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PLAND 0E ENSIND

CUPSD : PE0ACDCA HAILITAD:


0ISCIPLINA : L8FAS - LNCUA 8FASLEFA 0E SNAS
AND : 2011 SEPIE: 1 CAPCA HDPAPIA: J6 h/Aula
PPDFESSDP(a): FENATA ZA8EL |AFCDN FEFFD
01 - JUSTIFICATIVA 0A INCLUSD 0A 0ISCIPLINA NA CDNSTITUID 0D
CUPPCULD
AprendIzado da LIbras para o desenvolvImento da comunIcao bIlingue
melhorando a comunIcabIlIdade e Interao com o surdo.
NecessIdade de todo profIssIonal da rea da educao na transmIsso de
conhecImento e conteudos educacIonaIs.
Fegulamentao da LeI n. 104J6, de 24 de abrIl de 2002 que dIspe sobre a
Lingua 8rasIleIra de SInaIs - LIbras, e o artIgo 18 da LeI n. 10098, de 19 de
dezembro de 2000.
02 - EhENTA
Atravs da hIstorIa da educao dos surdos e suas dIferentes abordagens
comparar e verIfIcar as metodologIas de trabalho e a forma maIs facIlItadora
para desenvolver a comunIcao, Interao, Incluso e aprendIzado do surdo.
03 - DJETIVDS CEPAIS 0D CUPSD
Formar o novo pedagogo, com capacidade de planejar, conduzir e avaliar processos
pedaggicos em instituies escolares e no escolares. Professores para exercer
funes de magistrio na educao Infantil e nos ano iniciais do Ensino Fundamental,
nos cursos de Ensino Mdio, na modalidade Normal, de educao profissional na rea
de servios e apoio escolar e em outras reas, propiciando a construo de
conhecimentos e habilidades necessrias elaborao e aplicao de propostas
educacionais inovadoras, que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino e
para a elaborao e anlise das polticas pblicas na rea de Educao.

04 - DJETIVDS ESPECFICDS 0A 0ISCIPLINA
1. Abordar os problemas de ensInoaprendIzagem dos surdos. 0IstInguIr as
dIferentes abordagens da educao dos surdos. 0IfIculdades encontradas em
relao Incluso e excluso escolar, socIal, famIlIar e lazer do surdo e seus
famIlIares.
2. AproprIarse do aprendIzado da LIbras e refletIr sobre a facIlItao da
Interao entre ouvInte e surdo; facIlItao do educador na transmIsso de
conhecImentos e dos conteudos programtIcos.
J UtIlIzar da melhor abordagem da educao do surdo e fazer a
nteratIvIdade do surdo com os ouvIntes.

05 - CDNTE0D PPDCPAhATICD
- HIstorIa da Educao dos Surdos.
1.1 - 0Iferentes abordagens na Educao dos Surdos.
- Perdas audItIvas
2.1 - TIpos, niveIs de IntensIdades e consequncIas
2.2 - NiveIs de IntensIdade audItIva e relao com os ruidos.
2.J - Tempo |xImo de exposIo dIrIa ao ruido.
- LIbras.
J.1 - D que LIbras:
J.2 - Alfabeto manual e LIbras.
J.J - Quando utIlIzar o alfabeto manual
7 - 7ocabulrIo em LIbras:
4.1 CumprImentos, saudaes e agradecImentos;
4.2 7erbos;
4.J TemporalIdade;
4.4 - Pronomes;
4.5 - FamIlIares;
4.6 - SubstantIvos;
4.7 - Cores;
4.8 - AlImentos e bebIdas;
4.9 - 7esturIo e acessorIos;
4.10 - Esquema corporal;
4.11 - 0Ias da semana, meses do ano, estaes do ano;
4.12 - Numeros;
4.1J - AnImaIs;
4.14 - Estados do 8rasIl;
4.15 - |eIos de comunIcao;
4.16 - Escola;
4.17 - Natureza.
7 - ComunIcao utIlIzando a LIbras:
5.1 - Frases;
5.2 - Perguntas e respostas;
5.J - 0Ilogo;
5.4 - Apresentao de uma hIstorIa ou receIta culInrIa;
5.5 - nterpretar uma musIca;
5.6 - ComunIcao Informal em sala de aula.
7 - FIlmes sobre Surdos observando a dIscrImInao,Insero, excluso,
dIfIculdades, formas de comunIcao, Isolamento, educao escolar.
6.1 - 0ebate e / ou apresentao de trabalho.
7 - Textos focalIzando a surdez.
7.1 - 0ebate e/ou questIonrIo.
06 - PPDCE0IhENTDS 0E ENSIND
0IcIonrIo TrIlingue da Lingua 8rasIleIra de SInaIs, apostIlas com fotos, fIlmes,
textos, lousa, multImidIa, lIvros, aparelho de som, utIlIzao da Plataforma.
07 - PPDCE0IhENTDS 0E AVALIAD
AprendIzado do vocabulrIo exIgIdo no fInal de cada aula.
0Itado em LIbras.
nterpretao de musIca com a utIlIzao da LIbras.
ComunIcao atravs de dIlogo.
08 - ILIDCPAFIA ASICA

CAPD7LLA, Fernando C. Lingua de SInaIs 8rasIleIra: 0IcIonrIo EncIclopdIco
TrIlingue. So Paulo: Edusp, 2009.
FEFFD, Fenata . |arIconI. Lingua 8rasIleIra de SInaIs (LIbras) - D movImento
das mos rompendo o sIlncIo e o Isolamento. 2007. 1J2 f. Tese (|estre em
Educao) - Centro UnIversItrIo SalesIano de So Paulo - AmerIcana, 2007.
CDES, |. CecilIa Fafael de. LInguagem, surdez e educao. CampInas, SP:
Autores AssocIados, 1996.
CDL0FEL0, |rcIa. A crIana surda: lInguagem e cognIo numa perspectIva
socIoInteracIonIsta. So Paulo: Plexus, 1997.
QUA0FDS, FonIce |uller de. Educao de surdos. Porto Alegre: Artes |dIcas,
1997.
0 - ILIDCPAFIA CDhPLEhENTAP
8FASL. LeI de 0IretrIzes e 8ases da Educao NacIonal, LeI No, 9.J94/96, de
20 de dezembro de 1996.
SDAFES, |. AparecIda LeIte. A Educao do Surdo no 8rasIl. CampInas, SP:
Autores AssocIados; 8ragana PaulIsta, SP: E0USF, 2005.
http:/ www.acessobrasIl.org.br


Data: 17/2/2011


Ciente: Olga Aparecida Arantes Pereira
Coordenadora do Curso de Pedagogia

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