu cachorrinho. b) Vem, Dudu! c) Pobre Dona Casemira d) O que O que foi que voc disse? e) Um cachorro falando? 03..(Vunesp) Captulo LX / Manh de 15 Quando lhe acontecia o que ficou contado, era costume de Aires sair cedo, a espairecer. Nem sempre acertava. Desta vez foi ao passeio pblico. Chegou s sete horas e meia, entrou, subiu ao terrao e olhou para o mar. O mar estava crespo. Aires comeou a passear ao longo do terrao, ouvindo as ondas, e chegando-se borda, de quando em quando, para v-las bater e recuar. Gostava delas assim; achava-lhes uma espcie de alma forte, que as movia para meter medo terra. A gua, enroscando-se em si mesma, dava-lhe uma sensao, mais que de vida, de pessoa tambm, a que no faltavam nervos nem msculos, nem a voz que bradava as suas cleras. (Assis, Machado de. Esa e Jac fragmento) No primeiro pargrafo, o termo sublinhado estabelece uma relao entre MAR e POVO que visa a um efeito de sentido. Que figura de linguagem constri essa associao? 04. Identifique as funes de linguagem: a) Lambetelho frturo orgasmaravalha-se logum homenina nel paras de felicidadania: outras palavras. (Caetano Veloso) b) Mico Branco . A turma do Casseta & Planeta est em Vale Nevado no Chile. . Grava um programa sobre as desventuras dos turistas brasileiros que saem daqui para esquiar e, sem sab-lo, passam as frias aos trambolhes. (O Globo) c) Eu levo a srio, mas voc disfara; insiste em zero a zero e eu quero um a um (Djavan) d) Compre Batom! 05. (Fuvest) Um dos traos marcantes do atual perodo histrico () o papel verdadeiramente desptico da informao. () As novas condies tcnicas deveriam permitir a ampliao do conhecimento do planeta, dos objetos que o formam, das sociedades que o habitam e dos homens em sua realidade intrnseca. Todavia, nas condies atuais, as tcnicas da informao so principalmente utilizadas por um punhado de atores em funo de seus objetivos particulares. Essas tcnicas da informao (por enquanto) so apropriadas por alguns Estados e por algumas empresas, aprofundando assim os processos de criao de desigualdades. desse modo que a periferia do sistema capitalista acaba se tornando ainda mais perifrica, seja porque no

dispe totalmente dos novos meios de produo, seja porque lhe escapa a possibilidade de controle. O que transmitido maioria da humanidade , de fato, uma informao manipulada que, em lugar de esclarecer, confunde.(Milton Santos, Por uma outra globalizao) No contexto em que ocorrem, esto em relao de oposio os segmentos transcritos em: a) novas condies tcnicas/ tcnicas da informao. b) punhados de atores/ objetivos particulares. c) ampliao do conhecimento/ informao manipulada. d) apropriadas por alguns Estados/ criao de desigualdades. e) atual perodo histrico/ periferia do sistema capitalista. 06. (UFVI) Quando uma linguagem trata de si prpria por exemplo um filme falando sobre os processos de filmagem, um poema desvendando o ato de criao potica, um romance questionando o ato de narrar temos a metalinguagem. Esta forma de linguagem predomina em todos os fragmentos, excet a) Amo-te como um bicho simplesmente de um amor sem mistrio e sem virtude com um desejo macio e permanente. (Vinicius de Morais) b) Proponho-me a que no seja complexo o que escreverei, embora obrigada a usar as palavras que vos sustentam. (Clarice Lispector) c) No narro mais pelo prazer de saber. Narro pelo gosto de narrar, sopro palavras e mais palavras, componho frases e mais frases. (Silviano Santiago) d) Agarro o azul do poema pelo fio mais delgado de l de seu discurso e vou traando as linhas do relmpago no vidro opaco da janela. (Gilberto Mendona Teles) e) Que Poesia? Uma ilha cercada de palavras por todos os lados. (Cassiano Ricardo) TEXTO PARA A STIMA QUESTO O estoicismo fundado por Zeno de Cipre (336 264), teve tambm Atenas como centro irradiador. Partiu da oposio matria-forma feita por Aristteles. Radicalmente materialista, interpretou a forma como matria ativa e declarou o seu oposto matria passiva. No h entre os seres diferenas de natureza, apenas de grau. Desde a pedra at o homem, passando pelas plantas e os animais, a matria passiva e a ativa distribuemse em proporo nfima nos seres brutos. A razo , portanto, a centelha divina em ns. Desde que o universo governado pela razo e no est entregue ao acaso como pensavam os epicureus, todos os atos, at os mais insignificantes, esto rigorosamente determinados. A liberdade estica consiste em submeter-se voluntariamente s imperativas leis que agem no todo, j que a resistncia determina a execuo involuntria dos atos previstos pelo mesmo determinismo imanente. A tica consiste na leitura e na correta observao da ordem universal. O estoicismo deixou marcas no direito romano. Levou os legisladores a subordinar as leis do estado s leis da natureza, melhorou a situao da mulher e dos escravos, visto que os esticos criam na igualdade de todos os homens.(SCHLER, Donald, Literatura Grega.) 07. No texto predomina a linguagem com funo: a) emotiva; b) referencial; c) ftica; d) conativa; e) metalingustica. 08. Segundo o lingista Roman Jakobson, dificilmente lograramos () encontrar mensagens verbais que preenchessem uma nica funo A estrutura verbal de uma mensagem depende basicamente da funo predominante.

