Plano de Aula Ensino Médio

José Givaldo O.

de Lima Professor de Matemática

1º ANO - ENSINO MÉDIO
CONTEÚDO

-

1º BIMESTRE
OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIA / METODOLOGIA

REVISÃO Cálculo numérico Cálculo algébrico Plano Cartesiano

CONJUNTOS Noções Gerais Representação Operações com conjunto Intervalos

- Revisar operações com potências, Leitura dirigida radicais e frações. Exposições -Utilizar a fatoração como um recurso. Explicação Exercícios Resolver e trabalhar questões do Enem, que envolvem o tema afro brasileiro -Reconhecer os conjuntos numéricos e identificar seus elementos -Operar com conjuntos. -Utilizar a teoria de conjuntos na resolução de problemas.

FUNÇÕES Noção intuitiva de função Domínio, Imagem e contradomínio. Gráficos Função Par e Função Ímpar Função crescente e função decrescente Função composta Função inversa Função Afim Estudo de sinal Inequações.

-Intuir sobre funções -Esboçar gráficos -Interpretar e resolver problemas -Analisar gráficos

Inequações do 2º grau .Sistemas de Inequações •Interpretação gráfica •Inequações do 2º grau Interpretar e resolver problemas de inequações inequações e sistemas de •Esboçar gráficos .José Givaldo O.Interpretação gráfica . que envolvem o -Interpretar e resolver problemas de tema afro brasileiro inequações inequações e sistemas de Raízes de uma função . de Lima Professor de Matemática 2º BIMESTRE CONTEÚDO OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIA / METODOLOGIA -Esboçar gráficos FUNÇÃO POLINOMIAL DO 2º GRAU .Definição .Estudo do Vértice da parábola Leitura dirigida Exposições -Interpretar e resolver problemas Explicação Exercícios -Analisar gráficos Resolver e trabalhar questões do Enem.Raízes de uma função .Estudo do sinal da função .

Módulo de um número real .José Givaldo O.Função Exponencial Leitura dirigida Exposições Explicação Exercícios Resolver e trabalhar questões do Enem. •Fazer a identificação.Conseqüências da definição .Mudança de base .Equações modulares . de Lima Professor de Matemática 3º BIMESTRE CONTEÚDO OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM . que envolvem o tema afro brasileiro FUNÇÃO LOGARÍTIMICA . •Interpretar informações trazidas por problemas e aplicar o conceito de função exponencial e logarítmica na busca de estratégia para a solução dos mesmos. leitura e dos interpretação das funções exponencial e logarítmica representada por gráficos. .Introdução e definição .Revisão sobre potenciação .Condição de existência dos log. •Solucionar equações e inequações exponenciais e logarítmicas.Propriedades operacionais logarítmicos.Gráfico da função logarítmica .Reconhecer a função modular • Analisar gráficos • Resolver equações modulares • Resolver inequações modulares • Solucionar equações e inequações • Esboçar e analisar gráfico •Rever conceitos de potência com expoente real e sua propriedades • Resolver equações exponenciais e logarítmicas •Identificar.Equações logarítmicas . ler.Equações exponenciais . • Esboçar e analisar gráficos ESTRATÉGIA / METODOLOGIA FUNÇÃO MODULAR .Função modular FUNÇÃO EXPONENCIAL . diagramas ou leis. . interpretar e construir gráficos da função exponencial e logarítmica.

Progressão Aritmética -Determinar a razão. a soma de n termos consecutivos de uma progressão e o produto de uma PG limitada. .Matemática financeira -Analisar situações problemas do cotidiano. de Lima Professor de Matemática 4º BIMESTRE CONTEÚDO OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIA / METODOLOGIA . tema afro brasileiro . -Resolver problemas.Progressão Geométrica -Aplicar os conceitos de PA e de PG na resolução de situaçõesproblemas . . que envolvem o recorrência ou em termo geral.José Givaldo O.Sucessão ou Seqüência -Reconhecer. Leitura dirigida Exposições Explicação -Usar a linguagem matemática Exercícios para expressar as regularidades da Resolver e trabalhar questões seqüência por meio de fórmulas de do Enem. classificar e representar seqüência numérica.

