A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS: A QUESTO DOS TEXTOS EM BIOEXPOSIES

Martha Marandino 1
Resumo: O artigo em questo discute a produo de textos em museus de cincias, a partir de dados obtidos em pesquisa de doutorado a qual buscou estudar o processo de construo do discurso expositivo em exposies ligadas ao campo da biologia. Neste trabalho apresenta-se, inicialmente, o referencial terico sobre o tema, onde se discute as caractersticas dos textos cientficos, dos textos de divulgao e dos textos afixados em museus. Alguns exemplos dos textos estudados em cinco museus so apresentados, com base nos dados obtidos atravs da anlise qualitativa das exposies. Elementos como formato, estrutura, edio e linguagem so analisados, buscando caracterizar a diferena entre os trs tipos de textos e o processo de recontextualizao pelo qual esses passam na elaborao do discurso expositivo. No que se refere s caractersticas dos textos existentes nos museus de cincias, destaca-se que estes nunca so exatamente iguais aos textos cientficos ou aos textos de divulgao, apesar de possurem alguns elementos em comum. Conclui-se que entender as especificidades da cultura museal e do pblico visitante imprescindvel para a produo dos textos nos museus e, neste sentido, pesquisas de pblico que avaliem as inovaes tecnolgicas e as caractersticas dos textos devem ser estimuladas, para que estes realmente auxiliem e promovam a leitura nesses locais. Unitermos: museus de cincias; textos cientficos, textos de divulgao e textos de museus. Abstract: This paper discusses the process of elaborating texts to be used in science museums. It is based on data from a PhD thesis that studied the process of transformation of scientific discourse particularly biological into expositive discourse in the construction of exhibitions at science museums. Initially, the paper deals with theoretical references on the scientific text, the public communication text and the text presented in museum exhibitions. Examples of texts taken from five exhibitions were presented, based on data obtained through qualitative analysis. Aspects such as form, structure, editing and language were analyzed, aiming at showing the differences among the three kinds of text mentioned above. Also, these aspects were used to characterize the recontextualization process that occurs when the expositive discourse is produced. In conclusion, one can say that the texts from science museums are different from scientific or public communication texts, despite their having common elements. It is necessary to understand the specificities of the museum culture and of the visiting public, in order to improve the production of science museum texts. Further research on evaluation of science museum texts is desirable if more and better reading of them is to be stimulated. Keywords: science musems; scientific texts, public communication texts and texts from museums.

Introduo
Os museus de cincias tm sido cada vez mais consagrados como locais fundamentais para o desenvolvimento da educao no formal em cincias. As atividades educativas desenvolvidas nesse espao so de diferentes naturezas, e estratgias variadas tm sido propostas para realiz-las. A educao em museus possui especificidades as quais vm sendo ressaltadas por diferentes autores (Van-Pret e Poucet, 1992; Allard et all, 1996; Cazelli et all, 1999; Marandino, 2001) e elementos como espao, tempo e objetos so considerados alguns dos fatores que iro constituir o diferencial da educao nesses espaos.
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Assistente Doutora da Faculdade de Educao, Universidade de So Paulo. So Paulo, Brasil. Apoio: CAPES (e-mail: marmaran@unisys.com.br)

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Alm disso, a exposio pblica um dos elementos fundamentais da identidade do museu. O conhecimento de teorias, metodologias e prticas sobre exibies necessrio, pois atravs delas que o museu divulga a instituio, informa o pblico, muda atitudes e comportamentos, tendo assim a misso de promover espao para a educao e reflexo. Dean (1994) procura aprofundar a temtica das exposies afirmando que somente os museus possuem o papel social de "coletar, preservar, pesquisar e expor publicamente como funo essencial de sua existncia". Para Dean (1994:1), os museus se tornaram organizaes multifacetadas, com mltiplos propsitos e mltiplas dimenses e apesar das diferentes opinies sobre seu papel enquanto "espao de lazer" ou "templo de aprendizagem", eles se constituem como "elemento opcional para o dia-a-dia da vida da maior parte da populao". No que se refere aprendizagem em museus e a relao destes com a escola, Dean afirma que os museus oferecem "agradveis possibilidades de assimilar informaes" e que no se deve deixar de valorizar o "papel de entretenimento que as exposies proporcionam". atravs das exposies que se d misso educacional dos museus, o que implica na importncia de estudar os processos de desenvolvimento dessas unidades fundamentais. Os elementos relativos ao espao fsico das exposies de museus de cincias formam, no seu conjunto, o sistema de signos que compem o cenrio das exposies. Hernndez (1998:205), indica que para anlise da comunicao nas exposies importante o estudo dos "objetos, os textos, as fotografias, as maquetes, o espao da exposio e a iluminao". O discurso expositivo composto por uma srie de elementos que dizem respeito no s aos objetos, mas a toda uma gama de signos e sinais que se expressam atravs dos objetos, dos textos, das vitrines, das imagens, dos modelos e rplicas, entre outros. Os textos so elementos presentes nos museus e possuem variadas funes no espao expositivo, desde sinalizaes e indicaes sobre circuito, at explicaes sobre objetos e fenmenos. Nesta perspectiva, este trabalho apresenta a anlise dos textos presentes em museus estudados em pesquisa de doutorado, a qual procurou entender o processo de produo do discurso expositivo em museus de cincias. Para cumprir esta finalidade, os textos foram escolhidos como elementos fundamentais e analisou-se especialmente a produo dos mesmos, j que a investigao tinha como objetivo estudar os processos de transposio museogrfica e de recontextualizao na elaborao do discurso expositivo. Na pesquisa foram estudadas exposies de cinco museus que abordavam temas ligados biologia e a metodologia adotada se caracterizou por uma abordagem qualitativa, com entrevistas aos coordenadores das exposies, anlise das prprias e anlise documental. Para este trabalho, foram utilizados os dados obtidos a partir da anlise das exposies, a qual seguiu roteiro com base em quadro analtico que, dentre os diferentes itens, haviam aqueles relacionados anlise dos textos nos aspectos referentes tamanho (texto e letra), formato (texto e letra), linguagem, articulao com imagens, diagramao, etc. Para o estudo dos textos foram utilizados autores que tm discutido as caractersticas do texto/discurso cientfico, do texto/discurso de divulgao cientfica e do texto/discurso presentes em exposies de museus, e do processo de transformao de um texto/discurso no outro. Pretendeu-se desta forma perceber aproximaes e distncias entre esses trs tipos de textos, com a finalidade de compreender o papel e as caractersticas dos textos e os processos de transformao pelos quais passam na elaborao do discurso expositivo.