Meu canto de morte, Guerreiros, ouvi: Sou filho das selvas Nas selvas cresci: Guerreiros, descendo Da tribo tupi. Da tribo pujante, Que agora anda errante Por fado inconstante, Guerreiro, nasci: Sou bravo, sou forte, Sou filho do Norte Meu canto de morte, Guerreiros, ouvi. (Gonalves Dias) Indique a funo predominante no fragmento acima transcrito, justificando a indicao: 09. (UFGO) Texto A Pausa potica Sujeito sem predicados Abjeto Sem voz Passivo J meio pretrito Vendedor de artigos indefinidos Procura por subordinada Que possua alguns adjetivos Nem precisam ser superlativos Desde que no venha precedida De relativos e transitivos Para um encontro voclico Com vistas a uma conjugao mais que Perfeita E possvel caso genitivo. (Paulo Csar de Souza) Texto B Sou divorciado 56 anos, desejo conhecer uma mulher desimpedida, que viva s, que precise de algum muito srio para juntos sermos felizes. 800-0031 (discretamente falar c/ Astrogildo) Os textos A e B, apesar de se estruturarem sob perspectivas funcionais diferentes, exploram temticas semelhantes. Assinale a incorreta: a) no texto A, o autor usa de metalinguagem para caracterizar o sujeito e o objeto de sua procura, ao passo que no texto B, o locutor emprega uma linguagem com predominncia da funo referencial. b) a expresso meio pretrito, do texto A, fica explicitada cronologicamente na linguagem referencial do texto B. c) a expresso Desde que no venha precedida de relativos e transitivos, no texto A, tem seu correlato em mulher desimpedida que vive s, do texto B. d) comparando os dois textos, pode-se afirmar que ambos expressam a mesma viso idealizada e potica do amor. e) no texto A, as palavras extradas de seu contexto de origem (categorias gramaticais e funes sintticas) e ajustadas a um novo contexto criam uma duplicidade de sentido, produzindo efeitos, ao mesmo tempo ldicos e poticos. 10. (Mackenzie) Irmo das coisas fugidias, no sinto gozo nem tormento. Atravesso noites e dias

no vento. (Ceclia Meireles, OBRA POTICA) Assinale a alternativa INCORRETA sobre a estrofe anterior. a) Vento um termo metafrico, sem correspondente expresso e pode ter vrias interpretaes. b) O verso 2 expressa uma anttese. c) O interlocutor tem o papel de depositrio de uma confidncia lrica. d) Os versos 1 e 3 confluem na rima e no significado dinmico de tudo que passa. e) A apstrofe expressa no verso 4 confirma o vazio emocional, j anunciado no verso 2. Gabarito 1. D 2. A 3. processo da personificao (dar vida a ser inanimado) 4. a) potica b) referencial c) emotiva d) conativa 5. C 6. A 7. B 8. emotiva uso da 1 pessoa 9. D 10. E