A e de uma P.A ou uma P. de Lima Professor de Matemática 2º ANO . Revisão: -Seqüência.ENSINO MÉDIO CONTEÚDOS - 1º BIMESTRE ESTRATÉGIA / METODOLOGIA OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM • Determinar os vários termos de uma sequência a partir da formula do termo geral. (finita ou infinita) • Progressões geométricas em calculo do montante com juro composto. •Aplicar as fórmulas do termo geral e da soma de uma P.G. -P. -P. aplicando as regras de Chio e Laplace Determinantes Sistemas Lineares.G. .José Givaldo O. • Identificar sequências que formam uma P.A.G MATRIZES •Definição •Representação Genérica •Operações com matrizes •Leitura: Estudo dirigido •Exposições •Explicação •Exercícios: Aula prática •Resolver questões do Enem e vestibulares contextualizados envolvendo questão afro brasileiro •Operações com matrizes •Identificar os tipos de matrizes • Solucionar questões relativas ao tema •Resolver problemas com determinantes •Aplicar a regra de Sarrus •Resolver problemas com determinantes.

•Seno. usando as leis do seno ou Construção da tabela das razões cosseno trigonométricas •Mostrar sua aplicabilidade na física Leis do seno e cosseno Trigonometria na circunferência •Arco de circunferência •Ângulo central •Comprimento de um arco de circunferência •Ciclo trigonométrico •Arcos congruentes •Primeira determinação positiva de um arco. Reconhecer e operar com as razões trigonométricas • Identificar as razões trigonométricas no ciclo trigonométrico •Operar com o seno e cosseno e seus arcos côngruos.José Givaldo O. de Lima Professor de Matemática 2º BIMESTRE CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL APRENDIZAGEM DE ESTRATÉGIA METODOLOGIA / Reconhecer os elementos do Trigonometria no triângulo retângulo triângulo retângulo • Reconhecer e operar com as razões Razões trigonométricas no triângulo trigonométricas. Leitura: Estudo dirigido •Exposições •Exercícios: Aula prática •Resolver questões do Enem e vestibulares contextualizados envolvendo tema afro brasileiro . cosseno e tangente no ciclo trigonométrico. retângulo •Resolver problemas com quaisquer triângulos.

José Givaldo O. de Lima Professor de Matemática 3º BIMESTRE CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM • Esboçar e interpretar gráficos • Relacionar o gráfico da função com o movimento no ciclo trigonométrico • Operar com as Razões trigonométricas •Simplificar expressões •Resolver equações e solucionar problemas ESTRATÉGIA / METODOLOGIA •Leitura: Estudo dirigido •Exposições •Exercícios: Aula prática •Resolver questões do Enem e vestibulares contextualizados envolvendo questão afro brasileiro FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS •Função Seno Função Cosseno Função Tangente Redução ao primeiro quadrante RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS •Transformações trigonométricas •Equações trigonométricas .

Postulados .Pirâmides . . de Lima Professor de Matemática 4º BIMESTRE CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM ESTRATÉGIA / METODOLOGIA .Cilindros .Poliedros -Resolver situação problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço e forma. bidimensional.José Givaldo O.Posições relativas de dois planos no espaço e de duas retas no espaço . .Geometria espacial -Tópicos de Geometria plana.Esferas . de . •Leitura: Estudo dirigido •Exposições •Explicação •Exercícios: -Aula prática •Resolver questões do Enem e vestibulares contextualizados envolvendo questão afra brasileira.Cones .Prismas .Identificar características figuras planas ou espaciais. .Interpretar a localização a movimentação de pessoas e objetos tridimensional e sua representação no espaço.