O papel dos textos nos museus de cincias

Sobre o papel dos textos na comunicao museogrfica, Jacobi (1998:277), com base na perspectiva da exposio como uma mdia que combina diferentes registros semiticos (objetos, cenografia, vitrines, dioramas, espcimes, etc.), indica que os textos nos museus no so apenas um
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS dos elementos plsticos para compor a cenografia. Este autor discute a trajetria da utilizao dos textos em museus, diferenciando o seu uso nos museus de arte e de cincias. Segundo Jacobi (1998:278), nos museus de arte os textos esto reduzidos em detrimento da exibio das "obras". O pouco uso do texto nesses locais, para ele, tem como pressuposto, muitas vezes, uma idia "mtica ou mesmo inapropriada" de que as pessoas teriam um dom esttico inato. O que se processou nos museus de arte, ento, foi o desaparecimento dos textos, sendo reduzidos a menes mnimas em cartazes ou em documentos complementares. No entanto, para este autor, esses tipos de documentos so muito lidos pelos visitantes, ao contrrio das esculturas e quadros, pois tratam de um universo familiar ao pblico. Por outro lado, de acordo com Jacobi, nas exposies cientficas os textos so usados constantemente, como etiquetas para identificao de espcimes e de amostras para auxiliar o visitante a compreender os conceitos ou a interpretar maquetes e reconstituies, ou ainda como notas para guiar a utilizao de um dispositivo interativo. Atualmente, nas exposies cientficas contemporneas os textos aparecem de diferentes formas no espao expositivo. As novas tecnologias hipertextos, vdeos, internet, etc., so muitas vezes utilizadas como suportes diferenciados em relao s tradicionais etiquetas e painis para expor textos nesses locais. No que se refere aos textos afixados nos museus, Jacobi (Ibid., p.276) levanta uma srie de questionamentos quanto ao fato das novas tecnologias de comunicao no estarem levando ao desaparecimento desses recursos nos espaos expositivos. Para ele, a presena da escrita nos museus provoca interrogaes relacionadas a sua utilidade, a quem se destina, a que momento da visita, ao como so produzidos, se so lidos, quem os consulta preferencialmente, que impactos tm sobre as diferentes categorias de leitor e se possvel medir o efeito cognitivo e afetivo da escrita e como isso se d. Os textos afixados nos museus, de acordo com Jacobi (1998:284), so um objeto pouco estudado. Para ele necessria a realizao de pesquisas empricas de avaliao dos textos, atravs de introduo de pequenas modificaes controladas. Alm disso, indica que, se por um lado as pesquisas sobre os textos escritos so raras nos museus, as avaliaes realizadas se apiam em grande parte nesses elementos, o que evidencia o papel secundrio dado complexidade dos textos dos museus. De acordo com Jacobi (Ibid., p.284), os visitantes, mesmo os que acompanham todo o percurso da exposio, no lem tudo que est afixado, pois isso seria impossvel e desprovido de sentido. Eles, na verdade, fazem escolhas, sendo ento fundamental os estudos de comportamento e modos de leitura nesses locais. Pesquisas sobre a escrita na educao no formal e nos museus, na opinio de Jacobi, permitem levantar questes sobre a utilidade da escrita cientfica. Investigar o "porqu" e "em que" momentos os textos so lidos nas exposies tm mostrado o seu incontestvel papel. Entretanto, h muito a ser pesquisado quanto ao efeito cognitivo e afetivo da escrita nesses locais.

