0ISCIPLINA : L8FAS - LNCUA 8FASLEFA 0E SNAS AND : 2011 SEPIE: 1 CAPCA HDPAPIA: J6 h/Aula PPDFESSDP(a): FENATA ZA8EL |AFCDN FEFFD 01 - JUSTIFICATIVA 0A INCLUSD 0A 0ISCIPLINA NA CDNSTITUID 0D CUPPCULD AprendIzado da LIbras para o desenvolvImento da comunIcao bIlingue melhorando a comunIcabIlIdade e Interao com o surdo. NecessIdade de todo profIssIonal da rea da educao na transmIsso de conhecImento e conteudos educacIonaIs. Fegulamentao da LeI n. 104J6, de 24 de abrIl de 2002 que dIspe sobre a Lingua 8rasIleIra de SInaIs - LIbras, e o artIgo 18 da LeI n. 10098, de 19 de dezembro de 2000. 02 - EhENTA Atravs da hIstorIa da educao dos surdos e suas dIferentes abordagens comparar e verIfIcar as metodologIas de trabalho e a forma maIs facIlItadora para desenvolver a comunIcao, Interao, Incluso e aprendIzado do surdo. 03 - DJETIVDS CEPAIS 0D CUPSD Formar o novo pedagogo, com capacidade de planejar, conduzir e avaliar processos pedaggicos em instituies escolares e no escolares. Professores para exercer funes de magistrio na educao Infantil e nos ano iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Mdio, na modalidade Normal, de educao profissional na rea de servios e apoio escolar e em outras reas, propiciando a construo de conhecimentos e habilidades necessrias elaborao e aplicao de propostas educacionais inovadoras, que contribuam para a melhoria da qualidade do ensino e para a elaborao e anlise das polticas pblicas na rea de Educao.
04 - DJETIVDS ESPECFICDS 0A 0ISCIPLINA 1. Abordar os problemas de ensInoaprendIzagem dos surdos. 0IstInguIr as dIferentes abordagens da educao dos surdos. 0IfIculdades encontradas em relao Incluso e excluso escolar, socIal, famIlIar e lazer do surdo e seus famIlIares. 2. AproprIarse do aprendIzado da LIbras e refletIr sobre a facIlItao da Interao entre ouvInte e surdo; facIlItao do educador na transmIsso de conhecImentos e dos conteudos programtIcos. J UtIlIzar da melhor abordagem da educao do surdo e fazer a nteratIvIdade do surdo com os ouvIntes.
05 - CDNTE0D PPDCPAhATICD - HIstorIa da Educao dos Surdos. 1.1 - 0Iferentes abordagens na Educao dos Surdos. - Perdas audItIvas 2.1 - TIpos, niveIs de IntensIdades e consequncIas 2.2 - NiveIs de IntensIdade audItIva e relao com os ruidos. 2.J - Tempo |xImo de exposIo dIrIa ao ruido. - LIbras. J.1 - D que LIbras: J.2 - Alfabeto manual e LIbras. J.J - Quando utIlIzar o alfabeto manual 7 - 7ocabulrIo em LIbras: 4.1 CumprImentos, saudaes e agradecImentos; 4.2 7erbos; 4.J TemporalIdade; 4.4 - Pronomes; 4.5 - FamIlIares; 4.6 - SubstantIvos; 4.7 - Cores; 4.8 - AlImentos e bebIdas; 4.9 - 7esturIo e acessorIos; 4.10 - Esquema corporal; 4.11 - 0Ias da semana, meses do ano, estaes do ano; 4.12 - Numeros; 4.1J - AnImaIs; 4.14 - Estados do 8rasIl; 4.15 - |eIos de comunIcao; 4.16 - Escola; 4.17 - Natureza. 7 - ComunIcao utIlIzando a LIbras: 5.1 - Frases; 5.2 - Perguntas e respostas; 5.J - 0Ilogo; 5.4 - Apresentao de uma hIstorIa ou receIta culInrIa; 5.5 - nterpretar uma musIca; 5.6 - ComunIcao Informal em sala de aula. 7 - FIlmes sobre Surdos observando a dIscrImInao,Insero, excluso, dIfIculdades, formas de comunIcao, Isolamento, educao escolar. 6.1 - 0ebate e / ou apresentao de trabalho. 7 - Textos focalIzando a surdez. 7.1 - 0ebate e/ou questIonrIo. 06 - PPDCE0IhENTDS 0E ENSIND 0IcIonrIo TrIlingue da Lingua 8rasIleIra de SInaIs, apostIlas com fotos, fIlmes, textos, lousa, multImidIa, lIvros, aparelho de som, utIlIzao da Plataforma. 07 - PPDCE0IhENTDS 0E AVALIAD AprendIzado do vocabulrIo exIgIdo no fInal de cada aula. 0Itado em LIbras. nterpretao de musIca com a utIlIzao da LIbras. ComunIcao atravs de dIlogo. 08 - ILIDCPAFIA ASICA
CAPD7LLA, Fernando C. Lingua de SInaIs 8rasIleIra: 0IcIonrIo EncIclopdIco TrIlingue. So Paulo: Edusp, 2009. FEFFD, Fenata . |arIconI. Lingua 8rasIleIra de SInaIs (LIbras) - D movImento das mos rompendo o sIlncIo e o Isolamento. 2007. 1J2 f. Tese (|estre em Educao) - Centro UnIversItrIo SalesIano de So Paulo - AmerIcana, 2007. CDES, |. CecilIa Fafael de. LInguagem, surdez e educao. CampInas, SP: Autores AssocIados, 1996. CDL0FEL0, |rcIa. A crIana surda: lInguagem e cognIo numa perspectIva socIoInteracIonIsta. So Paulo: Plexus, 1997. QUA0FDS, FonIce |uller de. Educao de surdos. Porto Alegre: Artes |dIcas, 1997. 0 - ILIDCPAFIA CDhPLEhENTAP 8FASL. LeI de 0IretrIzes e 8ases da Educao NacIonal, LeI No, 9.J94/96, de 20 de dezembro de 1996. SDAFES, |. AparecIda LeIte. A Educao do Surdo no 8rasIl. CampInas, SP: Autores AssocIados; 8ragana PaulIsta, SP: E0USF, 2005. http:/ www.acessobrasIl.org.br
Data: 17/2/2011
Ciente: Olga Aparecida Arantes Pereira Coordenadora do Curso de Pedagogia