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Plano de Aula

Tipos de Vegetao do Brasil

Tema: Tipos de vegetao do Brasil e suas localizaes Srie: 5 Srie do Ensino Fundamental Data: 09/04/2008 Carga Horria: 1 hora/aula OBJETIVOS: Tem como objetivo colocar de forma coesa como se constituem os tipos de vegetao e suas diversidades ao longo do pas, explicando onde se encontram e como se dividem as vegetaes do Brasil. Tentando tambm deixar claro quais so as dificuldades que as vegetaes do pas tem para se manterem vivas, e quais so os meio de minimizar os problemas CONTEUDOS: Definir de maneira coesa para os alunos, a distribuio das florestas do pas, quais os tipos de vegetaes que constituem essa floresta, as espcies em extino , como que essas florestas e vegetaes esto sedo predadas hoje e porque motivos isso acontece, e as solues para todos esses problemas. METODOLOGIA: A metodologia adotada foi, de explicar de maneira clara e coesa , a matrias para os alunos, no buscar coisas aprofundadas de vocabulrio e itens da matria mais complexos pois os alunos so bem jovens , e ainda no tem uma base escolar muito profunda para assuntos que envolvam muitas complexidades

PLANO DE AULA
DADOS IDENTIFICAO Disciplina: Geografia Professores: Paula Anglica Reis Santos e Rodrigo Cortes Almeida Nvel de Ensino: 1 ano do ensino mdio Tema: Vegetao Brasileira Tempo Previsto: 100 min OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Tem como principal objetivo colocar de forma coesa como se constituem os tipos de vegetao e suas diversidades ao longo do pas; explicando onde se encontram e como se dividem; seu manejo e explorao econmica bem como a importncia de sua preservao e quais so os meio de minimizar os problemas no tocante continuidade das espcies em seu habitat natural. OBJETIVOS ESPECFICOS Apresentao dos diversos tipos de vegetao encontrados no territrio brasileiro. Identificao de espcies de cada formao vegetal.

Exposio do modelo econmico predatrio, relatando a ao antrpica praticada nesses ambientes. Compreenso da importncia da preservao para humanidade atravs da prtica do Desenvolvimento Sustentvel. CONTEDO 5.1 MDULO I * A Introduo vegetao do Brasil * Os tipos de formaes vegetais * Degradao da vegetao * Importncia da preservao da vegetao METODOLOGIA Aula expositiva e interativa com dilogo inicial trazendo a indagao do porque da existncia da heterogeneidade das formaes vegetais no territrio brasileiro. Explanao dos diversos tipos de vegetao do Brasil, a degradao da vegetao e seus diferentes impactos e a importncia da preservao da vegetao bem como a necessidade mundial de utilizar um modelo de desenvolvimento que no agrida e destrua de maneira desenfreada a vegetao brasileira. Dessa forma pretende-se fazer com que os alunos possam compreender os diversos tipos de vegetao encontrados no territrio brasileiro bem como sua formao, refletir sobre a importncia da preservao e manejo adequado desse recurso; com base nos procedimentos sugeridos pela pedagogia crtico social dos contedos. Espera-se que os alunos possam transformar um conhecimento emprico em conhecimento cientifico. Recorre-se ainda aos procedimentos de ensino e aprendizagem individualizantes e socioindividualizantes para que se possa atingir um maior desempenho dos mesmos. RECURSOS DIDTICOS A SEREM UTILIZADOS Utilizao de Mdulo de Geografia sobre o tema, com texto produzido pelos alunos durante a aula baseado nas explicaes apresentadas para um melhor acompanhamento e aproveitamento do assunto; slides apresentados em Data Show; mapa de vegetao; mudas de algumas espcies, vdeo sobre o tema, utilizao do programa Google Earth para localizao de cada tipo de vegetao no territrio brasileiro.. OBS.: Este plano de aula flexvel e ser adequado a realidade da sala de aula.
Para apresentao sobre o tema Vegetao, foram utilizamos como recursos didticos: Mdulo de Geografia sobre o tema, com texto produzido pelos alunos durante a aula baseado nas explicaes apresentadas visando um melhor acompanhamento e aproveitamento do assunto; esquema no quadro; slides apresentados em Data-Show; mapa de vegetao; vdeo sobre a Mata Atlntica e Floresta Amaznica relatando a degradao, destruio e desmatamento dessas duas formaes vegetais; utilizao do programa Google Earth para localizao no territrio brasileiro de tipos de vegetao. A turma foi dividida em trs equipes para que os mdulos sobre o tema pudessem ser utilizados conjuntamente, a aula seria ministrada para uma turma de 1 ano do ensino mdio, com tempo previsto de 100 min de durao. Na apresentao inicial do ensaio houve a indagao do porque da existncia da heterogeneidade das formaes vegetais no territrio brasileiro, aps as respostas da turma foi explicado que essa heterogeneidade derivada: do clima, relevo, drenagem; em seguida teve incio a explanao dos diversos tipos de vegetao do Brasil, bem como a sua degradao e os diferentes impactos causados pela ao antrpica e a importncia da preservao da vegetao.