O texto cientfico, o texto de divulgao cientfica e o texto de museus de cincias

Uma srie de investigaes tem procurado analisar as caractersticas, especificidades e funes dos textos no processo de socializao do conhecimento cientfico. Para caracterizar o texto cientfico, Gouva (2000), por exemplo, indica que os textos em geral podem ser classificados pela sua estrutura formas de construo ou pelas suas diferentes funes comunicativas e sociais. Logo, no seria somente a estrutura que diferenciaria o texto cientfico dos demais, mas tambm sua sintaxe e o conjunto lxico utilizado. Segundo esta autora o texto cientfico seria uma variante do texto argumentativo, j que sua estrutura "composta por colocao de problema, justificativa, soluo e concluso, sendo estas partes necessrias a uma argumentao" (Gouva, 2000:81).
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No que se refere ao texto de divulgao, Gouva (2000) toma por base o texto jornalstico, afirmando que este obedece rigorosamente aos cnones comunicacionais, privilegiando assim o receptor. A linguagem desses textos tende a se aproximar da linguagem cotidiana, "apoiando-se em metforas e analogias para tornar as exposies claras" (Ibid., p.85). Para esta autora, na transformao de textos cientficos em textos de divulgao ou de ensino duas questes esto colocadas: a primeira refere-se estrutura do texto (que linguagem utilizar) e a segunda s entidades contidas nesses textos. Para transformar o texto cientfico em texto de divulgao seria preciso romper com a sua estrutura conceitual, significando assim "destruir o conceito": "Por isso, nos textos de divulgao cientfica, convivem duas linguagens e, portanto, as duas formaes discursivas da cincia e do jornalismo" (Idem., p.86). Outros autores discutem as caractersticas do texto cientfico a partir de suas estruturas sintticas e do seu conjunto lxico, isto , a linguagem cientfica. Mortimer e Machado (1997), por exemplo, indicam algumas caractersticas da linguagem cientfica, em contraposio a linguagem do senso comum. Enquanto a linguagem cotidiana linear, apresenta uma ordem estabelecida e mantida e possui um narrador sempre presente, a cientfica seria estrutural, estando o agente normalmente ausente, tornando-a assim descentralizada, sem a perspectiva de um narrador. Na linguagem cientfica, os grupos nominais substituem as aes representadas pelos verbos, retirando assim o agente. Alm disso, o processo de nominalizao aumenta a densidade lxica da linguagem cientfica, na qual todos os termos usados carregam significados interligados numa estrutura conceitual: "A linguagem cientfica substitui os processos, expressos normalmente por verbos, por grupos nominais, assim, ocorre a substituio de uma classe ou estrutura gramatical por outra" (Mortimer e Machado, 1997:211). Leibruder (1999) afirma que discurso cientfico caracteriza-se pelo emprego de uma linguagem objetiva, concisa e formal, com o uso de um padro lexical nominalizaes, vocabulrio tcnico, emprego de verbo na 3a pessoa acrescido da partcula "se" (indeterminao do sujeito) ou 1a pessoa do plural (sujeito universal). Estes elementos caracterizam o apagamento do sujeito no discurso cientfico, o afastamento do "eu", camuflando a subjetividade, conferindo ao texto cientfico um carter de porta-voz da verdade, intermedirio entre a natureza e o homem, assumindo uma perspectiva de neutralidade e de inquestionabilidade. Assim os ndices de impessoalidade apagamento do sujeito so mecanismos argumentativos com finalidade de provar a veracidade e legitimidade do discurso cientfico, sendo este um fazer persuasivo (Leibruder, 1999:230). Quanto s caractersticas do discurso de divulgao cientfica, para Leibruder (Ibid., p.233), este formado pela interseco de dois gneros de discurso: o cientfico e o jornalstico. Assim seriam dois tipos de linguagens expressas neste texto: a objetividade e suposta neutralidade cientfica e a tendncia a um registro mais coloquial, mostrando uma certa subjetividade. Na produo do texto de divulgao, o divulgador opera uma "traduo intralingual" (Mortureux, 1982, apud Leibruder, Idem., p.234), incorporando ao fio do discurso elementos lingsticos e extralingsticos referentes prpria experincia do leitor. Desta forma, o discurso de divulgao possui algumas caractersticas especficas, como por exemplo, um carter metalingustico, ou seja, a capacidade de se auto-explicar, utilizando assim elementos didatizantes como definio, nomeao, exemplificao, comparao, metforas, parafrasagem, alm da escolha lexical e do uso de elementos visuais. Outra caracterstica do discurso de divulgao, segundo Leibruder, o fato de se tratar de uma atividade de formulao e reformulao discursiva, no sendo mera traduo do discurso cientfico. , na verdade, um "fazer discursivo". O texto de divulgao cientfica, ao ser produzido, incorpora alguns dos elementos dos textos cientficos, quando quer se aproximar
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS do cientfico. No entanto, o texto de divulgao no deve ser to formal, j que deve assumir um formato atraente: "Para tanto, o jornalista utilizar recursos lingsticos (metalinguagem, narratividade, ttulo, resumo) e extralingsitco (recursos visuais fotos, tabelas, grficos, esquemas) capazes de suscitar o interesse do leitor" (Leibruder, 1999:237). Assim, pode-se concluir que na produo do discurso de divulgao, h mudana de "cenrio discursivo", das "posies ocupadas pelos interlocutores", j que, mas do que um trabalho de reformulao discursiva, h a formao de um "novo discurso" (Zamboni, 1997, apud Leibruder, 1999), com caractersticas e finalidades prprias. As reformulaes so etapas e no a finalidade desse novo discurso, por isso utilizam-se recursos didatizantes. Tais recursos tm por base a idia de que o pblico possui variado grau de conhecimento, havendo a necessidade de seleo dos mesmos pelo divulgador e de diferentes estratgias discursivas. Desta forma, as escolhas so feitas a partir da imagem do destinatrio e do valor social atribudo aos recursos estilsticos disponveis da lngua o que considera adequado ao seu pblico-alvo. Jacobi (1998) vai discutir a questo dos textos afixados em museus e, para tal, analisa as caractersticas dos textos cientficos e de vulgarizao e, especificamente dos textos nos museus. Segundo Jacobi (1998:268) existem trs plos de comunicao cientfica: o do discurso primrio, ou seja, de pesquisadores para pesquisadores; o discurso de vocao didtica, referente aos textos dos manuais de ensino da cincia; e o de educao cientfica no formal, ou seja, os de vulgarizao. Esses trs plos, para este autor, variam de autoria, de pblico-alvo, de suporte e de amplitude de difuso. Sobre os textos cientficos, este autor indica que estes possuem caractersticas bastante conhecidas, tratando-se de um texto "esotrico", o qual segue um plano padro: introduo, material e mtodos, resultados, discusso e concluso. Utiliza uma terminologia especfica e nele o "eu" (sujeito) omitido, havendo uso freqente da voz passiva (Ibid., p.269). O texto de vulgarizao, em contrapartida, para Jacobi (Idem., p.271) possui uma retrica prpria e as modificaes que sofre so designadas por uma srie de verbos: "escolher", "transformar", "modificar", "reestruturar", "reformular". O autor analisa o que acontece com o texto em cada um desses casos, procurando mostrar que tanto o discurso cientfico como o discurso de vulgarizao, realizam selees e reformulaes, entretanto as fazem com objetivos diferentes. Para este autor, os termos cientficos so necessrios, mas devem ser reformulados no texto de vulgarizao. Para ele, o discurso cientfico vulgarizado "corresponde a uma empreitada que se situa no corao de uma contradio", j que o sentido dos conceitos especializados construdos pela cincia implica a necessidade de se usar uma linguagem especializada, mas esta incompreensvel ao pblico. Assim o escritor tem que recorrer a mecanismos de reformulao. No que se refere legibilidade dos textos afixados nos museus, Jacobi (Ibid., p.279) indica trs caractersticas que influenciam sua natureza: o formato, a estrutura e a edio do texto. O formato diz respeito ao tamanho, nmero de informaes e a presena daquilo que considerado essencial, j que a dificuldade para o escritor "dizer em poucas palavras aquilo que importante a propsito do objeto". A escolha do tipo de informao tambm se relaciona ao que se quer transmitir e ao interesse do pblico, existindo assim uma tenso na produo dos textos relacionada com os objetos e com as caractersticas do pblico. Ainda segundo o autor, existe uma literatura considervel do tipo prescritivo sobre os textos afixados nos museus, ou seja, publicaes que fornecem critrios e parmetros para elaborao dos mesmos, a qual, entretanto, nem sempre realiza uma reflexo sobre o tema. Levando em conta esses aspectos, Jacobi se pergunta sobre o texto de museu questionando se o mesmo no seria annimo e inexpressivo . As descries impessoais, a retirada do "eu" (no caso do autor) e do "tu" e voc" (no caso do destinatrio do texto), contribuem
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para fazer com que "as coisas falem sozinhas". Para este autor, atravs do uso dos "pronomes pessoais, das formas de conjugao, das modelizaes adverbiais, das estruturas interrogativas" se pode determinar as caractersticas e a qualidade enunciativa de um texto de museu. Assim, as formas de ausentar o escritor do texto ocorrem atravs do desaparecimento do "eu", do uso das formas passivas e empregando sistematicamente a estrutura impessoal ou vaga da 3a pessoa. A objetividade conseqente da neutralidade acaba por conferir um frio distanciamento, comum nos textos dos museus clssicos. No caso dos museus de cincias, Jacobi refora que a linguagem especializada necessariamente presente e neles ocorre o uso de tcnicas como sinnimo, reformulao de termos especficos e uso de negrito ou itlico para ressaltar termos ou expresses, mecanismos estes comuns tambm aos textos de divulgao. No entanto, no caso dos textos de museus, o recurso de sinnimos, de parafrasagem ou de substituio, segundo Jacobi (Idem., p.282), no so to freqentes quanto nos textos de vulgarizao e existem duas hipteses para isso. Nos textos afixados em museus ocorre, em muitos casos, a escolha por ajustar a linguagem, objetivando atender o visitante especializado e, nestes casos, as reformulaes e o tratamento metalingstico no so necessrios e podem, inclusive, ser considerados "vexatrios". Uma outra explicao para esta constatao, segundo o autor, diz respeito estrutura, pois como os textos dos museus devem ser reduzidos e os resumos possuem grande poder nesses espaos, o uso de mecanismos lingsticos acaba deixando-o mais denso. Para o autor em destaque, os textos nos museus possuem particularidades que os diferem dos textos cientficos e dos textos de vulgarizao. A anlise de seu formato, estrutura e edio, alm de sua funo, fornecem parmetros para a caracterizao desse tipo de texto. Processos de reformulaes ocorrem e so necessrios na sua produo, resultantes da tenso entre a complexidade e a quantidade de informao e a clareza e correo ao exp-la. Outros autores tambm discutem as caractersticas dos textos dos museus numa perspectiva mais prescritiva e alguns desses trabalhos tm se preocupado em propor e avaliar tcnicas de elaborao de textos em museus. Ekrav (1994), por exemplo, uma escritora de livros ingleses para adultos do tipo "easy-to-read", discute o uso desse estilo de literatura aplicada aos textos de museus. Nesse trabalho esta autora prope que muitas das dificuldades de leitura em museus se relacionam aos aspectos fsicos e que a adoo desse estilo "easy-to-read" no significa que o contedo deva ser simplificado: "as sentenas so curtas, a ordem normal das palavras prefervel e as linhas devem ter aproximadamente quarenta e cinco caracteres. O final da linha do texto coincide com o final natural da frase. Oraes subordinadas e advrbios desnecessrios so evitados" (Ekrav, 1994:201). Gilmore e Sabine (1994) procuram avaliar o "mtodo Ekrav" na produo de textos em exposies e concluem que fundamental o conhecimento de que ler textos em exposies no a mesma coisa que ler textos em um livro: "O leitor est em p, a uma certa distncia, em pblico, e freqentemente no familiarizado com o material a ser lido. Escrever para tais condies de leitura demanda habilidades especiais" (Gilmore e Sabine, 1994:205). Em outra perspectiva, Coxall (1994) prope que os textos nos museus so agentes ativos que moldam opinies e identidades. Ao seu ver a linguagem socialmente determinada e articula ideologias nas suas entrelinhas e, por esta razo, os escritores devem estar atentos, procurando identificar que concepes permeiam os textos que produzem. Atravs de exemplos de etiquetas em museus, Coxall (1994:215) demonstra como as variveis lingsticas como a voz passiva, as estratgias de nomeao e os significados construdos podem conter posies "racistas, sexistas ou enviesadas de alguma forma", as quais os escritores podem no querer apoiar.
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Desta forma, pode-se concluir que existe uma srie de diferenas entre os textos cientficos, os textos de divulgao ou vulgarizao e os textos dos museus de cincias. Muitas das questes e desafios na elaborao desses trs tipos de textos so, no entanto, compartilhadas. Alm disso, existem algumas aproximaes nas suas estruturas e nas suas formas.