Abordar a forma algébrica e a representação geométrica dos numero complexo. ESTRATÉGIA / METODOLOGIA •Leitura: Estudo dirigido •Exposições •Explicação •Exercícios: Aula prática •Resolver questões do Enem e vestibulares contextualizados envolvendo questão afro brasileiro . distância entre dois pontos. bem como as operações com eles também na forma trigonométrica.1º BIMESTRE CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM -Retomar os conjuntos numéricos: IN. . reduzida e paramétrica na resolução de problemas.ENSINO MÉDIO . de perpendicular.Ponto . da distância entre ponto e reta e.Reconhecer e utilizar sobre equações da reta nas formas geral.Reta . da área de um triângulo. . ainda. . .Resolver equações algébricas pelo teorema fundamental da álgebra -Ser capaz de encontrar soluções para tais equações: relação de Girard. . de Lima Professor de Matemática 3º ANO .Apresentar aplicação na geometria e na engenharia elétrica. ponto médio de um segmento e condição de alinhamento de três pontos para a resolução de problemas. multiplicidade de raízes -Introduzir o algoritmo de BriotRuffini para divisão de polinômio . segmentária.Polinômios GEOMETRIA ANALÍTICA: .Números complexos .Q. raízes racionais.José Givaldo O. R e introduzir conjunto C.Z.Reconhecer e aplicar as fórmulas das condições de paralelismo.Identificar e utilizar os conceitos sobre plano cartesiano.

. Geometria analítica: circunferência . . .Reconhecer a conexão entre Álgebra e Geometria.Diante dos problemas da realidade. de Lima Professor de Matemática 2º BIMESTRE CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM . ou seja. experiências que podem produzir resultados diferentes quando repetidos sob a mesma condição. . ESTRATÉGIA / METODOLOGIA •Leitura: Estudo dirigido •Exposições •Explicação •Exercícios: Aula prática •Resolver questões do Enem e vestibulares contextualizados envolvendo questão afro brasileira. .Tomar decisões diante de situações-problema.José Givaldo O.Identificar e conceituar fenômenos e experimentos aleatórios.Desenvolver técnicas de contagem e identificar o princípio fundamental da contagem aplicandoos nas resoluções de situações problema.Identificar conceitos de fatorial.Compreender a probabilidade da união de dois eventos e identificar o conceito de probabilidade condicional. permutação simples.Identificar e aplicar conceitos das equações reduzidos e gerais da circunferência e sobre as posições do ponto e da reta em relação à circunferência. baseado na interpretação das informações e nos conhecimentos sobre geometria analítica. analisar as possíveis intervenções. .Diante dos problemas da realidade.Desenvolver o estudo sobre a probabilidade da ocorrência de uma experiência aleatória. com base no conhecimento sobre análise combinatória. . com base no conhecimento sobre Geometria analítica. . espaço amostral e evento.Utilizar estes conhecimentos na resolução de situações-problema contextualizadas. da união de dois eventos e de um evento condicionado à ocorrência de outro. combinação simples e permutação com elementos repetidos. . arranjo simples. .Compreender a probabilidade de um evento. . analisar as possíveis intervenções.

ESTRATÉGIA / METODOLOGIA •Leitura: Estudo dirigido •Exposições •Explicação •Exercícios: Aula prática •Resolver questões do Enem e vestibulares contextualizados envolvendo questão afro brasileiro.Arranjos Simples .Questões do Enem .Princípio Fundamental da contagem .Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. .Fatorial .José Givaldo O. .União de dois eventos .Estatística .Probabilidade . Prova •Exercícios testes •Seminários •Atividade extraclasse • Participação Análise Combinatória .Combinação simples .Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos.Analisar informações expressas em gráficos ou tabela. de Lima Professor de Matemática 4º BIMESTRE CONTEÚDOS OBJETIVO GERAL DE APRENDIZAGEM .Permutação simples .Probabilidade condicional do estudo das .Permutação com elementos repetidos Probabilidade Elementos probabilidades .

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