Aps as apresentaes foram abertos os comentrios e crticas feitas pelos alunos e professoras, com destaque para: o bom conhecimento do assunto pela dupla, a boa esquematizao e organizao da aula, a forma clara como foi passado os assunto. A prof. Tuca alertou quanto importncia de dar a espao para a participao dos alunos e ouvir as repostas dos mesmos. A discusso ficou calorosa com as crticas da prof. Maria Ins, pois no foram explicadas as convenes cartogrficas do mapa utilizado dando margem, alm de outros, a uma falsa associao quanto a cor da vegetao original e a cor convencionada no mapa, alm disso foi dado nfase a uma vegetao primitiva que o territrio brasileiro quase j no possui. As discusses foram muito proveitosas pois puderam trazer as opinies dos alunos a respeito principalmente as crticas manifestadas.

Plano de Aula Geografia


TEMA DA AULA:

escrito em tera 17 junho 2008 22:38

Observao da Paisagem Local de So Jos do Rio Preto

OBJETIVO(S): De acordo com o PCN de Geografia para o 1 ciclo do Ensino Fundamental, este plano de aula tem o objetivo de levar a criana a:

Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestaes da natureza e a apropriao e transformao dela pela ao de usa coletividade, de seu grupo social; Saber utilizar a observao e a descrio na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustraes e da linguagem oral; Ler, interpretar e representar o espao por meio de mapas simples.

CONTEDO(S):

Observao de imagens de arvores e solo Observao da paisagem local de praas (focando as arvores e o solo) Seleo de imagens de fontes diversas de arvores, praas, solo e florestas

PROCEDIMENTO(S):

O professor far uma breve explicao sobre conceitos naturais, arvores e plantas, ressaltando a importncia e preservao da natureza local; em seguida passara um vdeo relacionado s paisagens

locais enfatizando a vegetao e o solo pertinentes a nossa regio. Apos o vdeo o professor dividira a sala em grupos, distribuir revistas, jornais, papel cartolina e giz de cera para que seus alunos montem um painel relativo ao filme, descrevendo as paisagens por meio de desenhos, relacionando a importncia de se preservar a natureza. Montado os painis, cada grupo falara brevemente sobre o que relatou em seu trabalho para seus colegas de classe.

RECURSO(S): Sala de aula, revistas, jornais, giz de cera, papel cartolina, televiso, vdeo e filme relacionado paisagem local (Filme sugerido ilha do Terrvel Rapaterra, Tain).

AVALIAO: Avaliar o envolvimento dos alunos em grupo para produzir e representar os cartazes atravs de desenhos e textos sobre elementos da natureza,arvores,flores e solo. Reconhecer e comparar os elementos sociais e naturais que compem paisagens urbanas e rurais brasileiras, explicando alguns dos processos de interao existentes entre elas.

Tarefa: Pesquisar a vegetao presente na sua rua e bairro relatando o nome das principais (rvores). Praa Rui Barbosa em So Jos do Rio Preto foi colocado esse nome para homenagear o Falecido Rui Barbosa que foi Prefeito de Rio Preto. Tarefa para a prxima aula.