Analisando textos em bioexposies

Para anlise dos textos existentes nos museus sero apresentados, neste item do trabalho, alguns exemplos das exposies estudadas na pesquisa de doutorado anteriormente referida. Durante o aprofundamento terico e a coleta de dados da pesquisa, os textos foram escolhidos como elementos fundamentais para compreenso do processo de elaborao do discurso expositivo. Para estud-los, foram selecionados trechos representativos das exposies os quais foram copiados e registrados atravs de fotografias. Procedeu-se a anlise dos mesmos a partir de categorias construdas com base no referencial terico mencionado e objetivando o estudo do processo de recontextualizao (Bernstein, 1996) pelo qual os textos passam na construo do discurso expositivo. Assim um primeiro aspecto importante a ser destacado refere-se forte presena de textos com caractersticas de textos cientficos nas exposies dos cinco museus observados. Em um dos museus (M1), por exemplo, onde a organizao da exposio se d em torno da sistemtica e os objetos esto distribudos pelos grupos taxonmicos ao longo do espao expositivo, existe uma pequena quantidade de textos expostos. Quando aparecem, estes so em geral referentes s etiquetas de identificao taxonmica ou explicaes bsicas sobre comportamento dos animais. So em geral sucintos, formados por perodos curtos, sem o uso de verbos de ligao. Aps a imagem, encontra-se o texto existente na etiqueta ao lado do objeto.

Fig. 1 - Imagem da Arraia "Treme-treme" na exposio do M1

Treme-treme Famlia: Torpedinidae Nome cientfico: Narcine brasiliensis Esta arraia capaz de produzir descargas eltricas. Vive em guas rasas. Atinge cerca de 50 cm de comprimento. Quatro a 15 embries so produzidos de cada vez. Ocorre dos Estados Unidos Argentina
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No que se refere ao tipo de informao fornecida nos textos, outro dos museus estudados (M2) tambm apresenta, em grande parte, a identificao taxonmica e indicaes sobre a distribuio geogrfica e caractersticas biolgicas e comportamentais. Essas informaes esto nas etiquetas referentes aos animais conservados e esqueletos. Apesar da grande presena de textos com caractersticas de textos cientficos em todas as exposies estudadas, encontram-se tambm outros tipos de textos nesses locais. Em algums momentos nesses dois museus citados M1 e M2 foi possvel encontrar etiquetas com informaes mais detalhadas sobre alguns organismos ou mesmo sobre tcnicas de conservao. Um exemplo apresentado a seguir, presente em M1: PEIXES DIAFANIZADOS A diafanizao (de difano = transparente) um processo utilizado pelos pesquisadores para estudar o esqueleto de animais pequenos. O processo consiste em submeter o animal a uma substncia que desmancha a musculatura mas mantm intactos o esqueleto e o tecido conjuntivo que une as diversas partes dele. Em seguida, um corante utilizado para tingir os ossos de vermelho e outro utilizado para tingir as cartilagens de azul. No texto acima identificam-se algumas estratgias comuns aos textos de divulgao, como a definio da tcnica de conservao entre parnteses e o uso da parafrasagem, ao introduzir a palavra "desmancha", palavra esta de uso comum, para explicar o que ocorre durante o processo de diafanizao. Outros exemplos de elementos didatizantes podem ser identificados nos textos das exposies estudadas. Em algumas situaes a linguagem diferenciada na medida em que provoca o pblico para realizar atividades participativas em relao aos objetos expostos durante a visita. Em geral, estas exposies esto voltadas para o pblico que a visita, utilizando por vezes uma linguagem mais prxima da experincia cotidiana e estimulando o envolvimento atravs de manipulao e da observao dos objetos. o que pode ser visto em M2, por exemplo:

Fig. 2 - "Olhe, observe e compare"- Lema da exposio de M2: estmulo a participao ativa do visitante.

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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Do ponto de vista da organizao, as duas exposies at aqui indicadas assumem uma abordagem sistemtica ou disciplinar, ao agrupar os objetos de acordo com os grupos taxonmicos ou atravs da estrutura da disciplina ou rea de conhecimento. No entanto, identificam-se momentos onde as exposies rompem com essas abordagens, selecionado um tema e organizando a exposio ao redor dele. o caso da exposio sobre "O Corao" em M2. Nela, os textos no so longos e oferecem informaes especficas sobre este tema e sobre as tcnicas empregadas para conservao deste rgo. Esses contedos so apresentados, nesta parte da exposio, de forma bastante diferente das demais: h dois painis com imagens e esquemas do corte transversal do corao, identificando suas partes e com textos aprofundando o tema. O esquema do corao tem bastante semelhana com aqueles tradicionalmente utilizados nos livros didticos escolares. Em outro do museu estudado M3 os textos possuem em grande parte semelhana com os textos cientficos. Esse fato pode ser percebido ao abordar o tema sobre as "Mars" e um dos textos desta parte da exposio foi reproduzido a seguir: (1) "As Mars So conseqncias de foras atuantes no planeta, provocando um movimento cclico de avano e recuo da gua do mar. Este movimento ocorre devido s foras de atrao solar e principalmente lunar, alm da fora centrfuga resultante do movimento orbital da Terra. Portanto o que controla as mars um sistema formado pelo Sol, Terra e Lua." Por outro lado, em M3 tambm existem momentos quando os textos assumem caractersticas de textos de divulgao, atravs do uso de explicaes e de recursos estilsticos e visuais para auxiliar a compreenso do tema pelo visitante. Esta exposio se estrutura segundo a lgica disciplinar da rea de conhecimento de referncia deste museu. interessante tambm notar que mesmo utilizando aparatos multimdia nas exposies, essas podem manter em seus textos a estrutura do texto cientfico. Em outro museu estudado M4 foi possvel perceber esse fato quando foi abordado o tema das "Aves Urbanas". Nesta exposio, as informaes que esto no hipertexto associado a um aparato multimdia so basicamente sobre a sistemtica, biologia e comportamento desses animais. Segue um exemplo: Beija-flor-rabo-de-tesoura. Eupetomena macroura (Gmelin, 1788). Destaca-se de outras espcies pelo maior porte e pela cauda comprida e bifurcada, o que lhe vale o nome popular. Como comum entre os beija-flores, uma espcie agressiva que disputa com outras o seu territrio e fontes de alimento. Alimentao: nctar de flores que coletam com a lngua longa e tubular. So atrados especialmente por flores vermelhas e laranjas, mas visitam tambm flores brancas e amarelas. Alm do nctar, capturam pequenos artrpodos. Nidificao: o ninho, em forma de tigela, assentado em uma forquilha de arbustos ou rvores, a cerca de 2 a 3 m do solo. O material utilizado na construo composto por fibras vegetais incluindo painas, musgos e lquens, aderidos externamente com teias de aranhas. Entre os beija-flores, tarefa da fmea a construo do ninho e a incubao, durante 16 ou 17 dias, dos 2 ovos brancos; tambm cabe a ela a alimentao dos filhotes, que permanecem no ninho de 20 a 30 dias. Habitat: capoeiras, cerrados, borda de matas e jardins Tamanho: 17 cm.
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O texto existente nesta exposio semelhante ao texto cientfico, j que no so utilizados elementos didatizantes nem verbos de ligao, estando a narrativa apresentada de forma impessoal. Entretanto, ressalta-se que a mediao do programa multimdia com o visitante estimula um envolvimento emocional e ldico com a exposio. Ainda em M4, outra exposio encontrada neste local trata a questo do texto de forma particular, em funo da sua histria e origem, j que nela a linguagem apresentada diferentemente se comparada com os demais espaos expositivos deste museu. O tema desta exposio sobre os animais peonhentos, principalmente as serpentes, e tem por objetivo informar e divulgar mensagens de preservao desses animais na perspectiva da educao ambiental, direcionada para o pblico infanto-juvenil. Numa das vitrines/terrrios existentes, o qual possui uma serpente viva em seu interior, existe a seguinte etiqueta: Sou da famlia das grandes serpentes, os Bodeos. Mas no temos nada a ver com bois! Como todas as cobras, temos veneno, mas no usamos para caar, porque no temos dentes especiais para injet-lo. Esse veneno fica misturado na saliva. (Esquemas) Ns, as cobras, que tambm somos seres vivos, como vocs e outros animais, somos importantes na natureza. J pensou nisso? Nossa vida tambm depende de nossos pulmes, corao, rins, estmago, crebro, como a sua. Como no temos braos nem pernas, usamos a fora muscular do nosso corpo para caar os animais que so nosso alimento. Gostamos de caar a noite e, para tanto, temos a pupila em fenda vertical (olho de gato). Nos alimentamos, crescemos, e para isso usamos nossos prprios meios: um corpo esguio, fora muscular, ou veneno, afinal patas no temos. Respeite nossos espaos. Ns dependemos das matas que os seres humanos insistem em derrubar e queimar! Pense nisto! Ainda nesta exposio existe uma sala dedicada a explorao manual de material biolgico conservado. Esses objetos se encontram em um mvel chamado "gaveteiro" e na sala existem imagens de uma serpente pintada na parede se comunicando com o pblico.

Fig. 3 - Imagem de visitantes observando o contedo do Gaveteiro em M4: Atrs a cobra personagem dialoga com o pblico

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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Nos textos desta exposio de M4, a linguagem coloquial utilizada tem a funo de aproximar a linguagem cientfica da cotidiana. Alm disso, nestes textos so utilizados vrios elementos didatizantes, como definio, metfora e parafrasagem, entre outros. O mais marcante, porm, o uso da primeira pessoa, dando a cobra um papel de agente na construo do texto. Nesse caso, mais do que autoria existe um trabalho de personificao do animal, que no s pode falar, mas capaz de possuir e sentir a mesmas coisas que os seres humanos. Essa escolha lexical tem a funo de trazer o animal para o universo do visitante, especialmente do pblico infantil e, ao mesmo tempo, divulgar uma mensagem de preservao dos seres vivos. Um outro exemplo de textos em exposio foi identificado no ltimo museu estudado na pesquisa M5. Nesta exposio grande a presena de textos, os quais apresentam caractersticas especiais no que se refere sua apresentao nos painis e nos hipertextos em computadores. O pblico foi elemento fundamental na concepo desta exposio, o que pode ser evidenciado, por exemplo, atravs da diagramao dos painis, que sempre articulam texto e imagem, com a funo explicar e exemplificar o tema abordado. Alm disso, percebese o uso de estratgias que demonstram o carter metalingstico do texto: presena de exemplificaes, de metforas, de definies e de nomeao, alm do uso de um tipo de linguagem que provoca o visitante atravs de questionamentos sobre o contedo exposto.

1o Painel
Como surgiram tantos seres vivos? [imagens de animais] Ser que eles se transformam com o tempo? [desenho da Arca de No] Pensava-se antigamente que cada espcie animal criado por Deus era imutvel. Todos os animais que saram da Arca de No, aps o dilvio, seriam iguais aos de agora. Se assim fosse, como explicar os fsseis de uma variedade de estranhos animais? Como explicar, tambm, que o homem transforma as espcies animais e vegetais atravs da domesticao.

2o Painel
Entre os sculos XVII e XIX, quando os estudiosos comearam a questionar cada vez mais os dogmas religiosos, as idias sobre transformao dos seres vivos atravs dos tempos comearam a se impor. Para Buffon, o clima e a vegetao eram os principais fatores responsveis pela transformao das espcies. Os ursos polares adquiriram uma grossa pelugem para se proteger do frio. [imagem de um urso] [imagem de Buffon] O naturalista francs Buffon (1707-88) trabalhou como intendentedo do Jardin de Plantes de Paris. Descreveu diversas espcies de animais e vegetais, apresentados em um dos mais vastos trabalhos de histria natural de sua poca. Para Lamarck, os indivduos transmitiam aos seus descendentes suas transformaes adaptativas, os caracteres adquiridos. [imagem de Lamarck] O francs Lamarck (1744-1829) exps sua teoria sobre a evoluo, em 1809, na obra Zoological Philosophy. Para suportar a falta de alimentos no deserto, o dromedrio dotado de uma reserva de gordura em sua corcova, usada como combustvel sobressalente.[foto de um dromedrio] [desenho de girafas]
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Segundo a teoria de Lamarck, a girafa teria adquirido o hbito de esticar o pescoo devido necessidade de alcanar alimentos nas copas das rvores. Com o uso freqente, o pescoo se desenvolveu e esta caracterstica acabou sendo incorporada pelas geraes descendentes. Durante muito tempo, acreditou-se que a Terra possua a mesma estrutura geolgica desde sua criao. O evolucionismo s teve um slido ponto de apoio com o reconhecimento de que ela se transformava com o tempo. Em 1832, Charles Lyell, em seu Princpios de Geologia, mostrou a sucesso histrica das camadas geolgicas da Terra, tomando por base as caractersticas minerais e os fsseis nelas existentes. Foi um golpe nas teorias que propunham a imutabilidade da estrutura fsica da Terra atravs do tempo. Ao tornar dinmica a histria do globo, Lyell preparou o cenrio para uma possvel mudana biolgica contnua. [imagem de Lyell] O gegrafo Charles Lyell (1794-1975) mostrou que a estrutura da Terra se transforma com o tempo. [escrito no painel por trs das imagens existem as palavras BUFFON e LAMARCK] Em relao organizao, tanto as exposies em M4 quanto em M5 esto estruturadas ao redor de eixos temticos, no seguindo assim a lgica disciplinar ou da sistemtica, como nos demais museus. Os elementos evidenciados anteriormente levam a afirmao de que tantos textos com caractersticas de textos cientficos quanto com caractersticas de textos de divulgao esto presentes nos museus de cincias estudados. No entanto, quanto mais assumida a concepo de museu voltada para o pblico, onde so considerados conhecimentos dos campos da comunicao e da educao na elaborao do discurso expositivo, mas os textos dos museus assumem caractersticas dos textos de divulgao, se afastando assim das caractersticas do texto cientfico. Assim, em M1 e M2 e grande parte de M3 so mais comuns os textos com caractersticas de textos cientficos, sendo tambm intensa a existncia de objetos "cientficos" e "naturais"2 nesses locais. De um modo geral, os textos existentes nessas exposies concentram suas informaes sobre a sistemtica e taxonomia dos animais expostos, havendo somente casos pontuais onde outros tipos de caractersticas sobre esses seres so fornecidos. A linguagem utilizada nesse caso nominalizada, no havendo uso de verbos de ligao e no h uma agente presente no texto. Desta forma, grande parte dos textos existente nestes museus apresenta caractersticas muito prximas a dos textos cientficos. A prpria organizao da exposio, onde os animais so apresentados de acordo com os grupos taxonmicos ou dentro da lgica disciplinar, imprime um carter e cientfico a narrativa proposta pelo conjunto da exposio. Na medida em que as exposies se apresentam em torno de eixos temticos relacionados a contedos biolgicos, rompendo com apresentaes sistemticas ou disciplinares, tambm aumenta a quantidade de textos com caractersticas de textos de divulgao. o caso do "corao", em M2. Em M4 os textos algumas vezes possuem caractersticas de textos cientficos, mesmo estando associados a mdias ou a objetos que promovem uma maior "interatividade" entre o pblico e a informao. Nas exposies de M4 e em M5, h predominncia de textos com caractersticas de texto de divulgao.
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Essa classificao se baseia em Loureno (2000), que em dissertao de mestrado discute as diferenas entre objetos cientficos, pedaggicos e de divulgao.

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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS Apesar da presena desses dois tipos de textos nos museus estudados, possvel identificar tambm a existncia de textos com especificidades que se diferenciam tanto dos cientficos quanto dos de divulgao. Esse aspecto ser aprofundado a seguir.

Discutindo aspectos sobre a produo de textos nos museus de cincias

No que se refere s caractersticas dos textos existentes nos museus de cincias, primeiramente importante destacar que estes nunca so exatamente iguais aos textos cientficos ou aos textos de divulgao e esse fato deve-se principalmente ao suporte onde apresentado e a forma de interao que o visitante/leitor estabelece com ele. Alm disso, fundamental perceber que, na sua grande maioria, os textos em museus dizem respeito ou esto articulados a objetos, sejam eles reais, rplicas ou artefatos. As caractersticas particulares dos textos desses locais se referem, de fato, s especificidades de tempo, espao e objetos da cultura dos museus, o que determina uma forma peculiar de produo e de relao do pblico com esses produtos. Por outro lado, possvel perceber a utilizao de elementos nesses textos que se aproximam tanto da estrutura gramatical, da lgica e do lxico do texto cientfico quanto do texto de divulgao. Como foi visto na discusso sobre os textos afixados em museus, Jacobi (1998) indica que muitas vezes os textos de museus, em nome da neutralidade e da objetividade cientfica, ganham aspecto hermtico, impessoal e ausente de emoo, sendo que estes textos eram bastante comuns nos museus clssicos de Arte e de Histria Natural. Este tipo de texto encontra-se presente nas exposies e foi observado nos museus estudados na pesquisa. Vale a pena destacar que comum a presena de textos com caractersticas de textos cientficos quando esto relacionados a um objeto cientfico ou natural, como animais conservados e fsseis ou instrumentos cientficos. Nos museus onde existem muitos objetos desta natureza e onde a exposio centrada na transmisso da informao cientfica, os textos aparecem geralmente se referindo a eles e no so dadas informaes para alm dos objetos expostos. No que se refere aos textos semelhantes queles de divulgao, esses surgem nas exposies estudadas, geralmente, quando assumida, na concepo, a orientao voltada para o pblico. Nesses casos comum notar a presena de conhecimentos dos campos da comunicao e da educao na elaborao dos textos expositivos, que incorporam caractersticas dos textos de divulgao, se afastando assim das caractersticas do texto cientfico. possvel tambm perceber que no existe somente um tipo de texto em cada exposio, sendo possvel encontrar as diferentes caractersticas dos textos cientficos e dos textos de divulgao nas mesmas exposies e, s vezes, nas mesmas etiquetas expositivas. Geralmente, quando so fornecidas informaes sobre o comportamento dos seres vivos, notase a tentativa de se introduzir uma linguagem mais coloquial, passando a incluir elementos didatizantes, como uso de definies, nomeaes, metforas, entre outros. Percebe-se, contudo, que em geral, quanto menos os objetos cientficos e naturais (conservados e fsseis) aparecem nas exposies e quanto mais os objetos de divulgao (artefatos, aparatos multimdias, interativos, etc.) so utilizados, outros tipos de informaes so oferecidos atravs dos textos, para alm daquelas de referncia direta a esses objetos. O maior destaque, no entanto, deve ser dado caracterizao de um texto especfico de museu um texto expositivo. Considera-se um texto especialmente expositivo aquele que na sua estrutura, formato, edio e linguagem leva em considerao as particularidades do espao de museu e a forma com que o pblico age neste local, diferenciando-se assim de um texto escrito numa revista ou livro. Esses textos em geral esto associados a objetos e possuem formato que considera a sua leitura no suporte em que est apresentado, tendo cuidado com tamanho de letra, distncias entre letras e palavras, entre linhas, com a qualidade visual, cor,
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iluminao, preservao, pensando assim naquele leitor que visita o espao de museu e que em geral realiza uma forma especfica de interao. Alm disso, na produo do texto de museu, quando esta leva em conta o pblico, tomado cuidado especial quanto ao lxico utilizado. Se direcionado a especialistas, no aconselhvel a didatizao extrema, j que isso pode inclusive afastar esse tipo de visitante do museu. No entanto, se o alvo um pblico mais amplo e se os objetivos so de divulgao e ensino das cincias, a substituio do lxico cientfico e o uso de recursos metalingsticos se fazem necessrios e so mais comuns para que o texto seja acessvel a este tipo de visitante. Foi interessante perceber assim que nem sempre so utilizados elementos didatizantes nos textos dos museus, pois quando h a inteno de atender tanto o pblico escolar quanto o pblico especialista, a utilizao de estruturas sintticas de mediao no so to comuns. Este fato tambm foi apontado por Jacobi (1998) ao discutir as diferenas entre os textos de vulgarizao e os textos afixados em museus. Os textos especficos de museus possuem assim caractersticas prprias. Uma delas diz respeito ao uso de estratgias que conduzem e induzem a uma forma especial de visita pela exposio. Nesses casos existem indicaes de percursos, de observao de determinados objetos, de manipulao de outros, de realizao de determinadas aes que, em sntese, tem por referncia a organizao e os elementos presentes no espao expositivo. Outra situao que exemplifica a presena de um tipo de texto de museu quando, na elaborao de painis ou hipertextos, as condies de visita so consideradas. Nesses casos, elementos referentes ao formato e edio do texto, mas tambm s cores, formas e imagens so levados em conta na elaborao dos mesmos. A linguagem e estrutura do texto tambm podem ser consideradas particulares de museus quando estas levam em conta o fato do leitor estar, muitas vezes, em p e no ter o costume de ler textos longos durante a visita. Assim, as oraes so curtas, a mensagem direta e articula uma prxima ao na exposio. Em alguns casos especiais os textos assumem caractersticas muito especficas, direcionadas a um tipo de pblico como, por exemplo, o infantil. Em uma das exposies de M4, por exemplo, houve a incorporao de um personagem narrativa da exposio procurando a proximidade com o cotidiano e com o pblico-alvo, atravs da adequao da linguagem. Outros aspectos tambm podem ser evidenciados na anlise dos textos presentes nas exposies. Percebe-se a existncia de textos com caractersticas semelhantes aos de outras mdias ou suportes, ou mesmo advindos de outros espaos de educao, como aqueles semelhantes aos dos livros didticos. Este fato chama ateno para a presena do discurso da escola com seus saberes e produtos nos espaos de museus. Jacobi (1998) levanta, em seu trabalho, questes sobre a possibilidade do processo de introduo de novas tecnologias, como vdeos e hipertextos nas exposies levar ao desaparecimento de textos nos museus. Na pesquisa realizada se percebeu o contrrio: as exposies que possuem esses tipos de objetos de divulgao so, em geral, as que mais possuem textos. Alm disso, foi possvel tambm perceber que o fato de se utilizarem novas tecnologias, como hipertexto, no significa necessariamente uma nova abordagem de estrutura e de contedos dos textos, j que estes podem se apresentar da mesma forma que, por exemplo, as etiquetas clssicas dos museus onde as caractersticas do texto cientfico predominam.

Consideraes finais sobre a produo de textos nos museus: possibilidades e desafios

A partir da anlise dos textos existentes em exposies cientficas, algumas observaes podem ser feitas. Em geral diferentes pblicos freqentam os espaos de museus, tanto no que se refere ao gnero e faixa etria, mas tambm a grupos sociais, origem profissional, etc. Este dado
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A BIOLOGIA NOS MUSEUS DE CINCIAS torna difcil estabelecer um "leitor padro" para o qual o texto do museu ser direcionado ao ser produzido nestes espaos3. Algumas alternativas para o enfrentamento deste fato seriam, por um lado, escolher o pblico-alvo da exposio e vrias delas fazem exatamente isso, especialmente as exposies dedicadas ao pblico infantil para que se garanta a compreenso dos textos por aquela faixa de visitante selecionada. Por outro, o uso de uma diversidade de tipos de textos e de linguagem um possvel caminho se o desejo atingir a variedade de pblico que em geral freqenta estes locais. Assim fundamental estabelecer objetivos referentes ao pblico-alvo ao se elaborar exposies em museus de cincias. Quanto aos aspectos de formato, estrutura e edio dos textos nos museus, necessrio considerar, na elaborao das exposies, as dimenses referentes ao tempo em que o visitante despende para ler, ao espao dedicado aos textos, logo tambm ao suporte painel, hipertextos ou outros e aos objetos, os quais so particulares nesses locais e podem variar de natureza, implicando em diferentes formas de interao. A maneira pela qual o pblico se comporta nas exposies, no que se refere a estas trs dimenses, determinam uma maneira especial de apropriao da informao que deve ser levada em conta no processo de produo dos textos nos museus. Estas consideraes valem tambm para uma reflexo sobre a funo e sobre os momentos de introduo dos textos nos museus, j que nem sempre a razo de se colocarem textos nesses espaos clara para seus idealizadores. Museus no so livros em p como se costuma ouvir dizer, apesar de muitas exposies serem exatamente isso. Entender as especificidades da cultura museal e do pblico que visita esses locais imprescindvel para escolhas conscientes de formato, estrutura, edio, contedo e linguagem dos textos nos museus. Da a necessidade de pesquisas de pblico que avaliem as inovaes tecnolgicas e as caractersticas dos textos para que estes realmente auxiliem e promovam a leitura nesses locais. Entretanto as escolhas relativas aos textos nos museus, assim como as demais escolhas sobre a elaborao das exposies, no podem estar descoladas da proposta conceitual que as fundamentam. Tais propostas so reflexos das concepes cientficas, museolgicas, comunicacionais e educacionais que se encontram na base da produo desta mdia de espao. Alm disso, esta proposta deve estar associada a um marco referencial poltico-institucional, o qual estabelece as diretrizes para as escolhas realizadas no processo de concepo das exposies. Essas concepes e marcos referenciais determinam, enfim, a produo do discurso expositivo.

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Wagensberg (2000), por exemplo defende que as exposies no devem ser pensadas visando um pblico em especial, mas sim devem ser elaboradas para qualquer tipo de visitante. Entretanto comum a existncia de exposies em museus voltadas para determinados pblicos, principalmente o infantil, como no La Villette (Frana), no Museo de La Ciencia (Espanha), entre outros. Por outro lado, grande a discusso sobre a eficcia de textos direcionados ao pblico infantil, tanto em exposies de museus como em outros meios de divulgao cientfica e este foi tema de debate em mesa-redonda do Encontro de Pesquisa em Educao, Comunicao e Divulgao em Museus EPECODIM, promovido pelo Museu da Vida FIOCRUZ e Museu de Astronomia e Cincias Afins MAST, em setembro de 2001.
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Artigo recebido em outubro de 2001 e selecionado para publicao em outubro de 2002.

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